人音版小学音乐小学五年级上册教案(试讲稿)
人音版五年级上册音乐教案
人音版五年级上册音乐教案【教学目标】1. 了解音乐的概念和音乐对人们生活的作用。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高学生对音乐的兴趣。
3. 培养学生的音乐表达能力，提高学生的音乐创作能力。
【教学重点】培养学生的音乐欣赏能力，提高学生对音乐的理解和表达能力。
【教学难点】培养学生的音乐创作能力，培养学生的音乐表演能力。
【教学准备】投影仪、音乐录音。
【教学内容与过程】【第一课时】活动一：听音乐判断1. 教师播放一段快节奏的音乐，让学生仔细聆听。
2. 请学生判断这段音乐是什么样的音乐（快乐、悲伤等），并请他们说明自己的理由。
3. 引导学生了解音乐可以通过节奏、旋律、音色等方面表达不同的情感。
活动二：音乐表演1. 教师示范一段简单的口哨曲，让学生跟着教师一起学习。
2. 学生学会后，教师向学生提出一些建议，让学生表演出不同的表情和动作来配合口哨曲的演奏。
【第二课时】活动一：音乐欣赏1. 教师播放一段悠扬的古典音乐，让学生仔细聆听。
2. 教师带领学生发表对音乐的感受和想法，并引导学生对音乐进行形象化的理解和表达。
活动二：音乐创作1. 教师给学生发放乐谱纸和乐器，让学生自由发挥创作一段简短的音乐片段。
2. 学生完成后，学生可以互相交流和欣赏自己的作品。
【第三课时】活动一：音乐表演1. 学生之间进行小组合作，每个小组选择一段节奏感强烈的音乐。
2. 小组分工，设计出一段舞蹈来表达音乐的节奏感。
活动二：音乐讲解1. 教师向学生讲解音乐的基本概念，如音符、节拍等。
2. 教师通过示范和练习让学生掌握基本的音乐知识。
【第四课时】活动一：音乐创作1. 教师给学生发放乐谱纸和乐器，让学生自由发挥创作一段简短的音乐片段。
2. 学生完成后，学生可以互相交流和欣赏自己的作品。
活动二：音乐合唱1. 学生分组，每个小组选择一首喜欢的歌曲，练习合唱。
2. 每个小组进行独立演唱，展示给其他小组欣赏。
【课堂总结】1. 教师对本节课的内容进行总结，并引导学生对本节课所学的知识点进行回顾。
新版人音版小学五年级上册音乐精品教案锦集三篇
新版人音版小学五年级上册音乐精品教案锦集三篇音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的、有规律的声波（机械波的一种）。
它的基本要素包括强弱、调性、时长、音色等。
由这些基本要素相互结合，形成音乐的常用的“形式要素”，例如：节奏、曲调、和声，以及力度、速度、调式、曲式、织体等。
构成。
以下是我整理的新版人音版学校五班级上册音乐精品教案锦集三篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。
新版人音版学校五班级上册音乐精品教案教学目标:1、了解学堂乐歌的有关常识，了解作曲家李叔同。
2、通过演唱和对唱曲的艺术处理，提高同学的表现力。
3、能从乐曲的听赏中体会作品的内涵与情感。
4、能大胆的参加歌曲的演唱也表演,能精确表达歌曲情感。
培育同学合唱合作精神与布满爱心的情怀。
教学重点:1、演唱歌曲《送别》2、听赏乐曲教学难点:谈听赏乐曲的感觉与情感体验教学方法:观赏与实践相结合法教学用具:多媒体课件教学过程：组织教学观赏《童年》，介绍学堂乐歌。
:新课导入和授新教学步骤：一、导入今日我们首先来观赏一首歌，请大家猜猜他的歌名。
（放《童年》）这是大家喜爱的《童年》,它是流行于现代校内的一首校内民谣，那么我们思索一下，假如我们追溯到“五四”时期，那时学堂里又在唱些什么？那时人们把在学堂里唱的歌叫乐歌，因此就把20世纪初流行于学校的歌曲，叫学堂乐歌。
学堂乐歌除向同学进行思想和学问教育外，还有反映人们要求“富国强兵”、“抵挡外辱”的，还有宣扬学习科学，反对封建迷信的。
今日我们就来学习一首学堂乐歌《送别》二、介绍词曲学堂乐歌基本上是填词歌曲，其曲调大部分选自当时的日本和欧美的流行歌曲，因此它的曲为英国的奥待韦。
它的词是我国近代音乐家李叔同。
三、发声练习四、唱谱1、熟识D大调2、视唱全谱3、解决难点五、填词演唱六、感情处理歌曲表达了一种依依不舍的离别之情。
最终一句应唱得渐慢渐弱。
七、同学表演用王维的诗来启发，老师示范八、辩论：你更喜爱学堂乐歌还是校内民谣。
人音版小学五年级音乐上册全册教案【完整版】
人音版五年级音乐上册全册教案第一课朝夕教学目标1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。
本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
2.把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。
3.在音乐实践中掌握六拍子拍号。
4.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
第一课时教学重点：欣赏四首音乐。
教学难点：分辨四首音乐表现内容一、师生问好，并提出新学期课堂要求。
课堂要求1.排队安静进入教室，认真学习40分钟。
2.坐姿端正，仅坐椅子的三分之二，每组第一个同学进教室后认真检查本组坐姿情况。
3捣乱课堂纪律者，提醒二次不听，立刻通知班主任，严重请家长。
二、教学导入。
1.师：同学们都知道太阳是从东边升起，西边落下，从而形成一天。
我们把一天呢又可以分为两大部分，就是白天和黑夜。
那么老师想请同学们白天还能细细的划分出什么呢？对，早晨和中午还有下午。
同学们很聪明，回答准确。
2.师：老师今天就请同学们欣赏四段音乐，这四段音乐其中包括乐曲和歌曲各两首。
老师想看看同学们的音乐感受力好不好？能不能听辨出四段音乐分别表现了一天当中哪个时间段？是清晨还是晚上？现在请同学们细细的欣赏。
三、聆听《晨景》《渔舟唱晚》《清晨》《晚风》本课四首音乐（需要20分钟）我想在这时，很多同学都有了自己对音乐的理解。
他们都纷纷希望自己说出正确答案。
在聆听的过程中，老师应当相应的带动学生打拍子。
聆听结束。
1.师：老师看到很多同学举说要说出答案了。
请你在说出答案的同时告诉大家你的理由。
2.生：这个时间请同学们自由回答。
老师着重对音乐的速度和音乐表达的含义进行助教。
四、讲解四首音乐的出处。
五、最后再次欣赏《晨景》和《渔舟唱晚》并做对比。
六、课堂小结：第二课时教学重点：聆听并唱会歌曲《清晨》。
教学难点：歌曲二声部。
一、师生问好，并继续重复课堂要求，鼓励表扬第一节课表现好的学生。
二、发声练习。
人音版五年级上册音乐教案
人音版五年级上册音乐教案教案标题：人音版五年级上册音乐教案教学目标：1. 了解不同音乐风格和音乐家，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 掌握基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、音乐符号等。
3. 培养学生的合作意识和表演能力，通过合唱和合奏等活动提高学生的团队合作能力。
教学准备：1. 人音版五年级上册音乐教材。
2. 音乐欣赏和演奏的音频和视频素材。
3. 合唱和合奏的乐器，如钢琴、小提琴等。
4. 音乐符号和节奏的教具，如音符卡片、节拍器等。
教学步骤：第一课：音乐风格和音乐家介绍1. 创设学习氛围，通过播放不同音乐风格的音乐片段，引发学生对音乐的兴趣。
2. 向学生介绍不同音乐风格和代表性音乐家，如古典音乐的贝多芬、巴赫，流行音乐的迈克尔·杰克逊等。
3. 分组让学生选择一个音乐风格或音乐家进行深入研究，并向全班展示他们的研究成果。
第二课：音高和节奏的基本概念1. 通过示范和练习，向学生介绍音高的概念和音高的表示方法，如高音和低音。
2. 引导学生感受不同节奏的韵律，通过拍手、跺脚等方式进行节奏练习。
3. 利用音符卡片等教具，让学生练习音高和节奏的组合，如唱出简单的旋律并配合节奏。
第三课：音乐符号和乐谱的阅读1. 向学生介绍常用的音乐符号和乐谱的基本结构，如音符、休止符、小节线等。
2. 利用音乐教具和乐谱，让学生进行简单的乐谱阅读练习，如辨认音符的音高和节奏。
3. 分组让学生合作演奏简单乐曲，培养学生的合奏和团队合作能力。
第四课：合唱和合奏活动1. 选择一首适合五年级学生的合唱曲目，通过分声部排练，培养学生的合唱技巧和团队合作能力。
2. 利用合奏乐器，如钢琴、小提琴等，进行合奏练习，培养学生的演奏技巧和协作能力。
3. 在班级或学校的音乐会上，让学生展示他们的合唱和合奏成果，鼓励他们展示自己的才艺。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价他们对音乐知识和技能的掌握程度。
2. 通过学生的乐谱阅读和演奏表现，评价他们的音乐素养和表现能力。
人音版五年级音乐上册教案
人音版五年级音乐上册教案教案标题：探索人音版五年级音乐上册教案教案目标：1. 了解人音版五年级音乐上册的教学内容和学习目标。
2. 设计适合五年级学生的教学活动和教学方法，以促进他们在音乐学科中的学习和发展。
3. 提供教师指导和建议，以便教师能够有效地教授人音版五年级音乐上册的内容。
教案大纲：一、教学目标：1. 了解人音版五年级音乐上册的教学内容和学习目标。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的音乐表演和创作能力。
二、教学内容：1. 音乐基本知识：音符、节拍、音阶等。
2. 音乐欣赏与分析：通过欣赏不同类型的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 音乐表演与创作：学生将学到的音乐知识运用到表演和创作中。
三、教学活动：1. 音乐知识学习：通过课堂讲解、多媒体展示等方式，向学生介绍音乐基本知识。
2. 音乐欣赏与分析：选择一些适合五年级学生的音乐作品，引导学生欣赏并分析其音乐要素。
3. 音乐表演与创作：组织学生进行合唱、乐器演奏等表演活动，并鼓励学生进行简单的音乐创作。
四、教学方法：1. 合作学习法：鼓励学生在小组内互相学习和合作，提高学习效果。
2. 情景教学法：通过创设情景和场景，使学生更好地理解和应用所学的音乐知识。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，向学生展示音乐作品和演奏技巧，提高学生的学习兴趣和参与度。
五、教学评估：1. 课堂小测验：通过课堂小测验，检查学生对音乐知识的掌握情况。
2. 学生表演评估：对学生的表演和创作进行评估，鼓励并指导学生的进步和发展。
3. 学生反馈：通过学生的反馈，了解他们对教学内容和方法的理解和接受程度，以便调整教学策略。
六、教学资源：1. 人音版五年级音乐上册教材和教学辅助资料。
2. 多媒体设备和音乐播放器。
3. 音乐乐器和其他相关道具。
七、教学计划：根据教材的章节和内容，制定详细的教学计划，包括每堂课的教学目标、教学活动和评估方式。
以上是一份针对人音版五年级音乐上册的教案大纲，具体的教案内容和教学活动可以根据教师的实际情况和学生的需求进行调整和设计。
五年级上册音乐教案(人音版)
五年级上册音乐教案(人音版)第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景1.2 教学目标通过本学期的学习，学生能掌握音乐的基本知识和技能，如音符、节奏、音阶等；能熟练地演唱歌曲和演奏乐器；能理解和欣赏不同风格的音乐作品；能运用音乐表达自己的情感和思想。
第二章：乐理知识2.1 音符与节奏教学内容：音符的种类、音符与休止符的组合、节奏的划分。
教学方法：讲解法、示例法、练习法。
2.2 音阶与和弦教学内容：大调、小调音阶的构成，三和弦、七和弦的构成。
教学方法：讲解法、图解法、练习法。
第三章：歌曲演唱3.1 歌曲的选择与学唱教学内容：选择适合学生的歌曲，进行音准、节奏、唱腔的训练。
教学方法：示范法、模仿法、分组练习法。
3.2 合唱与对唱教学内容：学习合唱和对唱的技巧，培养团队协作能力。
教学方法：集体练习法、分组竞赛法。
第四章：乐器演奏4.1 乐器的选择与演奏技巧教学内容：了解常见的乐器种类，学习基本的演奏技巧。
教学方法：讲解法、示范法、分组练习法。
4.2 合奏与独奏教学内容：学习合奏和独奏的技巧，培养音乐表现力。
教学方法：集体练习法、分组练习法。
第五章：音乐欣赏5.1 音乐作品的欣赏与分析教学内容：欣赏不同风格的音乐作品，分析作品的结构、旋律、节奏等特点。
教学方法：讲解法、示例法、讨论法。
5.2 音乐创作与表达教学内容：学习简单的音乐创作方法，用音乐表达自己的情感和思想。
教学方法：示例法、实践法、展示法。
第六章：音乐与生活6.1 音乐与情绪教学内容：了解音乐与情绪的关系，学会通过音乐调节情绪。
教学方法：讲解法、示例法、实践法。
6.2 音乐与舞蹈教学内容：探索音乐与舞蹈的结合，培养学生的舞蹈表现力。
教学方法：讲解法、示范法、分组练习法。
第七章：音乐与文化7.1 音乐与民俗教学内容：了解不同地域的音乐民俗，感受音乐的文化多样性。
教学方法：讲解法、示例法、实践法。
7.2 音乐与历史教学内容：通过音乐作品，了解历史背景和文化特点。
小学五年级上册音乐教案(人音版)
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第1课朝夕教学内容1、通过钢琴和伴奏带教唱学生《清晨》和《晚风》两首歌曲。
2、对比歌曲欣赏描绘早晨的《晨景》和描绘夜幕的中国筝曲《渔舟唱晚》.3、创造性地表演及编配打击乐为歌曲伴奏。
教学目标：1、通过欣赏挪威作曲家格里格的管弦乐《晨景》感受极为纯朴，具有牧歌风格的音乐。
2、通过欣赏外国的晨景，学唱描绘中国晨景的歌曲《清晨》。
学唱俄罗斯歌曲《晚风》，感受中国器乐描绘夜幕的音乐风格。
3、对比国内、国外描绘早晨和夜幕的不同音乐风格。
4、唱好二声部合唱，提高合唱表现能力5、体验音乐与自然的人文性，激发对生活的热爱教学重难点1、《清晨》因四段歌词太长，所以选择1、3、4段唱，第2段由学生课后自己学唱。
2、在教师的指导下学唱《清晨》第二乐段的曲调，重点是音准3、《晚风》第一小节的弱起部分，低声部合唱部分的演唱，以及全曲68拍的强弱对比。
4、歌唱为主，欣赏为辅。
教材分析：1.管弦乐《晨景》挪威作曲家格里格于1888年为挪威剧作家易卜生的五幕评剧《培尔·金特》写了二十三段配乐。
后选择其中八段改编为两个组曲。
本曲就是《培尔·金特》第一组曲中的第一首。
这原是诗剧第四幕中主人翁培尔·金特流浪到摩洛哥时，描写日出和清晨景色的音乐。
乐曲的主题仅在五声音阶范围内活动，极为纯朴，具有牧歌风格。
2.筝曲《渔舟唱晚》这是近代古筝家娄树华在20世纪30年代中期根据古曲《归去来辞》的素材加工改编而成的一首传统筝曲，表现了夕阳西照、湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾着片片白帆，纷纷而归的动人画面。
标题取自唐代王勃的《滕王阁序》中“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”句。
乐曲大体分为两个部分。
第一部分用慢板奏出韵致悠扬而富于歌唱性的旋律，优美而舒缓；乐曲的第二部分清跃欢快，通过复式递升递降的旋律发展手法使旋律线循环往复、跌宕起伏。
筝是我国古老的民族弹拨乐器之一，早在两千多年前的战国时代就流行于当时秦国(今陕西一带)，因此人们称它为古筝，筝的形状狭长而扁平，琴体面板的音柱上架有很多条弦，均按五声音阶排列。
五年级上册音乐教案(人音版)
五年级上册音乐教案(人音版)教学目标：1. 感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学习基本的音乐知识和技巧，提高学生的音乐素养。
3. 通过音乐教育，培养学生的集体合作意识和创造力。
一、第一章：认识音乐1. 教学内容：介绍音乐的基本元素，如音高、音长、节奏等。
2. 教学方法：通过讲解和示范，让学生初步了解音乐的基本元素。
3. 教学目标：学生能够理解音乐的基本元素，并能够简单地运用它们。
二、第二章：学习乐器1. 教学内容：介绍各种乐器的基本知识，如乐器的种类、演奏方法等。
2. 教学方法：通过实物展示和示范演奏，让学生了解并体验不同乐器的演奏乐趣。
3. 教学目标：学生能够了解不同乐器的特点，并能够选择适合自己的乐器进行演奏。
三、第三章：歌唱技巧1. 教学内容：学习正确的歌唱姿势、呼吸方法、咬字清晰等歌唱技巧。
2. 教学方法：通过讲解和示范，让学生掌握正确的歌唱技巧。
3. 教学目标：学生能够正确地唱歌，声音饱满、音准准确。
四、第四章：音乐欣赏1. 教学内容：欣赏各种类型的音乐作品，如古典、流行、民族等。
2. 教学方法：通过播放音乐作品，让学生进行欣赏和分析。
3. 教学目标：学生能够欣赏不同类型的音乐作品，并能够表达自己的感受和理解。
五、第五章：集体合作1. 教学内容：学习集体合作的技巧，如合唱、合奏等。
2. 教学方法：通过集体活动，让学生体验集体合作的乐趣和重要性。
六、第六章：创作音乐1. 教学内容：学习基本的音乐创作技巧，如旋律创作、和声编配等。
2. 教学方法：通过示范和指导，让学生尝试创作简单的音乐作品。
3. 教学目标：学生能够运用所学的音乐知识，创作简单的音乐旋律或和声。
七、第七章：音乐历史与文化1. 教学内容：介绍音乐的历史背景和文化内涵，包括不同历史时期的音乐特点等。
2. 教学方法：通过讲解和欣赏音乐作品，让学生了解音乐的历史与文化。
3. 教学目标：学生能够了解音乐的发展历程，理解不同文化背景下的音乐特点。
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《清晨》教学重难点：音准：“4 4 1|6 6 4|3.1|5”中的大跳（一）情境导入师：同学们，今天的音乐课，老师首先想请同学为大家表演一小段情景剧，情景剧的容可以是关于清晨我们起床之后的故事，或者说一说，清晨起床之后打开窗户你会听到什么看到什么？学生表演师：同学表演的真不错，有清晨太阳升起，同学们起床后出门来到了学校。
很好，表演得真不错，通过刚才的表演，同学们对接下来要学习的歌曲一定感到很好奇，今天的音乐课，老师就为大家带来了一首描写清晨美丽景色的歌曲。
（二）教授1、听情绪师：先请同学们听一遍歌曲，一边听一边思考，这首歌曲它的情绪是什么？聆听第一遍歌曲师：听完这首歌曲，有哪位同学可以告诉我，这首歌曲你听到了什么样的情绪？生回答师：这位同学听出来是欢快的，有公鸡的叫声，还有鸟叫的声音，听的很仔细。
2听歌词（描写场景）师：那么，请同学们再听一听这首歌曲，思考它描写了什么样的场景？播放音乐师：有哪位同学可以告诉老师这首歌曲描写了什么样的场景？生回答师：这位同学听到，歌曲描写了鸟语花香，春天的草原上艳阳高照，听的也很仔细。
3、学唱第一部分旋律师：我们已经对这首歌曲有了一个初步的了解，接下来我们就来学唱一下这首歌曲第一部分旋律。
请同学们跟着老师的钢琴伴奏，老师唱一句旋律，同学们跟唱旋律。
4、解决难点师：同学们在唱到4 4 1|6 6 4|3.1|5的时候要注意大跳之间的音准。
我们先用“lu”来模唱一下。
5、完整演唱第一部分旋律师：下面我们完整的唱一遍第一部分旋律，跟着老师的钢琴伴奏。
6、演唱第一部分歌词师：将歌词加进去演唱。
3、学唱第二部分旋律师：请同学们跟着老师伴奏学唱歌曲第二部分齐唱的旋律。
老师唱一句，学生们跟唱一句。
7、完整演唱第二部分旋律师：下面完整演唱第二部分旋律8、完整演唱歌曲师：接下来将歌词加入进去，演唱歌曲的歌词，每段歌词都要重复9、分小组演唱师：好，同学们学唱的很好。
下面我们就来分小组演唱比赛一下，老师将全班分成四个小组，第一个小组唱第一段歌词…第四个小组从春天的草原对我笑那里开始，老师听一听哪个小组唱的最好。
（三）巩固提高师：学习完这首歌曲之后，老师想请同学们思考，这首歌曲我们如何为它配上乐器伴奏？请同学想一想如果你有鼓或者沙锤等乐器，你会如何去演奏？生回答师：如果是鼓的话，是不是可以一个小节敲一下，我们用拍桌子的方式模拟一下击鼓的声音。
那么沙锤呢？生回答师：沙锤可以一拍一下，沙锤是不是体现了歌曲中欢快的情绪，我们可以用拍手来代替。
那么老师将全班分成两个小组，请第一小组跟着歌曲拍桌子来模拟击鼓的声音，第二小组用拍手来代替沙锤的声音。
师：同学们演奏的非常棒。
（四）总结师：今天的音乐课，我们学习了歌曲《清晨》。
我们歌曲中听到清晨中公鸡在打鸣，有看到太阳徐徐升起，照耀着美丽的草原和山林的美丽景色。
那么，请同学们回去之后，仔细观察，你们生活中的清晨是什么样子的，下节课跟来是讲一讲。
那么，今天的音乐课就上到这里。
《晚风》教学难点：合唱部分（一）导入师：我们前几节课学习了描绘清晨景色的歌曲，今天的音乐课，我们就来感受一下描绘晚上美丽景色的俄罗斯民歌《晚风》。
在学习这首歌曲之前，有哪位同学可以告诉老师，在你的记忆力有没有一首外国的民歌让你记忆深刻。
师：老师今天就给同学唱一首日本的民歌《愉快的梦》。
老师一边唱歌曲片段，请同学们一边思考这首歌曲的情绪是优美的还是欢快的？“摇啊摇啊摇啊，我的梦之船。
在绿色的海上，轻轻荡漾”生回答师：有哪位同学告诉老师歌曲是欢快的还是优美的？（二）新授1、听歌曲（情绪）师：那么，今天的音乐课，我们就来学习一首描写优美景色的俄罗斯民歌。
请同学们先听一听这首歌曲，一边听一边思考，这首歌曲和老师刚才唱的日本民歌《愉快的梦》之间在情绪上有没有相似之处？欣赏唱歌曲《晚风》师：有哪位同学可以告诉老师，这首俄罗斯民歌在情绪是什么样的？生回答师：情绪是柔美的、安逸的，回答的很准确。
和我们刚才听到的日本民歌《愉快的梦》是非常相似的。
2、学唱第一声部旋律师：那么我们就来学唱歌曲的旋律。
请同学们跟着老师的钢琴伴奏，老师唱一句旋律，同学们跟唱旋律。
3、完整演唱第一声部旋律师：下面我们完整的唱一遍旋律，跟着老师的钢琴伴奏。
6、完整演唱第一声部歌曲师：接下来将歌词加入进去，演唱歌曲的歌词。
7、学唱第二声部旋律师：第一声部同学们唱的很棒，接下来我们学唱一下第二声部，请同学们跟着老师一起学唱第二声部旋律。
8、完整演唱第二声部旋律师：下面我们完整的唱一遍第二声部的旋律，跟着老师的钢琴伴奏。
9、唱第二声部歌词师：将歌词加入进去，唱第二声部。
10、完整演唱歌曲师：学唱完歌曲之后，我们将歌曲完整的演唱一遍，先请全班同学演唱第一声部，再从头反复演唱第二声部。
11、分小组演唱师：好，同学们唱的非常的好。
下面我们就来分小组演唱一下第一声部，老师将全班分成两个小组，请同学们听一听哪个小组第一声部唱的最好。
师：嗯，第一声部老师发现第一小组唱的要比第二小组在情绪上要更加柔美更贴合我们歌曲的要求。
接下来，我们再分小组演唱第二声部。
12、完整合唱歌曲师；很好，那么我们完整来合唱一下这首歌曲，第一小组唱第一声部，第二小组唱第二声部。
（三）巩固提高师：学习完这首歌曲之后，老师想请同学们思考，这首歌曲我们如何为它配上乐器伴奏？请同学想一想如果你有鼓或者沙锤等乐器，你会如何去演奏？生回答师：如果是鼓的话，是不是可以一个小节敲一下，我们用拍桌子的方式模拟一下击鼓的声音。
那么沙锤呢？生回答师：沙锤可以三拍一下，沙锤是不是体现了歌曲中欢快的情绪，我们可以用拍手来代替。
那么老师将全班分成两个小组，请第一小组跟着歌曲拍桌子来模拟击鼓的声音，第二小组用拍手来代替沙锤的声音。
师：同学们演奏的非常棒。
（三）总结师：同学们，这个单元我们都分别学习了描写傍晚和清晨的美丽歌曲。
请同学们回去之后将这两首歌曲分别唱给父母或者好朋友听一听，问问他们都喜欢哪一首歌曲，下节课告诉老师。
今天的音乐课就上到这里。
《雨花石》教学难点：1、二拍子指挥图示；2、倚音教学过程：（一）导入师：同学们，今年的10月1日是我国成立第66周年的日子。
今天的音乐课，老师就为大家带来一首赞美祖国人民无私奉献的歌曲《雨花石》。
（二）新授1、初次演唱歌曲师：下面我们就先来唱一遍，这首歌曲同学们应该都听过，大部分也都自己唱过，我们先来唱一唱。
2、听情绪师：很多同学们都能跟着老师的伴奏唱下来这首歌曲，但不是很熟练。
我们先来听一遍这首歌曲的唱，请同学们一边听一边思考，你对歌曲情绪感受是怎样的？初听歌曲师：有哪位同学告诉老师你听到歌曲情绪是什么样的？（抒情优美的、深情的，旋律纯朴、委婉）生回答3、听歌词师：听的很仔细，下面我们再听一听这首歌曲它都描写了什么？（恰似小小石子铺起的一条五彩路，让人们去迎接黎明，迎接欢乐。
）生回答师：同学听到“我是一颗石头，铺起一条五彩的路”。
还有呢，“让人们去迎接黎明，迎接欢乐”。
那我想请问同学，你从这句歌词中体会到了什么样的情感？生回答师：我愿做一颗石头，让人们去迎接欢乐，体现了“我”帮助别人，无私奉献的精神。
回答的很好4、学唱旋律、解决难点师：那我们就来学习这首歌曲的旋律。
在学习旋律之前，老师先请同学们将歌曲前四个小节，深颜色的部分视唱一遍。
生视唱师：同学们要注意最后一小节倚音的唱法。
（教唱）师：接下来请同学们跟着伴奏学唱歌曲的旋律。
老师唱一句，学生们跟唱一句。
5、完整演唱旋律师：下面完整演唱旋律，请同学们一边唱一边看一看歌曲是几拍子的？生回答师：歌曲是二拍子的，那么二拍子如何是如何用指挥手势来表示？师：我们再把旋律完整演唱一遍，请同学们一边唱一边打拍子。
6、演唱歌词师：我们将歌词加入歌曲当中。
7、再次演唱歌曲师：同学们要注意在第一行“静静地”和第三行开头“深深地”时，歌曲运用了两个切分节奏，唱的时候要将雨花石朴实无华、脚踏实地品质唱出看来。
我们再完整演唱歌曲。
8、分小组演唱师：下面我将全班分成两个小组，我们来分小组演唱，看一看哪一个小组唱的好。
（三）拓展歌曲师：学习完这首歌曲，老师想请同学们为歌词设计几个造型来做为歌曲的背景，加深一下对歌曲的体验。
生回答师：老师为大家带来了几个动作请同学们参考一下。
接下来请同学们根据自己设计的造型，做动作，其它同学有感情的演唱歌曲。
（四）总结师：今天的音乐课我们学习了歌曲《雨花石》，歌词中“我是一颗小小的石头，愿铺起一条五彩的路，让人们去迎接黎明，迎接欢乐”。
歌曲在赞美雨花石无私奉献精神的同时，也寓意深刻地告诉我们应该做一个，认真学习、为祖国做贡献的社会主义接班人。
今天的音乐课就上到这里。
《我怎样长大》（一）导入师：同学们，今天的音乐课首先通过一段影片来了解我们所要学习的歌曲《我怎样长大》。
播放影片主题曲师：影片中描写了王教师的学生小朋虽然刚开始学习并不优秀，但是在王老师和同学们的关心和帮助下，逐渐学会自己去关心班级，成为班里的一员。
（二）新授1、听旋律师：下面我们就来学习这首歌曲，先听一遍，请同学们一边听一边思考，这首歌曲旋律在进行过程中是否发生了变化，如果有请同学们找出来，说一说你觉得在哪里发生了变化。
听歌曲旋律师：有哪位同学可以告诉老师，旋律上是否发生过变化？生回答师：找的很正确，在前两行的齐唱部分，旋律是比较较欢的，到了合唱部分变成抒情的，带有歌颂的感觉。
下面我们先来学习齐唱部分的旋律。
2、学唱齐唱部分旋律师：请同学们跟着老师钢琴伴奏，老师唱一句，请同学们跟唱一句。
3、完整演唱其次部分旋律师：我们完整演唱一遍齐唱部分。
4、唱歌词师：将歌词将如到齐唱部分，演唱一遍5、视唱第一声部师：同学们齐唱部分唱的很棒，下面老师弹伴奏，请同学们自己来试着去视唱合唱部分第一声部的旋律。
6、唱第一声部师：大部分同学都能跟着伴奏视唱旋律，现在跟着老师唱，我们再完整演唱第一声部旋律。
7、演唱第一声部歌词师：将歌词将如到第一声部，演唱一遍8、视唱第二声部师：第一声部大家学习的都非常的好，下面我们来学习第二声部，请同学们跟着老师的琴声视唱第二声部旋律。
9、唱第二声部师：现在跟着老师唱，我们再完整演唱第一声部旋律。
10、演唱第二声部歌词师：将歌词将如到第二声部，演唱一遍11、完整演唱第一声部歌曲师：学唱完歌曲之后，我们将歌曲完整的演唱一遍，前两行齐唱部分大家一起唱，合唱部分我们先演唱第一声部。
12、完整演唱第二声部歌曲师：我们来演唱第二声部歌曲，齐唱部分还是一起唱，到合唱部分一起唱第二声部。
13、分小组演唱师：好，同学们唱的非常的好。
下面我们就来分小组演唱一下第二声部，老师将全班分成两个小组，请同学们听一听哪个小组唱的最好。
小组演唱师：嗯，第二声部老师发现第二小组唱的要比第一小组在情绪上要更加柔美抒情。