细节描写作文
关于细节描写的作文范文精选20篇
关于细节描写的作文范文精选20篇细节描述的作文（一）：
买菜
一天空上午，妈妈让我当家做主，到城西菜场去买菜。
我想好了买哪一些菜，便快马加鞭，走到一个四十来岁大娘的菜摊前。
只见她满脸笑容，衣着朴素，斜背着一个皮包。
菜摊上有鲜艳香脆的胡萝卜，一片猩红的番茄，润紫的茄子，肥嫩的白菜，圆溜溜的马铃薯真是琳琅满目阿！大娘热情地问我：“小朋友，买什么菜阿？”“哦，买一斤四季豆，多少钱？”大娘依然热情不减，说：“二元钱。
”我看了一下，大娘确实是个好人，的的确确是一斤，提在手中还蛮重的呢！
我只打算买两种菜，此刻已经开始出动。
这时，我望见了一位老太太，白发与黑发交错着，眼睛轻轻往上一睁，就满脸皱纹。
卖的菜很少，放在两个簸箕里。
我心想，老奶奶就应不会宰我这个小孩子吧！我跟她说买两根莴笋，老奶奶边称边对我说：“别人一斤就买五角，这有一斤三两，看你是个小孩子，就给五角吧！”我想也没想，就提走了。
走到半路，感到不对劲，心想，都是一斤，提的二个袋子莴笋怎样就没有四季豆重呢？想想真让我气愤！原先，这正是和我想的相反，越是小孩，越就好宰！正准备找她去时，倒过来一想，我就是大人不记小人过，算是给她施舍一点，她年纪也大了，但是只是五角钱嘛！
平时看妈妈买来买去的，觉得很简单，就是小事一件，没想到，是这么的不容易！
1/ 23。
细节描写优秀作文片段
细节描写优秀作文片段以下是 8 条细节描写优秀作文片段：片段一：我记得那次和小伙伴们一起去海边玩耍，那海浪就像一群调皮的孩子，不停地拍打着岸边。
我赤着脚踩在沙滩上，哎哟，那感觉，就像走在棉花糖上一样。
“快看，那有个贝壳！”小伙伴大喊道，我们呼啦一下都跑了过去。
那贝壳五彩斑斓的，难道不是大海送给我们的礼物吗？我觉得那片海就是一个巨大的宝藏，等待着我们去探索。
片段二：她做饭的样子可专注啦！系着围裙，站在炉灶前，就像一个指挥家。
切菜的时候，那刀起刀落的声音，就像在演奏一场音乐会。
“盐别放多啦！”她自言自语着。
等菜出锅，那香味，简直能把人的魂都勾走。
这饭菜里可全是她对我们的爱呀，难道不是吗？片段三：那天我看到他在球场上奔跑，汗水湿透了他的球衣。
他的动作就像猎豹一样迅猛，每一次的过人、射门都那么精彩。
“哇塞，太帅了！”旁边的观众忍不住赞叹。
他在球场上就是那个最耀眼的存在，仿佛散发着光芒。
片段四：爷爷坐在那把老藤椅上，眯着眼睛，神态悠闲。
阳光洒在他身上，就像给他披上了一层金色的纱。
他轻轻地摇着扇子，那节奏缓慢而又有规律。
“乖孩子，过来坐爷爷旁边。
”他笑着对我说。
这一刻，时间都仿佛停住了，多温馨的画面啊。
片段五：那只小猫懒洋洋地躺在太阳下面，舒展着身体。
它的毛摸起来就像丝绸一样顺滑，眼睛里透露出机灵的光。
“喵~”它叫了一声，仿佛在和我打招呼。
它那可爱的样子，真让人忍不住想抱抱它。
片段六：考试前的教室里，同学们都在紧张地复习。
有的皱着眉头，嘴里念念有词；有的奋笔疾书，做着笔记。
“哎呀，我这道题还不会呢！”有人小声嘟囔。
这里充满着紧张又期待的气氛，像极了大战前的宁静。
片段七：她哭了，眼泪像断了线的珠子一样不停地流。
“为什么会这样？”她哽咽着。
那哭声让人心疼极了。
这时旁边的人纷纷围过来安慰她。
描写人物细节作文【优秀7篇】
描写人物细节作文【优秀7篇】对人物细节描写的作文篇一“这南瓜子怎么这么贵呀！”一听这声音就知道是王大娘了。
“南瓜子本来就贵，何况这还是最大的。
”摊主已经有些不耐烦了。
再看王大娘，人虽过四十，但砍起价来是真的厉害，她两眼瞪的较大，嘴微张，准备随时还价。
再看摊主，与她争论一会儿后，脸色也不大好看，“十六”“十六块五”“十六”……争吵的十分激烈，明明是在市场前头，但就算走到尽头都听得清楚。
每当摊主降低一点价格，王大娘那瞪大的眼中就闪过一种精打细算后精明的眼神。
当摊主无可奈何的降到最低的价时，她心中早已满足，可嘴上却不肯饶人，还叨叨着一些不太好的话。
称后看完价格，她以风般的速度抓起一小把南瓜子放入袋中，摊主和她理论，她却是一副我没错的模样。
最后，她拎着一包胜利品高兴地往市场深处走去，而她经常光顾的几个小摊的主人内心则开始波澜起伏了。
对人物细节描写的作文篇二一头乌黑的长发，淡淡的眉毛，水灵灵的大眼睛，人见人爱，她就是我们班的班长周筠晔。
可就是这位漂亮的女生成了我们的里大多数男生的眼中钉，肉中刺。
你不知道是怎么回事？那好吧，我现在就告诉你。
一个星期三的中午，我早早的来到了学校，倒在桌子上呼呼大睡起来，不知什么时候我被一阵敲桌子的响声惊醒，原来是班长拿着教棒站在我面前，我吓得大气不敢出一下。
她假笑着对我说：“呵呵，睡得好香嘛！跟周公有什么好聊的啊？”“有啊，周公让我跟你说，漂亮的女孩太凶了会变的不好看的。
”我不服气地说。
周围的男生听了我的话都邪气的大笑起来。
“不好好看书还贫嘴，小心我把你的舌头剪下来让你不能跟周公聊天。
”班长举起了教棒杏眼圆瞪，吓得我不敢再说。
教室里马上安静了下来。
你看你看，我们的班长真辣呀！非一般人可比。
就这样，我们男生一直在她的管治下过着痛苦的生活，私底下我们男生都说“命苦啊！这样的日子何时才是尽头啊！”为了不使我的寿命缩短，在她面前我就变的乖乖的，平时尽量不与其碰面。
老师说，在班长的管治下，班风日渐不错。
细节描写的作文（精选30篇）
细节描写的作文细节描写的作文（精选30篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的细节描写的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
细节描写的作文篇1这是发生在我小时候的一件事。
那时，不明白为什么，我异常不爱刷牙，于是就引出了这个故事。
那是个炎热的夏天。
早上，温暖的阳光透过薄薄的窗帘，照在我的脸上，把我叫醒了。
老让爸爸、妈妈催着刷牙多烦呀。
算啦，还是主动一些吧。
趁着爸爸、妈妈没起，我就已经把牙刷完了，并且还把牙膏、牙刷整理好了。
牙刷上残留的牙膏被我冲洗得干干净净，就和没刷过一样；水杯也被里里外外冲洗了三遍，就差拿毛巾擦了！我着实为此骄傲了好一会儿。
不久，爸爸、妈妈也已经起来了。
我正要告诉他们自我的“壮举”，突然听到了妈妈的声音：“你怎样又没有刷牙呀？”“我刷完了！”我愤怒的跑进厕所，“你瞧，牙刷、牙膏、水杯，我都摆得整整齐齐的！”“胡说！这是我昨日摆的，我还不明白？”“这……”唉！跳进黄河我也洗不清了。
第二天早上，天上一向是阴云密布，直到七点钟，屋里还是漆黑一片，然而我还是很早就醒了，抢在了爸爸、妈妈之前。
这，大概是生物钟的作用吧。
妈妈起床后，还是直奔厕所。
这回，她看到的不是前一天的整整齐齐，而是一根带有牙膏残渍的牙刷插在装有水的水杯里。
这次，妈妈果然默认了我刷牙的事实。
中午吃完饭，爸爸走进我的房间，含着微笑对我说：“昨日你刷完牙把东西收拾好了，结果你妈就没看出来，冤枉了你。
所以今日你就成心不收拾，对不对？”“知我者，父亲也！”其实，爸爸也并不是完全“知我”。
说实话，第二天早上是我故意布阵，实际上根本就没刷牙！细节描写的作文篇2他长出一副神采奕奕的大眼，一张大嘴巴在脸部分外醒目。
他身高高，人体牢固，一双大脚插件能够像离弦的箭那般飞奔。
我们是篮球俱乐部的工作人员，在赛事中他让我明白：真心朋友是哪些的。
细节描写的作文(精选3篇)
细节描写的作文（精选3篇）细节描写的作文篇一面对着书桌上堆成一团的课外练习，女孩苦笑着，嘴角微微发颤，一抖一抖，小嘴里不时的呼出一口长长的轻轻地却又十分繁重的气流。
女孩目光转移至闹钟，原本灿烂的笑的米妮，此时也无奈地望着她，钟摆左右摇晃着，时间在“滴答滴答”的声音中一秒秒地流逝，女孩又一次紧张起来。
窗外，夜色浓得化不开，像一位丹青妙手，把一切都变得如此深沉，如此神秘，如此凝重。
是人们的心得到了沉淀。
失去了月被的大地只有几点余光在闪闪的，没有风声，似乎一切都在成沉眠。
女孩的神经紧绷着，神拍什么时候断了，脸上不时的淌下几颗汗珠，汗珠很大，但淌得很慢，步子很沉重。
但女孩全然不顾，任凭汗水淌过粉嫩的脸颊；微风拂过她的发梢，任凭酸痛的右手在自己的练习本上挥洒雨滴。
她慢慢地，慢慢地笑了，嘴角微微上扬，较后一个句号，完成。
本应重重地拍下笔，没有，而是轻轻的放下，抬起头微微的笑了。
窗外，一颗闪闪亮的星星从厚厚的云缝中挤出来，用它较亮的光彩来证明，她较美！细节描写的作文篇二电视上有一个访谈节目，几对夫妻正在畅谈自己对幸福婚姻的感悟。
当被问到什么时候感觉特别幸福时，他们的回答是那么耐人寻味。
有人说，出差归来，发现家里特别干净，一看便知是特意收拾的，那时候心里感觉特别幸福。
有人说，每次在外人面前，妻子都很给他面子，虽然他挣钱不如妻子多，但妻子总是在人前.shancaoxiang. 夸他是个有责任心、会疼人的好丈夫，那时候心里感觉特别幸福。
也有人说，幸福随处都能感受到。
比如，她生病了，他给她倒水喂药，嘘寒问暖。
上街购物，他任劳任怨地陪着，从来不让她提袋子。
是啊，幸福不是让人泪流满面的感动，而常常是很小的一件事，或是很小的一个动作。
我认识的一对夫妻较近刚刚离婚，说起他们离婚的理由，竟都是一些不起眼的小事。
她说，有一次身体不舒服，让他帮忙做家务，他却拿着张报纸充耳不闻。
还有一次，她上夜班回到家又累又饿，厨房里却是冷锅冷灶，原来他一个人在外面饭店里解决了晚饭。
关于细节描写的作文范文精选20篇
关于细节描写的作文范文精选20篇在写作文时，我们总会被老师要求写关于细节描写的作文，你知道怎么写吗？今天本文库给大家带来的是关于细节描写的作文范文精选20篇，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考，希望对大家有帮助！细节描述的作文（一）：买菜一天空上午，妈妈让我当家做主，到城西菜场去买菜。
我想好了买哪一些菜，便快马加鞭，走到一个四十来岁大娘的菜摊前。
只见她满脸笑容，衣着朴素，斜背着一个皮包。
菜摊上有鲜艳香脆的胡萝卜，一片猩红的番茄，润紫的茄子，肥嫩的白菜，圆溜溜的马铃薯真是琳琅满目阿！大娘热情地问我：＂小朋友，买什么菜阿？＂＂哦，买一斤四季豆，多少钱？＂大娘依然热情不减，说：＂二元钱。
＂我看了一下，大娘确实是个好人，的的确确是一斤，提在手中还蛮重的呢！我只打算买两种菜，此刻已经开始出动。
这时，我望见了一位老太太，白发与黑发交错着，眼睛轻轻往上一睁，就满脸皱纹。
卖的菜很少，放在两个簸箕里。
我心想，老奶奶就应不会宰我这个小孩子吧！我跟她说买两根莴笋，老奶奶边称边对我说：＂别人一斤就买五角，这有一斤三两，看你是个小孩子，就给五角吧！＂我想也没想，就提走了。
走到半路，感到不对劲，心想，都是一斤，提的二个袋子莴笋怎样就没有四季豆重呢？想想真让我气愤！原先，这正是和我想的相反，越是小孩，越就好宰！正准备找她去时，倒过来一想，我就是大人不记小人过，算是给她施舍一点，她年纪也大了，但是只是五角钱嘛！平时看妈妈买来买去的，觉得很简单，就是小事一件，没想到，是这么的不容易！生活中还有这么多的学问阿！细节描述的作文（二）：我的爸爸我的爸爸已经四十岁了，他脸色稍有点黑，乌黑的头发中掺杂着几根白发，一双眼睛却炯炯有神，他到此刻还是童心未泯呢。
我上四年级时，在一个偶然的机会里我学会了玩溜溜球，便买了一个，回家写完作业后便玩了起来。
这时，爸爸望见我玩得那么开心，居然也想试一试，便对我说：＂儿子，借你老爹玩一玩。
＂于是，我把溜溜球递给了爸爸。
细节描写初三作文 细节描写作文初中作文
细节描写初三作文600字细节描写作文800字初中作文篇一我开始关注那些小小的细节……我发现，有时大蚂蚁和小蚂蚁站在同一块食物面前，大蚂蚁总会原地绕上几圈后主动走开;小鸟抓到虫子时，都不急着吃，而是叼起后放入巢中——或许是在给即将出生的小宝宝储存粮食;蜜蜂建巢时，觉不会在红色的屋檐下建——那就太醒目了……我被这一个个细节感动了，它包含着动物巨大的智慧。
我又发现，母亲总是能猜透我的心，知道我现在是开心还是难过，父亲绝不在我面前抽烟，一抽烟，就在自己的房间，关上门，爷爷总是不经意的给我传授知识，而让我在玩中获得意想不到的智慧……我被这一个个细节感动了，它包含着家人对我的爱。
我还发现，同学甲总是默默鼓励我，虽没有直接说过，但字字句句，都透露着对我的关心;同学乙爱给我打包不平，总是替我说话，帮我拉拢与其它同学的关系;同学丙喜欢逗我开心;同学丁在我难过时，会给我讲故事……我被这一个个细节感动了，它包含着同学对我的关怀。
小小的细节中，蕴藏着无数的感动——你可别小瞧它。
细节描写初三作文600字细节描写作文800字初中作文篇二生活像一条漫长而又值得回忆的小溪，仿佛未来就在眼前，可又永远都望不到尽头。
不过，我们可以回望过去，回望过去的点点滴滴。
那我的人生长河中呢?就有一抹细节美丽滑过心头。
永远也下不去。
“哎呀!又到周末了，其他小朋友肯定又出去玩了。
他们肯定很开心。
”我走到妈妈附近，故意抬高音调。
妈妈无奈的转向我：“好吧!你说去哪儿吧。
”我蹦蹦跳跳的回答：“图书馆!图书馆!我要去图书馆。
”随后，我们就去了图书馆。
“到了!到了!”我迫不及待地跑进里面，从书架上挑了几本有意思的小说，便找地儿坐下。
进入书的海洋。
不知不觉中，过了半个小时。
正当抬头想要休息一下时，看到一位阿姨从我面前走过，样子很奇怪。
这位阿姨，气质很好，无论是长相还是穿着，都是那么的漂亮。
可是他走路时却惦着后脚跟，显得有点驼背，走的还东倒西歪的，可谓是滑稽之极。
细节描写作文15篇
细节描写作文细节描写作文15篇在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的细节描写作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
细节描写作文1娟子上学前,最喜欢戴着眼镜、笑眯眯的老师.她总是托着下巴想：自己将来的老师会不会是这样?想啊!想啊!忽然自己就坐进了教室,一个戴眼镜的老师对着自己笑,娟子也笑了,忽然一切又不见了,娟子揉揉眼,唔!原来是个梦.又一年的夏天,娟子扎着羊角辫,背着小书包上学了.娟子发现讲台上的老师戴着眼镜笑眯眯的,娟子好高兴啊!她好喜欢这位李老师.李老师笑起来像妈妈,声音好听极了.李老师也喜欢活泼、可爱又聪明的娟子.一天,李老师讲《月亮》这一课,她轻轻念着,弯弯的月亮小小的船,我在小小的船里坐……念完后,李老师问：“同学们!你们说弯弯的月亮像什么呀?”“像小船.”“对!这位同学说得对极了!”“像镰刀.”弯弯的月亮最像镰刀了,丽丽说得真好.娟子!弯弯的月亮像什么呀?”“老师!弯弯的月亮像外婆院子里结的豆角.”娟子认真地说.“哄!”教室里响起了笑声,李老师气得脸发白：“娟子,不许说月亮像豆角,听见了吗?”娟子低下头,她好委屈,她明明看见弯弯的月亮像豆角,为什么老师会生气?她好不服气：弯月亮就是像豆角,就像!就像!二十年后,娟子也成为一名老师,她总忘不了那豆角月亮.她讲“月亮”那课时,也问道：“同学们,弯弯的月亮像什么呀?”有的说像镰刀,有的说像小船,有一位叫李佳的小女孩怯生生地说像豆角.娟子好高兴啊!娟子说：“李佳同学说得很正确,弯弯的月亮是很像豆角的.同学们!弯弯的月亮像什么?答案是丰富多彩的,不能只拘泥地说别人说过的,要说出自己的想法,新的想法.”又二十年过去了,娟子老师仍不改初衷,仍教着孩子们豆角月亮.她不断地鼓励孩子说自己的话,说别人没有说过的话.有一天,娟子老师收到一封信,信,是一位叫李佳的作家写来的.信里写着：娟子老师,我是您的学生,谢谢您没有扼杀一个孩子的创造力和想象力,谢谢您的豆角月亮.细节描写作文2今天上午，妈妈让我当家做主，到城西菜场去买菜。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
细节描写作文细节描写作文5篇细节描写作文篇1在一个阳光明媚的星期天，小松鼠、小鹿、小兔和蚂蚁一起去郊游。
它们来到小河边，看见满地的落叶小鹿提议说：“看见地下的落叶了吗?其实叶子有很多作用呢，除了给我们遮阳，大家想想看看，还有什么用处呢?小松鼠拾起一片树叶边摇边跳着说;”我知道它能当扇子，看用它扇风好凉爽的。
“而小兔子却把一片树叶举过头顶：”看我的伞多棒，能遮阳也能遮雨呢“。
小蚂蚁从地下拖起一片小的树叶，拖到河边，跳了上去，它神气的对大家说：”我的小船不错吧，我坐上去还能环游世界呢，好刺激啊“。
小鹿呢，只见它不慌不忙地拾起一片树叶，含在嘴里，吹出了好听的声音，”我的口哨能吹出动听的歌声呢。
“它们高兴地跳了起来：”太好玩了想不到树叶有这么多的用处啊“。
细节描写作文篇2[教学设计理念]我们知道记叙文的生命力在于细节描写。
我们学生在作文里缺少的不是把某件事写完整的能力，而是缺少细节捕捉描写的能力。
这些缺失细节描写的文章读来生涩呆板，丝毫不见任何感染力。
所以感到学生作文缺少感人的细节描写实在是一个制约语文成绩提高的瓶颈。
教学目标：指导学生捕捉生活中的细节。
学习细节描写的方法及运用，学会运用典型细节来表现人物细腻的情感。
教学重点、难点：1.重点：依据方法进行具体、生动的扩写2.难点：扩写过程中学生的快速思维及快速想象力过程与方法：1.创设情境，帮助学生领会细节描写的妙处。
2.例文引导，掌握细节描写的方法。
3.写作训练，将细节描写融入学生作文中。
情感态度与价值观：培养学生观察生活，捕捉细节，有心而重情地感悟人生，做一个生活的有情有心人。
教学手段：多媒体课件，实物投影。
教学方法：情境法、范例法、比较归纳法教学过程：一、深情导入同学们，人们都说：“一沙一世界，一草一天堂。
”其实，大的生活，是由无数小的细节构成的。
细节虽小，却是美的源泉，情的聚焦。
生活中的细节之美，看在眼里，便是风景;握在掌心，便是花朵;拥进怀中，便是温暖;写在笔端，便是精彩。
今天，我们来一起用双眼发现细节，用心灵感悟细节，用文字展现细节，让我们作文中的人与事如生活中一般于细处见情，微处见妙。
(板书课题)二、细节描写：概要三、习作修改，归纳方法1、出示习作片段，学生有感情地朗读。
片断一：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。
我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。
……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗?妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。
妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。
……归纳：方法一：细化动作、延长过程[设计意图：这个环节是打开学生的思路，寻找生活中熟悉的可以去写作的人物形象，抓住人物的性格特点入手]片断二：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。
我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。
……眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈!归纳：方法二：运用修辞，画其神韵[设计意图：“善于运用修辞手法”，能使语言生动形象。
恰到好处、灵活多样、富有创意。
从训练层次的把握和驾驭语境的能力、联想和想象的思维能力入手，使“修辞手法”自然而然地服务于思想内容的表达，使学生的作文语言逐渐变得简练、得体、连贯，形象、生动、具体，言近而旨远，词简而意蕴深厚。
]片断三：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。
我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。
……眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊!我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福;一会儿，我好象又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜;一会儿，我好象又变成了一副五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏!归纳：方法三：变换角度，增加层次[设计意图：学生之间存在着个体差异，我们要把他们的这种个体差异转变为课堂中的教学资源，为己所用，填补老师可能预设不到的问题。
所以，发展思维的最佳就是变换角度]片断四：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。
我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。
……眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊!我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福;我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详;我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼神是一种不能割舍的珍爱!归纳：方法四：类比联想，添其内涵[设计意图：有了上几个环节对母亲形象的具体认识，再这一环节中教者做适当点拨，让学生透过母亲具体形象挖掘其背后蕴涵的母亲性格代给作者的“生命的教育”，体验这种情感，突破重点可谓是水到渠成。
我认为这样设计既使学生在阅读中加深感悟，体会了语文学科的人文性，又以”回读”这一特定形式体现了语文课堂教学中的自主灵活性。
]小结。
四、自主训练，巩固运用下面就让我们拿起笔来，试着运用刚刚学到的方法在恰当位置增加或修改一处细节描写，使你的人物更鲜明，故事更生动，更能唤起大家的情感共鸣。
“这天雷雨交加，我在校门口耐心地等妈妈，一辆辆车过去了，一个个人走过了，可是还不见妈妈的身影。
眼看着人越来越少，天越来越黑，我还是坚定地站在那里，焦急地等啊，等啊……”[设计意图：设置本环节目的是让学生由前面自此而积蓄到一定程度的情感有一个自然宣泄的突破口，这个环节不直接从上面片段写作入手，而是要学生先写写人物的特点，要写的这个具体事例，让学生在作文前有一个整体的概念，再从片段着手写，更有利于学生作文思路的完整性。
]五、细节的选材写作亲情片断要求：1.描写一个亲情场景片断，运用一定的写作技巧(细节选材和细节描写)。
2.感动自己，更要感动别人。
学以致用选择以上方法：1、以“情”为话题作文，要求用“细节选材”和“细节描写”进行两个板块的书写，字数不少于500字，题目自拟。
2、学生当堂修改作文，为作文增加细节。
3、展示学生作品，师生交流互评。
六、教师结语：于微处见妙，于细处见情，细节的力量就是“润物细无声”。
生命因为有了细节，才成就美丽。
文章因为描写细节，才创造精彩。
让我们用心去感受、品味那些动人的瞬间吧!让细节之花在生命中绽放，在笔尖永驻芳华!七、板书设计细细处见情，微处见妙节细化动作，延长过程描运用修辞，画其神韵写变换角度，增加层次李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。
真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。
”细节描写是抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着极其重要的作用。
因此，在文章中，为了使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力，就应该学会对细节进行描写。
1、选用典型细节。
细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。
于是我设计了“可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。
我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。
”目的是让学生能够在细节描写中可以达到细化动作、延长过程，使文章具体生动。
2、细致观察事物。
要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。
既然是观察，学生之间肯定存在着个体差异，我们要把他们的这种个体差异转变为课堂中的教学资源，为己所用，填补老师可能预设不到的问题。
所以，发展思维的最佳就是变换角度，基于此我增加了“变换角度，增加层次”的环节，目的是让学生发展个性，激活文章的个性宽度。
3、精心锤炼词语，在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。
所以巧妙运用修辞可以达到，运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
因而在环节中我总结了“运用修辞，画其神韵”的方法。
使学生的作文语言逐渐变得简练、得体、连贯，形象、生动、具体，言近而旨远，词简而意蕴深厚。
我想：细节描写将同学们身边不经意的事和人写活了，让他们感觉到平淡的生活其实是那样的富有情趣，也让他们找到了打开话匣子的钥匙，在细节描写的训练中，肯定可以让他们尝到作文成功的乐趣。
激发学生写作兴趣，是提高学生写作水平的行之有效的方法。
细节描写作文篇3今天，爸爸说要带我去平湖看牙齿，可我一点也不想去。
因为我知道看牙齿一定会很痛很痛的。
“不行，你一定要去!否则，牙齿蛀空了怎么办？”爸爸严肃地警告我。
到了医院，我的心就不由自主地紧张起来，接着就怦怦怦地跳个不停，好像有个声音在我耳边反复提醒我：“看牙齿很痛的哦!看牙齿很痛的哦!”。
轮到我了，那位医生检查了我的牙齿，说：“两个六龄齿都有一点蛀空，得补一补。
”听了这句话，我好像觉得更加急促的声音又在我耳边响了起来：“补牙齿也很痛的哦!”我颤抖着声音说：“医生，轻一点，不要太重，否则会很痛的!”医生笑眯眯地说：“不要怕!你只要不乱动，我保证你不会感到痛的。
”爸爸也安慰我：“忍一忍，不会痛的!”补牙齿了!医生拿着奇形怪状的工具开始了。
她用一个像勺子一样的怪东西把我的嘴巴拉开，然后又用一个两头又尖又弯的钩子在我牙齿上东挖挖西碰碰，再用一个电钻把我牙齿上的蛀洞钻大些，接着又在牙齿旁边垫了几块棉花，以防口水太多，跑到洞里去玩捉迷藏、睡大觉。
突然，医生又拿起了电钻。
看到这些，我又害怕起来，连忙对医生说：“痛不痛呀？”她耐心地说：“不痛，不痛!这是给你补牙齿的东西。
”她边说边给我牙齿消毒，我只觉得一股酸酸的感觉马上传到了我的脑海之中。
咦，这是怎么回事呀？我还在想，医生已经给我补了。
不一会儿，一个牙齿就补好了。
紧接着，医生又像刚才一样也把另一个牙齿给补好了。
最后，医生又给我清洗了牙齿。
医生在给我清洗牙齿时，我还在不断地想着补牙齿怎么会是酸酸的，而不是痛痛的呢？这时，突然听到“起来”，原来已经补好了。
我惊讶地问：“补好了？”爸爸连忙回答说：“好了好了!”“这么快呀!”我喜出望外地说。
啊，原来补牙齿也不一定会痛!细节描写作文篇4细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
细节，指人物、景物、事物等表现对象的富有特色的细枝末节。
它是记叙文情节的基本构成单位。
没有细节就没有艺术。
同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性形象。