初中体育室内课游戏
体育课室内小游戏
体育课室内小游戏1、张开你想象的翅膀(培育发散性思维)主持人事前用硬纸板预备一些圆形、三角形、长条、四方形的图形，邀请假设干学生上场。
如主持人给一人一个圆和一个长条图形，请他在规定的一分钟内，利用自己丰硕的想象力进行发散性思维，尽可能多地说出这两个图形可组合成哪些东西。
例如圆和长条成垂直确实是一把伞，也可把它看做是一付大饼油条、笔记本和钢笔，还能够组合成篮球架、镜架、苍蝇拍……游戏者一边讲，地一边演示，以组合巧妙、合理、形象、丰硕多采、让人感觉言之有理者名次列前。
2、《西天取经》游戏(培育意志毅力)主持人邀请8人上场，等分成甲乙两组，先由甲组当取经队，4人别离扮演不同的角色：l、唐僧用单脚打坐，合掌；二、孙悟空手搭凉棚抬起左膝；3、沙僧人向后抬起一条腿做挑担状；4、猪八戒左臂曲肘撑头，右腿屈膝搭在右大腿上，躯体稍后倾做睡懒觉状。
乙组都当妖怪。
游戏开始，主持人“一、二、3—”有节拍数数(击掌)，乙组的又喊又叫：“妖怪来了！妖怪来了！”并去挑逗甲组的人(但不能推碰拉触)。
甲组的人坚持不动，一旦有人失去平稳双脚落地就算失误。
接着两组互换角色，游戏继续。
哪组坚持不倒的时刻长哪组为胜。
3、乘公共汽车(培育反映敏捷性及社会公德意识)邀请一名口齿清楚的学生，有表情地朗诵下面一那么小故事，要求参赛者听见“站”字坐下，听到“坐(包括‘座’)”站起来，每位参赛者后面站一名手持纸捧的工作人员，每做错一次就朝头上猛敲一下，最后，挨敲的次数最少者，还要回答一个文明礼貌的小问题，答得好的为优胜。
有一次，小明和妹妹乘公共汽车，上车后，小明发觉一个空座位，他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。
这时，过来一名老奶奶，她扶着拉手，站在小明身旁。
妹妹对小明说：“哥哥，你看你，你坐着奶奶站着，多不行啊！你赶快站起来，让奶奶坐吧！”小明挨了批评，内心很不快乐，赌气说：“你让我站着，我就偏不站，我要坐嘛！”老奶奶听了笑笑说：“没关系，你坐吧，我不坐。
初中体育室内课教案
初中体育室内课教案教案标题：初中体育室内课教案教学目标：1. 了解室内体育课的特点和重要性。
2. 学习和掌握室内体育运动的基本技能。
3. 培养团队合作和竞争意识。
4. 提高学生的身体协调性和灵活性。
教学内容：1. 室内体育运动介绍：简要介绍室内体育运动的种类和特点，如篮球、羽毛球、乒乓球等。
2. 热身活动：进行适当的热身运动，如跳绳、拉伸等，以准备学生进行室内体育运动。
3. 技能训练：选择一种室内体育运动进行技能训练，如篮球运球、羽毛球发球等。
根据学生的实际水平和需求，逐步引导学生掌握基本技能。
4. 战术训练：介绍和训练室内体育运动的基本战术，如篮球的进攻和防守策略、羽毛球的配合技巧等。
通过小组活动和对抗训练，培养学生的团队合作和竞争意识。
5. 活动游戏：组织一些室内体育活动游戏，如室内足球、室内接力赛等，以增加学生的参与度和兴趣，同时锻炼他们的身体协调性和灵活性。
6. 冷静活动：进行适当的冷静活动，如放松伸展运动，以缓解学生的身体疲劳。
教学步骤：1. 上课前准备：检查室内体育设备和场地的安全性，准备所需器材和教具。
2. 导入：通过简要介绍室内体育运动的种类和特点，引起学生对课程的兴趣。
3. 热身活动：进行适当的热身运动，以准备学生进行室内体育运动。
4. 技能训练：选择一种室内体育运动进行技能训练，逐步引导学生掌握基本技能。
可以采用示范、解释和练习的方式进行。
5. 战术训练：介绍和训练室内体育运动的基本战术，通过小组活动和对抗训练，培养学生的团队合作和竞争意识。
6. 活动游戏：组织一些室内体育活动游戏，增加学生的参与度和兴趣，同时锻炼他们的身体协调性和灵活性。
7. 冷静活动：进行适当的冷静活动，以缓解学生的身体疲劳。
8. 总结：对本节课的学习内容进行总结，并鼓励学生继续参与室内体育运动。
教学评估：1. 观察学生在技能训练和战术训练中的表现，评估其掌握程度和进步情况。
2. 组织小组活动和对抗训练，观察学生的团队合作和竞争意识。
初中室内体育教案
初中室内体育教案课程名称：初中室内体育课时安排：1课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解和掌握室内体育课的基本要求和规范，培养学生的自律意识。
2. 培养学生对体育运动的兴趣，提高学生的身体素质和运动能力。
3. 通过体育活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的社会适应能力。
教学内容：1. 室内体育课的基本要求和规范2. 简单的体育锻炼项目3. 团队合作游戏的开展教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师以生动有趣的方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 向学生介绍室内体育课的基本要求和规范，让学生明确室内体育课的目的是为了提高身体素质和培养团队精神。
二、基本技能训练（15分钟）1. 教师示范简单的体育锻炼项目，如健身操、瑜伽等，并引导学生跟随示范进行练习。
2. 针对学生的身体素质，设置一些简单的体育锻炼项目，如跳绳、坐位体前屈等，并引导学生进行练习。
三、团队合作游戏的开展（20分钟）1. 教师组织学生进行团队合作游戏，如拔河、接力跑等，让学生在游戏中体验团队合作的重要性。
2. 引导学生积极参与游戏，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师对本次室内体育课进行小结，强调室内体育课的基本要求和规范。
2. 鼓励学生积极参与体育锻炼，培养学生的自律意识和团队精神。
教学评价：1. 学生对室内体育课的基本要求和规范的掌握程度。
2. 学生在体育锻炼中的参与度和运动能力的提高。
3. 学生在团队合作游戏中的表现和团队合作精神的培养。
教学反思：教师在课后对本次室内体育课进行反思，总结教学过程中的优点和不足，并根据学生的反馈调整教学方法和策略，以提高教学效果。
体育初中室内课教案大全
体育初中室内课教案大全1. 课题名称：初中室内体育课2. 年级学科：初中体育3. 教材内容：《体育与健康》4. 教学目标：增强学生体质，培养学生良好的体育意识和兴趣，提高学生的运动技能和团队协作能力。
5. 教学重点：学生运动技能的掌握，团队协作能力的培养6. 教学难点：学生运动技能的熟练运用，团队协作的默契7. 教学方法：讲解法、示范法、实践法、比赛法8. 教学准备：室内体育馆、体育器材二、教学过程1. 开始部分（5分钟）（1）体育委员整队，报告人数。
（2）师生问好，宣布课的内容和要求。
（3）处理与安排见习生。
（4）队列练习：蹲下及起立。
（5）反应练习：弹钢琴”。
2. 基本部分（30分钟）（1）投掷：投准教学内容：学生学习投掷的基本技术，理解投掷的动作要领，通过练习，提高投掷的准确性。
教学手段：讲解法、示范法、实践法（2）跑：变向跑（沿圆圈跑）教学内容：学生学习变向跑的技术动作，掌握好身体倾斜角度和摆臂方法，提高速度和协调能力。
教学手段：讲解法、示范法、实践法（3）游戏：组点着教学内容：学生分组进行游戏，培养团队合作精神，提高反应能力和速度。
教学手段：比赛法、实践法3. 结束部分（10分钟）（1）放松活动：学生进行适当的放松活动，缓解运动带来的疲劳。
教学手段：实践法（2）总结：教师总结本节课的学习情况，表扬优秀学生，鼓励其他学生。
教学手段：讲解法三、教学反思通过本节课的教学，教师要反思教学目标的实现情况，学生的技能掌握程度，以及课堂纪律、学生参与度等方面，为下一节课的教学提供改进方向。
四、教学评价本节课的教学评价主要从学生的运动技能、团队协作能力、课堂纪律等方面进行，通过评价，了解学生的学习情况，为教学提供参考。
五、教学建议针对不同学生的身体素质和运动能力，教师应适当调整教学内容和难度，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和发展。
同时，注重培养学生的团队合作精神，提高他们的运动兴趣。
初中体育室内课教案
初中体育室内课教案篇1：“躲猫猫”活动教学目标：1.了解躲猫猫游戏规则；2.通过游戏锻炼身体，提高体能水平；3.培养合作精神和快速反应能力。
教学过程：1.师生互动：首先，让学生们对“躲猫猫”这个游戏进行介绍并分析规则，然后鼓励学生们讨论游戏的乐趣和意义。
2.游戏演示：老师示范游戏过程，并展示出关键技巧和策略。
3.组织学生分组：将学生分为两个队，每个队选出一个“猫”的角色，其他人则是“老鼠”的角色。
4.游戏规则：老师详细介绍游戏规则：a.所有学生从一个固定位置开始，等待指令；b.在指令下，老鼠们可以四处逃窜并试图躲避“猫”的追击；c.一旦被“猫”抓到，被抓住的老鼠即为淘汰者，直到只剩一位老鼠为止；d.“猫”只能在规定的区域内移动，而老鼠们可以在整个室内逃跑；e.当只剩下一个老鼠时，他将成为下一轮的“猫”，重新开始游戏。
5.进行游戏：根据规则让学生们分组进行游戏。
6.总结讨论：游戏结束后，老师与学生们一起总结游戏中的技巧，了解他们在游戏中的感受和体会。
拓展活动：为了进一步培养学生的团队协作精神和快速反应能力，可以将游戏规则做出修改，例如增加“猫”的数量，或者规定固定时间内被抓到的老鼠要执行特定任务等等。
篇2：“站立跳远”教学活动教学目标：1.学习正确的站立跳远姿势；2.了解站立跳远的技巧与注意事项；3.增强学生的爆发力和协调能力。
教学过程：1.师生互动：通过图片或视频展示站立跳远的动作，启发学生对站立跳远的认识和兴趣，让学生描述自己对站立跳远的理解。
2.技巧讲解：老师展示站立跳远的正确姿势，并讲解注意事项和动作要领：a.跳跃起点是一个起跳线，站好位置，并蹲下做好预备姿势；b.弯曲下肢，双脚用力推开地面；c.抬头向前，保持身体前倾；d.双臂自然向前伸展，用力摆动；e.着陆后平衡身体，保持稳定。
3.示范演练：让学生一起进行站立跳远姿势的模仿和跳跃演练，老师对学生的动作进行纠正和指导。
4.创设情境：通过增加竞赛元素，如分组比赛、记录成绩等，激发学生参与的积极性和竞争的热情。
初中室内大课间教案
初中室内大课间教案课时：1课时年级：初中教材：《体育与健康》教学目标：1. 让学生在室内大课间活动中，充分锻炼身体，提高身体素质。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生积极主动参与体育活动的兴趣，养成良好的锻炼习惯。
4. 提高学生对体育与健康的认识，增强自我保护意识。
教学内容：1. 室内大课间活动安排：跳绳、坐位体前屈、健身操、眼保健操等。
2. 团队合作游戏：抓手指、切西瓜等。
教学过程：一、活动准备（5分钟）1. 教师提前准备好活动器材，如跳绳、音响设备等。
2. 安排学生按班级顺序进入活动场地，保持安静，遵守纪律。
二、热身活动（5分钟）1. 跳绳：学生分组进行跳绳比赛，锻炼身体协调性和灵活性。
2. 坐位体前屈：学生坐姿正确，双手尽力向前伸展，锻炼腰腹力量。
三、团队合作游戏（10分钟）1. 抓手指：学生围成一个圈，左手放在背后，右手伸出，互相抓手指，锻炼反应能力和团队默契。
2. 切西瓜：学生分成若干小组，每组排成一行，双手交叉在胸前，听到指令后，迅速变换队形，锻炼团队合作和应变能力。
四、健身操（5分钟）1. 教师带领学生做健身操，锻炼身体各部位肌肉，提高身体素质。
2. 学生跟随音乐节奏，动作规范，保持活力。
五、眼保健操（5分钟）1. 学生按照眼保健操音乐，进行眼部按摩，缓解眼部疲劳。
2. 学生注意力集中，按摩穴位准确。
六、活动总结（5分钟）1. 教师对本次室内大课间活动进行总结，表扬表现优秀的学生。
2. 学生分享活动心得，总结自己在活动中的收获。
3. 强调室内大课间活动的重要性，鼓励学生积极参与体育锻炼。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，是否乐于合作。
2. 动作准确性：检查学生在做健身操和眼保健操时，动作是否规范准确。
3. 团队合作精神：评估学生在团队合作游戏中，是否能积极配合，发挥团队协作能力。
4. 安全意识：学生在活动中是否能遵守纪律，注意自我保护。
初中体育第一课室内教案
初中体育第一课室内教案年级：七年级教材内容：1. 体育基础知识2. 热身活动：慢跑、关节活动3. 基本技能：立定跳远4. 游戏活动：抓手指教学目标：1. 让学生掌握体育基础知识，了解体育课程的重要性。
2. 培养学生热爱体育，积极参加体育活动的习惯。
3. 提高学生的基本技能，发展学生的身体协调性、灵活性。
4. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
教学重点与难点：重点：体育基础知识，热身活动，基本技能立定跳远。
难点：立定跳远的动作要领及技巧。
教学过程：一、课堂常规（5分钟）1. 教师检查学生的着装，强调安全事项。
2. 学生排队，进行课堂纪律教育。
二、体育基础知识学习（5分钟）1. 教师讲解体育课程的重要性，引导学生树立正确的体育观念。
2. 学生认真听讲，积极参与讨论。
三、热身活动（5分钟）1. 慢跑：学生围绕操场慢跑两圈，活动身体。
2. 关节活动：学生按顺序活动各个关节，避免运动损伤。
四、基本技能训练——立定跳远（10分钟）1. 教师讲解立定跳远的动作要领，示范动作。
2. 学生分组练习，教师个别指导。
3. 学生进行比赛，教师评价，给予鼓励。
五、游戏活动——抓手指（10分钟）1. 学生分成四个小组，进行抓手指比赛。
2. 教师讲解游戏规则，示范游戏过程。
3. 学生积极参与，比赛过程中，培养团队合作精神。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生分享自己的学习收获，提出建议。
教学反思：本节课通过学习体育基础知识，让学生了解体育课程的重要性，培养学生热爱体育，积极参加体育活动的习惯。
在热身活动中，学生通过慢跑和关节活动，避免了运动损伤。
基本技能训练——立定跳远，提高了学生的身体协调性、灵活性。
游戏活动——抓手指，增强了学生的团队合作精神，培养了集体荣誉感。
在教学过程中，注意关注每一个学生，给予个别指导，使他们在课堂上能充分展示自己，获得成功的喜悦。
在课堂小结环节，引导学生反思自己的学习过程，总结经验，为今后的体育学习打下基础。
初中室内体育课 游戏教案
初中室内体育课游戏教案课时：1课时年级：初中教材：《初中体育与健康》教学目标：1. 让学生在游戏中锻炼身体，提高身体素质。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生遵守游戏规则，自觉维护课堂秩序。
教学内容：1. 游戏名称：纸棒接力2. 游戏名称：椅子游戏3. 游戏名称：猜手势教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意室内体育课的安全事项。
2. 向学生介绍今天的体育游戏课程，引导学生积极参与。
二、游戏一：纸棒接力（15分钟）1. 学生分成若干小组，每组人数相等。
2. 每组学生排成一列，站在起点线上。
3. 教师将纸棒递给第一位学生，学生用纸棒完成一定的动作后，将纸棒传给下一位学生。
4. 每位学生都要完成纸棒动作，直到最后一位学生完成。
5. 完成后，教师宣布比赛结果，给予获胜组表扬。
三、游戏二：椅子游戏（15分钟）1. 学生分成若干小组，每组人数相等。
2. 每组学生围成一个圈，圈内放置一把椅子。
3. 教师发出指令，学生迅速抢占有椅子的位置。
4. 没有抢到椅子的小朋友需要表演一个小节目。
5. 游戏重复进行，直到下课。
四、游戏三：猜手势（15分钟）1. 学生分成若干小组，每组人数相等。
2. 每组学生排成一列，第一位学生面对第二位学生，用手势比划出一种动物或物品。
3. 第二位学生根据手势猜测，猜对后轮到下一位学生比划。
4. 每组学生轮流比划和猜测，直到下课。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾今天的体育游戏，总结收获。
2. 提醒学生注意室内体育课的安全事项，鼓励学生在课堂上积极表现。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否主动参与游戏，与团队成员合作。
2. 学生遵守规则情况：观察学生在游戏过程中是否遵守规则，是否尊重老师和同学。
3. 学生身体素质提升情况：通过观察学生在游戏中的表现，评估学生的身体素质是否有提升。
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初中体育室内课游戏
在室内上体育课，有许多形式，但要根据学生的心理、生理特点和学生的年龄，年级和教室环境特点，来安排课的内容和上课的形式。
1、室内游戏课。
每堂课准备二至三个游戏，每个游戏重复二至三次，并进行讲评。
上室内游戏课时，教师要控制学生的情趣，以免大声喧哗，影响其他班级上课。
2、室内素质课。
每堂课安排三至四种素质练习，并把讲解、示范、表演、比赛、讲评结合起来。
为了方便练习，教师必须在上课之前让学生把课桌椅之间的距离适当调开。
3、韵律舞蹈课。
低年级学生协调性、节奏感相对差些，在室内适当加强这方面的练习。
这对锻炼学生身体，培养正确、优美的身体姿势，提高协调性与韵律感，陶冶美的情操将产生积极的影响。
4、知识竞赛课。
教师将课本上的理论知识，近期国内、国外重大比赛的内容。
比如欧洲杯、奥运会编成几十道小题目，分组进行抢答，评出优胜组。
这样做既符合小学生的心理特点，同时又丰富了室内课的内容。