人教版高一语文必修四同步练习：第7课 李清照词两首
- 1 - 人教版高一语文必修四同步练习：第七课 李清照词两首
一、基础巩固(16分，选择题每小题2分)
1.下列加点字注音全都正确的一项是 ( B )
A.玉枕．(zhěn) 凝噎．(yì) 梧桐．(tónɡ) 帘卷．西风(juǎn)
B.寻觅．(mì) 盈袖．(xiù) 萧．条(xiāo) 茅塞．顿开(sè)
C.憔．悴(qiáo) 堪．摘(kān) 戚．戚(qī) 处．心积虑(chù)
D.怆．然(qiànɡ) 暮霭．(ǎi) 锦．书(jǐn) 乍暖还．寒(huán)
2.下列加点词语解释有误的一项是 ( A )
A.薄雾浓云愁永昼．．(漫长的白天) 瑞脑销．金兽(熔化)
B.有暗香盈．袖(充满) 凄凄惨惨戚戚．．(悲愁的样子)
C.独自怎生．．得黑(怎么、怎样) 乍．暖还寒(忽然)
D.怎敌．他(抵挡) 最难将息．(调养，保养)
3.下列句子中加点的词语，意思与现代汉语不同的一项是 ( A )
A.这次第．．，怎一个愁字了得
B.莫道不销魂．．
C.东篱把酒．．黄昏后
D.满地黄花堆积，憔悴．．损
4.下面是李清照的词《浣溪沙》，根据词的意境，填入横线处最恰当的一项
是 ( C )
淡荡春光寒食天，玉炉沉水袅残烟，梦回山枕隐花钿。 海燕未来人斗草，
。黄昏疏雨湿秋千。
A.病起萧萧两鬓华 B.小院闲窗春已深
- 2 - C.江梅已过柳生绵 D.归鸿声断残云碧
5.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是 ( C )
李清照是独创一格的，她是独立于一群词人之外的。 ， 。 ， 。无数的词人诗人，写着无数的离情闺怨的诗词；他们一大半是代女主人翁立言的，这一切的诗词，在清照之前，真如粪土似的无可评价。于是，
，
。
①别的词人也似乎受不到她的影响
②她和她的词也就永远高悬在历史的星空
③她不受别的词人的什么影响
④她一生的故事和心底的怨愁就转化为凄清的悲剧之美
⑤庸才的作家是绝不能追得上的
⑥她是太高绝一时了
A.③①②⑥④⑤ B.①④②⑤⑥③
C.③①⑥⑤④② D.①③⑥④⑤②
6.补写出下列句子中的空缺部分。(6分，每空0.5分)
(1)《醉花阴》中的“ 佳节又重阳 ， 玉枕纱厨 ， 半夜凉初透 ”三句既点明时令，也暗示心绪不好、心事重重的原因。
(2)《醉花阴》下阕写重阳节赏菊饮酒的情景。在屋里闷坐了一天，才强打精神“ 东篱把酒黄昏后 ， 有暗香盈袖 ”，以香菊表意，暗写她无法排遣对丈夫的思念。
- 3 - (3)《声声慢》上阕中有七组十四个叠字写得字字含愁、声声是愁，造成了一种如泣如诉的音韵效果。它们是：“ 寻寻觅觅 ， 冷冷清清 ， 凄凄惨惨戚戚 。”
(4)《声声慢》中的“ 这次第 ， 怎一个愁字了得 ”表明凄苦的哀愁浸满了作者心灵。
(5)《声声慢》开头用叠词表达了她孤独、凄苦的生活感受。接着写她想保养好身体，振作一下精神，偏偏遇上“ 乍暖还寒 ”的天气；想喝酒解愁，却碰上“ 晚来风急 ”。
二、课内阅读(18分，选择题每小题3分)
(一)阅读《醉花阴》，完成7、8题。
7.下列对本词的理解分析不正确的一项是 ( B )
A.这首词上阕第一句明写秋季的天气，暗点作者的愁情，一个“永”字表明作者的愁情难消，日子难熬。
B.上阕后一句写清凉的秋夜。“又”字表明时间过得很快，也暗示作者的思念之深。“凉”字主要是说明秋夜的气候特点。
C.下阕第一句的“东篱把酒”明写作者重阳节里的活动，暗写作者的寂寞、扫兴 ，是以酒消愁。
D.全词用词含蓄，融情于景，形象生动地刻画了一个多情妇女的形象
8.这首词的词眼是“愁”，你从哪些语句中能够体会到这种“愁”呢？(6分)
答： “永昼”表示愁的程度很深，无法抹除。“半夜凉初透”表示愁得无法入眠。“人比黄花瘦”是愁的结果，人瘦得不如花瓣细长、枝干枯瘦的菊花。
(二)阅读《声声慢》，完成9、10题。
- 4 - 9.下列对本词的赏析，不恰当的一项是 ( A )
A.“寻寻觅觅”表达的是作者经历过许多突发事件的刺激后，记性已经大为减退，自己的东西也总是寻找不到。
B.“凄凄惨惨戚戚”总括地说明了自己命运的凄惨和心情的悲痛。
C.上阕中“旧时相识”的雁飞过，勾起了作者对往日的怀念，更增加了伤心的程度。
D.作者如实地写个人的遭遇和心情，她个人的惨况又有深刻的时代和社会根源。
10.怎样理解“雁过也，正伤心，却是旧时相识”这三句词的含意？(6分)
答： 看到雁从北来，自伤身世，缅怀故国，已是很难受的了，而此雁却又像过去在家乡见过似的，益发触动悲伤的心情。
拔高练 高考夺冠(建议用时40分钟)
三、语言表达(12分)
11.下图是失联儿童守护站的工作流程图，请将该工作流程图改写为一段话，要求内容完整、表述准确、语言连贯，不超过110个字。(6分)
答： 示例：守护站工作分为五个步骤。接受求助后登记孩子的个人信息以及到站时间，同时保存好录音和监控记录，然后拨打110报警，之后进行移交，移交时查看警官证，记录警官所在派出所、出警人信息以及移交时间，最后拨打110反馈。
- 5 - 12.在下面一段文字横线处补写恰当的词或短语，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。每处不超过10字。(6分)
“愁”是一种抽象的人的心理，在中国古典诗词中，诗人使用多种比喻使这种抽象的情绪变得具体可感，如在李白的诗中，“愁”有长度：“白发三千丈，缘愁似个长”(《秋浦歌》)；在李清照词中，“愁”还可以① 到处移动 ：“一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头”(《一剪梅》)；令人惊叹的是，她的愁居然还有② 重量 ：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”(《武陵春》)。在李煜的词中，愁像春天的江水那样滚滚东去、不可遏止：“恰似一江春水向东流”(《虞美人》)；又像③ 春天的青草到处蔓延 ：“离恨恰如春草，更行更远还生”(《清平乐》)。
四、拓展阅读(27分，选择题每小题3分)
13.阅读下面的词，完成后面的题目。
渔 家 傲
李清照
雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。
造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沈①绿蚁②，莫辞醉，此花不与群花比。
【注】①沈：同“沉”。②绿蚁：本来指古代酿酒时上面浮的碎屑沫子，也叫浮蚁。
(1)下列对本词的理解分析，不正确的一项是 ( C )
- 6 - A.“玉人浴出新妆洗”一句，以美人喻梅花，表现了梅花轻盈娇美、冰清玉洁的特征。
B.“造化可能偏有意，故教明月玲珑地”运用拟人手法表现了梅花的美丽可爱。
C.词的上阕和下阕写梅花的角度不同，上阕侧重于侧面烘托，下阕侧重于正面描写。
D.全词描绘出一幅清新淡雅的图画，借此表现梅花不畏霜雪、秀拔独立的坚强品格。
(2)请简要分析这首词中梅花的形象。(6分)
答： ①词中展现了梅花美丽明艳、冰清玉洁的形象。②上阕写寒梅雪中绽放，表现梅花的光润明艳，冰清玉洁。③下阕写月下赏梅，侧面烘托梅花的美丽高洁，赞颂了梅花高洁的品格。
14.阅读下面的词，完成后面的题目。
添字采桑子
李清照
窗前谁种芭蕉树？阴满中庭，阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。
伤心枕上三更雨，点滴霖霪，点滴霖霪，愁损北人①，不惯起来听。
【注】①北人：北宋灭亡，李清照从故乡山东济南被迫流落到江南，故称“北人”。
(1)下列对本词的理解分析，不正确的一项是 ( B )
A.这首词借吟咏芭蕉抒发了怀恋故国、故土之幽情。
B.“窗前谁种芭蕉树”意为：在这个国破家亡的时候，人人都栽种芭蕉，以寄托自己的情思。
- 7 - C.词的上阕描述芭蕉树的“形”与“情”，下阕写夜听雨打芭蕉声。
D.本词写芭蕉，由视觉形象转化为听觉形象，进一步将愁引向深处。
(2)作者在这首词里写到“雨”的意象，她的另一首词《声声慢》中“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”也写到“雨”的意象，这两个“雨”的意象表达的感情是否相同？请简要分析。(6分)
答：
示例一：虽然这首词中的雨打在芭蕉上，《声声慢》中的雨打在梧桐上，但是作者借以传递的感情是相同的，抒发的都是浓浓的凄苦的愁思。雨点无论打在梧桐上还是芭蕉上，点点滴滴，滴滴答答，不断地重复，凄清悲凉，在国破家亡、漂泊无依的作者听来都像打在自己的心上，让作者不能自抑，备感伤情。
示例二：不尽相同。《声声慢》中“雨”的意象虽然也包含着忧国伤时的愁思，但抒发的主要是个人和家庭的悲愁；而这首词“雨”的意象虽然包含着个人和家庭的悲愁，但从“愁损北人”来看，抒发的主要是痛苦难耐的思国怀乡之情。
15.阅读下面的词，完成后面题目。
临 江 仙①
李清照
庭院深深深几许？云窗雾阁常扃。柳梢梅萼渐分明。春归秣陵②树，人老建康城。
感月吟风多少事，如今老去无成。谁怜憔悴更雕零。试灯③无意思，踏雪没心情。
- 8 - 【注】①此词作于建炎三年(1129)初春，是宋室南渡的第三个年头。②秣陵：与下文“建康城”是同一地方，即今江苏南京。③试灯：正月十五日元宵节张灯，以祈丰稔，未到元宵节而张灯预赏谓之试灯。
(1)下列对本词的理解分析，不正确的一项是 ( B )
A.首句与欧阳修《蝶恋花》词一样，连用三个“深”字，前两个“深”字重在形容庭院的幽深，第三个“深”字有加强语气、强化情感的作用。
B.次句“云窗雾阁常扃”表现了词人孤傲高洁、恬然自适之情。
C.下阕紧承上阕，触景而伤怀，进而追忆往昔，对比眼前，感到一切心灰意冷。“感月吟风多少事，如今老去无成”，今昔对比，无限感喟。
D.“试灯无意思，踏雪没心情”与上阕情境遥相呼应，进一步表露了词人落寞无奈的心绪，读者仿佛看到了年老憔悴、神情倦怠的女词人的形象。
(2)前人评李清照《临江仙》“‘春归秣陵树，人老建康城’人皆以为巧”，请分析此二句巧在何处。(6分)
答： 这两句运用对比和对偶的手法，用“春归”与“人老”形成对比，写出春天又回到了建康，而我却只能在建康终老，再也难以回到北地家乡，创设出令人悲痛欲绝的意境。对偶使词句音韵和谐，便于抒发情感。
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16.一位女老板要创办一家房地产公司，她特意请自己的中学语文老师为新公司命名。老师接到这个任务后，将其命名为“易安房地产开发有限公司”。假如你是这位老师的学生，请你写一段100字左右的文字，说明“易安”这一名称蕴含的意义。
人教版高一语文必修四同步练习：第7课 李清照词两首
- 1 - 人教版高一语文必修四同步练习：第七课 李清照词两首
一、基础巩固(16分，选择题每小题2分)
1.下列加点字注音全都正确的一项是 ( B )
A.玉枕．(zhěn) 凝噎．(yì) 梧桐．(tónɡ) 帘卷．西风(juǎn)
B.寻觅．(mì) 盈袖．(xiù) 萧．条(xiāo) 茅塞．顿开(sè)
C.憔．悴(qiáo) 堪．摘(kān) 戚．戚(qī) 处．心积虑(chù)
D.怆．然(qiànɡ) 暮霭．(ǎi) 锦．书(jǐn) 乍暖还．寒(huán)
2.下列加点词语解释有误的一项是 ( A )
A.薄雾浓云愁永昼．．(漫长的白天) 瑞脑销．金兽(熔化)
B.有暗香盈．袖(充满) 凄凄惨惨戚戚．．(悲愁的样子)
C.独自怎生．．得黑(怎么、怎样) 乍．暖还寒(忽然)
D.怎敌．他(抵挡) 最难将息．(调养，保养)
3.下列句子中加点的词语，意思与现代汉语不同的一项是 ( A )
A.这次第．．，怎一个愁字了得
B.莫道不销魂．．
C.东篱把酒．．黄昏后
D.满地黄花堆积，憔悴．．损
4.下面是李清照的词《浣溪沙》，根据词的意境，填入横线处最恰当的一项
是 ( C )
淡荡春光寒食天，玉炉沉水袅残烟，梦回山枕隐花钿。 海燕未来人斗草，
。黄昏疏雨湿秋千。
A.病起萧萧两鬓华 B.小院闲窗春已深
- 2 - C.江梅已过柳生绵 D.归鸿声断残云碧
5.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是 ( C )
李清照是独创一格的，她是独立于一群词人之外的。 ， 。 ， 。无数的词人诗人，写着无数的离情闺怨的诗词；他们一大半是代女主人翁立言的，这一切的诗词，在清照之前，真如粪土似的无可评价。于是，
，
。
①别的词人也似乎受不到她的影响
②她和她的词也就永远高悬在历史的星空
2020春人教版高一语文必修三练习：第二单元第7课李商隐诗两首(Word版含答案)
第7课 *李商隐诗两首
当盛唐的繁华落下帷幕，中唐又以其匆匆的步伐走过。曾经空前绝后的大唐王朝到了日薄西山的时候。李白登仙而去，杜甫困顿而逝，白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡的身影也渐渐消失在历史的尘埃之中。末世的余音里，李商隐走来了，这位晚唐的才子，旷世的情种，为大唐的黄昏添上了一道绚丽的余霞。
赏古诗
落 花
李商隐
高阁客竟去，小园花乱飞。
参差连曲陌，迢递送斜晖。
肠断未忍扫，眼穿仍欲稀。
芳心向春尽，所得是沾衣。
【赏析】 这是一首专咏落花的诗。首联写落花与人的心情，含蓄蕴藉耐人寻味。颔联“参差连曲陌，迢递送斜晖”，从侧面描写落花的飘零之感，萎靡之相，惨淡之色，无奈之势，连同庭院的冷旷，时光的清凄，诗人的怨悱，无不具现，令人目乱神迷。颈联“肠断未忍扫，眼穿仍欲稀”两句，在前面描写的基础上，直接抒发了诗人的情感。断肠人又逢落花，自然倍觉伤情。“眼穿仍欲稀”一句写出诗人的痴情和执着，他望眼欲穿，希望花莫再落，却事与愿违，枝上残留的花朵仍然四处纷飞不止，越来越稀疏。尾联写花为装点春天而开，却落得飘零沾衣的结局。表达了素怀壮志，不见用于世的凄婉和感慨。全诗洋溢着伤春惜花之感，情思如痴，委婉动人。
自唐以来，以唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环的爱情为题材的文学作品不计其数，著名的如白居易的《长恨歌》、杜牧的《过华清宫绝句》、李商隐的《马嵬》、苏轼的《荔枝叹》、白朴的《唐明皇秋夜梧桐雨》、洪昇的《长生殿》等。而对李、杨二人的这场轰轰烈烈的爱情，这些作品所表现的态度褒贬不一，李商隐别出心裁，在将《长恨歌》的故事进行了高度概括和浓缩之后，表达了自己的独到见解。在杨贵妃的死与海外招魂的对比中，在和平时期的“鸡人报晓筹”与逃亡时期的“虎旅传宵柝”的对比中，在长生殿“七夕盟誓”与马嵬坡“六军驻马”的对比中，在四纪为君而不能保一妇人与民间夫妇尚可白头偕老的对比中，诗人批判的锋芒直指唐玄宗。同时，诗人也感慨了人生无常、富贵难安。这是永远困惑人类的生命主题，也是文学的永恒话题。面对不能预测的命运，即使贵为天子，也难避免。全诗又于有情人与无情世事的对比中，凸显了人生的无常。
人教版高中语文必修四检测：练案14第7课 李清照词两首+Word版含解析
练案14 李清照词两首(2)
本练案共2页，满分为40分，用时40分钟。
一、阅读下面这首词，完成1～2题。导学号 41594159
渔家傲
李清照
雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。
造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沉绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。
【注】 此词是李清照的咏梅之作。《渔家傲》写于早期，其中的“绿蚁”是一种美酒。
1．李清照在她这首词作中，写到了“醉”，“醉”起什么作用呢？(4分)
答：作者在《渔家傲》中是以“醉”写乐。一方面欣喜春信、赞美雪里寒梅，因美景而“陶醉”；另一方面，在与人共赏梅花、劝人饮醉中，表现了主人公的热情和喜悦。
2．品析“共赏金尊沉绿蚁”中“赏”的作用。(4分)
答：这首词的意境十分清丽、明艳，一个“赏”字，就表现出了作者在这种意境中的一种由衷喜悦、兴奋之情。
二、阅读下面这首词，完成3～4题。导学号 41594160
添字丑奴儿
李清照
窗前谁种芭蕉树？阴满中庭，阴满中庭。叶叶心心、舒卷有馀情。 伤心枕上三更雨，点滴霖霪，点滴霖霪。愁损北人注、不惯起来听！
【注】 北人：北宋灭亡，李清照从故乡山东济南被迫流落到江南，故称“北人”。
3．这首词以问句“窗前谁种芭蕉树”开头，有什么妙处？(6分)词中写出了芭蕉怎样的特点？请简要分析。
答：(1)首句使用问句，自然而然地把读者的视线引向南方特有的芭蕉庭院，这个问句迁怒于庭中芭蕉，埋怨芭蕉给自己带来的折磨，含蓄深沉地表达出痛苦难耐的思国怀乡之情。
(2)芭蕉的特点是：高大繁茂，蕉心卷缩，蕉叶舒展，脉脉含情。
【解析】 词的开头是一个设问句，意在引起读者的思考，思路自然转换为对芭蕉的描写，为下阕写“伤心”“愁损北人”埋下伏笔。由上阕描写的语句不难看出芭蕉的特点。
4．作者在这首词里写到“雨”的意象，她的《声声慢》中“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”也写到“雨”的意象，这两个“雨”的意象表达的感情是否相同？请简要分析。(6分)
人教版语文必修四：第7课《李清照词两首》同步练习及答案
语文·必修4(人教版)
7 李清照词两首
李清照词二首
浣 溪 沙
淡荡①春光寒食天，玉炉沉水②袅残烟，梦回山枕隐花钿③。 海燕未来人斗草④，江梅已过柳生绵⑤，黄昏疏雨湿秋千。
注：①淡荡：形容春光疏淡骀荡。②沉水：沉香。③花钿：一种花形首饰。④斗草：古代民间一种斗草的游戏。⑤生绵：谓柳杨花飘絮。
念 奴 娇
萧条庭院，又斜风细雨，重门须闭。宠柳娇花寒食近，种种恼人天气。险韵诗①成，扶头酒②醒，别是闲滋味。征鸿过尽，万千心事难寄。 楼上几日春寒，帘垂四面，玉栏干慵倚。被冷香消新梦觉，不许愁人不起。清露晨流，新桐初引③，多少游春意！日高烟敛，更看今日晴未？
注：①险韵诗：以冷僻难押的字做韵脚的诗。②扶头酒：易醉的酒。③初引：初长。《世说新语·赏誉》：“于时清露晨流，新桐初引。”这两句形容春日清晨，露珠晶莹欲滴，桐树初展嫩芽。
鉴赏：
《浣溪沙》上片写春光骀荡，屋内香炉袅烟，人睡初醒；下片淡淡几笔，勾勒寒食节的初春景色与民间习俗，情韵全出。
《念奴娇》写雨后春景，抒深闺寂寞之情。上片写“心事难寄”，从阴雨寒食，天气恼人，引出以诗酒遣愁。下片说”新梦初觉”，从梦后晓晴引起游春之意。全词以细腻曲折的笔触，通过春景的描写，真切地展示诗人独居深闺的心理情态。语浅情深，清丽婉妙。
1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是( )
A．玉枕．(zhěn) 凝噎．(yì) 梧桐．(tóng) 帘卷．西风(juǎn)
B．寻觅．(mì) 盈袖．(xiù)
萧．条(xiāo) 茅塞．顿开(sè)
C．憔．悴(qiáo) 堪．摘(kān)
戚．戚(qī) 处．心积虑(chù)
D．怆．然(qiànɡ) 暮霭．(ǎi)
锦．书(jǐn) 乍暖还．寒(huán)
解析：A项，噎yē；C项，处chǔ；D项，怆chuànɡ。
答案：B
2．下列词句中，加点词的解释不正确的一项是( )
A．薄雾浓云愁永昼．．(漫长的白天)
人教版高中语文必修4：7李清照词两首 课时练习
第二单元 7
一、基础知识
1．下列判断句中的停顿划分，正确的一项是( )
A．薄雾浓云愁/永昼 B．东篱把/酒黄昏/后
C．三杯/两盏/淡酒 D．梧桐更/兼细雨
【答案】C
【解析】A.薄雾/浓云/愁永昼。B.东篱/把酒/黄昏后。D.梧桐/更兼/细雨。
2．下列句子中，加点词语的意思与现代汉语不同的一项是( )
A．这次第．．，怎一个愁字了得 B．莫道不销魂．．
C．东篱把酒．．黄昏后 D．满地黄花堆积，憔悴．．损
【答案】A
【解析】次第：文中指光景，状况；今义指次序，一个挨一个地。
3．依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
李清照是独创一格的，她是独立于一群词人之中的。________，________。________，________。无数的词人诗人，写着无数的离情闺怨的诗词；他们一大半是代女主人公立言的，这一切的诗词，在清照之前，直如粪土似的无可评价。于是，________，________。
①别的词人也似乎受不到她的影响。
②她和她的词也就永远高悬在历史的星空
③她不受别的词人的什么影响
④她一生的故事和心底的怨愁就转化为凄清的悲剧之美
⑤庸才的作家是绝不能追得上的
⑥她是太高绝一时了
A．③①②⑥④⑤ B．①④②⑤⑥③
C．③①⑥⑤④② D．①③⑥④⑤②
【答案】C
【解析】由“独立”推知③“不受别的词人的什么影响”，由③推知①“别的词人也似乎受不到她的影响”；由⑥“她是太高绝一时了”推知⑤“庸才的作家是绝不能追得上的”；④②两句可知②为总结。
4．下列词句中的修辞手法，与其他三项不同的一项是( )
A．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎
B．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭
C．知否？知否？应是绿肥红瘦 D．帘卷西风，人比黄花瘦
【答案】D
【解析】D.为比喻，A、B、C三项均为借代。
5．下列李清照的词句中，从词的风格看与其他三项不同类的一项是( )
教案：人教版语文必修4：第7课李清照词两首·醉花阴
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7.醉花阴
教学目标
1.结合作者及背景，鉴赏这首词独具特色的意境美。
2.从炼字、炼句的角度，体会本词的语言美。
3.有感情的朗读体会，吟诵这首词。
教学重难点
1.结合作者及背景，鉴赏这首词独具特色的意境美。
2.从炼字、炼句的角度，体会本词的语言美。
教学过程
一、导入设计
温故知新，从初中学过的李清照作品《如梦令·常记溪亭日暮》导入。
具体设计为：学生回忆原词，齐背《如梦令》。
如梦令
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
教师引导：这首词写在李清照少女时期，从词作内容我们可以看出，李清照少女时代常常和朋友一起饮酒游玩，过着幸福无忧的快乐生活。那么下面这首词作写的是什么内容呢？大家齐读后找一个同学回答。
点绛唇
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。
教师引导：是的，随着年龄的渐渐长大，李清照也有了少女时代爱情的萌动，这首词就是她真实内心的写照。这些词作都是对人生最美好的感情和最快乐的生活的反映。这些词作让我们觉得生活是那么美好、年轻是那么可爱。所有的一切都是那么的值得怀恋！
然而，法国作家缪塞却说“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。”眼泪和愁情也是文学永恒的主题。轻拂历史的尘烟，漫步文学的殿堂，无数的词人诗人，写着无数的悲怀愁情的诗词。透过这些作品，我们不但读到了千古文人的真性情，也读到了人生的价值和意义。而被词评家誉为“写愁第一高手”李清照尤其善于写愁写悲，这节课就让我们走近李清照，走进她的情感世界，用心灵来聆听、来感受浓缩了她一生痛楚的千古绝唱吧！
二、听录音，正字音，理思路，习诵读 中高考复习精品，为中高考保驾护航！祝您金榜提名！
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三、夯实基础
（一）字词知识
永昼：悠长的白天。
(人教版)必修四习题：第7课李清照词两首
7.李清照词两首
一、基础运用层
1．下列语句中加点的词，解释不正确的一项是( )
A．薄雾浓云愁永．昼 永：漫长
B．东篱把．酒黄昏后 把：举，端起
C．怎敌．他、晚来风急 敌：抵挡
D．如今有谁堪．摘 堪：忍受
答案：D
解析：D项，“堪”是“能”“可以”的意思。
2．下列各句中加点的词语，意思与现代汉语不同的一项是( )
A．东篱把酒．．黄昏后
B．莫道不销魂．．
C．正伤心，却是旧时相识．．
D．这次第．．，怎一个愁字了得
答案：D
解析：D项，次第：古义指光景，状况；今义指次序，一个挨一个地。
3．下列对《醉花阴》《声声慢》的赏析，错误的一项是( )
A．《醉花阴》写漫长的白日里，词人百无聊赖地独坐在金兽炉旁，注视着那袅袅烟雾。正值重阳，天气已开始变凉，尤其到了夜里，纱帐中、玉枕上，难以成眠，更觉得凉气袭人！
B．《醉花阴》总体风格朴实、绚丽，词人抓住长日、半夜、黄昏几个时间的推移，来写自己留在家中独自生活的空虚、无聊，以此表达对丈夫一如既往的相思之情。
C．《声声慢》是李清照晚年的作品。这时她不但经历了国家败亡、远离故乡、失去丈夫的苦难。并且，在南方辗转逃亡避难的过程中，她丢失了珍爱的文物、古籍，还遭到了政治上的诬陷。
D．《声声慢》展现出词人失落、孤单、凄凉、悲哀的心灵世界。在了解词人生活遭遇的基础上读这首词，人们不禁会对她产生深深的理解与同情，这正是李清照这首词动人的地方。
答案：B
解析：B项，《醉花阴》总体风格含蓄、委婉。
4．下列有关文学常识的表述有误的一项是( )
A．李清照，号易安居士，宋代女词人。她通晓金石鉴赏，能诗善文，词的成就尤其突出。北宋末年她南渡避乱，不久北宋灭亡，丈夫病死，她只身逃难，境遇悲惨。
B．“醉花阴”与“声声慢”都是词牌名，这两首词都是词人南渡后晚年的作品。
C．宋代词坛呈现万紫千红的繁荣景象。尤其秦观的词深婉而疏荡，与周邦彦的富艳精工、李清照的清新跌宕如天际三峰，各超婉约词之顶巅。然而在“淡语有味”“浅语有致”“轻巧尖新”“姿态百出”方面，周邦彦是不及秦观、李清照的，故明、清人推秦、李为婉约宗主。
高中语文 2.7《李清照词两首》李清照《小重山》赏析素材 新人教版必修4
李清照《小重山》赏析
小重山
李清照
春到长门春草青。
江梅些子破，未开匀。
碧云笼碾玉成尘。
留晓梦，惊破一瓯春。
花影压重门。
疏帘铺淡月，好黄昏。
二年三度负东君。
归来也，著意过今春。
这首词闲适淡雅，表惜春之情，为作者早期作品。“春到长门春草青”一句，写作者晨起所见。“长门”，汉代长安离宫名，汉武帝陈皇后失宠，曾居此。“江梅”，遗核所生，非经人工栽培，又句直脚梅，也称野梅，初春开红白色花。梅可以说是早春的标志。“些子”犹言一些，即少量之意。“未开匀”谓还未普遍开放。惟其“未开匀”，所以特别新鲜可爱，使人感觉到春天已经来临。这三句初春美景，寄寓着作叹春之情。下面接写饮茶。宋人将茶制成茶饼，饮用时须用茶碾碾成细末，然后煮饮。“碧云笼碾”即讲碾茶。“碧云”指茶叶之色。“笼”指茶笼，贮茶之具。“玉成尘”既指将茶碾细，且谓茶叶名贵。“一瓯春”意即一瓯春茶。晓梦初醒，梦境犹萦绕脑际，喝下一杯春茶，才把它驱除。春草江梅，是可喜之景，小瓯品茗，是可乐之事，春天给作者带来无限欢乐。上片主要作者茗茶赏景的欢愉之情，轻松优雅。下片一下过到黄昏，重点写月。“重门”即多层之门。天刚黄昏，月儿即来与人作伴，淡淡的月光，照在稀疏的门帘上，花影掩映，飘散出缕缕幽香，春日的黄昏，是这样恬静，这样香甜，难怪作者止不住要热烈赞叹：“好黄昏！”这是“有我之境”，这个“我”就是词人。正是她，此刻正在花前月下徘徊留连，沐浴着月之清辉，呼吸着花之清香。末尾三句点题。“东君”原为日神，后来演变为春神。农历遇闰年，一年中首尾常有两个立春日的情况。“二年三度”加重表现痛惜之情。“负东君”，这里特就汴京之春而言。京师的春光是这样迷人，即使一年一度辜负了它，也非常可惜，何况两年中竟有三度把它辜负，这该令人何等痛惜呢！正因为如此，所以此次归来，一定要用心地好好度过汴京今年这个无比美好的春天。下片着重写作者叹春又惜春的心情。这首词写景如画，意境淡远。最为人称道的是“疏帘铺淡月，好黄昏”一句，《疏帘淡月》后成为词牌名。
人教版高中语文必修4课时作业3：第7课 李清照词两首
人教版高中语文必修3
1 第7课 《李清照词两首》
1．背诵默写：
（1）《醉花阴》描写借酒浇愁的诗句是 ， 。以花喻人的诗句是 ， ，
。
（2）《声声慢》中的叠字句开是 ， ，
。
中间是 ， ，
。
（3）《醉花阴》点出词眼的诗句是 。《声声慢》点出词眼的诗句是 ， 。
2．请找出《醉花阴》《声声慢》描写节令特征的词句。
3．《声声慢》词开头十四叠字“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，是全词最为精彩的部分。请你仔细品味，说说下面的分析有误的一项是（ ）
（A）其平仄情况是： “平平仄仄，仄仄平平，平平仄仄平平”。“寻寻觅觅”，声音从低升高，“冷冷清清”，声音由高而下，“凄凄惨参戚戚。”声音又是一个从低到高，然后由高而下的转换，尤其到最后，声音越来越低，音节也越拉越长，使人有快要窒息的感觉。作者连续使用十四个字的叠音词，通过复沓重叠，使声音发生起伏跌宕和声韵平仄变换，细腻地描写了词人内心复杂的情感。
（B）“寻寻觅觅”，我们看到的是一个孤独徘徊的身影在眼前晃动——她在追寻什么呢？“冷冷清清”，展现的是一幅冷清凄凉的景象——家徒四壁，空空荡荡，一无所获。“凄人教版高中语文必修3
2 凄惨参戚戚。”再一次刻画了作者悲惨凄凉、寂寞惆怅的心绪。总之，作者连续使用十四个字的叠音词，将一个孤苦无依的老妇人的形象和悲伤惨痛的心情刻画得淋漓尽致。
（C）“寻寻觅觅”是第一层，写词人在一种幻觉状态下的行动。“冷冷清清”是第二层，写环境，说明寻找一无所获的原因。“凄凄惨惨戚戚”是第三层，写寻找一无所获后的心情。
海南省海口市第十四中学高中语文《第7课 李清照词两首》导学案 新人教版必修4
1 海南省海口市第十四中学高中语文《第7课 李清照词两首》导学案 新人教版必修4
【学习目标】
1．知人论世，结合背景理解诗文内容。
2．重点朗读,以声传情，把握李清照婉约词风格之美。
3．品味情真意切、富有表现力的语言, 理解词中表达出来的思想感情。
【学习重难点】
分析意象，感受意境和情感。1
【知识链接】
一、 作者：
李清照，宋代女词人，自号易安居士。济南章丘(今属山东)人。李清照的词独具一家风貌，被后人称为“易安体”。 现存诗文及词为后人所辑，有《漱玉词》等。
其父亲李格非，官至礼部员外郎、京东路提点刑狱。学识渊博，尤用意于经学，在齐、鲁一带颇负盛名。后被罢官。母亲王氏，是状元王拱辰孙女，也知书善文。李清照一生经历可以宋室南迁为界，分作前后两个时期。
后期 建炎二年(1128)，李清照怀着国破家亡之痛南逃至建康。次年，赵明诚移知湖州（今属浙江），他驻家池阳（今安徽贵池），只身驰赴建康受命，不幸病倒。当清照从池阳乘舟赶到建康时，明诚已经病危，不久死去。她怀着极大的悲痛敛葬了丈夫。这时金兵又大举南侵，建康形势紧急，朝廷已开始疏散、逃亡。李清照派人先将书册、金石刻送往洪州（今江西南昌），准备去那里投奔赵明诚的妹丈以避乱。但洪州又失陷，道路不通。并且大部分文物又在战乱中散失。在赵明诚病重期间，他的朋友张飞卿曾携一玉壶来看望他。这件事竟被人传成是他们夫妻以玉壶颂金，并听说有人已向朝廷告发。这样的陷害使李清照大为惊恐，她决定将家中所有的铜器等物品进献朝廷，以求得洗刷和解脱。于是，她追随着高宗逃难的路线辗转避乱，孤独一身，各地漂泊，境况极其悲惨。
二、词风变化
南渡前 内容：闺怨离愁 词风：清丽柔媚
南渡后 内容：怀旧悼亡 词风：凄婉哀怨
【整体感知】
有感情地朗读两首词，结合文中的注释，说说你的初读感受（简要概括词的内容，把握词的感情基调）
【合作学习】
比较阅读，品味词情：