皇帝的新装阅读附答案
《皇帝的新装》阅读训练题及答案
《皇帝的新装》阅读训练题及答案
阅读课文选段。
完成8—11题。
（15分）
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想。
“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。
难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不配做皇帝吗？这可是最可怕的事情。
”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”
于是他点头表示满意。
他仔细地看着织机的样子，他不愿意说出什么也没看到。
跟他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。
他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议用这种新奇的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。
“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。
每人都有说不出的快乐。
皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章；同时还封他们为“御聘织师”。
8.按要求写句子。
（3分）
（1）描写皇帝心理活动的句子：
（2）描写皇帝动作的句子：
（3）描写皇帝语言的句子：
9.这两段话对皇帝的描写分别采用了什么方法？作用是什么？（4分）
10.大臣们向皇帝提出了什么建议？他们为什么要如此建议？（4分）
11.给这两段话写个概要介绍。
（4分）
参考答案：
8.【提示】从选文中可直接找到。
9.对皇帝采用心理活动和语言描写的方法，揭示皇帝惶恐的内心和虚伪的面目。
10．用这新的、美丽的布料做成的衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。
以此建议讨取皇帝欢心，求得更好官位，保住已有官职。
搜集整理仅供参考。
《皇帝的新装》阅读题的答案(通用16篇)
《皇帝的新装》阅读题的答案（通用16篇）《皇帝的新装》阅读题的答案篇1理解力量是高中生语文学科力量中的重要力量要素，对高中生理解力量的结构进行解析，对其理解力量表现进行层级描述分级，具有重要意义。
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皇帝的新装皇帝把他全部的衣服都脱下来了。
两个骗子装做一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。
他们在他的腰四周弄了_阵子，似乎是为他系上一件什么东西似的一这就是后裙。
皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。
"上帝，这衣服多么舍身啊!裁得多么好看啊!'大家都说，"多么美的花纹!多么美的颜色!这真是珍贵的衣服。
'"大家都在外面等待，预备好了华盖，以便举在陛下头顸上去参与游行大典。
'典礼官说。
"对，我已经穿好了。
'皇帝说，"这衣服合我的身吗?'于是他又在镜子面前把身子转动了一下，由于他要使大家觉得他在仔细地观看他的漂亮的新装。
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，似乎他们正在捡起衣裙似的。
他们开步走，手中托着空气他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没观察。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。
站在街上和窗子里的人都说："乖乖!皇上的新装真是美丽!他上衣下面的后裙是多么漂亮!这件衣服真合他的身材!'谁也不情愿让人知道自己什么也看不见，由于这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。
皇帝全部的衣听从来没有获得过这样的赞扬。
"可是他什么衣服也没穿呀!'一个小孩子最终叫了出来。
《皇帝的新装》阅读题目：1.第一段中描写骗子为皇帝穿新装用了一个"弄'字。
你认为这个词用得好吗?请说明理由。
2.第一段中写到"皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰'。
皇上为什么要做这些动作?这表现了他怎样的思想性格特点?3.人们为什么都齐声赞扬皇帝那身并不存在的新装?4.小孩子为什么会说真话?这给我们什么启迪?5.第五段描写那些托后裙的内臣们的形象。
《皇帝的新装》课后习题参考答案
《皇帝的新装》课后习题参考答案一、这篇童话想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇。
快速阅读全文，把握故事情节，并用自己的话简要复述。
提示：快速阅读时，既要静下心来，努力扩大一次性进入视野的文字数量，也要在每个段落结束时，稍作停顿，想一想：这一段的主要内容是什么？哪几段的内容是紧密相连的，应该看作一个部分？前后段落有怎样的联系？这样，就大致把握了课文的主要内容和写作思路，复述起来也比较有把握。
参考答案：有位皇帝酷爱新衣。
一天，两个骗子说能做出理想的衣服，不但美丽，而且神奇：愚蠢或不称职的人看不见这衣服。
诚实的老大臣、官员和皇帝自己都去看了这件新衣服，虽然他们什么也没看到，但担心被人说愚蠢、不称职，都撒谎说衣服美极了。
后来，皇帝就穿着这件不存在的衣服上街举行游行大典，老百姓也夸赞衣服好看，只有一个小孩说出了实话——“皇帝什么也没穿”。
二、阅读这篇童话，回答下列问题。
1.所谓的“新装”根本不存在，但人们都不敢说自己看不见，这是为什么？2.一个小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去。
作者这样写，有什么用意？参考答案：1.这里的原因可分两层：①在故事里，人们都害怕说出新衣不存在会导致自己被当作傻瓜，因此都装作看见了新衣，这是一层原因；②深层的原因则是，统治者的愚蠢、虚荣，使得他们看不见也不愿意看见真相，而在他们的统治下，整个社会也都染上了这种装腔作势、无视真实的毛病。
2.“小孩子”寄托着作者对于改变现实、戳穿虚伪的理想。
老百姓们在小孩子的带动下有了说真话的勇气，而统治者们却仍然装模作样，两相对比，显得后者更加可笑、腐朽。
作者的立场也就十分明显了。
三、揣摩下列语句，研讨括号里的问题。
1.“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。
”皇帝想。
不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。
（皇帝心里感到“有些不大自然”，你如何理解？）2.“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去，”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点来说，谁也不及他。
皇帝的新装阅读答案(共10篇)
皇帝的新装阅读答案(共10篇)皇帝的新装阅读答案（一）: 皇帝的新装阅读答案急求啊啊啊啊城里所有的人都在谈论这美丽的布料.皇帝就很想亲自去看一次.他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣.他就到那两个狡猾的骗子那里去.这两个家伙正在以全副精神织布,但是一根丝的影子也看不见.“您看这布华丽不华丽”那两位诚实的官员说,“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机,他们相信别人一定看得见布料的. “这是怎么一回事呢”皇帝心里想.“我什么也没有看见!这骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗难道我不配做皇帝吗这可是最可怕的事情.” “哎呀,真是美极了!”皇帝说.“我十分满意!”于是他点头表示满意.他仔细地看着织机的样子,他不愿意说出什么也没看到.跟他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没比别人看到更多的东西.他们像皇帝一样,也说：“哎呀,真是美极了!”他们向皇帝建议用这种新奇的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典.“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着.每人都有说不出的快乐.皇帝赐给骗子每人一个“御聘织师”的头衔,封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章.(1)请你用最精炼的语句概括一下文段的内容（2）“皇帝就很想亲自去看一次.他选了一群特别圈定的随员.”有人说,这句话中的“选”和“圈定”两个词用得非常妙,想一想,妙在何处（3）仔细读一读描写皇帝心理的句子.看看这段描写运用了什么修辞方法,写出了皇帝怎样的心情（4）“他们向皇帝建议用这种新奇的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典.”是一个很关键、有多重作用的句子.请你尽量揭示他的作用,揭示的越多越好.（5）文段的最后一个句子是亮点还是多余的,请你评点一下.(1)皇帝和随员去看那神奇的布料,被骗子用他们的心理,使其上当.（2）表现出了这些随员的特殊,精心挑选了的.（3）用了反问的修辞手法,写出了皇帝的极端恐惧的心理（4）1.显出了大臣们为权力,说谎言,显出了大臣们的虚伪.2.为下文过度. （5）我认为是亮点,它突出了皇帝成功受骗了,还一无所知,还认为骗子帮助了他.皇帝的新装阅读答案（二）: 《皇帝的新装》同步导学的阅读答案1、为什么当皇帝想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，心里就会感到“不大自然”？2、体会下列句子中加点词语的作用（1）我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。
皇帝的新装阅读答案
皇帝的新装阅读答案皇帝的新装阅(一)12、“天真”的原意是“心地单纯，性格直率”，文中表示小孩爸爸对小孩不懂事的掩饰。
13、用“似乎”写出了皇帝的虚伪和恐惧心理，去掉就起不到揭露的目的了。
14、怕显出自己的不称职，或是太愚蠢;觉得老百姓所讲的话似乎是真的。
15、心理：“因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的”“我必须把这游行大典举行完毕。
”神情：“他摆出一副更骄傲的神气。
”性格特点：虚伪愚蠢、自欺欺人。
皇帝的新装阅参考答案(一)：许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。
他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园枣除非是为了去炫耀一下他的新衣服。
他每一天每一点钟都要换一套衣服。
人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。
”1、本段的大意是什么?2、本段从哪三个方面写了皇帝爱新装?3、作者采用的是什么手法?其作用是什么?4、从本段中可以看出皇帝是个怎样的人?5、用“‖”为本段划分层次并写出段意。
这段在全文中起什么作用?6、仿照“既……也……也……除非……”句式，写一段话。
《皇帝的新装》阅读题(二)1.神态心理动作虚伪，愚蠢2.第一处：表现出老大臣内心的震惊。
第二处：表达了他竭尽全力想要看见点什么，不愿相信自己什么也看不见。
第三处：表现了老大臣内心的虚伪，竭力让别人以为他看得见布料。
皇帝的新装阅参考答案(二)：1.用自己的话概括这一部分的内容。
答：皇帝亲自去看新装，所有的随行人员都说布很美丽，什么也没有看见的皇帝相信了他们的话。
2.第24段中，为什么不由骗子来发问，却由两位诚实的官员来发问?答：一方面，更增强了喜剧讽刺效果;另一方面，也表现出两位诚实的官员心中仍存有疑虑，急于了解自己是否真的愚蠢，别人能否看清这精美的布料的急切心情。
3.第21段中用的什么描写方法?写出了皇帝怎样的性格特点?答：心理描写。
写出了皇帝骄横、虚伪、自欺欺人的性格特点。
4.第22段中，“每个人都有说不出来的快乐”，每个人的快乐原因相同吗?“皇帝”、“两位诚实的官员”、“其他官员”都因为什么而快乐?答：不同。
丹麦安徒生《皇帝的新装(节选)》阅读理解3
丹麦安徒生《皇帝的新装（节选）》阅读理解3阅读下文，完成下面小题。
皇帝的新装（节选）安徒生①皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。
两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。
他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。
”②“一点也不错。
”所有的骑士都说。
可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。
③“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。
④皇帝把他所有的衣服都脱下来了。
两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。
他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。
皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。
⑤“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”⑥“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。
⑦“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
⑧那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。
他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。
⑨这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。
站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。
皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
⑩“可是他什么衣服也没穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。
⑪“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。
于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
⑫“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”⑬“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。
《皇帝的新装》课内阅读理解二
皇帝的新装①皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。
两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。
他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。
”②“一点儿也不错。
”所有的骑士都说。
可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。
③“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。
”④皇帝把他所有的衣服都脱下来了。
两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。
他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。
皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。
⑤“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”⑥“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。
⑦“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
⑧那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。
他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。
⑨这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。
站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。
皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
⑩“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。
⑪“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。
于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
⑫“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”⑬“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。
皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。
【初中现代文】《皇帝的新装》阅读答案
【初中现代文】《皇帝的新装》阅读答案
我们都学习过《皇帝的新装》这篇课文和故事，《皇帝的新装》阅读答案，以供同学
们在学习完这篇文章之后及时的练习和查缺补漏，同时《皇帝的新装》阅读答案仅供参考，大家赶紧都手来练一练吧
皇帝脱下了所有的衣服。
两个骗子假装把刚缝好的新衣服一件一件地给了他。
他们把
它套在他的腰上——有一阵子，他好像穿了什么衣服。
”这是后裙。
皇帝在镜子前转过身
来扭腰。
“上帝，这衣服多么舍身啊!裁得多么好看啊!”大家都说，“多么美的花纹!多么美
的色彩!这真是贵重的衣服。
”
“所有人都在外面等着，天篷已经准备好戴在陛下的头上，供阅兵之用。
”礼仪官说。
“对，我已经穿好了。
”皇帝说，“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身
子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
拿着后裙的大臣们感觉他们的手放在地上，好像他们在捡衣服。
他们出发了，手里拿
着空气——他们不敢表现出他们什么也没看见。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。
站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿
意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。
皇帝所有的
衣服从来没有获得过这样的称赞。
“但他什么也没穿！”一个孩子终于喊道。
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皇帝的新装阅读附答案
①有一天,他的京城来了两个骗子,自称是织工,说能织出人间最美丽的布。
……不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。
②“那真是理想的衣服!”皇帝心里想,“我穿了这样的衣服,就可以看出在我的王国里哪些人不称职;我就可以辨别出哪些是聪明人,哪些是傻子。
是的,我要叫他们马土为我织出这样的布来。
”……
③“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。
难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。
”
④他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。
不过他心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。
”
1.从第②段的心理描写中,可以看出皇帝是一个怎样的人?
答:
2.这几段心理描写分别揭露出皇帝怎样的性格特点?
②段揭露了
③段揭露了
④段揭露了
3．“骇人听闻”在句中的意思是
4.“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。
”这句话在文中起了什么作用?
答:
5.这可是最可怕的事情中的这指的
参考答案：
1.第2段的心理描写表现皇帝是一个愚蠢之极的人。
自己无法对大臣的好坏做出判断，而要靠做衣服鉴别。
2. ②段揭露了愚蠢。
③既写出了皇帝的恐惧，又写出了他的骄横。
④段揭露了皇帝的昏庸、愚蠢、虚伪的丑恶灵魂。
3．使人听了吃惊
4．推动情节发展的作用。
皇帝之所以上钩，主要是看中了这一点，以便毫不费劲的就可以鉴别他的臣民，帮助他的统治。
老大臣、官员、随员以及老百姓之所以说假话，也都是因为这一点。
5、皇帝因没有看到布认为自己愚蠢。
搜集整理仅供参考。