《珍惜学习机会》教学设计
珍惜学习机会教案
珍惜学习机会教案LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】《珍惜学习机会》教案常州市安家中学钱以积一、教学目标知识方面：知道受教育权受到侵犯时采取各种合法方式予以维护，明确履行受教育义务的主要内容。
能力方面：提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
情感态度价值观目标：培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心；帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。
引导学生认同自觉履行受教育的义务。
使学生认识到，接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。
二、教学重点难点维护受教育权利，履行受教育义务三、教学方法创设情境、多元互动、自主探究、案例教学四、教学过程（一）创设情境，导入新课从影片《一个都不能少》导入新课。
（二）学习新课1、维护受教育权利（1）学生结合身边实际举例，现实生活中存在的侵犯中学生受教育权的行为有哪些。
（2）让学生回顾上一框所学内容，讨论：如果中学生自己不会维护自己的受教育权会怎样？得出结论：中学生必须学会维护自己的受教育权，只有这样才能更好地享受自己的受教育权。
（3）结合典型案例，让学生思考，假如你遇到自己受教育权受侵害的情况会怎么办。
启发学生去总结维权方式，帮助学生多方面寻找解决问题的方法。
联系教材第八课“法律护我成长”中的相关知识简要说明非诉讼方式和诉讼方式维护自己的受教育权。
（4）结合课本提出的一个以学生以群体为单位受教育权被侵犯的案例，设问：该校学生的受教育权被侵犯了吗为什么讨论：假如你是该校的一名学生，应该怎么办假如你是该校的校长，应该怎么办引起学生对该种情况的关注，提高学生解决现实问题的能力。
2、履行受教育义务（1）学生阅读课本三个材料，思考：从上述材料中感悟到了什么？帮助学生认识到历史的进步使公民都能获得学习的机会，这样的机会是来之不易的，应该非常珍惜。
《珍惜学习机会》的教学设计
《珍惜学习机会》的教学设计一、学习目标、重点、难点学习目标1.树立终身学习观，培育自觉学习的看法，珍惜学习机会。
2.学会通过合法途径维护自己的受教育权。
3.明确受教育既是权利又是义务。
重点：维护受教育权难点：履行受教育义务二、学问概览图三、新课导引云南省工业高级技工学校在对新生进行乙肝体检之后，令74名被检出乙肝阳性的新生退学。
这些同学均属于乙肝外表抗原携带者，但肝功能正常，日常接触不会传染，也不影响正常的学习和生活。
然而，校方仍坚决拒绝这些同学入学。
在公益机构北京益仁平中心的帮助下，74名同学中的小冬、小菲(化名)向法院提交了行政起诉状，后又以教育服务合同纠纷为由重新提起民事诉讼。
法院最终支持了同学的诉求，要求被告云南省工业高级技工学校连续履行与原告间的教育服务合同。
【思索商量】这74名同学用法律武器维护了自己的哪项权利?在现实生活中，当我们这项合法权益受到侵害时，我们应当怎么做?四、教材精华〔一〕学问链接1.维护受教育权利(1)受教育是法律给予我们的基本权利，是我们成长和进展的基础。
(2)在现实生活中，由于各种缘由，侵害我们受教育权的行为时有发生。
我国法律爱护公民享有的受教育权。
当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵害时，我们可以采纳非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
2.履行受教育义务(1)珍惜受教育机会、履行受教育义务(2)作为正在接受九年义务教育的同学，履行受教育的义务，最主要的有三项：其一，仔细履行按时入学的义务。
其二，仔细履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学。
其三，仔细履行遵守法律和学校纪律，敬重师长，努力完成规定的学习任务的义务。
(3)在学习过程中，我们要主动开展自主学习、合作学习、探究学习，留意养成良好的学习习惯，提高学习力量。
(4)在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务，以勤奋和才智去撷取胜利之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光荣，为祖国的繁华富强建功立业。
珍惜学习机会教案
《珍惜学习机会》教案一、教学目标（一）情感、态度与价值观目标培养学生珍惜自己受教育机会，履行受教育义务的意识和决心，帮助学生树立终身学习的观念，培养自觉学习的态度。
（二）知识、能力目标懂得采用各种合法方式维护受教育权，明确履行受教育义务的主要内容；提高学生依法维护自身受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
（三）过程与方法通过案例分析学生了解维护受教育权的方法，自觉履行受教育的义务。
二、教学重点和难点（一）教学重点：如何维护我们的受教育权。
（二）教学难点：珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。
三、教学准备（一）课件制作：搜集图片、制作漫画《学校·寺庙》、链接相关素材（二）学生准备活动：讲故事、预习本课内容四、教学方法讲授法，讨论法五、教学过程（一）导入新课多媒体展示：第一幕：北京大学保安甘相伟蹭课自学考上北大还出了一本书《站着上北大》。
第二幕：悬崖小学：四川省凉山甘洛县乌史大桥乡二坪村小学。
学校建在海拔2800多米的山顶平地上。
这座有两栋房子和一小块水泥操场的学校，是周围孩子接受教育的唯一场所。
学校有80个彝族学生，其中17人住在悬崖下，要爬天梯上学。
第三幕：古代学校只允许富家子弟上学，平民是没有受教育的机会的。
同学们看完你们有什么样的感受？（好好学习，天天向上）归纳：说的很好，好好学习，天天向上，简单的八个字但是要做到做好也并不容易。
我们与他们相比，上学不用去蹭课，不用爬天梯，每个人都可以坐在明亮的教室里学习。
与他们相比，我们在座的每一位同学都要幸福很多。
这告诉我们学习机会是来之不易的。
今天我们能够坐在这么明亮宽敞的教室里，享受这么好的教学环境。
我们真的应该好好学习天天向上，好好的珍惜我们来之不易的学习机会。
过渡：请同学们阅读法条：《中华人民共和国教育法》第一章第九条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。
我们校园第2课时教案：珍惜学习机会
我们校园第2课时教案：珍惜学习机会珍惜学习机会是一种非常重要的品质，它能够帮助我们建立起正确的学习态度，克服疲惫和困难，同时还能够帮助我们不断提高学习成绩。
在我们校园的第2课时教案中，珍惜学习机会是一个非常核心的概念，教师会通过各种方式来引导学生认识到这个概念的重要性。
教师会带领学生了解学习机会的充足性，让学生明白，生命中拥有的学习机会是非常宝贵的。
每个学生都应该充分利用他们所拥有的机会，好好学习，从而让自己不断提高。
珍惜学习机会可以帮助学生树立信心，通过自己的努力和承诺，不断地提高和取得进步。
教师会引导学生认真听课。
在学习课程的过程中，很多学生可能会感到非常疲惫和无聊，但教师会告诉学生，珍惜学习机会需要认真聆听课堂中的知识，保持全神贯注地状态，时刻关注老师的讲解，不要走神或者做其他的事情。
只有这样，才能够真正吸收课堂所教授的知识，对将来的学习和生活有着积极的影响。
同时，教师还会引导学生树立自己的学习目标。
学生们应该拆分学习目标为小目标，这个过程有利于奖励自己并且增强学习动力。
当学生致力于挑战目标后，他们可以把成功当成是一种鼓励，增加自己的学习兴趣。
而当学生感到有难度时，加强学习小目标，逐渐完成自己的目标，这样逐渐提高自己的学习能力，成为更出色的学生。
要珍惜学习机会，我们还需要掌握适当的学习方法。
教师会耐心地告诉学生，学习方法必须因人而异，找出符合自己的有效学习方法，并且坚持这些方法。
有效的学习方法可以帮助学生快速地、轻松地掌握知识，同时可以节省大量的时间和精力。
学习方法包括有：预习、复习、做笔记、模拟考试等。
珍惜学习机会是学生们需要铭记于心的理念。
我们校园的第2课时教案，将教师的指导经验和学生的学习需求进行完美结合，帮助学生拥有一个正确的学习态度，助力其吸纳更多的知识，从而更好地应对未来生活中各种挑战。
相信有了珍惜学习机会这一品质，我们的学生将成为更出色的人才。
珍惜学习机会教学设计
知识
拓展
小梅的事例让学生知道如何维护自己的受教育权。并能通过教材给出的维权方式中的一种：寻求学校老师的帮助，接着以知识拓展的方式让学生找出其他的维权方式，并指出学生可以选择非讼诉或讼诉方式予以维护。
社会透视（侵犯受教育权的行为）
让学生联系实际，引导学生自己去探究，提高学生解决现实问题的能力。
活动二：
情感态度、价值观目标：国家、社会和家庭为学生接受义务教育创造了条件，学生则要履行受教育的义务。而现在在初中生中存在一些不完全履行受教育义务的现象，如有的初中生动辄迟到早退，甚至逃避作业、逃学……因此，应该帮助学生明确受教育不仅是权利，也是义务。
二、教学重点和难点
1、教学重点：维护受教育权的方式，如何履行受教育的义务和如何珍惜学习机会等知识点。
由学生发言，我作总结，在总结的基础上制订出学生的学习守则，用以规范学生的学习行为，来提高学生学习的自觉性、主动性。同时发挥思品稞的德育功能。
活动六
归纳
总结
由学生说说自己的收获，初中生应如何珍惜学习机会？让学生结合教材及自己的学习谈谈自己的想法。
布置作业：谈谈你对学习本节课内容的感受，写一篇400字左右的心得体会。
为完成规定的学习任务，我们应该做到.......，让学生谈谈自己的具体做法。
遇到下列问题，你打算怎么办？
上课走神儿，受到老师的批评；
做作业是，遇到疑难问题；
上自己不大喜欢的课；
考试成绩不理想。
帮助学生深化认识到受教育不仅是公民应该享受的权利，也是公民必须履行的义务，进而认识到不完成义务教育是违法的，学生及家长都应承担一定的法律责任。
教师总结。
让学生认识到，一方面，在我们国家，普及义务教育很不容易，这样的机会来之不易，我们要加以珍惜；另一方面，国家、家长都努力保证孩子的受教育权，所以，做为学生要自觉履行受教育的义务。
珍惜学习机会
《珍惜学习机会》教学设计桐庐叶浅予中学宋燕燕一、课程标准依据公民有受教育的权利与义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
二、教学目标1．知识与能力：知道当受教育权受到侵犯时采取合法方式予以维护，提高学生依法维护自己受教育权的能力。
明确履行受教育义务的内容，增强学生履行受教育义务的自觉性。
2．过程与方法：本课主要通过图片引导、案例分析来创设情境，引发学生思考，使学生体会到受教育机会的珍贵，自觉珍惜受教育的权利。
通过创设情境设置问题，让学生明确应该如何认真履行受教育的义务。
3．情感、态度与价值观：培养学生珍惜受教育机会，履行受教育义务的意识与决心。
三、教学重难点1．教学重点：如何维护自己的受教育权。
2．教学难点：在实践中落实接受义务教育的义务，实现主动学习。
四、教学方法：案例分析法、情景教学法、活动式教学法五、教学设计活动教学内容教师活动学生活动设计意图彼此介绍导入新课播放视频，引入介绍同心实验学校参与活动以中学生熟悉的学校生活为话题，设置场景，勾勒出“生活画面”，以增强学生的认同感，激发学生寻找问题、探究问题的兴趣，从而创设出良好的活动氛围。
珍惜学习机会之权利篇维护受教育权的方式1.展示新闻，提出问题：学校关闭后对孩子、家庭以及社会的影响？如何解决？2.材料展示，提出问题：为何而战？采用哪些“战斗”方式？1.思考并回答问题2.观看组图3.思考问题通过此案例，创设情境，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，帮助学生掌握维护自己受教育权的知识，提高学生维护自己受教育权的能力。
珍惜学习机会之义务篇珍惜学习机会 1.播放视频2.情境体验3.总结1.观看视频材料2.参与情境体验3.环境对比，激发情感通过此案例，利用活动创设情境，在体验中参与，在对比中激发学生认同感，帮助学生掌握履行受教育义务的知识，提高学生自觉履行受教育义务的意识。
反躬自省，身体力行认真履行受教育的义务活动：同学，我想对你说；1.参与活动2.情感提升帮助学生认真反思自我，将理论和学生的实践联系起来，实现本课的教学目标：提高学生学习的自觉性、主动性。
珍惜学习机会教案
珍惜学习机会教案引言作为教育工作者，我们的责任不仅是传授知识，还要培养学生的学习态度和意识。
学习机会是珍贵的资源，我们需要教育学生珍惜每一个学习机会，并充分利用这些机会来提高自己的学业成绩和综合素养。
本教案将介绍几个策略，帮助学生珍惜学习机会。
内容1. 了解学习机会的价值•学习机会是通往成功的关键。
•学习机会是个人和职业发展的催化剂。
•学习机会是个人成长和进步的驱动力。
2. 制定明确的学习目标•学生应具备清晰的学习目标，并将其写下。
•目标应该是具体、可衡量和可实现的。
•学习目标需要与学生的短期和长期目标相一致。
3. 制定计划和时间表•学生应制定学习计划和时间表，以有效地利用学习机会。
•计划应包括每日、每周和每月的学习任务和目标。
•时间表应合理安排，并充分考虑到其他活动和休息时间。
4. 集中注意力•学生应尽量减少干扰和分散注意力的因素。
•手机和社交媒体等电子设备应保持关闭或静音。
•学生应选择安静的学习环境，以提高专注度和效率。
5. 积极参与课堂活动•学生应积极参与课堂讨论和活动，与老师和同学进行积极互动。
•学生应提出问题和表达观点，以促进深入思考和理解。
•学生应主动寻求帮助和反馈，以提升学习效果和成果。
6. 动手实践•学生应通过动手实践来巩固所学知识。
•动手实践可以是实验、项目、案例分析等形式。
•学生应将所学知识应用到实际生活和工作中，以提高学习的实际效果。
7. 定期复习和总结•学生应定期回顾所学知识和技能。
•复习可以是学习笔记的回顾，也可以是题目的练习和解答。
•总结可以是对学习过程和成果的总结，以及面对课程挑战的反思和改进。
8. 寻求学习机会和挑战•学生应主动寻求学习机会和挑战，扩展自己的学习领域。
•学生可以参加学术竞赛、学术会议等活动。
•学生应利用暑期假期参加实习、志愿者活动等，丰富自己的学习经历和社会经验。
结论通过学习机会的合理利用和珍惜，学生可以有效提升自己的学习成果和综合素养。
而教育工作者应不断鼓励学生珍惜学习机会，并教授他们如何合理规划、有效利用这些机会。
《珍惜学习机会》教学设计
《珍惜学习机会》教学设计【教学目标】情感态度与价值观：1培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心。
2帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。
3使学生认识到，接受教育既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。
能力目标：提高依法维护自己受教育权的能力，增强履行受教育义务的自觉性。
知识目标：知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护；明确履行受教育义务的主要内容。
【教学重点和难点】1教学重点：如何维护自己的受教育权。
理解受教育既是公民的权利，也是公民的义务。
2教学难点：让学生在实践中落实接受义务教育的义务，实现主动学习。
【教学方法】案例分析法合作探究法明理导航法【教学过程】导入新课：由《童年》的歌声和当前学生身上存在的厌学，不珍惜学习机会的现象入手引入新课。
第一环节我自学我快乐学生以小组合作的形式根据大屏幕上的学习目标完成导学案，并以小组对抗赛的形式展示结果。
先完成者率先闯入第二关。
（以闯关的形式激发学生的兴趣，组内合作，组外竞争，充分调动学生的积极性。
）第二环节我探究我明理学生表演情景剧一小翔求学记一学生小组讨论为小翔遇到的烦恼出谋划策······一维护受教育权的方式师：总结归纳生活中当我们的受教育权受到侵害时可以采用非诉讼方式和诉讼方式来维护。
（大屏幕展示维护受教育权的方式）现实生活中还有哪些侵害我们受教育权的行为呢？生······师：大家知道怎么维权了吗？生······师话说小翔的父亲在亲朋好友的劝说下终于同意小翔接着上学，并把他送到了教育条件较好的城里的姑姑家，由父母支付上学期间的一切费用。
那么进城求学的小翔今日如何呢?学生表演情景剧小翔求学记二学生当编导设想小翔会有哪些结局呢？这些结局对小翔、对家庭、对国家又有哪些好处和危害呢？（小组合作让学生自己设想故事结局并分析不同结局分别会给小翔、家庭和国家带来哪些不同影响，可以充分发挥学生的发散性思维并且在对比不同影响的过程中使学生认识到接受教育既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利。
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二、教学过程
二、如何维护受教育权利活动三：课本P62例子，
假如你是梅，你打算采用
什么方式维护自己的受
教育权？
[小组讨论]得出结论，小
梅还可以寻求其他方式：
方式一：向学校老师寻求
帮助，劝说父亲，使自己
继续接受义务教育；方式
二：向妇联、当地的居（村）
委会等反映情况，维护自
己的受教育权；方式三：
向教育行政管理部门或新
闻媒体反映情况，责令父
亲履行家长职责；方式四：
向人民法院提起诉讼，依
法维护自己的合法权益。
以学生遇到的侵犯
受教育权情况中较典型
的情况之一入手提出了
本目的重点问题：如何
维护我们的受教育权。
给出了维权方式中的一
种：寻求学校老师的帮
助。
接着以知识拓展的
方式让学生找出其他的
维权方式，并指出学生
可以采用非诉讼方式或
诉讼方式予以维护。
用PPT展示
四种方式。
另补充其
他方式
活动四：课本P63例
子，某镇数百名村民在少
数人的煽动下，在离当
地….“假如你是该校的
一名学生，应该怎么
办？”
学生思考，小组讨论，得
出解决问题的办法：一是
不参加，二是对违反教育
法规的行为要报告当地有
关部门
本目又提出了一个学生
以群体为单位被侵犯受
教育权的案例，引发学
生的思考和探索，以期
引起学生对该种情况的
关注，提高学生解决现
实问题的能力。
多媒体
展示问题
的答案和
学生的想
法
三，
“在旧中国，
很不容易；
四、
正在
接受九年义务教育的学生应如何履行受教育的义务？活动六：让学生阅读课本
P64案例。
思考：如果小
刚中途辍学，是否合法?
小刚及家长要承担什么
责任？
提出问题：我们应该怎样
像小刚一样履行受教育
义务？
学生思考，看书总结，得
出问题的答案：最主要的
有三项：（1）认真履行按
时入学的义务；（2）认真
履行接受规定年限的义务
教育的义务，不得中途辍
学；（3）认真履行遵守法
律和学校纪律，尊敬师长，
努力完成规定的学习任务
的义务。
还有两方面：（4）
在学习过程中，我们要积
极开展自主学习、合作学
习、探究学习，注意养成
良好的学习习惯，提高学
习能力。
（5）树立终身学
习观念。
接受教育、勤于
学习，更新知识、提升能
力、学会学习。
用小刚的故事帮助
学生认识到受教育不仅
是公民应该享受的一种
权利，也是公民必须履
行的一种义务，进而认
识到不完成义务教育的
违法性，学生及家长都
要为此承担一定的法律
责任。
PPT展示课
本案例的
内容及问
题
三、教学板书设计
珍惜学习机会
一、维护受教育权利二、履行受教育义务
怎样认识受教育权？我们未成年人为什么要珍惜受教育的机会？
如何维护受教育权利？正在接受九年义务教育的学生应如何履行受教育的义务？
四、教学反思
怎样的教学才是“智慧”的体现？通过对本节课教学的反思，我觉得必须具备以下几方面：
一、对课堂的掌控及突发事件处理的能力
二、对课程资源的挖掘和加工能力
三、掌握学情，变通教法的能力
四、适时适度地运用现代化教学手段的能力。