九年级历史下册 第14课 西方经济发展的“黄金时代”二战后到1974—1975年经济危机间的几次经济
二战后到1974—1975年经济危机间的几次经济衰退从第二次世界大战结束到60年代末，美国没有出现过1929—1933年那样的经济大危机，但是曾经经历过5次经济衰退（或者可以说发生过5次一般的经济危机）。
战后美国经历的第一次经济衰退是在1948—1949年，其间工业生产下降了8.3%，失业率达5%。
第二次经济衰退从1953年8月延续至1954年8月，工业生产的幅度下降9.1%，失业率达6.2%.。
第三次经济衰退从1957年7月起到1958年4月止，时间虽比较短，但是程度却比较严重，工业生产骤然下降13.5%，失业率高达7.5%。
1960年2月到1961年2月美国发生了战后的第四次经济衰退。
工业生产下降8.6%，失业率为7%左右。
1969年10月到1970年11月美国发生了战后的第五次经衰退。
工业生产下降8.1%，失业率达7%以上。
从上述一系列数字可见，虽然战后美国经济并没有摆脱资本主义经济固有的周期性循环，经济危机或经济衰退依然相隔一段时间就要出现一次，但是经济危机的烈度都不很大，比如工业生产下降幅度基本在10%以下，只有一次在13..5%，但恰恰这次持续的时间最短。
1。
九年级历史下册第14课西方经济发展的“黄金时代”教案川教版
第14课西方经济发展的“黄金时代”【课程目标】：知识与能力：概述战后美国经济发展的特点；知道欧共体；简述战后日本成为经济强国的主要史实。
过程与方法：概述战后美国经济发展的特点。
知道欧共体。
简述战后日本成为经济强国的主要史实。
情感态度与价值观：使学生能够了解战后资本主义进一步发展的主要史实、特点及其原因；认识到科学技术作为第一生产力所发挥的作用越来越大，在科技革命推动下，资本主义国家进行了一系列的自我调节和改良，经济有了较大的新发展，但是在发展过程中矛盾重重，经历了曲折和波动。
【教学重点和难点】以美国、欧洲和日本为代表，概要了解第二次世界大战后资本主义世界发展变化的基本状况。
【教学步骤】导入：描述、原因思考2、你知道吗？介绍《硅谷》：96年时，这里每24小时就产生62个百万富翁，1998年这里的国民生产总值达到2400亿美元，战后美国经济发展的奇迹是如何创造的呢？一、战后美国经济的发展1、说一说：展示《战后初期美国在资本主义世界经济中所占比重》图，图中的数据表明了什么？2、各抒己见：请结合有关二战的史实说明五六十年代美国成为世界经济霸主的原因。
（二站初，美中立，大发战争财，军事工业迅速发展。
经济重心由东逐向西部和南部发展。
大力发展科教，发展新兴工业和军事工业。
美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；改革社会经济；加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；完成传统产业的技术改造）3、自由空间：以“美国经济与教育、科技”为题组织自由发言。
领会“科学技术是第一生产力”。
二、西欧的振兴和欧共体的建立1、考考你：你知道“西欧”的概念？2、图片《重建柏林》、《二战后的欧洲城市》等：战争的巨大破坏，一片废墟，当时人们对欧洲的重建普遍不抱希望，有人认为仅把柏林市的瓦砾清除干净就需要20年的时间，要想复兴简直比登天还难。
3、课堂讨论：战后西欧经济的恢复发展的主要原因有哪些？引导：高素质的劳动力是由于工业革命以及第二次工业革命使得西欧在人才、技术、管理经验甚至对外经济联系方面都具有很大的优势，为西欧经济恢复与发展奠定了较好基础。
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第14课西方经济发展的“黄金时代”【教学目标】1、知识与能力了解美国、西欧与日本经济发展的原因，知道欧共体成立的原因和过程，培养学生分析的方法。
2、过程与方法通过自主学习与小组合作学习相结合，归纳归纳和列举美国、西欧与日本经济发展的原因。
3、情感态度和价值观通过西方经济的快速与持续发展，学生明白科学技术是第一生产力。
【教学重点】战后美国、西欧与日本经济发展的主要原因。
【教学难点】战后西欧各国通过垄断资本加强对经济生活的干预。
【教学方法】本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。
学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。
【课前准备】教师制作多媒体课件。
【课时安排】1课时【教学过程】导入新课：第二次世界大故后，美国登上了资本生义世界霸主的宝座。
它的经济是怎样发展的呢？战后的西欧和日本又是怎样从废墟上发展起来的呢?我们一起走近那段历史去看看吧。
一、战后美国经济的发展教师：1、看书P90-91页议一议美国经济发展的有利因素是什么?学生（1）在第二次世界大战中，美国是参战国家中唯一的本土未遭受战争破坏的资本主义大国，而且在战争中大发横财，经济实力大增，政局一直保持相对稳定。
（2）战争结束后，美国利用资本主义世界霸主的有利地位，向世界各地输出资本，大力拓展海外市场，赚取高额利润。
（3）国家加强对经济的宏观管理，掀起了更新原有设备的高潮，技术条件大为改观; （4）世界各国在战争废墟上重建本国经济，为美国经济的发展提供了广阔的国外市场。
由于具备各种有利的因素和条件，美国经济在战后初期出现了空前的繁荣局面。
教师：2、2、举例说说二战后美国的经济实力表现在哪些方面?学生：（1）1948年至1949年间，美国工业总产量占资本主义世界的一半以上，而黄金储备则占3/4左右。
（2）二战后初期，美国在资本主义世界中拥有一支强大的陆、海、空军，还抢先拥有了破坏力巨大的原子弹。
（3）据统计，20世纪60年代末，美国的国民生产总值比50年代初大约增加了一倍。
九年级历史下册第14课西方经济发展的“黄金时代”教案川教版
- 教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台和微信群，共享预习资源，监控学习进度。
- 作用与目的：
- 帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。
- 培养学生独立思考和自主学习的能力，为解决课程难点做准备。
3. 美国经济发展的“黄金时代”
- 20世纪五六十年代的经济繁荣
- 凯恩斯主义经济政策的影响
4. 西欧经济发展的“黄金时代”
- 欧洲一体化进程的推动
- 法国、联邦德国等国的经济奇迹
5. 日本经济发展的“黄金时代”
- 战后重建与经济奇迹
- 高度增长期的特点
6. 西方经济发展“黄金时代”的影响
- 全球经济格局的变化
（3）经济全球化的影响：学生需理解经济全球化对各国经济发展的影响，难点在于如何分析全球化背景下的经济格局变化。
举例：探讨经济全球化对发展中国家的影响，以及西方国家在全球经济中的地位变化。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
举例：分析美国20世纪五六十年代的经济繁荣，以及西欧国家在此期间的经济奇迹。
（3）美国、西欧、日本经济发展的“黄金时代”：学生需了解这些国家在“黄金时代”的经济政策和取得的成就。
举例：探讨凯恩斯主义在美国的应用，欧洲一体化进程对西欧国家经济发展的推动，以及日本在战后高度增长期的特点。
2. 教学难点
（1）经济政策与经济发展的关系：学生需理解不同经济政策如何影响国家经济发展，难点在于政策与经济成果之间的联系。
第14课西方经济发展的“黄金时代”课件(川教版九年级下)
乔治·卡特利特·马歇尔 美国陆军五星上将 美国国务卿
各国政府采取各种干预经济生活的措施
从1951年开始，联邦德国的经济进 入高速发展时期。 在20世纪50年代，联邦德国国民生 产总值平均年增长7.5%，速度超过美、 英、法，仅次于日本。 1960年，联邦德国国民生产总值达 到3000多亿马克，成为仅次于美国的西 方世界第二经济大国和欧洲头号经济大 国，直到1968年才被日本超过。 至20世纪70年代，联邦德国在资本 主义世界工业生产中所占比重已从1948 年的3.6%跃升到10.1%。
2.西欧的振兴与欧共体的建立
战后初期的西欧，经济凋敝，困难重重。英国有一半以 上的工业瘫痪，法国居民每天仅配给200克面包，联邦德国 （据雅尔塔和波茨坦会议原则，德国分割为四区，由苏、美、 英、法占领，其中美、英、法合并为“西占区”，即“联邦 德国”）工人一月的工资只能买一条香烟。
现在的欧洲是什么？它是一堆瓦砾，是一个藏骸
第14课 西方经济发展的 “黄金时代”
从月球看地球
玩电脑的孩子
法பைடு நூலகம்凯旋门
瑞士风光
北欧风光
英国议会大厦
重建后的广岛
日 本
1.概述战后美国经济发展的主要特点。 2.知道欧洲联盟。 3.简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。
1.战后美国经济的发展 2.西欧的振兴与欧共体的建立 3.日本成为世界经济大国
1958年1月，欧洲经济共 同体（西欧共同市场）和欧 洲原子能联营（原子能共同 体）宣告成立。1965年4月8 日，在比利时首都布鲁塞尔 达成协议，将成立的三个共 同体合并，统称欧洲共同体 （欧共体 European Communities）。但三个组 织仍各自存在，具有独立的 法人资格。《布鲁塞尔条约》 于1967年7月1日生效，欧洲 共同体正式成立。
九年级历史下册 第14课 西方经济发展的“黄金时代”二战后到1974—1975年经济危机间的几次经济
二战后到1974—1975年经济危机间的几次经济衰退从第二次世界大战结束到60年代末，美国没有出现过1929—1933年那样的经济大危机，但是曾经经历过5次经济衰退（或者可以说发生过5次一般的经济危机）。
战后美国经历的第一次经济衰退是在1948—1949年，其间工业生产下降了8.3%，失业率达5%。
第二次经济衰退从1953年8月延续至1954年8月，工业生产的幅度下降9.1%，失业率达6.2%.。
第三次经济衰退从1957年7月起到1958年4月止，时间虽比较短，但是程度却比较严重，工业生产骤然下降13.5%，失业率高达7.5%。
1960年2月到1961年2月美国发生了战后的第四次经济衰退。
工业生产下降8.6%，失业率为7%左右。
1969年10月到1970年11月美国发生了战后的第五次经衰退。
工业生产下降8.1%，失业率达7%以上。
从上述一系列数字可见，虽然战后美国经济并没有摆脱资本主义经济固有的周期性循环，经济危机或经济衰退依然相隔一段时间就要出现一次，但是经济危机的烈度都不很大，比如工业生产下降幅度基本在10%以下，只有一次在13..5%，但恰恰这次持续的时间最短。
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川教版九年级下册第14西方经济发展的“黄金时代”
第四学习主题
第2课
西方经济发展的“黄金时代”
美国“硅谷”（Silicon Valley）是兴起最早、规模最大的高新技术产业中心
硅谷是名副其实的全球第一科技园。随着20世纪60年代中期，微电子技术高速发展而逐步形成 的，拥有思科、英特尔、惠普、朗讯、苹果、雅虎、AMD等大公司。所产半导体集成电路和电子计 算机约占全美的1/3和1/6。
第四学习主题
第2课
西方经济发展的“黄金时代”
⑥ 第三次科技革命的推动（根本原因）。
广岛原子弹爆炸
“哥伦比亚”号航天飞机 世界上第一台电子计算机
第二次世界大战加速了第三次科技革命的到来，它以原子能技术、航天技术、电子计算机的突 破为代表。其中电子计算机的不断普及与不断升级，是第三次科技革命中最为突出的核心技术。
第四学习主题 第14课
西方经济发展的“黄金时代”
战后美国经济的发展 西欧的振兴与欧共体的建立 日本成为世界经济大国 课堂小结
第四学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ主题
导入
第2课
西方经济发展的“黄金时代”
自 由 女 神 像
“黄金时代” 20世纪50～70年代
双 子 座 塔 楼 世 界 贸 易 中 心
战后初期美国经济一枝独秀，增长强劲，西欧和日本却经济萧条，百废待兴。通过不懈的努力， 战争的创伤被逐渐抚平，与美国的强烈反差激励着西欧和日本追赶的步伐。到20世纪70年代初，整 个西方经济出现了空前繁荣的局面。本课要讲述的就是这“黄金时代”的景象。
第四学习主题
第2课
西方经济发展的“黄金时代”
③ 掀起更新原有设备热潮，技术条件大为改观；
第一台电子计算机ENIAC（埃尼克森）在美国宾夕法尼亚大学诞生（1946.2.14）
【川教版】九年级下册历史：第14课西方经济发展的“黄金时代”
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日本成为世界经济大国
美国在日本广岛投掷原子弹
1945年8月，美国投掷原子弹后，日本 广岛一片废墟。
战后贫饥的日本儿童
战后恢复中的日本农村
参加建筑工作的妇女
起步的汽车工业从汽车修造厂开始
东京附近的街市
1950—1953年的朝鲜战争使得美国军用物品需求增大，促进 日本经济快速恢复。图为一纺织厂工作情景。
欧洲委员会主席与欧盟经济和货币事务专员展示欧元复制样品
身着欧盟标志的学生参加欧元诞生活动
欧元
欧盟的统一货币为欧元 (euro) ，1999年1月1日正式启用。除英国、希腊、瑞典 和丹麦外的11个国家于1998年首批成为欧元国。2000年6月，欧盟在葡萄牙北部城市 费拉举行的首脑会议批准希腊加入欧元区。2002年1月1日零时，欧元正式流通。
1953年电视开始在家庭普及
日本的现代化汽车生产线
日本生产的汽车
日本生产的丰田（TOYOTA）跑车
1964年第18届奥运会在日本东京举行
1964年第18届日本东京奥运会奖牌
东京奥运会开幕式
1964年10月1日日本新干线通车
世界闻名的高速铁路——新干线是日本铁路技术的骄傲，也是日本经济高速发展的象征。第一 条新干线于1964年在东京和大阪之间开通运行。列车的最高时速可达210公里，当时为世界第一。此 前，从东京到大阪需要8个多小时，有了新干线以后则只需要3个多小时。新干线不断发展，已经成为 日本人生活中不可缺少的一部分。
美国核动力航空母舰“斯坦尼斯”号
美国最新核动力航空母舰“杜鲁门”号
日本航母型多用途登陆舰“大隅”号
美国福特旗下的著名品牌水星Mercury发布的最新一款2006版Milan轿车
九年级历史下册第14课西方经济发展的“黄金时代”20世纪70年代初美国面临的经济难题素材川教版(20
九年级历史下册第14课西方经济发展的“黄金时代”20世纪70年代初美国面临的经济难题素材川教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级历史下册第14课西方经济发展的“黄金时代”20世纪70年代初美国面临的经济难题素材川教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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20世纪70年代初美国面临的经济难题1969年1月，共和党人尼克松就任美国总统。
此时美国的经济和政治处于转折时期.由于越南战争耗资巨大，加上长期赤字财政的后果开始显露，美国的国际收支恶化，通货膨胀不断加重，美元危机由此出现。
1971年，美国出现了自19世纪末以来的第一次外贸逆差,由于美国国际收支赤字的不断上升，不少国家的政府将大量的美元资产兑换成黄金，西方金融市场的投机商们乘机兴风作浪，抛出美元，购进黄金和正在升值的西德马克。
1971年8月，为应付西方外汇市场大量抛售美元、抢购黄金和西德马克所引起的美元危机，防止美国黄金储备的严重枯竭，挽救对外收支的困难局面，以及为对付国内的通货膨胀,美国尼克松政府宣布暂停按布雷顿森林体系所规定的以每盎司黄金换35美元的价格向美国兑换黄金，并且对工业产品的进口征收10％的附加税,这等于使作为外汇的美元贬值。
当年12月,通过华盛顿货币协定，美元正式贬值7。
8％，美国官方维持的黄金比价从每盎司35美元提高到每盎司38美元.1973年1月,新的美元危机再度爆发。
2月2日美国再度宣布美元贬值10％，3月西欧各国对美国实行浮动汇率。
川教版-历史-九年级下册-第14课《西方经济发展的“黄金时代”》教学设计
针对学生回答，老师提出：我们现在一起来观察“战后德国一片废墟”和“德国现代化的汽车生产线”这两幅图。(多媒体显示)图中反映了什么现象？
随着西欧政治经济地位迅速提高，西欧国家既想摆脱美国控制，又有保证自己的安全和国际地位、增强抗衡苏联的力量、继续发展经济的愿望。所以，西欧国家开始走向联合。1967年，法国、联邦德国、意大利、比利时、荷兰、卢森堡共同成立了欧洲共同体，简称欧共体。
课堂小结：
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
板书设计
(用案人完成)
当堂作业
课外作业
教学札记
2．重视科学技术。日本战后坚持以“科技立国”，为了扭转战后经济技术的落后局面，制定了“吸收型战略”的经济发展模式，积极引进国外新技术，广泛采用第三次科技革命的先进科学技术成果，对国民经济进行全面革新和改造，重视推动生产技术、经营管理方式和职工文化知识同步更新，促进本国经济的技术革命。日本科技的现代化对经济的高速发展起了很大作用。
3．注重教育，积极培养人才。日本长期坚持智力投资，非常重视普通教育和高等教育。1950年，日本的九年义务教育的普及率就已经达到99%；1970年，高中学生考进大学的已达23.6%。日本教育的发展，满足了经济现代化对高素质的人才的需求。
(二)外因：美国的大力援助和扶持。
日本战后摆脱困境与朝鲜战争和美国对日“特需订货”是分不开的。首先，朝鲜战争给日本带来了美军的大批军事和后勤物资订货，使日本企业获得巨额利润。其次，朝鲜战争极大刺激了日本的出口贸易，外汇储备迅速增加，不仅摆脱了经济危机，而且促进了垄断积累和扩大再生产。最后，“特需订货”和出口的增加使日本商业迅速摆脱积压局面，到1955年，日本工业就已恢复到战前的最高水平。朝鲜战争使一潭死水的日本经济恢复了活力，为日本经济的起飞作了准备。此后的近20年间，日本经济出现了被称为“高速增长”的时期，20世纪80年代后期一跃成为世界第二经济大国，创造了战后东亚的经济奇迹。
第14课 西方经济发展的“黄金时代” 教案(川教版九年级下)
第14课西方经济发展的“黄金时代”教案（川教版九年级下）教学目标：1、识记与理解：归纳二战初期到二十世纪七十年代初美国经济发展的原因；了解西欧的振兴及原因；知道欧共体的成立及作用；概述战后西欧、日本经济高速发展的背景、因素和条件。
2、能力与方法：总结战后美国、西欧、日本等主要资本主义国家经济快速发展的原因，培养学生的综合概括能力3、情感态度与价值观：运用实事求是的观点探讨战后西方经济高速发展的原因教学重点：战后美、日、西欧经济高速发展的背景、因素和条件；欧洲共同体形成的原因及作用。
教学难点：战后西欧各国通过垄断资本加强对经济生活的干预。
教学方法：讲述法、问题教学法、讨论法教学过程一、提示目标、学法指导：1、导入新课：（教师设问）“黄金时代”具体指哪一段时期？（生答）为什么将这一时期称为“黄金时代”，以美国为首的西方国家在这一时期经济为什么会得到高速发展？发展较快的国家有哪些？发展状况如何？让我们一起进入今天的学习。
（出示课题）2、揭示目标（见上）3、指出自学中的注意事项，做好笔记，自学完成后与小组交流二、学生自学、教师巡导：1、战后美国经济高速发展的原因有哪些？为什么把20世纪50——70年代称为西方经济的“黄金时代”？2、西欧振兴的原因及其表现？欧共体是在何时、什么样的背景下成立的？3、日本成为世界经济大国的时间和原因及其表现？三、学生展示、教师精导：1、学生分小组回答自学提纲战后美国经济空前繁荣的原因：（师生共同归纳并出示）⑴二战中美国本土远离战火并大发横财；⑵向世界输出资本，大力拓展海外市场；⑶战后掀起了更新设备的热潮；⑷战后各国的重建为美国提供了广阔的国外市场；⑸巨大的教育、科技和人才优势；⑹第三次科技革命的推动。
美国经济发展的表现(指导学生阅读小字，自主探究回答)战后美国的经济实力表现在哪些方面？（指导学生从政治、经济、军事方面回答）（教师过渡）这一时期，不仅美国的经济空前繁荣，而且西欧、日本等资本主义国家的经济增长速度也是非常罕见的。