《长城谣》(上课稿)

席慕蓉：1943年出生，蒙 古族女诗人。她是蒙古 族王族之后，出生于四 川，13岁时在日记里写 诗，14岁入台北师范艺 术科，后又入台湾师范 大学艺术系。1964年入 比利时布鲁塞尔皇家艺 术学院专攻油画，毕业 后任台湾新竹师专美术 科副教授。 1981年出版 第一部诗集《七里香》，一年内再版七次。席慕 容诗多写爱情、人生、乡愁，清新易懂，使其拥 有大量的读者。
故乡的面貌却是一种模糊的 怅惘
仿佛雾里的挥手别离 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去
阅读乡愁,思考:(1)<乡愁 >与<长城谣>都抒发了怎 样的思想感情?(2)两首诗 分别借助了什么意象来 抒发作者的思想感情?
长城谣
席慕容
尽管/城上城下/争战了一部历史 尽管/夺了焉支/又还了焉支 多少个隘口/有多少次悲欢啊 你/永远是个/无情的建筑 敕勒川 阴山下 蹲踞在/荒莽的山巅 今宵月色/应如水 冷眼/看人间恩怨 而黄河/今夜仍然/要从你身旁/流过 流进/我不眠的梦中 为什么/唱你时/总不能成声 写你/不能成篇 而一提起你/便有/烈火焚起 火中/有你/万里的躯体 有你/千年的面容 有/你的云 你的树 你的风
自读品味
要求: 1、读准字音、重音和节奏。
2、体会诗歌抒发的感情。
正音正字：
yān
à i
jù
焉支
.
隘口
.
蹲踞
.
荒莽
Fra Baidu bibliotek
măng
.
diān
fé n
chì
山巅 .
焚起 .
敕勒
.
整体感知
咏物抒怀，反观历史的抒情诗。 主题意象：——长城，也有对黄河的思念。 抒情主线：——对故乡的思念，也有对历史 的关照和反思。
小结
刻画长城——历史见证，历经沧桑 依恋长城——唱不成声，写不成篇 梦回长城——思乡难眠，梦回故乡
思乡之情
这是一首咏物抒怀，反观历史的抒情诗。 诗人借长城抒发了对故乡，对祖国的思 念之情，同时也有对历史的反观，全诗 意境悠远，感情真挚，语言质朴。
拓展延伸:
乡
愁
席慕容
故乡的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上响起
朗读提示：本节朗读时语调应深沉、舒缓、凝重,以 凸现长城的沧桑感。
探究第二节：
A、为什么唱长城时“不能成声”,写长城时“不能 成篇”,而一提到长城心中“便有烈火焚起”?
长城是民族的象征,祖国的象征 。作者心系 长城，心系故乡，视古老的长城为自己的 根基和灵魂的寄托之所。
B、“火中有你万里的躯体,有你千年的面容,有你的 云、你的树、你的风”应作何理解?
《敕勒川》；敕勒川是作者的故乡。
B、这首诗的主体意象是长城，而诗歌中为什么写到 了黄河? “流进我不眠的梦中”一句,既是“梦中”又 为什么是“不眠”？说说你的理解。
黄河与长城同为中华民族的象征。诗人 渴望在梦里回故乡,可是浓浓的乡愁让她难 以入睡 。
朗读提示:语调舒缓,悠长。表现思乡恋国之 情悠悠不绝。
作者魂牵梦绕长城,在他心中,长城的形象 早已千百遍的出现。以至于一提到长城,长 城的形象,比如身躯、面容、云、树、风等 都如在眼前、历历在目。万里极言空间之广, 千里极言时间之长。
朗读提示:前三句轻慢读一二句,读第三句时重 读稍快。形成语气上的强烈对比,突出由抑 而扬的情感波动。
探究第三节：
A、“敕勒川、阴山下”出于哪首诗?它与作者有何 关系,与长城、黄河又有何关系?
分组探究
第 A、长城是历史的见证,他见证了民族的哪些事件? 一 B、为什么说长城“无情” “冷眼看人间恩怨”? 节 第 二 节 第 三 节
A、为什么唱长城时“不能成声”,写长城时“不能 成篇”,而一提到长城心中“便有烈火焚起”?
B、“火中有你万里的躯体,有你千年的面容,有你的 云、你的树、你的风”应作何理解? A、“敕勒川、阴山下”出于哪首诗?它与作者有何 关系,与长城、黄河又有何关系? B、这首诗的主体意象是长城，而诗歌中为什么写到 了黄河? “流进我不眠的梦中”一句,既是“梦中”又 为什么是“不眠”？说说你的理解。
每节诗都写了些什么内容？表达了作者怎样的情感？
第一节:审视历史，凸现长城的沧桑。 第二节:借助长城，抒发对长城的依恋之情。 第三节:梦回故乡，表达深沉的思乡之情 。
探究第一节：
A、长城是历史的见证,他见证了民族的哪些事件?
战争、荣辱(夺、还)、悲欢、恩怨…… B、为什么说长城“无情” “冷眼看人间恩 怨”? 他饱经沧桑，见证历史的发展,却不参与 历史的创造。