三年级下册语文教学进度表
周次日期教学内容及课时安排备注培养良好的学习习惯6（2）1 燕子（2）2 古诗二首（2）3 黄鹤楼送别（2）习作 1（2）练习 1（3）单元测试（2）4 三袋麦子(2)5 兔子的胡萝卜（3）6 “小伞兵” 和“小刺猬”（2）7 伊索寓言三则（3）习作2（2）练习 2（3）单元测试（2）8 苹果里的五角星（2）9 剪枝的学问（2）10 金子（2）习作 3（2）11 煮书（1 ）练习 3（3）单元练习（2）12 长城和运河（2）13 黄山奇松（2）14 古诗二首（2）练习 4（1 ）练习 4（1）习作 4（2）单元测试（2）期中考试（2）3.18妇女节
4.5清明节3.25-3.29
4.1-4.4
4.8-4.12
4.15-4.196
7
8教学进度表
1
2
3
4
52.25-3.1
3.4-3.8
3.11-3.15
3.18-3.2215 “超级球迷” 邓小平（2）16 宋庆龄故居的樟树（2）17 虎门销烟（2）练习 5（1）练习 5（2）习作 5（2）单元练习 （2）18 恐龙（2）19 石头书（3）20 跟踪台风的卫星（2）练习 6（1 ）练习 6（2）习作 6（2）单元练习 （2）21 一路花香（1）21 一路花香（1）22 你必须把这条鱼放掉（2）23 这不仅仅是个人修养（2）24 古今贤文（2）习作 7（2）练习 7（3）单元练习（2）25 赶海（2）6.1儿童节26 槐乡五月（2）6.7端午节27 昙花（2）习 作 8（2）练习 8（3）综合性学习（2）单元练习（2）复习课186.24-6.28期末检测6.17-6.215.1劳动节
5.6-5.10
5.13-5.17
5.20-5.24
5.27-5.31
6.3-6.6
6.10-6.144.22-4.26
4.29-5.3
12
13
14
15
16179
10
11
最新部编(统编)人教版三年级语文下册教学计划及进度表
最新部编（统编）人教版三年级语文下册
-------教学计划及进度表
一、学情分析：
本年级共有学生 人，在家人、老师、学校的关爱和教育下，他们幸福的生活，快乐的成长，已养成良好的学习和生活习惯。在学习语文过程中，多数同学感受到了生活的丰富多彩，激发了学生对生活的热爱；欣赏了金色的秋天，体验了游历奇妙的童话王国，感受了想象丰富的童话，了解了祖国的山山水水及大自然的美丽风光，养成了良好的品质。少部分学生在词汇的运用、口头表达、自学及习作方面还有一定的欠缺 , 有待于老师进一步关注。个别学生由于各种原因影响，对学习没有兴趣，这就需要各科老师在新的学期里共同努力，改变现状。
二、教材分析：
本册教材的编排贴近儿童生活，体现了时代特点，弘扬了中华优良传统，符合三年级学生认知特点。课文体裁多样，内容生动丰富，趣味性强，通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等优秀品质。教材内容分为8个单元：1“感受多彩春天”（第1课《古诗三首》）、2“品味经典寓言”、3“体会传统文化”、4“关注精彩发现”、5“发挥无限想象”、6“追忆幸福童年”、7“探索自然奥秘”、8“遨游童话王国”（第28课.《枣核》）。
每单元由导语、精读课文、略读课文、习作、一个语文园地组成。一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。教材的编排重视学生的识字写字、阅读、习作、口语交际、实际操作，从各个方面去培养学生的听说读写能力，激发了学生学习语文的兴趣，培养了学生热爱祖国的思想感情。
三、教学总目标：
1.让学生学会预习，在预习过程中培养自学能力，养成预习的习惯。
2.认识常用汉字250个，有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯 。
3.重视汉字书写，会写250个，强调写好汉字 ，写字姿势正确，有良好的书写习惯。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学会略读，粗知文章大意。
2021—2022学年第二学期人教部编版三年级下册语文教学工作计划及进度表
人教版部编版三年级下册
语文教学工作计划及教学进度表
一、学生情况分析
本班大多数学生积极上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。个别学生养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
二、教材分析
目前使用的部编本人教版三年级下册语文教材共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课文、口语交际、习作和语文园地五大部分(第五单元课文后没有安排语文园地，共安排了7个语文园地)。
全册内容共安排了四次口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。安排了七次习作，第三组课文后安排了一次综合性学习活动：中华传统节日。这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。在第五单元的课文后面安排了一次习作例文欣赏，共两篇例文：一支铅笔的梦想和尾巴它有一只猫。语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。词句段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。附录部分包括识字表、写字表、词语表。识字和写字各250个。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美，学寓言、明道理，感受中华传统文化，感受奇妙的大自然，走进想象世界，丰富多彩的童年生活，寻找大自然的奥秘，走进童话世界。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
三、教学目标
1.在语文学习中，感受大自然的美好和多彩的春天;品读寓言故事，学习故事中所蕴含的道理;了解传统文化，激发学生对传统文化的传承;学会观察大自然，感受大自然的奇妙;带领走进想象的世界，感受想象的神奇，激发学生的想象力;让学生的童年的百花园里遨游，感受缤纷的童年世界;探索大自然的奥秘，体验大自然的神奇，激发学生对大自然的热爱;走进童话的世界，感受童话的魅力，培养学生丰富想象能力。
三年级下语文教学进度表
2019-2020学年度第二学期线上教学进度表
（三 ）年级 学科（语文 ）
教学内容 本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各安排了：“指南针”，分别讲了“在观察中展开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。
教学目标 1、识字与写字
（1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
（2）认识250个生字，会写300个生字。
（3）继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。
2、阅读 （1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。
（2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
（3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
（4）积累课文中的优美词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。
小学三年级语文下册教学计划进度表
三 年级 教学进度表 任课教师
周次 日期 计划进度 备注
1 2月22-25日 学前教育
2 2月28-3月1日 1-------2课
3 4-8日 3--------4* 语文园地一
4 11-15日 5------7课
5 18-22日 8* 语文园地二
6 25-29日 9-----11课
7 4月1-5日 12* 语文园地三
8 8-12日 13-----15课
9 15-19日 16* 语文园地四
10 22-26日 17----19课
11 29日-5月3日 期中考试 五一放假
12 6-10日 20* 语文园地五
13 13-17 21----23课
14 20-24 24* 语文园地六
15 27-31 25----27课
16 6月3日-7日 28* 语文园地七
17 10-14日 29-----31 课 端午
18 17-21日 32* 语文园地八
19 24-28日 期末复习
20 7月1日-5日 期末考试
教学工作计划 科目：语文
学生的知识状况的分析
本学期教学的主要任务和要求(注明本学期讲授教材的起止章节或篇目) 本册书共八个单元，八个语文园地。
1、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。
加强写字教学的指导。
2、继续加强词，句训练，逐步培养学生默读的能力。
3、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式的写下见闻，感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4、能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与商讨。继续具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白的讲述一件事情。
部编版三年级语文下册教学进度计划表
精品文档
.
中心 小学
2018—2019学年第二学期（三）年级
语 文 科
教
学
计
划
教 者：
制定日期：2019.02.20
精品文档
. 表（一）
一、情况分析：
（一）学情分析
大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业。能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能正确、流利有感情地读课文，能按一定要求写作文，但在词汇的运用、语言表达、与人交往合作、自能学习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高。
本学期，将继续以写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，并与各科老师携手共同提高学生的成绩，以促使学生全面发展。
（二）教材分析
本学期部编版三年级下册语文教材按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。
口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。
语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。词句段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。
精品文档
. 表（二）
部编版语文三年级下册教学计划及进度表
1 部编版三年级语文下册教学计划及进度表
一、教材简析：
2022春季正式使用部编本三年级下册语文教材，按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文，其中21篇为精读课文，7篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。
口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。
语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。词句段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。
第二单元语文园地后还有快乐读书吧，这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为广阔的课外阅读天地，享受阅读，体现了大语文观。
第三单元第12课之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节日”，这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。 2 第五单元为作文单元，集中学写想象作文。
二、学生情况分析
本班学生都来自与农村。绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看，有些学生对基础性的东西掌握的不够好，灵活运用知识能力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。
最新统编语文三年级下册教学进度表
2019-2020学年度第二学期三年级语文（下册）教学进度表
2019.07
周次 时间 教学内容 备注
一 3.2—3.6 《古诗三首》（3）《燕子》（2）
书法展评（1）假期读书交流会（2）
二 3.9—3.12 《荷花》（2）《昆虫备忘录》（1）《口语交际》（1）
《习作》（2）课外阅读（1）书法（1）
三 3.16—3.20 《语文园地》（2）《守株待兔》（2）
《陶罐和铁罐》（2）课外阅读（1）书法（1）
四 3.23—3.27 《鹿角和鹿腿》（2）《池子与河流》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）课外阅读（1）书法（1）
五 3.30—4.3 《语文园地》（2） 《快乐读书吧》（1）
《古诗三首》（2） 《纸的发明》（2）书法（1）
六 4.6—4.10 《赵州桥》（2） 《一幅名扬中外的画》（2）
课外阅读（1） 书法（1） 清明节放假1天
七 4.13—4.17 《综合性学习》（2）《语文园地》（2）《花钟》（2）
课外阅读（1）书法（1）
八 4.20—4.24 《蜜蜂》（2）《小虾》（1） 《习作》（2）
课外阅读（1） 书法（2）
九 4.27—5.1 《语文园地》（2）《宇宙的另一边》（2）
课外阅读（1）书法（1） 五一劳动节放假1天
十 5.4—5.8 《我变成了一棵树》（2）《习作例文》（1）
《习作》（2）《童年的水墨画》（2） 书法（1）
十一 5.11—5.15 《剃头大师》（2）《肥皂泡》（2）
课外阅读（2）书法（2）
十二 5.18—5.22 《我不能失信》（1）《习作》（2）《语文园地》（2） 《我们奇妙的世界》（2）课外阅读（1）
十三 5.25—5.29 《海底世界》（2）《火烧云》（2）《口语交际》（1）
《习作》（2）课外阅读（1）
十四 6.1—6.5 《语文园地》（2）《慢性子裁缝和急性子顾客》（2）
《方帽子店》（1）课外阅读（1）书法（2）
【部编版】三年级语文下册教学计划进度表
周次时间教学内容周课时数第一周2月17日——2月21日常规教育 1、古诗三首7第二周2月24日——2月28日 2、燕子 3、荷花 4*、昆虫备忘录7第三周3月2日——3月6日 口语交际 习作 语文园地 机动7第四周3月9日——3月13日 5、守株待兔 6、陶罐和铁罐 7、鹿角和鹿腿7第五周3月16日——3月20日 8*、池子与河流 口语交际 习作 机动7第六周3月23日——3月27日月考（一） 语文园地 快乐读书吧 9、古诗三首7第七周3月30日——4月3日 10、纸的发明 11赵州桥 12*、一副名扬中外的画7第八周4月7日——4月10日 综合性学习 语文园地 机动6第九周4月13日——4月17日 13、花钟 14、蜜蜂 15*小虾7第十周4月20日——4月24日 习作 语文园地 16、宇宙的另一边 机动7第十一周4月27日——4月30日月考（二） 17、我变成了一棵树 习作例文 习作6第十二周5月6日——5月8日 18、童年的水墨画 19、剃头大师 机动5第十三周5月11日——5月15日 20、肥皂泡 21*、我不能失信 习作7第十四周5月18日——5月22日 语文园地五 22、我们奇妙的世界 机动7第十五周5月25日——5月29日月考（三） 23、海底世界 24、火烧云 口语交际7第十六周6月1日——6月5日 语文园地 25、慢性子裁缝和急性子顾客 机动7第十七周6月8日——6月12日 26*方帽子店 27、漏 28*、枣核7第十八周6月15日——6月19日 口语交际 习作 语文园地 机动7第十九周6月22日——6月24日 复习72019-2020学年第二学期三年级 语文（统编版）教学进度表第二十周6月29日——7月3日 总复习7
2019—2020学年第二学期三年级下册语文教学进度表-部编人教版
2019—2020学年第二学期三年级下册语文教学进度表-部编人教版
2019—2020学年第二学期三年级下册语文教学进度表-部编人教版
周次 日期 课时 授课内容
准备周 2.5-2.8 集体备课
1 2.9-2.15 5 开学第一课、1古诗三首、2燕子
2 2.16-2.22 6 3荷花、4*昆虫备忘录、口语交际、习作
3 2.23-2.29 6 语文园地一、 5守株待兔、6陶罐和铁罐
4 3.1-3.7 6 7狮子和鹿美丽的鹿角、8*池子与河流、口语交际、习作、
5 3.8-3.14 6 语文园地二 9古诗三首 10纸的发明
6 3.15-3.21 6 11赵州桥、12*一幅名扬中外的画 综合性学习、园地三
7 3.22-3.28 4 13花钟、14蜜蜂
8 3.29-4.4 5 15*小虾、习作、语文园地四
9 4.5-4.11 5 16小真的长头发、17我变成了一棵树、习作
10 4.12-4.18 6 期中复习考试
11 4.26-5.2 6 期中总结 园地五18童年的水墨画(含五一假)
12 5.3-5.9 5 19剃头大师 20肥皂泡、21*我不能失信、习作
13 5.10-5.16 7 语文园地六 22我们奇妙的世界、23海底世界
14 5.17-5.23 5 24火烧云、口语交际、习作
15 5.24-5.30 5 语文园地七 25慢性子裁缝和急性子顾客
16 5.31-6.6 5 26*方帽子店 27漏 28*枣核、口语交际
17 6.7-6.13 5 习作、语文园地八 2019—2020学年第二学期三年级下册语文教学进度表-部编人教版
18 6.14-6.20 5 期末复习
19 6.21-6.27 5 期末复习、考试
20 6.28-7.4 期末总结 发放通知书
三年级下册语文教学计划及进度表
1
三年级下册语文教学计划及进度表
为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情，特制定出本学期的语文教学计划。
一、学情分析
班上共有学生24人，绝大多数学生喜欢上学，学习热情高，肯动脑筋，对学习语文有较浓厚的兴趣，学生识字量大大增加，语言有了明显的发展，积累了一定的好词佳句，能够写简单的文章。他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。但有一部分学生由于学习习惯差，对学习语文有畏难情绪。对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式督促其认真学习。
二、教材分析
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美，学寓言、明道理，感受中华传统文化，感受奇妙的大自然，走进想象世界，丰富多彩的儿童生活，寻找大自然的奥秘，走进童话世界。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“交流平台”“词句段运用”“日积月累”，第四个栏目是机动栏目，分别为“识字加油站”“书写提示”。
三、教学目标 2 1、小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。
2、在教学中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培养学生的创造力；培养爱美的情趣，发展健康的个性,养成良好的意志品格。
3、能够利用汉语拼音识字、学习普通话。学会250个左右的生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思。重视写字的指导，能正确书写250个字。
4、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。