部编版语文六年级下册第六单元提升练习 (含答案)含答案
部编版语文六年级下册第六单元试卷
时间:90分钟 满分:100分 得分:
一、基础知识。(40分)
(一)下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是( )。(4分)
A.堤．坡(dī) 语重．心长(zhònɡ)
B.河畔．(bàn) 歪歪扭．扭(niǔ)
C.赫．然(chì) 用其所长．(chánɡ)
D.模．仿(mó) 误入歧．途(zhī)
(二)下面几组词语,没有错别字的一组是( )。(4分)
A.生涯 擅抖 红摩纸 嘎然而止
B.折腾 亨受 红双圈 迫不及待
C.憧憬 洋溢 双刃剑 不能自拔
D.熏陶 持教 策画书 无怨无悔
(三)给下面词语中加点的字选择正确的解释。(12分)
1.身临．其境( )
A.来,到。 B.挨着,靠近。
C.遇到,碰到。
2.迫．不及待( )
A.逼迫,胁迫。 B.急促,急迫。
C.接近,狭窄。 3.引人入胜．( )
A.胜过,超过。 B.能承担,能承受。
C.优美的。
(四)根据要求,完成句子练习。(15分)
1.以“老师、学生”为主题,分别写一个比喻句。(6分)
(1)老师:
(2)学生:
2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。(3分)
有的．．同学沉迷于网络游戏不能自拔,学习成绩急剧下滑;有的．．同学因每天长时间上网,导致视力严重下降;有的．．同学受网络不良信息的影响,竟铤而走险,误入歧途。
3.根据下面的情境,写临别赠言。(6分)
(1)给你最喜欢的一位老师:
(2)给你最友好的一位同学:
(五)判断正误。正确的画“”,错误的画“✕”。(5分) 1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。 ( )
2.《作文上的红双圈》一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。 ( )
3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。( )
4.网络是一把双刃剑,我们要科学、文明地使用网络,认清它的利与弊,把握自己,把握美好的未来。 ( )
5.《我为少男少女们歌唱》中,何其芳是一个歌唱家,他喜欢唱歌给少男少女们听。( )
二、积少成多。(10分)
1.《老师领进门》中,田老师教过我们的一首古诗是:“ , 。 ,
。”
2. , ;插柳之恩,终身难忘。
3. 我为少男少女们歌唱。我歌唱 ,我歌唱 ,我歌唱那些 ,我歌唱 。
三、阅读感悟。(20分)
(一)课内阅读。(8分) 一天上午在操场劳动,有人跑过来告诉我:“征文在报栏里贴出来了,有你的,上面打满了双圈。”我很兴奋,即刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午,校园里寂静无人时,我像做贼一样地溜过去,独自站在报栏前,欣赏我的打满双圈的作文。我带着心跳,从头到尾一个个数下来,一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。
1.“我”写的作文的题目是( )。(2分)
A.《作文上的红双圈》 B.《补考》
2.解释下面的词语,并用这个词语造句。 (2分)
迫不及待
(1)解词:
(2)造句:
3.用恰当的词语,概括出征文在报栏里张贴出来后“我”的心情。(4分)
( )—( )—( )—( )
(二)课外阅读。(12分)
穆老师的眼睛
穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特别,可是你仔细一瞧,穆老师的眼睛还会说话哪。 语文课上,我想起书桌里那块漂亮的新橡皮,手痒痒了,不知不觉地伸进去,想要摸一摸。正巧被穆老师看见了,她的眼睛好像在暗示:“你怎么做小动作啦!”我的手马上不痒了,赶紧缩回来,认真听老师讲课。
有一次,穆老师在大礼堂给我们讲《乌鸦喝水》这篇课文,有三百多位老师来听课。穆老师提问:“乌鸦为什么能喝到水?”我马上把手举得高高的。穆老师叫我回答。我站起来,只见那么多老师看着我,心怦怦直跳,回答的声音很轻。穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光,似乎在说:“说得对,就是声音再响亮点儿!”我看看穆老师的眼睛,胆子大了,声音也响亮了。这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光,好像在说:“讲得好!”
记得有一回,我生病住院了,过了一个多星期才上学。上课时,穆老师不时用眼睛看看我,仿佛对我说:“吃得消吗?”我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。
下课后,穆老师和我们一起玩的时候,她的眼睛也会说话。一次,我们玩“老鹰捉小鸡”。穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东,一下子跑到西,眼睛睁得大大的,好像在提醒我们:“哎——当心!我要捉住你们啦!”真糟糕!末尾的一只“小鸡”跑得太慢,被捉住了。这时候,穆老师的眼睛笑得弯弯的,似乎在说:“哈哈,这回可让我捉住了!” 1.从文中找出下面词语的近义词。(4分)
似乎—( ) 洪亮—( )
激励—( ) 赞扬—( )
2.给下面句子中加点的词语选择正确的解释。(2分)
精神:①活力;精力。②活跃;有生气。③人的意志、品质。④英俊;相貌、身材好。
(1)我的病刚刚好,精神．．还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神．．就提起来了。( )
(2)我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精神．．。 ( )
3.缩句练习。(2分)
这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光。
4.文章围绕“眼睛”,写了穆老师的哪几件事情?用自己的话概括。(4分)
四、习作平台。(30分)
题目:XX,我想对你说 要求:(1)快毕业了,你一定有许多心里话,想对别人述说,如老师、同学、自己的家人,请选择一个对象,把题目补充完整。
(2)写之前想一想:你想对他们说些什么?选择一件或几件具体的事例来写出你心里想说的内容。
(3)表达真情实感,书写工整,不少于500字。
第六单元提升练习答案
一、(一)A
(二)C
(三)1.A 2. B 3.C
(四)示例:1.(1)老师是辛勤的园丁。 (2)学生是祖国的花朵。
2.天上的云千姿百态:有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流。
3.(1)敬爱的老师,您就像春风,给我们温柔的关怀,像春雨,滋润我们幼小的心灵。您的教育之恩,我们永世难忘!谢谢您——老师!
(2)俗话说:“百年修得同船渡。”亲爱的同学,我们同窗六载,这不知道是前世几百年才修来的缘分!让我们共同珍惜这份来之不易的友情、同学情!
(五)1.✕ 2. 3.✕ 4. 5. ✕
二、1.一去二三里 烟村四五家 亭台六七座 八九十枝花
2.十年树木 百年树人 3.早晨 希望 属于未来的事物
正在生长的力量
三、(一)1.B
2. (1)急迫得不能等待。形容心情急切。
(2)示例:春天到了,小草迫不及待地从土里探出头来。
3. 兴奋 矜持 小心翼翼 激动
(二)1. 仿佛(好像) 响亮 鼓励 赞许
2.(1)① (2)③
3. 眼睛投来目光。
4.四件事:(1)做小动作时,穆老师用眼睛暗示“我”上课要认真听讲;(2)回答问题时,穆老师用眼睛鼓励“我”要大胆、勇敢一些;(3)生病时,穆老师用眼睛关心“我”的病情;(4)玩游戏时,穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。
四、提示:这次习作要求写你想对别人说的心里话。写之前先选择好写作对象,然后挑选给你留下深刻印象的一件或者多件事情,采用夹叙夹议的写法,表达你心中的真情实感。
【知新·预习】部编版六年级下册语文练测乐园第一单元双基能力提升训练(含答案)
部编版六年级下册语文练测乐园
【知新·预习1】第一单元 双基能力提升训练
一、填空题（共8题，共24分）
1．看拼音写词语。
là yuè áo zhōu xì nì yàn xià sāi ɡuàn
2．用“√”给加点字选出正确读音。
搁．置（ɡē ɡé） 机杼．（zhù shū） 纤纤．（qiān xiān）
焜．黄（hūn kūn） 唾．沫（tuò tù） 迢迢．（zhāo tiáo）
3．将下列词语补充完整。
头（______）目（______） 天（______）海（______） 悬（______）结（______）
（______）精（______）神 翻（______）倒（______） 不可（______）（______）
4．查字典填空
“腻”用音序查字法，应先查大写字母（______），再查（______）；用部首查字法，应先查（______）部，再查（______）画。“腻”在字典中解释有：①食品中油脂过多；②因食品中油腻过多而使人不想吃；③腻烦、厌烦；④细致；⑤黏；⑥污垢。下列词中的“腻”分别应该选择哪种解释。
细腻．（______） 油腻．（______） 听腻．了（______）
5．填入适当的量词。
一（________）明月 一（________）黄牛 一（________）苹果 一（________）寓言
一（________）帽子 一（________）文章 一（________）鲜花 一（________）同学
6．辨字组词。
侯（________） 鸦（________） 稠（________） 熬（________） 饺（________）
人教部编版六年级语文上册第六单元阅读理解精选题(含答案)
第六单元阅读理解精选题语文六年级上册统编版
1．课内阅读。 ①人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
②有人会说，成宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
③科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
④不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
⑤“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
(1)选文提到的可再生资源有 、 。
(2)判断。
①选文中的“本来”一词不能去掉，因为“本来”一词准确地点明可再生资源已经遭受破坏，以及这些资源以前的可再生性和现在的不可再生性，给人们以警示。( )
②“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这句话写出了地球容易被破坏，旨在提醒人们要保护好我们的地球。( )
(3)读选文的第①段，你想到了生活中的哪些现象？针对这些现象设计一条宣传标语。
生活中的现象：______________________________________________________
宣传标语：______________________________________________________
阅读材料，完成下面小题。
飞机的舷窗为什么是圆的
黄沛然
为什么飞机的舷窗是圆的？这要从飞机的演变历程说起。
其实，最初的飞机舷窗并不是圆角的，而是方形的。1952年，英国德·哈维兰公司研制的“彗星”喷气式客机横空出世，本以为乘坐这架飞机可以扶摇直上，但是结果惨不忍睹。
部编版小学语文六年级上册第六单元：阅读理解训练练习试题 含答案
试卷第1页，总11页 部编版六年级语文上册
第六单元：阅读理解训练
1. 课内阅读。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨⋅游⋅时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围衷着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。但是，在群星璀⋅璨⋅的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
（1）联系上下文理解下列词语在文中的含义。
遨游：________________。
璀璨：________________。
（2）用“________”标出选段中的两个比喻句。
（3）这段文字说明了什么？________
2. 阅读短文，完成练习。
《只有一个地球》（节选）
①但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
②地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它（ ）谁的恩赐，（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采必将加速地球上矿产资源的枯竭。
③人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
（1）在文中括号内填上合适的关联词语。
试卷第2页，总11页 （2）选段第①自然段运用了________、________的说明方法，说明了地球________的特点。
（3）选段第③自然段中“本来”能否删去？为什么？
3. 阅读下文，完成下列问题
部编版语文六年级下册 今天我是升旗手 练习题(含答案)
1
今天我是升旗手
一．填空
１． 林茜茜 因重度贫血住进了医院，肖晓、马驭和小杨阳跟 梅老师 去看望她。
2. 肖晓 求奶奶找医院熟人为林茜茜 换病房 并用上 最好 的药，却被她妈妈拒绝了。
3．肖晓、包郝陪着 祝小娜 一起去食品商场求职做 食品推销员 ，可中途 包郝 临阵脱逃了，结果被人家识破了年龄并拒绝。
4．肖晓为筹钱，想出三个方案却无一成功，方案分别是 到校门口卖小蚕 、 代修煤气灶
和 做家教 。最后他受 巴顿 （谁）的启发，组织了一次义卖活动筹到六百三十二元钱，他们卖的是 书 。
5．义卖活动中， 梅老师 （谁）最后带来五十块钱买了五本 出版最早 、 最没人想买 的教育类杂志。
6．义卖活动得到金铃的帮忙，她带肖晓去了 她妈妈的编辑部 ，还为义卖活动做了一个 广告牌 。
7．为了让林茜茜多呼吸新鲜空气， 肖晓 决定带她去 森林公园 。大杨阳负责 交通工具 ，马驭负责 借一张轮椅 ，肖晓在 李医生 的帮助下成功“借”出了林茜茜， 大杨阳人爸爸
用 轻便卡车 把他们送到了目的地。
8．大杨阳为了 练习骑三轮车 ，蹭肿了半边脸，但他却因此得到 爸爸的轻便卡车 ，所以特别高兴。
9．他们一路上唱歌、讲笑话，拌嘴时，总是 林茜茜 （谁）在做和事佬。
10． 包郝 最先发现了偷猴人不怀好意。偷猴人用 香蕉 来引诱猴子，又用手帕
捂在猴子的脸上，猴子昏了过去。
11． 大杨阳 在树上作了一个记号告诉肖晓他们坐了7路车，这个记号是用 口香糖 拉成的“7”，最后他们在 长途车站 拦住了偷猴人，救回了小猴。
12．救回小猴， 梅老师 为肖晓争得一次当旗手的机会，却被肖晓拒绝了，原因是 救小猴的是七个人，如果七个人不能同时当旗手，干脆谁也不当 。
人教部编版六年级语文上册第六单元阅读训练(含答案)(2)
部编版六年级语文上册单元阅读训练
第六单元
一、基础阅读
1． 阅读理解。
雪（节选）
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，象紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉，然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁（lián）中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确一个大雪罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样，连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
（1）在横线上填上合适的词语。
________的杂草 ________地飞着 ________地闹着
________的宝珠山茶 ________的单瓣梅花
（2）在文中找出下列词语的近义词。
柔润——________ 绚烂——________ 消除——________
（3）作者是如何描述雪之美的？
________________________________________________________
（4）判断比喻句，用“正确”“错误”表示。
①但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
部编人教版六年级语文下册第一单元提升练习卷(含答案)
第一单元提升练习
时间:90分钟 满分:100分 得分:
一、基础知识。(40分)
(一)读拼音,写词语。(6分)
yuán dàn( )那天晚上,我想吃yuán xiāo( ),
可妈妈却给我煮了jiǎo zi( ),里面的馅儿是老腊肉。
妈妈从菜缸里捞出色如翡翠的蒜头,再用tānɡ chí( )
舀了一点儿chén cù( )倒在碟子里当作料。我用kuài
zi( )夹了一个尝了尝,真是美味极了!
(二)下面的词语没有错别字的一组是( )。(4分)
A.万象更新 张灯结采 残灯末庙
B.能歌善舞 行善积得 身无分文
C.别无所求 随心所欲 牛郎织女
(三)给下面句中加点的词语找近义词,写在括号里。(4
分) 1.哪里有压迫,哪里就有反抗．．。 ( )
2.这棵树粗壮极了,我双臂合拢．．才把它抱住。
( ) 3.春节是老北京人最闲在．．的时候。 ( )
4.藏戏与其他戏剧的特点截然不同．．．．。 ( )
(四)根据要求,完成句子练习。(22分) 1.以“月亮”为描写对象,分别写一个比喻句和拟人句。
(10分)
(1)比喻句:
(2)拟人句:
2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。(4分) 有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的．．一律
是玻璃的,有的．．清一色是牛角的,有的．．都是纱灯,有的．．通通彩
绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
3.用下面句中加点的词语造句。(2分) 这不是．．粥,而是．．小型的农业展览会。
4.把下面的句子改写成陈述句。(2分)
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?
5.用自己的话说说下面诗句的意思。(4分)
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
(五)判断正误。正确的画“”,错误的画“✕”。(4
分) 1.“元旦的光景与除夕截然不同”,句中的“元旦”指
的是公历一月一日。 ( )
2.《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、
元旦、正月十五这几天过节的内容。 ( )
部编版六年级语文上册第六 单元20课《三黑和土地》同步练习题(含答案)
1 部编版六年级语文上册第六 单元20课《三黑和土地》同步练习题（含答案）
一、给下面词语中的加点字注音。
耙
．子（ ） 蝈
．蝈（ ） 荞
．麦（ ） 蹚
．坏（ ）
麦籽
．（ ） 闺
．女（ ） 旱
．天（ ） 疙瘩
．．（ ）
二、辨字组词。
恨（ ） 旱（ ） 溜（ ） 逮（ ）
狠（ ） 早（ ） 榴（ ） 建（ ）
三、选词填空。
招引 招呼
1.三黑想（招呼）从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”
2.我家的樱桃树开花了，（招引）来了几只蝴蝶。
四、下列说法正确的一项是（ ）。
A.苏金伞的诗多从大众的生活和语言中取材，又经过个人才华的淘洗和提炼，
质朴中伴随着激情诗意。
B.《三黑与土地》讲的是抗战胜利前夕的土地改革运动。
C.《三黑与土地》全诗透露出三黑的无奈与现实的悲凉。
D.《三黑与土地》用词雅致而富有文采，具有黄土地一样坦荡的气质。
五、三黑的所见所闻、所想所做是什么呢？三黑又是怀着怎样的心情面对土地的？
六、课文理解。
三黑
从来没有睡过这么好的床，
今天准备好了，
叫麦籽儿睡上。
这么好的床，
麦籽儿躺下去挺舒服， 就想发芽，
赶紧钻出来吸些雨露。
三黑耙过地，
坐下来歇一歇。
看见自己种的荞麦已经开花，
白霎霎的像一片雪。
2 荞麦地里
还有两个蝈蝈儿在叫唤，
吱吱吱……
叫得人心里抓痒痒的好喜欢。
3 1.在诗中用“ ”画出比喻句，用“ ”画出拟人句。
2.作者在诗中说三黑“没有睡过的好床”指的是
。
3.诗人听到蝈蝈叫，心里就好喜欢的原因是
4.“从来没睡过这么好的床”一句，有哪些含义？
参考答案
一、给下面词语中的加点字注音。
耙
．子（pá） 蝈
．蝈（guō） 荞
．麦（qiáo） 蹚
．坏（tāng）
麦籽
．（zǐ） 闺
．女（guī） 旱
．天（hàn） 疙瘩
．．（gē dá）
二、辨字组词。
恨（仇恨） 旱（旱天） 溜（顺溜） 逮（逮住）
狠（凶狠） 早（早晨） 榴（石榴） 建（建设）
人教版小学六年级语文下册第六单元测试卷(含答案)
第六单元提升练习
时间:90分钟 满分:100分 得分:
一、基础知识。(40分)
(一)下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是( )。(4分)
A.堤．坡(dī) 语重．心长(zhònɡ)
B.河畔．(bàn) 歪歪扭．扭(niǔ)
C.赫．然(chì) 用其所长．(chánɡ)
D.模．仿(mó) 误入歧．途(zhī)
(二)下面几组词语,没有错别字的一组是( )。(4分)
A.生涯 擅抖 红摩纸 嘎然而止
B.折腾 亨受 红双圈 迫不及待
C.憧憬 洋溢 双刃剑 不能自拔
D.熏陶 持教 策画书 无怨无悔
(三)给下面词语中加点的字选择正确的解释。(12分)
1.身临．其境( )
A.来,到。 B.挨着,靠近。
C.遇到,碰到。
2.迫．不及待( )
A.逼迫,胁迫。 B.急促,急迫。
C.接近,狭窄。
3.引人入胜．( )
A.胜过,超过。 B.能承担,能承受。
C.优美的。
(四)根据要求,完成句子练习。(15分)
1.以“老师、学生”为主题,分别写一个比喻句。(6分)
(1)老师:
(2)学生:
2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。(3分)
有的．．同学沉迷于网络游戏不能自拔,学习成绩急剧下滑;有的．．同学因每天长时间上网,导致视力严重下降;有的．．同学受网络不良信息的影响,竟铤而走险,误入歧途。
3.根据下面的情境,写临别赠言。(6分)
(1)给你最喜欢的一位老师:
(2)给你最友好的一位同学:
(五)判断正误。正确的画“”,错误的画“✕”。(5分)
1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。 ( )
2.《作文上的红双圈》一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。 ( )
3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。( )
部编版小学六年级下册语文第一单元提升练习含答案
部编版六年级语文下册第一单元
提升练习及答案（一）
一、书写展示台。
民俗又称民间文化,是指一个民族或一个社会群体在长期的生产实践和社会生活中逐渐形成并世代相传、较为稳定的文化事项,可以简单概括为民间流行的风尚、习俗。
二、生字积累吧。(读拼音，写汉字)
1.我们这里过春节，有áo( )là( )八zhōu( )的习俗，年初一那天家家吃jiǎo( )子，rǎn( )放鞭炮，走亲qi( )。zhǎ( )眼间到了元xiāo( )节，又是一个小高潮。
2.一只乌yā( )在一棵树上qī( )息，因为树叶chóu( )密，没有人发现它，也就没有人去打jiǎo( )它。
三、词语百花谷。
1.彩：○1颜色 ○2彩色的丝绸 ○3称赞、夸奖的欢呼声 ○4花样，精彩的成分 ○5戏剧、舞蹈正式演出前的化妆排演 ○6获胜的预兆
彩．排（ ） 喝彩．（ ） 丰富多彩．（ ） 五彩．缤纷（ ）
2.把搭配最恰当的词语连起来。
俊俏的 舞姿 研
裤子
婀娜的 容貌 抹 戒指
繁盛的 山区 戴 脂粉
偏远的 城市 穿 药末
3.找出下面词语中的错别字画上“_ ”，在后面括号中改正过来。
接然不同( ) 坐无虚席（ ） 捕天盖地（ ） 万不得己( ) 张灯结采 ( ) 随心所预（ ）
4.词语解码。
中庭．．地白树栖鸦 （ ）
纤纤擢．素手 （ ）
六年级下册语文试题：第六单元阅读练习 人教新课标(含答案)
人教版小学语文六年级下册第六单元阅读练习（含答案）
1. 阅读下面一段话，按要求答题。
随着知识的增长，我和班上一些同学一样，强烈地爱上了写日记。在万物复苏的季节，您带我们到野外去找春天。我们听着小鸟的欢叫，闻着小草的芳香，感受着阳光的温暖，当然也带回了写日记的灵感。老师，您真像童话中的仙子。您这儿一指，那儿一点，我那平平淡淡的日记就充满了生机。日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游。日记中有我为小鸟出世发出的笑声，也有我因小兔的死流下的眼泪……
（1）“您这．儿．一．指．，那．儿．一．点．，我那平平淡淡的日记就充满了生机”写出了老
师对“我”的 。
（2）在正确的理解后打“√”。
日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游。
A．我在日记中描写了小草、小花、小兔。
B．在老师的指导下，我的日记内容丰富，描写了大自然中许多景物。
（3）仿照画线的句子写话。
2. 阅读下面一段话，回答问题。
一天上午在操场劳动，有人跑过来告诉我：“征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈。”我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。
（1） 用“ ”画出描写“我”获奖后的心情的句子。
（2） “挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。”一句表现了我 的 心 理 。 A．胆怯害怕
B．自豪又羞涩C．高兴又骄傲 3．
（二）
我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”