部编版小学六年级语文上册第一单元每课课后作业及答案汇编(含五套题)
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部编版小学六年级语文上册第一单元
第1 课《草原》课后作业及答案
一、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。
1.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲．（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒．（lè lēi）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
2.远远地望见了一条迂．（yù yū）回的明如玻璃的带子——河！
3.牛羊多起来，也看到了马群，隐．（yǐn wěn）隐有鞭子的轻响。
4.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟．（jǐn jīn）飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
5.见到我们，主人们立刻拨．（bá bō）转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
二、辨字组词。
竟（ ） 陈（ ） 啼（ ） 差（ ）
境（ ） 阵（ ） 蹄（ ） 羞（ ）
蛟（ ） 忍（ ） 毯（ ） 便（ ）
跤（ ） 涩（ ） 毡（ ） 鞭（ ）
三、按要求写句子。
1.草地上的羊群就像绿毯上白色的大花。（缩句）
2.骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（仿
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写句子）
，好像 。
3.草原人民与远客语言不通。草原人民与远客却十分亲热。（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）
四、课文整体梳理：按照文中的叙述顺序把下列各环节排列起来。
深情话别 盛情款待 尽情联欢 热情迎接 激情相见
五、重点段落品析。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
1.“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这句话是从哪一方面来介绍草原的？（ ）
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（1）颜色 （2）形状 （3）气味 （4）大小
2.“像一阵风吹来似的”说明了什么？
3.“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？
4.从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？请写出来吧！
六、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？（自由发挥）
参考答案
一、1.xuàn lè
2.yū
3.yǐn
4.jīn
5.bō
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二、究竟 环境 陈设 阵雨 啼叫 马蹄 相差 羞涩 蛟龙 摔跤 忍住 羞涩 毛毯 毡子 方便 鞭子
三、1.羊群就像大花。
2.几只小鸟在枝头鸣叫 在歌唱幸福美好的新生活
3.草原人民与远客虽然语言不通，但是却十分亲热。
四、热情迎接 激情相见 盛情款待 尽情联欢 深情话别
五、1.（4）
2.说明牧民们骑马的速度快。
3.我从这句话中看出了牧民们大老远就来迎客，说明他们十分热情好客。
4.我还能感受到草原人民粗犷豪放、热情好客的性格。
六、示例：我们到了蒙古包后，主人微笑着说：“欢迎你们来到草原作客，草原的美丽景色让你们大饱眼福吧！草原的美食更让你们大饱口福！”说完主人端出了奶茶和手抓羊肉招待我们。
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第2课《丁香结》课后作业及答案
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
1.山上的树木参差．（chā cī）不齐，这与公园里人工修剪过的树木是有很大差．（chā cī）别的。
2.我们来到故宫博物院参．（cēn cān）观，只见各种宫殿参．（cēn cān）错有致，十分壮观。
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3.沾了雨滴的芭．（bā pā）蕉和丁香显得格外妩．（wǔ fǔ）媚，总会引起人们无限的愁思。
二、看拼音，写字词。
1.清晨，bó（ ）雾笼罩着美丽的公园，环境显得更为yōu yǎ（ ）。园内僻静处的一棵大树造型别致，而且繁花zhuì（ ）满枝头，真是赏心悦目。
2.晚上，我伏àn（ ）写了一会儿作文，感觉自己文笔zhuō（ ）劣。想起作文课上老师的许多话语，我huǎng rán dà wù（ ），没有平时的日积月累，是很难写出好文章的。
三、读句子，按照要求完成练习。
1.“那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。”句中“照耀”一词写出了白丁香花白得如雪如月，好像发出了 ，影响着作者，让作者的 和 更加焕发光彩。
2.“丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。”从本句看，“丁香结”象征着 。我会写有关丁香结的两句诗： ， 。
3.“月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。”这句话从 和
的角度（①视觉 ②听觉 ③嗅觉）（填序号），写出了丁香花的 。
4.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的不然，岂不太平淡
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无味了吗？”此句作者由想到了 ，我知道这句话的意思是：
。
从这句话中，我能感受到作者 的人生态度。下面句子中，不能表达出这种人生态度的一项是（ ）（填序号）。
①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（《警世贤文》）
②人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）
③夕阳无限好，只是近黄昏。（李商隐《登乐游原》）
四、下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（ ）
A.作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，丁香对作者影响很大。
B.作者在文中以细腻的笔调，只是描写了丁香花绚丽多姿的形象。
C.作者借助丁香花的形象，寄托了自己的理想和志趣。
D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个与众不同的艺术境界。
五、阅读课内文段，完成练习。
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
1.该文段描写了（ ）的丁香花。
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A.城里 B.城外 C.斗室外 D.城里城外
2.画“ ”的句子运用了两种修辞手法，分别是
和 。作者把小花比作 ，形象地写出了丁香花 、繁密、 的特点；作者还把丁香花当作人来写，用“ ”“ ”这两个词语刻画了伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。
3.该文段主要描写了丁香花的 和 （①花色 ②花香 ③姿态）（填序号），从中我们能感受到作者
（情感）。
4.请仿照画“ ”的句子，写一写你喜欢的一种花吧！
六、阅读诗人戴望舒的《雨巷》（节选），按要求完成练习。
撑着油纸伞，独自 她是有
彷徨在悠长、悠长 丁香一样的颜色
又寂寥的雨巷 丁香一样的芬芳
我希望逢着 丁香一样的忧愁
一个丁香一样的 在雨中哀怨
结着愁怨的姑娘 哀怨又彷徨
结合《丁香结》一文，仔细体会，你觉得诗人笔下的“丁香一样的姑娘”有着怎样的特点？
参考答案
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一、1. cī chā 2.cān cēn 3.bā wǔ
二、1.薄 幽雅 缀 2.案 拙 恍然大悟
三、1.光 文思 梦想
2.愁怨 示例：芭蕉不展丁香结 同向春风各自愁
3.① ③ 美丽芬芳
4.丁香结 人生中的问题 丁香结年年都有，是解不完的；人生中有很多问题、烦恼、忧愁，是不可能化解完的；如果人生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味了 从容（或：豁达、积极） ③
四、B
五、1.A 2.比喻 拟人 星星 小巧 耀目 探出 窥
3.① ③ 对丁香花的喜爱之情
4.示例：桃花开了，粉的像霞，团团簇簇，聚在枝头，凑在一起，好像在商量着什么。
六、示例：美丽、高洁、忧愁。
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第3课《古诗词三首》课后作业及答案
1.下列词语书写不正确的一项是（ ）。
A.德高望重 B.鹊桥 C.鸣蝉 D.金蚕脱壳
2.用“√”给加点字选择正确的读音。
（1）移舟泊烟渚．（zhǔ zhě），日暮客愁新。
（2）卷．（juàn juǎn）地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
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3.给下面的加点字词选择正确的解释。
（1）旧时．．茅店社林边（ ）A.往日 B.陈旧的时间 C.很久
（2）移舟泊．烟渚（ ） A.漂泊 B.停船靠岸 C.吹
（3）白雨跳珠．．乱入船（ ）A.跳动的水珠 B.跳动的珍珠 C.跑进船里的水珠
4.下列句子中“见”字的意思与其他选项不相同的一项是（ ）。
A.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
B.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
C.空山不见人，但闻人语响。
D.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
5.按要求完成练习。
（1）给上边的图片配一首诗。
， 。
， 。
（2）“往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。”这样的情景，可以用两句词来形容，应该是“ ， 。”
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部编版小学三年级语文上册第一单元
第1 课《大青树下的小学》课后作业及答案
一、在划线字的正确读音下面画“√”。
坪坝（bà bèi） 摔跤（shuāi suāi）
绒球（yónɡ rónɡ） 粗壮（cū chū）
二、根据语境，看拼音写字词。
1.那鲜yàn（ ）的fú zhuānɡ（ ），把学校dǎ bɑn（ ）得绚丽多彩。
2.zǎo chén（ ），可爱的小鸟在枝头ān jìnɡ（ ）地听同学们dú（ ）课文。
三、选词填空。
平静 安静
1.放学后，校园里十分（ ）。
2.（ ）的湖面没有一丝波纹。
四、用划线的词语写句子。
早晨，从四面八方，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
___________________，有________________，有______________，有______________，还有____________________________。
五、课内阅读。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗
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读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1.选文描写了学生_____________时认真读书和______________时尽情玩耍的情景。
2.用“____”画出能体现窗外很安静的句子。
3.写小动物们安静下来，表现了（ ）
A.小动物们很通人性，知道同学们在上课。
B.同学们读课文读得很认真、很好听，小动物们都被吸引住了。
部编版小学五年级语文上册第二单元每课课后作业及答案汇编(含五套题)10
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部编版小学五年级语文上册第二单元
第5课《搭石》课后作业及答案
1.看拼音，写词语。
今年xùn qī（ ）时，这座小桥被冲垮了。乡亲们走亲fǎng yǒu（ ）时，很不方便。不过，村里的人一点儿都不lǎn duò（ ），他们xié tiáo（ ）分工，很快就把桥修好了。
2.下列加点字的读音，错误的一项是（ ）。
A.间．隔（jiàn） B.谴．责（qián） C.平衡．（héng） D.人影绰．绰（chuò）
3.按要求完成练习。
“绰”在词典中的解释有：①宽绰；②（体态）柔美。“人影绰绰”的“绰”应选第 种解释，“绰绰有余”的“绰”应选第 种解释。我还知道其他带“绰”的四字词语： 。
4.下列词语与“脱鞋挽裤”结构不相同的是（ ）。
A.摩拳擦掌
B.挤眉弄眼
C.张牙舞爪
D.鞋弓袜浅
5.选词填空，把序号填在句中的横线上。
①暴发②爆发③止步④留步
（1）夜里，山洪突然 。 2 / 22
（2）战争 以后，我们就失去了联系。
（3）小弟告辞了，兄台请 ，不必相送。
（4）如果我们就此 ，就会前功尽弃。
6.读句子，完成练习。
（1）上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
①这句话主要写上了点儿年岁的人（ ）的情景。
A.急着赶路
B.发现搭石不稳
C.抽空摆搭石
D.在搭石上来回踩踏再离去
②这句话是对人物的 描写，我从“只要”“一定”“直到”这些词语中体会到了 。
（2）前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
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第1课《白鹭》课后作业及答案
一、用“√”给加点字选择正确的读音，或根据拼音写字词。
1.沼泽地里，几只丹顶hè（ ）站在水中捕捉小鱼，给这幅水墨画 zēng tiān（ ）了yùn wèi（ ）。
2.溪水清澄（chéng dèng），白鹭（lù lǜ）立于溪畔，眺望着远处黛（dài hēi）色的山峦，这是它不同于其他鸟类的嗜（shì sì）好。
3.我们平时穿衣，颜色搭配要 shì yí（ ），zhū（ ）红色与大绿色在一起有huā shao（ ）之xián（ ）。
二、选词填空。
安稳 安详
1.我虽然在北风的呼啸声中勉强睡着了却睡得极不（ ）。
精巧 精彩
2.故宫钟表馆里有许多设计（ ）、造型美观的钟表。
清闲 悠然
3.老渔翁叼着烟袋，（ ）自得地坐在船头，望着远处的水鸟。
三、读句子，按要求完成练习。
1.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
这句话用 、 、 三种颜色说明白鹭 的 2 / 19
特点，表现了白鹭的精巧、和谐之美。
2.白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了这句话写到了 、 、 三种鸟类，拿它们与白鹭作 ，是为了衬托白鹭的 。
3.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
这句话表达了作者 的感情。从全文看白鹭的美体现在 等方面。（不少于三个方面，每个方面用2个字概括）
四、阅读课内文段，完成练习。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
部编版小学五年级语文上册第二单元每课课后作业及答案汇编(含五套题)
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部编版小学五年级语文上册第二单元
第5课《搭石》课后作业及答案
一、看拼音，写字词。
1.走搭石的时候，走得快才容易bǎo chí píng héng（ ）。
2.过了xùn qī（ ），溪水不深，比较 lǎn duò（ ）的人不愿去远处走木桥，只好wān（ ）起裤腿，蹚水过去。
二、用“√”给加点字选择正确的读音。
山间（jiān jiàn） 横（hèng héng）着 涨（zhǎng zhàng）潮
间（jiān jiàn）隔 蛮横（hèng héng） 头昏脑涨（zhǎng zhàng）
三、词语运用。
1.选词填空。
爆发 暴发
（1）美国多地 了游行示威活动，抗议特朗普政府的移民政策。
（2）山区植被遭到严重破坏会导致山洪 。
2.把恰当的含有“理”字的词语填在横线上。
理论 理解 无理取闹 有条有理 理所当然
过去，小村里有一些人到处乱扔垃圾，环卫工进行劝阻，他们却总是
，环卫工只好一遍遍清扫垃圾，那些人却认为这是 的事。现在，通过美丽乡村建设的宣传，大家互相 ，小村各项工作开展得 ，面貌焕然一新。 2 / 21
四、读句子，按要求完成练习。
1.搭石，构成了家乡的一道风景。（缩写句子）
2.紧走搭石慢过桥。（你还知道其他俗语吗？写一写）
3.上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
句中画“ ”的部分刻画了老人摆搭石时
的动作，表现了他们 的优秀品质。
五、阅读课内文段，完成练习。
部编版小学三年级语文上册第四单元每课课后作业及答案汇编(含六套题)
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第12课《总也倒不了的老屋》课后作业及答案
一、看拼音，写词语。
zhǔn bèi（ ）chī bǎo（ ） piào liànɡ（ ）
qiánɡ bì（ ）bào yǔ （ ） hěn è（ ）
二、在加点字的正确读音下面画“√”。
凑．近（còu chòu） 孵．小鸡（fū fú）
偶尔．（ér ěr） 晒．太阳（sài shài）
三、给句子中的加点字选择正确的解释。
撞 ①碰。②无意中遇到。③莽（mǎnɡ）撞地行动，闯。
1.受惊的马像发了疯（fēnɡ）似的横冲直撞．。（ ）
2.我在草地上撞．见了一只受伤的小鸟。（ ）
3.过马路要遵守交通规则，别让汽车撞．到。（ ）
四、选词填空。
A.跳 B.爬 C.走
1.小蜘蛛飞快地（ ）进屋子。
2.老母鸡从破窗户里（ ）了出来。
3.小猫从门上的破洞（ ）了出来。
五、品读句子，完成练习。
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。
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1.“一百多岁”直接写出了老屋的年龄很大，“_________”“___________”具体写出了老屋已经很老很老了。
2.照样子，具体写一写可爱的小狗。
小狗汪汪十分可爱，______________________________________
_______________________________________________________。
六、课内阅读。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”
1.当老屋要倒下的时候，__________请求老屋再站__________天。
部编版小学六年级语文上册第一单元每课课后作业及答案汇编(含五套题)
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部编版小学六年级语文上册第一单元
第1 课《草原》课后作业及答案
一、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。
1.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲．（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒．（lè lēi）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
2.远远地望见了一条迂．（yù yū）回的明如玻璃的带子——河！
3.牛羊多起来，也看到了马群，隐．（yǐn wěn）隐有鞭子的轻响。
4.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟．（jǐn jīn）飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
5.见到我们，主人们立刻拨．（bá bō）转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
二、辨字组词。
竟（ ） 陈（ ） 啼（ ） 差（ ）
境（ ） 阵（ ） 蹄（ ） 羞（ ）
蛟（ ） 忍（ ） 毯（ ） 便（ ）
跤（ ） 涩（ ） 毡（ ） 鞭（ ）
三、按要求写句子。
1.草地上的羊群就像绿毯上白色的大花。（缩句）
2.骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（仿
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写句子）
，好像 。
3.草原人民与远客语言不通。草原人民与远客却十分亲热。（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）
四、课文整体梳理：按照文中的叙述顺序把下列各环节排列起来。
深情话别 盛情款待 尽情联欢 热情迎接 激情相见
五、重点段落品析。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
部编版小学六年级语文上册第一单元每课课后作业及答案(含五套题)
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部编版小学六年级语文上册第一单元
第1 课《草原》课后作业及答案
1.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。
yī shɑng（ ） lǐ mào（ ） mǎ tí（ ）
lè qù（ ） dòu fu（ ）
2.下列加点字的读音不正确的一项是（ ）。
A.渲．染（xuàn） B.勾勒．（lè） C.迂．回（yū） D.蒙．古（méng）
3.下面词语意思不相近的一组是（ ）。
A.惊叹 惊吓 B.勾勒 勾画 C.洒脱 潇洒 D.拘束 约束
4.按要求填空。（填序号）
“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“群马疾驰”中“疾”的意思是 ，“痛心疾首”中“疾”的意思是 ，“积劳成疾”中“疾”的意思是 。
5.把下面的四字词语补充完整，再完成练习。
①一（ ）千里 ②（ ）色（ ）流
③（ ）飘带舞 ④久立四（ ）
（1）词语①②都是描写绿的，其中词语 形容绿的范围广，词语
描绘绿的动态美。（填序号）
（2）选择恰当的词语填空。
到了夏天，大雨后的原野 ，密密层层的绿叶上挂满了亮晶晶的雨滴，到处 ，真是美不胜收。这样的环境，让人
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既愿 ，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
6.按要求完成句子练习。
（1）对比下面两句话，哪一句更好？为什么？把你的想法写在横线上。
①走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
②走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的像带子一样的河。
（2）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
①这句话运用了 的修辞手法，把 比作 ，把 比作 无边的绿毯，形象地写出了草原上颜色的鲜明，给人以视觉上的美感。
部编版小学二年级语文上册第六单元每课课后作业及答案汇编(含五套题)
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部编版小学二年级语文上册第六单元
第15课《大禹治水》课后作业及答案
一、把下列音节补充完整。
r òu h
仍 兽 恢
é t āng
蛇 退 伤
二、读句子，看拼音写字词。
hóng zāi nàn rèn
（ ）水给百姓带来了无数（ ）。大禹（ ）为治水要紧，带
dào yè chǎn
着百姓疏通河（ ），终于治好了洪水，恢复了农（ ）生（ ）。
三、查字典，填空。（填序号）
1.“挡”字在字典里有两种解释：①阻拦，遮蔽；②用来遮蔽的东西。“挡水”一词中，“挡”应选第（ ）种解释。
2.“疏”字在字典里的解释有：①清除阻塞，使畅通；②分散；③不熟悉。“疏导”一词中，“疏”应选第（ ）种解释。
3.“驱”字在字典里有两种解释：①赶牲口，引申为赶走；②快跑。“驱赶”一词中，驱”选第（ ）种解释。
四、读一读，连一连。
淹没 房屋
冲毁 百姓
伤害 猛兽
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驱赶 田地
吸取 教训
五、按课文内容把下列句子重新排序。
（ ）禹治水，过家门而不入。
（ ）洪水使人们生活痛苦。
（ ）鲧用筑坝挡水的方法，没有治好洪水。
（ ）禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。
六、阅读文段，完成练习。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大家一起， 了很多河道，让洪水 河道，最后 大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。
部编版小学六年级语文上册第四单元每课课后作业及答案汇编(含六套题)2
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部编版小学六年级语文上册第四单元
第12课《桥》课后作业及答案
一、读句子，根据拼音写词语。
洪水páo xiào（ ）着冲下山谷，它fàng sì（ ）地狞笑着。老汉像座山立在木桥边，雨水从他清瘦的脸上liú tǎng（ ）下来，老汉一把jiū（ ）住年轻人的领子，shā yǎ（ ）地喊话：“排到后面去，你还是个dǎng yuán（ ）吗？”
二、用“√”给加点字选择正确的读音。
狂奔．（bēn bèn） 折．（zhé shé）回来 吞没．（méi mò）
雨像泼，像倒．（dǎo dào）狞．（nìng níng）笑 乱哄．（hōng hǒng）哄
瞪．（dēng dèng）眼 疯了似．（shì sì）的
三、用合适的词语替换下面句子中的画线部分，并选择其中的一个词语写一句话。
1.人们走路不稳地向那木桥拥去。（ ）
2.全村人拥护爱戴的老支书站在没膝深的洪水中。（ ）
3.木桥开始发抖，开始痛苦地发出低哼的声音。（ ）
四、读句子，完成练习。
1.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
上面句子中把老汉比作 ，表现了老汉的 、 。这与人们面对山洪“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“ ”
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的表现形成了对比，同时也说明了老汉在人们心中的地位，是人们心中的 。
2.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
这句话运用了 的修辞手法，写出了 。
请用句中修辞手法写一个句子：
3.老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
部编版小学五年级语文上册第一单元每课课后作业及答案汇编(含五套题)9
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部编版小学五年级语文上册第一单元
第1课《白鹭》课后作业及答案
一、用“√”给加点字选择正确的读音，或根据拼音写字词。
1.溪水清澄（chéng dèng），白鹭（lù lǜ）立于溪畔，眺望着远处黛（dài hēi）色的山峦，这是它不同于其他鸟类的嗜（shì sì）好。
2.我们平时穿衣，颜色搭配要 shì yí（ ），zhū（ ）红色与大绿色在一起有huā shao（ ）之xián（ ）。
3.沼泽地里，几只丹顶hè（ ）站在水中捕捉小鱼，给这幅水墨画 zēng tiān（ ）了yùn wèi（ ）。
二、选词填空。
精巧 精彩
1.故宫钟表馆里有许多设计（ ）、造型美观的钟表。
清闲 悠然
2老渔翁叼着烟袋，（ ）自得地坐在船头，望着远处的水鸟。
安稳 安详
3.我虽然在北风的呼啸声中勉强睡着了却睡得极不（ ）。
三、读句子，按要求完成练习。
1.白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了这句话写到了 、 、
三种鸟类，拿它们与白鹭作 ，是为了衬托白鹭的 。
2.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙那青色的脚， 2 / 19
增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
这句话用 、 、 三种颜色说明白鹭 的特点，表现了白鹭的精巧、和谐之美。
3.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
这句话表达了作者 的感情。从全文看白鹭的美体现在 等方面。（不少于三个方面，每个方面用2个字概括）
四、阅读课内文段，完成练习。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。