部编版小学五年级语文上册第一单元每课课后作业及答案汇编(含五套题)5
部编版小学五年级语文上册第一单元第1课《白鹭》课后作业及答案1.下列加点字的读音错误的一项是（）。
A.嗜．好（shì）B.长喙．（huì）C.嫌．疑（xán）D.嵌．入（qiàn）2.看拼音，写词语。
pèi hé（） gū dú（） jìng xiá（）ēn hu ì（） yùn wèi（）3.选字组词。
[嫌歡赚谦] （）弃（）钱（）虚道（）[稍梢哨捎] （）息（）带望（）树（）4.对下列词语理解不正确的一项是（）。
A.清澄：清明，清澈B.适宜：合适，相宜C.铿锵：形容声音响亮而有节奏D.嗜好：不良的爱好5.将下列词语依次填入句中，最为恰当的一项是（）。
①精巧②精致③悠然④怡然⑤安然⑥安稳（1）故宫钟表馆里有许多设计（）、造型美观的钟表。
（2）窗外，碧空如洗，几朵白云（）飘过。
（3）为了将功赎罪，他主动申请去山里工作，以求得心里能够（）一些。
A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D.②④⑤6.读句子，完成练习。
（1）晴天的清晨，每每看見它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？白鹭真的是在“望哨”吗？结合句子说一说你的理解。
（2）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
这句话把白鹭比作，这句话点明了本文的中心，写出了白鹭的特点，赞美了白鹭的美。
7.课文综合回顾。
《白鹭》是著名作家写的一篇。
课文首先指出白鹭是“”，再从“，”两方面描写白鹭的精巧，接着描绘了“，，”三幅画面，体现了白鹭的韵味，最后总结全文，点明白鹭是“”。
8.阅读课内片段，完成练习。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鶴太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鷺或灰色的苍莺，也觉得大了一些，而且太不寻常了然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，之一分则嫌想，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
（1）用“”画出选文的中心句。
（2）选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜？在正确选项后面打“√”。
①雪白的蓑毛（）②流线型的身体结构（）③铁色的长喙（）④青色的脚（）⑤它的常见（）（3）下列选项中与画“”的句子意思不同的一项是（）。
A.恰到好处B.恰如其分C.不温不火D.淡妆浓抹总相宜（4）结合课文，下列哪些词语能形容白鹭呢？（）①朴素②高贵③华丽④平凡⑤高洁A.①④⑤B.②③⑤C.①②④⑤D.②③④（5）本文要赞美的是白鹭，为何要在文中插人对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？9.小练笔。
课文从两方面写出了白鹭的精巧。
请仿照课文写法，抓住一两个方面简要描述一种小动物，突出它的特点。
10.给下列描写白鹭的诗词句选择对应的情感。
A.赞美自然，向往闲适生活B.抒发凄凉、孤寂的感慨C.歌颂高洁的品格（1）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
（2）白鹭儿，最高格。
毛衣新成雪不敌，众禽喧呼独凝寂（3）白鹭拳一足，月明秋水寒。
参考答案1. C2.配合孤独镜匣恩惠韵味3.嫌赚滚歉稍捎哨梢4.D5.A6.（1）不是。
从最后一句话中可以体会出里面隐含着作者的否定意见，且“悠然”与“放哨”的行为不符。
这里表现了作者对白鹭悠然自得的美的欣赏。
（2）散文诗平凡而美好、朴素而高洁7.郭沫若散文一首精巧的诗色素的配合身段的大小钓鱼‘望哨’低飞一首韵在骨子里的散文诗8.（1）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
（2）①√②√③√④√（3）C（4）A（5）示例：通过与白鹤、朱鹭、苍鹭的对比，更衬托出白鹭形体的“适宜”及其自然美的特点。
9.示例：狗的警惕性非同寻常。
它有一个特别灵敏的鼻子.能闻到很远的东西的气息吃食物时，它总要先低下头闻一闻才吃。
它还有一对灵敏的耳朵，每当听到特别的声音总会竖起来认真地倾听。
因此，人们养它来看大门，它是人类忠实的朋友。
10.（1）A （2）C （3）部编版小学五年级语文上册第一单元第2课《落花生》课后作业及答案1.看拼音，写词语。
母亲吩咐我们在后园的bàn mǔ（）田里种上花生。
我们又是播种，又jiāoshuǐ（），最后收获了不少花生。
晚上，大家在máo tíng（）里品尝花生，一直到shēn yè（）才结束。
2.下列词语中，加点字的读音相同的一项是（）。
A.价格便．宜便．宜行事B.空．地空．闲C.播．种机播．种花生D.散．文散．步3.根据词语的意思，完成练习。
体面：①面子，身份，体统；②光荣，光彩，面子上好看；③（相貌或样子）好看，美丽。
（1）选择词义：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
（）（2）从其他两种词义中选择一个造句。
4.下列词语不是“吩咐”的近义词的一顶是（）。
A.嘱咐B.叮咛C.叮嘱D.托付5.选词填空。
居然必然果然突然（1）我正在看电视，（）停电了（2）猎人们怎么也想不到，他们捕杀的恶狼，（）也是森林的保护者。
（3）春天的魅力（）无法挡，花坛里开满了漂亮的花！（4）生活的道路不可能永远平坦，（）会遇到令人无奈的困境。
6.读句子，完成练习。
（1）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
下列名言中与例句意思相同的一项是（）。
A.人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。
B.生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
C.一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
D.生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。
（2）我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然．．收获了。
①这句话介绍了“我们”姐弟几人在母亲的支持下，的过程。
②从加点词中可以体会到。
7.课文综合回顾。
本文作者是。
课文按的顺序，围绕花生写了种花生、、、四件事，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想，这种写法叫。
8.阅读课内片段，完成练习。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵它的果实埋在地里不像桃子石榴苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”（1）在空白处填上合适的标点符号。
（2）写出下列词语的近义词和反义词。
爱慕—（）（）分辨—（）（）（3）选文将、、同花生进行对比，突出了花生的品格。
（4）下列对画线句子的理解正确的一项是（）。
A.父亲不喜欢桃子等的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。
B.父亲认为桃子等只是外表好看，而没有实际用处。
C.父亲认为花生不像桃子那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。
（5）你希望自己做一个什么样的人？说说你的想法。
9.用“心”组成不同的词语填空。
我要做一个有用的人，对父母要有（），对自己要有（）；学习要有（），观察事物要（），倾听他人要（），与人交往要有（）；对有困难的人要（），对集体的事要（）。
10.小练笔。
作者通过写花生的品质，阐明了做人的哲理。
你从身边的事物中领悟到了什么道理？选择一种事物，运用本文的写作手法写一写。
参考答案1.半亩浇水茅亭深夜2.B3.（1）③（2）示例：他的这身打扮很体面。
4.D5.（1）突然（2）居然（3）果然（4）必然6.（1）A（2）①种花生收花生②“我们”收获花生时的惊喜7.许地山事情发展收花生尝花生议花生借物喻人8.（1）：，、、，，。
（2）示例：喜爱讨厌辨别混淆（3）桃子石榴苹果不图虚名、默默奉献（4）C（5）示例：我想做像花生那样的人，不一定非要把外表装扮得光鲜亮丽，但一定要对别人有所帮助。
“赠人玫瑰，手有余香”，做这样的人一定很快乐！9.示例：孝心信心恒心细心耐心诚心热心关心10.示例：就在这漫天遍野的雪中，在这万物的哀叹声中，梅花傲然挺立着。
她那高而细的枝干丝毫不受风雪的影响，傲雪凌霜；她那高雅的花，在风雪中怒放，充满了豪情，任凭风雪的吹打。
它所象征的精神，远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰、月季、牡丹高尚得多。
我猛然想起，站在讲台上辛苦育人的老师们不正是一朵朵美丽的梅花吗？部编版小学五年级语文上册第一单元第3课《桂花雨》课后作业及答案1.看拼音，写词语。
gāo bǐng （） pào chá（）pó pó（） chén jìn（）2.给下列句子中的加点字选择正确的解释，把序号填在后面的括号里。
缠：①缠绕；②纠缠；③应付。
（1）爸爸每天都被细小的事情缠着，没有一点儿时间陪我玩耍。
（）（2）这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。
（）（3）这个篱笆墙用铁丝一圈一圈地缠着，很牢固。
（）3.读句子，完成练习。
（1）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”这几句话通过对“我”的和的描写，表现了“我”的心情。
（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
①这句话描写了桂花的其中“”字十分传神，生动形象地写出了。
②把画“”的句子改为肯定句。
（3）杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里……可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”①下列最能形容母亲对桂花的深厚感情的诗句是（）A.月是故乡明B.乡音无改鬓毛衰C.寒梅著花未D.独在异乡为异客②课后“阅读链接”中的《家乡味》里有一句话表达的情感与所选句子类似，请你写出来。
4.下列对课文的理解错误的一项是（）。
A.作者先写了自己喜欢桂花和它迷人的香气，接着写了摇桂花的事，最后写离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时的“摇花乐”和桂花雨。
B.题目“桂花雨”是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的印象，给读者带来了美好的遐想。
C.这篇文章主要表达了作者对桂花的喜爱之情。
D.阅读课文，能感到桂花香气弥漫，作者的思乡之情像花香一样浓郁，溢满字里行间。
5.阅读课内片段，完成练习。
摇花对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
部编版小学语文五年级上册教材课后习题参考答案
部编版小学语文五年级上册教材课后习题参考答案第一单元1白鹭第1题：从白鹭色素的配合和身段的大小都适宜两个方面可以感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
第2题：课文第6至8自然段描绘了三幅优美的图画：第一幅是清田独钓图，第二幅是清晨望哨图，第三幅是黄昏低飞图。
2落花生第1题：课文围绕“落花生”写了种花生、收花生、尝花生、议花生四部分内容。
第2题：从课文中的对话可以看出花生具有不求虚名、默默奉献、朴实无华的特点。
父亲想借花生告诉“我们”的道理是：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
小练笔：示例：梅花是一种在冬天才傲然开放的花，她洁白，有时还带着一点点粉红，她带给人们的是似有似无的芳香。
在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，就会被她那种不畏寒霜、坚强不屈的精神所感染，就会让你自然而然地想到军人那坚强不屈的精神。
这傲雪凌霜的雪梅，真真切切地象征了在困难面前不低头、越挫越勇的战士们，象征了他们那种顽强不屈、勇于拼搏的精神。
3桂花雨第1题：朗读略。
桂花给“我”带来了童年帮大人摇桂花、收桂花的美好回忆。
第2题：（1）通过双重否定句式“不说……没有不……”，间接写出桂花盛开时香味的浓郁；而一个“浸”字，更是将桂花香的无形却无处不在展示得淋漓尽致。
表达了作者对桂花的喜爱之情。
（2）这句话充分体现了作者摇桂花的无穷乐趣。
第3题：从这句话可以感受到家乡在母亲心中的分量，因为家乡院子里的桂花已经充盈了她的全部生活空间，母亲每年闻着桂花的香气，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，家乡的人们吃着桂花食品，喝着桂花茶。
这些是无论何处、无论多香的桂花都无法代替的。
因此，在母亲的心中，家乡院子里的桂花永远都是最香浓的。
家乡院子里的桂花树是无可替代的，家乡和家乡的桂花，已成为母亲生活乃至生命的一部分。
第二单元5搭石第1题：示例：我读课文用了两分钟。
本文作者通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡情景，颂扬了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献和一心为他人着想的优秀品质。
部编人教版五年级语文上册第一单元考试练习及答案
部编人教版五年级语文上册第一单元考试练习及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音，写词语。
shī fu qīng mièfàng sìzhē yǎnfù yōng lǒng zhào nán kān hóu lóng二、用横线画出下列加点字的正确读音。
不可计数．（shùshǔ) 拨．（bōpō）浆停泊．（bópō）不禁．（jīn jìn）不计其数．（shùshǔ) 泼．（bōpō）水血泊．（bópō）禁．（jīn jìn）止三、比一比，组词语。
嗓（_______）糖（_______）嫁（_______）陪（_______）蚕（_______）燥（_______）塘（_______）稼（_______）倍（_______）茧（_______）四、将词语补充完整，并选择其中一个词语写一句话足（____）多谋诡计多（____）得意忘（____）举世（____）名臭（____）远扬奋不（____）身形容钱学森名气极大的时候可以用（____），形容秦桧名气极坏的时候可以用（____）。
形容蔺相如非常有智慧的时候可以用（____），形容敌人阴险狡诈的时候可以用（____）。
_____________________________五、选词填空挺立耸立矗立舒缓平缓1．伴着（______）的音乐，他渐渐睡着了。
2．救援人员语调（______），大家紧张的心情慢慢放松了。
3．人民英雄纪念碑犹如顶天立地的巨人，（______）在广场南部。
4．高大的石头建筑，（______）在河岸两旁。
5．几棵老树（______）在山坡上。
六、按要求写句子。
1.白鹭既．是一首精巧的诗，又．是一首韵在骨子里的散文诗。
（用加点的关联词造句）__________________________________2.朋友将珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。
部编版语文五年级上册《第一单元测试题》(含答案)
部编版语文五年级上册《第一单元测试题》(含答案)
部编版语文五年级上册 第一单元测试及答案 基础知识部分（40分） 一、看拼音写词语。（8分） jīng qiǎo shìyíēn huìbōzhòng gūdú guìhuāài mùfēn fu huáng hūn cháyè 二、下列词语中加点字完全正确的一组是（）（2分） A.眼睑(jiǎn)蔓延(wàn)首都(dōu)开辟(pì) ．．．． B.埋怨(mán)颤抖(chàn)榨油(zhà)啄食(zhuó) ．．．． C.长喙（huì）浸泡(jìn)眸子(móu)黛青(dài) ．．．． 三、下列词语中没有错别字的一组是（）。(2分) A.为难萝筐恩惠偶尔 B.铿锵镜匣收获爱慕 c.绿草的魅力停止缠绕 D.欣赏温润雏儿咂嘴 四。给下列陈述加上标点符号。(4分) (1)小时候，我不欣赏任何花。父亲总跟我说是梅花和玉兰，我除了记得一些名字外，并不喜欢。 （2）我们家的后园有半亩空地母亲说让它荒着怪可惜的你们那么爱吃花生就开辟出来种花生吧 5.为下列单词选择适当的解释，并将序号写在括号内。(3分) :a。食物煮到可以吃的程度。b.表示程度深。这种植物的果实长成 1.婴儿在我肩上睡得多快啊！() 2.秋天，水果成熟了。() 3.米饭煮熟了,香喷喷的。() 深:A.经历的时间久B.不易理解C.从外到里的距离大 4.珍珠鸟在里面,就像躲进深幽的丛林一样安全。() 5.这个问题他讲得深入浅出。() 6.夜已经很深了,王老师还在备课。() 六、选择合适的关联词语填空。(3分) 虽然……但是……不仅……还……因为……所以……只有……才…… 1.花生()味道美,()能榨油。 2.白鹭()不会唱，()本身就是一首很美的歌。 3.()遵守交通规则，()可以避免交通事故。 七、根据要求完成下列句子练习。（5分） 1.场地的大小好像是为白鹭设计的化妆箱。(模仿一个比喻句) ______________________________________________________________ 2.白鹭本身不是一首很美的歌吗？(改为陈述句) ______________________________________________________________ 3.一年四季，整个村子都沉浸在桂花的芬芳中。(模仿一句夸张的话) ______________________________________________________________ 4.我们家的后园有半亩空地。（缩句） ______________________________________________________________ 5.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。（用加点词造句） _____________________________________________________________ 八、根据课文理解填空。（3分） 1.《桂花雨》作者主要回忆了_________和_________两种情况 2.《落花生》这篇文章讲了作者_______一家人过花生收获节时谈论花生的好处，___________，揭示了花生____________________的品格，说明_____________________表达了作者____________________________。 3.《白鹭》的作者是_______，这篇文质兼美的_______生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者_______________________。 阅读理解部分（35分） 9.读这篇文章。(15分) 花生(节选) 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说好，我妈点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 1.这几段话出自______。这篇文章以________为线索，依次写了____、_______、_________、_________，借花生的特点说明___________的道理，赞美____________的精神，作者详细地写了__________的经过。通过这一过程告诉我们一个道理：___________________。(10分) 2.本文中花生最有价值的特点是___________________________。在叙述中，作者将花生与桃子、石榴和苹果相提并论。(2分) 3．体会“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”一句的意思。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3分）十、阅读短文，回答问题。（20分） 心中的百合 ①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 ②百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀!” 莉莉说：“我要开花，因为我知道我有美丽的花朵；我要开花，是为了完成我作为一朵花的庄严使命；我想开花，因为我喜欢花来证明我的存在。不管有没有人欣赏，不管你怎么看我，我都会开花！” ④a在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。b有一天，它终于开花了。c这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵一朵地开着，花上每天都有晶莹的水珠。野草以为那是昨夜的露珠，只有百合花自己知道那是深深喜悦的泪水。每年春天，野生百合都会开花结实。它的种子随风飘落在山谷、草原、悬崖的边缘，白色的野百合遍地开花。 几十年后，数百里外的人们从城市和乡村远道而来，欣赏百合花的盛开。许多孩子跪下来闻百合花；很多情侣相互拥抱，许下“百年好合”的誓言；无数人在看到从未见过的美景时感动落泪，触碰到内心纯净温柔的角落。 ⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” 1、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？ 2、根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第④段a、b、c哪个位置？ 3、第③段运用了______、_____、_______的修辞方法，展示了“百合”_________的形象。 4、本文的线索是什么？主要运用了哪种写作手法？ 5、文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？ 6、百合花长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？ 语言表达部分（25分） xi。作业。(25分) 每个人都有特别钟爱的东西,你的心爱之物是什么呢?请以“我的心爱之物”为题目,研究本单元的写作方法,写一篇习作。可以写你是怎么得到它的,它为什么会成为你的心爱之物……要求:语句通顺,没有错别字,把自己的喜爱之情融入字里行间,不少于400字。
部编人教版五年级语文上册 全册各个单元练习题及参考答案-小学达标检测测试题试卷全套 完整合集
部编人教版五年级语文上册全册各个单元练习题及参考答案第一单元1 白鹭一、读拼音，写词语。
sè sù shì yí bái hè zhū lù（）（）（）（）wàng shào yùn wèi jìng xiáēn huì（）（）（）（）二、在括号里填写恰当的词语。
（）的结构（）的长喙（）的歌（）的诗（）地站立（）地飞翔三、补全课文内容。
1. 的配合，，一切。
2. 那雪白的，那，的长喙，，增之，，，黛之。
四、读句子，写出下列加点儿词语的近义词。
1.白鹭是一首精巧．．的诗。
（）2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜．．。
（）3.然而白鹭，忘却．．（）4.晴天的清晨，孤独．．，而它却很悠然．．。
（）（）．．地站立，不安稳（）五、课文表达了对白鹭的什么情感？（）A.喜爱之情B.厌恶之情1参考答案：一、色素适宜白鹤朱鹭望哨韵味镜匣恩惠二、流线型铁色优美孤独自在三、1.色素身段的大小都很适宜2.蓑毛全身的流线型结构铁色那青色的脚一分则嫌长减之一分则嫌短素之一忽则嫌白一忽则嫌黑四、1.精致 2.适合 3.忘记 4.孤单平稳悠闲五、A2 落花生一、给加点字选择正确的读音。
【biàn pián】方便．（）便．宜（）随便．（）便．捷（）【kōng kòng】空．间（）天空．（）空．地（）空．白（）二、连一连。
1.花生长得ǎi xiǎo（），但它好处很多。
2.妈妈fēn fu（）我们把这mǔ（）地翻一下。
三、选一选。
1.这篇课文的写作方法是（）。
A．借景抒情 B．借物喻人2.课文围绕落花生讲了哪几部分内容？（）其中详写的是（）。
A．种花生 B．收花生 C. 吃花生 D．议花生3.你认为花生有着怎样的品质？（）A．默默无闻 B．不计名利 C. 朴实无华 D．外表体面四、阅读片段，完成练习。
部编版小学五年级上册语文第一单元测试卷含答案(共3套)
五年级上册第一单元测试卷（统编版）1时间:90分钟满分:100分得分:_________一、看拼音，写词语。
（8分）xián qìbái hèwànɡshào máo tínɡ（）（）（）（）ài mù jiāo shuǐɡāo bǐnɡ chén jìn（）（）（）（）二、在括号里填上合适的量词,不能重复。
(6分)一( )白鹭一( )嗜好一( )诗一( )空地一( )桂花雨一( )干草一( )笼子一( )绿蔓三、给下列句中加点词选择正确的解释。
(填序号，8分)(一)【体面】①面子，身份，体统；②光荣，光彩，面子上好看；③(相貌或样子)好看，美丽。
1. 人要做有用的人，不要做只讲体面．．，而对别人没有好处的人。
()2. 好吃懒做是不体面．．的。
( )3. 像你这样有文化的人，居然做出这种事，真是太失体面．．了。
( )(二)【姿态】①姿势，样儿；②态度，气度。
1. 白鹭的姿态优美。
( )2. 他做出让步的姿态。
( )四、在括号中填上合适的关联词语。
(8分)1.小时候,我( )对什么花,( )不懂得欣赏。
2.( )如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,( )觉得大了一些。
3.( )让它开过了,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味( )差多了。
4.( )小鸟的胆子越来越大了,( )它敢一点点挨近我。
五、根据课文内容填空。
(5分，每空0.5分)1. 的配合，身段的，一切都很。
2. 那雪白的，那全身的，的长喙，那青色的脚，增之一分则，减之一分则，素之一忽则，黛之一忽则。
六、口语交际：根据材料回答问题。
（5分）一天中午，小亮见同桌小明从食堂打饭回来，便问小明：“你去食堂打饭，打饭的队伍排得长不长？”小明说：“队伍排得倒不长，就是有点粗！”1.小明的言外之意是：_____________________________________________ ______________________________________________________（2分）2.如果你们班已经制定了相关的班级公约条例，你发现有同学在食堂不排队，你会怎样劝说他们？（3分）_________________________________________________________________ _______________________________________________________________七、现代文阅读（共30分）（一）阅读课内文段，完成练习。
部编版五年级上册语文课堂作业本答案（全）
部编版五年级上册语⽂课堂作业本答案（全）统编教材五年级上册语⽂作业本答案第⼀单元1.把下⾯的字写正确，写端正。
第⼀⾏字笔画数很多，书写时注意不要增减笔画。
书写（略）我还会选择容易写错的字写⼀写。
如：“素”下⾯不是“系”；“宜”下⾯是“且”字，⾥⾯只有两横；“恩”上⾯是“因”字，不是“⽥”字。
2.读句⼦，根据拼⾳写词语。
(1)（⽩鹤）（⽣硬） (2)（孤独）（悠然） (3)（韵味⽆穷）3.选词填空。
(1)设计（精巧） (2)插图（精美） (3)仪器（精密）(4)⾝体不（适应） (5)（适⽤）于学⽣ (6)（适宜）⽣存4.下列说法，对课⽂理解有误的⼀项是（ B ）然与“望哨”⾏为不符。
作者是在表现⽩鹭的悠闲、安宁，并不认为它是在望哨。
6.抄写课⽂中你喜欢的段落。
⽰例：我抄写了课⽂第8⾃然。
黄昏的空中偶见⽩鹭的低飞，更是乡居⽣活中的⼀种恩惠。
那是清澄的形象化，⽽且具有⽣命了。
2 落花⽣1.把下⾯的字写正确，写端正。
“慕”字下⾯的部分是“⼼”字的变形，写的时候不能少点。
书写（略）2. 读句⼦，根据拼⾳写词语。
（半亩）（播种）（浇⽔）（吩咐）（茅亭）3.给下⾯句⼦中的加点词换⼀个意思相近的词语。
(1)怪（很、挺、⼗分、⾮常） (2)开辟（开发、开垦） (3)居然（竟然） (4)希望（期望）4.课⽂以“落花⽣”为题，围绕“落花⽣”写了哪些内容？种花⽣——（收花⽣）——（尝花⽣）——（议花⽣）5.阅读课⽂⽚段，完成练习。
(1)联系上下⽂，在□⾥填上合适的标点符号。
⽗亲说:“花⽣的好处很多□，有⼀样最可贵□:它的果实埋在地⾥□，不像桃⼦□、⽯榴□、苹果那样□，把鲜红嫩绿的果实⾼⾼地挂在枝头上□，使⼈⼀见就⽣爱慕之⼼□。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能⽴刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。
”(2)(3)“那么，⼈要做有⽤的⼈，不要做只讲体⾯，⽽对别⼈没有好处的⼈。
”下列对这句话理解正确的⼀项是（②）（填序号）(4)⽂中把花⽣⽐作默默奉献的⼈，下列事物也可以⽤来⽐喻⼈的精神品质。
部编本人教版小学五年级语文上册第一单元第1课《白鹭》课后作业及答案
部编本人教版小学五年级语文上册第一单元第1课《白鹭》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
pèi hé（）yùn wèi（）gū dú（）jìng xiá（）ēn huì（）二、下列加点字的读音错误的一项是（）。
A. 嫌．疑（xán）B. 嵌．入（qiàn）C. 嗜．好（shì）D. 长喙．（huì）三、对下列词语理解不正确的一项是（）。
A.清澄：清明，清澈B.适宜：合适，相宜C.铿锵：形容声音响亮而有节奏D.嗜好：不良的爱好四、选字组词。
[嫌歡赚谦] （）弃（）钱（）虚道（）[稍梢哨捎] （）息（）带望（）树（）五、将下列词语依次填入句中，最为恰当的一项是（）。
①精巧②精致③悠然④怡然⑤安然⑥安稳（1）故宫钟表馆里有许多设计（）、造型美观的钟表。
（2）窗外，碧空如洗，几朵白云（）飘过。
（3）为了将功赎罪，他主动申请去山里工作，以求得心里能够（）一些。
A. ①③⑥B. ②④⑤C. ①③⑤D. ②④⑥六、读句子，完成练习。
（1）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
这句话把白鹭比作，这句话点明了本文的中心，写出了白鹭的特点，赞美了白鹭的美。
（2）晴天的清晨，每每看見它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？白鹭真的是在“望哨”吗？结合句子说一说你的理解。
七、课文综合回顾。
《白鹭》是著名作家写的一篇。
课文首先指出白鹭是“”，再从“，”两方面描写白鹭的精巧，接着描绘了“，，”三幅画面，体现了白鹭的韵味，最后总结全文，点明白鹭是“”。
八、阅读课内片段，完成练习。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
小学语文(2023版)五年级上册课后习题第1单元综合训练(含答案)【可编辑可打印】
第一单元综合训练一、下列加点字的注音完全正确的一项是()A.幽．静(yōu)享．用(xiánɡ)书柜．(ɡuì)嫌．弃(xián)B.待．会(dài) 压榨．(zhà) 垂蔓．(màn) 镜匣．(xiá)C.眼睑．(jiǎn) 雏．鸟(chú) 眸．子(móu) 高矮．(ǎi)D.嗜．好(shì) 哎哟．(yāo) 趴．下(pā) 嵌．入(qiàn)二、读拼音,写字词。
三、选字填空组成词语。
1.幕暮慕()色羡()()年()布开()爱() 2.避僻辟开()()开()免偏()()静精()四、给下列句中加点的字选择恰当的解释。
(填序号)A.食物烧煮到可吃的程度B.程度深C.植物的果实或种子长成1.我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟．!()2.秋天,果实成熟．了。
()3.米饭煮熟．了,香喷喷的。
()A.时间长B.程度高的C.从外到里的距离4.它们就像躲进深．幽的丛林一样安全。
()5.这个问题他讲得深．入浅出。
()6.夜已经很深．了,王老师还在备课。
()五、找出下列各组词语中与其他三个不同类的词。
1.A.果断 B.武断 C.斩钉截铁 D.当机立断()2.A.美好 B.美丽 C.美化 D.美妙()3.A.眺望 B.遥望 C.端详 D.渴望()六、选词填空。
竟然居然忽然1.过不多久,()有一个更小的脑袋从叶间探出来。
2.这可爱的小家伙,()把我当成了它的朋友。
3.有一天,我伏案写作时,它()落到我的肩上。
七、按要求写句子。
1.人要．做有用的人,不要．．做只讲体面,而对别人没有好处的人。
(用加点词语写句子)2.珍珠鸟飞回笼子。
(扩句)3.《白鹭》的作者是郭沫若写的。
(修改病句)4.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
(仿写排比句)八、写出下列句子运用的修辞手法。
部编版小学五年级语文上册第一单元第1课《白鹭》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学五年级语文上册第一单元第1课《白鹭》课后作业及答案1.下列加点字的读音错误的一项是（）。
A.嗜．好（shì）B.长喙．（huì）C.嫌．疑（xán）D.嵌．入（qiàn）2.看拼音，写词语。
pèi hé（） gū dú（） jìng xiá（）ēn hu ì（） yùn wèi（）3.选字组词。
[嫌歡赚谦] （）弃（）钱（）虚道（）[稍梢哨捎] （）息（）带望（）树（）4.对下列词语理解不正确的一项是（）。
A.清澄：清明，清澈B.适宜：合适，相宜C.铿锵：形容声音响亮而有节奏D.嗜好：不良的爱好5.将下列词语依次填入句中，最为恰当的一项是（）。
①精巧②精致③悠然④怡然⑤安然⑥安稳（1）故宫钟表馆里有许多设计（）、造型美观的钟表。
（2）窗外，碧空如洗，几朵白云（）飘过。
（3）为了将功赎罪，他主动申请去山里工作，以求得心里能够（）一些。
A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D.②④⑤6.读句子，完成练习。
（1）晴天的清晨，每每看見它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？白鹭真的是在“望哨”吗？结合句子说一说你的理解。
（2）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
这句话把白鹭比作，这句话点明了本文的中心，写出了白鹭的特点，赞美了白鹭的美。
7.课文综合回顾。
《白鹭》是著名作家写的一篇。
课文首先指出白鹭是“”，再从“，”两方面描写白鹭的精巧，接着描绘了“，，”三幅画面，体现了白鹭的韵味，最后总结全文，点明白鹭是“”。
8.阅读课内片段，完成练习。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鶴太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鷺或灰色的苍莺，也觉得大了一些，而且太不寻常了然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，之一分则嫌想，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
部编版五年级小学语文上册第一单元同步练习题及答案
人教版语文五年级上册第一单元同步练习题及答案一、字词百花园。
1．下列加粗字的读音，有错误的一项是( )。
A．眼眸(móu) 木匣(xiá) 待会儿(dāi)B．享受(xiǎng)嗜好(shì) 亭亭玉立(tíng)C．熟悉(xi) 石榴(liu) 嫌长道短(xián)D．衣柜( guì) 绿蔓(màn) 大腹便便(biàn)2．下列词语中，字形和字义完全正确的一项是( )。
A．吩咐安稳忘却（却：去，掉。
）B．恩惠成熟爱幕（幕：依恋。
）C．生硬身断色素（素：事物的基本成分。
）D．收获悠然至少（至：到。
）3．照样子，在括号里填上恰当的词语。
例：伸出（脑袋）（鲜红嫩绿）的果实（咂）嘴开辟( ) ( )的丛林( )茶创造( ) ( )的藤蔓( )腿二、句子游乐场。
1．桂花非常香。
（改为夸张句）_________________________________________________2．下列病句修改不正确的一项是( )。
A．我们中华民族出了许许多多无数有气节的人物。
（删去“许许多多”或“无数”）B．《桂花雨》的作者是琦君，选作课文时有改动。
（“琦君”和“《桂花雨》的作者”对调）C．母亲在种植花生方面花了很大的心血。
（“很大”改为“很多”）D．即使你讲得再好，我们不听。
（“我们”后面加上“也”）3．下列句子中比喻不够贴切的一项是( )。
A．梦像一片雪花，在空中飘舞，我想抓住它，它却已经融化了。
B．仲春时节，清风送爽，我们走在山路上，脚步像踩在棉花上一样轻快。
C．故乡，是一幅挂起来的画。
D．清脆的泉声，婉转的鸟声，嗡嗡的蜂声，微风轻吹树叶的声音，汇成了一首悦耳的交响曲。
三、课文欢乐谷。
1．那_____的长喙，那_____的脚，_____之一分则嫌_____，_____之一分则嫌____，_____之一忽则嫌_____，_____之一忽则嫌_____。