最新概率统计教案2
新高中数学概率统计教案

新高中数学概率统计教案
课题:概率统计
班级:高中一年级
课时:1课时
教学目标:
1.了解概率和统计的基本概念和原理;
2.能够应用概率统计的方法解决实际问题;
3.培养学生的逻辑思维和数据分析能力。
教学内容:
1.概率的概念及其计算方法;
2.统计的概念及其应用方法;
3.概率与统计的关系。
教学步骤:
一、导入(5分钟)
1.引导学生回顾前几次课的知识,复习概率和统计的基本概念;
2.提出本节课的学习目标,引起学生的兴趣。
二、讲解(15分钟)
1.介绍概率的概念和计算方法,例如事件的概率计算和概率的加法规则;
2.介绍统计的概念及其应用方法,例如数据的收集和整理、频数分布表的制作等;
3.讲解概率与统计的关系,例如在统计数据中应用概率的方法等。
三、实例操作(20分钟)
1.设计几个实际问题,让学生运用概率和统计的方法解决;
2.引导学生进行数据的整理和分析,让他们熟练掌握概率统计的应用方法。
四、作业布置(5分钟)
1.布置相关习题,巩固学生的知识;
2.提醒学生及时复习本节课的内容,做好课后总结。
五、课堂小结(5分钟)
1.回顾本节课的重点内容,强调概率统计在现实生活中的应用;
2.鼓励学生多进行实践操作,提高数学解决问题的能力。
教学反思:
本节课主要以讲解和实例操作相结合的方式进行,旨在让学生深入了解概率和统计的基本知识,并能够运用到实际问题中去。
教师应注重引导学生思考和操作,促进他们的自主学习和分析能力的培养。
希望学生通过这节课的学习,能够真正掌握概率统计的方法,提高数学解决问题的能力。
概率统计教案2【范本模板】

第三章 多维随机变量及其分布一、教材说明本章内容包括:多维随机变量的联合分布和边际分布、多维随机变量函数的分布、多维随机变量的特征数,随机变量的独立性概念,条件分布与条件期望。
本章仿照一维随机变量的研究思路和方法。
1、教学目的与教学要求 本章的教学目的是:(1)使学生掌握多维随机变量的概念及其联合分布,理解并掌握边际分布和随机变量 的独立性概念;(2)使学生掌握多维随机变量函数的分布,理解并掌握多维随机变量的特征数; (3)使学生理解和掌握条件分布与条件期望。
本章的教学要求是: (1)深刻理解多维随机变量及其联合分布的概念,会熟练地求多维离散随机变量的联合分布列和多维连续随机变量的联合密度函数,并熟练掌握几种常见的多维分布;(2)深刻理解并掌握边际分布的概念,能熟练求解边际分布列和边际密度函数;理解随机变量的独立性定义,掌握随机变量的独立性的判定方法; (3)熟练掌握多维随机变量的几种函数的分布的求法,会用变量变换法求解、证明题目; (4)理解并掌握多维随机变量的数学期望和方差的概念及性质,掌握随机变量不相关与独立性的关系;(5)深刻理解条件分布与条件期望,能熟练求解条件分布与条件期望并会用条件分布与条件期望的性质求解、证明题目。
2、本章的重点与难点本章的重点是多维随机变量的联合分布和边际分布、多维随机变量函数的分布及条件分布、多维随机变量的特征数,难点是多维随机变量函数的分布及条件分布的求法.二、教学内容本章共分多维随机变量及其联合分布、边际分布与随机变量的独立性、多维随机变量函数的分布、多维随机变量的特征数、条件分布与条件期望等5节来讲述本章的基本内容.3.1 多维随机变量及其联合分布一、多维随机变量定义3.1。
1 如果12(),(),,()n X X X ωωω⋅⋅⋅是定义在同一个样本空间{}ωΩ=上的n 个随机变量,则称1()((),...,())n X X X ωωω=为n 维随机变量或随机向量.二、联合分布函数1、定义3。
(参考)概率统计教案

(参考)概率统计教案第一章:概率的基本概念1.1 概率的定义与性质介绍概率的定义,理解概率是反映事件发生可能性大小的数值。
掌握概率的基本性质,如概率的非负性、概率的和为1等。
1.2 事件的分类了解互斥事件、独立事件等概念。
学会用树状图、列表等方法列举事件。
1.3 条件概率与随机变量理解条件概率的定义,掌握条件概率的计算公式。
引入随机变量的概念,了解离散型随机变量和连续型随机变量的区别。
第二章:随机变量的分布2.1 离散型随机变量的概率分布学习概率质量函数的定义,掌握离散型随机变量概率分布的性质。
学习常见离散型随机变量的概率分布,如二项分布、泊松分布等。
2.2 连续型随机变量的概率密度理解概率密度函数的定义,掌握连续型随机变量概率密度函数的性质。
学习常见连续型随机变量的概率密度,如均匀分布、正态分布等。
2.3 随机变量分布函数引入随机变量分布函数的概念,理解分布函数的性质。
学会计算随机变量分布函数的值。
第三章:随机变量的数字特征3.1 期望的定义与计算理解期望的定义,掌握期望的计算方法。
学会计算离散型随机变量和连续型随机量的期望。
3.2 方差的定义与计算理解方差的概念,掌握方差的计算方法。
学会计算离散型随机变量和连续型随机量的方差。
3.3 协方差与相关系数了解协方差的概念,掌握协方差的计算方法。
理解相关系数的定义,学会计算相关系数。
第四章:大数定律与中心极限定理4.1 大数定律学习大数定律的定义,理解其意义。
学会运用大数定律进行推断。
4.2 中心极限定理学习中心极限定理的定义,了解其应用范围。
学会运用中心极限定理进行推断。
第五章:概率统计的应用5.1 抽样调查与估计了解抽样调查的基本原理,学会设计简单的抽样方案。
学习估计量的定义,掌握常用估计量的计算方法。
5.2 假设检验理解假设检验的基本原理,学会构造检验统计量。
学习常见假设检验方法,如Z检验、t检验、卡方检验等。
第六章:样本空间与概率分布6.1 样本空间的概念理解样本空间是随机试验所有可能结果的集合。
概率与数理统计教案-(2)

《概率论与数理统计》教案东北农业大学信息与计算科学系第一次课(2 学时)教学内容:教材1-6页,主要内容有引言、概率论的基本概念、事件之间的关系及运算、事件之间的运算规律。
教学目的:(1)了解概率论这门学科的研究对象,主要任务和应用领域;(2)深刻理解随机试验、基本事件、样本空间、随机事件的概念;掌握一个随机试验的样本空间、基本事件和有关事件的表示方法。
(3)深刻理解事件的包含关系、和事件、积事件、互斥事件、互逆事件和差事件的意义;掌握事件之间的各种运算,熟练掌握用已知事件的运算表示随机事件;(4)掌握事件之间的运算规律,理解对偶律的意义。
教学的过程和要求:(1)概率论的研究对象及主要任务(10分钟)举例说明概率论的研究对象和任务,与高等数学和其它数学学科的不同之处,简单介绍概率论发展的历史和应用;(i)概率论的研究对象:确定性现象或必然现象:在相同的条件下,每次观察(试验)得到的结果是完全相同的现象。
例:向空中抛掷一物体,此物体上升到一定高度后必然下落;例:在一个标准大气压下把水加热到100℃必然会沸腾等现象。
随机现象或偶然现象:在相同的条件下,每次观察(试验)可能出现不同结果的现象。
例:在相同的条件下抛一枚均匀的硬币,其结果可能是正面(分值面)向上,也可能是反面向上,重复投掷,每次的结果在出现之前都不能确定;例:从同一生产线上生产的灯泡的寿命等现象。
(ii)概率论的研究任务:概率论与数理统计就是研究和揭示随机现象的统计规律性的一门数学学科。
(iii)概率论发展的历史:概率论起源于赌博问题。
大约在17世纪中叶,法国数学家帕斯卡(B •Pascal)、费马(fermat)及荷兰数学家惠更斯(C•Hugeness)用排列组合的方法,研究了赌博中一些较复杂的问题。
随着18、19世纪科学的迅速发展,起源于赌博的概率论逐渐被应用于生物、物理等研究领域,同时也推动了概率理论研究的发展. 概率论作为一门数学分支日趋完善,形成了严格的数学体系。
高中数学新课概率与统计教案

高中数学新课概率与统计教案一、教学目标1. 理解概率与统计的基本概念,掌握一些基本的概率计算方法。
2. 能够运用概率与统计的知识解决实际问题,提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力,提高学生的数学素养。
二、教学内容1. 概率的基本概念:必然事件、不可能事件、随机事件。
2. 概率的计算方法:古典概型、几何概型。
3. 统计的基本概念:平均数、中位数、众数、方差。
4. 数据的收集、整理与分析:调查方法、数据处理方法。
5. 用样本估计总体:置信区间、假设检验。
三、教学方法采用问题驱动的教学方法,通过实例引入概率与统计的概念,引导学生主动探究,合作交流,发现规律,培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
四、教学准备1. 教师准备相关的教学材料,如PPT、案例、习题等。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
五、教学过程1. 导入:通过一个简单的随机事件,如抛硬币实验,引导学生思考概率的概念。
2. 讲解:讲解概率的基本概念,如必然事件、不可能事件、随机事件,并通过实例进行解释。
3. 练习:让学生进行一些简单的概率计算练习,巩固所学知识。
4. 讲解:讲解统计的基本概念,如平均数、中位数、众数、方差,并通过实例进行解释。
5. 练习:让学生进行一些简单的统计计算练习,巩固所学知识。
6. 讲解:讲解数据的收集、整理与分析的方法,如调查方法、数据处理方法。
7. 练习:让学生进行一些简单的数据处理练习,巩固所学知识。
8. 总结:对本节课的内容进行总结,强调重点知识点。
9. 作业:布置一些相关的习题,让学生巩固所学知识。
10. 拓展:引导学生思考概率与统计在实际生活中的应用,激发学生的学习兴趣。
六、教学评价1. 课堂讲解:评价学生的课堂参与度,理解程度以及问题解决能力。
2. 练习题:通过课后练习题的评价,了解学生对知识的掌握情况。
3. 小组讨论:评价学生在小组讨论中的表现,包括合作能力和沟通能力。
4. 作业与测试:定期评估学生的作业和测试成绩,以监控学习进度。
概率统计教案初中

概率统计教案初中教学目标:1. 了解概率和统计的基本概念。
2. 学会使用频率来估计概率。
3. 能够运用统计方法解决实际问题。
教学重点:1. 概率和统计的基本概念。
2. 使用频率来估计概率。
3. 统计方法的实际应用。
教学难点:1. 概率和统计的关系。
2. 正确运用统计方法解决实际问题。
教学准备:1. 教学课件或黑板。
2. 相关实际问题的素材。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 引入概率和统计的概念。
2. 解释概率和统计的关系。
二、新课(20分钟)1. 讲解概率的基本概念,如事件、样本空间、概率等。
2. 举例说明如何使用频率来估计概率。
3. 介绍统计方法的基本步骤,如数据收集、数据整理、数据分析等。
4. 通过实际问题,让学生学会运用统计方法解决问题。
三、练习(15分钟)1. 让学生独立完成相关的练习题。
2. 引导学生思考如何将实际问题转化为统计问题。
四、总结(5分钟)1. 让学生回顾本节课所学的内容,总结概率和统计的基本概念。
2. 强调正确运用统计方法解决实际问题的重要性。
教学延伸:1. 进一步学习概率论和统计学的高级知识。
2. 运用统计方法解决更复杂的实际问题。
教学反思:本节课通过讲解概率和统计的基本概念,让学生了解概率和统计的关系,学会使用频率来估计概率,并能够运用统计方法解决实际问题。
在教学过程中,要注意引导学生思考实际问题如何转化为统计问题,培养学生的思维能力。
同时,通过练习题的完成,让学生巩固所学知识,提高解决问题的能力。
六年级数学下册教案《6.3 统计与概率》2-人教版

六年级数学下册教案《6.3 统计与概率》2-人教版一、教学目标1.理解统计与概率的概念,能够正确运用统计方法进行数据分析。
2.掌握事件发生的概率计算方法,能够解决简单的概率问题。
3.培养学生观察、分类、整理数据的能力,培养学生的数学思维和计算能力。
二、教学重点1.统计数据的整理和处理。
2.事件发生的概率计算。
三、教学内容1. 统计数据的整理和处理1.1 学会使用表格、柱状图等形式表示数据。
1.2 掌握数据的中位数、众数和范围的计算方法。
1.3 进行简单的数据分析,比较不同数据的特点。
2. 事件发生的概率计算2.1 学习事件、样本空间、概率的基本概念。
2.2 掌握事件发生的概率计算方法。
2.3 解决简单的概率问题,如投掷骰子、抽球等。
四、教学准备1.教材:《六年级数学下册》人教版。
2.教具:黑板、彩色粉笔、课件。
3.学具:练习册、作业本、尺子、计算器等。
五、教学过程第一课时:统计数据的整理和处理1.引入:通过简单实例介绍统计数据的重要性。
2.概念解释:向学生介绍中位数、众数、范围的定义及计算方法。
3.练习:让学生完成几道有关中位数、众数、范围的练习题,巩固概念。
4.实践:让学生自行整理一组数据,并用表格或柱状图表示。
5.总结:总结本节课的内容,引出下节课的主题。
第二课时:事件发生的概率计算1.复习:回顾上节课学习的统计数据整理方法。
2.概念解释:向学生介绍事件、样本空间、概率的概念,并进行简单讲解。
3.计算练习:让学生进行一些简单的概率计算练习,如抽球、投掷硬币等。
4.综合练习:出一些综合性的题目,让学生灵活运用所学知识解决问题。
5.总结:复习本节课的重点,鼓励学生多做练习,加深理解。
六、教学反馥1.督促学生认真完成课后作业,及时批改并纠正错误。
2.鼓励学生多思考、多提问,主动参与课堂互动。
3.收集学生在学习过程中的问题和困难,及时解决。
七、教学延伸1.组织学生集体做一次实验,统计数据并进行分析。
概率统计教案2章习题课二

出版社,2015 年 8 月.
参 [3] 郑一,戚云松,陈倩华,陈健. 光盘:概率论与数理统计教案、作业册与
考
试卷考题及答案、数学实验视频. 大连理工大学出版社,2015 年 8
文
月.
献 [4] 王玉敏,郑一,林强. 概率论与数理统计教学实验教材. 中国科学技术
出版社,2007 年 7 月.
联系方式:zhengone@
k
讲评 这两条性质常用来判断一个数列{pk}是否是某个离散型随机变量 的概率分布, 或者确定概率分布中的待定参数. 只有 pk同时满足上述两条性质, 数列{pk}才能作为某个离散型随机变量的分布律.
2. 伯努利概型 在 n 重伯努利试验中, 事件 A 恰好发生 k 次的概率为
P{X=k}= Cnk pk qnk , k 0,1, 2, n . 讲评 n 重伯努利试验是一种很重要的数学模型. 它有广泛的应用, 是研 究与应用最多的模型之一. 3. 分布函数 设 X 是一个随机变量(包括离散型及非离散型). x 是任意实数, 定义
《概率论与数理统计》教案 第二章习题课 郑一,戚云松,陈倩华,陈健 编著 大连理工大学出版社出版
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题
第二章 随机变量及其概率分布内容习题课
目
课时:2
与
课
时
(1) 熟练计算离散型随机变量及其概率分布问题;
教 (2) 熟练计算连续型随机变量及其概率密度问题; 学 (3) 熟练计算随机变量的分布函数; 目 (4) 熟练计算随机变量函数的概率分布问题。 的
(4) 若 f (x) 在点 x 处连续, 则有 ′F x ( ) = f ( ) x ; (5) 对连续型随机变量 x,总有P{X =a} =0 < ∞ − ,a ∞+ <. 讲评 性质(1)和(2)是连续型随机变量的概率密度 f (x) 必须具有的特性, 常用来检查某一函数 f (x) 是否是连续型随机变量的概率密度. 性质(3)和(4)是 由概率密度的定义导出的性质. 性质(3)和(4)表明:随机变量 X 落在区间 (a,b] 内的概率等于曲线 y f (x) 与 x=a, x=b 及 x 轴所围成的曲边梯形的面积. 性质 (5)表明:对于连续型随机变量 X , 总有
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第三章 多维随机变量及其分布一、教材说明本章内容包括:多维随机变量的联合分布和边际分布、多维随机变量函数的分布、多维随机变量的特征数,随机变量的独立性概念,条件分布与条件期望。
本章仿照一维随机变量的研究思路和方法。
1、教学目的与教学要求 本章的教学目的是:(1)使学生掌握多维随机变量的概念及其联合分布,理解并掌握边际分布和随机变量 的独立性概念;(2)使学生掌握多维随机变量函数的分布,理解并掌握多维随机变量的特征数; (3)使学生理解和掌握条件分布与条件期望。
本章的教学要求是: (1)深刻理解多维随机变量及其联合分布的概念,会熟练地求多维离散随机变量的联合分布列和多维连续随机变量的联合密度函数,并熟练掌握几种常见的多维分布;(2)深刻理解并掌握边际分布的概念,能熟练求解边际分布列和边际密度函数;理解随机变量的独立性定义,掌握随机变量的独立性的判定方法; (3)熟练掌握多维随机变量的几种函数的分布的求法,会用变量变换法求解、证明题目; (4)理解并掌握多维随机变量的数学期望和方差的概念及性质,掌握随机变量不相关与独立性的关系; (5)深刻理解条件分布与条件期望,能熟练求解条件分布与条件期望并会用条件分布与条件期望的性质求解、证明题目。
2、本章的重点与难点本章的重点是多维随机变量的联合分布和边际分布、多维随机变量函数的分布及条件分布、多维随机变量的特征数,难点是多维随机变量函数的分布及条件分布的求法。
二、教学内容本章共分多维随机变量及其联合分布、边际分布与随机变量的独立性、多维随机变量函数的分布、多维随机变量的特征数、条件分布与条件期望等5节来讲述本章的基本内容。
3.1 多维随机变量及其联合分布一、多维随机变量定义3.1.1 如果12(),(),,()n X X X ωωω⋅⋅⋅是定义在同一个样本空间{}ωΩ=上的n 个随机变量,则称1()((),...,())n X X X ωωω=为n 维随机变量或随机向量。
二、联合分布函数1、定义3.1.2 对任意n 个实数12,,,n x x x ⋅⋅⋅,则n 个事件1122{},{},,{}n n X x X x X x ≤≤⋅⋅⋅≤同时发生的概率 121122(,,,){,,,}n n n F x x x P X x X x X x ⋅⋅⋅=≤≤⋅⋅⋅≤称为n 维随机变量12(,,,)n X X X ⋅⋅⋅的联合分布函数。
2、性质定理 3.1.1 任一二维联合分布函数(,)F x y 必具有如下四条基本性质: (1) 单调性:(,)F x y 分别对x 或y 是单调不减的,即当12x x <时有12(,)(,)F x y F x y ≤;当12y y <时有12(,)(,)F x y F x y ≤。
(2) 有界性:对任意的x 和y ,有0(,)1F x y ≤≤,且,(,)lim (,)0,(,)lim (,)0,(,)lim (,)1,x y x y F y F x y F x F x y F F x y →-∞→-∞→+∞-∞==-∞==+∞+∞==(3) 右连续性 对每个变量都是右连续的,即(0,)(,),(,0)(,)F x y F x y F x y F x y +=+=。
(4) 非负性 对任意的,a b c d <<有(,)(,)(,)(,)(,)0P a x b c Y d F b d F a d F b c F a c <≤<≤=--+≥证明 仿一维分布函数的性质的证明,此处略。
注 任一二维联合分布函数(,)F x y 必具有以上四条基本性质;还可证明具有以上性质的二元函数(,)F x y 一定是某个二维随机变量的分布函数。
例3.1.1 证明二元函数 0,0;(,)1,0.x y G x y x y +<⎧=⎨+≥⎩满足二维分布函数的性质(1)(2)(3),但它不满足性质(4),故不是分布函数。
分析:证明某二元函数是二维分布函数需验证满足二维分布函数的性质(1)(2)(3)(4),若证不是二维分布函数只需验证其中一条性质不满足即可。
证明:略。
三、 联合分布列1、定义3.1.3 如果二维随机变量(,)X Y 只取有限个或可列个数对(,)i j x y ,则称(,)X Y 为二维离散随机变量,称(,),,1,2,ij i j p P X x Y y i j ====⋅⋅⋅为(,)X Y 的联合分布列。
还可以用书135页的表格形式记联合分布列。
2、联合分布列的基本性质: (1)非负性 0;ij p ≥(2)正则性111.iji j p+∞+∞===∑∑例3.1.2 从1,2,3,4中任取一数记为X ,再从1,…,X 中任取一数记为Y ,求(,)X Y 的联合分布列及()P X Y =。
分析:求二维离散随机变量的联合分布列,关键是写出二维离散随机变量可能取的数对及其发生的概率。
解:略。
四、 联合密度函数1、定义3.1.4 如果存在二元非负函数(,)p x y ,使得二维随机变量(,)X Y 的分布函数(,)F x y 可表示为(,)(,),xyF x y p u v dvdu -∞-∞=⎰⎰则称(,)X Y 为二维连续随机变量,称(,)p u v 为(,)X Y 的联合密度函数。
注 在偏导数存在的点上,有2(,)(,)p x y F x y x y∂=∂∂。
2、 联合密度函数的基本性质 (1)非负性(,)0;p u v ≥(2)正则性 (,) 1.p u v +∞+∞-∞-∞=⎰⎰注 可求概率((,))(,),GP X Y G p x y dxdy ∈=⎰⎰具体使用左式时,积分范围是(,)p x y 的非零区域与G 的交集部分,然后设法化成累次积分再计算出结果。
例3.1.3 设(X ,Y )的联合密度函数为 236,0,0;(,)0,.x y e x y p x y --⎧>>=⎨⎩其他求(1)(11)P X Y <>,;(2)()P X Y >。
解 略五、 常用多维分布 1、多项分布进行n 次独立重复试验,如果每次试验有r 个可能结果:12,,,,r A A A ⋅⋅⋅且每次试验中i A 发生的概率为12(),1,2,,;1;i i r p P A i r p p p ==⋅⋅⋅++⋅⋅⋅+=记i X 为n 次独立重复试验中i A 出现的次数,1,2,,i r =⋅⋅⋅。
则12(,,,)r X X X ⋅⋅⋅取值12(,,,)r n n n ⋅⋅⋅的概率,即A 出现1n 次,2A 出现2n 次,……,r A 出现r n 次的概率为1211221212!(,,,),!!!r n n n r r r r n P X n X n X n p p p n n n ==⋅⋅⋅==⋅⋅⋅⋅⋅⋅其中12.r n n n n =++⋅⋅⋅+这个联合分布列称为r 项分布,又称为多项分布,记为12(,,,,).r M n p p p ⋅⋅⋅例3.1.4 一批产品共有100件,其中一等品60件,二等品30件,三等品10件。
从这批产品中有放回地任取3件,以X 和Y 分别表示取出的3件产品中一等品、二等品的件数,求二维随机变量(,)X Y 的联合分布列。
分析 略。
解 略。
2、多维超几何分布多维超几何分布的描述:袋中有N 只球,其中有i N 只i 号球,1,2,,i r =⋅⋅⋅。
记12r N N N N =++⋅⋅⋅+,从中任意取出n 只,若记i X 为取出的n 只球中i 号球的个数,1,2,,i r =⋅⋅⋅,则12121122(,,).r r r r N N N n n nP X n X n X n N n ⎛⎫⎛⎫⎛⎫⋅⋅⋅ ⎪⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭==⋅⋅⋅==⎛⎫ ⎪⎝⎭其中12r n n n n ++⋅⋅⋅+=。
例3.1.5 将例3.1.4改成不放回抽样,即从这批产品中不放回地任取3件,以X 和Y 分别表示取出的3件产品中一等品、二等品的件数,求二维随机变量(,)X Y 的联合分布列。
解 略。
3、多维均匀分布设D 为nR 中的一个有界区域,其度量为D S ,如果多维随机变量12(,,,)n X X X ⋅⋅⋅的联合密度函数为12121,(,,,),(,,,)0,n Dn x x x D S p x x x ⎧⋅⋅⋅∈⎪⋅⋅⋅=⎨⎪⎩其他 则称12(,,,)n X X X ⋅⋅⋅服从D 上的多维均匀分布,记为12(,,,)~).n X X X UD ⋅⋅⋅( 例3.1.6 设D 为平面上以原点为圆心以r 为半径的圆,(,)X Y 服从D 上的二维均匀分布,其密度函数为22222221,,(,)0,.x y r p x y rx y r π⎧+≤⎪=⎨⎪+>⎩试求概率().2r P X ≤解 略。
4、二元正态分布如果二维随机变量(,)X Y 的联合密度函数为2211222221122()()()()1(,)[2]},,2(1)x x y y p x y x y μμμμρρσσσσ----=--+-∞<<+∞-则称(,)X Y 服从二维正态分布,记为221212(,)~(,,,,).X Y N μμσσρ其中五个参数的取值范围分别是:1212,;,0;1 1.μμσσρ-∞<<+∞>-<<以后将指出:12,μμ分别是X 与Y 的均值,2212,σσ分别是X 与Y 的方差,ρ是X 与Y 的相关系数。
例3.1.7 设二维随机变量221212(,)~(,,,,).X Y N μμσσρ求(,)X Y 落在区域2221122221122()()()(){(,):2}x x y y D x y μμμμρλσσσσ----=-+≤内的概率。
解 略。
注 凡是与正态分布有关的计算一般需要作变换简化计算。
3.2 边际分布与随机变量的独立性一、边际分布函数1、二维随机变量(,)X Y 中X 的边际分布 ()()(,)lim (,)(,)X y F x P X x P X x Y F x y F x →+∞=≤=≤<+∞==+∞Y 的边际分布 ()(,)Y F y F y =+∞2、在三维随机变量(,,)X Y Z 的联合分布函数(,,)F x y z 中,用类似的方法可得到更多的边际分布函数。
例3.2.1设二维随机变量(,)X Y 的联合分布函数为1,0,0,(,)0,x y x y xy e e e x y F x y λ-----⎧--+>>=⎨⎩其他这个分布被称为二维指数分布,求其边际分布。
解 略。
注 X 与Y 的边际分布都是一维指数分布,且与参数0λ>无关。
不同的0λ>对应不同的二维指数分布,但它们的两个边际分布不变,这说明边际分布不能唯一确定联合分布。