MATLAB实验二
实验二-MATLAB-图形系统
实验二 MATLAB 图形系统一、实验目的和要求Matlab 提供了强大的图形处理功能，本次实验旨在使学生熟悉和掌握应用Matlab 实现二维图形和三维图形的绘制和控制与表现方法。
二、实验内容1，画出对数和指数函数曲线，并分别加上标题、轴标记和曲线说明。
x=::5;y1=log(x);y2=exp(x);plot(x,y1,x,y2)grid onlegend('\ity=lnx','\ity=e^x')title('y=lnx和y=e^x曲线')xlabel('x');ylabel('y')2，将图形窗口分为两格，分别绘制正割和余割函数曲线，并加上适当的标注。
x=0:pi/50:2*pi;k=[1 26 51 76 101];x(k)=[];subplot(1,2,1)plot(x,sec(x)),grid onlegend('\itsec(x)')title('sec(x)曲线')subplot(1,2,2),plot(x,csc(x)),grid ontitle('csc(x）曲线')legend('\itcsc(x)')3，根据教材节内容，循序渐进的绘制对数和极坐标系图形。
x=:.01:100;y=log10(x);subplot(2,1,1)semilogx(x,y)title(‘\ity=log-{10}(x)inSemi-logcoord inates’)xlabel(‘x’),ylabel(‘y’)num=[1 ];den=[1 2 5 7 4];[z,p,k]=tf2zp(num,den);c1=abs(z);c2=angle(z);c3=abs(p);c4=angle(p);xyy=lnx和y=e x曲线sec(x)曲线csc(x）曲线101010101010y=log-10(x)in Semi-log coordinatesxypolar(c4,c3,'bx')hold on,polar(c2,c1,'ro')gtext('极坐标系中的零极点表示')4，根据教材 节内容，绘制多峰函数和三角函数的多条曲线。
实验二 MATLAB的数据类型与基本运算
实验二MATLAB的数据类型与基本运算一、实验目的掌握MATLAB中编程语言的表示和运算，了解常用基本数据类型，了解结构、元胞和表等复杂数据类型的基本概念；熟悉矩阵运算，掌握用矩阵求逆法解线性方程组的方法，熟悉多项式运算。
二、实验内容1、一维数组在命令窗口执行下面指令，观察输出结果，体味数组创建和寻访方法，%号后面的为注释，不用输入。
rand('state',0) % 把均匀分布伪随机发生器置为0 状态x=rand(1,5) % 产生（1*5）的均布随机数组x(3) % 寻访数组x 的第三个元素。
x([1 2 5]) % 寻访数组x 的第一、二、五个元素组成的子数组。
x(1:3) % 寻访前三个元素组成的子数组x(3:end) % 寻访除前2 个元素外的全部其他元素。
end 是最后一个元素的下标。
x(3:-1:1) % 由前三个元素倒排构成的子数组x(find(x>0.5)) % 由大于0.5 的元素构成的子数组x([1 2 3 4 4 3 2 1]) % 对元素可以重复寻访，使所得数组长度允许大于原数组。
x(3) = 0 % 把上例中的第三个元素重新赋值为0。
x[3]=[] % 空数组的赋值操作x([1 4])=[1 1] % 把当前x 数组的第一、四个元素都赋值为1。
2、在命令窗口执行下面指令，观察输出结果a=2.7358; b=33/79; % 这两条指令分别给变量 a ， b 赋值。
C=[1,2*a+i*b,b*sqrt(a);sin(pi/4),a+5*b,3.5+i] % 这指令用于创建二维组C M_r=[1,2,3;4,5,6],M_i=[11,12,13;14,15,16] % 创建复数数组的另一种方法CN=M_r+i*M_i % 由实部、虚部数组构成复数数组3. 记录下面题目的程序和运行后的结果。
1⎥⎦⎤⎢⎣⎡=654321a ⎥⎦⎤⎢⎣⎡-=531142b ⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡-=201c ⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡=063258741d下列运算是否合法，为什么？如合法，结果是多少？(1) result1 = a'=[1 4；2 5；3 6] (2) result2 = a * b 不合法(3) result3 = a + b=[3 6 2；5 8 11](4) result4 = b * d=[31 22 22；40 49 13](5) result5 = [b ; c' ] * d=[31 22 22；40 49 13；-5 -8 7] (6) result6 = a . * b=[2 8 -3；4 15 30](7) result7 = a . / b=[0.5000 0.5000 -3.0000；4.000 1.667 1.2000](8) result8 = a . * c 不合法(9) result9 = a . \ b=[2.0000 2.0000 -0.3333；0.2500 0.6000 0.8333] (10) result10 = a . ^2=[1 4 9；16 25 36] (11) result11 = a ^2不合法(12) result11 = 2 . ^ a=[2 4 8；16 32 64]4、设矩阵A =[311212123]，B =[11−12−101−11]求（1）2A+B（2）4A 2-3B 2 （3）AB （4）BA （5）AB-BA5、设三阶矩阵A、B满足A-1BA=6A+BA，其中A=[13000140017]，求矩阵B。
实验二MATLAB绘制图形
grid on %在所画出的图形坐标中加入栅格
绘制图形如下
50
10
1
0.8
40
10
0.6
0.4
30
10
0.2
0
1020
-0.2
-0.4
1010
-0.6
-0.8
0
10
-1
-2
0
2
-2
0
2
10
10
10
10
10
10
如果在图中不加栅格
程序如下：
clear x=logspace(-1,2);%在10^(-1)到10^2之间产生50个 对数等分的行向量 subplot(121); loglog(x,10*exp(x),'-p') subplot(122); semilogx(x,cos(10.^x))
（2）plot(x,y)： 基本格式，x和y可为向量或矩阵. 1. 如果x，y是同维向量，以x元素为横坐标，以y元素 为纵坐标绘图. 2. 如果x是向量，y是有一维与x元素数量相等的矩阵， 则以x为共同横坐标， y元素为纵坐标绘图，曲线数目 为y的另一维数. 3. 如果x，y是同维矩阵，则按列以x，y对应列元素为 横、纵坐标绘图，曲线数目等于矩阵列数.
y=2*exp(-0.5*x).*cos(4*pi*x);
2
plot(x,y)
1.5
1
0.5
0
-0.5
-1
-1.5
-2
0
1
2
3
4
5
6
7
例4 绘制曲线
t=(0:0.1:2*pi);
x=t.*sin(3*t);
y=t.*sin(t).*sin(t);
matlab实验二
北京工业大学Matlab实验报告**: ***学号: ************: **实验二、Matlab 的基本计算（一）实验目的1.掌握建立矩阵的方法。
2.掌握Matlab 各种表达式的书写规则以及常用函数的使用。
3.能用Matlab 进行基本的数组、矩阵运算。
4.掌握矩阵分析的方法以及能用矩阵运算或求逆法解线性方程组。
5.掌握Matlab 中的关系运算与逻辑运算。
(二）实验环境1．计算机2．MATLAB7.0集成环境（三）实验内容及要求1、熟练操作MATLAB7.0运行环境；2、自主编写程序，必要时参考相关资料；3、实验前应写出程序大致框架或完整的程序代码；4、完成实验报告。
（四）实验程序设计1.利用diag 等函数产生下列矩阵。
⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡-=032570800a ⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡=804050702b2.利用reshape 函数将1题中的a 和b 变换成行向量。
3.产生一个均匀分布在（-5，5）之间的随机矩阵（10×2），要求精确到小数点后一位。
4.已知：⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡-=76538773443412A ⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡--=731203321B求下列表达式的值：(1) B A K *611+=和I B A K +-=12（其中I 为单位矩阵）(2) B A K *21=和B A K *.22=(3) 331^A K =和3.32^A K =(4) B A K /41=和A B K \42=(5) ],[51B A K =和]2:);],3,1([[52^B A K = 5.下面是一个线性方程组：⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡=⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡52.067.095.03216/15/14/15/14/13/14/13/12/1x x x(1)求方程的解（矩阵除法和求逆法）(2)将方程右边向量元素3b 改为0.53，再求解，并比较3b 的变化和解的相对变化。
实验二MATLAB矩阵分析和处理
实验二 MATLAB 矩阵分析和处理一、实验目的1．掌握生成特殊矩阵的方法。
2．掌握矩阵分析的方法。
4．用矩阵求逆法解线性方程组。
二、实验内容1．设有分块矩阵⎥⎦⎤⎢⎣⎡=⨯⨯⨯⨯22322333S O R E A ，其中E,R,O,S 分别为单位矩阵、随机矩阵、零矩阵和对角矩阵，试通过数值计算验证⎥⎦⎤⎢⎣⎡+=22S O RS R E A 。
解：>> E=eye(3)；>> R=rand(3,2)；>> O=zeros(2,3)；>> S=diag(1:2)；>> A=[E R;O S]；A =1.0000 0 0 0.9501 0.48600 1.0000 0 0.2311 0.89130 0 1.0000 0.6068 0.76210 0 0 1.0000 00 0 0 0 2.0000>> A^2ans =1.0000 0 0 1.9003 1.45790 1.0000 0 0.4623 2.67390 0 1.0000 1.2137 2.28630 0 0 1.0000 00 0 0 0 4.0000>> [E R+R*S;O S^2]ans =1.0000 0 0 1.9003 1.45790 1.0000 0 0.4623 2.67390 0 1.0000 1.2137 2.28630 0 0 1.0000 00 0 0 0 4.0000所以⎥⎦⎤⎢⎣⎡+=22S ORS R E A .2．产生5阶希尔伯特矩阵H 和5阶帕斯卡矩阵P ,求其行列式的值Hh 和Hp 以及他们的条件数Th 和Tp ，判断哪个矩阵性能更好，为什么？解：H=hilb(5)H =1.0000 0.5000 0.3333 0.2500 0.20000.5000 0.3333 0.2500 0.2000 0.16670.3333 0.2500 0.2000 0.1667 0.14290.2500 0.2000 0.1667 0.1429 0.12500.2000 0.1667 0.1429 0.1250 0.1111 >> P=pascal(5)P =1 1 1 1 11 2 3 4 51 3 6 10 151 4 10 20 351 5 15 35 70>> Hh=det(H)Hh =3.7493e-012>> Hp=det(P)Hp =1>> Th=cond(H)Th =4.7661e+005>> Tp=cond(P)Tp =8.5175e+003由上式看出：帕斯卡矩阵性能更好，因为行列式为1，而希尔伯特矩阵条件数很差，使用一般方法求逆矩阵会因原始数据的微小变动产生不可靠的结果3．建立一个5x5矩阵，求它的行列式的值、迹、秩和X 数解：a=magic(5)a =17 24 1 8 1523 5 7 14 164 6 13 20 2210 12 19 21 311 18 25 2 9>> b=det(a)b =5070000>> c=trace(a)c =65>> d=rank(a)d =5>> e=norm(a)e =65.0000>>4．已知⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡--=5881252018629A ，求特征值和特征向量，并分析其数学意义解：A=[-29 6 18;20 5 12;-8 8 5]A =-29 6 1820 5 12-8 8 5>> b=eig(A)b =-25.3169-10.518216.8351>> [v,b]=eig(A)0.7130 0.2803 0.2733-0.6084 -0.7867 0.87250.3487 0.5501 0.4050b =-25.3169 0 00 -10.5182 00 0 16.83515．下面是一个线性方程组⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡=⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡52.067.095.06/15/14/15/14/13/14/13/12/1321x x x（1） 求方程的解（2） 将方程右边向量第三个元素0.52改为0.53，并比较解的变化（3） 计算系数矩阵A 的条件数并分析结论解:(1) A=[1/2 1/3 1/4;1/3 1/4 1/5;1/4 1/5 1/6]A =0.5000 0.3333 0.25000.3333 0.2500 0.20000.2500 0.2000 0.1667>> C=[0.95;0.67;0.52]C =0.95000.67000.5200>> B=A\CB =1.20000.60000.6000>>(2)A=[1/2 1/3 1/4;1/3 1/4 1/5;1/4 1/5 1/6]A =0.5000 0.3333 0.25000.3333 0.2500 0.20000.2500 0.2000 0.1667>> C=[0.95;0.67;0.53]C =0.95000.67000.5300>> B=A\C3.0000-6.60006.6000(3)cond(A)ans =1.3533e+0036．建立A矩阵，试比较sqrtm(A)和sqrt(A)，并分析他们的区别解：A=magic(3)A =8 1 63 5 74 9 2>> sqrtm(A)ans =2.7065 + 0.0601i 0.0185 + 0.5347i 1.1480 - 0.5948i0.4703 + 0.0829i 2.0288 + 0.7378i 1.3739 - 0.8207i0.6962 - 0.1430i 1.8257 - 1.2725i 1.3511 + 1.4155i>> sqrt(A)ans =2.8284 1.0000 2.44951.73212.2361 2.64582.00003.0000 1.4142区别：sqrt是求矩阵里每个元素的平方根，并组成一个新的矩阵。
MATLAB实验二《一维二维数组的创建和寻访》
实验二一维二维数组的创建和寻访一、实验目的1、掌握一维数组、二维数组创建和寻访的几种方法。
2、区别数组运算和矩阵运算的差别。
3、熟悉执行数组运算的常用数组操作函数。
4、掌握数组运算中的关系和逻辑操作及常用的关系、逻辑函数。
5、掌握“非数”、“空”数组在MA TLAB中的应用。
二、实验主要仪器与设备装配有MA TLAB7.6软件的计算机三、预习要求做实验前必须认真复习第三章MATLAB的数值数组及向量化运算功能。
四、实验内容及实验步骤1、一维数组的创建方法有哪几种？举例说明。
答：（1）“冒号”生成法；（2）线性（或对数）定点法；（3）逐个元素输入法；（4）运用MA TLAB 函数生成法。
例子：b1=linspace(0,pi,4)b2=logspace(0,3,4)运行结果：b1 =0 1.0472 2.0944 3.1416b2 =1 10 100 10002、根据要求补充输入指令，并写出运行结果。
本例演示：数组元素及子数组的各种标识和寻访格式；冒号的使用；end的作用。
A= zeros(2,6)%创建(2×6)的全零数组A(:)=1:12 %赋值号左边：单下标寻访(2×6) 数组A的全部12个元素%赋值号右边：拥有12个元素的一维数组A( 2,4 ) %双下标：A数组的第2行第4列元素A(8) %单下标：数组A的第8个元素A(: , [1,3]) %双下标：显示A的“第1列和第3列上全部行的元素”A([1, 2, 5, 6]') %单下标：把A数组第1,2,5,6个元素排成列向量A(: , 4:end) %双下标：显示A的“从第4起到最后一列上全部行的元素”%在此end用于“列标识”，它表示“最后一列”A(2,1:2:5)=[-1, -3, -5] %把右边的3个数分别赋向A数组第2行的第1,3,5个元素位置B=A([1, 2, 2, 2], [1, 3, 5]) %取A数组的1,3,5列的第1行元素作为B的第1行%取A数组的1,3,5列的第2行分别作为B的第2,3,4行L=A<3 %产生与A维数相同的“0，1”逻辑数组A(L)=NaN %把逻辑1标识的位置上的元素赋为“非数”运行结果：A =0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0A =1 3 5 7 9 112 4 6 8 10 12ans =8ans =8ans =1 52 6ans =1256ans=7 9 118 10 12A =1 3 5 7 9 11-1 4 -3 8 -5 12B =1 5 9-1 -3 -5-1 -3 -5-1 -3 -5L =1 0 0 0 0 01 0 1 0 1 0A =NaN 3 5 7 9 11NaN 4 NaN 8 NaN 123、补充输入以下指令，写出运行结果并说明reshape，diag，repmat，flipud，fliplr，rot90的作用。
信号与系统MATLAB实验-实验二 Matlab中信号的运算
1、运用funtool对f(x)＝sin(x)/x分别进行信号的尺度变换f(2x)、f(0.5x)和信号的移位运算f(x+1)、f(x-1)操作以及f(0.5x+1)，分别记录相应波形。
f(x)＝sin(x)/x f(x+1)f(2x) f(x-1)f(0.5x) f(0.5x+1)2、已知两连续时间信号如下图所示，1）写出信号的函数表达式，并计算f(t)=f1(t)* f2(t)的解析表达式； 2）用MATLAB 求f(t)=f1(t)* f2(t)，并绘出f(t)的时域波形图。
（设定取样时间间隔为dt ）【实验思考】：通过不断改变dt 的取值并对比所得到的实验效果，观察当取样时间dt 为多大时，函数conv_cs()的计算结果就是连续时间卷积f(t)=f1(t)* f2(t)的较好近似结果？3、已知两连续时间信号如下图所示，1）写出信号的函数表达式，并计算f(t)=f1(t)* f2(t)的解析表达式；2）用MATLAB 求f(t)=f1(t)* f2(t)，并绘出f(t)的时域波形图。
（设定取样时间间隔为dt）【实验思考】：不断改变dt的取值并对比实验效果，当取样时间dt为多大时，函数conv_cs()的计算结果就是连续时间卷积f(t)=f1(t)* f2(t)的较好近似结果？clear alldt = 0.01;t1 = -3:dt:3;f1 = 2*(u(t1+1) - u(t1-1));figure;stairs(t1,f1);hold allgrid ont2 = -3:dt:3;f2 = u(t2+2)-u(t2-2);stairs(t2,f2)[fn, tn] = conv_cs(f1, t1, f2, t2, dt);plot(tn, fn)grid onlegend('f1', 'f2', 'f1*f2')。
实验二-MATLAB用于时域分析
实验二 MATLAB用于时域分析一、实验目的通过使用MATLAB完成系统的输出响应分析、稳定性分析、求动态性能指标以及稳态误差分析等工作。
二、实验原理在MATLAB中，可以通过单输入单输出系统的传递函数，进行系统的脉冲响应，阶跃响应以及一般输入响应等时域分析。
用到以下函数：单位阶跃响应 step(num,den,t)单位脉冲响应impluse(num,den,t)一般输入响应 y=Isim(num,den,u,t)时间t是事先定义的矢量，u为输入信号。
此外，还可以求出系统的超调量，调节时间以及稳态误差。
SIMULINK是MATLAB的一个附加组件，用来提供一个系统的建模、动态仿真及综合分析的工作平台。
SIMULINK模型可以用来模拟线性或非线性、连续或离散，或者两者混合的系统，即可用它来模拟几乎所有的动态系统。
三、实验内容通过MATLAB以及其中的SIMULINK完成系统的输出响应分析、稳定性分析、求动态性能指标以及稳态误差分析等工作。
四、实验代码1、一阶系统响应sys1=tf([100],[1 0]);sys2=tf([0.1],[1]);sys=feedback(sys1,sys2);step(sys)2、二阶系统响应wn=1t=0:0.1:12;num=[1];zeta1=0;den1=[1 2*zeta1 1];zeta3=0.3;den3=[1 2*zeta3 1];zeta5=0.5;den5=[1 2*zeta5 1];zeta7=0.7;den7=[1 2*zeta7 1];zeta9=1.0;den9=[1 2*zeta9 1];[y1,x,t]=step(num,den1,t);[y3,x,t]=step(num,den3,t);[y5,x,t]=step(num,den5,t);[y7,x,t]=step(num,den7,t);[y9,x,t]=step(num,den9,t);plot(t,y1,t,y3,t,y5,t,y7,t,y9)grid on;3、稳定性分析den=[1 1 2 24];roots(den)4、求动态性能指标t=0:0.01:2;num=[1000]';den=[1 34.5 1000];[y,x,t]=step(num,den,t);plot(t,y);maxy=max(y);yes=y(length(t));pos=100*(maxy-yes)/yesfor i=1:1:201if y(i)==maxy,n=i;endendtp=(n-1)*0.01for i=1:1:201if(y(i)<1.05&y(i)>0.95),n=i;endbreak;endts=(n-1)*0.015、稳态误差分析t=0:0.1:15;[num1,den1]=cloop([1],[1 1]);[num2,den2]=cloop([1],[1 1 0]);[num3,den3]=cloop([4 1],[1 1 0 0]);y1=impulse(num1,den1,t);y2=impulse(num2,den2,t);y3=impulse(num3,den3,t);subplot(311);plot(t,y1);subplot(312);plot(t,y2);subplot(313);plot(t,y3);er1=0-y1(length(t))er2=0-y2(length(t))er3=0-y3(length(t))6、求单位阶跃响应及其稳态误差t=0:0.1:20[num1,den1]=cloop([1],[1 1]);[num2,den2]=cloop([1],[1 1 0]);[num3,den3]=cloop([4 1],[1 1 0 0]);y1=step(num1,den1,t);y2=step(num2,den2,t);y3=step(num3,den3,t);subplot(311);plot(t,y1);subplot(312);plot(t,y2);subplot(313);plot(t,y3);er1=1-y1(length(t));er2=1-y2(length(t));er3=1-y3(length(t));7、求单位斜坡响应及其稳态误差t=0:0.1:20;t1=0:0.1:100;[num1,den1]=cloop([1],[1 1]);[num2,den2]=cloop([1],[1 1 0]);[num3,den3]=cloop([4 1],[1 1 0 0]);y1=step(num1,[den1 0],t1);y2=step(num2,[den2 0],t);y3=step(num3,[den3 0],t);subplot(311);plot(t1,y1,t1,t1);subplot(312);plot(t,y2,t,t);subplot(313);plot(t,y3,t,t);er1=t1(length(t1))-y1(length(t1))er2=t(length(t))-y2(length(t))er3=t(length(t))-y3(length(t))8、实例分析kp=[0.11 6];t=[0:0.01:1];num1=303.03*kp(1);den1=[0.00001 0.00633 0.20167 21.21*kp(1)+1];y1=step(num1,den1,t);num2=303.03*kp(2);den2=[0.00001 0.00633 0.20167 21.21*kp(2)+1];y2=step(num2,den2,t);subplot(211);plot(t,y1);subplot(212);plot(t,y2);gtext('kp=0.11');gtext('kp=6');9、SIMULINK用于系统仿真五、实验结果1、一阶系统响应2、二阶系统响应3、稳定性分析4、求动态性能指标5、稳态误差分析6、求单位阶跃响应及其稳态误差7、求单位斜坡响应及其稳态误差8、实例分析9、SIMULINK用于系统仿真六、实验总结通过本次实验实现了用MATLAB完成系统的输出响应分析、稳定性分析、求动态性能指标以及稳态误差分析等工作。
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实验内容 1 输入 C=1:2:20，则 C（i）表示什么？其中 i=1,2,3,…,10。 （1）○ 2 输入 a=logspace(1,pi,8),结果表示什么？a([3 7 2 1])和 a([7:-2:1]) ○ 分别表示什么？
C=1:2:20 表示初始值为 1，步长为 2，终止量为 20 1、 i 表示（初始值：步长：终止值） 2、 a([3 7 2 1])调用数组里的第 3、7、2、1 单元 3、 a([7:-2:1])
（2）输入 A=[7 1 5；2 5 6；3 1 5]，B=[1 1 1; 2 2 2; 3 3 3]，在命令窗口 中分别执行下列表达式，结果是什么，表示什么？ A(2, 3) A(:,2) A(3,:) A(:,1:2:3) A(:,3) B(:,2) B(:,3) B(2,:)
A(2, 3)表示引用数组 A 的第 2 行 3 列的元素 A(:,2) 表示引用数组 A 的第 2 列的所有列元素 A(3,:) 表示引用数组 A 的第 3 行的所有行元素 A(:,1:2:3)表示引用数组 A 的初始值为 1，长度为 2，终止值为 3 的所有元素 A(:,3)表示引用数组 A 的第 3 列的所用元素 B(:,2)表示引用数组 B 的第 2 列的所有元素 B(:,3)表示引用数组 B 的第 3 列的所有元素 B(2,:)表示引用数组 B 的第 2 行的所有元素 （3）已知 s1=’I’m a student.’,s2=’who are you?’,求 s3=[s2,s1]. 用函数 linspaces 生成数组[1.1 2.2 3.3 4.4 5.5 6.6]并赋值给变量 a， 用函数 int2str 将数组 a 转化为字符串数组为？用函数 num2str 将 a 转化为 2 位小数的字符串数组为？
（4）已知学生有姓名，学号，性别，年龄，班级等信息，试用 MATLAB 创建 相应的结构数组 student. 该数组含有 5 个同学信息，从自己开始数按学号一共 5 个同学信息。查看 student 数组，以及用命令查看自己信息，最后删掉班级信 息结构域。 student=struct('name',{'zmx','liqi','daiyang','guojia','wangbxianfa'} ,'number',{04,37,31,01,22},'sex',{'female','female','female','female' ,'female'},'age',{22,21,22,23,22},'class',{2,2,2,2,2}) student = 1x5 struct array with fields: name number sex age class
贵州工程应用技术学院实验报告表
实验名称： MATLAB 34 级别 实验项目 实验类别 第 页 姓名 数组和基本运算 张梅祥 实验日期 2. 综合性实验。 4. 创新性实验和研究 同组实验者 实验报告序号：
1. 验证性实验或基础性实验。 3.设计性实验 性实验
教师评语 实验成绩 指导教师 年 月 日
1 使用值： x=10, y=3 ，用 MATLAB 进行以下计算，并用计算器检验结 （ 6 ）○ 果： a. u=x+y b. v=xy c. w=x/y d. s=5sin(2y)
2 使用值： ○ a=1.12、 b＝2.34、 c＝0.72、 d＝0.81 和 f＝19.83， 计算以下表达式：
student=getfield(student,{1}) student = name: 'zmx' number: 04 sex: 'female' age: 22 class: 2 student=rmfield(student,'class') student = 1x5 struct array with fields: name number sex age （5）已知 A（1，1）＝‘中国’ ，A（1，2）＝‘北京’ ，A（2，1）＝‘上海’ ， A（2，2）＝[1 2 3],试用 MATLAB 创建一个 2×2 的细胞数组 A。
r
1 1 1 1 1 a b c d
， y ab
1 f2 c 2
3 计算 y=x+x1，其中 x=|1+2i|+|3+4i|，x1=32x。 ○
4 求下列表达式的值： ○
w 2 (1 0.34245 106 ) ；
2 a bc e2 abc 其中 a=3.5,b=5,c=-9.8 tan(b c) a
xHale Waihona Puke （7）关系运算与逻辑运算 ，已知 a=20,b=-2,c=0,d=1，计算下列式子： r1 = a > b ～b | c 2 r2 = a > b ○ & 3 r3 = a == b* (-10) c > d ○ 4 r4 = ○
（8）输入 x=[-4.85 -2.3 -0.2 1.3 4.56 6.75]， 则： ceil(x), fix(x) ,floor(x), round(x) 计算结果分别是什么？
ceil(x):加入正小数至最近整数 fix(x):无论正负，舍去小数至最近整数 floor(x):舍去正小数至最近整数 round(x):四舍五入至最近整数