小学语文阅读理解专项 词语辨析-word
小学语文练习题词语辨析
小学语文练习题词语辨析词语的辨析是语文学习中的一项重要内容，通过对词语的辨析能够提高学生的词汇掌握和阅读理解能力，使他们能够准确地理解和运用不同词语。
本文将介绍一些小学语文练习题中常见的词语辨析题目，并给出详细的解析，帮助学生正确理解和运用这些词语。
1. 观点和态度观点和态度都表示对事物的看法、主张或立场，但在使用上有一些区别。
观点通常是对某个问题或事情的看法，是主观的，可以是肯定、否定或中立的；态度则是基于观点而产生的对待某事或某个人的态度，是客观的，包括喜欢、厌恶、尊敬等。
因此，观点注重对问题的分析和判断，态度注重对人或事物的情感态度。
例题：请根据下面的句子，选择适当的词语填空。
（1）他对这个问题的_______是赞成的，但态度比较冷漠。
A.观点B.态度解析：根据句子结构“对这个问题的”，可以确定要填的词语是观点或态度。
根据句意“但态度比较冷漠”，可以推断他对这个问题的看法是赞成的（观点），但对此并不特别关心（态度）。
因此，正确答案是A.观点。
2. 同义词和反义词同义词是指意思相近或相同的词语，反义词则是指意思相对或相反的词语。
在进行同义词和反义词的辨析时，可以通过词义、语境或前后对比等方式进行判断。
例题：请根据下面的句子，选择适当的词语填空。
（1）他的电话坏了，所以他只能亲自去找她。
A.因此B.所以解析：根据句子结构“他的电话坏了”，可以确定要填的词语是表示原因或结果的词语。
根据句意“所以他只能亲自去找她”，可以推断他的电话坏了，所以他不能通过电话联系她，只能亲自去找她。
因此，正确答案是B.所以。
3. 近义词和近反义词近义词是指意思相近或相似，但并非完全相同的词语；近反义词则是指意思相对或相反，但并非完全相反的词语。
在进行近义词和近反义词的辨析时，需要通过词义和上下文语境等综合判断。
例题：请根据下面的句子，选择适当的词语填空。
（1）这只小猫不乖，总是做一些______的事情，让人哭笑不得。
小学语文词语辨析技巧知识点总结
小学语文词语辨析技巧知识点总结语文学习中，词语辨析是一个重要的部分。
通过正确地辨析词语的使用，在阅读、写作等方面能够更加准确和得体地表达自己的意思。
下面将总结一些小学语文词语辨析的技巧和知识点。
一、同义词的辨析1. 高兴与快乐高兴强调的是心情愉快，而快乐强调的是心里感到满足、幸福。
例如：“他考试取得了好成绩，感到非常高兴。
”与“她在生日聚会上玩得很开心，很快乐。
”2. 应该与必须应该表示某种行为或者态度是客观上应该具备的，而必须则表示某种行为或者态度是不能缺少的。
例如：“我们应该尊重老人。
”与“我们必须尊重老师。
”3. 玩耍与游戏玩耍强调的是娱乐、消遣的心态，而游戏强调的是具有规则、目的性的活动。
例如：“周末去公园玩耍。
”与“我喜欢玩绕口令这个游戏。
”二、近义词的辨析1. 说与讲说是较为一般、广泛的说法，而讲则侧重于对知识讲解、教授。
例如：“他喜欢说话。
”与“老师在课上讲了很多知识。
”2. 买与购买买是比较通俗的说法，而购买较为正式、书面的说法。
例如：“我去超市买饮料。
”与“我去商场购买了一件新衣服。
”3. 看与看见看表示目标明确，有目的地注视对象；看见则侧重于意外性的发现。
例如：“他在电视上看了一部好电影。
”与“我刚才在街上看见了小明。
”三、同音词的辨析1. 了解与理解了解强调对事物的某些情况和了解程度，而理解则强调对事物深入思考的过程。
例如：“我了解他的家庭情况。
”与“我理解他在困难时的感受。
”2. 耳朵与听觉耳朵是指人体的听觉器官，而听觉则指通过耳朵感受到的声音信息。
例如：“她的耳朵很灵敏。
”与“听觉是人类重要的感觉器官之一。
”3. 树与数树是指大自然中的植物，而数则是进行数算的行为。
例如：“我家后院有一棵大树。
”与“我会数到100。
”四、形近词的辨析1. 金属与金光金属是指具有一定的化学性质的物质，而金光则表示闪耀的金属发出的光。
例如：“这个罐子是金属做的。
”与“夕阳下，大海泛起金光。
”2. 圆与园圆是指平面上各点到圆心的距离都相等，而园则是指为了某种目的设立的组织或者机构。
小学语文词语辨析要点知识点总结大全
小学语文词语辨析要点知识点总结大全语文学习中，词语辨析是一项非常重要的技能。
准确地理解和使用词语，可以使我们的语言表达更加准确、生动。
下面是小学语文词语辨析要点知识点的总结大全，希望对同学们的学习有所帮助。
一、同音异义词的辨析：1. 了解和理解同音异义词的意思是非常重要的。
例如，"猫"和"帽"虽然发音相同，但含义完全不同。
2. 在句子中使用同音异义词时要根据上下文来确定其意思。
例如，"他是个铁杆球迷"中的"铁杆"指的是坚定不移的。
二、形近词的辨析：1. 形近词是指字形相似但意思不同的词语。
例如，"土"和"圣"，"动"和"助"。
2. 在阅读理解中，要通过上下文和常识来判断形近词的真实含义。
不要被字形迷惑。
三、近义词的辨析：1. 近义词是指意思相近但用法略有不同的词语。
例如，"高兴"和"快乐"，"勤奋"和"努力"。
2. 在使用近义词时要根据具体语境选择合适的词汇，避免重复使用。
四、反义词的辨析：1. 反义词是指意思相反的词语。
例如，"大"和"小"，"高"和"低"。
2. 在理解句子时要根据上下文判断词语的真实含义。
例如："他的成绩从不好，但近期有了显著的进步"中的"进步"指的是成绩变好。
五、词组的辨析：1. 词组是由两个或多个词语组成的固定搭配。
例如，"一丝不苟"和"一毛不拔"。
2. 在使用词组时要理解其具体含义，并了解其语境适用的场景。
六、惯用语的辨析：1. 惯用语是一种特殊的词语搭配形式，其含义有时与字面意思不完全一致。
小学语文阅读词语解释题8法
序，便可得到词义。
例：深情厚谊（情谊
02 深厚）——轻易很深
厚。
眉清目秀（眉目清
03 秀）——形容人长得
漂亮。
8、引申解释法
01
方法详解：有些 词义含义较深， 不能单从字面理 解，必须深入思 考，引申理解。
02
例：掩耳盗铃— —自己欺骗自己
03
人面桃花——物 是人非
方法详解：有些词语先找到它的反义词，再加上表 示否定的“不”字，就能解释词义。 例：贫瘠——不肥沃
拘束——不自然
4、拆分合并解释法
方法详解：先把词语 中的每个字义弄清楚， 然后合起来，就是这 个词语的意思。
例：驻守——驻扎+ 防守=驻扎防守
夺魁——取得第一 名
5、突破难字解释法
01 02
方法详解：有的词语中有一两个字较难理解， 只要突破了这几个难字，词义就一目了然。
最、极
03 04
例：奉为至宝——看做最好的宝贝
心急如焚——心里急的像火烧一样，比喻十 分焦急。
6、串字成句解释法
方法详解：将自称一个词的几个字中间
01 加入几个字，串字成句，就是词义。 02 例：争先恐后——争着抢先，唯恐落后 03 舍己为人——舍弃自己，为了别人
7、重新组合解释法
方法详解：将词语拆
词语解释 8法
阅读窍门
1、同义词解释法
例：可心——称心、合 意。
01
方法详解：找到被解释 词语意义最相近的词， 就是它的词义。
02
03
稀罕——稀奇、罕见
2、添加程度副词法
方法详解：有些 词语不好解释， 只要加一个程度 副词，词语的意 思就清楚了。
小学语文名师精选词语辨析技巧知识点总结大全
小学语文名师精选词语辨析技巧知识点总结大全听说你对语文辨析技巧特别感兴趣，我特意整理了一份小学语文名师精选的词语辨析技巧知识点总结大全，希望对你有所帮助。
第一部分：词语辨析基础知识在学习语文的过程中，掌握好词语的辨析是非常重要的。
下面是一些基础知识点，希望能够给你一个全面的了解。
1. 同音异义词：这类词语的发音相同，但意思不同。
比如“才”和“材”，发音相同，但意思不同。
2. 同音同义词：这类词语的发音相同，而且意思也相同。
比如“伞”和“阳伞”，都表示遮阳的用具。
3. 同形异义词：这类词语的形状相同，但意思不同。
比如“芒”既可以表示植物的一部分，也可以表示光线的一种现象。
4. 近义词：这类词语的意思相近，但有细微的差别。
比如“美丽”和“漂亮”，都表示外表好看，但“美丽”更多用于文学作品中，而“漂亮”更多用于日常口语中。
第二部分：名师精选词语辨析技巧1. 词义辨析：在辨析两个或多个词语时，要注意它们的具体含义。
可以通过查阅词典或阅读相关的例句来帮助理解和区分。
2. 语境分析：词语的意义是根据语境来确定的，同一个词语在不同的上下文中可能具有不同的含义。
因此，要善于根据上下文来进行词义辨析。
3. 搭配使用：有些词语需要与特定的词语搭配使用，才能正确表达意思。
比如“快乐”通常与“愉快”搭配，“悲伤”通常与“难过”搭配。
学会正确的搭配使用可以避免产生歧义。
4. 注意区别：在辨析词语时，要注意它们的细微差别。
比如“懒惰”和“迟钝”都表示懒散的意思，但“懒惰”更强调不愿意努力，而“迟钝”更多指反应迟缓。
第三部分：词语辨析技巧应用案例1. 诗词中的辨析：在学习古代诗词时，经常会遇到一些词语的辨析。
比如在李白的《静夜思》中，诗句“床前明月光”的“明月光”可以与“皓月光”、“朗月光”进行辨析。
2. 名著中的辨析：在阅读名著时，也需要注意词语的辨析。
比如在《红楼梦》中，贾宝玉的性格可以与林黛玉进行辨析，二人虽然都有一定的敏感和忧郁，但又各具特点。
小学语文词语辨析知识点总结
小学语文词语辨析知识点总结一、词语辨析概述在学习语文的过程中，我们常常会遇到一些词语的使用场景非常相似，但含义却有微妙的差异。
这时候，我们就需要通过词语辨析来正确运用这些词汇，更准确地表达自己的意思。
本文总结了一些小学语文常见的词语辨析知识点，帮助同学们更好地学习和运用这些词汇。
二、近义词与反义词的辨析1. 同义词的辨析同义词是指意思相近或相同的词语。
在写作中，我们可以根据语境和需要，选择合适的同义词来丰富表达。
例如：（1）快乐、愉快：快乐和愉快都表示心情愉悦的意思，但快乐更强调内心深处的喜悦，而愉快则更多指外界环境和感官的愉悦。
（2）聪明、机智：聪明和机智都表示智力过人，但聪明更强调智力高，而机智则强调反应敏捷和处理问题的灵活性。
2. 反义词的辨析反义词是指意义完全相反的词语。
在文中的使用中，反义词的运用可以产生强烈的对比效果。
例如：（1）黑白、上下：黑白、上下都是表示相反的意思，可以通过运用这些词语来表达事物的对立面或者相对关系。
（2）美丑、好坏：美丑、好坏都是意义完全相反的词语，可以用来形容事物的品质或者外貌的好坏。
三、常见易混淆的词语辨析1. 风俗与习惯风俗和习惯都反映了人们的行为方式和社会规范，但在具体意义上有所不同。
风俗主要指特定地域或民族的传统习惯和礼仪，而习惯则一般指个人形成的某种行为模式。
例如：中秋节吃月饼是中国的传统风俗，而早上刷牙是一种良好的个人习惯。
2. 变化与改变变化和改变都是事物在时间或空间上的演变，但侧重点和表达方式不同。
变化指事物自身在某一方面的自然演变过程，强调客观的自然发展趋势；而改变则是通过人为的行为干预使事物发生转变，强调人的行动和特定目的。
例如：季节的变化是自然界的规律，而我们可以通过改变生活习惯来应对季节的改变。
3. 责任与义务责任和义务都是对人们应遵守的义务的描述，但侧重点不同。
责任是指对某个职务、任务或角色所应承担的责任，是对外部环境或他人的一种担当；而义务则是指出于道义、法律或契约所规定的行为，是对内心道义和诚信的一种追求。
小学语文测试题词语解释与阅读理解
小学语文测试题词语解释与阅读理解一、词语解释1. 流传（liú chuán）解释：信息、事物等在各处传递、传扬。
示例：这个故事流传了很多年，现在大家都知道。
2. 线索（xiàn suǒ）解释：引导思路，帮助理解或者追求事物真相的提示或者暗示。
示例：他根据受到的线索，找到了丢失的钱包。
3. 特征（tè zhēng）解释：事物的独特属性或标志。
示例：这个地方的特征是四季如春，温暖宜人。
4. 奇特（qí tè）解释：特别怪异，与众不同。
示例：他的颜色斑斓、形状奇特的衣服在人群中格外显眼。
5. 缘故（yuán gù）解释：原因，起因。
示例：因为不小心踩到了一根香蕉皮，他摔倒了，这就是他摔倒的缘故。
二、阅读理解曹冲称象按照古代中国的传统，身为高官的父亲曹操，经常给儿子曹冲出一些题目来考察他的智慧和才能。
一次，曹操让曹冲画一个象，要求用最简单的方法来表现象的真实特征。
曹冲拿到纸笔后，思考了一会儿。
随后，他拿起毛笔，画了一个大大的眼睛，笔触清晰生动。
接着，他用粗线勾勒出宽大的耳朵，仿佛能听见象一迈步发出的声音。
最后，曹冲画出一条粗粗的鼻子，一眼就能看出是大象。
曹操看了曹冲的作品，赞叹不已。
他深深明白曹冲的答案所蕴含的智慧和独到见解。
他意识到，曹冲并没有画象的全身，却通过关键的特征，让观者立即联想到了大象。
这个简洁而准确的表达方式，正是他所期望的。
这个故事告诉我们，聪明的人善于运用关键信息，通过简洁明了的方式传递自己的意图和想法。
无论是在困难的考试中，还是在工作、生活中，我们都可以学习曹冲的智慧，善于捕捉问题中的关键信息，找到解决问题的最佳方法，以及用简洁而准确的方式来表达自己。
通过这次阅读理解，我们不仅了解了词语的解释，更通过故事中的曹冲引发了对于智慧和表达方式的思考。
在学习语文的过程中，我们应该注重培养学生的思维能力和表达能力，让他们在不同场合下都能流畅地表达自己的想法和观点，同时也能准确地理解他人的表达。
小学语文词语辨析的实战技巧知识点总结大全
小学语文词语辨析的实战技巧知识点总结大全语文学习是小学生学习的核心科目之一，词语辨析是语文学习中的难点和重点之一。
掌握好词语辨析的技巧对于提高语文水平具有重要意义。
本文将总结小学语文词语辨析的实战技巧知识点，以帮助小学生提升语文学习的能力。
一、同音词1. 风景、风靡：风景指自然界的山川河流等景色，如“美丽的风景”；风靡指某种事物受到广泛欢迎，如“流行的歌曲风靡一时”。
2. 事情、事件：事情指具体的活动或事务，如“忙于处理各种事情”；事件指发生的有一定规模和影响力的事情，如“重大事件”。
二、近义词1. 贪婪、渴望：贪婪指对物质或精神方面的东西极度追求，如“贪婪的人永远不满足”；渴望指对某种事物或境况具有强烈的欲望，如“渴望成功”。
2. 累、疲惫：累指身体或精神上疲劳，如“连续工作几个小时，感到很累”；疲惫指非常疲倦，如“经过一天的奔波，他感到疲惫不堪”。
三、近义词1. 高兴、快乐：高兴指因为某种原因而心情愉快，如“听到好消息，他感到很高兴”；快乐指内心充满喜悦和满足，如“和家人一起度过的时光是快乐的”。
2. 穷、贫困：穷指物质贫乏，如“家境贫穷，生活过得很艰难”；贫困也指物质贫乏，但更强调是社会现象，如“这个地区的贫困问题亟待解决”。
四、近义词1. 明亮、光亮：明亮指光线充足，让人感觉明亮，如“阳光明亮”；光亮指亮度高，光泽好，如“灯光很光亮”。
2. 大小、身材：大小主要指物体或事物的长、宽、高的尺寸，如“树的大小”；身材主要指人的身体的形态和比例，如“她的身材高挑”。
五、反义词1. 喜欢、讨厌：喜欢指对某人或某事物产生好感，如“我喜欢画画”；讨厌指对某人或某事物感到极度的不喜欢，如“我讨厌吃辣的食物”。
2. 高兴、难过：高兴指心情愉快，情绪良好，如“我考试取得了好成绩，感到很高兴”；难过指心情不愉快，情绪低落，如“他的离开让我感到很难过”。
以上是小学语文词语辨析的实战技巧知识点总结大全。
通过掌握以上知识点，小学生能够更准确地理解和运用各种词语，提高语文学习的能力。
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第3课词语辨析
例文1
心窗
快乐是什么？它没有一个统一的标准，只是一种角度而已。
在沙漠中艰行而久渴的人，只要看到一丝绿意，就会感到快乐；在逆境中挣扎而伤痕累
．．．累．的人，只要听到半句鼓励的言辞，快乐感便油然而生。
荆(jīng)棘(jí)划伤了手指，可幸运的是没有伤着眼睛；登山时不小心，金项链落下了悬崖，可幸运的是没有危及性命。
这些不幸之中的大幸，只要仔细去品味，就会感觉到它们像拨子一样拨动着你快乐的心弦。
快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。
有这样一个寓言：一天，上帝带教士去一个房间，许多人围着一只正在煮食的大锅坐着，他们又饿又失望。
每个人都只有一只汤匙，但是汤匙柄太长，所以没法把食物送到自己嘴里。
然后，上帝又带教士去另一个房间，也有一群人围着正在煮食的大锅坐着，不同的是，这里的人看起来又饱足又快乐，而他们的汤匙也是一样长。
教士奇怪地问上帝：“为什么同样的境况，这个房间的人快乐不已，而那个
房间的人愁眉苦脸
．．．．呢？”上帝微笑道：“难道你没有看到，这个房间的人都学会了喂对方吗？”
一个人不能总是以“自我”为中心。
人的精神和物质生活，都有赖于与他人互惠互存。
你付出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接受了你的爱，这样，你永远都会生活在快乐之中。
而且，你付出的爱越多，得到的快乐也越多。
阅读练习
1、第2段和第5段的加点词能分别换成“头破血流”和“撕心裂肺”吗？为什么？
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2、联系上下文解释词语。
（1）油然而生：________________________________________________________________
（2）互惠互存：________________________________________________________________ 3、第4段在文中起什么作用？
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4、给文中划线的句子换一种说法。
_______________________________________________________________________________ 5、请写一写第5段的大意。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6、为什么说快乐是一种角度？
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 7、你在生活中有因为付出爱而得到快乐的事吗？举个例子说一说。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 8、你在生活中有因为付出爱而得到快乐的事吗？举个例子说一说。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 9、你认为文中哪句话最能体现本文中心？请摘抄在下面的横线上。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
例文2
丢失的东西
一天晚上，我从街上卖梨的摊子旁走过，突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。
就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。
这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来，走了。
这时，梨已经稳稳当当地到了我的手心，只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。
拿着梨，我心里老觉得不踏实。
手里的梨怎么办呢吃了不好意思扔掉吧又舍不得怎么办我边走边想，不知不觉就到了家。
爸爸见我拿着梨就问哪儿来的梨梨梨是梨摊上
的我脸红了，A说不出话来。
这时，爸爸B地说：“从小不学好，长大怎么得了?明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来，知道了吗?”爸爸的声音不大，但很有力。
我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。
”但我不明白自己到底丢失了什么。
第二天早晨，我按照爸爸的C，把梨送了回去。
那卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩
子!”我脸红了，不好意思
地笑了。
这时，我终于找
回了爸爸说我丢失的东
西。
阅读练习
1、联系上下文选择合适
的词语填在ABC处的横
线上。
（写序号）
A处（1）结结巴巴（2）慢慢吞吞（3）慢条斯理
B处（1）严格（2）严厉（3）严肃
C处（1）命令（2）请求（3）吩咐
2、阅读上下文，根据意思写出相关的词语。
（1）释放出某种东西。
（）
（2）没有意识到、察觉到。
（）
（3）赞美、称赞。
（）
3、填空。
文章三次提到了脸红，第一次脸红是因为_________________________________，第二次脸红是因为________________________________________________，第三次脸红是因为________________________________________________。
4、用“”画出“我”心理活动的句子，这段心理活动写出了“我”当时________的心情。
5、整件事的起因是________________________________________________ 经过是_________________________________________________________ 结果是_________________________________________________________
6、文中结尾写到“我终于找回了爸爸说我丢失的东西”。
这里“丢失的东西”是指_____ _______________________________________。
7、读了这篇文章，你明白了什么？写几句你的感言。
______________________________________________________________ ______________________________________________________________。