中考诗歌鉴赏：意象意境..

答：步骤一此诗描绘了一派美丽的初春景 象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日， 春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁 忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静 睡不动步骤二 这是一幅明净绚丽的春景图 步骤三表现了诗人结束奔波流离生活安定后 愉悦闲适的心境。
“分析形象意境”复习建议 1、重视积累，博闻、强识。对古代诗歌中常见的形 象寓意、常见意境类型尽可能了然于心。 2、重视解题思路和步骤的训练，平时训练时要养成 “按部就班”的习惯，一步一步地走，拒绝“越级” 做题。举一反三、熟能生巧、水到渠成。 3、解答题目时一方面要“宁多勿少”、“宁滥勿 缺”、“宁详勿简”，多答多写总是没有害处；另 一方面要“点到”、“面到”，尽可能答到“点” 子上，不能遗漏任何一个方面。 4、适当了解一些诗歌鉴赏“专门术语”，在本节尤 其要注重一些关于意境（氛围）特点方面的“术语” 积累；例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧 瑟凄凉，恬静安谧， 雄奇优美 生机勃勃，富丽堂 皇 ，肃杀荒寒 瑰丽雄壮， 虚幻飘渺 凄寒萧
（二）
意
作者的情感；
境
诗中所描绘的图景
意境
是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构 建的让人产生想象的境界。
（２）意境鉴赏规范语
苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远；(意境宏 阔) 空寂、缠绵、婉转、朦胧；（清丽、隽秀） 幽静、幽美、淳朴、宁谧；(恬淡、静美） 繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹（繁复） 暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂（感伤、哀婉）
双鲤、鸿雁——代书信 鸿雁——常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅之伤感。 杜鹃——凄凉、哀伤的象征。 鹧鸪——鹧鸪的鸣声极容易勾起旅途艰险的联想 和满腔的离愁别绪。 蝉——寒蝉是悲凉的同义词。 采薇——指隐居生活 折桂——比喻科举及第 击楫——指报效国家、收复失地 登高、凭栏——多传达相思之情、报国之志和壮志难酬的 悲伤与激情。
绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流 离之后，暂时定居成都草堂时。
■此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎 样的感情？请简要分析。
杜甫是我国唐代伟大的现实主义诗人。经历了唐代的由盛 到衰的过程。因此，与诗仙李白相比，杜甫更多的是对国家的 忧虑及对老百姓的困难生活的同情。故他的诗被称作“诗史”。 杜甫与杜牧是远房宗亲，同为晋朝灭孙吴的大将杜预之后 裔（杜甫为杜预二十世孙）。杜甫的远祖为晋代功名显赫的杜 预。 青年时期，杜甫曾游历过今江苏、浙江、河北、山东一带， 并两次会见李白，共同谈论诗，两人结下深厚的友谊。三十五 岁以前读书与游历。天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年， 才获得右卫率府胄曹参军的小职。安史之乱（安禄山与史思明） 爆发后，他流亡颠沛，竟被叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。 乾元二年（公元759年），他弃官西行，最后到四川，定居成都。 （杜甫草堂）一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎， 故又有杜工部之称。晚年举家东迁，途中留滞夔(kuí)州二年， 出峡。漂泊鄂、湘一带，贫病而卒。
二、常见考查方式： 1、这首诗营造了一种怎样的意境？表达了诗人 什么样的思想感情？ 2、这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？起到 了什么样的的效果？ 3、这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎 样的情怀？ 4、清选择角度，简要分析作者表达情感的方法。Fra bibliotek 【答题步骤】
①描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要 景物（意象），用自己的语言再现画面。描述时一 要忠实于原诗，二要用适当的联想和想像加以再创 造，语言力求简洁优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节 词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧 瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要具体。比如 光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出 为什么而“感伤”。
规范格式：
A：该诗抓住（采用）……（意象列举） 等意象，给我们描绘了……的画面，营造 了……的氛围，从而很好地表达了作者 ……的思想感情。 B： 本诗通过描写……等景物，营造了 ……氛围（描绘出一幅……的图画） ，表 达了……的感情。
{练习}
天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 问题：这首小令描写了哪些意象？营造了怎样的意 境？表现了作者怎样的思想感情？ 意象： 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西 风、瘦马、夕阳 意境： 描绘出了一幅冷落、衰败、萧瑟、凄凉的深秋晚景 图 思想感情： 表现了一个长期漂泊异乡的游子的惆怅凄苦之情。
诗歌鉴赏之意象意境
学习目标 1理解“意象”和“意境”两个概念及其区别。 2初步鉴赏诗歌意境 3了解考查模式 4掌握答题步骤
渔家傲 秋思
范仲淹
塞下秋来风景异 ，衡阳雁去无留意 。 四面边声连角起 ，千嶂里，长烟落日孤 城闭 。 浊酒一杯家万里，燕然未勒 归无计 。羌管悠悠霜满地 ，人不寐，将 军白发征夫泪 。
有哪些客观事物？
客观景物
雁
千嶂 落日
长烟
孤城
浊酒
羌管
霜
解读意象：
“意”
诗人的思想感情。
“象”
客观景物。
意象：就是融合了作者主观情感的客 观景物。
（２）常见意象
月（残月、明月、新月、孤月、冰镜、蟾兔、玉盘）— —是思乡的代名词 斜阳——给人以凄凉、沮丧、失落之感 西风——往往表达伤感、不平、惆怅等情感。 莲——由于“莲”与“怜”音同，借以表达爱情。 梧桐——是凄凉悲伤的象征。 柳絮——表送别离愁 红豆——比喻男女爱情或朋友情谊 松—— 松树是傲霜斗雪的典范。 竹—— 竹在传统文化中代表着一种高洁的品行。 梅—— 梅花在严寒中最先开放，不畏严寒，品格高 洁，傲然独立、不怕打击挫折、敢为天下先等。 菊——坚强的品格，清高的气质。
渔家傲 秋思
范仲淹
塞下秋来风景异 ，衡阳雁去无留意 。 四面边声连角起 ，千嶂里，长烟落日孤 城闭 。 浊酒一杯家万里，燕然未勒 归无计 。羌管悠悠霜满地 ，人不寐，将 军白发征夫泪 。
意境（想象到的画面）：
一幅荒凉、萧瑟、肃杀的边塞图
（三）意象与意境的区别：
意象是细小的、具体的单位，意境范 围大而抽象。 如果意象是花朵，意境就是 ； 如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨 悚然 的； 如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、意境 即 。