二衬混凝土质量的控制方法.doc
隧道二衬混凝土质量控制措施
隧道二衬混凝土质量控制措施1.编制目的2.编制范围3.混凝土浇筑准备在混凝土浇筑前，必须做好以下准备工作：确认混凝土浇筑的时间和地点；确认混凝土的配合比和原材料；4.混凝土浇筑4.1 混凝土的拌制4.2 混凝土的运输4.3 混凝土的浇筑4.4 混凝土的振捣4.5 冲顶及二次冲顶4.6 拆模4.7 混凝土养护4.8 拱背空隙回填5.保证混凝土质量采取的措施为了保证混凝土的质量，必须采取以下措施：5.1 加强原材料质量控制5.2 加强混凝土旁站必须对混凝土浇筑过程进行严格的旁站，确保混凝土的质量符合国家标准和工程要求。
为保证混凝土的质量，在运输过程中应注意以下几点：①混凝土罐车应保持清洁，避免混凝土受到污染；②混凝土罐车运输前应进行试车，确保罐体密封、搅拌器正常运转；③混凝土罐车在运输过程中应注意路面条件，避免碰撞或颠簸造成混凝土的离析、漏浆等现象；④混凝土罐车运输过程中应保持适当的转速，避免造成坍落度损失过多；⑤混凝土罐车到达工地后，应立即进行卸料，避免混凝土在罐体内停留时间过长而导致坍落度损失过多。
4.3混凝土的浇筑⑴混凝土浇筑前，应按照设计要求进行测量，确定浇筑面的高程和坡度；⑵混凝土浇筑过程中，应注意混凝土的坍落度和均匀性，避免出现空鼓、夹渣等现象；⑶混凝土浇筑时应采用分层浇筑的方法，避免一次性浇筑过厚而导致混凝土离析；⑷混凝土浇筑完毕后，应及时进行养护，避免混凝土过早干燥而导致开裂。
5.加强混凝土养生工作⑴混凝土浇筑完毕后，应立即进行养护，保持混凝土的湿润状态，避免混凝土过早干燥而导致开裂；⑵养护期间，应定期进行养护记录，记录混凝土的养护时间、养护方式、环境温度等情况；⑶养护期间，应加强对混凝土的检查，及时发现并处理混凝土的裂缝、空鼓等缺陷。
5.4其他注意事项⑴混凝土浇筑施工前，应对施工现场进行清理，保持施工现场的整洁；⑵混凝土浇筑施工期间，应注意施工安全，避免发生安全事故；⑶混凝土浇筑施工结束后，应及时清理施工现场，避免对环境造成污染。
二衬质量控制要点
一、施工准备
监控测量拱顶下陷量、仰拱顶隆量及隧道内空变位，通过以上方法判定围岩及隧道稳定性、支护参数合理性，并为二次衬砌浇注时间提供依据。
二、防水层的施工质量控制
防水层铺挂采用吊带铺挂，不允许使用用钉子将卷材钉在喷射混凝土层表面上。
首先用砂浆将喷射混凝土层找平，之后敷设防水层并粘贴紧密，相互错缝搭接良好并向隧道内拱背延伸不少于500mm。
防水层施工铺装超前隧道二次衬砌30-50米。
止水带、止水条安装时，以及在混凝土浇捣作业过程中，注意止水带的保护，不得被钢筋、石子和钉子刺破，如发现有破损，及时修补；在固定止水带和浇筑混凝土过程中，防止止水带偏移；加强混凝土振捣，排除止水带底部气泡和空隙，使止水带和混凝土紧密结合。
三、台车就位
台车就位后，按要求检查台车位置、尺寸、方向、标高、坡度、稳定性，放置接头止水带及界面剂和拱部注浆管，并安设好挡头模板，方可灌筑混凝土。
台车就位以测量组放样点位为标准，台车安装必须稳固、牢靠，接缝严密，不得漏浆。
模板与混凝土接触面必须清理干净并涂刷隔离剂。
四、灌注混凝土
浇筑边拱混凝土时，由下向上对称浇筑，两侧同时或交替进行。
拱部先采取退出式浇注，最后用压入式封顶。
混凝土用附着式振捣器和插入式振捣器联合捣固，保证混凝土内部密实，外部光滑。
并注意保护好预埋于混凝土内部的注浆管，防止其歪斜和倾倒，以确保二次衬砌后回填注浆能顺利进行。
配足备用捣固机具，防止因捣固机具发生故障，造成漏捣或捣固不实。
混凝土灌筑必须连续进行，因故不能连续灌筑。
浅谈铁路工程隧道二衬混凝土强度控制
浅谈铁路工程隧道二衬混凝土强度控制隧道是铁路建设中不可或缺的重要部分，而隧道的二衬混凝土强度是其建设过程中一个必须要重视的问题。
在铁路建设的过程中，隧道工程占据了很大的比例，其承载着铁路线路的重要任务。
提高隧道工程的质量和强度控制，是实现铁路线路的安全和稳定运行的关键。
下面，本文将浅谈铁路工程隧道二衬混凝土强度控制的一些要点。
一、混凝土的强度控制混凝土的强度主要指其承受外力作用下的抗压能力。
根据混凝土的标号，可以分别进行强度控制。
在隧道工程中，建设隧道的二衬混凝土应根据设计和建设的要求，选择相应的混凝土标号。
同时，应注意到用水和环境对混凝土强度的影响，特别是温度，湿度和风化等因素。
在混凝土强度控制上，一是在混凝土原材料和搅拌的过程中，严格按照设计要求进行控制；二是在施工过程中，控制混凝土的浇筑厚度和固化时间，防止温度和湿度的影响；三是要及时进行强度测试。
二、混凝土框架和钢筋的设计在隧道工程中，混凝土是隧道框架的重要材料，也是对隧道内部空气和水分的控制，起到关键的作用。
为了确保隧道框架的强度，需要严格按照设计方案进行混凝土的施工。
同时，钢筋是混凝土加强的一种常用材料，也是隧道框架强度控制的重要组成部分。
在隧道二衬混凝土的施工过程中, 对钢筋的定位和结构设计要提前进行周密的计划。
三、施工环境的掌控施工环境也是影响隧道二衬混凝土强度的一个重要因素。
在隧道工程中，要注意隧道内的空气质量和温度变化。
特别是在夏季和冬季，温度和湿度的变化可能导致混凝土质量的降低，从而影响隧道强度的控制。
此外，建设隧道的施工场地也要注意环境因素的影响。
如避免河流、湖泊或海洋浪涛的冲刷，防止土质松散或土质滑坡等现象的发生。
四、质量监督质量监督也是隧道二衬混凝土强度控制的重要一环。
在工程的不同阶段，要对混凝土强度进行定期检测，并对检测数据进行归纳和分析。
在施工过程中，应对混凝土强度控制的数据和检测记录进行及时的纠正和处理。
最后是对隧道工程二衬混凝土强度控制的总结。
隧道二衬混凝土常见问题及防治措施
隧道二衬混凝土常见问题及防治措施泉州南惠高速公路NHA5驻地监理办周炜摘要：隧道二衬是隧道所有结构中唯一展露在外的部分，他在保证隧道结构稳定的同时还担负着道外观形象的重任，是隧道施工中的窗口工程。
必须做到真正的“内实外美”。
本文就隧道二衬混凝土施工常出现问题的原因加以分析，并给出一些解决方法供大家在实际工作过程中参考。
关键词：二衬混凝土、现象、原因、防治措施、堵管、塌落度、蜂窝、麻面、表面不平整、表面色斑、孔洞、露筋、缝隙、强度不足、渗水、裂缝近年来来随着国家对基础建设的大力投入，特别是今年，今年新增的1000亿元中央投资用于交通基础设施方面就有280亿元，其中铁路150亿元，高速公路50亿元，农村公路50亿元，中西部支线机场和西部干线机场30亿元。
目前投资计划已全部下达各个省市对当地经济发展的需求，大批公路、铁路的新建、扩建项目都从规划阶段转入了实施阶段了。
目前我国大批待建公路、铁路路线上多数都要穿越多座山岭，隧道施工是不二的选择，几乎每个项目都有或多或少、或长或短的隧道项目。
而隧道施工中二衬施工是不可或缺的一项。
在此我把我多年来在从事隧道施工中经历的、看到的和学习到的一些关于二衬混凝土施工常见问题和防治措施总结出来，供大家参考。
（一）二衬混凝土浇筑中常见问题：一、混凝土堵管的原因及解决方法1、现象：泵送混凝土拌合物堵塞在泵送管内无法泵出。
2、原因：2.1 混凝土拌合物塌落度过小。
2.2 混凝土和易性差或离析。
2.3 混凝土拌合物板结。
2.4 采用石子粒径偏大，而混凝土输送泵输送管道直径偏小，拌合物不易通过。
2.5 石子针片状多，容易结团堵塞。
2.6 胶凝材料少，砂率偏低，致使拌合物缺少润滑。
2.7 混凝土输送泵车输送压力不够，或是输送管道密封不严。
2.8 弯管过急过多造成阻力过大。
2.9 输送管中有异物堵塞。
2.10 搅拌混凝土时间过短，搅拌不均匀，水泥聚集成团。
2.11 第一次泵送混凝土前未用砂浆润滑管壁，造成摩阻力过大，管壁吸水使混凝土拌合物和易性下降。
隧道二衬混凝土质量控制措施
隧道二衬混凝土质量控制措施首先，要严格控制混凝土原材料的质量。
混凝土的原材料主要包括水泥、砂、骨料和掺合料等。
水泥应选择符合国家标准的产品，砂和骨料应经过筛分和洗净处理，以去除其中的杂质。
同时，控制好水泥砂浆的质量，确保水泥的用量符合设计要求，砂浆的配合比例合理。
其次，要控制混凝土的配制和搅拌过程。
混凝土的配制应按照设计要求进行，控制好混凝土的水灰比，确保混凝土的流动性和塑性，以便于施工操作。
搅拌过程中，要保持搅拌机的运转稳定，避免停机或间歇搅拌，以免影响混凝土的均匀性和强度。
第三，要注意混凝土的施工方法和施工工艺。
混凝土的施工应按照设计要求进行，采用适当的浇筑方法，确保混凝土的均匀分布和密实性。
在施工过程中，要注意对混凝土进行充分的振捣和压实，以提高混凝土的密实性和强度。
在振捣和压实过程中，要注意控制振捣时间和振捣点的位置，以保证混凝土的均匀性。
第四，要严格控制混凝土的养护过程。
混凝土施工后，应及时进行养护，以保持混凝土的充分湿润和适宜的温度。
养护时，应采取覆盖、喷水或涂抹养护剂等方法，确保混凝土的养护效果。
养护过程中，要避免混凝土受到干燥或温度过高的影响，以免影响混凝土的强度和耐久性。
最后，要进行混凝土的质量检测和验收。
在隧道二衬混凝土施工结束后，应进行混凝土的质量检测，以确保混凝土的强度、均匀性和密实性符合设计要求。
对于已经施工完成的混凝土结构，应进行验收检查，确保隧道二衬混凝土的质量达到设计要求，以确保隧道结构的安全和稳定。
综上所述，隧道二衬混凝土的质量控制措施包括严格控制混凝土原材料的质量、控制混凝土的配制和搅拌过程、注意混凝土的施工方法和施工工艺、严格控制混凝土的养护过程以及进行混凝土的质量检测和验收。
通过这些措施的有效实施，可以保证隧道二衬混凝土的质量，确保隧道结构的安全和稳定性。
如何保证隧道施工中仰拱及二衬混凝土质量
为了保证隧道施工中仰拱及二衬混凝土质量，确保工程最后顺利交工，特制定如下具体措施，以加强砼强度控制，避免出现回弹或钻芯取样强度不够，请各作业队引起高度重视，并遵照执行。
一、加强原材料质量控制1、原材料进场及时见证取样送检，未经检验合格的原材料不准用到工程上。
2、砂石料场要硬化，禁止不同规格地材混放。
3、水泥库要有可靠的防雨、防潮措施，结块的水泥立即清理出场。
二、提高混凝土拌合质量1、严格按混凝土施工配合比上料，在搅拌机旁挂牌公布，便于检查。
2、拌制混凝土前应严格测定粗细骨料的含水率，准备测定因天气变化而引起的粗细骨料含水量的变化，以便于及时调整施工配合比。
一般情况下每班抽查不少于2次，雨天随时抽查。
3、要求计量准确，技术人员随时抽查计量结果。
4、拌制混凝土前必须严格按签发的混凝土配合比和指定的材料进行配料，不得随意更改。
5、在拌制有掺加料的混凝土时，适当延长拌合时间。
6、使用外加剂时，应注意检查核对外加剂的品种、名称、生产厂名、牌号等，应经常检查外加剂溶液的浓度、加以搅拌，使浓度均匀一致，防止沉淀。
7、控制好砼坍落度，根据设计坍落度和运输距离及混凝土坍落度损失值综合确定，一般比交货运输到施工现场灌注时入模坍落度要求大10—30mm。
三、加强混凝土浇注及养护控制Ⅰ、混凝土浇注1、混凝土每一振点的捣固延续时间宜为20～30s，以混凝土不再沉落、不出现气泡、表面呈现浮浆为度，防止过振、漏振。
浇筑厚度每层宜控制在300---400mm。
2、采用插入式振动器振捣混凝土时，振捣器的移动间距不大于振捣器作用半径的1.5倍，且插入下层混凝土内的深度宜为50～100mm，与侧模应保持50～100mm的距离，并避免碰撞钢筋、模板、预埋件等。
3、当振捣完毕后，应竖向缓慢拔出，不得在浇筑仓内平拖。
泵送下料口应及时移动，不得用插入式振动棒平拖驱赶下料口处堆积的拌和物将其推向远处。
4、对于有预留洞、预埋件和钢筋太密的部位，应预先制订技术措施，确保顺利布料和振捣密实。
二衬外观质量缺陷、预防及处理措施
隧道二次衬砌外观质量控制一、现场施工情况大溪隧道进出口二衬近期施工质量明显下滑，频繁出现蜂窝、麻面、气泡、砂线等质量问题，现场施工人员无管控，责任心不强，导致二衬外观质量一落再落。
二、二衬施工技术要求1、二次衬砌施工必须“内实外美”，做到不渗不漏，表面无湿渍。
2、衬砌混凝土应采用模板台车，拱、墙一次整体浇筑。
3、隧道衬砌厚度严禁小于设计厚度，初期支护、防水板与二衬砼之间应密贴无空洞。
4、砼结构表面应密实平整、颜色一致，严禁有露筋、孔洞、疏松，不得有麻面、缺棱掉角等缺陷。
拆模后每浇筑段蜂窝深度不大于5mm，面积不得超过0.5%。
5、二衬表面平整度允许偏差不得超过20mm，二衬台车模板错台不得超过10mm。
三、二次衬砌施工质量控制要点1、二衬砼要求（1）严格执行指挥部下发的《混凝土质量管理办法》，采用砼搅拌站集中拌制生产的混凝土，砼的配合比和原材料必须符合要求。
有条件时，尽量延长砼的模内养护期，以利于提高砼表面的自然光洁度。
（2）每一模衬砌应使用同一厂家、同一批号的原材料，使混凝土颜色一致。
（3）加强到场混凝土的质量检测，对不合格的混凝土必须退回搅拌站处理，严禁泵送过程中向混凝土中加水。
（4）加强与搅拌站的沟通联系，根据砼浇注高度由搅拌站试验人员对坍落度进行适当调整，以利于砼浇注作业。
2、二衬砼浇筑和振捣施工要求（1）混凝土应分层对称、边浇筑边振捣，最大下落高度不能超过2 m，台车前后混凝土高度差不能超过0. 6 m，左右混凝土高度差不能超过0. 5 m。
插入式振动棒变换位置时，应竖向缓慢拔出，不得在混凝土浇筑仓内平拖，不得碰撞模板、钢筋和预理件。
1（2）砼定人定位捣固：专职捣固手定人定位用插入式振动器捣固，保证砼密实；起拱线以下辅以木锤模外敲振和捣固铲抽插捣固，以抑制砼表面的气泡产生。
（3）钢筋保护层：钢筋砼衬砌采用泵送砼，由于灌注速度快，钢筋变形显著，易造成拱部钢筋保护层减小。
因此要适当加大混凝土垫块厚度并放慢砼灌注速度。
二次衬砌混凝土质量的控制要点
二次衬砌混凝土质量的控制要点随着城市轨道交通的发展，地铁以其舒适便捷、低噪音、占用公共交通资源少在近些年备受各大城市的青睐。
二次衬砌是隧道施工中重要的一环，因此控制好二次衬砌的质量至关重要。
某车站采用中间单层暗挖、两端双层明挖的方法进行施工。
中间采用暗挖法施工，暗挖段里程K10+761.700-K10+809.700，长度48.00米，为单层三跨拱顶曲墙符合衬砌结构，采用"柱洞法"施工，结构高度约9.87m，结构宽度约22.6m,结构覆土约9.1m.1、二次衬砌混凝土主要质量缺陷产生原因①施工工艺或现场操作不规范；②原材料质量差或配合比设计不合理；③模板加工时前后断面尺寸存在偏差，造成前后端断面局部尺寸不一致，易造成衬砌环接缝错台；④混凝土未对称分层浇筑，致使两侧混凝土对模板产生的侧压力存在压力差（偏压），使模板产生横向位移⑤由于二次衬砌底板侧墙与仰拱之间设置矮边墙，在矮边墙的施工过程中，由于矮边墙边线不顺直，致使二次模板不能精确定位。
2、混凝土施工过程1.1二衬混凝土规格二次衬砌混凝土采用C40防水混凝土，抗渗标号P8。
坍落度要求180±20mm。
1.2混凝土浇筑①边跨底板混凝土浇筑边跨底板浇筑时，应分层进行，保证混凝土连续供应。
混凝土的振捣需从下端开始，逐渐上移。
混凝土浇筑成形后在初凝前用铁滚筒滚压、长刮尺控制标高及平整度，最后用木抹子收面，以防止产生收缩裂缝②边跨侧墙、顶拱混凝土浇筑边跨侧墙及拱顶混凝土浇筑时，按设计要求在拱顶预留注浆孔。
浇筑墙体混凝土前，底部先填以3mm厚与墙体混凝土相同配比减石子砂浆，避免墙体底部混凝土出现烂根。
侧墙混凝土浇筑时分层浇筑，每次浇筑高度0.3～0.4m。
每层浇筑时间间隔不大于 1.0h，以防止形成冷缝。
混凝土浇筑到边墙浇筑口位置后，封堵孔口，再由拱顶浇筑口进行灌注，直至浇筑完成。
浇筑时由观察口插入Φ30振捣棒进行振捣，顶部用附着式振捣器振捣，振捣间距3m。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二衬混凝土质量的控制方法
一、混凝土自身质量的控制
混凝土质量的优劣直接决定衬砌的质量，是先决条件。
因此，混凝土质量控制尤为重要。
混凝土自身质量的控制主要包含以下两个方面对混凝土原材料的控制、对搅拌过程的控制。
1、对混凝土原材料的控制
（1）混凝土原材料应实行专人专管的制度，采购人员应对原材料的品种、规格和数量等进行验收，经验收合格方可进场，对于不合格原材料应清除出场，实现原材料合格率100%；
（2）水泥、矿物掺料等应分别储藏，特别注意防潮，杜绝露天堆放。
2、对搅拌过程的控制
（1）通过混凝土的各种性能，合理选择施工配合比；
（2）混凝土原材料严格按照施工配合比准备称量（特别情况下应及时调整施工配合比，比如因天气因素影响骨料的含水率）；
（3）严格控制混凝土搅拌时间，每盘搅拌时间不少于3min；
（4）冬季施工混凝土应采用加热水预热的方法（＜80°C）调整拌和温度，若不能满足入模的最低温度，可采用预热骨料的方法（＜60°C）；
（5）确保混凝土运输质量，保证混凝土到施工现场具有要求的坍落度（满足泵送性能的前提下，应尽量小，以免振捣过程中离析、泌水）和含气量等性能，尽量减少运输时间，以免影响混
凝土的各项性能。
二、混凝土施工现场的控制
通过上一步，确保合格的混凝土进入施工现场，再通过良好的现场施工保证混凝土发挥其功效。
所以，对混凝土施工现场的控制在整个混凝土施工过程中起决定性的作用。
主要涉及以下几个方面
1、前期准备工作
（1）衬砌台车就位前检验防水盲管、防水板的布设是否满足要求（防止衬砌后混凝土出现漏水渗水，影响混凝土外观质量），检验合格后方可行走台车，定位；
（2）台车准确定位后，加固挡头板、丝杠及各种支撑，确保台车整体牢固、可靠；
（3）施工人员、机具就位后，准备浇筑混凝土。
2、混凝土现场浇筑
（1）混凝土入模前，有实验员测定混凝土入模温度、坍落度和含气量等工作性能，符合要求方可入模浇筑；
（2）混凝土浇注时自由倾落高度不大于2m，保证混凝土不出现分层离析现象；
（3）浇注过程中应即使振捣，振捣要均匀，振捣时间应控制在振点表面泛浆或不冒大气泡为准；
（4）振捣过程中应安排专人负责检查各种支撑的稳定性。
3、混凝土养护
（1）当混凝土强度满足拆模要求时，方可进行拆模；
（2）拆模后，应迅速采取措施对混凝土进行养护；
（3）拆模后若出现漏水渗水现象，应及时采取衬砌内注浆，
并对裂缝进行处理。
三、注重人的因素
在各种社会活动中，人永远起主导作用，是主体！隧道衬砌施工也不例外。
根据衬砌施工特点，在施工前和施工过程中，对管理、技术及作业人员进行安全教育和现场培训，提高全体人员的自我保护意识和施工操作技能；在推广新技术、使用新机械设备时，应对施工人员进行再培训，只有这样，才能确保二衬混凝土质量时刻都在我们的掌握中。
二度开发资源让品德课堂更精彩-
【关键词】品德与社会二度开发
文本资源乡土资源生活资源生成资源
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2015）04A-
0068-02
《全日制义务教育品德与社会课程标准》（2011年版）指出：“充分开发，有效利用课程资源，对于丰富品德与社会课程内容，增强课程的开放性、生成性和教学活力具有重要意义。
课程资源的利用应为教学服务。
”在教学过程中，教师应该结合本
地区、本班的实际情况，灵活、创造性地对教材进行二度开发，从“教教材”转变为“用教材”，让品德与社会课程焕发出生命的活力。
一、活用文本资源，优化品德课堂
品德与社会教材的内容和编排都紧密围绕学生的生活展开，但部分内容与学生实际生活离得较远。
教师可以多方面采集发生在学生身边的事例，使课本上的图画和事例活起来、动起来，让事实说话，拉近教材与学生的距离。
例如，在《交通使山区变了样》（人教版品德与社会教材四年级下册）中，教材呈现了路修好以后给人们带来诸多方便。
然而，现在的城市小学生大多出门就坐车，这与没有公路、不通汽车的情形相去甚远。
因此，教学本课时，笔者在课前做好一些铺垫工作，指导学生通过调查、访问、上网等手段，收集相关资料。
在课堂上，让学生展示自己的调查结果。
在此过程中，学生了解到：过去，“开门就见山，出门靠爬山”，没有公路，人们的生活物资靠肩挑手扛搬进家，山上的木头、毛竹只能当柴火烧，小薯、莴苣等农副产品只能自给自足；现在，公路修到家门口，山里的煤炭、毛竹资源，地里的蔬菜、农副产品运往全国各地，农民增加了收入，家家户户盖起了砖瓦房，实现了电气化；目前，人们如火如荼地建设美丽乡村，农村发生了翻天覆地的变化。
最后，笔者播放课件“山区交通的昨天与今天”，加深学生的感性认识。
经过前后对比，学生真正体会到“要想富，先修路”这句话所蕴含的道理。
这样教学，唤醒了学生的生活体验，激活了学生的参与热情，充实了教材，让品德课堂变得更加精彩。
二、挖掘乡土资源，盘活品德课堂
由于我国地域辽阔，地区差异大，教材中某些内容可能不
适应当地学生，这就要求教师结合当地、当时的社会生活实际，适当调整教材，围绕主题目标来开发课程资源，使课程资源更具地方性、针对性和实效性，更贴近学生的实际。
例如，在《家乡的美景，家乡的人》（人教版品德与社会教材四年级下册）中，教材呈现了西部地区主题图。
为了更加有效地利用本地资源，更好地突出当地元素，笔者对教材内容进行适当增减、替换。
教学本课前，笔者组织开展“寻名人。
家乡美”调查走访活动，将全班分成3组（追溯历史组、寻访名人组、饱览名胜组），让学生搜集有关的家乡资料，充实课程资源。
追溯历史组介绍了国家4A级旅游风景区桃源洞悬壁上题写的“桃源洞口”4个大字、当地人氏陈源湛（曾任明代广东和平知县），讲述了在民间广为流传的“苏维埃三烈士”的故事，展示了现存土地革命时期的战斗遗址和红军标语的照片。
寻访名人组讲述了全国孝亲敬老模范、2010年度感动福建十大人物、省优秀共产党员李玉仙独自一人31年为400多位老人尽孝，先后为60位孤寡老人送终的感人事迹。
饱览名胜组介绍了建于明崇祯七年（1634年）的“双塔”（步云塔、仰山塔）、国家湿地公园九龙湖、水库大坝溢流的壮丽景象……在课堂上，全班学生积极参与，热情高涨，热爱家乡之情油然而生，这样的课堂精彩纷呈。
三、巧用生活资源，激活品德课堂
品德与社会教材中设置了丰富的学习主题，编者以学生的生活为基础，从学生在生活中面对的问题及学生的感受入手，提供一些反映学生学习和生活的图片、话题和范例，从而激发学生的学习需要和学习兴趣，调动学生已有的经验，丰富学生的认知、情感和体验。
教师应将学生丰富多彩的生活经历、经验作为重要的教育资源，让学生从生活中来，又回到生活中去，从而激活品
德课堂。
例如，教学《诚信是金》（人教版品德与社会教材五年级上册）时，在学生相互交流“怎样做一个诚实的人”“诚实给我们带来的好处”后，笔者出示案例并组织学生讨论：“学校督导队员钱芳在一次卫生检查中发现本班的卫生不合格，但她觉得这是自己的班级，就没有扣分。
她可以这样做吗？”一石激起千层浪，同学们在座位上争论起来。
“正方”的观点是：“要扣！扣了，同学们才会吸取教训，养成良好的卫生习惯。
督导队员也不能以权谋私！”“反方”的观点是：“不能扣！老师和同学信任钱芳才让她代表班级去检查，如果扣分了，班里的流动红旗就没了。
”通过激烈的辩论，最后形成一致的观点：“要扣分，然后钱芳再带着大家把教室打扫干净。
”在此过程中，全班学生调用了自己的生活经验，进行了自我教育。
在辩论中，思想火花在碰撞，学生对不诚信行为进行了批判，其道德价值观得到了提升。
这样的教学，体现了由认知到内化，又由内化到行为观形成的德育规律。
四、捕捉生成资源，成就品德课堂
著名教育家苏霍姆林斯基说：“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。
”因此，教师在课堂上要善于捕捉“稍纵即逝”“灵光一闪”的生成性资源作为教学的内容，使之延伸出新的信息，让品德课堂教学呈现出勃勃生机。
例如，教学《包装袋上学问多》（人教版品德与社会教材四年级上册），笔者在引导学生达成课前预设的“知道去超市买食品要注意看包装袋保质期，还要看有无厂家名称和厂址，如果买来的食品有问题，应凭小票去超市退换”这个知识技能目标时，从教室的某处传来一个学生轻轻的议论声：“把买来的过期食品送
给别人。
”声音虽小，但引起了笔者的关注，笔者马上让其他学生停止了讨论，问这个学生：“把过期的食品送人，这样行吗？”然后，组织同学们对此进行讨论。
学生们纷纷发表自己的意见：“不行，别人吃了过期的东西会生病的”“应凭小票到超市去退货”。
笔者最后总结：“对呀！买的东西如果质量有问题，我们可以凭小票到超市退换。
而不是自已不吃，就送给别人，这样做不讲道德。
”当学生在交流中出现错误的信息时，由于笔者敏锐地捕捉到“把过期食品送给别人”这一生成资源，及时组织讨论，学生不仅明白了吃过期食品可能出现严重后果，掌握了消费者维权的途径，还在讨论的过程中接受了诚信教育，激发了课堂教学的活力。
笔者认为，只要教师做生活的有心人，依纲据本，开发和利用有效资源，品德与社会课堂一定能焕发出生命的活力。