教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)历年真题试卷汇编6(
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编6
(题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题
单项选择题
1． 【2015．辽宁鞍山】一位演员根据剧本的描述而在头脑里想象出有关角色的生动形象，这是( )。
A．再造想象
B．创造想象
C．科学想象
D．联合想象
正确答案：A
解析：再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应形象的过程。本题中演员根据剧本的描述在头脑中形成了人物的形象属于再造想象。 知识模块：心理学
2． 【2014．四川绵阳】阅读《红楼梦》时，关于林黛玉形象的想象是( )。
A．无意想象
B．有意想象
C．再造想象
D．创造想象
正确答案：C
解析：再造想象是根据语言文字的描述或者加上一定的图样的示意，而在头脑中再造出事物形象的过程。 知识模块：心理学
3． 【2014．安徽】学生读完《淘气包马小跳》，头脑中出现的马小跳的形象是( )。
A．无意想象
B．创造想象
C．再造想象
D．幻想
正确答案：C
解析：再造想象是依据词语的描述或符号的示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。 知识模块：心理学
4． 【2013．福建】我们读到“离离原上草，一岁一枯荣”时头脑中浮现出草原上一年四季不同的景象，这是( )。
A．空想
B．幻想
C．再造想象
D．创造想象
正确答案：C 涉及知识点：心理学
5． 【2013．福建】按照设计图想象自己未来家的样子，这属于( )。
A．再造想象
B．创造想象
C．无意想象
D．空想
正确答案：A
解析：再造想象是指根据语言的描述或者图表模型的示意，在头脑中形成相应形象的想象。按照设计图想象自己未来家的样子，这属于再造想象。 知识模块：心理学
6． 【2010．福建】我们读到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”时，头脑中浮现出广袤的大草原水草丰美、牛羊成群的景象，这是( )。
A．再造想象
B．创造想象
C．幻想
D．空想
正确答案：A
解析：结合题干和选项可首先排除幻想和空想。再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程，题干所述情景是与读到的内容相对应的新形象，而不是独立创造出来的，故选A。 知识模块：心理学
7． 【2015．河北石家庄卜一种与生活愿望相结合并指向未来的思想叫做( )。
A．表象
B．联想
C．做梦
D．幻想
正确答案：D
解析：幻想是指向未来、并与个人愿望相联系的想象，是创造想象的特殊形式。 知识模块：心理学
8． 【2014．山东聊城】天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放
晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现的思维特征是( )。
A．间接性
B．抽象性
C．概括性
D．理解性
正确答案：C
解析：思维的概括性指思维所反映的不是个别的事物或事物的个别属性，而是一类事物所共有的本质特征以及事物所具有的普遍的或必然的联系。通过天空中出现朝霞就会下雨．天空出现晚霞就会放晴这一现象，人们能够从表面深入内部得出结论，这是思维的概括性特征。 知识模块：心理学
9． 【2013．福建】技术工人在拆卸机器时，一边操作一边思考，这一过程的思维活动主要是( )。
A．创作思维
B．动作思维
C．形象思维
D．逻辑思维
正确答案：B 涉及知识点：心理学
10． 【2014．福建】古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现浮力定律，解决了“王冠之谜”。这种思维是( )。
A．直觉思维
B．常规思维
C．分析思维
D．抽象思维
正确答案：A
解析：直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。阿基米德未经逻辑推导，突然发现浮力定律，是一种直觉思维。
知识模块：心理学
11． 【2015．重庆双特】人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题．最后得到唯一的答案，这种思维方式是( )。
A．动作思维
B．聚合思维
C．直觉思维
D．发散思维
正确答案：B
解析：聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。 知识模块：心理学
12． 【2015．辽宁鞍山】从一个目标出发，沿着各种不同途径寻求各种答案的思维是( )。
A．发散思维
B．聚合思维
C．经验思维
D．理论思维
正确答案：A
解析：聚合思维指的是人们在解决问题时，思路集中到一个方向扩散，从而形成唯一的确定的答案。发散思维又叫求异思维和分散思维，指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。故此题选择A。 知识模块：心理学
13． 【2015．河南洛阳】“一题多解，演绎推理”是( )。
A．再现思维
B．求同思维
C．辐合思维
D．发散思维
正确答案：D
解析：求同思维又称辐合思维、聚合思维，是把问题所提供的各种信息集中起来得出一个正确的或最好的答案的思维。发散思维又称辐射思维，是从一个目标出发．沿着各种不同途径寻求各种答案的思维，如数学中的“一题多解”。再现思维是依靠过去的记忆而进行的思维。把已经学过的知识原封不动地照搬套用．就属于这一种。 知识模块：心理学
14． 【2014．北京】教师在课堂上让学生提出对某一问题的不同看法，旨在鼓励学生进行( )。
A．聚合思维
B．发散思维
C．分析思维
D．抽象逻辑思维
正确答案：B
解析：聚合思维是把问题所提供的各种信息集中起来得出一个正确的或最好的答案的思维：发散思维是从一个目标出发，沿不同途径寻求各种答案的思维。老师让学生提出对某一问题的不同看法，是鼓励学生进行发散思维。 知识模块：心理学
15． 【2014．辽宁营口】教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出可能答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西……，这种寻求答案的思维方式是( )。
A．发散思维
B．形象思维
C．抽象思维
D．直觉思维
正确答案：A
解析：发散思维也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程，因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法。 知识模块：心理学
16． 【2015．河北沧州】创造性思维的核心成分是( )。
A．直觉思维
B．聚合思维
C．逻辑思维
D．发散思维
正确答案：D
解析：发散思维是创造性思维的核心。 知识模块：心理学
17． 【2014．河南新乡】在创造性思维中( )起着核心作用。
A．形象思维
B．抽象思维
C．集中思维
D．发散思维
正确答案：D
解析：发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。发散思维是创造性思维的核心。 知识模块：心理学
18． 【2010．福建】北京奥运会场馆“鸟巢”的设计者主要运用的是( )。
A．常规思维
B．创造思维
C．动作思维
D．逻辑思维
正确答案：B
解析：“鸟巢”是设计者创造出来的新颖、独特的形象，运用了创造思维。 知识模块：心理学
19． 【2012．山东临沂】学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的( )。
A．具体化
B．形象化
C．系统化
D．抽象化
正确答案：C
解析：系统化是指把学到的知识分门别类地按一定程序组成层次分明的整体系统的过程。把整数、分数、小数概括为有理数的过程就是思维系统化的过程。
知识模块：心理学
20． 【2014．四川绵阳】纸是学习中的必用品，写字时常常用，然而天气热的时候有的人将纸拿来当扇子扇。这种情况属于思维的( )。
A．流畅性
B．灵活性
C．独创性
D．发散性
正确答案：B
解析：灵活性又叫变通性，是指对同一问题想不同类型答案越多，则灵活性越高。纸张不仅用来书写，还用来当扇子，体现的是纸张的用途不同。 知识模块：心理学
21． 【2014．山东青岛】足智多谋，随机应变是思维的哪种品质?( )
A．广阔性
B．独立性
C．灵活性
D．逻辑性
正确答案：C
解析：思维的灵活性又叫变通性，指的是在短时间内想出答案类型的数量，故选灵活性。 知识模块：心理学
多项选择题
22． 【2015．河南邓州】按思维发展水平的不同，可分为( )。
A．动作思维
B．形象思维
C．逻辑思维
D．发散思维
正确答案：A,B,C
解析：根据思维发展水平不同，可将思维划分为直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。 知识模块：心理学
23． 【2015．河北石家庄】思维是客观事物在人脑中概括的和间接的反映。思维的基本形式包括( )。
A．概念
教师公开招聘考试教育理论综合知识教育心理学历年真题试卷汇编53_真题-无答案
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编53
(总分116.6,考试时间120分钟)
单项选择题
1. 1.通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为的方法是( )。(2015·河南)
A. 示范法 B. 系统脱敏法
C. 惩罚法 D. 行为塑造法
2. 2.系统脱敏法由( )在20世纪20年代首创。(2015·山西)
A. 沃尔帕 B. 福勒
C. 雅各布松 D. 奥苏贝尔
3. 3.在对学生进行心理辅导时，常使用的“A,B,C,D,E”治疗法属于( )。(2015·湖北)
A. 行为改变法 B. 认知改变法
C. 精神分析法 D. 运动改变法
4. 4.心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是( )。(2015·江苏)
A. 开发潜能 B. 寻求发展
C. 促进学习 D. 个案辅导
5. 5.心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的( )。(2014·山东)
A. 人际关系 B. 社会化人格
C. 个性特征 D. 社会适应能力
6. 6.抑郁症表现为持久的( )。(2016·辽宁)
A. 焦虑 B. 紧张
C. 情绪低落 D. 注意障碍
7. 7.小玲的作业写得不整洁，总要反反复复擦写，她明知道没必要，但是控制不住。她可能出现了( )。(2014·河南)
A. 抑郁症 B. 焦虑症
C. 强迫症 D. 恐怖症
8. 8.心理辅导老师通过帮助小平建立焦虑等级，让她想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解她的考试焦虑，这种心理辅导方法是( )。(2015·黑龙江)
A. 强化法
B. 系统脱敏法
C. 理性情绪疗法
D. 来访者中心疗法
9. 9.按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是( )。(2015·广东)
教师公开招聘考试教育理论综合知识心理学历年真题试卷汇编27_真题-无答案
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编27
(总分120,考试时间120分钟)
单项选择题
1. 1.(2016·江西)教师用红笔批改作业，这是利用了( )
A. 知觉的恒常性
B. 知觉的选择性
C. 知觉的理解性
D. 知觉的整体性
2. 2.(2015·河北)根据知觉反映客观对象的特性不同进行分类，知觉不包括( )
A. 空间知觉 B. 时间知觉
C. 运动知觉 D. 触摸知觉
3. 3.(2017·山东)吟咏“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这句诗时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色。这是一种( )
A. 记忆表象 B. 再造想象
C. 创造想象 D. 幻想
4. 4.(2016·江西)对词句中的某些笔误及顺序的颠倒往往不易察觉，这是因为( )
A. 知觉的整体性
B. 知觉的理解性
C. 知觉的恒常性
D. 知觉的选择性
5. 5.(2017·山东)演讲采用的语言形式主要是( )
A. 书面语言 B. 内部言语
C. 对话言语 D. 独白言语
6. 6.(2016·河南)当一个人颜值比较高时，他的其他同外表无关的表现也会得到更好的支持。这是造成社会知觉偏差的( )
A. 社会刻板印象 B. 晕轮效应
C. 首因效应 D. 投射效应
7. 7.(2017·河北)一张红纸，一半有阳光直射，一半没有，颜色的明度、饱和度大不相同，但我们仍知觉为一张红纸。这是由于知觉具有( )
A. 整体性 B. 选择性
C. 恒常性 D. 理解性
8. 8.(2016·河南)学生认为某老师的第一堂课讲得非常好，于是以后上该老师的课时，他们都认为这个老师的课讲得非常好。这种现象被称为( )
A. 社会刻板印象 B. 晕轮效应
C. 首因效应 D. 近因效应
9. 9.(2017·山东)设计师设计、描绘城市规划的蓝图的过程属于( )
教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)历年真题试卷汇编2
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编2
(总分：68.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：23，分数：46.00)
1.【2015．湖北荆门】教师利用红色笔批改作业，这是( )原理的应用。
（分数：2.00）
A.感觉适应
B.感觉对比 √
C.感觉补偿
D.感觉后效
解析：解析：感觉对比指不同刺激作用于同一感觉器官．使感受性发生变化的现象叫感觉对比。这道题中用不同颜色作用于眼睛，形成视觉对不同颜色的对比。
2.【2014．辽宁营口】看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫( )。
（分数：2.00）
A.感觉对比
B.感觉后象
C.感觉适应
D.联觉 √
解析：解析：联觉指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象：错觉指对客观事物的歪曲的、不正确的知觉。不同的颜色使人产生颜色之外其他的感觉属于联觉．故选D。
3.【2015．辽宁锦州】人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映是( )。
（分数：2.00）
A.感觉
B.知觉 √
C.表象
D.想象
解析：解析：人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映是知觉。感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物单一属性的反应。表象是对于识记过的事物在头脑中形成的形象。想象是对头脑中的表象进行加工改造．创造新形象的过程。
4.【2014．吉林延边】一个苹果，我们不仅知道苹果的形状、颜色和离我们的距离，而且能感受苹果是酸甜的等等，这是对苹果的( )。
（分数：2.00）
A.感觉
B.知觉 √
C.听知觉
D.空间知觉
解析：解析：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。
5.【2014．辽宁鞍山】看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是( )。
（分数：2.00）
A.色觉
B.知觉 √
C.感觉
D.统觉 解析：解析：知觉是人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。如果只看到颜色、闻到气味属于感觉．能够看见并且知道它是玫瑰花则属于知觉。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇编2
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编2
(总分：60.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：19，分数：38.00)
1.【2014．广西】皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得( )。
（分数：2.00）
A.客体客观性
B.主体客观性
C.客体永恒性 √
D.主体永恒性
解析：解析：感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得了客体永恒性，即当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在。
2.【2014．山东济宁】在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段指( )。
（分数：2.00）
A.0～2岁
B.2～7岁 √
C.7～11岁
D.11岁以上
解析：解析：0～2岁为感知运动阶段；2～7岁为前运算阶段；7-11岁为具体运算阶段；11岁以上为形式运算阶段。
3.【2015．陕西汉中】皮亚杰的认知发展理论阐述了儿童智慧从外部动作向内部抽象推理的发展过程．分为四个阶段。小学生主要处在( )。
（分数：2.00）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段 √
D.形式运算阶段
解析：解析：皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断重构．从而表现出具有不同性质的不同阶段，他把儿童思维的发展分为以下四个阶段：感知运动阶段(0～2岁)；前运算阶段(2～7岁)；具体运算阶段(7～11岁)；形式运算阶段(11岁以上)。其中小学生处于具体运算阶段。
4.【2014．四川】儿童能借助小餐具玩过家家的游戏，且他们手中的小餐具被收回，游戏就无法进行下去．这些儿童的思维处于( )。
（分数：2.00）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段 √
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
解析：解析：处在前运算阶段的儿童，必须借助图像和表象，知觉事物之间的关系，没有了具体的餐具．就无法游戏，符合前运算阶段儿童的特点。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇编20
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编20
(总分：60.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：18，分数：36.00)
1.【2015．陕西汉中】“黑板擦就是用来擦黑板的”，我们常常把某种功能赋予某种物体的倾向，这种倾向称为( )。
A.定势
B.知觉
C.功能固着 √
D.问题表征
解析：解析：功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。思维定势．也称“惯性思维”，是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态．或活动的倾向性。
2.【2015．山东济南】在相同情景或条件下，父母对孩子的教育有时候事倍功半，而换成其他人来教育时却产生了事半功倍的效果，这是( )的作用。
A.定势 √
B.学习迁移
C.原型启发
D.功能固着
解析：解析：主体更换以后对同一主体发挥的作用不同，题干说明定势在父母教育孩子的过程中起到消极作用。
3.【2014．山东济宁】人们往往容易看到物体的通常用途，却看不到该物体的其他新用途的现象称为( )。
A.定势
B.迁移
C.前摄抑制
D.功能固着 √
解析：解析：功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。
4.【2015．福建】某学生学习英语“七”时，发出的总是汉语拼音字母“七”的音，这种心理现象是( )。
A.原型启发
B.功能固着
C.晕轮效应
D.思维定势 √
解析：解析：思维定势是按照积累的思维活动经验教训和已有的思维规律，在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化了的思维路线、方式、程序、模式。本题中的例子属于思维定势。
5.【2013．江西】格式塔心理学研究发现，人们在知觉一个物体时，倾向于从它的一般性功能上认识它，称为( )。
A.经验
B.问题表征
C.线索
D.功能固着 √
解析：解析：本题考查功能固着的概念。
教师公开招聘考试教育理论综合知识心理学历年真题试卷汇编40_真题-无答案
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编40
(总分120,考试时间120分钟)
单项选择题
1. 1.(2018·广东)对于胆汁质的学生，教师采取的下列做法不恰当的是( )
A. 教育应采取委婉暗示的方式
B. 不宜轻易激怒这类学生
C. 对其严厉批评要有说服力
D. 培养其自制力、坚持到底的精神
2. 2.(2018·广东)加德纳的“多元智力理论”是近年来教育界最具影响力的新思想。多元智力理论框架中存在着八种智力。其中，在作者、编辑、作家和政治领袖等人身上有比较突出表现的智力是( )
A. 逻辑—数理智力
B. 言语—语言智力
C. 视觉—空间智力
D. 自知—自省智力
3. 3.(2017·安徽)卡特尔将基于人的先天禀赋，与神经系统的生理机能关联更密切、较少受到后天文化教育影响的智力称为( )
A. 经验智力 B. 情境智力
C. 晶体智力 D. 流体智力
4. 4.(2016·山东)受“先天因素”和“遗传因素”影响最多的是( )
A. 情感 B. 品德
C. 性情 D. 气质
5. 5.(2017·河北)关于性格的认识，不正确的是( )
A. 性格是个性中具有核心意义的部分
B. 性格是现实社会关系在人脑中的反映
C. 性格有好有坏，始终具有道德评价的意义
D. 性格是在长期生活环境和社会实践中逐渐形成的，但是它一旦形成就一成不变
6. 6.(2016·江西)态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征是性格( )
A. 分类标准
B. 社会道德评价标准
C. 结构的组成部分
D. 社会属性的体现
7. 7.(2017·山西)在分析学生性格特征差异的时候，通常会考虑的方面有( )
A. 对客观世界的态度
B. 性格的理智特征
C. 性格的情绪特征
D. 以上三项都会考虑
8. 8.(2016·江西)根据斯腾伯格的三元智力理论，具有哪种智力类型的人常常是特别出色的综合思维者，能够发现别人所不能发现的联系(综合)点( )
教师公开招聘考试教育理论综合知识教育心理学历年真题试卷汇编87_真题(含答案与解析)-交互
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编87
(总分120, 做题时间120分钟)
单项选择题
1.(2018·山西)某学生在与他人谈话时缺乏自信，于是老师用角色扮演的方式来增强他的自信心。这属于( )
SSS_SINGLE_SEL
A
肯定性训练
B
来访者中心疗法
C
系统脱敏法
D
示范法
该题您未回答:х 该问题分值: 3.5
答案:A
肯定性训练是通过角色扮演以增强自信心，然后再将学得的应对方式应用到实际生活情境中。
2.(2018·重庆)按照福勒和布朗的教师专业发展阶段理论，教师发展的最高阶段一般是( )
SSS_SINGLE_SEL
A
关注自我
B
关注环境
C
关注生存
D
关注学生
该题您未回答:х 该问题分值: 3.5
答案:D
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。即关注学生为教师发展的最高阶段。
3.(2018·山西)学生心理健康教育的主要场所是( )
SSS_SINGLE_SEL
A
学校
B
家庭
C
社会
D
工作单位
该题您未回答:х 该问题分值: 3.5
答案:A
学校是学生心理健康教育的主要场所。
4.(2018·河北)教师的期望会影响学生，使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，产生预言效应。这种现象称为( )(常考)
SSS_SINGLE_SEL
A
近因效应
B
晕轮效应
C
首因效应
D
罗森塔尔效应
该题您未回答:х 该问题分值: 3.5
答案:D
教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
5.(2018·山西)小高喜欢在课堂上发出怪声来扰乱课堂秩序，班主任得知小高对模型感兴趣后，便告诉小高，只要他能一整节课都不发出怪声，就给他奖励一个小红星，当攒够15个小红星时，便让他参加模型展，班主任采用的行为疗法是( )
教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)历年真题试卷汇编9
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编9
(总分：66.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：19，分数：38.00)
1.【2015．福建】有大器晚成者，亦有少年早慧者，这体现了个体能力发展的( )。
A.顺序性
B.个别差异性 √
C.互补性
D.阶段性
解析：解析：人们常说的“聪明早慧”“大器晚成”等反映了个体发展的速度和水平之间的差异，体现了个体能力发展的个别差异性。
2.【2014．山东济宁】智力是指认识方面的各种能力，其核心成分是( )。
A.想象的综合
B.观察力
C.记忆力
D.抽象思维能力 √
解析：解析：智力是指认识方面的各种能力，即观察力、记忆力、思维能力、想象能力的综合，其核心成分是抽象思维能力。
3.【2014．河南洛阳】学生在学习中表现出来的观察力、注意力、想象力等能力属于心理健康考察范围指标中的( )。
A.智力指标 √
B.非智力指标
C.协调与控制情绪指标
D.智力与体力综合指标
解析：解析：观察力、记忆力、想象力等能力属于智力的成分，因此这些指标属于智力指标。
4.【2014．河北石家庄】我国心理学家认为，( )是智力的核心。
A.想象力
B.创造力
C.思维力 √
D.记忆
解析：解析：智力是偏重于认识方面的多种能力的综合，主要由注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力等要素组成．其中思维力是智力的核心。
5.【2015．辽宁特岗】多元智能理论的提出者是( )。
A.卡特尔
B.霍华德．加德纳 √
C.华生
D.韦克斯勒
解析：解析：1983年，美国心理学家加德纳提出了多元智力理论。他在其理论中指出人的智力结构中存在着七种相对独立的智力：①语言智力；②逻辑一数学智力；③视觉一空间智力；④音乐智力；⑤身体一运动智力；⑥人际智力；⑦自知智力。每种智力都有其独特的解决问题的方法，在每个人身上的组合方式不同。这一理论也为我国新课改“建立促进学生全面发展的评价体系”提供了有力的理论依据与支持。
教师公开招聘考试教育理论综合知识心理学历年真题试卷汇编21_真题-无答案
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编21
(总分120,考试时间120分钟)
单项选择题
1. 1.焦裕禄同志生前常在晚睡前，把一天经历过的事情想一遍，人物的音容笑貌、事物的具体形象历历在目，他称为“过电影”。这是( )。(2014·河南)
A. 想象 B. 记忆表象
C. 保持 D. 再认
2. 2.在记忆一篇长文章时，开头和结尾容易记，中间部分容易忘，原因是( )。(2015·辽宁)
A. 同化 B. 痕迹消退
C. 压抑 D. 前摄抑制和倒摄抑制
3. 3.听到“月落乌啼霜满天”的语句，脑海中出现的图示属于( )。(2016·辽宁)
A. 表象 B. 创造想象
C. 想象 D. 无意想象
4. 4.游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象属于( )。(2015·山西)
A. 思维 B. 表象
C. 注意 D. 想象
5. 5.鲁迅在小说《阿Q正传》中塑造阿Q这个人物形象时所用的想象是( )。(2015·黑龙江)
A. 无意想象 B. 创造想象
C. 再造想象 D. 言语想象
6. 6.吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种( )。(2014·贵州)
A. 记忆表象 B. 再造想象
C. 创造想象 D. 幻想
7. 7.人们偶然看到天上的白云，会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等。这属于( )。(2015．福建)
A. 无意想象 B. 有意想象
C. 幻想 D. 幻觉
8. 8.我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方便的路。这样的思维是( )。(2015·陕西)
A. 直觉动作思维 B. 形象思维
C. 逻辑思维 D. 直觉思维
9. 9.教师提出“剪刀的用途”让学生从不同角度回答是( )。(2015·山西)
教师公开招聘考试教育理论综合知识心理学历年真题试卷汇编22_真题-无答案
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编22
(总分120,考试时间120分钟)
单项选择题
1. 1.情绪的外部表现是( )。(2016·辽宁)
A. 脑电活动 B. 皮肤电活动
C. 呼吸变化 D. 面部表情
2. 2.下列选项中属于情绪状态中应激的是( )。(2015·陕西)
A. 某人失去亲人后长时间心情郁闷状态
B. 正常行驶的汽车意外地遇到故障时，司机紧急刹车
C. 战士们演习中取得好成绩，这一段都很有劲头
D. 北京申奥成功后人们狂喜万分
3. 3.“喜者见之则喜，忧者见之则忧”反映了( )。(2015．江苏)
A. 激情具有爆发性
B. 心境具有弥散性的特点
C. 应激是一种适应性反映
D. 心境具有微弱的特点
4. 4.看到无边无际的大海觉得心情舒畅属于( )。(2015．黑龙江)
A. 美感 B. 理智感
C. 应激 D. 激情
5. 5.“情急生智”属于一种( )。(2014·河南)
A. 激情 B. 心境
C. 应激 D. 热情
6. 6.情绪和情感过程是伴随人的( )产生的，它们是主体与客体之间的反映。(2014．浙江)
A. 认知过程
B. 意志过程
C. 个性的心理特征
D. 以上几个都不是
7. 7.在鲜花盛开、草木葱茏的阳春三月，人们常有“花在微笑、草在点头”的愉悦体验，这种情绪状态是( )。(2016·福建)
A. 心境 B. 激情
C. 应激 D. 执情
8. 8.古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极( )。(2014·广东)
A. 是对立而不可调和的
B. 因一定条件而互相转化
C. 是具有社会性的，可有意识地调节和控制
D. 是可以寻找到一个平衡点的
9. 9.人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑”中，感到身心非常愉悦。这种情感是( )。(2014·贵州)