七年级预习 显微镜 学生预习(19张PPT)
《七年级科学显微镜》课件

二、显微镜的构造
光学显微镜的结构
解释光学显微镜的各个部分及其功能,让学 生了解显微镜内部的构造。
电子显微镜的结构
介绍电子显微镜的构造和使用原理,与光学 显微镜进行对比,拓宽学生的知识领域。
三、显微镜的使用
1
标本的制备
介绍制备显微镜标本的步骤和方法,确保学生准确观察样本。
2
标本的观察方法
指导学生如何使用显微镜观察标本,培养观察和记录观察结果的能力。
3
显微镜的使用注意事项
提醒学生使用显微镜时需要注意的事项,确保安全使用仪器。
四、显微镜在生物学的应用
1 细胞观察
介绍使用显微镜观察细胞的重要性和方法。
2 组织观察
说明显微镜在组织学研究中的应用,展示组织的微观结构。
3 生物现象观察
讨论使用显微镜观察生物现象的意义和方法。
Hale Waihona Puke 五、显微镜的现代化发展扫描电子显微镜(SEM)
介绍扫描电子显微镜的工作原理和应用领域。
透射电子显微镜(TEM)
解释透射电子显微镜的特点和在纳米级观察中 的应用。
六、小结
显微镜在科学研究中的重要性
强调显微镜在科学研究中的关键作用和影响。
学习显微镜的意义
总结学习显微镜的意义和价值,鼓励学生积极参与科学学习。
《七年级科学显微镜》 PPT课件
七年级科学显微镜课件介绍了显微镜的概述、构造、使用、生物学应用以及 现代化发展,并探讨了显微镜在科学研究中的重要性和学习的意义。
一、概述
什么是显微镜?
介绍显微镜的定义和作用,引发学生对显微镜的兴趣。
显微镜的种类及原理
介绍不同种类的显微镜及其工作原理,开阔学生对显微镜的认识。
七年级生物《练习使用显微镜》PPT课件

3)图中比较暗的地方,用铅笔 点上细点来表示(越暗的地方, 细点越密集。不能以涂阴影表示 暗处) 4)字尽量注在图的右侧。用尺 引出水平的指示线,然后注字。
5)在图的下方写上所画图形的 名称。
问题讨论
1、若物象在左上方,要想移到视野中央, 应怎样移动玻片标本? 2、若要将物体再放大,应怎么办? 3、放大倍数不同,看到的细胞个数与大小 有什么不同? 4、观察和复原显微镜的正确步骤有哪些?
① ② A、①③⑤ C、①④⑤
③ ④
⑤⑥ B、②④⑥ D、②③⑤
8、当显微镜物镜由低倍换成高倍后,视野亮度 凹面 暗 比原来___,此时可采用的方法一是换成__ _反光镜,二是将 光圈 调大。ห้องสมุดไป่ตู้
9、观察同一材料的同一部位时,高倍物镜与低 倍物镜相比,其( C ) A、物像小、视野亮,看到的细胞数目多 B、物像小、视野暗,看到的细胞数目少 C、物像大、视野暗,看到的细胞数目少 D、物像大、视野亮,看到的细胞数目多 10、用显微镜观察某标本时,已知目镜的放大倍 数为10×,物镜的放大倍数为40×,则物像的放 大倍数为( A ) A、长度、宽度均放大400 × B、面积放大了400 × C、长度或宽度均放大40 × D、标本的体积放大400 ×
反光镜和遮光器(光圈)的调节
光 遮光器 (光圈) 强
光
弱
小光圈 平光镜
大光圈
反光镜
凹光镜
12、压片夹
13、镜柱
14、镜座
1 8 9 10 3 11 12 13 14 4 5 6 7 2
认识显微镜的构造和各部分的功能
目镜
粗转焦螺旋 细转焦螺旋 镜臂 压片夹 镜柱
镜筒 转换器 物镜 载物台 遮光器 反光镜 镜座
人教版七年级生物上册《练习使用显微镜》课堂预习课件

座位排位
•按教室学号依次座位,先第 一排,然后第二排……依次类 推。
实验室基本行为规范
• 1、不准带饮料、零食进入实验室; • 2、不准乱扔垃圾; • 3、损坏公物主动联系老师,按价赔偿; • 4、对号入座,保持安静; • 5、实验前检查桌面的器材是否齐全; • 6、没有老师允许,不准随便动实验室的仪器; • 7、实验时,不小心用刀片损伤自己或他人的,要及时告知老师。
个看到的视野面积大?亮度高?细胞数目多?
结论: 物体放大倍数的计算:物目镜镜越越长长,,放放大大倍倍数数越越大小
放大倍数=目镜倍数×物镜倍数
物镜
目镜
10×
40×
5× 50× 200×
10× 100× 400×
16 × 160× 640×
本课结束
从目镜观察,慢慢转动粗调节器,使镜筒上升直至 有物象出现。必要时转动细调节器,使物象更清晰。
记录观察到的物象
1、在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗? 写在玻片上的“上”字,在显微镜下看到的是什么字?
2、若要使显微镜视野右上方的图像移至视野中央,
移动玻片的方向是( )(
)
3、物像的放大倍数怎右么上计方算?低偏倍哪镜移与哪高倍镜下哪
1、目 镜
2、镜 筒 3、转换器 4、物 镜 5、通光孔 6螺旋 10、镜臂 11、载物台 12、压片夹
13、镜座
一、显微镜的结构 普 通 光 学 显 微 镜 基 本 构 1-目镜 2-镜筒 3-镜臂 4-粗准焦螺旋 造 5-细准焦螺旋 6-标本移动螺旋 7-镜座
8-转换器 9-物镜 10-载物台 11-通光孔 12-光
显微镜 的 使 用 步 骤
1.2.1学习使用显微镜课件 (共63张PPT)人教版生物七年级上册

3 显微镜的使用
玻片
6
观察结果
3 显微镜的使用
玻片
6
观察结果
9
4 显微镜成像
6上
4 显微镜成像
6上
6上
成像特点: 1.倒像,上下颠倒、左右相反
4 显微镜成像
6上
6上
成像特点: 1.倒像,上下颠倒、左右相反
4 显微镜成像
6上
6上
成像特点: 1.倒像,上下颠倒、左右相反 2.中央移,同向法
4 显微镜成像
3 显微镜的使用-单目
把一个较大的光圈对准通光 孔,一眼注视目镜,另一眼 睁开,同时用两手转动反光 镜,使光线通过通光孔反射 到镜筒内。直到整个视野呈 雪白色为止
3 显微镜的使用-单目
把所要观察的玻片 标本放在载物台上, 用压片夹压住,标 本要正对通光孔
3 显微镜的使用-单目
转动粗准焦螺旋,顺时针旋转, 使镜筒缓缓下降,直到物镜接近 玻片标本为止。
低倍镜 高倍镜
亮
暗
4 显微镜成像
100× 160×
视野暗亮 物象数量 视野范围 物象大小
低倍镜 高倍镜
亮
暗
多
少
4 显微镜成像
100× 160×
视野暗亮 物象数量 视野范围 物象大小
低倍镜 亮 多 大
高倍镜 暗 少 小
4 显微镜成像
100× 160×
视野暗亮 物象数量 视野范围 物象大小
低倍镜 亮 多 大 小
高倍镜 暗 少 小 大
小结
目镜 / 物镜(反目正物,放大物象)
结构
粗准焦螺旋 / 细准焦螺旋(升降镜筒) 遮光器 / 反光镜(调节光线,暗时用大光圈凹面镜)
……
光学显微镜的使用PPT课件(初中科学)

显微镜的使用
二、对光
3.转动转换器,使低倍物 镜对准通光孔(物镜的前端 与载物台要保持5厘米的距 离)。
显微镜的使用
三、视察
4.把所要视察的玻片标本 放在 载物台上,用压片夹压 住,标本要正对通光孔的中 心。
显微镜的使用
5.转动粗准焦螺旋,使镜筒 慢慢降落,直到物镜接近玻片 标本为止(眼 睛看着物镜, 以免物镜碰到玻片标本)。
(7)调焦装置:为了得到清楚的物像,必须调 节物镜与标本之间的距离,使它与物镜的工作距 离相等。这种操作叫调焦。在镜臂两侧有粗、细 调焦螺旋各一对,旋转时可使镜筒上升或降落。 大的一对是粗准焦螺旋,调动镜筒升降距离大, 旋转一周可使镜筒移动2毫米左右。小的一对是 细焦螺旋,调动镜筒的升降距离很小,旋转一周 可使镜筒移动约0.1毫米。在用低倍物镜视察时, 使用粗调焦螺旋;用高倍物镜视察时,用细调焦 螺旋。
6.向目镜内看,同时反方向 转动粗准焦螺旋,使镜筒慢慢 上升,直 到看清物像为止。 再略微转动细准焦螺旋,使看 到的物像更加清楚。
7、换高倍物镜:如果进一步使用高倍物镜视察,应 在转换高倍物镜之前,把物像中需要放大视察的部分 移至视野中央(将低倍物镜转换成高倍物镜视察时, 视野中的物像范围缩小了很多)。如果换高倍物镜后 物像不一定很清楚,可以转动细准焦螺旋进行调节。 在转换高倍物镜并且看清物像之后,可以根据需要调 节光圈或聚光器,使光线符合要求(一般将低倍物镜 换成高倍物镜视察时,视野要稍变暗一些,所以需要 调节光线强弱)。
(8)聚光器:以调节光线。
返回
2、光学部分 由成像系统和照明系统组成,成像系统包 括物镜和目镜,照明系统包括反光镜和聚 光器。
1.目镜: 直插式:长度和放大倍数成反 比。 规格:5倍、10倍、16倍和40倍
1.2.1学习使用显微镜课件(共22张PPT)2024-2025人教版(2024)生物七年级上册

注意事项
不要用手掰镜头来转换物镜,更不要用手触摸镜头的镜片部分。 实验完毕,对单目显微镜,要将镜筒下降到最低处;对双目显
微镜和数码液晶显微镜,要将载物台下降到最低处,将电源亮 度调到最低后关闭电源。 实验完毕,要将显微镜外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜, 请用擦镜纸。
A.调节焦距
B.调节光亮度
C.调节光线角度
D.调节图像清晰度
课堂检测
5. 观察同一材料的同一部位时,高倍物镜与低倍物镜相比, 其( C ) A.物像小、视野亮,看到的细胞数目多 B.物像小、视野暗,看到的细胞数目少 C.物像大、视野暗,看到的细胞数目少 D.物像大、视野亮,看到的细胞数目多
【实验•探究】练习使用显微镜
3.调焦观察
1 玻片正面朝上
2 压片夹压住并正对通光孔
顺时针转动粗准焦螺旋下降 3 镜筒(侧面观察物镜)
4
左眼看目镜,逆时针转动粗 准焦螺旋(镜筒缓慢上升)
5 看见物象微调细准焦螺旋 (使图像变清晰)
⑥如需用更高倍数的物镜 观察,应将要观察的部位 移至中央,再转动转换器 转换物镜,用细准焦螺旋 调焦后观察。
5× 50×
10× 100×
16 × 160×
40×
200×
400×
640×
显微镜的成像
从目镜内看到的物象是倒象,即上下颠倒,左右 相反,所以玻片标本的移动方向与物象的移动方 向完全相反。
如:玻片标本上的“上”字,看到的物象就是
上
课堂检测
1.在显微镜下观察印有“F”字的装片,看到的物像是( D )
分组实验:练习使用显微镜PPT课件(初中科学)

(3)用显微镜观察物体时,看到的细胞与放大倍数的关系是: 显微镜放大倍数越小,细胞数目越________,细胞图像越 ________。
2024/9/26
【解析】 熟悉显微镜的结构及作用即可顺利解题。(1)能够调节 光线强弱的部件是遮光器上的光圈和反光镜。若要使视野明亮, 应使用较大的光圈和凹面镜;若要使视野较暗,可使用较小的光 圈和平面镜。因为在明亮的环境中,所以需要适当减弱光线,故 可以使用小光圈和平面镜。 (2)粗、细准焦螺旋的作用是升、降镜筒,粗准焦螺旋可以较大幅 度地升、降镜筒,细准焦螺旋则可以较小幅度地升、降镜筒。 (3)显微镜放大倍数越小,所看到的细胞图像虽然小,但视野中可 以容纳的细胞数量却越多。
2024/9/26
学习指要
知识要点
1.显微镜的使用。 (1)安放:显微镜应放置在接近光源、身体前方略偏左的地方, 镜筒在前,镜臂在后。 (2)对光:转动物镜转换器,使低倍物镜正对通光孔。再转动遮 光器,让较大的一个光圈对准通光孔。用左眼通过目镜观察, 右眼必须睁开,同时调节反光镜,使视野中出现一个明亮的 圆形。 (3)放片:将载玻片放在载物台上,两端用压片夹压住,使载玻 片上的物体正对通光孔。
【答案】 D
2024/9/26
反思
显微镜是非常精密的仪器,在使用显微镜时,必须注意每 一步骤的操作细节。如取放显微镜要轻拿轻放;观察时左 右眼都要睁开,可随时把观察到的现象记录下来;擦拭镜 头一定要用擦镜纸,以免损伤镜头等。要养成正确使用仪 器及妥善维护仪器的良好习惯。
2024/9/26
【例 2】 如图 2.2-4 是显微镜结构图,请据图 回答: (1)用来调节光线强弱的结构是[ ]_______ 和[ ]________。在明亮的环境中使用 显微镜,应选用________(填字母序号)。 A.小光圈、平面镜 B.大光圈、平面镜 C.小光圈、凹面镜 D.大光圈、凹面镜
七年级生物上册《练习使用显微镜》电子教材含答案PPT课件

教材答案
P36想一想,议一议 观察的材料应放置在于物镜接近的载物台上。目镜和物镜可将 观察材料放大。 P38实验“四、练习”: 向左移动玻片标本,则物像向右移动。物像移动的方向和移动玻 片标本的方向正好相反。
P39实验“讨论” 1、取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。 2、下降镜筒时眼睛要注视物镜与玻片标本之间的距离,以避免物镜与玻 片标本碰撞。 3、光线要经过反光镜的反射,通过光圈、通光孔、标本、物镜、镜筒、 目镜,最后进入人眼。
5、各台显微镜的放大倍数:1号200倍,2号400倍,3号40倍,4号125倍。视 野中细胞最多的显微镜是3号镜。因为显微镜的放大倍数越小,观察到的物 象就越小,所观察到的视野范围就越大。
6、最简便的方法是转动一下目镜,若视野中的污点移动了,则污点在目镜 上,反之在玻片上。பைடு நூலகம்
P40练习: 1、 (1) √ (2)× (3) √ (4)√ 2、周围的同学遮挡了进入反光镜的光线。 3、当不透明的纸很厚时是看不清的,因为不透明的纸阻断了反光镜反射的光线。 4、小熊的操作有四点错误:不能用纱布擦拭目镜,一定要用擦镜纸擦拭;先对光 再观察;在双眼注视下,将镜筒下降至与玻片标本距离很近时方可停止;调焦观察 时,应先转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升,待看清物像后,再转动细准焦螺旋使物像更 加清晰。
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1、认识显微镜:显微镜的结构及作用
2、显微镜的使用:
①取镜:
安放:
转动物镜转换器,使低倍物镜对准
②对光:再转动遮光器,让大光圈对准
同时调节反光镜,使视野中出现
③放片、调距:
a、把待观察的玻片标本放在载物台上,用夹住,标本要正对的中心
b、调焦(调距):眼睛注视,转动粗准焦螺旋,使镜筒镜,
c、直到物镜,但不要。
d、用朝目镜内注视,同时要求,并调节,使镜筒
,直到看到物像,停止调节。
继而直到物像清晰为止。
④观察目镜,记下目镜上所刻的;观察物镜,记下物镜上所刻的放大倍数。
显微镜的放大倍数= ×
左眼通过目镜观察标本,同时睁开,负责记录和绘图。
思考:操作显微镜时,能不能直接使用高倍镜观察物体呢?
目镜的长度和放大倍数有什么关系?物镜的长度和放大倍数有什么关系?
在显微镜观察到的物像和原来的物体方向一致吗?
观察细胞p43
是构成细胞的基本单位。
观察洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞
器材:显微镜、盖玻片、镊子、、、、吸水纸、纱布、刀片、水、红墨水(或碘液)、0.01%亚甲基蓝溶液、0.9%的生理盐水、洋葱鳞片。
过程:
(1)观察洋葱表皮细胞
①用干净的将载玻片干净,在干净的载玻片上。
②把洋葱鳞片切成小块,用镊子下一小块洋葱鳞片,放在载玻片的清水中,
用展平。
③用镊子夹起,使载玻片上的,然后慢慢放平,。
④在盖玻片一侧,加滴红墨水(或碘液)。
在另一侧用吸水,
使染液全部标本。
⑤用观察洋葱表皮临时装片。
①在干净的载玻片上。
,用在自己口腔内壁上沿轻
刮几下,把刮下来的口腔上皮细胞涂抹在生理盐水中,尽量涂。
②用夹起盖玻片,使盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴,然后慢慢放平
(),制成临时装片。
③在盖玻片一侧加1 滴(或稀碘液)在相对应的另一侧用吸水,
使染液全部标本。
思考:为什么洋葱表皮细胞滴加清水,而人体口腔上皮细胞滴加生理盐水?
第三节预习
1、细胞的分裂、生长和分化
从结构上说,除外,生物都是由构成的。
人体与许多生物一样,都来自一个细胞——。
人体复杂的结构是受受精卵不断、和的结果。
细胞分裂:
细胞生长:
细胞分化:
细胞内存在着一种易被碱性染料染成深色的物质,这种物质称为。
细胞分裂过程中,母细胞内出现的染色体最终会分配到两个去。
保证了两个细胞内染色体相同,保证遗传的稳定性。
思考:细胞分裂次数N和个数n的关系。
细胞分化有什么意义?
2、组织
植物和动物的受精卵时一个,它经过多次分裂和生长后,除少数细胞继续分裂外,其余大部分细胞则分化成各种和的,这些细胞群就是。
被子植物的叶片横切成薄片放在显微镜下观察,可以看到一层表皮,偏平的
排列紧密,起保护作用。
表皮是植物的。
叶片中部,有进行的叶肉细胞,是植物的。
叶脉处,有输送根吸收上来的,是植物的。
动物的四大基本组织是、、、。
它们具有不同
神经组织
写出结构名称
表皮
真皮
皮下组织
思考:皮肤是组织吗?皮肤的各个结构有什么功能?
第三节、器官和系统
器官:,由构成的、具有的结构称为器官
被子植物的、、、、和都由、、和等构成,它们都是植物的。
植物的生殖器官:
植物的营养器官:
营养器官的功能分别是:
人和动物也有许多器官,眼、耳、鼻是;胃、肠、肝和胰是。
系统:能够共同完成的多个器官,按照排列在一起构成系统。
人体内与摄食、消化有关的器官有,这些器官协同工作,共同完成对食物的消化和对营养物质的吸收,所有这些消化器官的总和称为消化系统。
读p54页的图2-26,填写下列图形
胃腺
胃液
食物小肠
唾液
人体除了消化系统外还有、、、、
、、。
生物体在结构上具有明显的层次性,
植物:
动物:
思考:当你跑步时,主要靠系统。
跑步时,呼吸会,心跳会。
八大系统在系统和系统的调解下,协同工作,成为的整体。
第四节:常见的动物预习
1、将下列物品进行分类,并指出分类的原因(至少两种)
①矿泉水瓶②废旧的笔记本③过期的药品④破碎的玻璃杯
⑤牛奶纸盒⑥塑料袋⑦电池⑧西瓜皮
2、任何一种生物都能用各种不同的方法分类。
可以按颜色、形状分类。
科学的分类方法以
、以及生物之间的等依据进行分类的。
并根据它们之间的
,由大到小依次以构成分类的七个等级。
3、按动物体内有无脊椎骨,可将动物分成和。
脊椎动物分类:
4、无脊椎动物可以分为八类:
5、昆虫属于。
是动物中成员最多的大家族。
昆虫的主要特征:体表外有一层。
身体分为三部分,胸部有足,一般有翅。
第五节:常见的植物(一)
①能产生种子的植物叫做。
种子裸露的植物称为,种子外有果皮包被的称为。
裸子植物分布很广,其中大多数种类,,。
裸子植物有四种器官,分别是。
常见的裸子植物有。
被子植物是、的植物。
它们形态各异。
种子植物有六大器官,分别是。
常见的被子植物有。
思考:常见的被子植物和裸子植物有哪些?
常见的植物(二)
①孢子植物一生不开花,不产生种子,但是能产生。
主要依靠孢子进行繁殖。
思考:哪类植物可以作为环境监测的植物?
第六节物种的多样性(一)
①在自然界中,有一些用肉眼很难看见的生物,个体微小,全部生命活动完成,这些生物属于单细胞生物。
②单细胞生物即是,也是一个。
它们具备了生命的基本特征。
③写出下列单细胞生物的结构及作用。
物种的多样性(二)
①我们肉眼能见的动物和植物个体,一般都是由构成的。
属于多细胞生物。
②不同地区的生物物种多样性是不同的。
生物物种多样性复杂程度较高的区域都位于。
③自然界的生物之间存在着密切的关系。
一种生物的任何变化都会影响到与它的其他生物。
因此,任何一种生物的存在都是。
④为了保护自然资源,特别是为了保护和国家划出了一定的保护区域,这样的地区叫做。
⑤人类的生存和发展,与生物的息息相关,我们应当保护生物生存的环境和种类。
质量的测量
托盘天平使用方法:
1、调平。
把天平放在上,把游码移到。
调节衡量两端的,使指针对准,这时衡量平衡。
2、称量。
把被测物体放在,估计物体质量,用向右盘逐个加减砝码,先试加质量的砝码,若偏大则改为小一档,再调节游码在上的位置,直到天平回复平衡。
这时盘里砝码的总质量加上游码指示的质量值,就等于被测物体的质量。
3、称量完毕,用镊子将砝码逐个放回砝码盒内。
为了白痴天平测量的准确,使用时要注意:
1、每台天平能够测量的最大质量叫做天平的。
用天平测量物体的质量时不能超过天平的称量。
2、保持天平干燥、清洁。
不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里。
不要把砝码
、以免锈蚀。
思考:如果把称量物体放在右盘,砝码放在左盘,天平称量值是否准确呢?
物质的密度
密度的定义:
密度的定义式:
密度的公式:
密度的单位:
物质的比热
的两个物体之间发生,热从温度高的物体传向温度低的物体。
叫做热量。
用表示。
热量的单位为,简称,符号为。
更大的热量单位是,符号为。
熔化与凝固
物质从变成的过程叫做熔化。
物质从变成的过程叫做凝固。
固体熔化时,这类固体叫做晶体。
固体熔化时,这类固体叫做晶体。
晶体熔化时的温度叫做。
熔点是物质的一种。
非晶体熔点。
同一晶体的熔点和相同。
汽化与液化
物质从变成的过程叫做汽化。
物质从变成的过程叫做液化。
在都能进行的汽化现象叫做蒸发。
蒸发的快慢和、和等因素有关。
在一定温度下、在液体的和同时进行的剧烈的汽化现象叫做沸腾。
思考:蒸发时,液体的表面和内部是否同时进行?。