中学生早恋心理健康教育教案
初中早恋危害教案
初中早恋危害教案教学目标：1. 让学生了解早恋的定义，认识到早恋现象在青少年中的普遍性。
2. 分析早恋对青少年身心健康、学业成绩、人际关系等方面的危害。
3. 引导学生树立正确的爱情观，培养良好的生活习惯和人际交往能力。
教学重点：1. 早恋的定义及危害。
2. 预防早恋的方法。
教学难点：1. 如何引导学生正确处理异性关系。
2. 如何培养学生的人际交往能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 提问：同学们，你们知道什么是早恋吗？2. 总结：早恋是指青少年在心理、生理尚未成熟的情况下，过早地涉足异性情感生活的一种现象。
二、早恋的危害（15分钟）1. 对身心健康的影响：早恋会导致青少年心理压力增大，情绪波动不定，影响心理健康。
同时，过度关注异性关系，忽视自身成长，容易导致身心健康问题。
2. 对学业成绩的影响：早恋会使青少年分心，注意力不集中，学业成绩下降。
3. 对人际关系的影响：早恋容易使青少年陷入情感纠纷，影响与家人、朋友的关系。
三、预防早恋的方法（15分钟）1. 培养正确的爱情观：引导学生树立正确的爱情观，明白爱情的真正含义，不盲目追求早恋。
2. 增强自我意识：帮助学生认识到自己的优点和不足，提高自我价值，增强自信心。
3. 培养良好的人际交往能力：教授学生与人沟通、交流的技巧，拓展人际关系，降低早恋风险。
4. 关注学业和兴趣爱好：引导学生将精力投入到学业和兴趣爱好中，丰富课余生活，避免过早涉足情感生活。
四、案例分析与讨论（15分钟）1. 呈现案例：挑选一些与早恋相关的案例，让学生了解早恋带来的负面影响。
2. 分组讨论：让学生就案例中的问题进行分组讨论，提出解决方案。
3. 分享讨论成果：邀请部分学生分享讨论成果，总结预防早恋的方法。
五、总结与反思（5分钟）1. 总结早恋的危害，强调预防早恋的重要性。
2. 引导学生反思自己的行为，是否存在早恋倾向，如何调整自己。
3. 鼓励学生在面对早恋问题时，勇敢寻求帮助，培养独立解决问题的能力。
初中生早恋心理教案
初中生早恋心理教案一、教学目标：1. 让学生了解早恋的定义，认识到早恋对学习和身心发展的不良影响。
2. 培养学生正确的恋爱观，自觉抵制不良诱惑。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与异性同学健康相处。
二、教学内容：1. 早恋的定义与特点2. 早恋的危害3. 正确的恋爱观4. 与异性同学健康相处的方法三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的早恋故事，引发学生对早恋话题的兴趣。
2. 新课导入：介绍早恋的定义与特点，让学生认识到早恋并不神秘，而是日常生活中可能遇到的一种现象。
3. 案例分析：分享一些早恋案例，让学生分析早恋对学习和生活产生的负面影响，引导学生认识到早恋的危害。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何树立正确的恋爱观，自觉抵制不良诱惑。
5. 总结提升：教师引导学生总结正确的恋爱观，强调把精力投入到学习、成长和锻炼自己上。
6. 互动环节：组织一个“如何与异性同学健康相处”的小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会与异性同学交往。
7. 课后作业：布置一道思考题，让学生结合自己的经历，谈谈对早恋的认识和体会。
四、教学评价：1. 学生对早恋定义与特点的了解程度。
2. 学生对早恋危害的认识，以及能否自觉抵制不良诱惑。
3. 学生是否树立了正确的恋爱观，把精力投入到学习、成长和锻炼自己上。
4. 学生与异性同学交往的能力，以及是否能健康相处。
五、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中学会运用正确的恋爱观。
2. 教师要以身作则，树立良好的榜样，为学生树立正确的恋爱观奠定基础。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和人际交往能力。
4. 关注学生的心理健康，及时发现和解决他们在恋爱过程中遇到的问题。
5. 与家长保持沟通，共同关注学生的成长，为学生的健康成长创造良好的家庭和校园环境。
早恋心理健康教案
早恋心理健康教案导语：在当前社会背景下，早恋问题引起了很多人的关注和讨论。
针对这一问题，本文提出了早恋心理健康教案，旨在帮助青少年正确认识早恋问题，并提供相应的心理健康指导，以保障他们的身心健康成长。
第一部分：早恋现象及其影响早恋现象的定义和特征早恋可能带来的负面影响第二部分：早恋心理健康教育1. 提供正确的性教育- 引导青少年正确认识性和情感- 介绍性传播疾病及避孕知识- 愿意与家长合作，共同开展性教育工作2. 帮助青少年建立健全的自我认知与自尊- 培养积极的自我形象和自信心- 帮助青少年认识自己的优点和不足- 鼓励他们积极参与有益的活动，提高自我价值感3. 培养良好的人际交往能力- 教授交往技巧，如倾听、沟通和解决冲突的能力- 提高对别人的关心和尊重意识- 培养团队合作和分享的意识，减少自私自利的行为4. 设计情感管理策略- 引导青少年正确认识和表达自己的情感- 教授应对挫折和失恋的方法和技巧- 鼓励积极应对，寻求适当的支持和帮助第三部分：实施早恋心理健康教育的途径和方法1. 学校开展健康教育课程- 整合相关知识和技能，针对早恋问题进行教育- 配备专业的健康教育师资- 创设良好的学习环境，鼓励积极参与和互动2. 家庭进行性教育指导- 家长积极关注并参与青少年的日常生活- 理解孩子的需求和心理变化，给予适当的指导与支持 - 家人之间保持开放、诚实的沟通，促进良好家庭关系3. 社会建立综合支持系统- 政府、学校和社区共同合作，形成教育闭环- 提供心理咨询和支持服务，让青少年有安全的倾诉渠道- 举办座谈会和讲座，向家长和社区群体宣传相关知识第四部分：早恋心理健康教案实施后的评估和调整1. 设立评估指标和方法- 定期开展问卷调查、访谈等方式收集反馈意见- 分析数据、总结经验，在实践中不断改进和完善2. 针对评估结果进行调整- 结果分析，发现问题和不足- 对课程内容、师资培训、家长参与等方面进行调整- 不断改进和优化结语：通过制定和实施早恋心理健康教案，我们能够更好地引导青少年正确认识早恋问题，提供相关的心理健康指导，为他们的成长保驾护航。
初中主题班会早恋教案
初中主题班会早恋教案课时：1课时年级：初中教材：《健康成长》教学目标：1. 让学生了解早恋的概念，认识到早恋现象的存在。
2. 分析早恋的原因，引导学生正确对待早恋。
3. 培养学生健康的交往方式，提高自我防范意识。
教学重点：1. 早恋的概念及原因。
2. 正确对待早恋的态度。
3. 健康交往的方式。
教学难点：1. 如何引导学生正确对待早恋。
2. 如何提高学生自我防范意识。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是早恋吗？有没有同学曾经遇到过类似的问题？2. 学生分享自己的观点和经历。
二、讲解早恋的概念及原因（15分钟）1. 教师讲解早恋的定义：早恋是指青少年在心理和生理尚未成熟的情况下，过早地涉足异性感情。
2. 分析早恋的原因：a. 生理发育：随着生理年龄的增长，青少年对异性产生好奇和兴趣。
b. 心理需求：青少年期是个体心理发展的重要阶段，对情感的需求增加。
c. 社会环境：媒体、网络等因素对青少年产生了不良影响。
d. 家庭教育：家长对孩子的关爱不足，导致孩子在情感上寻求寄托。
三、正确对待早恋的态度（15分钟）1. 教师强调早恋对青少年身心发展的负面影响，如影响学业、心理健康等。
2. 引导学生树立正确的爱情观：爱情是美好的，但需要建立在成熟的基础上。
3. 学生分享自己对早恋的看法，讨论如何正确对待早恋。
四、健康交往的方式（10分钟）1. 教师提出健康交往的要求：尊重对方、自重自爱、掌握分寸、真诚待人。
2. 学生讨论如何在日常生活中实践这些要求。
3. 分享成功案例，引导学生树立正确的交往观念。
五、提高自我防范意识（5分钟）1. 教师讲解如何识别和防范早恋：a. 了解早恋的迹象，如过度关心对方、频繁交往等。
b. 学会拒绝不正当的交往行为。
c. 寻求家长、老师的帮助。
2. 学生分享自己的防范经验。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次班会的重点内容。
2. 学生反思自己在交往中的不足，并提出改进措施。
初中女生早恋教育教案
初中女生早恋教育教案教案目标：1. 帮助学生理解早恋的概念及其可能带来的负面影响。
2. 引导学生正确看待青春期的情感变化，培养健康的恋爱观念。
3. 提供给学生处理早恋问题的方法和技巧。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论对早恋的看法，让学生自由发表意见。
2. 提问：“什么是早恋？你们认为早恋好不好？”二、讲解早恋的定义及危害（10分钟）1. 讲解早恋的定义：早恋是指青少年在心理和生理尚未成熟的情况下，过早地涉入恋爱关系。
2. 分析早恋的危害：影响学习成绩，导致心理压力，可能引发不良行为等。
三、正确看待青春期的情感变化（10分钟）1. 讲解青春期情感变化的正常性，引导学生正确看待对异性的欣赏和向往。
2. 强调青春期是成长的关键时期，应把精力投入到学习和兴趣爱好上。
四、培养健康的恋爱观念（10分钟）1. 讲解健康的恋爱观念，包括尊重对方，自爱自重，以及正确的恋爱目标等。
2. 引导学生认识到恋爱不是生活的全部，而是一个阶段的美好体验。
五、处理早恋问题的方法和技巧（10分钟）1. 提供给学生处理早恋问题的方法和技巧，如与家长、老师沟通，转移注意力等。
2. 强调遇到早恋问题时，要勇于面对，寻求帮助，不要独自承受。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结早恋教育的要点，加深对早恋问题的理解。
2. 引导学生反思自己的行为，是否存在早恋倾向，以及如何调整自己的态度和行为。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对早恋问题的认识和态度。
2. 课后收集学生的反馈意见，了解他们对早恋教育的看法和建议。
3. 通过与家长沟通，了解学生在家庭中对待早恋问题的态度和行为。
备注：本教案仅供参考，具体实施时可根据学生的实际情况进行调整。
生命不能承受之中早恋 教案 心理健康
生命不能承受之中——早恋教案心理健康一、教学目标：1. 让学员了解早恋的定义，认识到早恋对青少年心理健康的影响。
2. 帮助学员掌握处理早恋问题的方法，提高自我防范意识。
3. 培养学员的健康情感，树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容：1. 早恋的定义：介绍什么是早恋，以及早恋在青少年发展过程中的普遍性。
2. 早恋的危害：分析早恋对学业、家庭、人际关系的影响，以及可能导致的心理问题。
3. 处理早恋的方法：传授与早恋对象沟通的技巧，以及如何调整心态，正确面对早恋。
5. 树立正确的价值观和人生观：引导学员认识到人生目标和价值观的重要性，从而抵制早恋的诱惑。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解早恋的定义、危害和处理方法。
2. 案例分析法：通过具体案例让学员深入了解早恋的危害。
3. 小组讨论法：分组讨论如何处理早恋问题，培养学员的沟通能力。
4. 角色扮演法：模拟早恋场景，让学员学会与早恋对象沟通的技巧。
5. 分享法：邀请有经验的学员或专家分享处理早恋的心得。
四、教学评估：1. 课堂参与度：观察学员在课堂上的发言和互动情况。
2. 案例分析报告：评估学员对案例分析的深度和广度。
3. 小组讨论报告：评估学员在小组讨论中的表现和结论。
4. 角色扮演表演：评价学员在角色扮演中的沟通技巧和应变能力。
5. 课后问卷调查：了解学员对教学内容的掌握程度和意见建议。
五、教学资源：1. 教材：早恋与心理健康相关书籍、文章。
2. 案例素材：挑选具有代表性的早恋案例。
3. 视频资料：播放有关早恋心理健康的视频。
4. 问卷调查表：用于收集学员对早恋问题的看法和建议。
5. 教室设施：投影仪、白板、音响等。
六、教学准备：1. 教师需提前阅读相关教材和案例，熟悉教学内容。
2. 准备案例素材，挑选具有代表性的早恋案例。
3. 制作PPT，包含早恋定义、危害、处理方法等关键知识点。
4. 设计小组讨论问题和角色扮演场景。
5. 准备问卷调查表，涵盖早恋问题的各个方面。
中学生早恋心理辅导教案
中学生早恋心理辅导教案一、引言早恋是指在中学阶段，学生过早地开始建立浪漫的恋爱关系。
这对学生的身心发育和学业发展都可能产生负面影响。
本教案旨在通过心理辅导帮助中学生认识到早恋的风险，并提供有效的解决方法。
二、教学目标1. 了解早恋的定义和特点。
2. 分析早恋可能带来的负面影响。
3. 学习掌握有效的早恋心理辅导方法。
4. 培养中学生正确处理情感和人际关系的能力。
三、教学内容1. 早恋的定义和特点a. 早恋的定义：中学生过早地开始恋爱，通常表现为亲密关系，如约会和互赠礼物。
b. 早恋的特点：隐蔽性强、情感成熟度低、对学业和人际关系的干扰大等。
2. 早恋的负面影响a. 对学业的影响：分散注意力、降低学习动力、影响学业成绩等。
b. 对身心健康的影响：焦虑、自卑、人际关系问题等。
c. 对人际关系的影响：干扰友谊关系、降低家庭沟通等。
3. 早恋心理辅导方法a. 建立信任和沟通：与学生建立信任关系，鼓励他们敞开心扉，分享内心想法和感受。
b. 提供正确知识和信息：对学生进行性教育和恋爱观教育，帮助他们正确认识早恋的风险。
c. 强调学业重要性：帮助学生意识到学业的重要性，指导他们合理分配时间和精力。
d. 发展兴趣爱好：鼓励学生参与各种课外活动，培养其兴趣爱好，丰富自己的生活。
e. 增强人际交往能力：提供社交技巧和人际关系管理的指导，帮助学生更好地处理人际关系问题。
四、教学方法1. 案例分析法：通过讲述真实案例，让学生深入理解早恋问题的危害性。
2. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟早恋场景，让他们亲身体验情感困惑并学会解决方法。
3. 分组讨论法：将学生分组讨论早恋问题，鼓励他们交流心得和建议，促进彼此之间的学习和成长。
五、教学评估1. 课堂讨论：组织学生就早恋的危害和解决方法展开讨论，评估他们对所学知识的理解和应用能力。
2. 教师评价：观察学生在角色扮演和案例分析中的表现，评估他们对早恋心理辅导的掌握程度。
3. 学生综合作业：布置学生撰写一份反思作业，结合自身经历和所学知识，总结早恋心理辅导的有效方法。
初中早恋心理课程教案
初中早恋心理课程教案课程目标：1. 让学生了解早恋的定义和特点，认识到早恋对学习和身心发展的影响。
2. 培养学生正确的恋爱观念，自觉抵制不良诱惑。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与异性同学健康交往。
4. 增强学生的自我控制力，做好时间管理和情绪管理。
教学内容：1. 早恋的定义和特点2. 早恋对学习和身心发展的影响3. 正确的恋爱观念4. 不良诱惑的识别与抵制5. 健康的人际交往技巧6. 时间管理和情绪管理教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师通过提问方式引导学生思考：什么是早恋？早恋有哪些特点？2. 学生分享自己对早恋的理解和看法。
二、讲解早恋的危害（10分钟）1. 老师详细讲解早恋对学习的影响，如分心、成绩下滑等。
2. 老师讲解早恋对身心发展的影响，如心理压力、情绪波动等。
3. 学生讨论早恋对自己的影响。
三、树立正确的恋爱观念（10分钟）1. 老师引导学生认识到恋爱是美好的，但应建立在成熟的基础上。
2. 老师强调学生应以学业为重，自觉抵制不良诱惑。
3. 学生分享自己的恋爱观念。
四、学会健康交往（10分钟）1. 老师教授学生与异性同学健康交往的方法，如尊重、真诚、适度等。
2. 学生进行角色扮演，模拟健康交往的场景。
五、提高自我控制力（10分钟）1. 老师教授学生时间管理和情绪管理的方法，如制定计划、调整心态等。
2. 学生分享自己在生活中应用这些方法的经验。
六、总结与反思（5分钟）1. 老师引导学生总结本节课的主要内容。
2. 学生反思自己在早恋问题上的认识和行为。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对早恋问题的认识和态度。
2. 关注学生在实践环节中的应用情况，评估他们的交往技巧和自我控制力。
备注：本教案根据我国教育部门的相关要求和初中生的心理发展特点编写，旨在帮助学生正确看待早恋问题，培养他们健康的人际交往能力和自我控制力。
教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动参与、积极思考，以提高教学效果。
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中学生早恋心理健康教育教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是本店铺为大家收集的中学生早恋心理健康教育教案欢迎大家分享。
中学生早恋心理健康教育教案1一、班会目的：1、通过这节主题班会，让学生对“早恋”有一个全面的认识，明白当前早恋具有一定的消极影响，从而理智处理情感问题，形成拒绝早恋的自觉意识，树立与异性交往的健康观念。
2、通过这节班会，让学生树立正确的情感价值观，确立远大的理想和信念，认清当前的主要任务在于学习，意识到学习的重要性。
二、班会准备：1、老师召开班干部会议，明确班会“不早恋”这一主题。
2、组织学生浏览一些青春期生理、心理方面的资料。
三、班会过程：（一）由一些早恋造成严重后果的事例入手，导入班会课1、四川十五岁女孩，谈恋爱被奶奶发现，怕奶奶告状，残忍地将奶奶杀害。
2、据济南一家医院的统计，每年到该医院妇产科做人流手术的学生（绝大多数是背双肩包的人）大约有两千人次。
3、某学校两名男生因追求同一位女生，拔刀相向，一人死亡。
早恋主题班会4、20XX年1月6日，历城四中98级某男生因失恋在校食堂八宝粥中下毒鼠强，导致三人死亡，多人住院。
（二）区别正常异性之间的交往和不正常的异性之间的交往1、正常异性之间的交往与异性同学交往，并不等于早恋。
当青少年进入青春期之后，由于生理和心理发育的急剧变化，从而使情绪易于波动，活动能力增强，人格独立要求增加，同时产生愿意与异性交往的想法，这些都属于正常现象，而非是“恋爱”。
从心理角度看，男女同学的正常交往活动是有益无害的。
男生往往比较刚强、勇敢、不畏艰难、更具独立性；而女生则更具细腻、温柔、严谨、韧性等特点；因为有男性，女性才变得更加温柔；因为有女性，男性才变得更加刚强。
男女同学的正常交往可以促使双方互补，对性格发育和智力发育都有益；进入青春期的男女同学都希望自己能够成为受到异性注目和欢迎的人，为此，他们会尽力地改变自己、完善自己，这也是一个自我发展、自我评价、自我完善的最佳心理环境，是克服自身缺点及弱点的好机会。
2、不正常的异性间的交往在青春期间，对异性有好感其实是一件非常自然而又正常的事情，但同样也是一件幸福而又烦恼的事情。
那么应当如何处理烦恼呢？什么是早恋？”早恋是一枚包着糖衣的苦果早恋的特点①分辨不清“爱情”与“好感”的区别②认识不到爱情与友谊的差别③早恋具有盲目性④早恋具有隐蔽性⑤早恋具有兴奋性和冲动性⑥过于美化、迷恋对方⑦情绪多变，难舍难分而又喜怒无常（三）问题讨论：问题一、当你收到他人的“爱慕”怎么办？1、正确对待2、妥善解决问题二、如果对方不知趣，苦苦追求、纠缠怎么办？1、写信、交谈态度要鲜明、坚决、注意场合、注意语气。
2、必要时请求老师、家长、朋友帮助，摆脱困境。
问题三、花季雨季男女生应持怎样的交往原则？亲密有间第一、等距交往。
第二、坦然交往。
第三、公开交往。
问题四、那交往中要注意什么呢？1、不必过分拘谨；2、保持一定距离特别是心理距离3、举止落落大方；4、文雅庄重，自尊自爱；5、不伤害对方的自尊心；6、不卖弄自己，令人生厌；7、不过分严肃，不过分轻薄；8、尊重民族传统，尊重地方习俗。
中学生早恋心理健康教育教案2一、背景：初二年级是学生在初中学习生活最关键的一年，出现的问题从某种意义上来说会影响到在整个初中的学业，许多专家认为初二是初中阶段的“分水岭”，极易出现早恋问题。
这个阶段正是情窦初开，风华正茂的年龄，随着身体的不断发育，心里也将随之发生着微妙的变化，对情和爱的新奇，对异性产生朦朦胧胧的好感，出现了学习明显滑坡，失去前进的方向。
出现了上网交上网友发生网恋，导致学生离家出走，甚至上了坏人的当，对班风造成了极坏的影响。
而一些家长和老师只要见到男女同学在一起走路或做其它事就会误以为早恋，许多男女学生正常交往也搞的慌慌张张，不利于异性同学间的正常交往。
面对早恋这一困惑，为此我们召开了“远离早恋，拒绝早恋”的主题班会二、目的：1、理解早恋的危害性，建立正确的人生观。
2、掌握预防早恋的策略，明确学习目的，树立远大的理想三、重点：掌握预防早恋的策略，建立正确的人生观拒绝早恋主题班会教案（最新）拒绝早恋主题班会教案（最新）。
四、形式：播放视频、电影片段、学生讨论、倡议书、朗诵五、准备：1、搜索相关的资料，制作课件、视频2、确定主持人、邀请嘉宾、准备倡议书3、会场布置、准备奖品、排练六、过程：主持人引题：由播放“学生因早恋引发跳楼成功营救的视频”导入。
早恋是一朵不结果实的花，对我们的学习和生活造成了很大的影响，时刻敲响早恋的警钟，防微杜渐，避免产生意想不到的事件。
“远离早恋，拒绝早恋”主题班会现在开始。
1、早恋的危害性展示学生课前准备好的因早恋引发的负面案例，小组讨论归纳早恋的危害性（1）感情冲动“越轨”导致怀孕，无奈选择堕胎（2）为对方购买礼物去抢劫，走上违法犯罪道路（3）争夺异性朋友，争风吃醋，斗殴伤害他人生命健康2、预防早恋的策略学生展示课前准备好预防早恋的成功案例，小组讨论归纳预防早恋的策略3、什么是爱情——播放电影《泰坦尼克号》片段。
（小组讨论）爱情其实就是一种生活。
与你爱的人相视一笑，默默牵手走过，无须言语不用承诺。
爱情其实就是一种责任。
爱情其实就是一种缘分爱情其实就是一种人生拒绝早恋主题班会教案（最新）作文。
相儒以沫，不离不弃，挽着你的手，风雨一起经受。
（设计目的：通过活动，让学生知道从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情一直是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题，我们都是无法回避的；用自己的生命保护了自己所爱的人，用生命诠释着爱的真谛，爱情是两颗心共同经受生活的甘苦，患难与共、同舟共济。
）4、如何对待异性交往（小组讨论）学会和异性正确相处；学会提高自身的素养；学会包容和关心。
（设计意图：学会与异性正常交往，能够更好的认识自己，享受美妙年华中我们所经历的一切美好）5、“远离早恋，拒绝早恋”倡议书签名活动（大家在黑板上签名，拍照片存档纪念）（设计目的：倡导男女同学间文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，应该坦诚相待，互助友爱）6、学校领导、班主任、教师代表发言（寄语、感言）（设计意图：通过不同层次的寄语或感言，起到总结班会的作用，起到思想引领的作用，进一步增强学生是非的评判技巧）7、班会结束，集体朗诵美国作家肖伯纳名言“如果你有—个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们仍只有一个苹果；如果你有一种思想；我有一种思想，彼此交换，我每个人就有了两种思想。
”（设计意图：通过朗诵，让学生感悟到人际交往的伟大，真正做到知行统一的效果）七、布置作业：要求同学撰写一篇以交往为题材的文章。
中学生早恋心理健康教育教案3教学目的：1、使学生充分认识到早恋的危害性，树立正确的恋爱观。
2、引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用异性效应不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
班会准备：1、查阅有关青春期学生的生理、心理发展特征，以及如何保持个人心理健康的资料。
2、查阅资料，了解早恋对中学生的影响。
早恋主题班会3、准备表演舞台剧的表演。
活动形式：班级讨论、角色扮演、诗歌欣赏等。
主持人：班长和学习委员活动过程：一、欣赏舞台剧表演。
主持人1、同学们，我们正处在青春期发育的高峰阶段，由于身心的迅速发展，一些同学不能够正确看待自己的性特征的发展，出现以下的现象。
请欣赏表演：A、两位男生走进教室，看到同班的小财(男)和小凡(女)正在面对面讨论功课，他们俩马上跑出教室，将教室外的另三位男生集中起来，然后对着教室大声喊：快来看看这小俩口吧。
小财和小凡听到后迅速分开B、小俭(男)走到小静(女)身旁悄悄给小静一纸条，纸条上写着：今晚7：30分我们一起去看电影好吗?小静接到条子后不知所措C、小明(男)和小尧(女)两是同班同学，由于两人家都在同一条路，所以经常放学后一起回家，后来慢慢发展为经常一起单独外出，如看电影、溜旱冰等，成绩开始直线下降，两人同陷入感情的烦恼中二、班上交流，谈感受。
主持人2、请同学们就以上的表演的现象谈自己的感受。
待学生发表自己的感受后，做出小结：?1、男女同学的相互交往有助于班级团结，有助于相互学习，取长补短，因此，应该学会坦诚大方地与异性进行交往，同学之间要互相尊重，不能捕风捉影，乱造谣言2、男女交往时应做到热情而不轻浮，大方而有分寸，讲究文明礼貌，讲究仪表谈吐。