九年级物理16.4变阻器(教案)
人教版物理九年级16.4《变阻器》教案
人教版物理九年级16.4《变阻器》教案一. 教材分析人教版物理九年级16.4《变阻器》一节，主要介绍了变阻器的原理、构造、种类及其在实际生活中的应用。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握变阻器的相关知识，培养学生的实践操作能力和科学思维。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的物理基础知识，对于电流、电阻等概念有一定的理解。
但变阻器作为一种较为复杂的元件，学生对其原理和应用可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要注重对学生的基础知识的巩固，并通过实例分析、动手操作等方式，帮助学生理解和掌握变阻器的相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解变阻器的原理、构造和种类。
2.培养学生动手操作能力和科学思维。
3.引导学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力。
四. 教学重难点1.变阻器的原理及其内部结构。
2.变阻器在实际电路中的应用。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究变阻器的原理和应用。
2.利用实例分析，让学生了解变阻器在实际生活中的重要作用。
3.动手操作实验，培养学生实践操作能力。
4.采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备变阻器实物、电路图及相关实验器材。
2.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的变阻器实例，如电视遥控器、调光台灯等，引导学生关注变阻器在实际生活中的应用。
提问：“你们知道这些设备中的变阻器是如何工作的吗？”2.呈现（10分钟）通过PPT介绍变阻器的原理、构造和种类。
讲解变阻器的工作原理，即通过改变接入电路的电阻线长度，从而改变电路中的电流。
同时，展示不同种类的变阻器及其应用场景。
3.操练（15分钟）分组进行实验，让学生动手操作变阻器。
实验内容为：连接电路，观察变阻器在不同电阻值下，电路中电流的变化。
引导学生通过实验现象，理解变阻器的工作原理。
4.巩固（5分钟）提问：“通过实验，你们发现了什么规律？变阻器是如何改变电路中电流的大小的？”引导学生回顾和巩固所学知识。
人教版九年级物理第十章：16.4变阻器教学设计
一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级物理第十章第16.4节：变阻器。
本节课的主要内容有：1. 让学生了解变阻器的概念，知道变阻器在实际生活中的应用。
2. 掌握变阻器的工作原理，包括电阻丝的电阻变化、滑片的移动对电路中电流的影响等。
3. 学会使用变阻器，能够通过调节变阻器来改变电路中的电流和电压。
二、教学目标1. 让学生了解变阻器的概念和作用，提高学生的物理知识水平。
2. 培养学生动手操作的能力，让学生能够熟练使用变阻器。
3. 培养学生观察、思考、解决问题的能力，让学生能够通过调节变阻器来解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：掌握变阻器的工作原理，学会使用变阻器。
难点：理解电阻丝的电阻变化、滑片的移动对电路中电流的影响。
四、教具与学具准备教具：变阻器、电源、导线、灯泡等。
学具：每个学生准备一个变阻器，用于实践操作。
五、教学过程1. 引入：通过一个实际生活中的例子，如调节灯光的亮度，引入本节课的主题——变阻器。
2. 讲解：讲解变阻器的概念、工作原理和作用。
通过示例，让学生理解电阻丝的电阻变化、滑片的移动对电路中电流的影响。
3. 实践：让学生分组进行实验，使用变阻器调节电路中的电流和电压，观察灯泡的亮度变化。
4. 讲解：讲解如何正确使用变阻器，包括接线、调节等。
5. 练习：让学生回答一些关于变阻器的问题，如：变阻器是如何改变电路中的电流的？如何通过调节变阻器来解决实际问题？六、板书设计板书设计如下：变阻器概念：……工作原理：……使用方法：……七、作业设计1. 请简述变阻器的工作原理。
2. 请说明如何正确使用变阻器。
3. 请通过调节变阻器，使灯泡的亮度达到最大。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际生活中的例子引入，让学生能够更好地理解变阻器的概念和作用。
在讲解过程中，通过示例和实验，让学生能够深入理解变阻器的工作原理。
在实践环节，让学生分组进行实验，提高了学生的动手操作能力。
在练习环节，通过回答问题，让学生能够巩固所学知识。
人教版九年级物理第十六章第4节16.4变阻器教案
教案：人教版九年级物理第十六章第4节16.4变阻器一、教学内容1. 变阻器的概念：介绍变阻器的作用、种类和结构。
2. 变阻器的工作原理：讲解变阻器是通过改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻的原理。
3. 变阻器的应用：举例说明变阻器在实际生活中的应用，如调节灯光亮度、音量等。
二、教学目标1. 让学生了解变阻器的概念、种类和结构，认识变阻器在实际生活中的应用。
2. 使学生掌握变阻器的工作原理，能运用变阻器解决实际问题。
3. 培养学生的动手操作能力，提高学生对物理现象的观察和分析能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：变阻器的工作原理，如何运用变阻器解决实际问题。
2. 教学重点：掌握变阻器的概念、种类和结构，认识变阻器在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：变阻器、电源、导线、开关、灯泡等。
2. 学具：每个学生准备一个变阻器，用于课堂实践操作。
五、教学过程1. 引入：通过生活中常见的灯光调节现象，引导学生思考如何实现灯光亮度的调节。
2. 讲解：介绍变阻器的概念、种类和结构，讲解变阻器的工作原理。
4. 应用：举例说明变阻器在实际生活中的应用，如调节音量、相机焦距等。
5. 讨论：引导学生思考如何运用变阻器解决实际问题，如设计一个调节音量的电路。
六、板书设计1. 变阻器的概念、种类和结构2. 变阻器的工作原理：改变电阻丝的长度，改变电阻3. 变阻器的应用：调节灯光亮度、音量等七、作业设计1. 请列举生活中你见过的变阻器的应用实例。
2. 画出一个简单的调节音量的电路图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让学生掌握了变阻器的概念、种类和结构，了解了变阻器的工作原理和应用。
但在教学过程中，要注意引导学生思考变阻器在其他领域的应用，拓宽学生的视野。
2. 拓展延伸：研究变阻器在其他领域的应用，如电子设备、工业生产等。
探讨如何设计和制作一个变阻器，以满足特定领域的需求。
重点和难点解析：变阻器的工作原理及应用一、变阻器的工作原理变阻器是利用改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的原理工作的。
16.4变阻器学案教案
16.4变阻器学案教案篇一：16.4变阻器教学案九年级年级上学期物理教学案（ 1 课时）- 1 -“三自一引”教学模式自主预习——自信展示——自我提高——智慧引领 - 2 -篇二：《16.4变阻器》教学设计23篇三：九年级物理全册 16.4 变阻器 (新版)新人教版变阻器教学目标：（一）知识与技能1、熟悉常用的滑动变阻器的结构，理解滑动变阻器的工作原理。
2、通过用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。
能正确使用滑动变阻器。
（二）过程和方法通过用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度实验的设计，进一步培养学生设计试验的能力。
（三）情感态度与价值观通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。
教学重点：滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。
教学难点：滑动变阻器的使用方法。
教学方法：实验法、探究法、讨论法教学用具：多媒体、滑动变阻器、可调台灯、电位器、铅笔芯、灯座、小灯泡、3V电源、开关、导线。
教学过程：（一）引入新课实验演示：教师出示调光台灯实物，并当堂演示调光台灯亮度的变化，并引导学生观察的同时提出问题：1、这种台灯与其它的台灯有什么不同的地方？2、调节旋钮，台灯的亮度有什么变化？3、它能够改变亮度的原理是怎样的？（二）新课教学1、变阻器原理的学习（1）提出问题教师引导：灯泡亮度的变化是由通过的电流变化引起的，而电流的变化则是由电阻的变化引起的。
启发学生猜想：调光台灯的电阻变化是由改变导体电阻的什么因素引起的？（2）实验探究用铅笔芯使电路中的电流连续的变化。
如图所示，在导线间夹入一段铅笔芯，使一端在铅笔芯上自由滑动，通过改变接入电路中铅笔芯的长度来改变接入电路中的电阻大小，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。
（3）交流评价让学生动手完成并在小组相互交流，归纳筛选出结果：改变导体的长度能改变小灯泡的亮度。
我们学习一种能改变电阻的器件──变阻器。
其实，实验室所用的变阻器也是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器件。
人教版九年级物理教案16.4变阻器
教案：人教版九年级物理16.4变阻器一、教学内容1. 了解变阻器的概念和作用；2. 掌握变阻器的原理和结构；3. 学会变阻器的使用和维护；4. 探究变阻器在实际电路中的应用。
二、教学目标1. 能够说出变阻器的概念、作用和结构，理解变阻器的原理；2. 能够正确使用变阻器，掌握变阻器的调节方法；3. 能够分析变阻器在实际电路中的应用，体会物理知识在生活中的重要性。
三、教学难点与重点重点：变阻器的原理、结构和使用方法。
难点：变阻器在实际电路中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、变阻器实物、电路图、实验器材；2. 学具：笔记本、笔、电路图、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的调节亮度的台灯，引导学生思考：如何实现台灯亮度的调节？2. 知识讲解：介绍变阻器的概念、作用和结构，讲解变阻器的原理，展示变阻器的工作原理动画。
3. 例题讲解：通过示例，讲解如何使用变阻器调节电路中的电流和电压。
4. 随堂练习：让学生根据电路图，设计一个使用变阻器的电路，并分析变阻器在该电路中的作用。
5. 实验演示：进行变阻器实验，让学生亲身体验变阻器的作用，观察实验现象。
6. 知识拓展：介绍变阻器在生产、生活中的应用，引导学生关注物理知识与实际生活的联系。
7. 课堂小结：六、板书设计板书内容：变阻器概念：……作用：……结构：……原理：……使用方法：……应用：……七、作业设计1. 作业题目：（1）根据电路图，设计一个使用变阻器的电路，并分析变阻器在该电路中的作用；（2）列举生活中常见的变阻器应用实例，并说明其作用。
2. 答案：（1）设计的电路图；（具体答案略）（2）生活中常见的变阻器应用实例及作用；（具体答案略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引入生活实例，引导学生关注变阻器的作用和原理，通过实验演示，让学生亲身体验变阻器的效果，通过随堂练习，巩固所学知识。
整体教学效果良好，但部分学生对变阻器的应用仍有一定难度，需要在今后的教学中加强练习和讲解。
人教版物理九年级全一册16.4变阻器教案
教案：人教版物理九年级全一册16.4 变阻器一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第16.4节，主要介绍变阻器的原理、种类和应用。
教材内容包括：1. 变阻器的概念：指导学生理解变阻器是通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻的原理。
2. 变阻器的种类：介绍滑动变阻器和电阻箱两种常见的变阻器，并让学生了解它们在实际生活中的应用。
3. 变阻器在电路中的作用：让学生学会分析电路中变阻器的作用，如调节电路中的电流、改变用电器的电压等。
二、教学目标1. 理解变阻器的原理，能说出滑动变阻器和电阻箱的特点及应用。
2. 能通过实验观察到变阻器对电路中电流和电压的影响，并能够用所学的物理知识进行解释。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：变阻器的原理、种类和作用。
难点：变阻器在实际电路中的应用和计算。
四、教具与学具准备教具：电源、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、电阻箱等。
学具：学生实验桌、实验器材、实验报告册等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一段关于滑动变阻器在电子设备中应用的视频，引导学生关注变阻器在日常生活和工业生产中的应用。
2. 知识讲解：教师简要介绍变阻器的原理、种类和作用，重点讲解滑动变阻器和电阻箱的特点。
3. 实验演示：教师进行实验演示，让学生观察变阻器对电路中电流和电压的影响，并引导学生用所学的物理知识进行解释。
4. 随堂练习：教师设计一些有关变阻器的习题，让学生独立完成，以巩固所学知识。
5. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，探讨变阻器在实际电路中的应用和计算方法。
6. 课堂小结：六、板书设计变阻器原理：改变电阻线的长度来改变电阻种类：滑动变阻器、电阻箱作用：调节电路中的电流、改变用电器的电压等七、作业设计1. 请描述滑动变阻器和电阻箱的特点及应用。
2. 设计一个实验，观察变阻器对电路中电流和电压的影响。
电源滑动变阻器电流表用电器电阻箱地| || || ||八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了变阻器的原理、种类和作用。
人教版物理九年级全一册：16.4变阻器-教案
连接电路（2min）S:改变电池节数S:更换不同材料电阻丝，改变电阻S:串联定值电阻S:改变接入电路中铅笔芯的经过一圈一圈的电阻丝教学反思在这节课中，我充分利用了多媒体辅助教学的手段，引导学生探究、分析、归纳、上网、练习，整节课让我感觉内容紧凑、师生互动氛围浓，学生探究欲望强，但也存在一些不足之处，现就这节课的构思、教法及不足反思如下。
在教学过程中我发现对于一种仪器要讲清楚它的构造、原理、作用并不难，关键是怎样使学生在较短的时间里由认识到使用？我认为必须要让学生积极参与探究这样才能加深学生的记忆。
为了能让学生积极参与学习，课前我用大家常见的调光台灯和调音收音机来引课，学生通过观察实验思考问题激发学生学习兴趣。
为了验证猜想小组合作用所给的器材验证自己的猜想，体现了物理是以实验为基础的学科。
通过实验我们发现改变电压和改变电阻都能够改变灯泡的亮度，为了继续探究引出课题“变阻器（滑动变阻器）”。
由于学生对变阻器不熟悉，所以我发了一些变阻器让学生观察并结合课本上内容小组合作完成导学案上的问题，这样学生对比实物发现挂掉了绝缘层，很快就能发现问题，比光看书回答问题效果好得多。
通过自主学习回答问题这个环节强化学生对新的教学元件的认识。
随后我将滑动变阻器的使用及原理全部抛给学生，让学生根据导学案上的表格自己探究。
在电路比较完全的情况下，放手发动学生，就是学生连接错误也有自己更正的机会，况且学生连接错误时我可以拍视频用于评估交流，总结经验。
这样就能真正实现让学生在探索中提高、在疑问中进步并且从问题中总结出正确的使用方法和作用以及原理，本堂课最成功之处是分析实验中学生存在的问题，通过问题找出正确使用滑动变阻器的方法以及原理和注意事项。
随后我让学生利用仿真实验软件连接电路来总结滑动变阻器的原理、使用方法以及注意事项。
随后再次展示课前的调光台灯，学生很快发现台灯两端电压没变，旋钮式一个滑动变阻器，它靠改变电阻来改变亮度。
人教版物理九年级全一册16.4变阻器教案
人教版物理九年级全一册 16.4变阻器教案作为一名资深的幼儿园教师，我经验丰富，热爱教学，总是以孩子们的发展为目标，设计有趣而有意义的课程。
这次，我设计的课程是《变阻器》。
一、设计意图在设计这个课程时，我采用了实践情境引入的方式，让孩子们通过观察和操作，了解变阻器的原理和作用。
我希望通过这个课程，培养孩子们的观察力、动手能力和解决问题的能力。
二、教学目标通过这个课程，我希望孩子们能够理解变阻器的原理，学会使用变阻器，并能够应用变阻器解决实际问题。
三、教学难点与重点教学重点是让孩子们理解变阻器的原理，学会使用变阻器。
教学难点是让孩子们能够应用变阻器解决实际问题。
四、教具与学具准备为了进行这个课程，我准备了变阻器、导线、灯泡等实验器材，以及一些实际问题情景的案例。
五、活动过程六、活动重难点活动的重点是让孩子们理解变阻器的原理，学会使用变阻器。
活动的难点是让孩子们能够应用变阻器解决实际问题。
七、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思这次课程的实施情况，看看孩子们是否掌握了变阻器的原理和使用方法，是否能够应用变阻器解决实际问题。
同时，我也会给孩子们提供一些拓展延伸的机会，比如让他们回家后，尝试自己设计一个使用变阻器的电路，以加深他们对变阻器的理解和应用能力。
这就是我设计的《变阻器》课程，我相信通过这个课程，孩子们不仅能够学到知识，还能够培养观察力、动手能力和解决问题的能力。
重点和难点解析在设计《变阻器》这个课程时，我采用了实践情境引入的方式，让孩子们通过观察和操作，了解变阻器的原理和作用。
在这个过程中，有几个重点和难点需要关注。
实践情境的引入是非常重要的。
通过让孩子们观察和操作变阻器，他们可以直观地了解变阻器的作用和原理。
例如，我可以设置一个场景，让孩子们调节灯光的亮度，从而观察到变阻器的变化。
这个实践情境的引入能够激发孩子们的兴趣，使他们更加主动地参与到课程中来。
讲解变阻器的原理是课程的重点之一。
在这个环节中，我会用简单易懂的语言解释变阻器的工作原理，让孩子们能够理解和记住。
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九年级物理16.4变阻器（教案）
【教学目标】
1.知识与技能
知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。
通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。
通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。
2.过程与方法
通过观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。
3.情感态度和价值观
通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。
【教学重点】
滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。
【教学难点】
滑动变阻器的使用方法。
【教学方法】
合作探究交流
【教学用具】
电、两只小灯泡、滑动变阻器、开关、导线等。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、创设情境导入新课
复习提问：1、电阻是导体对电流的阻碍作用，电阻的表示符号是R，单位是欧姆（Ω）。
2、导体的电阻大小与导体的材料、长度、横截面积有关，材料和横截面积相同时，长度越长，电阻越大。
亮度可调的台灯：台灯调光器可调节灯泡的亮度，你知道灯泡的亮度是如何控制的吗？
多媒体播放想想做做视频：用铅笔芯控制灯泡的亮度。
实验现象:当铅笔芯连入电路的长度变短时，电流表示数变大，灯泡亮度变亮。
当铅笔芯连入电路的长度变长时，电流表示数变小，灯泡亮度变暗。
启示：改变连入电路中电阻线的长度，可以改变接入电路中的电阻，从而可以改变电路中的电流。
以此引入新课。
二、探究新知
（一）变阻器
能够改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
下图是学生实验中常用的滑动变阻器：
播放动画：通过动画使学生了解滑动变阻器的构造及工作原理。
介绍滑动变阻器简图，电路图中的符号
介绍铭牌数字的含义：铭牌上标着“50Ω；10A”，其意义是什么？
“50Ω”表示该滑动变阻器的阻值范围是50Ω；“10A”表示该滑动变阻器允许通过的最大正常工作电流是10A 。
实验前需要按照变阻器铭牌选择合适的变阻器。
使用滑动变阻器时，通常在闭合开关前将电阻调到最大。
变阻器的使用方法连接A、C与连接A、D效果相同
连接B、C与连接B、D效果相同同时连接上面两接线柱，相当于接入一根导线。
同时连接上面两接线柱，相当于接入一个定值电阻。
总结：滑动变阻器的正确接法
（1）上下各取一个接线柱接入电路；
（2）滑动变阻器与用电器串联接入电路。
能控制灯泡亮度不能控制灯泡亮度
（3）闭合开关前将滑动变阻器滑片置于阻值最大处。
（二）用滑动变阻器改变灯泡的亮度
思考：
1.连接电路时开关应怎样？
2.闭合开关前，滑动变阻器滑片应该放在什么位置？
闭合开关前，滑动变阻器滑片移到阻值最大处。
注意观察滑片移动过程中，灯泡亮度和电流表示数的变化。
滑动变阻器接入电路的阻值越小，电路中电流越大，灯泡越亮。
常见的几中变阻器
滑动变阻器旋盘式电阻箱插入式电阻箱动画演示电阻箱读数练习。
电阻箱与滑动变阻器的区别和联系：
联系：都能改变连入电路的电阻值；
区别：滑动变阻器能够逐渐地改变连入电路中的电阻，但不能准确读出连入电路的电阻值；电阻箱恰好相反。
（二）变阻器的应用
电位器调温电熨斗调速电风扇可调音量的唱片机
讨论电位器的接线方法和变阻原理。
旋钮式变阻器和滑动变阻器原理相同，旋转部分相当于滑片。
三、课堂小结
1.滑动变阻器工作原理、构造、符号；
2.滑动变阻器使用规则；
3.滑动变阻器铭牌的意义；
4.互动变阻器使用注意事项；
5.利用滑动变阻器改变灯泡亮度、控制电阻两端电压；
6.变阻器的应用。
四、课堂练习
1.如图是滑动变阻器四种接入电路的情形，滑片P向左移动时，连入电路中的电阻变大的是（）
2.如图所示是一种调节收音机音量兼开关的调节器，若要使音量最大，滑片P应接图中的（）
A．d点B．c点C．b点D．a点
3.收音机的音量控制旋钮实际上是一个滑动电阻器，通过改变接入电路中导体的长度来改变通过喇叭的电流，达到改变声音大小的目的。
五、作业布置
1.完成本节动手动脑学物理
2.完成本节对应练习
板书设计
16.4 变阻器
1.滑动变阻器
工作原理:改变电阻丝在电路中的长短来改变电阻，从而改变电路中电流的大小。
构造：四个接线柱、金属滑片、金属棒、瓷筒、电阻丝线圈。
符号:
使用规则：1.串联在电路中 2.接线“一上一下”
铭牌的意义:最大电阻和允许通过的最大电流
注意：实验前需要按照变阻器铭牌选择合适的变阻器；通常在闭合开关前应将电阻调到最大
2.利用滑动变阻器改变灯泡亮度、控制电阻两端电压；
3.变阻器的应用。
【教学反思】
“变阻器”一节课的内容，在电学部分以至以后的学习中都起着至关重要的作用，教学难度较大。
要突破这一难点，必须使学生真正了解变阻器的构造和原理。
滑动变阻器由于有四个接线柱，接入不同接线柱，所起的作用不同，学生特别容易混淆。
因此我采用动画的方式，让学生先分析六种接法。
并将其分类，这样学生通过自己分析，再通过实验验证就能很好的掌握好变阻器的使用方法，很好的突破难点。
我不局限于
课本，将课外的一些知识引入课堂，如:旋盘式电阻箱，插入式电阻箱的使用与读数以及变阻器在生活中的应用，很好的体现了知识的拓展。