人教版九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘知识清单
物质构成的奥秘
单元知识清单
一、分子及其基本性质
1.由分子构成的物质, 分子 是保持其化学性质的最小粒子。
2.分子的基本性质:
(1)分子的质量和体积都很小。
(2)分子总是在 不断运动着 ,温度升高时分子运动速率 加快 ;温度降低时分子运动速率 减慢 。
(3)分子间存在间隔,温度升高时分子间的间隔 变大 ;压强增大时分子间的间隔
变小 。
(4)同种物质的分子,性质相同;不同种物质的分子,性质不同。
二、分子可以分为原子
化学变化的过程是构成分子的原子进行 重新组合 的过程。在化学反应中,分子可以分成原子,而原子 不可再分 。
三、原子和相对原子质量
1.原子:
(1)原子是 化学变化 中的最小微粒。
(2)原子的构成:
原子
(不带电)
(3)原子中,核电荷数=质子数=核外电子数。
(4)原子结构示意图:
2.相对原子质量:
(1)定义公式:Ar(X)=,其中m(X)表示一个X原子的质量,m(C12)表示一个碳12原子的质量。
(2)相对原子质量≈ 质子 数+ 中子 数。
(3)单位:单位是“1”,一般省略不写。
四、原子和离子的区别与联系
原子 离子
阳离子 阴离子
区别 量的
关系 质子数=核外电子数 质子数 > 核外电子数 质子数 < 核外电子数
电性 不显电性 带 正 电 带 负 电
符号 元素符号
(如H) 离子符号
(如H+) 离子符号
(如Cl-)
联系 原子离子
五、元素及元素周期表
1.概念:具有相同 质子数 (即
核电荷数 )的一类原子的总称。元素只讲 种类 ,不讲
个数
。
2.地壳中含量最多的非金属元素是 O ,金属元素是 Al ;空气中含量最多的元素是
N ;人体中含量最多的元素是 O 。
3.元素符号的意义:
(1)宏观意义:
①表示一种元素,如Fe表示 铁元素 。
②由原子直接构成的物质,其元素符号还可表示一种物质,如Fe表示 铁单质 。
(2)微观意义:
①表示一种原子,如Fe表示 铁原子 。
②表示一个原子,如Fe表示 1个铁原子 。
(3)元素符号前加上具体数字,则只能表示微观意义,即表示几个该原子(因稀有气体分子为单原子分子,故稀有气体的元素符号前加数字也能表示几个该分子),如5Fe表示 5个铁原子 。
4.元素周期表单元格中各部分表示的含义(以H为例)。
六、物质的组成和构成
人教版九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘知识清单
物质构成的奥秘
单元知识清单
一、分子及其基本性质
1.由分子构成的物质, 分子 是保持其化学性质的最小粒子。
2.分子的基本性质:
(1)分子的质量和体积都很小。
(2)分子总是在 不断运动着 ,温度升高时分子运动速率 加快 ;温度降低时分子运动速率 减慢 。
(3)分子间存在间隔,温度升高时分子间的间隔 变大 ;压强增大时分子间的间隔
变小 。
(4)同种物质的分子,性质相同;不同种物质的分子,性质不同。
二、分子可以分为原子
化学变化的过程是构成分子的原子进行 重新组合 的过程。在化学反应中,分子可以分成原子,而原子 不可再分 。
三、原子和相对原子质量
1.原子:
(1)原子是 化学变化 中的最小微粒。
(2)原子的构成:
原子
(不带电)
(3)原子中,核电荷数=质子数=核外电子数。
(4)原子结构示意图:
2.相对原子质量:
(1)定义公式:Ar(X)=,其中m(X)表示一个X原子的质量,m(C12)表示一个碳12原子的质量。
(2)相对原子质量≈ 质子 数+ 中子 数。
(3)单位:单位是“1”,一般省略不写。
四、原子和离子的区别与联系
原子 离子
阳离子 阴离子
区别 量的
关系 质子数=核外电子数 质子数 > 核外电子数 质子数 < 核外电子数
电性 不显电性 带 正 电 带 负 电
符号 元素符号
(如H) 离子符号
(如H+) 离子符号
(如Cl-)
联系 原子离子
五、元素及元素周期表
1.概念:具有相同 质子数 (即
核电荷数 )的一类原子的总称。元素只讲 种类 ,不讲
个数
。
2.地壳中含量最多的非金属元素是 O ,金属元素是 Al ;空气中含量最多的元素是
N ;人体中含量最多的元素是 O 。
3.元素符号的意义:
(1)宏观意义:
①表示一种元素,如Fe表示 铁元素 。
②由原子直接构成的物质,其元素符号还可表示一种物质,如Fe表示 铁单质 。
人教版化学九年级上册第三单元 物质构成的奥秘 复习题(解析版)
人教版化学九年级上册第三单元 物质构成的奥秘 复习题（解析版）
1 / 16 第三单元 物质构成的奥秘 复习题
一．选择题
1．从微观角度分析并解释下列事实，错误的是（ ）
A．墙内开花墙外香﹣分子不断运动
B．夏天钢轨间缝隙减小﹣原子间隔变大
C．酒精溶液是混合物﹣由不同种分子构成
D．用打气筒给气球打气，气球变大﹣分子间隔变大
2．液化石油气（LPG）可压缩存在钢瓶中的原因是（ ）
A．分子由原子构成 B．分子的质量很小
C．分子在不断运动 D．分子之间有间隔
3．宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。用分子、原子的观点解释下列现象，其中不合理．．．的是（ ）
A．水结成冰﹣﹣分子停止运动
B．电解水生成氢气和氧气﹣﹣分子本身发生变化
C．气体可以压缩储存在钢瓶中﹣﹣分子间有间隔
D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子﹣﹣分子很小
4．变瘪的乒乓球放入热水中，能恢复原状。下列微观解释正确的是（ ）
A．分子质量增大 B．分子体积扩大
C．分子间间隔变大 D．分子个数增多
5．云南盛产野生菌，我们能闻到某些野生菌散发出的特殊香味，是因为（ ）
A．分子之间有间隔 B．分子在不断运动
C．分子的体积和质量都很小 D．分子可以再分
6．下列事例不．能用分子的相关知识解释的是（ ）
A．品红溶解 B．篮球充气 C．酒精挥发 D．柳絮飞扬
7．下列说法正确的是（ ）
A．原子的质量主要集中在原子核上
B．相同的原子无法构成不同的分子
C．温度计内汞柱液面上升说明汞原子体积变大
D．原子呈电中性是因为原子中质子数与中子数相等 8．科学理论在传承中不断发展，科学家们传承前人的正确观点，纠正错误观点，形成科学理论，关于原子结构的学说有：①在球体内充斥正电荷，电子镶嵌其中②原子是可分的③原子呈球形④原子中有带负电的电子⑤原子中有带正电的原子核⑥原子核很小，但集中了原子的大部分质量
人教版九年级化学第三单元物质构成的奥秘测试题(含答案)
1 人教版九年级化学第三单元物质构成的奥秘测试题
一、选择题：（本题有10小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题意）
1、关于原子的说法错误的是（ ）
A．原子是化学变化中的最小粒子 B．原子是构成物质的一种粒子
C．在化学变化中原子可分，分子不可分 D．原子不显电性
2、原子是构成物质的基本粒子。下列有关原子的叙述错误的是（
A
B
C
D．原子的体积及在化学变化中的表现是由电子决定
3．发生化学变化的实质是( )
A. 分子重新组合 B．分子间间隔发生了改变
C. 分子分解为原子，原子重新组合 D. 物质的状态发生了改变
4、下列对一些事实的解释错误的是( )
A.架在高处的电线，夏季比冬季长，是因为原子的体积热胀冷缩
B.花开时节，满园飘香，是因为分子是不断运动
C.水受热，水分子运动加快
D.水电解生成氢气和氧气，是因为分子是可以再分的
5．下列说法正确的是( )
A．相对原子质量就是原子的实际质量
B．湿衣服在阳光下比阴凉处干得快，原因是水分子受热后运动速率加快
C．气体比液体容易被压缩，原因是物质的气态分子小而液态分子大
D．过氧化氢分子能分解成水分子和氧分子，说明分子是化学变化中的最小微粒
6.下列微粒结构示意图中，表示阳离子的是（ ）
2
7、下列物质中，含有氧分子的是（ ）
A．液氧 B．SO２ C．水 D．二氧化碳
8．下列元素符号既能表示一种元素，又能表示一个原子,还能表示一种物质的是（ ）
A．O B．Cu C．N D．Cl
9、下列有关原子的说法中正确的是( )
A.原子都是由质子，中子和核外电子构成的
B.原子的类别是由原子核内的中子数所决定的
C.原子中不存在带电微粒，因而整个原子不显电性
人教版化学九年级上册第三单元物质构成的奥秘教案
第 1 页 共 13 页 课题1 分子和原子
第1课时 物质由微观粒子构成
教学目标
知识要点
课标要求
物质是由微观粒子构成（重点） 认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的
教学过程
情景导入
“八月桂花遍地香，桂花飘香人团圆”。现在正是农历八月，金秋送爽，丹桂飘香的季节，同学们有没有想过，桂花为什么会“飘香”？
合作探究
探究点 物质是由微观粒子构成
1. 物质是由微观粒子构成
提出问题
(1)走过盛开的花圃时为什么能闻到花香？
(2)湿衣服经晾晒就会变干,这是为什么?
(3)糖块放到水里，会逐渐消失，而水却有了甜味，这又是什么原因?
讨论交流 学生结合生活经验讨论归纳。
探究实验
【实验操作】向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察发生的现象。
【实验现象】品红在水中逐渐扩散，最后整杯水都变红了。
【实验结论】物质是由看不见的微小粒子构成的，构成物质的粒子在不断的运动。
归纳总结
现代科学已经证明：物质是由分子、原子等微小粒子构成的，通过先进的科学仪器不仅能够观察到一些分子和原子，还能够移动原子，如移走硅原子构成的文字“中国”，这都充分证明分子、原子是真实存在的。
2．分子的基本性质
提出问题 （1）在距加油站一定距离的范围内为什么要严禁烟火？ （2）常见的混凝土水泥地板分成许多快，主要是为了美观吗？
讨论交流 学生结合生活经验讨论归纳。了解分子的性质。
探究实验
实验步骤 a.盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5～6滴酚酞溶b.从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化 c.另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯。观察几分钟，有什么现象发生 第 2 页 共 13 页 课堂讨论 实验中为什么氨分子可以运动到酚酞溶液中，而酚酞溶液的分子为什么没有运动到氨水中呢？
归纳总结
(1)分子质量和体积都很小。
人教版九年级化学第三单元 物质构成的奥秘单元测试题
化学第三次周练 第三单元 物质构成的奥秘
总分：100分 考试时间：40分钟 出题人：汤海兵 校对人：汤海兵
班级：_______________姓名： 得分：_____________
一、选择题（每小题5分，共10题，总分50分）
1．分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子．下列物质中由离子直接构成的是（ ）
A．水 B．氧气 C．氯化钠 D．水银
2．碳元素与氧元素的本质区别是（ ）
A．质子数不同 B．电子数不同 C．中子数不同 D．最外层电子数不同
3．下列对分子、原子与离子的认识正确的是（ ）
A．原子是最小的粒子，不可再分 B．离子不能直接构成物质
C．“花香四溢”是因为分子在不断运动 D．固体难压缩，说明固体分子间无间隔
4．与化学性质相似的是（ ）
A． B． C． D．
5．液氧转化为氧气的过程中，发生的变化是（ ）
A．混合物变为纯净物 B．分子间的空隙增大 C．化学性质发生变化 D．分子总数增加
6．如图为某反应的微观示意图，“”和“”表示两种不同的原子，下列说法正确的是（ ）
A．反应前后原子数目不变 B．生成物是混合物
C．反应前后分子种类不变 D．参加反应的两种分子个数比为3：1 7．硒是人体必需的一种微量元素，严重缺硒有可能诱发皮肤疾病．已知硒的原子序数为34，质子数与中子数之和为79．下列有关硒原子的说法中，不正确的是（ ）
A．核电荷数为79 B．核外电子数为34 C．质子数为34 D．中子数为45
8．某元素R的原子序数为m，能够形成核外有x个电子的Rn+离子，则下列关系式一定正确的是（ ）
A．m═n B．m═n+x C．m═n-x D．m═x-n
9．下列关于Na、Na+两种粒子的判断中，正确的是（ ）
①核电荷数相同 ②核外电子数相等 ③电子层结构完全相同 ④质量几乎相等 ⑤质子数相等 ⑥Na+比Na稳定．
人教版九年级上册化学第三单元《物质构成的奥秘》教案
第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
【学习目标】
1．知识与技能：
(1)认识物质的微粒性，知道构成物质的微粒的基本特征。
(2)能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。
2．过程与方法：能从常见的现象入手，通过观察自然和实验、识图等方法获取信息，进行合理的想象和推理。
3．情感态度与价值观：体验探究活动的乐趣，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。
【学习重点】
分子和原子的相似点、根本区别和联系。
【学习难点】
能从分子和原子的角度解释物理变化和化学变化。
【课前准备】
《名师测控》：预习赠送的《考点必背》。
一、情景导入 生成问题
1．创设情境：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味，你知道这其中蕴含的化学知识吗？
2．明确学习目标，解读学习目标。
二、合作探究 生成能力
知识模块一 物质是由微观粒子构成的
提出问题
1．走过花圃时为什么能闻到花香？
2．湿衣服经晾晒就会变干，这是为什么？
3．糖块放到水里，会逐渐消失，而水却有了甜味，这又是什么原因？
讨论交流：学生结合生活经验讨论归纳。
探究实验
【实验操作】向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察发生的现象。
【实验现象】品红在水中逐渐扩散，最后整杯水都变红了。
【实验结论】物质是由看不见的微小粒子构成的，构成物质的粒子在不断地运动。
投影：分子运动的实验。
归纳总结：现代科学已经证明：物质是由分子、原子等微小粒子构成的。通过先进的科学仪器不仅能够观察到一些分子和原子，还能够移动原子，如移走硅原子后构成的文字“中国”，这都充分证明分子、原子是真实存在的。
知识模块二 分子的性质实验
阅读P48～P49的内容，结合实验，总结分子的有关性质：
提出问题
1．在距加油站一定距离的范围内为什么要严禁烟火？
2．常见的混凝土水泥地板分成许多块，主要是为了美观吗？
九年级上册化学第三单元 物质构成的奥秘
初三化学 1 第三单元 物质构成的奥秘
分子和原子
一、分子
1、基本性质：
⑴质量、体积都 ；
⑵在不停地运动且与温度有关。温度越高，运动速率 。例：水的挥发、品红的扩散；
⑶分子间存在 。同一物质气态时分子间隔 ，固体时分子间隔 （热胀冷缩）
⑷同种物质间分子的性质 ，不同物质间分子的性质 。
2、分子的构成：分子由原子构成。
例如：水分子由氢原子和氧原子构成
例如：一个水分子由一个氧原子和二个氢原子构成
3、含义：由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒。
三、原子
1、含义：原子是化学变化中最小的微粒。例：氢原子、氧原子是电解水中的最小粒子
2、分子与原子的比较
分子 原子
定义 分子是保持物质化学性质的最小粒子。 原子是化学变化中的最小粒子。
性质 质量小、体积小；不断运动；有间隔；同种粒子的化学性质相同。
联系 分子是由原子构成的。分子、原子都是构成物质的微粒。
区别 在化学变化中，分子可以再分，而原子不可以再分。
备注 1. 所有金属、稀有气体、金刚石（石墨）和硅是由原子构成的，其他大多数物质是由分子构成的。
2. 在受热的情况下，粒子能量增大，运动速率加快。
3. 物体的热胀冷缩现象，原因是构成物质的粒子的间隔受热时增大，遇冷时缩小。
4. 气体容易压缩是因为构成气体的粒子的间隔较大。
5. 不同液体混合后总体积小于原体积的和，说明粒子间是有间隔的。
6. 一种物质如果由分子构成，那么保持它化学性质的最小粒子是分子；如果它由原子构成，那么保持它化学性质的最小粒子是原子。
3、化学反应的实质：在化学反应中分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子。
课题2 原子的构成
考点一、原子的构成
一、原子结构的认识
(带正电)
原子 原子核
电子（带负电） 质子（带正电）
中子（不带电）
初三化学 2
(1) 核电荷数 = =
人教版九年级化学第三单元物质构成的奥秘教案
第 1 页 共 13 页 课题1 分子和原子
第1课时 物质由微观粒子构成
教学目标
知识要点
课标要求
物质是由微观粒子构成（重点） 认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的
教学过程
情景导入
“八月桂花遍地香，桂花飘香人团圆”。现在正是农历八月，金秋送爽，丹桂飘香的季节，同学们有没有想过，桂花为什么会“飘香”？
合作探究
探究点 物质是由微观粒子构成
1. 物质是由微观粒子构成
提出问题
(1)走过盛开的花圃时为什么能闻到花香？
(2)湿衣服经晾晒就会变干,这是为什么?
(3)糖块放到水里，会逐渐消失，而水却有了甜味，这又是什么原因?
讨论交流 学生结合生活经验讨论归纳。
探究实验
【实验操作】向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察发生的现象。
【实验现象】品红在水中逐渐扩散，最后整杯水都变红了。
【实验结论】物质是由看不见的微小粒子构成的，构成物质的粒子在不断的运动。
归纳总结
现代科学已经证明：物质是由分子、原子等微小粒子构成的，通过先进的科学仪器不仅能够观察到一些分子和原子，还能够移动原子，如移走硅原子构成的文字“中国”，这都充分证明分子、原子是真实存在的。
2．分子的基本性质
提出问题 （1）在距加油站一定距离的范围内为什么要严禁烟火？ （2）常见的混凝土水泥地板分成许多快，主要是为了美观吗？
讨论交流 学生结合生活经验讨论归纳。了解分子的性质。
探究实验
实验步骤 a.盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5～6滴酚酞溶b.从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化 c.另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯。观察几分钟，有什么现象发生 第 2 页 共 13 页 课堂讨论 实验中为什么氨分子可以运动到酚酞溶液中，而酚酞溶液的分子为什么没有运动到氨水中呢？
归纳总结
(1)分子质量和体积都很小。
人教版九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘教案
第1页 共13页 第三单元 物质构成的奥秘
本单元内容是初中化学“双基”的重要组成部分，是初中化学的核心内容。本单元教材共分为原子的构成、元素、离子、化学式与化合价四个课题，它们包括原子结构模型、相对原子质量、元素、元素符号、核外电子排布、离子、化学式、化合价、相对分子质量及有关计算等内容。本单元既是学生今后学习化学的理论基础，也是必不可少的学习工具。这部分内容比较抽象，远离学生的生活经验，学生的感性知识也不充分，这就给教学带来了一定的困难。故在教学时教师要多结合实际进行教学，方便学生理解、接受。
课题1 分子和原子
知识与技能
1．认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。
2．认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。
3．能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。
过程与方法
1．学习通过观察自然、实验、识图等方法获取信息，学习运用想象类比、分析归纳、推理判断等方法处理信息。
2．能在教师的启发和指导下通过与他人合作实验的形式，对有疑惑且有探究价值的问题进行研究，实验中注意观察与思考相结合；对实验观察的结果和分析能用文字、图表及化学语言进行表述和交流。
3．认识科学探究的基本程序和一般方法，逐步形成良好学习习惯和方法。
情感、态度与价值观
1．体验探究活动的乐趣，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。培养合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
2．建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义认识观。
重点 认识物质的微粒性；能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象。
难点 理解化学反应的实质。
烧杯(大小各5只)、试管、酒精灯、品红、浓氨水、酚酞溶液、酒精、水等。
一、导入新课
投影四幅Flash动画画面
1．小明站在阳台上想：湿衣服晒干，水跑到什么地方去了？
2．路过花店时，小丸子对小英子说：我闻到了花香，你闻到了吗？
人教版九年级化学上册第三单元 物质构成的奥秘 单元测试题
人教版化学九年级上册 第三单元 物质构成的奥秘 单元测试题
一、选择题(每小题2分，共40分)
1．下列物质中，含有氧分子的是( )
A．水 B．液氧 C．过氧化氢 D．高锰酸钾
2．高钙奶粉中的“钙”一般是指( )
A．原子 B．分子 C．单质 D．元素
3．下图实验不能说明的是( )
A．分子很小
B．分子不停地运动
C．构成物质的微粒不同，性质不同
D．化学反应的实质是分子破裂为原子，原子重新结合成新分子
4．下列叙述中，不正确的是( )
A．原子的质量主要集中在原子核上
B．直接构成物质的粒子有分子、原子和离子
C．在公园散步闻到花的香味是因为分子在不停地运动
D．给篮球打气时气体被压扁，分子变小了
5．“原子是化学变化中的最小粒子”的根据是( )
A．原子的质量很小 B．原子是构成物质的最小粒子
C．原子的体积很小 D．原子在化学反应前后的种类不变
6．以下物质由离子构成的是( )
A．蒸馏水 B．氯化钠 C．金刚石 D．氧气
7．下列化学用语书写正确的是( )
A．1 个氖原子 Na B．带两个单位正电荷的亚铁离子Fe3＋
C．4个氢分子 4H D．3个硝酸根离子 3NO3－
8．下列有关原子结构的说法中正确的是( )
A．氢、碳、氧的原子核都由质子和中子构成
B．“毒大米”中含有金属铬(Cr)。铬原子序数为24，则质子数和中子数都为24
C．氯原子的结构示意图为 ，在反应中若得到一个电子即变成氯离子(Cl－)
D．质子和中子的相对质量都约等于1，每个质子、中子都带1个单位正电荷
9．下列各组微粒结构示意图中，与表示的意义一致的是( )
A．都属于阳离子
B．都属于阴离子