人教部编版语文二年级上册语文园地七同步练习.doc
试卷第 1 页共 1 页
人教部编版语文二年级上册语文园地七同步练习
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分
得分
1 . 读一读，完成练习
漂亮的贝壳(ké qiào)藏在海滩上，美丽的迎客松生长在悬(xuán xüán)(崖 涯)边，(骏 俊)马在辽阔的草原上奔驰，(骆 洛)(驼 陀)被称为“沙(漠 模)之舟”。
【1】用“\”划去错误的读音和生字。
【2】用部首查字法查“漂”字，应先查______，再查______画。在“漂亮”中读______。
2 . 将错别字圈出来并在括号里改正。
心晴( ) 汽体( ) 戴领( )
南爪( ) 战土( ) 坡水( )
3 . 选词填空（填序号）
(1)风越来越大，云雾都散开了，太阳出来了。 （____）
(2)这天又是刮风，又是下雨，简直糟糕透了。 （____）
(3)天气非常冷，感觉寒风好像吹进了我的皮肤，直达骨头。（____）
(4)闪电飞光，雷声轰鸣。 （____）
4 . 仿写句子
(1)例：调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上。(拟人句)
______________________________________
(2)例：小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭。(比喻句)
__________________________________
5 . 连一连
一九二九 冰上走
三九四九 不出手
五九六九 河开雁来
七九八九 耕牛遍地走
九九加一九 沿河看柳
评卷人 得分
部编版二年级上册语文教案《语文园地七》
部编版二年级上册语文教案
《语文园地七》
教学目标
1．通过认识熟悉的事物认识生字，认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。
2．认识象声词，了解他们的作用，并能根据句子的意思选择恰当的词语。
3．了解关于天天气的成语，并感受天气的变化莫测。
4．了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。
5．联系生活实际，观察图画。
6．培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，并能将讲述的故事用通顺的语言进行描述。
7．通过对比，识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错字的习惯。
8．熟读并试着背诵《数九歌》，了解冬至过后的数九节气。体会人们向往、热爱春天的情感，感受生活的
课前准备
多媒体课件
课时分配
四课时
第一课时
一、识字加油站 1．请孩子们借助拼音读一读、认一认。
2．读一读：自由读、同桌读、开火车读、全班齐读。
3．按一定的标准将这些词语分类。
4．师：你们觉得我们国家的汉字有趣吗？
二、字词句运用
1．试着读一读，看谁能将这些字读准。
复习用部首查字法查字典步骤。
第一步：确定所要查的字的部首，数出这个部首有几画。
第二步：在"部首目录"里找出这个部首所在的页码。
第三步：按照页码，在"检字表"中找到所查字的部首。再数数除去部首还剩几画，就到相应的位置找到所要查的字和在正文中的页码。
第四步：按照页码，在正文中查到所要查的字。观察它的拼音和意思及组词等。
2．按照刚才的方法，学生自行动手查：亏、申、丹、州、乃。如果有不会查的，可以请教老师或同学。
3．学习描写天气情况的词语。
（1）请学生借助拼音自由拼读。
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加
云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
（2）你能说说这些天气来临时的情景吗？
（3）这些天气情况，你喜欢哪些？不喜欢哪些？为什么？
（4）你还知道哪些描写天气情况的词语？说一说。
（5）我会选择其中的一两个说话。
3．学习拟人句。
（1）自由读句子。
部编版语文二年级上册《语文园地五》+同步练习
1 部编版语文二年级上册《语文园地五》
知识点+同步练习
知识点
一、识字加油站
“蜜”字是虫字底，右边虫字旁的字是“蜂”，所以“蜜——蜂”。
“锋”是金字旁，与金属有关，左边与金属有关的是“刀”，所以“刀——锋”。“幕”是巾字底，与布有关，开幕就是拉开幕布，所以“开——幕”。“墓”就是墓地的意思，扫墓就是在碑墓前举行纪念活动 ,
以表示对亡人的崇敬与怀念之情，所以“扫——墓”。本组剩余的只有“爱——慕”。做饭需要火，所以“炒——饭”。写字需要手，所以“抄——写”。
二、字词句运用
1. 读一读，猜一猜词语的意思。
不言不语 只言片语 三言两语 千言万语 豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语第一行抓住数词和否定词来猜。如“不言不语”中有两个“不”，可以猜出词义是不说话，闷声不响。“只言片语”中有“只”“片”可以猜出词义是个别的词句，零星片段的话语。“三言两语”中有“三”“两”，可见不多，词义是几句话，形容话很少。“千言万语”里边有“千”有“万”，可以猜出词义是形容说的话很多。
“豪言壮语”中“豪”是豪迈的意思，“壮”是雄壮的意思，可以猜出词语的意思是气魄很大的话。“少言寡语”中“少”“寡”都是不 2 多，可以猜出词语是指平时说话不多。“自言自语”中有两个“自”，可以猜出词义是自己一个人低声嘀咕。“甜言蜜语”里边有“甜”“蜜”，可以猜出词义是像蜜糖一样甜的话，比喻为了骗人而说的动听的话。
2、注意下面句子中加点的词语，仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读。
点拨：先把例子读明白，例子中加点的词语都是形容词，因此填空的时候也必须是形容词，然后考虑，形容天空、气球、池塘、荷花的哪些词语比较合适，就填哪些词语。示例：( 蓝蓝的 )天空飘着( 五颜六色的 )气球。
( 大大的 )池塘开满( 美丽的 )荷花。
三、日积月累
江雪
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
【新】部编版二年级语文下册语文园地七同步练习及答案
语文园地七
1．给加点的字选择合适的读音，写在括号里。
(1)这把扫．( )帚是新买的。
(2)我和妈妈一起扫．( )地。
2．补充音节，并看图填空。
m____ t____ ____ò ____ō ____ī zh___
抹．布 拖．地 簸．箕 擦玻．璃) 倒垃圾． 摆桌．椅
学校进行大扫除，教室里，同学们干得热火朝天。有的( )，有的( )，有的( )，有的( )，还有的( )。
3．给加点的字选择正确的意思。
【摸】A.用手接触或轻轻抚摩。B.试着了解，试着做。
(1)摸．索( ) (2)摸．头( )
(3)这床被子摸．上去很柔软。( )
【揭】A.把覆盖或遮挡的东西拿开。B.揭露。
(4)揭．老底( ) (5)揭．幕( )
(6)他揭．开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。( )
4．按要求完成练习。
(1)“劝”字的偏旁是“____”，作偏旁时最后一笔会变成____。“堆”字的“土”字旁，作偏旁时最后一笔变成____。作偏旁时笔画会改变的还有：女、____。
(2)“转”字的“”字旁，书写时笔顺是____________。
“特”字的“牜”字旁，书写时笔顺是____________。
(3)在田字格里正确书写。
5．照样子，学习比喻句。
例：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
这句话把__大枫树__比作了__太阳伞__。
(1)大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
这句话把大象的____比作了____。
(2)绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。
这句话把____比作了____。
我还能写一句：________像____________。
6．补充《二十四节气歌》，并回答问题。
(1)一年共有____个节气，每个季节有____个节气。
(2)二十四节气中唯一一个既是节气又是传统节日的是____。在此节气里，人们要____。
部编版二年级语文下册语文园地七同步练习及答案
语文园地七
1．给加点的字选择合适的读音，写在括号里。
(1)这把扫．( )帚是新买的。
(2)我和妈妈一起扫．( )地。
2．补充音节，并看图填空。
m____ t____ ____ò ____ō ____ī zh___
抹．布 拖．地 簸．箕 擦玻．璃) 倒垃圾． 摆桌．椅
学校进行大扫除，教室里，同学们干得热火朝天。有的( )，有的( )，有的( )，有的( )，还有的( )。
3．给加点的字选择正确的意思。
【摸】A.用手接触或轻轻抚摩。B.试着了解，试着做。
(1)摸．索( ) (2)摸．头( )
(3)这床被子摸．上去很柔软。( )
【揭】A.把覆盖或遮挡的东西拿开。B.揭露。
(4)揭．老底( ) (5)揭．幕( )
(6)他揭．开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。( )
4．按要求完成练习。
(1)“劝”字的偏旁是“____”，作偏旁时最后一笔会变成____。“堆”字的“土”字旁，作偏旁时最后一笔变成____。作偏旁时笔画会改变的还有：女、____。 (2)“转”字的“”字旁，书写时笔顺是____________。
“特”字的“牜”字旁，书写时笔顺是____________。
(3)在田字格里正确书写。
5．照样子，学习比喻句。
例：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
这句话把__大枫树__比作了__太阳伞__。
(1)大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
这句话把大象的____比作了____。
(2)绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。
这句话把____比作了____。
我还能写一句：________像____________。
6．补充《二十四节气歌》，并回答问题。
(1)一年共有____个节气，每个季节有____个节气。
(2)二十四节气中唯一一个既是节气又是传统节日的是____。在此节气里，人们要____。
部编版二年级语文上册《语文园地七》教案
课题 语文园地七 总课时 4
使用时间
一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）
1.通过认识熟悉的事物认识生字，认识生字椰、壳、 漠 、 骆 、驼、骏、悬、崖。
2.认识象声词，了解他们的作用，并能根据句子的意思选择恰当的词语。
3.了解关于天天气的成语，并感受天气的变化莫测。
4.了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。
5.联系生活实际，观察图画。
6.培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，并能将讲述的故事用通顺的语言进行描述。
7.通过对比，识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错字的习惯。
8.熟读并试着背诵《数九歌》，了解冬至过后的数九节气。体会人们向往、热爱春天的情感，感受生活的 美好。
9.自由阅读《数星星的孩子》，学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
10.继续深化学生对阅读重要性的理解，激发对读书的思考和热爱。
二、教学重难点分析
教学重点
学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。
教学难点
熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣。。
三、教学策略选择（教法、学法）
朗读法，演示法， 情景教学法，情感教学法。小组合作讨论。
四、教学资源准备
1.制作多媒体课件。（教师）
2.制作生字词卡片。（学生）
五、教学过程
第 1课时 一、识字加油站。
1.请孩子们借助拼音读一读、认一认。
2.读一读：自由读、同桌读、开火车读、全班齐读。
3.按一定的标准将这些词语分类。
4.师：你们觉得我们国家的汉字有趣吗？
二、复习用部首查字法查字典步骤。
第一步：确定所要查的字的部首，数出这个部首有几画。
第二步：在“部首目录”里找出这个部首所在的页码。
第三步：按照页码，在“检字表”中找到所查字的部首。再数数除去部首还剩几画，就到相应的位置找到所要查的字和在正文中的页码。
部编版二年级上册语文教案-语文园地七
语文园地七
【教学目标】
1.联系生活学习与自然风光有关的4组词语，认识8个生字。
2．学习用部首查字法查独体字；积累并运用描写天气的8个四字词语；学习拟人句，体会句子的有趣。
3．展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字。
4．积累民谣《数九歌》。
5.阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》，感受绕口令的情趣。
【教学重点】
1.会用部首查字法查找不会的字。
2.看图写话，展开想象，把故事写完整。
3.积累九九歌，词语。
【教学难点】阅读《分不清是鸭还是霞》，感受绕口令的情趣，激发阅读绕口令的兴趣。
【教学课时】4课时
第一课时
【课时目标】联系生活学习与自然风光有关的4组词语，认识8个生字。
【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件）
【教学过程】
内 容 荣德基课件页码
一、导入新课
今天我们学习“语文园地七”。
二、学和用
板块一：识字加油站
出示：海滩 椰树 贝壳 沙漠 胡杨 骆驼
高原 雪莲 骏马 悬崖 青松 雄鹰
1.读一读，找规律。
点拨：点拨：读一读这些词语，我们不难发现，这是描写祖国不同地形以及特色的词语。
①第一组词语描写了大海边的风景，美丽的海滩上有高大的椰树和各种各样的贝壳。
②第二组词语描写的是一望无际的沙漠上有挺拔的胡杨和高大的骆驼。
③第三组词语描写的是高原上 有洁白的雪莲和奔驰的骏马。
④第四组词语描写的是陡峭的悬崖上有茁壮的青松和翱翔的雄鹰。
（板书：地貌: 海滩 沙漠 高原 悬崖）
2.离开词语，你还认识这些字宝宝吗？
（1）
（2-10）
练
读生字，识记生字。
①注意读准整体认读音节“椰”，前鼻音“悬”，三拼音节“驼”。
②识记生字
熟字加部件或熟字：“壳 崖”
形声字结构特点识记：“椰 漠 驼”
③出示带生字的新词，让学生认读。
椰果 椰树 贝壳 果壳 沙漠 大漠 骆驼 驼运 驼铃 骏马 悬崖 悬空 悬崖
部编版二年级上册语文园地七
课题 语文园地七 课型 新授 时间 总课时
教
学
目
标 1、通过认识熟悉的事物认识生字，“椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、 崖”。培养在日常生活中识字的意识。
2、巩固部首查字法，了解关于天气的词语，感受天气的变幻莫测。
3、了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。
重
点 1、通过认识熟悉的事物认识生字，“椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、 崖”。培养在日常生活中识字的意识。
2、巩固部首查字法，了解关于天气的词语，感受天气的变幻莫测。
难
点 了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。
教
具 课件
教 学 过 程
一、导入新课
歌曲欣赏：大中国
你知道咱们祖国有哪些美丽的景色吗？
导入新课：今天老师就和同学们一起领略一下祖国不同地方的风景。
二、识字加油站
1、出示风景图片，欣赏风景认识字。
依次出示：
海滩、椰树、贝壳
沙漠、胡杨、骆驼
高原、雪莲、骏马
悬崖、青松、雄鹰
领读、自读、小老师领读、齐读。
2、我会认。
出示8个生字，要求学生认读。
给生字口头组词。 3、内容归类。
预设：
不同地形及特色：
地貌、植物、动物：
海滩、椰树、贝壳
沙漠、胡杨、骆驼
高原、雪莲、骏马
悬崖、青松、雄鹰
三、字词句运用
1、我来查字典。
预设：
还记得部首查字法吗？复习方法。
2、用部首查字法查出下面的字，再填一填。
要查的字 部首 部首页码 除去部首有几画 字的页码 读音 组词
亏
申
丹
3、出示不同天气图片，观察天气变幻，积累词语。
依次出示：
云开雾散、微风习习、冰天雪地、风雨交加
云雾缭绕、寒风刺骨、鹅毛大雪、电闪雷鸣
4、你见过这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的情景。
云开雾散、微风习习、冰天雪地、风雨交加
部编版二年级下册语文-语文园地七同步练习A卷
第 1 页 共 4 页 部编版二年级下册语文-语文园地七同步练习A卷
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础知识 (共5题；共27分)
1. （6分） 选择正确答案。
①颇，第1笔是________
A．丿 B．
②立即，“即”读音为________
A．jì B．jí
③乘机，“乘”读音为________
A．chèng B．chéng
④胆怯“怯”读音为________
A．qiè B．què
⑤侮辱，“侮”读音为________
A．wū B．wǔ
⑥御，笔画一共是________
A．12画 B．11画
2. （6分） 给下面字加部首组成字，再组词语。
见 ________ ________
成 ________ ________
青 ________ ________ 第 2 页 共 4 页 3.
（9分） 用音序查字法查下列各字，并填表。
要查的字 音序 音节 组词
纯 ________ ________ ________
晶 ________ ________ ________
帘 ________ ________ ________
4. （2分） 早共________画，老共________画。
5. （4分） 我会选出正确的握笔姿势。
________ ________ ________ ________
二、 阅读平台 (共1题；共12分)
6. （12分） 阅读下面的短文，然后回答问题。
白云、彩云和乌云
云妈妈有三个可爱的女儿，白云、彩云和乌云。但谁是最受人类欢迎的呢？
彩云说：“我是小画家，能叫大地披上彩装。”
白云说：“我是小魔术师，大地上的万物我都能变。”
乌云说：“我能铺天盖地，挟风雨，带雷电……”
姐妹仨一起来到人间。
画家爷爷说：“我喜欢彩云，她给了我色彩，让我的画更绚丽！”
诗人先生说：“我喜欢白云，她带着遐想，为我的文字插上翅膀！”
部编版二年级语文上册《语文园地七》教案 2
课题 语文园地七
一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）
1.通过认识熟悉的事物认识生字，认识生字椰、壳、 漠 、 骆 、驼、骏、悬、崖。
2.认识象声词，了解他们的作用，并能根据句子的意思选择恰当的词语。
3.了解关于天天气的成语，并感受天气的变化莫测。
4.了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。
5.联系生活实际，观察图画。
6.培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，并能将讲述的故事用通顺的语言进行描述。
7.通过对比，识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错字的习惯。
8.熟读并试着背诵《数九歌》，了解冬至过后的数九节气。体会人们向往、热爱春天的情感，感受生活的 美好。
9.自由阅读《分不清是鸭还是霞》。
10.继续深化学生对阅读重要性的理解，激发对读书的思考和热爱。
二、教学重难点分析
教学重点
通过对比，识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错字的习惯。
教学难点
熟读并背诵《数九歌》，培养阅读和积累这些歌词的兴趣。。
三、教学策略选择（教法、学法）
朗读法，演示法， 情景教学法，情感教学法。小组合作讨论。
四、教学资源准备
1.制作多媒体课件。（教师）
2.制作生字词卡片。（学生）
五、教学过程
第 1课时 一、识字加油站。
1.请孩子们借助拼音读一读、认一认。
2.读一读：自由读、同桌读、开火车读、全班齐读。
3.按一定的标准将这些词语分类。
4.师：你们觉得我们国家的汉字有趣吗？
二、复习用部首查字法查字典步骤。
第一步：确定所要查的字的部首，数出这个部首有几画。
第二步：在“部首目录”里找出这个部首所在的页码。
第三步：按照页码，在“检字表”中找到所查字的部首。再数数除去部首还剩几画，就到相应的位置找到所要查的字和在正文中的页码。
第四步：按照页码，在正文中查到所要查的字。观察它的拼音和意思及组词等。
【部编版】语文二年级上册第七单元基础知识必记、词语盘点、看图写故事、语文园地七、七单元测试卷
第七单元 基础知识必记
一、易读错的字
夜宿（sù） 山寺（sì） 星辰（chén） 惊（jīng）恐
街（jiē）道 桥梁（liáng） 甚至（zhì） 旺（wàng）火
渐（jiàn）渐 冒（mào）出 冲（chōng）进 烫（tàng）人
终（zhōng）于 浑（hún）身 水淋（lín）淋 哎呀（āi yā）
二、易写错的字
敢：右边是反文旁。
野：右边是“予”，不要多加一撇。
步：下面不要写成“少”。
论：右下方是“匕”。
旺：“日”要写得瘦长。
三、会写的词语
危楼 不敢 惊吓 阴天 田野 苍茫 岸边 房屋 散步 消失
船只 远方 海岸 不久 同时 行人 唱歌 赶快 兴旺 旁边
浑身 很轻 水汽 于是 无论 好似 一切 是谁
四、多音字
宿sù（住宿）xiù（星宿） 散sàn（散步）sǎn（散文）藏cáng（捉迷藏）zàng（宝藏）
空kōng（空气）kòng（空地）呀yā（ 哎呀）ya（飞呀）觉jiào（ 睡觉）jué（觉得）
五、形近字
阴（阴天）朋（朋友） 似（似乎）以（以为） 惊（惊讶）掠（掠夺）
谁（是谁）准（准备） 汽（水汽）气（气体） 敢（不敢）橄（橄榄）
六、近义词
嚷—叫 渐渐—逐渐 好奇—惊奇
连忙—赶忙 藏—躲 霎时—瞬间
无论—不管 悠闲—清闲 消失—消亡 七、反义词
暖和—寒冷 轻—重 飞快—缓慢
从前—以后 远方—近处 霎时—永久
八、词语搭配
（蓝色）的远方 （呛人）的烟 （烫人）的火
（美丽）的白云 （很轻很轻）的水汽 （激动）地说
（躺）在床上 （闭）上眼睛 （冒）出黑烟
（蹿）出火星 （冲）进屋里
九、词语积累
1.ABB 式词语： 天苍苍 野茫茫 水淋淋
2. 描写“风”的词语：
寒风 凉风 暖风 热风 微风
狂风 台风 暴风 和风细雨