三年级上册第二单元作文
三年级上册第二单元作文
导读：本文 三年级上册第二单元作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
做家务(一)
小时候的我不懂事，只会依赖爸妈，吵着向爸妈买东要西，让爸妈左右为难。
自从我读幼儿园大班，我才慢慢了解做妈妈还真不简单，因为妈妈要做堆积如山的家务。看着妈妈妈人老珠黄、披头散发和白发苍苍的老爸，我被爸妈感动得泪如泉涌，忍不住伸出援手帮妈妈做家务；妈妈高兴的看着我，说我是可爱的小太阳，绽放出温暖的光芒。
当我帮妈妈时，我简直是无药可救，做事情都半途而废，毫无用处，越帮越忙，可是妈妈还是没把我丢到一旁，反而鼓励我，让我信心十足，勇敢面对一件件困难的家务。妈妈也教我更多东西，一次又一次的失败，失败没有使我心灰意冷，反而使得我意志更高昂。一次又一次的努力，努力使成功在望，我不再为一点小事就被打败而垂头丧气。
现在的我是家务小精灵，任何困难的家务再也难不倒我，我做任何家务都得心应手，这些功劳是妈妈教我的，我要感谢妈妈。我释放出热情如火的感情，努力的帮妈妈做家务，让妈妈减少负担。谢谢妈妈让我在做家务的过程中学到学校学不到的东西，最后我要跟妈妈说：“亲爱的妈妈！我爱你！”
我的足球（二）
我最心爱的宝贝是一颗软软的足球，它虽然不是真正的足球，但是它长得很像在球场上比赛的足球，摸起来软趴趴的。
有一次，我和弟弟在家里玩那颗球的时候，我已经进了我弟弟的球门好多球了，可是弟弟却连一球都没进我的球门里，就在这个时候我弟弟带这球跑向我的球门，我紧张的一拳把球打出去；第二次，我弟弟又带着这球跑向我的球门，可是也不是进球或一拳打出去，是刚好砸到我的脸。弟弟在笑的时候，我偷偷地把球踢进球门里，然后弟弟说：“我不玩了！因为你偷偷地把球踢进球门里、不公平。”我觉得这一次跟弟弟玩球很开心！
它是我爸爸买回来的，我还记得以前在另外一个房子，我和弟弟正在玩那颗足球，我一不小心用球踢到其中一个的古董的盖子；可是我弟弟更厉害，因为我弟弟也用球打中其中一个古董，那刚好是我奶奶最喜欢的古董；而更惨的是，弟弟被奶奶叫去罚站一个小时呢！
这颗球是我的宝贝；希望下一次还可以跟弟弟玩这颗宝贝足球。
我的宝贝（三）
我的宝贝是一台电脑，它非常聪明！它什么都知道，也很有趣，有很多的游戏可以玩。它又还可以帮我做很多的事情，真是方便！就像有一位万能的小博士在我身边一样呢！
虽然它只是机器，但它可厉害的，像我的一些日记、文章都是先输入进去电脑，当成草稿，之后抄在纸上，就完成了一篇文章。
我从三岁的时候接触电脑，在妈妈的指导下我慢慢学会如何来使
用电脑，之后妈妈帮我找了一些有益学习的游戏给我玩，透过这些游戏，我学习到了很多事情，很多知识。它也可以算是我的消遣之一
，自从我慢慢长大，使用它的机会就跟着变多了，我自己开始会来下载、玩一些线上游戏，像是“跑跑卡丁车”之类的一些休闲游戏，但还是不能过度，以免造成近视的现象。
就算它只是区区的一个机器，但它对我来讲可是非常宝贝的！它是我觉得最方便的一台机器，就算外表看起来只是一个大盒子，它还是非常厉害、装有许多知识等着我们去探索，寻找的！
它带给我非常多好处，但随着我的年纪一天一天的长大，机器总有一天会坏掉，之后还是会换掉，希望这一台电脑能在坏掉之前陪着我长大。
三年级上册第二单元作文
三年级上册第二单元作文
导读：本文 三年级上册第二单元作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
做家务(一)
小时候的我不懂事，只会依赖爸妈，吵着向爸妈买东要西，让爸妈左右为难。
自从我读幼儿园大班，我才慢慢了解做妈妈还真不简单，因为妈妈要做堆积如山的家务。看着妈妈妈人老珠黄、披头散发和白发苍苍的老爸，我被爸妈感动得泪如泉涌，忍不住伸出援手帮妈妈做家务；妈妈高兴的看着我，说我是可爱的小太阳，绽放出温暖的光芒。
当我帮妈妈时，我简直是无药可救，做事情都半途而废，毫无用处，越帮越忙，可是妈妈还是没把我丢到一旁，反而鼓励我，让我信心十足，勇敢面对一件件困难的家务。妈妈也教我更多东西，一次又一次的失败，失败没有使我心灰意冷，反而使得我意志更高昂。一次又一次的努力，努力使成功在望，我不再为一点小事就被打败而垂头丧气。
现在的我是家务小精灵，任何困难的家务再也难不倒我，我做任何家务都得心应手，这些功劳是妈妈教我的，我要感谢妈妈。我释放出热情如火的感情，努力的帮妈妈做家务，让妈妈减少负担。谢谢妈妈让我在做家务的过程中学到学校学不到的东西，最后我要跟妈妈说：“亲爱的妈妈！我爱你！”
我的足球（二）
我最心爱的宝贝是一颗软软的足球，它虽然不是真正的足球，但是它长得很像在球场上比赛的足球，摸起来软趴趴的。
有一次，我和弟弟在家里玩那颗球的时候，我已经进了我弟弟的球门好多球了，可是弟弟却连一球都没进我的球门里，就在这个时候我弟弟带这球跑向我的球门，我紧张的一拳把球打出去；第二次，我弟弟又带着这球跑向我的球门，可是也不是进球或一拳打出去，是刚好砸到我的脸。弟弟在笑的时候，我偷偷地把球踢进球门里，然后弟弟说：“我不玩了！因为你偷偷地把球踢进球门里、不公平。”我觉得这一次跟弟弟玩球很开心！
它是我爸爸买回来的，我还记得以前在另外一个房子，我和弟弟正在玩那颗足球，我一不小心用球踢到其中一个的古董的盖子；可是我弟弟更厉害，因为我弟弟也用球打中其中一个古董，那刚好是我奶奶最喜欢的古董；而更惨的是，弟弟被奶奶叫去罚站一个小时呢！
写动物作文(三年级上册第二单元)
三年级上册第二单元作文（写动物）
小蚂蚁
2011年9月25日 星期六 天气：晴
今天早晨，我观察了小蚂蚁。我早早地给它们准备了“礼物”——一小块蛋糕。我来到楼下，把蛋糕放在一棵大树下，一边哼着歌曲，一边等着蚂蚁的到来。不一会儿，一只黄色的小蚂蚁爬了过来，只见它长着六条细细的腿，两根又细又尖的触角。它东张张、西望望，好像发现了“猎物”，它用鼻子闻了闻蛋糕，却没有搬走，又回到草丛里。我想：它一定是去找同伴了吧！不一会儿，果然来了好多蚂蚁。虽然蛋糕的重量要比蚂蚁的体重大好几十倍呢，但蚂蚁们还是齐心协力地把蛋糕搬回“家”里了。
我从观察小蚂蚁中明白了：集体的力量是无穷的，团结就是力量。
小公鸡
我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。
小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。
平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。
有一次放学回家，我看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。
小学三年级上册第二单元作文训练
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1 小学三年级上册第二单元作文训练：《熟悉的人的一件事》
熟悉的人的一件事（题目自拟）
习作要求
我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。本次习作是写熟悉的人的一件事。目的是引导学生在日常生活中注意观察身边的人和事，发现他们身上的优秀品质，写一篇习作，提高书面表达能力。
指导过程
一、谈话导入，引出课题：
前天，我们在《思品与社会》课中举行“我来夸夸他(她)的活动”，了解很多自己喜欢和熟悉的人的特点。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹；有的温柔体贴，善解人意；有的勇敢正直；有的勤劳简朴；有的幽默风趣……今天，老师给大家提供一个机会，写篇文章来表达你的真情实感。
二、交代任务，选材构思：
1.出示要求：
①写一个人的一个特点；
②用一件事来写；
③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。
写的人是你身边的人，选择其中一件事来写，这件事必须真实，不能凭空捏造，这件事要能反映人物的特点，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。
2.小组讨论：想写谁？让你印象最深的特点是什么？准备选择什么事例？
3.全班交流：
①教师随学生回答相应作评议和引导，有的学生不能准确概括人物特点，可以帮助孩子归纳，也可以板书学生所说的特点。
②如何把事情写清楚：要注意事情地起因，经过，结果。在写人物时要多写神情、动作、语言、心里描写。要大胆地想象。
三、提供范例，打开思路：
1.朗读学生地的优秀日记《我的爸爸》，学生边听边思考：
①写谁？人物有什么特点？
②什么事表现了这一特点和品质?
③哪些细节描写生动地体现来这一特点?2.交流归纳。
四、自拟题目，下笔成文：
1、根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。(《漂亮的妈妈》《任性的表妹》《我的同桌》)
三年级上册语文第二单元作文 熟悉的人
三年级上册语文第二单元作文 熟悉的人
导语：三年级是语文的起始阶段，它的重要性非同一般。你知道熟悉的一个人作文怎么写吗?下面是为您收集的作文，希望对您有所帮助。
我最熟悉的的人就是我的班主任赵秀菊老师。老师已经快四十岁了，她穿着朴素，从来都不穿名牌，她有一头乌黑发亮的卷发，尤其是她那大大的眼睛，就像一面镜子时时刻刻都能看透我们的心灵，不管我们做错了什么都会被她发现‘老师平时跟每个人谈话的时候，总是面带微笑，语气都那么温柔，嘴角两边还有两个大酒窝。
我觉得特别幸运，因为她既是我的班主任老师又是我的老姨，老姨在家里非常疼爱我，有什么好吃的都想着给我留一份。记得有一次，老姨带我去公园玩，我只顾疯玩，身上被蚊子叮了好几个包，老一一看，赶紧把她的大纱巾给我，回到家赶紧给我抹上药膏，我一看老姨身上却被咬了好多包，我心里真是感动极了。
别看老姨在家那么疼我，可是到了学校，她就变成了严厉的老师。有一次我因为马虎把一道极简单的题做错了，老师把我叫到走廊，很严肃地批评了我一顿，她说：“马虎是学习的最大天敌，不仅仅是学习，做任何事情都马虎不得，这既是一种对自己的不负责任也是对学子成果的不尊重。”老师的话我一直牢牢地记在心里，在我的学习上起到了重要作用。
老师还屡次被评为优秀教师。她的语文课讲得生动有趣，同学们都喜欢听，我记得最清楚的是她讲的《三个儿子》那一课，老师让同学们分别扮演了课文中的三个儿子，还让同学们点评三个儿子的做法，是同学们在快乐的课堂里，学会了许多知识，也学会了许多做人的道理。
提起我最熟悉的一个人，那一定是从小陪伴我一起长大的姐姐了。
“肥姐”，是我对我姐姐的尊称，她其实并不是很肥的哦，只是她特喜欢的就是吃零食。我叫她“肥姐”是为了时时刻刻提醒她，记得有一次，妈妈不在家，这对她来说是“千载难逢”的好时机，姐姐便拉着我偷偷地去外面买东西，到了超市，姐姐看见货架上放着许多好吃的零食时，眼里发出贪婪的光辉，只见她这个拿了几包，那个也拿几包，恨不得把超市搬回家，结账时候，几乎把她平时存的所有钱用完了，回到家里，姐姐迫不及待地拿了零食吃了起来，一转眼，零食一下子就被我和姐姐吃完了。她舌头时不时地舔舔嘴唇，一脸开心的神情。我说：“你怎么那么贪吃啊，连一点点的碎片都不放过。”姐姐却满不在乎地答复道：“因为我是属鼠的嘛。”我真拿她没方法。
三年级上册第二单元作文300字_三年级作文
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三年级上册第二单元作文300字
三年级上册第二单元精选作文300字:我眼中的豆豆
张梦
邻居家有个女儿，名叫豆豆，今年三岁半。她皮肤白白的，有一张樱桃似的小嘴巴。最特别的是她那双水灵灵的眼睛，黑白清楚，简直能说话。当她快乐时，眼神甜甜的，一眨一眨地看着你，好心爱噢！当她生气时，眼珠一瞪，一动不动，模样更心爱。
记得有一次，我们家正在吃西瓜，这时豆豆来敲门，我成心拿了片最好的西瓜去开门，假装自己要吃。她看见了，连忙奔过来，仰着头，伸出手，两颗晶莹、透亮的“黑宝石”一闪一闪地看着我。啊，真好看！我看呆了，她的眼神告诉我：“快，快点儿给我呀，看什么呀！”我读懂了她的目光，可我没有马上给她，继续和她开玩笑，我低下头去，假装要把手里的西瓜吃掉。霎时，她的眼窝湿了，涌出了水珠，渐渐地，渐渐地，水越来越多，终于泪水夺眶而出，流过她的面颊，就像露珠在荷花上滚动一样，好看极了。我连忙将西瓜送到她嘴里，她吮着、嚼着，两腮鼓得像两个乒乓球，鼻子和下巴都沾满了西瓜汁。
我们一家人都被眼前这个“小馋猫”逗得哈哈大笑。她泪水未干的大眼睛甜甜地瞧瞧这个，又望望那个，满足地笑了。
大家都爱这个邻家心爱的豆豆，她为我们生活带来了许多欢乐。
三年级上册数学第二单元
三年级上册数学第二单元测试题
一、用心思考，正确填写。
1.两位数加、减两位数，（）数位上的数才能相（）。
2.780减（）其实就是（）个十减去35个十。
3.47+54可以看成是447+（）+（）等于（）。
4.320+470其实就是（）个十加（）个十。
5.198接近（），402接近（）。
6.702+499约等于（）。
7.三年级304人，四年级263人，阶梯教室里总共有550个座位，三四年级的同学一起去阶梯教室开会，（）做得下。（括号里填“能”或“不能”）
8.在横线上填上“＞”“＜”或“=”。56+35 76 5803 800+30 280+50 76
3000-50 2500 350-20 230 1000-480 500 二、反复比较，择优录取。
1.两个加数的和是536，已知一个加数，求另一个加数，用（）计算。
A.加法B.减法C.乘法
2.新城小学有男生689人，女生比男生少145人，妖气女生有多少人，列式正确的是（）
A.689+145 B. 689-145 C.689-45+689
3.计算结果为三位数的是（）
A.577+544 B.1000-235 C.455-423
4.一台电话115元，一台风扇65元，一块手表35元，一共带着200元购买吗（）A.不够B.不多不少，刚够C.够买，有剩余三、细心审题，准确判断。
1.根据735+265=1000，可以直接写出1000-735的差。（）
2.和是100的两个数一定是40和60。（）
3.在一道减法算式中，被减数是减数的6倍，已知差是15，则减数是3。（）
4.一个数比465多24，这个数是441。（）
5.在加法算式中，和一定比两个加数都大。（）四、我是小神算。
1.把算式和相应的得数连起来。
2.直接写得数。75+35= 28+38= 142+58= 364+636=
300+600= 523-212= 420+300= 653-210=
3.按要求把下面的数学填在相应的圈中。
三年级第二单元作文
三年级第二单元-----《我熟悉的人的一件事》习作教学设计
【设计说明】
“作文难，难作文”，一提起作文，很多学生就仿佛老鼠遇见猫。针对这一教学现状，我将游戏式教学方法引入作文教学之中，旨在创设轻松、愉悦的教学氛围，让“老鼠”在不知不觉中爱上“猫”。下面我以人教版小学语文第五册第二组习作《我熟悉的人的一件事》为例进行此类教学设计尝试。
【教学目标】
一、知识与能力目标1、学会写清楚一件事。 2、学习并掌握描写方法。
二、过程与方法目标
1.引导学生追忆生活，锻炼口头表达能力。2.通过交流习作，达到自改和互改的目标。
三、情感、态度目标
1.通过游戏式教学，使学生乐于习作。2.渗透优良道德品质教育。
【教学重点、难点】
把重点内容写具体。
【教学准备】
（1）设计闯关寻宝图（按第一关→第二关······→第五关的程序进行设计，每打开一个程序，即显示本次闯关要求。可用多媒体课件制作，亦可用小黑板写好，用纸条蒙住。）
（2）奖品（小红花、小贴纸均可）
【教学过程】
一、 谈话导入
小朋友，我们一起来玩一个作文大闯关的游戏，好吗？要连闯五关才可以找到宝藏啊！
［设计意图：玩游戏，学作文，将环环相扣的闯关游戏链接成一堂作文指导课，有利于学生体验作文的快乐。］
二、过关夺宝
（一）先闯第一关：审题
1.了解习作要求：
我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。
2.明确写作范围（学生回答，教师相机板书）：
第一，一个熟悉的人。 第二，写清楚一件事。 第三，值得写的事，能反映出人物的精神风貌和品质特征。
［设计意图：审题是写好作文的第一项基本功，要培养学生先审题后作文的习惯。]
人教版小学三年级上册第二单元作文_单元作文
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文章来源网络整理，仅供参考学习 人教版小学三年级上册第二单元作文
湖北省宜昌市西陵区外国语小学302班作者：吴婧瑞
晚上，正当我和妈妈讨论作文写谁时，爸爸提着一大袋橘子一边进门一边说：“今天在洗车场有个人车没电了，我帮他过驳接电，他就非要送我一袋橘子谢谢我。”妈妈马上说：“就写你助人为乐的爸爸吧！”于是爸爸就坐下来给我们讲起了他的故事。
一天下午，爸爸正开着车经过环城东路时，突然看到一辆“的士”停在路边，一股股黑烟从发动机箱不断往外冒。司机是位小年轻，正焦急地拿着湿抹布扑火，想把火扑灭。可是，火苗却越窜越高，正当他在哪儿不知所措的时候，爸爸赶紧靠边停车拿出灭火器冲过去。一层白色粉末马上就盖住了火势。当时周围没有一个人敢上前帮忙，只是打电话报警。多亏爸爸及时出现，否则再烧下去，不光车没了，还有可能引起爆炸，那后果可就不堪设想。小师傅看着车边拍胸脯边说：“好险！好险！”正准备感谢的时候，却看见爸爸已经开车走了。
爸爸曾在途经青藏公路上的一个兵站时，绕道一百多公里送一位路边求助的重病战士去医院。碰到洪水、地震爸爸会到红十字会去捐款，还上过报纸......
最后爸爸摸着我的头说：“世界上让人快乐的方法有很多，我帮助了别人就觉得很快乐，从不觉得这是麻烦。”我用力地点点头。
鲁教版三年级上册第二单元作文
鲁教版三年级上册第二单元作文
鲁教版三年级上册第二单元作文
我有许多熟悉的人因，在我看来我最熟悉的那个人，那我会想起我的姐姐。
姐姐穆劳县很漂亮可以用“美若天仙”来形容了。如丝缎般的黑发披在腰间，细长的凤眉，一双比月亮还除了清澈的大眼睛，挺秀的鼻子，樱桃般的朱唇，漂亮的瓜子脸，微红的两腮，白嫩的皮肤，苗条的身材显出舅舅了姐姐高贵高贵。
姐姐的性格有时温柔`有时很倔强`有时严厉，就像那天边云彩的夜空飘忽不定。
今天是暑假的第三天，姐姐非拉着我起来先带她逛街，我的美梦泡汤了。我起床后，姐姐就打扮去了，我洗脸`刷牙`吃饭，我见姐姐还进来没出来就叫了她一声，她说马上好，我便站著沙发上等她，可是一个小时过去了她才刚刚弄好。收拾好后我们就出发了，她一边走着一边反问，这件好看吗?那件好看吗?转了比较久就回去了，回去后她只给我买了两三件衣服，她迟上大包小包的都快那不开了，羡慕啊。
还有一次我买了一个粉色的墙贴，自我感觉很漂亮，就把它贴在我和姐姐的房间里了。姐姐回来后和我大吵了一架，姐姐说那墙纸难看，我感觉好看，姐姐就把墙纸伏毛了。以后的一个多星期里姐姐都没有再理我，我主动去和她说话她一下也不理我，又过去兄弟俩一个星期我俩还是冷战状态，最后我低头认错，姐姐原谅连我了。
此后的日子我可受苦了，姐姐每天就要我写作业写作业的烦死了，我就去玩了转头电脑，在我看来是三个多小时，姐姐生气的说：“快去写作业，不然以后你再也不能玩电脑了。”我一见姐姐这么生气。就立马关上电脑电脑系统写作业去了，“姐姐太小气了”我在心里偷偷的有心。
这就是我最熟悉的哥哥—王莹。
三年级上册第二单元作文指导
三年级上册第二单元作文指导
一、习作总要求：
写熟悉的人的一件事
二、写什么
1， 熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫……选择其中最熟悉的一个人。
2， 要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他（她）的特点（急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。）
3， 抓住特点的方法：观察你熟悉的人！然后记住他（她）长相、动作、语言、表情，特别是最喜欢的打扮、最常做的动作、最爱说的话、最多的表情。有时不用刻意突出特点，只要你把在某件事中这个人的衣着打扮、言行举止具体地写出来，就能够自然地刻画出他（她）的性格。
例如：
1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：你爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。
2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：你身边的“马虎大王”、爱捣蛋的同桌、书迷、你们班的“电脑高手”、某项体育活动很棒的同学等等、班里一个既安静又听话的同学等等
3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等
三、怎么写
写熟悉的人的一件事情，主要是通过这些事情来突出他的特点。在这些事情中，主要选择一件你记得最牢的事情详细的写。
先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）、衣着打扮（颜色、长短、款式等）。
然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？
在这件事中出现什么奇怪、或好玩、或有趣、或让人讨厌的、或不开心的事情，仔细写出来。
最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。
注意：如果你记不住事情的细节，或这个熟悉的人的长相细节，那就再去见一见这个熟悉的人，可以和他（她）一起做事，这下你一定要认真观察，并赶紧记录下来，这样你就有东西可写了。多用写动词，文章一定会生动的。