湖南文艺出版社小学五年级音乐上册《音乐七巧板》教学课件
版湖南文艺出版社 五级上册音乐教案
五年级上册音乐教案教材目录新东北风第一课嗯嗨呀第二课唱支最美的歌第三课凉山之最第四课《祖国印象》第五课（1）真善美的小世界第五课（2）木瓜恰恰恰第五课（3）匈牙利舞曲第六课（1）走绛州第六课（2）花儿与少年第六课（3）拥军秧歌第七课我跟阿爹拉骆驼第八课游击队歌第九课狐狸和乌鸦第十课踏雪寻梅第十一课七巧板第一课1新东北风教材分析：《东北风》是一首深受人们喜爱的东北民歌，歌曲具有浓郁的东北地方风味，歌曲为一段体结构，弱起节奏，旋律热情奔放，简单朴实的东北方言配以衬词，表现了东北人欢庆胜利、欢庆丰收的喜悦心情。
教学目标：（1）知识与技能：学唱歌曲《东北风》，掌握歌曲中弱起节奏演唱。
（2）过程与方法：通过话东北、唱东北、演东北、创编东北民歌等活动，让学生在体验、模仿、探究中，有感情地演唱歌曲，了解东北民歌的特点。
（3）情感与价值观：在丰富的实践活动中，培养学生的创造能力，激发学生了解家乡、热爱家乡的情感，让学生喜爱东北民歌。
教学重点：通过《东北风》的学习，让学生有感情地演唱歌曲并表演，了解东北民歌的特点。
教学难点：弱起小节的学习和掌握。
教学准备：电子琴、多媒体课件、鼓、钹、扇子、手绢教学过程：一、组织教学：唱《师生问好歌》二、感知部分：1、欣赏：《家在东北》提问：（1）是哪个地区的歌曲？（东北地区）（2）、我们就是家在东北的孩子，你对东北有哪些了解？（学生们一起话东北，谈到东北的地理位置、风土人情、四季变化。
）[设计意图：通过多媒体播放歌曲，视听的结合，火爆的场景，让学生体会感受东北农村的风情，及东北、歌舞具有的热情奔放的风格特点。
在话东北中让学生进一步了解家乡东北。
]三、新授部分：1、导入：同学们知道得可真多，东北三省不但地大物博、资源丰富，还有非常美丽的自然景观，俗话说：“一方水土养一方人”一方人造就了一方的艺术形式：幽默的东北小品、火爆的东北二人转，都深受人们喜爱，今天我们就共同学习一首具有浓郁乡土气息的东北民歌《东北风》。
湘艺版音乐五年级上册第十一课 音乐七巧板 教学设计 (1)
音乐七巧板教学设计I教学目标1、指导学生用圆润以及连贯的富有力度变化的声音表现歌曲真挚炽热的情感；2、通过学唱歌曲，教育学生在生活中学会尊重、关心自己的亲人和朋友，培养儿童在群体中的交往能力。
2学情分析五年级学生生活范围和认知领域进一步开展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习局部学生仍不是很感兴趣。
班上的学生情况大同小异，每班大约有25%-30%左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式, 鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、开展他们的兴趣。
对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。
3重点难点重点：有感情的、流畅的演唱好这首歌曲，教育学生学会交往，与人和睦相处。
难点：1、3/4拍第三拍的Ox （空八）节奏的掌握；2、跳音的演唱方法。
4教学过程活动1【讲授】教学过程以及教学活动教学过程（师生问好）师：12345同学们好生：151554321您好您好老师您好教学铺垫师：同学们啊，新年就快要到了，大家的心情一定特激动、特盼望的吧？生：对……师：老师啊就晓得你们，你们啊，盼望的是过年的时候收到的大大的红包吧！生：是……师：老师其实也跟你们一样，一样盼望着新年的到来。
既然这样，我们就来唱一首我们耳熟能详的歌《新年好》来提前庆祝新年的到来，把新年的祝福送给彼此吧！（放《新年好》音乐）（学生齐唱歌曲，并相互做出拜年的舞蹈动作）师：很好，我们2班的小朋友真棒。
老师问同学们一个问题：你们过年的时候都会送什么样的小礼物给自己的爸爸妈妈或者是自己的小伙伴呢？（引出“贺年卡”）生：小姓娃、存钱罐、小灯笼、一张画、卡片（贺年卡）等师：哇塞，小朋友们的礼物还真是丰富啊！老师啊也和你们一样的，也喜欢送一些小礼物给自己的爸爸妈妈啊，小伙伴的。
小学音乐五年级《音乐七巧板》活动课教学设计
音乐七巧板教课目的：1、能迅速地听辨出学过的音乐，并能流畅、自信地接唱这些歌曲。
2、能用竖笛有感情地演奏〈〈故土的亲人〉〉。
3、能勇敢地即兴创作歌曲乐句，并能给下载的音乐按拍子分类。
教课要点：学生踊跃参加多种音乐活动，达到复习、稳固的目的。
教课难点：讲堂教课活动的组织。
教课过程：一、赛前大铺垫1、科学分组教师依据“组内异质，组外同质”的原则，知道学生进行科学化的分组，每构成员依据班级服输而定，一班6—— 10 人，选好组长。
b5E2RGbCAP2、共同策划教师组织、指导各组音乐小组长及部分学生共同策划、筹办“音乐七巧板”的讲堂音乐比赛活动。
3、宣传活动老师指导赛前准备活动。
二、课中大综合音乐竞赛活动一：拉歌大互动，活动以“小组拉歌”的形式睁开。
有老师先唱第一句，再由第一小组接唱。
唱完的小组能够任意点另一小组，请他们唱歌，睁开拉歌活动。
也可唱第一句，请里一小组接唱。
拉歌时所演唱的歌曲，有每组组长决定，并负责指挥。
p1EanqFDPw比一比哪组的歌声最美。
1、活动的奖赏分100 分。
2、每组演唱时的声音齐整、甜美，即可奖赏100 分。
3、不团结的小组或出现“喊唱”的、未接上的小组将扣10 分。
）DXDiTa9E3d音乐竞赛活动二：听力大比拼竞赛答题由各组集体磋商作答。
将答案在规定的时间内写在答题板上。
听赏后有五分钟时间答题。
听赏题只要在答题板上排序。
“为下载音乐归类”只要在答题板上归类。
音乐竞赛活动三：即兴大唱台，竞赛以裁减制进行。
每组先选一名组员参加即兴编唱的活动，假如有队员被裁减，则由组长增派队员增补。
每组能够安排两人当智囊团，但不可以成为正式参赛的队员。
（替补队员）最开始由老师唱出第一句，学生依据老师唱出的即兴唱出第二句，下一位接唱前一位的。
音乐竞赛活动四：表演大擂台每组集体表演本册合唱歌曲一首。
表演的形式可多样：合唱叫伴跳、伴奏、诗朗读一定要用竖笛有表情地演奏《故土的亲人》或其余歌曲。
表演要求：（1）人人参加，每组一定仔细对待（2）合唱成效基本上和睦、一致。
《七巧板》PPT课件(部级优课)
七巧板的拼搭需要孩子具备一定的 空间想象能力，通过不断的练习和 挑战，可以提高孩子的空间想象能 力和思维能力。
03
七巧板拼图技巧与策略
Chapter
基本拼图技巧
了解七巧板基本形状
掌握七巧板中三角形、正方形、平行四边形等基本形状的特点。
熟悉基本拼图步骤
遵循由简到繁、由易到难的原则，从基本形状开始，逐步掌握复 杂图形的拼接方法。
加强实践教学
增加实践教学的比重，让学生在 实践中掌握知识和技能，提高解 决问题的能力。
01 02 03 04
创新教学方法
探索更多富有创意和互动性的教 学方法，提高学生的学习兴趣和 参与度。
关注学生个体差异
针对不同学生的特点和需求，提 供个性化的教学支持和辅导，促 进每个学生的全面发展。
THANKS
02
七巧板基础知识
Chapter
七巧板的起源与发展
起源
七巧板是中国古代的一种智力玩具， 由七块不同形状的几何图形组成。
发展
七巧板在历史长河中逐渐发展，从最初 的几何图形拼搭，到后来的故事场景拼 搭，再到现代的创意拼搭，其玩法和难 度不断增加。
七巧板的构造与特点
构造
七巧板由五块等腰直角三角形、一块正方形和一块 平行四边形组成，可以拼搭出各种形状和图案。
感谢观看
七巧板的玩法与挑战
展示七巧板的多种玩法，包括拼图、 创意组合等，并强调其智力挑战和趣 味性。
阐述七巧板由哪些基本图形组成，以 及这些图形之间的关系。
教学目标与要求
知识与技能目标
01
学生应掌握七巧板的基本构造和玩法，能够独立完成简单的拼
图和创意组合。
过程与方法目标
湘艺版五年级上册音乐第十一课音乐七巧板众人合伙力量强一根竹竿容易弯教案
核心素养目标
本节课的核心素养目标为培养学生的音乐审美能力、音乐表现力和团队协作精神。通过学习《音乐七巧板众人合伙力量强一根竹竿容易弯》，学生能够感受音乐的节奏美和旋律美，提高音乐审美能力；同时，通过集体合唱和音乐游戏，学生能够锻炼自己的音乐表现力，并在团队协作中体验到音乐带来的乐趣，培养团队协作精神。
课堂上，我注重了学生的参与，让他们在实践中感受音乐的快乐。我发现，学生们对音乐七巧板非常感兴趣，他们通过制作和演奏，充分体验到了音乐的魅力。这让我感到很欣慰，因为我知道，我已经成功地激发了他们对音乐的热爱。
然而，我也发现了一些问题。在合唱环节，有些学生对音准掌握得不是很好，这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对学生音准的训练。另外，在音乐游戏中，我发现有些学生合作意识不强，这可能与他们平时的学习和生活习惯有关。因此，我需要在今后的教学中，加强对学生合作意识的培养。
重点难点及解决办法
重点：学生能够熟练掌握《音乐七巧板众人合伙力量强一根竹竿容易弯》的旋律和节奏，通过音乐活动表现出音乐的美感。
难点：学生对音乐节奏的灵活运用，以及团队协作中音准和节奏的统一。
解决办法：通过多次示范和练习，让学生反复模仿和跟唱，加强对旋律和节奏的感知。同时，分组进行音乐游戏，让学生在实践中学会相互配合，提高团队协作能力。对于音乐基础较弱的学生，可以个别辅导，帮助他们跟上教学进度。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐七巧板的重要性和意义。
湘教小学音乐三上《12音乐七巧板》PPT课件
只能获得一个五角星。
乐林高手总动员
•勇敢地发掘具有超 级能力的自己吧！
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
音乐七巧板
天师附小：张达睿
超级接歌王，我来唱、唱、唱！
• 规则： • 1、唱对的并能正确说出歌名的一组即可得到两个五角星。 • 2、最后五角星少的一组同学有一次“珍贵接唱”的机会，即获
得一次格外的接唱机会。 • 3、唱错的减去一个五角星。 • 4、不遵守秩序的一组减去一个五角星。
超级顺风耳，我来听、听、听
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
小学音乐五年级《音乐七巧板》活动课教学设计
音乐七巧板教课目的：1、能迅速地听辨出学过的音乐，并能流畅、自信地接唱这些歌曲。
2、能用竖笛有感情地演奏〈〈故土的亲人〉〉。
3、能勇敢地即兴创作歌曲乐句，并能给下载的音乐按拍子分类。
教课要点：学生踊跃参加多种音乐活动，达到复习、稳固的目的。
教课难点：讲堂教课活动的组织。
教课过程：一、赛前大铺垫1、科学分组教师依据“组内异质，组外同质”的原则，知道学生进行科学化的分组，每构成员依据班级服输而定，一班6—— 10 人，选好组长。
b5E2RGbCAP2、共同策划教师组织、指导各组音乐小组长及部分学生共同策划、筹办“音乐七巧板”的讲堂音乐比赛活动。
3、宣传活动老师指导赛前准备活动。
二、课中大综合音乐竞赛活动一：拉歌大互动，活动以“小组拉歌”的形式睁开。
有老师先唱第一句，再由第一小组接唱。
唱完的小组能够任意点另一小组，请他们唱歌，睁开拉歌活动。
也可唱第一句，请里一小组接唱。
拉歌时所演唱的歌曲，有每组组长决定，并负责指挥。
p1EanqFDPw比一比哪组的歌声最美。
1、活动的奖赏分100 分。
2、每组演唱时的声音齐整、甜美，即可奖赏100 分。
3、不团结的小组或出现“喊唱”的、未接上的小组将扣10 分。
）DXDiTa9E3d音乐竞赛活动二：听力大比拼竞赛答题由各组集体磋商作答。
将答案在规定的时间内写在答题板上。
听赏后有五分钟时间答题。
听赏题只要在答题板上排序。
“为下载音乐归类”只要在答题板上归类。
音乐竞赛活动三：即兴大唱台，竞赛以裁减制进行。
每组先选一名组员参加即兴编唱的活动，假如有队员被裁减，则由组长增派队员增补。
每组能够安排两人当智囊团，但不可以成为正式参赛的队员。
（替补队员）最开始由老师唱出第一句，学生依据老师唱出的即兴唱出第二句，下一位接唱前一位的。
音乐竞赛活动四：表演大擂台每组集体表演本册合唱歌曲一首。
表演的形式可多样：合唱叫伴跳、伴奏、诗朗读一定要用竖笛有表情地演奏《故土的亲人》或其余歌曲。
表演要求：（1）人人参加，每组一定仔细对待（2）合唱成效基本上和睦、一致。
湘艺版音乐四年级上册《音乐七巧板》说课稿
湘艺版音乐四年级上册《音乐七巧板》说课稿一. 教材分析《音乐七巧板》是湘艺版音乐四年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以我国传统的七巧板为题材，通过形象的描绘和生动的音乐，展现了七巧板的拼图乐趣。
歌曲旋律优美，歌词简洁明了，易于学生理解和记忆。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以形象生动的语言描绘了七巧板的拼图过程，第二乐段则以欢快的节奏表现了七巧板的乐趣。
整首歌曲既培养学生对我国传统文化的了解和热爱，又提高学生的音乐审美能力。
二. 学情分析四年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，他们对旋律、节奏等方面有一定的认识。
但学生在音乐鉴赏和表现方面还存在一定的差异，因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。
此外，学生对我国传统文化有一定的好奇心，通过本节课的学习，可以进一步培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解七巧板的传统历史文化，认识七巧板的拼图过程。
2.技能目标：让学生能够正确演唱歌曲，把握歌曲的节奏和旋律。
3.情感目标：培养学生对我国传统文化的兴趣和热爱，体验音乐带来的快乐。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够正确演唱歌曲。
2.教学难点：引导学生理解七巧板的拼图过程，以及如何通过音乐表现七巧板的乐趣。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组教学法、启发式教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐鉴赏能力和表现能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、七巧板道具等辅助教学，使学生在直观、生动的环境中学习音乐。
六. 说教学过程1.导入：通过展示七巧板的图片，引导学生谈论七巧板的拼图过程，激发学生对七巧板的兴趣。
2.新课教学：讲解七巧板的传统历史文化，引导学生学习歌曲《音乐七巧板》。
3.歌曲学习：分组学习歌曲，让学生跟随多媒体课件的节奏和旋律练习演唱。
4.歌曲表演：让学生分组进行歌曲表演，鼓励创新和个性表现。
5.总结：回顾本节课所学内容，强调七巧板的传统历史文化及歌曲的表演技巧。
七巧板课件
5. 可以使用特殊的工艺，如雕刻、镂空等，增 加拼图模板的特色和趣味性。
6. 重复以上步骤，制作多个具有特色的拼图模 板。
04
七巧板的实际应用与拓展
在儿童教育中的应用
认识形状和颜色
七巧板由各种不同形状的板块组成，每种形状代表一种特定的颜色。通过拼图，孩子们可 以更好地识别各种形状和颜色。
培养观察力和注意力
文化符号
七巧板逐渐成为中国文化的一个重要符号，代表着中国儿童的智 慧和创造力。
七巧板的演变与传承
演变
随着时间的推移，七巧板的形状和图案不断演变 ，更加丰富多样。
传承
在现代，七巧板的传统制作技艺已经被列为国家 非物质文化遗产，得到了更好的保护和传承。
国际化
七巧板已经走向世界，被越来越多的人所认识和 喜爱，成为了中国传统文化的一张名片。
、制作动态图像等。
七巧板在教育领域的进一步应用
提升空间思维能力
通过使用七巧板，帮助学生更好地理解空间结构、形状和色彩 ，提高空间思维能力和动手能力。
增强逻辑思维能力
七巧板游戏可以帮助学生提高逻辑推理能力，特别是在解决几 何问题时。
培养创新思维能力
通过拼接七巧板，可以激发学生的创造力，培养创新思维能力 。
五年级音乐《音乐七巧板》教学设计
课题名称
音乐七巧板
姓名
工作单位
年级学科
五年级音乐
教材版本
湘教版五年级上册音乐
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
本节课这本学期第一节课，是培养学生乐感的最佳时机，所以将此课定这五年级第一节课。通过本课学习学生需要进一步对节奏形成良好感知，能够进行歌曲即兴创作，
刚才在“超级接歌王，我来唱、唱、唱”的游戏中，两队都有不俗的表现，成绩也十分接近。希望在接下来的游戏中，你们能有出色的表现。设计意图：让学生在此环节聆听中外名曲，自由地随着乐曲默唱，并用图卡来排序，情境性强，可以帮助学生回忆初听这些乐曲时的一些情景，对乐曲有新的感受与认识。在游戏中设置了一道关卡，学生可自主选择继续游戏还是终止游戏。
二、教学目标（从课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）
1.能准确接唱本期学过的歌、写出歌名，并用适当的情绪与声音来表现。2.能听辨出乐曲播放的顺序，并说出曲名。
3.能根据对方同学所唱的歌曲即兴创作下一句。
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
五年级学生在感性、理性认识方面较之前已有较大的进步和发展，在音乐方面，可以尝试一些高难度的音乐活动。
四、教学策略选择与信息技术融合的创新点（根据教学内容，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合与创新点）
教师活动
预设பைடு நூலகம்生活动
设计意图
PPT展示教学内容
直观地理解所学内容
提高课堂效率
展示歌曲视频
跟唱
声音与图像有机结合
五、教学过程（设计本课的学习环节，要求体现信息技术与整个教学过程的深度融合）