童话故事教案
《童话故事》群文阅读教案
《童话故事》群文阅读教案第一章：《童话故事的魅力》教学目标：1. 了解童话故事的特点和魅力。
2. 培养学生的阅读兴趣和想象力。
3. 提高学生的阅读理解和分析能力。
教学内容：1. 童话故事的定义和特点。
2. 童话故事的魅力所在。
3. 童话故事的价值和意义。
教学活动：1. 引导学生思考什么是童话故事，并列出他们所知道的童话故事。
2. 教师介绍童话故事的特点，如虚构性、奇幻性、寓意性等。
3. 讨论童话故事的魅力，如培养想象力、道德教育、心理疏导等。
4. 分析一些经典的童话故事，引导学生理解其价值和意义。
第二章：《白雪公主》教学目标：1. 理解《白雪公主》的故事情节和人物形象。
2. 分析故事中的道德教育和寓意。
3. 提高学生的阅读理解和批判性思维能力。
教学内容：1. 《白雪公主》的故事情节。
2. 故事中的人物形象，如白雪公主、皇后等。
3. 故事中的道德教育和寓意。
教学活动：1. 教师简要介绍《白雪公主》的故事情节。
2. 学生阅读故事，注意人物形象和情节发展。
3. 讨论故事中的道德教育和寓意，如善恶报应、美丽与善良等。
4. 学生进行批判性思考，提出对故事的不同看法和理解。
第三章：《小红帽》教学目标：1. 理解《小红帽》的故事情节和人物形象。
2. 分析故事中的道德教育和寓意。
3. 提高学生的阅读理解和批判性思维能力。
教学内容：1. 《小红帽》的故事情节。
2. 故事中的人物形象，如小红帽、狼等。
3. 故事中的道德教育和寓意。
教学活动：1. 教师简要介绍《小红帽》的故事情节。
2. 学生阅读故事，注意人物形象和情节发展。
3. 讨论故事中的道德教育和寓意，如警惕陌生人、听从父母等。
4. 学生进行批判性思考，提出对故事的不同看法和理解。
第四章：《睡美人》1. 理解《睡美人》的故事情节和人物形象。
2. 分析故事中的道德教育和寓意。
3. 提高学生的阅读理解和批判性思维能力。
教学内容：1. 《睡美人》的故事情节。
2. 故事中的人物形象，如睡美人、王子等。
编童话教案8篇
编童话教案8篇编童话教案篇1教学目标：1、能在阅读中识记“筑插狠建攻商驾驶炸挖”10个生字，认识部首“建字底”，会写“建插攻商挖”5个，积累“相约、建造、商量、驾驶、轰炸、赞赏”6个词语。
2、能分角色朗读课文，读出人物对话时不同的语气。
3、能根据课文内容，展开想像，编一个“智救公主”的故事。
4、感受孩子们欢乐的童年生活。
教学重点：在阅读中识记生字，积累词语，有感情地朗读课文，重点指导读好人物的对话，感受孩子们的快乐。
教学难点：能在阅读中了解孩子们所编织的童话故事的内容，并试着用连贯的语句说一说。
引导展开想象编说童话。
教学工具：教学课件教学过程：一、创设情境，引入新课1、师板书：沙滩。
师：去过美丽的大海边吗?那里有金色的沙滩，如果你来到沙滩，你会干什么?2、出示句子。
(1)指名读句子。
(2)把“这里”替换为“沙滩”，再来读一读。
(3)师：孩子们开始了有趣的活动。
3、出示句子。
(1)指名读句子。
指导读出快乐的语气。
(2)学习生字：筑插师：它们都是动词，重点指导“插”的笔顺。
(3)孩子们在干什么呢?板书：城堡(4)这群聪明的孩子不但垒起了一座美丽的城堡，而且还编了一个非常美丽的童话故事呢!板书：编织童话4、补充课题。
齐读课题师：现在就让我们一起走进孩子们在沙滩上编织的美丽童话吧!二、初读课文，整体感知1、自学课文。
(小组自学：读文识记生字，讨论问题。
)2、交流。
(1)分节读课文。
(2)根据学生回答，教师板书。
攻城堡、炸魔王、救公主(3)学习生字“攻”“炸”。
师：这两个字都是左右结构的字。
攻：后鼻音，指导读准字音。
第三笔是提。
炸：翘舌音。
交流记字方法。
(3)借助板书用一句话说一说童话的内容。
指名说，同桌互相说。
3、齐读课文。
读准生字字音，不加字，不漏字。
课后小结三、复习巩固。
1、读生字。
2、游戏：猜猜我是谁?一人拿着生字卡片，让其他同学猜。
3、写字指导。
插：左右结构，左窄右宽。
注意右边部分的笔顺。
攻：左边偏旁小，写时要注意偏上。
《童话故事》教学设计范文（通用5篇）
《童话故事》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《童话故事》教学设计范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。
《童话故事》教学设计1一、教材分析本次习作是在以“童话”为主题的单元阅读学习之后，是在以“读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合学习之后，学生对童话的内容、特点有了基本的了解，对童话故事有了一定的兴趣。
学生们都具有丰富的想象力和创造性思维，可以通过本次习作──写童话故事，让学生进一步认识童话的特点，进一步培养学生读童话、写童话的兴趣;初步领会编童话的方法;培养学生想象与表达的能力，让学生乐于表达，易于表达;感受童话的魅力及编童话带来的快乐。
二、教学目标1、能展开丰富的想象编童话故事2、把故事情节写得生动有趣。
3、学习修改自己的习作和欣赏评价他人的习作，感受编童话带来的快乐。
三、教学准备教师制作课件四、教学过程(一)创设情境，让想象变得丰富。
1.创设情境，揭示课题。
最近，我们读了许多的童话故事，认识了许多童话人物，今天，老师还为大家请来了一位童话人物，看看它是谁呢?(课件：出示小蜈蚣的图片)咦，它在说什么呢?(课件：出示小蜈蚣说的话。
)一起读一读。
今天这节课我们就要根据这句话来写童话故事。
2.激趣提问。
读了小蜈蚣说的这句话，你有什么问题呢?看看谁的问题最能引起大家的兴趣。
(学生提问。
教师将问题板书在黑板上。
)3.教师相机引导：(1)鞋从哪儿来的呀?根据学生回答相机板书：买做……(2)是一些什么样的鞋呢?咱们想象一下?A学生想象B教师启发想象：咱们还可以让想象更丰富一些，来，老师给你们一些启发。
(课件出示图片：丁丁鞋、香香鞋、跳跳鞋、带带鞋)也许还有?4.小结方法，引导学生朝后想。
大家都根据小蜈蚣说的这句话在想小蜈蚣有鞋之前的事，(课件)咱们把它归纳为朝前想。
《童话故事》群文阅读教案
《童话故事》群文阅读教案一、教学目标1. 让学生了解童话故事的基本特点，培养学生的阅读兴趣。
2. 通过阅读童话故事，提高学生的语文素养，丰富学生的词汇量。
3. 培养学生学会从故事中提炼主题，提高学生的批判性思维能力。
4. 引导学生学会与人分享阅读感悟，提高学生的沟通能力。
二、教学内容1. 童话故事的基本特点2. 童话故事中的人物形象分析3. 童话故事的情节结构解析4. 童话故事的主题提炼5. 童话故事的阅读策略三、教学方法1. 讲授法：讲解童话故事的基本特点、人物形象、情节结构、主题提炼等知识点。
2. 案例分析法：分析具体童话故事，让学生直观地理解童话故事的特点。
3. 讨论法：引导学生分享阅读感悟，培养学生的沟通能力。
4. 实践法：让学生运用阅读策略，自主阅读童话故事。
四、教学准备1. 童话故事文本：选择适合学生阅读的童话故事文本。
2. 教学多媒体：制作课件，辅助讲解和展示。
3. 学习资料：为学生提供相关的学习资料，以便进行深入研究。
五、教学进程1. 第一课时：讲解童话故事的基本特点，引导学生了解童话故事的魅力。
2. 第二课时：分析童话故事中的人物形象，让学生学会欣赏童话故事中的艺术形象。
3. 第三课时：解析童话故事的情节结构，让学生了解童话故事的叙事技巧。
4. 第四课时：教授如何提炼童话故事的主题，培养学生的批判性思维能力。
5. 第五课时：讲解童话故事的阅读策略，让学生学会自主阅读童话故事。
六、教学活动设计1. 课堂导入：通过展示精彩的童话故事图片，激发学生的兴趣，引入新课。
2. 课堂讲解：结合PPT课件，讲解童话故事的基本特点、人物形象、情节结构、主题提炼等知识点。
3. 案例分析：选取具有代表性的童话故事，进行详细分析，让学生直观地理解童话故事的特点。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让学生就某个童话故事进行讨论，分享自己的阅读感悟。
5. 总结提升：对课堂内容进行总结，强调童话故事阅读的重要性，引导学生课后继续阅读。
幼儿园讲童话故事的教案50篇
幼儿园讲童话故事的教案50篇《幼儿园讲童话故事的教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班语言详案教案《大象救兔子》含反思教学分析：这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。
并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。
教学目标：1 、观察图片，讲述故事中角色对话。
2 、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。
教学准备：背景图一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，头饰若干。
教学过程：一、进入主题。
(音乐响起)，带小朋友到树林里去玩玩。
出示背景图。
二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。
1 、问：谁在小树林里?干什么?讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。
(学习词“高高兴兴”)。
2 、插入老虎。
哎呀!谁来了?它来干什么?"来;自.屈;老师;教.案;小兔子们怎么办?总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。
(学习词“窜”)。
3 、它们逃到了河边，怎么办?谁会来救它们呢?(练习喊声“救命呀!救命呀!”)4 、出示大象。
大象怎样才能救它们?它会怎么说?怎么做?小结：大象听到兔子的叫声连忙跑过来说：“快!快从我身上跑过去。
”它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。
三只小兔得救了。
5 、扩散性谈话。
老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做?老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢?(结果可以有多个)三、教师演示教具，幼儿完整讲述一遍。
编故事题目。
四、教师示范讲述一遍。
五、总结：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。
《童话故事》教案精选
《童话故事》教案精选一、教学内容本节课选自《语文》教材第五册，第三单元《童话故事》。
具体内容包括《丑小鸭》、《白雪公主》和《灰姑娘》三个经典童话故事。
通过这些故事，让学生感受童话的魅力，培养他们的想象力和审美情趣。
二、教学目标1. 了解童话故事的基本特点，能复述故事的主要情节。
2. 通过对童话故事的学习，培养学生的道德观念和审美情趣。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：童话故事的基本特点及其在故事中的体现。
难点：如何引导学生从童话故事中提炼道德观念，以及如何培养学生的表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段童话故事动画，激发学生的学习兴趣，引导学生进入童话世界。
2. 新课导入：介绍本节课要学习的三个童话故事，让学生翻开教材，了解故事梗概。
3. 课堂讲解：（1）详细讲解《丑小鸭》的故事情节，分析故事中的道德观念，引导学生学会尊重他人，珍惜友谊。
（2）以《白雪公主》为例，分析童话故事中的善恶对比，教育学生辨别是非，树立正确的价值观。
（3）通过《灰姑娘》的故事，让学生认识到努力和善良的重要性。
4. 随堂练习：让学生选取一个童话故事，用自己的话复述故事情节，并分享给同学。
5. 例题讲解：分析一道关于童话故事的阅读理解题目，指导学生如何从文本中提炼信息，解答问题。
六、板书设计1. 《童话故事》2. 内容：丑小鸭：尊重他人，珍惜友谊白雪公主：善恶对比，树立正确价值观灰姑娘：努力与善良，收获美好七、作业设计1. 作业题目：从本节课学习的三个童话故事中，选择一个你最喜欢的故事，写一篇读后感。
答案示例：我选择了《丑小鸭》这个故事。
故事中的丑小鸭历经磨难，最终变成了美丽的天鹅。
这让我明白了，不要轻易嘲笑别人，每个人都有自己的优点和价值。
在今后的生活中，我会尊重他人，珍惜友谊，努力成为一个有爱心的人。
2. 课后拓展：阅读其他童话故事，了解不同文化背景下的童话故事，拓宽视野。
写童话故事教案模板(共7篇)
请大家根据小动物自身的特点，展开你丰富的想象，想一想他们是怎么帮助小猴子的？
现在，请你选一个自己最喜欢的小动物，和你的同桌说一说他是怎么帮助小猴子的？
谁愿意来说给大家听听？
（老师相机指导：选择其中一种动物，引导学生从说、做、想等方面说清楚他是怎么帮忙的，注意详略。）
六、妙笔生花，编写童话
同学们，下面我们就进入写童话的环节了。这个教室马上又有同学要来上课，我们换一个地方，用我们手中生花的妙笔来创编我们的童话，第三节再回来展示，好不好？
学生书写，教师巡回指导。
板书设计：
写童话
丰富的想象有趣的故事神奇的人物做人的道理
6 / 8
写童话故事教案
（起因——经过——结果）
第二课时
（抽生说）
同学们说得很好，老师给大家归纳了一下，我们这次写童话应该达到这些要求：课件出示：⑴想象丰富合理⑵故事完整有趣
7 / 8
写童话故事教案
⑶写好人物说的话，做的事，他是怎么想的，有什么样的表情，从而把内容写具体
⑷读了后能给人以启发
三、引导评改
1．学生自改。
请大家自由地读一读自己编的故事，对照要求用红笔进行修改。
⑦大灰狼只好两手空空,垂头丧气地回家了……
同学们，这篇童话故事有趣吗？老师看你们脸上开心的笑容，就知道了。在这个童话故事里有哪些人物？在他们之间发生了一件什么事呢？你能用上两三句话来概括一下吗？（引导：这个故事主要写大灰狼要干什么？小鸭子怎么做的？结果怎么样？）它告诉我们什么道理呢？
3 / 8
写童话故事教案
哪个小组的同学愿意将你们修改后的童话与我们一起分享分享？
小学三年级《童话故事》教案精选
小学三年级《童话故事》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文三年级下册第六单元《童话故事》。
详细内容包括《丑小鸭》、《白雪公主》、《灰姑娘》等经典童话故事的阅读与分析。
二、教学目标1. 让学生掌握童话故事的基本特征，理解故事的主题思想。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的文学素养。
三、教学难点与重点重点：童话故事的基本特征，故事的主题思想。
难点：如何引导学生从故事中提炼出有益的人生道理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、童话故事书籍。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段童话故事的动画片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍童话故事的基本特征，引导学生了解童话故事的背景。
3. 阅读与分析：（1）教师带领学生阅读《丑小鸭》，分析故事中的角色特点、情节发展、主题思想。
4. 例题讲解：以《丑小鸭》为例，讲解如何分析童话故事。
5. 随堂练习：让学生选择一个自己喜欢的童话故事，分析其基本特征和主题思想。
7. 课堂小结：对本节课的教学内容进行回顾，检查学生的学习效果。
六、板书设计1. 童话故事的基本特征2. 经典童话故事及主题思想《丑小鸭》：勇敢、自信、成长《白雪公主》：善良、勇敢、正义《灰姑娘》：善良、勇敢、幸福七、作业设计1. 作业题目：选择一个自己喜欢的童话故事，分析其基本特征和主题思想。
2. 答案要求：条理清晰，语言通顺，不少于200字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学过程进行反思，查找不足，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行童话故事表演，提高学生的实践能力。
（2）开展童话故事创作活动，培养学生的创新意识。
（3）引导学生关注现实生活中的真善美，将童话故事中的美好品质融入到日常生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的明确4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解与随堂练习5. 作业设计的针对性与答案要求6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合教材，选取具有代表性的童话故事，如《丑小鸭》、《白雪公主》和《灰姑娘》。
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童话王国——“编童话习作”教学设计
河东学校王春艳
【教材分析】
本次习作着重
让学生自编童话故
事，教材顺应三年
级儿童喜欢编故事、
讲故事的心理，安
排了一次想象性习
作练习。
为了帮助
学生拓展思路，教
材在习作要求下面还为学生编排了一些小动物的插图，使学生进入角色，投入情感，展开丰富想象。
【教学目标】
1、展开想象，任选几个动物作为主人公来编写童话故事。
2、感受童话故事带来的乐趣。
3、引导学生大胆想象，培养学生的想象力。
【教学重点】
展开想象，任选几个动物作为主人公来编写童话故事。
【教学难点】
引导学生想象几个动物之间可能会发生什么事。
【课时安排】2课时
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
第一课时
课前让学生观看动物童话《小蜈蚣穿鞋》。
一、激趣导入，了解童话特点
师：小朋友们，在刚才的动画片里，你们看到了哪些小动物？它们在干什么？
生：小蜈蚣……
师：片子里的小动物和现实中的小动物有什么不一样？
生：会说话，会……
师随机板书：“说”起来，“动”起来
二、创设情境，试编故事
1、出示小动物图片，引导学生观察、介绍小动物。
2、让学生选几种小动物作为主人公跟同桌交流。
3、引导学生展开想象，试编童话故事。
4、小组交流。
三、动笔实践、编写童话
师：孩子们刚才你们说的非常精彩相信你们笔下的童话一定更加有趣，下面就请同学们拿出草稿纸来写写你的童话故事吧！
1、出示习作要求。
引导学生明确要求。
2、编写童话故事（给学生时间创作，并要求坐姿，课件播放音乐）
生写童话故事，师巡视指导。
四、汇报交流、点评
展示学生习作片段，引导评议。
五、总结
小朋友们，这节课我们通过看童话，说童话，创编童话，走进了童话王国，相信你笔下的童话世界一定会更加异彩纷呈，让咱们在课下继续创作，下节课汇报交流吧，老师期待着！
板书设计：
编童话故事
“说”起来
想象丰富生动有趣
“动”起来
第二课时
引导学生互相评议、修改习作。
（略）。