人教版部编《道德与法治》七年级上册知识点归纳汇总
第一课中学时代【思维导图】【知识整合】中学序曲1.新的起点（初中生活有什么新体验？）(1)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
(2)成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
(3)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
2.成长的礼物(1)生命给了我们哪些成长的礼物？①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
②中学生活提供了发展自我的多种机会。
集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
“苟日新，日日新，又日新。
”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。
④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
(2)理想的“我”是怎样的？越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我(3)我们如何对待成长的礼物？“千里之行，始于足下。
”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
少年有梦1.有梦就有希望（为什么少年要有梦想？）(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就有希望。
(2)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
(3)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
(4)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
2.努力就有改变(1)对待梦想有什么不同的态度？少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。
(2)我们怎样才能实现梦想？①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。
不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。
努力，是梦想与现实之间的桥梁。
②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
③努力，需要立志。
志向是人生的航标。
青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
④努力，需要坚持。
如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。
只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
⑤努力也有方法。
分清轻重缓急，合理规划和管理时间。
劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作，【易错点拨】1.进入初中对我们来说意味着一个新起点。
新起点不仅是指新环境、新老师、新同学，更重要的是我们从一个小学生成长为初中生，有新的学习任务，在这个阶段度过青春期，为今后的升学和就业奠定基础，这是我们发展的新阶段，必须要好好珍惜。
2.少年要有梦想，梦想是对生活的盼望，梦想或许不是生活的必需品，却可以使生活更有色彩；梦想的内容或许会有变化，但梦想的激情可以一直在身体里流淌。
有梦想的日子，就有希望在生长。
但少年的梦想不是空想，把梦想变成现实，需要付出努力。
梦想带给我们动力，而努力才会带来改变。
努力，让我们拉近梦想和现实的距离。
【典型例题】1.告别了小学，我们迎来了人生崭新的起点。
在中学里，我们面对的一切都是新的，新老师、新同学、新环境，但从“新起点”这个角度来说，我们面对的新起点主要是指A.我们身体发育的新起点B.中学阶段是人生发展的一个新阶段C.我们面对的新环境D.我们面对的新友谊2.在阿里巴巴公司上市仪式上，马云将带有公司徽标的T恤赠送给了在场嘉宾，上面印着他亲自选择的一句话：“梦想还是要有的，万一实现了呢？”这启示我们要A.服务社会，奉献社会B.树立理想，执着追求C.艰苦奋斗，勤俭节约D.追求理想，不惜代价【答案】B B第二课学习新天地【思维导图】【知识整合】一、学习伴成长1.打开学习之窗（如何正确认识学习？）(1)中学阶段，学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
譬如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。
(2)学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……(3)学习需要自觉、主动的态度。
假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。
带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
(4)学习伴随着我们的成长。
人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。
(5)学习没有终点。
我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。
只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
2.学习点亮生命（我们为什么要学习？）(1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。
(2)学习就是给生命添加养料。
如果不学习，人的生命将会枯萎。
(3)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
1.体味学习（如何体味学习中的苦与乐？）(1)学习中有快乐。
对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
(2)学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
(3)学习中也有辛苦。
尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。
学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
(4)我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
2.学会学习(1)如何学会学习？①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。
”有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。
学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
好记性不如烂笔头。
③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。
(2)学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。
即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
【易错点拨】1.学习并不是多余的，学习，让我们能够生存，让我们有更好的生活：学习，打开了生命的视窗，让面前的世界变得更大、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。
如果不学习，人的生命将会枯萎。
今天的学习，正是为明天的发展积蓄力量，我们要珍惜当下，把握好现在学习的机会。
2.学习过程有苦有乐，学习过程中我们会出现科目多、作业难、成绩不理想等问题，从而感受到学习的压力，让人苦恼。
但正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
【典型例题】1.小明总是抱怨：学习真是太苦了，我甚至都不想上学了。
你认为小明之所以这样，是因为他还没有认识到①在学习中，我们能不断发现自己的潜能，从而获得一种不断超越自己的快乐②学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难、刻苦努力③学习是一个苦乐交织的过程④学习中的困难和辛苦A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2.少成若天性，习惯成自然。
下列属于良好的学习习惯的是①学习有主动性，无须家长和老师的督促②在学习上，有科学合理的计划，并能持之以恒③喜欢边吃零食边做作业④学习很用功，经常三更睡、五更起，终日书本不离手，死记硬背A．③④B．②③C．①②D．①③【答案】A C第三课发现自己【思维导图】【知识整合】一、认识自己1.人贵自知（我们为什么要认识自己？）①正确认识自己，可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
2.多把尺子量自己(1)我们通过什么途径认识自己？①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
②我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己：A对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
B他人评价是我们认识自己的一面镜子。
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
(2)自我评价的方法有哪些？①自我观察和分析。
可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等，可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等。
人教版《道德与法治》七年级上册重要知识点归纳(2020年最新)
人教版《道德与法治》七年级上册重要知识点归纳1.1.1中学序曲1、怎样认识中学时代对于个人成长的意义？（中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?）中学时代是人生发展的一个新阶段；可以为我们的一生奠定重要基础.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶.2、怎样认识初中生活？（中学生活馈赠给我们的礼物有哪些）中学生活提供了发展自我的多种机会.进入中学；新的目标和要求激发着我们的潜能；激励着我们不断实现自我超越.在新的环境中；我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象；重新塑造一个“我”.1.1.2 少年有梦1、我们青少年怎样才能实现梦想？少年有梦；不应止于心动；更在于行动.努力；是梦想与现实之间的桥梁.努力；是一种生活态度；是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气；是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求.努力；需要立志. ④努力；需要坚持. ⑤努力也有方法.1.2.1学习伴成长1、我们应该怎样正确认识学习？中学阶段；学习是我们的重要任务.初中阶段的学习；包括知识的获取；还包括各种能力的培养.学习不仅仅局限在学校；我们所看；我们所听；我们所尝；我们所触；我们所做；都可以是学习.学习需要自觉、主动的态度. ④学习伴随着我们的成长.⑤学习没有终点.我们终生都在学习；终生都需要学习.2、学习的重要性体现在哪些方面？学习对我们的成长和发展有什么重要意义？学习；不仅让我们能够生存；而且可以让我们有更充实的生活.学习就是给生命添加养料.学习点亮我们内心不熄的明灯；激发前进的持续动力.1.2.2享受学习1、如何理解学习是苦乐交织的？学习中有快乐. 学习中也有辛苦.我们经历了学习的辛苦；收获学习的成果时；那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好；它是学习过程带给我们的美妙享受.2、怎样学会学习？学会学习；需要发现并保持对学习的兴趣.学会学习；需要掌握科学的学习方法；适合自己的才是最好的.学会学习；还意味着要善于运用不同的学习方式1.3.1认识自己1、正确认识自己的重要性是什么？有何意义？正确认识自己；可以促进自我发展. 正确认识自己；可以促进与他人的交往.2、我们通过什么途径认识自己？（怎样正确认识自己？）我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己. 我们可以通过自我评价来认识自己.我们可以通过他人评价来认识自己.他人评价是我们认识自己的一面镜子.3、怎样正确对待他人的态度和评价？他人评价是我们认识自己的一面镜子.有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识.我们要重视他人的态度与评价；但也要客观冷静分析；既不能盲从；也不能忽视.用理性的心态面对他人的评价；是走向成熟的表现.1.3.2 做更好的自己1、怎样做更好的自己？做更好的自己；就要扬长避短. 做更好的自己；需要主动改正缺点.做更好的自己；需要不断激发自己的潜能.④做更好的自己；是在和他人共同生活的过程中不断成长的；更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的.2.4.1 和朋友在一起1、青少年交朋友有什么意义？朋友对我们有什么重要影响？朋友对一个人的影响很大；我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响.朋友；见证了我们一起走过的成长历程；我们需要真诚友善的朋友.与正直、诚信和见识广的人交朋友；是有益的.它丰富了我们的生活经验；友谊让我们更深刻地体悟生命的美好.2.4.2 深深浅浅话友谊1、友谊的特质有哪些？友谊是一种亲密的关系. 友谊是平等的、双向的. 友谊是一种心灵的相遇.2、如何处理友谊中的问题和困惑？我需要澄清哪些对友谊的片面认识？友谊不是一成不变的.我们要学会接受一段友谊的淡出；坦然接受新的友谊.竞争并不必然伤害友谊；关键是我们对待竞争的态度.在竞争中自我反省和激励；我们会收获更多.友谊不能没有原则.友谊需要信任和忠诚；但这并不等于不加分辨地为朋友做任何事.2.5.1 让友谊之树常青1、怎样建立友谊？建立友谊；需要开放自己. 建立友谊；需要持续的行动.2、如何呵护友谊？呵护友谊；需要用心去关怀对方.呵护友谊；需要学会尊重对方.要给朋友一些空间；把握好彼此的界限和分寸.呵护友谊；需要学会正确处理冲突.④呵护友谊；需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害.2.5.2网上交友新时空1、怎样做到慎重结交网友？如何理性结交网友？需要考虑对自己学习和生活的影响；学会理性辨别、慎重选择.网上交友；我们要有一定的自我保护意识.将网上的朋友转化为现实中的朋友；需要慎重.④不能只停留在虚拟世界中；要学会在现实中与同伴交往.3.6.1 走进老师1、如何面对不同风格的老师？我们要承认老师之间的差异.我们要接纳每位老师的不同；他们身上都有值得我们学习的地方.无论什么风格的老师都应该受到尊重.3.6.2 师生交往1、如何与老师建立亦师亦友的师生关系？彼此尊重；是我们与老师建立良好关系的开始.在平等相待、相互促进的师生交往中；我们可以和老师成为朋友.3.7.1 家的意味1、家意味着什么？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织.家是我们身心的寄居之所.家是我们心灵的港湾.④在中国人的心目中；家是代代传承、血脉相连的生活共同体；是甜蜜、温暖、轻松的避风港.2、孝亲敬长的原因？在中国的家庭文化中；“孝”是重要的精神内涵.孝亲敬长是中华民族的传统美德；也是每个中国公民的法律义务.3、我们应该怎样孝亲敬长？尽孝在当下.孝敬双亲长辈；不仅仅是长大成人以后的事；从现在开始；我们就应该用行动表达孝敬之心.3.7.2 爱在家人间1、如何化解亲子冲突？和父母沟通的方法有哪些？认真感受和体会与父母相处的那些瞬间.互动沟通技巧和应对冲突的智慧；是亲子之间爱的润滑剂.亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决. 我们要学习应对冲突的方法.选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法.④可以试着去接纳父母的做法；理解父母行为中蕴含的爱.3.7.3 让家更美好1、怎样让家更美好？家庭成员之间和睦相处的方法？家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容.有效交流和沟通；可以增进理解；化解矛盾和冲突.以良好的心态面对家庭发展中的问题；才能让亲情更浓；让家庭更和睦.4.8.1生命可以永恒吗1、怎样理解“生命有时尽”为什么珍爱生命？生命来之不易.生命是独特的.生命是不可逆的.④生命是短暂的.4.8.2敬畏生命1、如何做到敬畏生命？我们应当从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀；意识到每个人都需要与他人共同生活.既不漠视自己的生命；也不漠视他人的生命；谨慎地对待生命关系、处理生命问题；尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人.我们对生命的敬畏并不是谁的命令；而是内心的自愿选择.4.9.1 守护生命1、我们要怎样做到爱护身体？关心身体的状况；养成健康的生活方式.增强安全意识、自我保护意识；提高安全防范能力；掌握—些基本的自救自护方法.2、如何正确认识养护精神？我们的精神发育；需要物质的支持；但不完全受物质生活条件和外部环境的制约.我们要守住自己的心灵.养护精神离不开优秀传统文化的滋养.守护精神家园；需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神.4.9.2增强生命的韧性1、怎样正确认识挫折？面对不同的挫折；产生负面情绪很正常；但不能沉浸其中；要及时调整自己；正确对待挫折.生活中的挫折是我们生命成长的一部分.得意时；挫折会使我们更清醒；避免盲目乐观、精神懈怠；失意时；挫折会使我们获得更加丰富的生活经验.2、面对挫折；怎样发掘生命的力量？（怎样战胜挫折？）我们需要培养自己面对困难的勇气和坚强意志.逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志.我们需要发掘自身的力量并不排斥借助外力.4.10.1感受生命的意义1、怎样的一生是值得过的？能够活出自己的人生；实现自我价值；在看到别人的需要时付出自己的爱心；无论事情大小；都能承担起自己的责任；将个人追求建立在人类共同需要的基础上.4.10.2活出生命的精彩1、如何实现拒绝冷漠；关爱生命？人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖；传递温暖.我们不仅要关注自身的发展；而且要关切其他的生命；设身处地地思考并善待他人.我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人；消融冷漠；共同营造一个互信、友善、和谐的社会.2、怎样让生命变得有意义？（怎样在平凡中创造伟大？）伟大在与创造.一个人的伟大；在于他能够运用自身的品德、才智和劳动；创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值；为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富；影响着一代又一代的人.面对生活的艰难考验；不放弃、不懈怠；为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量.将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起.。
人教版《道德与法治》七年级上册知识要点提纲
人教版《道德与法治》七年级上册知识要点
提纲
一、道德与法律的关系
1. 道德和法律的概念及其区别
2. 道德和法律的相互关系
3. 道德和法律的共同点和不同点
二、宪法和法律
1. 宪法的概念和作用
2. 法律的概念和种类
3. 法律的作用和意义
三、公民的权利和义务
1. 公民的权利和义务的概念
2. 公民的基本权利和义务
3. 公民的政治权利和义务
四、法律意识和法治精神
1. 法律意识的概念和作用
2. 法治精神的内涵和意义
3. 培养法律意识和法治精神的方法
五、法律知识和法律常识
1. 法律知识的概念和种类
2. 法律常识的概念和作用
3. 常见法律问题的解决方法
六、预防和制止违法犯罪行为
1. 违法犯罪行为的危害和后果
2. 预防和制止违法犯罪行为的方法和途径
3. 遇到违法犯罪行为时的应对方法
七、网络安全和信息保护
1. 网络安全和信息保护的重要性
2. 网络安全和信息保护的基本知识
3. 预防网络安全和信息泄露的方法和途径
八、消费者权益保护
1. 消费者权益保护的概念和意义
2. 消费者权益保护的法律法规
3. 维护自身权益的方法和途径
以上是人教版《道德与法治》七年级上册的知识要点提纲。
通过学习这些知识，我们可以更好地了解道德和法律的关系，了解宪法和法律的作用，掌握公民的权利和义务，培养法律意识和法治精神，了解法律知识和法律常识，预防和制止违法犯罪行为，保护网络安全和信息，以及维护消费者权益。
希望大家能够认真学习这些知识，做一个遵纪守法、有道德、有责任心的公民。
七年级上册人教版道德与法治知识点归纳
七年级上册人教版道德与法治知识点归纳一、中学时代中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
二、梦想1. 梦想的含义梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
2. 梦想的重要性有梦想，就有希望。
少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
3. 如何实现梦想努力是梦想与现实之间的桥梁。
努力，需要立志；努力，需要坚持；努力，也有方法。
三、学习1. 学习的重要性学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
2. 如何学会学习学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣，需要掌握科学的学习方法，要善于运用不同的学习方式。
四、认识自己1. 正确认识自己的重要性可以促进自我发展，促进与他人的交往。
2. 认识自己的途径我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己；通过自我评价和他人评价来认识自己。
五、友谊1. 友谊的特质友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。
2. 如何呵护友谊需要用心去关怀对方，需要学会尊重对方，需要学会正确处理冲突，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
六、师生交往1. 教师的作用教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
2. 如何与老师建立良好的关系尊重老师，主动关心老师、理解老师。
七、亲情之爱1. 家的意义家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。
2. 如何孝亲敬长尽孝在当下，尊敬、倾听、感恩。
八、生命1. 生命的特点生命来之不易，生命是独特的，生命是不可逆的，生命也是短暂的。
2. 如何敬畏生命珍视生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
七年级《道德与法治》上册全册知识点提纲
第一单元：认识法律与法治
1.法律的概念和作用
3.中国的法律体系
4.国际法与国内法的关系
5.法治的基本内容和内涵
第二单元：宪法与公民的权利与义务1.宪法的概念与特点
3.公民的基本权利和义务
4.守法与违法的后果及处理措施
5.具体案例分析：如何保护我的权益第三单元：法律与生活
1.公民的平等和自由权利
2.公民的劳动权益保护
3.协商与民主的重要性
4.遵守交通规则，维护交通秩序
5.法律与网络安全
第四单元：社会治理与法律实施
1.社会治安维护与法律的作用
2.公共秩序和社会安全
3.学校安全和法律意识
4.社会公德和文明礼仪
5.紧急情况下的法律救助
第五单元：道德与法律
1.道德与法律的关系
2.道德与法律的共同基础
3.法治思维与道德修养
4.道德与法律的相互促进
5.学习法律知识，树立正确的法律观
第六单元：道德修养与自我保护
1.预防违法犯罪的基本方法
2.做人做事的道德规范
3.按规矩办事，遵纪守法
4.知识产权保护与合理使用
5.个人信息的保护与利用
以上提纲仅涵盖七年级《道德与法治》上册的主要知识点，具体教材内容可作为参考进行详细拓展。
该提纲旨在帮助学生系统地理解和掌握法律和道德知识，培养正确的法律观念和道德修养，以提高学生的法律素养和自我保护意识。
部编版七年级上册道德与法治--知识点汇总
部编版七年级上册道德与法治--知识点汇总第一单元：成长的节拍第一课：中学时代1、中学生活的感受我们进入中学时，感受到了富有挑战的课程、新奇的实验器材、丰富多彩的社团，以及新的校园、新老师和新同学。
我们站在一个新的起点上。
2、中学时代的意义中学时代是人生发展的一个新阶段。
虽然这段时间并不是很长，但它可以为我们的一生奠定重要基础。
3、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱。
随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和。
随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。
随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意识和品格，思考生活的意义。
4、中学生活对于美好明天的努力带来了怎样的变化中学生活对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
通过中学生活，我们开始为美好明天付出不懈的努力，让祖国和时代一起成长与进步。
第二课：少年有梦1、梦想的含义梦想是对未来美好生活的愿望和期望。
2、梦想的重要性编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。
有梦想可以让人生更加充实，让生活更有意义。
3、如何理解少年梦想少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
虽然它有时不切实际，甚至和现实有一定距离，但是人类需要这样的梦想。
5、理想中的“我”是什么样的？理想中的“我”应该越来越有活力，能够坚持；越来越坚强，会合作，能够包容；越来越有主见，敢于表达自我。
6、什么是中国梦？其基本内涵是什么？中国梦是实现中华民族伟大复兴的梦想。
其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
7、实现中国梦，我们应该怎么做？实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，凝聚中国力量。
为实现梦想，我们应该不断努力，勇于担当，积极进取。
向未来，更能够更好地。
少年时期的梦想，是我们人生中最宝贵的财富，只有通过行动才能实现。
因此，我们需要学会努力，这是理想和现实之间的桥梁。
七年级上册《道德与法治》知识点归纳
七年级上册《道德与法治》知识点归纳七年级上册《道德与法治》知识点归纳一、文章类型本文属于知识点总结类型，旨在归纳七年级上册《道德与法治》课程的主要知识点。
文章将按照课程结构顺序，逐步梳理各章节的核心内容，以便读者快速回顾和复习所学知识。
二、关键词梳理1、道德：道德品质、道德规范、道德观念、道德行为、道德情感、道德学习。
2、法治：法治精神、法治国家、法治社会、法治制度、法治思维、法治意识。
3、道德与法治的关系：相互促进、相互支撑、共同发展。
4、青少年道德与法治教育：重要性、教育内容、教育方法。
5、案例分析：道德困境、法治实践、解决问题的方法。
三、知识点总结1、道德概念：道德是一种社会意识形态，规范人们的行为和关系，维护社会秩序和公平正义。
2、法治概念：法治是依据法律治理国家和社会的一种制度安排，保障人民权利和自由，维护社会公平正义和稳定。
3、道德与法治的关系：道德和法治相互促进，相互支撑，共同维护社会秩序和稳定。
道德教育是法治建设的基础，法治建设是道德教育的保障。
4、青少年道德与法治教育：加强青少年道德与法治教育，提高他们的道德素质和法治意识，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。
5、案例分析：通过案例分析，让学生了解道德困境和法治实践，提高解决问题的能力和判断力。
四、分段撰写第一部分：道德概念1、道德定义：道德是一种社会意识形态，规范人们的行为和关系，维护社会秩序和公平正义。
2、道德品质：包括善良、正直、勇敢、忠诚等。
3、道德规范：包括家庭伦理、社会公德、职业道德等。
4、道德观念：包括权利观念、义务观念、自由观念等。
5、道德行为：包括善举、义举、守法行为等。
6、道德情感：包括同情心、责任感、公正感等。
7、道德学习：通过生活实践和社会交往，形成良好的道德品质和行为习惯。
第二部分：法治概念1、法治定义：法治是依据法律治理国家和社会的一种制度安排，保障人民权利和自由，维护社会公平正义和稳定。
2、法治国家：实行依法治国，保障人民权利和自由。
部编人教版七年级《道德与法治》下册知识点、考点梳理人教版道德与法治七年级上册
部编人教版七年级《道德与法治》下册知识点、考点梳理人教版道德与法治七年级上册
1. 知识点梳理：
(1) 道德意识：道德意识是人们对道德规范的认识和尊重的程度，是评价一个人道德行为是否正确的重要标志。
(2) 道德行为的特点：道德行为具有普遍性、自愿性、有目的性、有感染力等特点。
(3) 道德评价标准：道德评价标准包括正确与错误、好与坏、美与丑三个方面。
(4) 社会主义核心价值观：社会主义核心价值观是当代中国的基本价值取向和价值体系。
(5) 法律意识：法律意识是指对法律的认同、尊重和遵守的观念和意识。
(6) 法律的特点和作用：法律的特点包括普遍性、强制性、稳定性和适用性等。
法律的作用包括规范社会行为、维护社会秩序、保障人权和促进社会发展等。
2. 考点梳理：
(1) 考察对道德意识、道德行为特点及道德评价标准的理解和应用。
(2) 考察对社会主义核心价值观的理解和应用能力。
(3) 考察对法律意识、法律的特点和作用的理解和应用能力。
(4) 考察对社会行为的规范和道德法律意识的培养能力。
(5) 考察对道德与法律的关系及其在具体案例中的应用能力。
人教版《道德与法治》七年级上册必背知识点归纳
《道德与法治》七年级上册必背知识点归纳第一单元成长的节拍第1框中学序曲1.我们的新起点——中学生活（选择题考向）⑴我们有了一个新的名字----中学生。
⑵中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。
2.中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?⑴中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
⑵中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
将为我们的人生长卷打下丰富而厚实的底色，体现在：①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。
②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。
③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。
④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。
△3.中学生活给我们的成长带来了什么？（1）中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，这些都是生命赠予我们的成长礼物。
（2）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。
（3）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
（4）在新的环境中，我们可以重新塑造一个“自我”。
4.中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会?（选择题考向多）⑴集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
⑵新的课程，引领我们探索新的知识领域。
⑶丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。
⑷各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
5.中学生如何适应中学生活？⑴建立良好的人际关系，尽快融入新的集体生活。
⑵自觉遵守规章制度，培养良好的行为习惯。
（3）制定学习计划，合理安排学习时间，掌握适合自己的学习方法，提高学习效率。
（4）克服依赖心理，提高自主管理能力。
（5）面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
第2框少年有梦1.什么梦想⑴含义：梦想是对未来美好生活的愿望。
人教版七年级上册道德与法治知识点整理
人教版七年级上册道德与法治知识点整理部编版七上政治复习提纲第一单元成长的节拍第一课中学时代第一框中学序曲【思维导图】新的起点——初中生活新体验中学序曲成长的礼物中学生活提供了发展自我的多种机会我们做好准备的方法中学时代有梦就有希望——少年要有梦想的原因少年有梦努力就有改变——少年实现梦想的方法1.新的起点（初中生活有什么新体验？）(课本P3)（1）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
▲（2）了解中学时代独特的价值和意义? (懂得对一个人一生成长的重要性重点难点）中学时代是人生的一个新阶段，这个时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
具体表现在以下几个方面：①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
2.生命给了我们哪些成长的礼物？( P5－7)中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
机会：（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域；（3）丰富的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
挑战：（1）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
（2）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
期待：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达,超越自我。
七年级上册《道德与法治》知识点归纳
七年级上册《道德与法治》知识点归纳《道德与法治》是我国中学阶段的重要课程之一，旨在加强学生的思想道德教育和法律意识培养。
课程内容涵盖了基本的道德规范、法律基础知识，以及如何在日常生活中运用这些规范和知识。
七年级的课程主要面向正在经历青少年叛逆期的学生，通过生动的案例与问题引导，使学生在情感、态度和价值观层面得到全面提升。
一、道德的形成与作用1.道德的定义道德是人们在社会生活中形成的有关善恶、是非、义务、权利等观念和规范的总称。
2.道德的来源道德既来源于家庭教育、学校教育，也来源于社会文化的影响。
3.道德的作用道德不仅能促进个体的全面发展，也是社会和谐的重要基础。
良好的道德水平能够促进人与人之间的理解与合作。
二、法律的基础知识1.法律的定义法律是国家制定或认可的、具有强制性的行为规范，调节公民之间关系的基本准则。
2.法律的特征法律具有普遍性、权威性和强制性，是社会治理的重要工具。
3.法律的分类法律可以分为宪法、行政法、刑法、民法等，涉及不同领域及关系。
三、公民的基本权利1.生命权每个公民都有享有生命安全的权利，任何人不得非法剥夺。
2.自由权公民享有的包括言论、宗教、出版、结社等基本自由。
3.受教育权每个公民都有权接受教育，国家应保障教育的公平性。
四、公民的基本义务1.遵守法律每个公民都应当遵循国家法律法规，维护法律的权威。
2.维护国家安全公民有义务保卫祖国，维护国家的安全和利益。
3.参与社会生活公民应积极参与公共事务，提出建议和意见，促进社会进步。
五、道德与法律的关系1.相辅相成道德与法律都是社会规范的表现，彼此相互依存。
2.道德影响法律许多法律规范的产生是基于社会道德的认同。
3.法律引导道德法律的实施可以促进道德风尚的形成，提升社会道德水平。
六、青少年法治教育的重要性1.确立法治观念强化青少年对法律的认知，是提高法治意识的重要途径。
2.培养道德品质法治教育不仅涉及法律知识，同时也帮助青少年建立正确的价值观和人生观。