人教部编版七年级上册《道德与法治》全册知识点汇总
人教部编版七年级上册《道德与法治》全册知识点汇总
人教部编版七年级上册《道德与法治》全册知识点汇总人教部编版七年级上册《道德与法治》全册知识点汇总第一课中学时代p2页▲1．中学时代有什么重要意义？（1）中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
▲2.生命给了我们哪些成长的礼物？中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
机会：（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性； （2）新的课程，引领我们探索新的知识领域； （3）丰富的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台； （4）各种各样的.实践，为我们打开认识.之门。
挑战：（1）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。（2）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
3.理想的“我”是怎样的？越来越有活力，能坚持，有韧劲； 越来越坚强，会合作，能包容； 越来越有主见，敢于表达自我。
4.我们应怎样度过中学时代？我们要珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
▲5.什么是梦想？为什么少年要有梦想？（少年梦想有什么特点？） 梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的.和勇气，让生活更有色彩。。 为什么要有梦想？（特点） （1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
（3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
▲6.我们怎样才能实现自已的梦想？少年有梦，不应止于心动，更在于行动，在于不懈的努力。
①努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。②努力需要立志。③努力需要坚持。④努力需要方法第二课学习新天地p14页▲7.如何正确认识学习？（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。（2）学习不仅仅局限在学校。（3）学习需要自觉、主动的态度。（4）学习伴随着我们的成长。（5）学习没有终点。
▲8．我们为什么要学习？（学习的重要性） （1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习就是给生命添加养料。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。（4）学习能增益他人，服务.，为幸福生活奠基。
▲9.如何学会学习？（1）需要发现并保持对学习的兴趣。（2）需要掌握科学的学习方法。（3）要善于运用不同的学习方式，比如合作学习、探究学习、自主学习等。
第三课发现自己p25页10．我们越来越关注自己的原因：自我意识的不断增强。 ▲11．正确认识自己有什么重要的意义(1)可以促进自我发展。
(2)可以促进与他人的交往。
▲12．我们怎样认识自己(1)我们可以从生理、心理、.等方面认识自己： （2）自我评价：(方法是A自我观察和分析B与他人比较)（3）他人评价13．自我评价和他人评价对正确认识自己有什么意义(1)自我评价的意义： ①能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。
②能帮助我们调节和控制自己的行为。
(2)他人评价的意义： ①他人评价是我们认识自己的一面镜子。
②有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
14．怎样正确对待他人评价我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
15．怎样接纳自己(1)需要接纳自己的全部。
①既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。
②既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌。
③既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
(2)需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
16．怎样欣赏自己学会欣赏自己有什么意义(1)要求：①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
(2)意义：①既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽。 ②既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
▲17．怎样做更好的自己(1)需要扬长避短。
(2)需要主动改正缺点。
(3)需要不断激发自己的潜能。（4）要为他人、为.带来福祉，服务.。（5）学会接纳和欣赏自己。
第四课友谊与成长同行p38页▲18.友谊有什么力量？（朋友对我们有什么影响？） ①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程.③朋友丰富了我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生命的美好。
▲19.友谊的特质有哪些？（如何正确认识友谊？） ①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。
▲20.友谊的澄清有哪些？（1）友谊不是一成不变的。（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（3）友谊不能没有原则。
第五课交友的智慧p49页▲21.我们如何建立友谊？①建立友谊，需要开放自己。②建立友谊，需要持续的行动。③需要掌握具体的交友方法。
22.有助于建立友谊的方法有哪些？（了解） ①面带微笑。②记住对方的名字。③真诚夸赞。
④寻找共同之处。⑤做一个耐心的倾听者。⑥要保持好奇。
▲23.我们如何呵护友谊？①呵护友谊，需要用心去关怀对方。②呵护友谊，需要学会尊重对方。③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。 弊：①网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。②网络中存在着违法犯罪和一些不良信息等。
▲26.我们如何做到慎重结交网友？（1）学会理性辨别、慎重选择。（2）要有一定的自我保护意识。（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。（4）我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受。
（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
▲29.时代对教师有什么要求？（好老师的“四有”标准） 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
30.为什么老师有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
▲31.如何对待风格不同的老师？（1）承认并接纳每位老师的不同，（2）尊重老师的不同。
▲32.什么是教学相长（含义）？教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导； 另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
▲33.我们怎样与老师交流？（或怎样建立教学相长的师生关系？） （1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。（2）学会正确对待老师的表扬和批评。
▲34.如何正确对待老师的表扬与批评？老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
▲35.师生交往的良好状态是怎样的？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
▲36．如何与老师建立良好的关系？（或如何建立亦师亦友的师生关系）（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的①优良传统，是我们作为“晚辈”的②基本道德修养，老师是我们③知识的指导者是精神成长的引路人。它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。（3）主动关心老师、理解老师。
37.与老师发生分歧该怎么处理？（了解即可） （1）自我反思，冷静、客观地分析原因。（2）相信善意，多些宽容和理解。（3）坦诚相待，注意沟通方式。（4）求同存异，主动关心。
第七课亲情之爱p71页▲38、什么是家庭？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
▲39.家有什么作用？（1）家是我们身心的寄居之所。（2）家是我们心灵的港湾。
40.中国人心目中的家是怎样的？在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 ▲41、为什么要孝亲敬长？怎样孝亲敬长？（1）①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
（2）①尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
②学会尊敬、倾听、感恩。
42、什么是亲情？每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
43、亲子冲突发生的原因以及影响？（1）独立与依赖心理的矛盾。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活； 另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
（2）开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
（3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面的差异。
影响：亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
▲44、如何化解亲子冲突，和父母沟通？（1）掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。（2）选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
（3）可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 （4）让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
▲45、现代家庭有哪些变化？（1）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。不断趋向小型化。
（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了变化。
（3）家庭氛围越来越平等、民主。
46.现代家庭生活的重要内容有哪些？关心世界和国家大事，探讨.和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
47.家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
▲48、家庭成员之间如何和睦相处？（或怎样构建和谐家庭？） （1）家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
（2）有效交流和沟通。
（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题。
第八课探问生命p88页▲49、生命有什么特点？①生命来之不易②生命是独特的③生命是不可逆的④生命是短暂的。
50.怎样理解“生命有时尽”为什么珍爱生命？（1）生命来之不易，生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的，生命是属于我们自己的幸运。
（2）在时间的长河里，个人的生命很短暂。
人教部编版七年级道德与法制全册目录
第 1 页 共 4 页 人教部编版七年级道德与法制上册目录
第一单元 成长的节拍
第一课 中学时代
中学序曲
少年有梦
第二课 学习新天地
学习伴成长
享受学习
第三课 发现自己
认识自己
做更好的自己
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
和朋友在一起
深深浅浅话友谊
第五课 交友的智慧
让友谊之树常青
网上交友新时空
第三单元 师长情谊
第六课 师生之间
走近老师
师生交往
第七课 亲情之爱
第 2 页 共 4 页 家的意味
爱在家人间
让家更美好
第四单元 生命的思考
第八课 探问生命
生命可以永恒吗
敬畏生命
第九课 珍视生命
守护生命
增强生命的韧性
第十课 绽放生命之花
感受生命的意义
活出生命的精彩
第 3 页 共 4 页 人教部编版七年级道德与法治下册目录
第一单元 青春时光
第一课 青春的邀约
悄悄变化的我
成长的不仅仅是身体
第二课 青春的心弦
男生女生
青春萌动
第三课 青春的证明
青春飞扬
青春有格
第二单元 做情绪情感的主人
第四课 揭开情绪的面纱
青春的情绪
情绪的管理
第五课 品出情感的韵味
我们的情感世界
在品味情感中成长
第 4 页 共 4 页
第三单元 在集体中成长
第六课 “我”和“我们”
集体生活邀请我
集体生活成就我
第七课 共奏和谐乐章
单音与和声
节奏与旋律
第八课 美好集体有我在
憧憬美好集体
我与集体共成长
第四单元 走进法治天地
第九课 法律在我们身边
生活需要法律
部编人教版七年级道德与法治上册课后补充习题(含答案)认识自己
第三课 发现自己
第1框 认识自己
一、选择题
1.下面华君武的漫画《鸡贵有自知之明》，讽刺了一些（ ）
A.轻易放弃目标的人
B.不能够正确认识自己的人
C.不善于通过实践挖掘潜能的人
D.因为害怕失败而不敢尝试的人
2.七年级的李强长得十分帅气，最近他的脸上长了几颗青春痘，他便认为自己长得很难看，要爸爸带他去整容；又说自己体毛长，要妈妈带他去褪毛。李强经常不敢抬头看人，连最喜欢的篮球也不打了，在学校独来独往，最后竟然不愿去上学，只待在家看电视、玩电脑游戏。你认为李强应该（ ）
①了解必要的生理和心理知识，科学地认识自己的身心特点 ②学会正确对待自己的生理和心理变化 ③找好朋友、家长、老师或心理辅导老师倾诉 ④客观地认识自我，积极接纳自我
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
3.明明在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主要原因是自己上课不太认真，学习方法不当，学习效率不高。”明明认识自我的途径是（ ）
A.自我观察和反省 B.咨询他人
C.科学鉴定 D.相互比较
4.老师在小蔡的期末寄语中写道：“你是个聪明的孩子，你的睿智、勤奋让我佩服。若能克服粗心的缺点，你将收获更多的掌声！”小蔡意识到自己的不足，经过反思明确了自己努力的方向。小蔡认识自我的方式是（ ）
①进行自我反思 ②倾听他人评价 ③听取集体评价 ④与他人作比较 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”从认识自我的角度看，这句话形象地说明（ ）
A.认识是发展变化的，要全面、客观地评价自己
B.人都是有优点和缺点的，要全面、客观地评价自己
C.认识自我是很困难的，自己对自己难以形成正确的评价
部编版《道德与法治》七年级上册教师教学用书
编写说明
全套书共六册，每册书按单元编排。每单元的主要内容包括：单元立意、内容结构与主要观点、教学目标和设计依据、内容分析、教学建议、评价建议、重点与难点问题解析。
——单元立意。根据学生的成长需要和教科书内容，简要说明本单元的设计意图、解决的问题、主旨内容、在全书中的地位等。
——内容结构与主要观点。简要说明本单元由几课组成，每一课设置几框，以思维导图的方式呈现本单元的内在结构、设计思路和逻辑关系，提炼、阐释教科书涉及的核心概念和主要观点。
——教学目标和设计依据。从情感态度价值观、能力、知识三个方面分别说明本课的教学目标，从课程标准、学生生活实际、学生成长规律等方面说明本课设计和编写的依据。
——内容分析。按照教科书的顺序，对教科书每一课的核心内容以及各部分之间的逻辑关系进行阐释和解读，尤其是对教科书的立意、观点、材料等进行详尽的解释，并提供相关的方法指导和提示。
——教学建议。教学建议包括课时安排、教学准备、教学策略方法、活动操作建议等内容。
——评价建议。针对本课内容的特点，从评价理念、评价方法、评价工具等角度提出建议，并提示实施的路径。
——重点与难点问题解析。对本课涉及的基本概念、核心观点、理论难点、疑难问题以及其他相关问题，从理论、实践等层面加以拓展、分析，帮助教师更好地理解和运用教科书。
前言
本套教材的编写以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑与知识逻辑相结合的原则，围绕初中学生在不断扩展的生活中需要处理的我与自我、我与他人和集体、我与国家和社会的关系，有机整合道德、心理健康、法律、国情等方面的内容，提炼生活主题，统筹安排各年级教育内容。在教材的立意与设计上，关注初中学生逐渐扩展的生活及其时代特征，关注初中学生成长中的体验与困惑，注重教材内容对初中学生在思想性与精神成长方面的引领，以及从思想认识到生活实践的引导。
下面就本套教材的编写及其特色作几点具体说明，希望有助于教师们更好地理解、把握和使用教材。
部编版《道德与法治》七年级上册课文探究与分享参考答案
1 / 33 2018-2019学年七年级上册道德与法治课文“探究与分享”
参考答案
第一课 中学时代
第1框 中学序曲
知识点1 新的起点
探究活动一 教材第2-3页 运用你的经验
(1)上了中学，你觉得长大没有？
(2)你对中学生活有哪些期待？
答案：(1)（示例）我觉得自己长大了。我到了新的学校，结识了新的同学，参加了更多的活动，需要完成更多的学习任务。
(2)我期待学校环境优美，期待老师和蔼可亲，像父母一样关心我，教给我更多的知识。期待结交更多的朋友，同学们像兄弟姐妹那样互相关心、互相爱护、互相帮助。期待学校举办丰富多彩的活动，能够发展自己的特长。
探究活动二 教材第3页 探究与分享
请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
答案：（示例）一方面表现为喜悦、好奇、欣喜、激动、期待，另一方面表现为害怕、不安、孤独、担忧、迷茫。
探究活动三 教材第4页 探究与分事
(1)在校园里还有哪些发现？
(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？
答案：(1)课程表上课程多了，校园内的花革数日种类繁多，科技实验楼内功能室多种多样，校园活动丰富多彩。
(2)（示例）初中生活与小学生活相比，具有一些新特点。①我们在学校的角色发生了变化：在小学时我们是高年级的大哥哥、大姐姐，到了初中却成了低年级的小弟弟、小妹妹；在小学时我们可能很优秀，到了初中却显得很平常了。②学习科目增多。升入初中之后，除设置道德与法治、语文、数学、英语、生物、历史、地理、体育、音乐、美术外，还有环境教育、心理健康、综合实践、劳动技术、信息技术、课外阅读等。③初中学习的内容与小学相比难度增大了。④初中和小学学习方式和习惯不同。⑤在中学，作业量也相应比以前增多了。⑥在中学，自主管理的要求提高了。与小学相比，中学老师对我们的管理不再那么具体，
很多事情都得自己做主、自己操心。⑦初中和小学课时安排不同。初中课堂教学中用于复习巩固的时间相应地比小学要少，课内作业练习也略少，巩固知识的方法与小学也不尽相同。
最新部编版道德与法治七年级上册全册优秀说课稿合集 共112页 完整 初一
最新部编版道德与法治七年级上册全册说课稿合集
2019年秋 初中
目录
第一课 中学时代中学序曲第六课 师生之间走近老师少年有梦师生交往第二课 学习新天地 学习伴成长第七课 亲情之爱家的意味享受学习 爱在家人间第三课 发现自己认识自己 让家更美好 做更好的自己第四课 友谊与成长同行和朋友在一起第八课 探问生命 生命可以永恒吗深深浅浅话友谊 敬畏生命 第五课 交友的智慧让友谊之树常青第九课 珍视生命守护生命 网上交友新时空增强生命的韧性 第十课 绽放生命之花感爱生命的意义 活出生命的精彩第一单元 成长的节拍第二单元 友谊的天空第三单元 师长情谊第四单元 生命的思考
第一课 中学时代
《中学序曲》说课稿
大家好，我今天说课的题目是部编人教版七年级上册第一单元第一课第一节《中学序曲》，下面我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教学目标、教法、学法、教学过程四个方面对本课进行说课。
一、说教学目标
情感、态度和价值观目标：
通过学生分享新入学的感受，体验中小学的不同以及即将迎来的各种变化；通过设置的情境，引导学生学会制定新目标，规划新生活，以积极的心态来面对新学校和新生活。
能力目标：
培养学生认识自我、制定目标和规划生活的能力。
知识目标：
知道初中和小学的不同，认识自己成长的变化，学会积极地规划自己的新生活。
二、说教学重难点
教学重点：学会积极的规划新生活
教学难点：学会积极的规划新生活
三、教学方法
情境体验，合作学习
四、说教学过程
【导入】
“第一印象”主题经验分享
金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，大家一起来分享感受吧!
你最喜欢学校的什么地方？用一个词语描述你上中学的心情。
从现在开始，大家有了一个新的身份──中学生，面对新的学校，新的生活，可能会有几分好奇，几分期待，甚至几分迷茫。那么，今天我们就来学习进入初中我们会面临哪些新的变化，我们又应该如何应对这些新的变化，更好的度过初中生活。
人教版《道德与法治》七年级上册答题格式及解题方法指导
人教部编版《道德与法治》七年级上册解题方法复习指导
方法速查
中考常规问法的基本答题格式
1．是什么：表明、说明、揭示、昭示等。(道理)
2．为什么：原因、理由、必要性、为什么等。(原因)
答原因的基本格式：直接原因(所学的相关理论和基础知识)；为什么做某事的原因(是……的需要，是……要求)；某事已成功的原因(是……结果)；等等。
3．怎样做：启示、建议等。(做法：常围绕国家和个人)
4．意义：有利于、有助于……。(影响：正面影响：有利于、有助于……；负面影响：不利于……)
5．危害：直接危害或不利于……。
6．认识、看法：侧重于道理和做法。
7．目的：是为了……。
8．作用、好处：直接作用或有利于……。
9．合理化建议(献计献策、建言献策)：针对国家、社会、有关部门、家庭、学校、个人等角度提建议。
中考题型的解题方法
1．选择题
[ 题型特点 ]
选择题通常由题干和题肢两部分构成，题干包括材料和设问。选择题有单项选择题和两项以上的多项选择题。
[ 解法指导 ]
首先，要认真审题。审题可分为三个方面：
一是审要求。单项选择题的基本要求是“下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的”。单项选择题一般要求选择最符合题意的一项，也就是说，不选的项不一定都是错误的项，这一点需要特别注意。单项选择要求选项准确、客观，表述无歧义。多项选择题的基本要求是“下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的”。
二是审题干。要准确把握题干的内容，明确题干的规定性，把握主要内容，即关键词语。
三是审问题。单项选择题，常见的关键词有“前提”“中心内容”“关键”“说到底”“根本点”“本质”“基本特点”“显著特点”等；对于多项选择题，常见的关键词有“说明”“表明”“理解正确”“原因”“结果”“启示”等。只有准确地把握这些问法，选择时才会目的明确。
其次，要认真分析选项。分析选项要注意三个方面：一是要把握选项的全部内涵，完整把握选项的含义是做好选择题的重要方面。二是要分析题肢与题干的关系。①分析题干与题肢是否有必然的联系，如果有必然的联系则选，没有必然的联系则不选；②分析题肢是否符合题干在条件、范围等方面的要求，即外延是否相等，如果符合要求则选，不符合要求则不选；③看题干与题肢之间的联系是直接联系还是间接联系，如果是直接联系则选，如果是间接联系，则属于二级引申，不选。
初中道德与法治人教七年级上册(统编2023年更新) 生命的思考教案养护精神
课 题 部编版道德与法治七年级上册
第四单元第九课第一框《守护生命》——养护精神
科 目 道德与法治 教学对象 七年级学生
教学
目标 1.情感、态度和价值观目标：珍视生命，对生命负责任，自觉养护精神，守护精神家园。
2.能力目标：懂得在追求生命健康的同时，追求富有意义的精神生活。
3.知识目标：知道精神发育与物质支持的关系，掌握守护精神的方法。
教学重难点 教学重点：精神发育与物质支持的关系，养护精神的方法。
教学难点：关注自己的心理感受，丰富精神世界，发扬民族精神。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导 入 展示巴金散文《灯》里的名言。 思考这句话说明的意思。 通过名人名言启发思考。
环节一：
体悟人生，守住心灵 ①出示农民作家马慧娟的文字和图片，二者形成鲜明对比。
②播放马慧娟的演讲视频。 ①欣赏文字，观看视频，根据马慧娟的故事思考“穷与写作有关吗？”。
②分享从马慧娟的故事中获得的启发。 通过农民作家马慧娟的故事启发学生深度思考“精神发育与物质支持的关系”，反思自我，认识到守护生命还要养护精神，即使物质贫乏，外部条件艰苦，也要守住心灵。
环节二：
躬行实践，滋养生命 展示学生日常养护精神的活动图片，在学生分享中进行点拨。 学生分享自己日常养护精神的活动。 通过分享引导学生掌握养护精神的方法，让学生认识到每个人都要在日常生活中守护精神家园。
总 结 以一棵树的成长轨迹为线索启发学生认识到守护生命不仅要爱护身体，还要养护精神。 通过学习认识到我们每个人都要学会守护精神家园。在日常生活中我们可以通过关注传统文化助力我们的精神生活。 通过一棵树的成长启发学生，潜移默化地让学生自觉思考在日常生活中该如何养护精神。
部编编《道德与法治》1-5课知识点与课本问答题
第一单元知识清单
第二单元知识清单
第三单元知识清单
教材问题解答
1 感受生活中的法律
一、说一说，作为一名小学生，我们在家庭、学校和社会中有哪些权利呢?(见
课本第3页)
答：作为一名小学生，我们拥有生存权、受教育权、人身权(身体健康权、
人格尊严权、人身自由权、隐私权)等权利。
二、你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗?(见课本第4页)
答：不一样。违反法律的后果是要受到法律的制裁和处理；违反学校纪律
的后果是被老师批评教育等。
三、采访家人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律0(见课本第5
页)
答：《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国合同法》
《中华人民共和国道路交通安全法》《中华人民共和国消费者权益保护法》《中华人民共和国物权
法》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国民法总则》《中华人民
共和国婚姻法》《中华人民共和国继承法》等。
四、游戏和比赛如果没有规则．就无法正常进行。社会交往如果没有法律。你
认为会变成什么样?(见课本第9页)
答：社会交往如果没有法律，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩
序的彼此冲突之中。 2 宪法是根本法
一、通过对国家宪法日的了解，你还知道哪些有关宪法的内容?(见课本第
l4页)
答：(1)宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据。(2)2014
年，我周将12月4日设立为国家宪法日。之所以确定这一天为“宪法日”，是
因为我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。(3)我国现行宪法是根据党的十
一届三中全会确定的路线方针政策，于1982年l2月4日由五届人大五次会议
通过并公布实施的。(4)在党中央领导下，全国人大于l988年、l993年、l999
年、2004年和2018年先后5次对我们现行宪法的个别条款和部分内容作出修
订……
二、观察这张图片，从中你有什么样的发现?(见课本第l7页)
答：(1)其他法律的制定都是以宪法为标准的。(2)其他法律的制定都
最新部编版七年级上册道德与法治第一单元教材分析
最新部编版七年级上册道德与法治第一单元教材分析
本单元为初中道德与法治的起始，具有统领全套教材的意义。这个起点孕育了道德与法治课程核心价值观的萌芽。设计这一单元，是为了帮助我们积极适应新的学习生活。
单元目标
1、中学时代是人生发展的重要阶段，如何写好中学序曲。
2、少年拥有梦想的重要性，如何拉近梦想与现实的距离。
3、主动锻炼个性心理品质，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
4、明确自我评价的重要性，掌握正确认识自我的方法。
5、积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。
单元重难点
重点：
1、中学时代的重要性。
2、实现梦想的途径。
3、学习的重要性。
4、认识自我的重要性和方法。
难点：
1、少年应该有怎样的梦想以及如何拉近梦想与现实的距离。
2、学习的滋味及如何学习。
3、怎样正确对待他人评价和做更好的自己。
《道德与法治》七年级下册全册知识点背记手册(2021年最新版)
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七年级部编《道德与法治》下册核心知识点背记过关手册
班 级：七（ ） 班
姓 名：
组 别：第 组
组 长：
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人教部编版七年级下册《道德与法治》全册知识点汇总
（2021年春最新版）
1.1.1 悄悄变化的我
1、什么是青春期？有何重要性？（P3相关链接）
青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。
2、★青春期的身体（生理）变化表现在哪些方面？（P3）（背诵时间： 负责人签名： ）
①身体外形的变化，②内部器官的完善，③性机能的成熟。
3、★青春期的生理变化带给我们什么影响？（P3-P4）
（1）积极影响：带给我们旺盛的生命力，充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望。
（2）消极影响：更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
4、身体发育不同的原因和表现？（P5）
（1）原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。
（2）表现：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
5、★怎样正确对待青春期的生理变化？（P5）（背诵时间： 负责人签名： ）
①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
③在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。（青春的我们应该怎样追求美？）
6、进入青春期，我们心理变化的原因是什么？（青春期矛盾心理产生的原因）（P5）
①认知能力得到发展，②自我意识不断增强，③情感世界愈加丰富
7、青春期矛盾心理的主要表现？（P6相关链接）（背诵时间： 负责人签名： ） 3 ①反抗与依赖 ②闭锁与开放 ③勇敢与怯懦