人教版八年级地理下册第六章第三节“世界上最大的黄土堆积区——黄土高原”(第二课时)说课稿
人教版八年级地理下册第六章第三节
“世界上最大的黄土堆积区——黄土高原”（第二课时）说课稿
一、说教材
（一）本节内容在教材的地位和作用：建立在对黄土高原有了基本认识的基础之上，本节课对黄土高原水土流失严重的原因、危害和相关的治理措施的学习，不仅是在基础上的深化，也是对后面高中相关知识的铺垫，具有承上启下的作用。
（二）重点与难点
教学重点：
1.影响黄土高原严重水土流失的原因。
2.根据黄土高原严重水土流失的原因，分析归纳治理措施。
教学难点：黄土高原水土流失的原因分析。
二、说目标
知识与技能目标
1.分析黄土高原水土流失严重的原因、危害。
2.运用黄土高原水土流失严重的原因，分析归纳相关的治理措施。
过程与方法目标
在教学过程中，突出学生的主体地位，通过实验探究分析原因，借助小品分析归纳危害，小组讨论得出结论，提高学生的实践和综合分析能力。
情感态度价值观目标
1.用小品和实验激发学生对地理事物的分析、探究兴趣。
2.培养学生可持续发展的意识，树立正确的人地观念。
三、说教法与学法
教法：小品表演和实验探究。
学法：小组探究学习法
四、说过程
新课导入：在上新课之前我们来欣赏下由地理社成员为我们带来的小品“佃农租地”。
小品最后给我们留了个悬念，在后面的讲解学习中会为大家揭开神秘的面纱。
设置问题：刚才小品里发生的故事发生在我国的哪个地区？根据我们上节课学习的内容，我们来回忆下黄土高原的相关地理知识。
他这里的气候？成因？地表状况？地貌特征？千沟万壑的地貌特征是什么原因造成的？水土流失。
这就是我们今天要学习的内容：水土流失及其治理——以黄土高原为例。
板书：水土流失及其治理——以黄土高原为例
老师：水土流失是指在水、风等外力作用下，水土资源受到破坏或损失。
黄土高原黄土广布，土质疏松，极易遭受流水的侵蚀，并且它是世界上水土流失最严重的地区之一。
那么为什么它这里水土流失严重？哪些原因造成的呢？现在同学们用实验来进行探究。
实验一：水土流失与降水强度关系
实验二：水土流失与地表植被关系
实验三：水土流失与地形坡度关系
实验四：水土流失与土质关系
（实验说明：砧板代表地面，仿真草代表植被，水壶里的水代表降水，并且呈现具体的实验报告。
小组活动：各组派代表上台抽取实验材料（实验器材和实验报告），根据实验报
告完成实验，最后将实验结果贴在黑板上。
并且各组派代表上台汇报本组的实验过程及结果。
老师提示：实验前提需控制好实验变量，保证实验在你相同的条件下进行。
学生代表回答：实验一：水土流失与降水强度关系（第三组）：实验现象：用出水不同的洒水器在沙土块顶部洒水，观察出水大的洒水器对沙土块冲刷更严重，烧杯中的水更浑。
实验结论：降水越集中，降水量越大，水土流失越严重。
老师点评并归纳：降水量越大，水土流失越严重。
学生代表回答：实验二：水土流失与地表植被关系（第二组）：实验现象：用洒水器分别在有植被和无植被覆盖的黄土块顶部慢慢洒水，发现无植被覆盖的烧杯中水更浑。
实验结论：植被覆盖率越低，水土流失越严重。
老师点评并归纳：植被覆盖率越低，水土流失越严重。
学生代表回答：实验三：水土流失与地形坡度关系（第四组）：实验现象：将木板斜放不同的坡度，代表陡坡和缓坡，观察陡坡沙土块水土流失严重，烧杯中的水更浑。
实验结论：坡度越大，水土流失越严重。
老师点评并归纳：坡度越大，水土流失越严重。
学生代表回答：实验四：水土流失与土质关系（第一组）：实验现象：将黏土和沙土分别放置在木板上，然后对其洒水，发现装有沙土的烧杯，水更容易浑。
实验结论：沙土土质疏松，许多物质更易溶于水。
老师点评并归纳：沙土土质疏松，许多物质易溶于水，水土流失严重。
老师提问：通过刚才的实验探究，我们知道水土流失的自然原因与降水、植被、坡度、土质有关。
现在同学们结合实验和课本知识，思考黄土高原水土流失严重的自然原因？
学生回答：黄土高原水土流失严重的自然原因。
降水量大且集中；地表植被稀疏；千沟万壑，地表坡度大；黄土土质疏松，许多物质易溶于水。
老师追问：除了这些自然原因造成水土流失，那同学们想想看还有哪些原因会造成水土流失？引入人为原因。
通过给出的PPT，让学生思考回答水土流失的人为原因。
学生回答：过度开垦、过度放牧、修路、采矿。
老师分别点评：并且说明，修路采矿不仅破坏了地表植被，并且增加了地面疏松的表土，从而为水土流失提供了物质来源。
老师：看来原因这块同学们都学的不错，老师来检验下大家。
习题训练。
（略）
（承转）自然和人为原因造成了水土流失，破坏了我们的生态环境，它具体造成了哪些危害呢？回想我们的小品“佃农租地”，你们觉得王老爷会减租吗？
学生活动：思考王老爷是否减租？最后请小品“佃农租地”里的管家和地主为我们揭开神秘的面纱，最后地租少收了租。
结合课本知识和小品“佃农租地”，分析归纳水土流失的危害有哪些？学生找出剧本原话，并对应书上具体危害。
小品《佃农租地》
（旁白）莽莽黄土高原，经过长期的雨水侵蚀，加上明清时期大规模的屯垦，使森林和植被遭受到严重的破坏，现在黄土高原呈现千沟万壑，支离破碎的景象。
刘老二的家就在这片贫瘠的土地上！烈日炎炎，刘老二一家正在田里劳作。
孩子：爹，快看，王地主来了。
（害怕躲在了他爹的身后）
刘老二：孩子，别怕。
管家：（大声说）刘老二，你给我过来，王老爷有事情找你。
刘老二：（恭恭敬敬的上前，作揖）王老爷，您找我？
地主：（生气）你还记得我是王老爷啊？今年的地租怎么还没有交上来啊？
刘老二：王老爷，我正要和您商量地租的事情。
近年来不知道什么原因，我10年前租的5亩地，如今实际面积不到4亩了，可是这几年我一直交着5亩地的租，我们一家三口好多天没有吃上一顿饱饭了。
您高抬贵手，今年少收点。
地主：（悄悄让管家去量地）你们这些刁民，就会找借口。
刘老二：王老爷，我说的是真话，那些在河南开封地区的佃户比我们还惨，他们那位于黄河形成的地上河，年年发水患，很多田地已经颗粒无收了。
管家：（量地回来凑到地主耳边悄悄的说），老爷，刚才量得田地面积只有4亩了。
地主（假装不知道）我只管收租，不管其他！
（旁白）：王老爷陷入深深的沉思。
刘老二：王老爷，您就行行好吧。
管家：老爷，近年来水土流失的厉害，很多农田和村庄都收到了破坏，不要把这些刁民给逼急了，不然到时候他们联起手来一起造反，不但不交租反而让我们赔偿这么多年来的损失，那我们就亏大了。
地主：（思考）好吧，就按4亩收租吧。
老师：链接相关图片对各危害进行具体讲解分析。
（承转）既然黄土高原水土流失造成了这么多危害，那我们应该采取什么样的措施来保持这里的水土呢？根据前面黄土高原水土流失原因的学习，思考讨论水土流失的治理措施。
学生思考回答：植树种草、打坝淤地、控制人口增长、保持土壤肥力。
老师：同学们回答的很全面，既有生物措施又有工程措施，现在老师结合课本知识给同学们做具体的分析。
植树种草、修筑水平梯田、打坝淤地、控制人口增长。
老师承转：通过这节课的学习，同学们有哪些收获？谈谈你们的收获？
同学发言：略
课堂小结：通过这节课“水土流失及其治理——以黄土高原为例”的学习，同学们不仅要掌握课本上的理论知识，同时要关心、关注我们身边的自然环境，努力做到人与自然的和谐相处。
五、说课堂效果
本节课采用的是小品表演、实验探究教学方式，但自己编剧本、制作实验器材及实验报告并且要把课本上的内容贯穿进去难度真的很大。
这节课坚持以“立德树人”为核心，构造出“有趣、有用、有法”的地理课堂，在学生难以理解的相关水土流失知识下，通过小品表演、实验探究等方式，由表及里，由此及彼，各个击破本课教学重难点，最终达到教学目地，我认为整体效果还是不错的。
人教版地理八年级下册 第六章第三节《世界最大黄土堆积区—黄土高原》课件(共21张PPT)
想一想
这么厚的黄土到底是怎么形
成的？为什么别的地区没有？
黄土高原的地貌
（图片点击可放大）
黄土塬
黄土梁
黄土峁
黄土林
黄土柱
不同的类型显示了黄土地区被侵蚀的不同程度
黄土的形成
科学家的假说
水成说 风水雨相说 风成说
黄土“风成说” 黄土高原的黄土究竟是怎样来的呢？“风成说”认为，黄土是由风从内陆干旱 地区吹到这里堆积而成的。原来，黄土的老家远在中亚、蒙古高原和我国西北部 内陆地区。那里气候干燥，地面的岩石在风化作用下不断破碎为粗细不等的颗粒。 每遇大风，往往风卷沙尘，遮天蔽日。粗大的砾石残留原地，形成了戈壁；颗粒 较粗的沙子在近处堆积，形成了沙漠；而颗粒细小的尘土，则随风东移南下，当 风力减弱或遇到山脉阻挡时，便纷纷扬扬地降落下来。经过几百万年不断地累积， 才形成了今天这样深厚的黄土层。
A
6.要解决黄土高原生态建设中面临的问题，应当( ) A.加强计划生育力度，严格控制人口增长 B.大量迁移黄土高原上的居民，大规模退耕还林还草 C.停止在黄土高原上开采煤矿 D.建立各种自然保护区，引进世界各地速生树木、花草
人教版地理八年级下册 第六章第三节《世界最大黄土堆积 区—黄 土高原 》课件 (共21 张PPT)
还有哪方面证据可以支持“风成说”的？
支离破碎
黄 土 高 原 地 形 特 征
千沟万壑
人教版地理八年级下册 第六章第三节《世界最大黄土堆积 区—黄 土高原 》课件 (共21 张PPT)
黄土高原水土流失的原因
自然原因
1、黄土土质疏松， 多孔隙，许多物质 易溶于水。
2、地表裸露，缺 乏在光辉的延安时间，以毛泽东为代表的中国共产党人 ，坚持把马列主义基本原则同中国革命具体实践相结 合，形成了中国化的马列主义——毛泽东思想；培育 了以坚定正确的政治方向，解放思想；实事求是的思 想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生 、艰苦奋斗、求真务实、一往无前的创业精神和真实 、广泛、深记得的民主精神为主要内容的延安精神。
人教版地理八年级下册第六章 第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高原 第2课时 课件
水土保持 【例 2】读黄河流域局部图,完成（1）~（2）题。
（1）对图示区域的叙述,正确的是( D )
A.阴影区为平原,地形平坦 B.风力侵蚀造成地貌千沟万壑 C.城市沿河分布皆因水运便利 D.与当地环境相适应的传统民居是窑洞
（2）图示地区主要生态问题的治理措施,正确的是
( D)
A.加固好黄河下游大堤 B.营造防护林,阻挡黄土继续堆积 C.退田还湖,减少洪涝灾害 D.植树种草、退耕还林
谢谢观看
Thank you for watching
（3）填写黄土高原水土保持的方法 ①生态建设
种草 挡土坝
建梯田
工程
生物
②林草护坡
林草
植树种草，建设护坡林草带，能够有效减缓暴雨和流水对
地表的 侵蚀 ，减少水土流失，起到涵养 水源 、
保持水土的作用。
①水土流失 ②开垦陡坡 ③夏季多暴雨 ④开采矿产 ⑤植被较少 A.a-①,b-⑤,c-③,d-②,e-④ B.a-③,b-⑤,c-①,d-②,e-④ C.a-③,b-⑤,c-②,d-①,e-④ D.a-③,b-①,c-④,d-②,e-⑤
人多地少,开发历史悠久,长期的
过垦过牧 导致生态环境恶化
修路、采矿等活动破坏 地表
阅读教材 P28 最后一段及 P29，了解黄土高原水土 流失的危害。
（1）带走地表 肥沃的土壤 ,破坏农田和村庄。 （2）自然灾害加剧, 生态环境 恶化。 （3）河流含沙量剧增,淤塞下游河床、水库,给 防洪
及河道整治造成巨大困难。
（3）实践应用:为有效减轻和治理当地的环境问题,结合以 上探究过程中发现的问题,请你为当地政府献计献策。(答 对 2 条即可)
控制人口过快增长;;禁禁止止滥滥垦垦乱乱伐伐;;严严禁禁过过度度放放牧牧;; 植树造林,恢复植被;;修修建建梯梯田田;;打打坝坝淤淤地地等等。。（（其其他他 答案合理也可）
人教版初中地理八年级下册第六章 北方地区第三节 世界最大的黄土堆积区――黄土高原教案(2)
教学过程一、课堂导入请看视频《黄土高坡》黄土高原因覆盖着深厚的黄土而得名。
说起黄土高原，人们眼前总会浮现厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观；会遥想这片古老黄土地所孕育的灿烂的古代文明；会向往革命圣地延安宝塔山下的窑洞；当然也会提到白羊肚头巾、信天游等富有特色的“黄土风情”。
二、知识讲解考点1 文明的摇篮1.称谓:文明的摇篮黄土风情：窑洞，白羊肚头巾，信天游，。
2.黄土高原上奔流着中华民族的母亲河黄河，是中华民族文明的发源地，如华夏始祖炎黄二帝。
3.黄土高原是世界最大的黄土堆积区，关于黄土高原的形成，科学家曾经提出过许多假说，其中“风成说”得到了广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚和蒙古高原等地的荒漠、戈壁吹过来的。
4范围：黄土高原东起A太行山、西至B乌鞘岭、北连C长城、南抵D秦岭。
跨越山西、陕西、宁夏、甘肃等省区。
5、黄土地貌景观：流水侵蚀使得黄土高原地表破碎，沟壑纵横，形成塬（残留的高原面）、梁（长条状的山梁）、峁（孤立的馒头状山丘）、川（黄土高原农业较发达、人口集中地地区）等多种多样的黄土地貌景观。
考点2 严重的水土流失1、黄土高原的地表特征：千沟万壑、支离破碎。
2、水土流失的原因（1）自然原因：黄土土质疏松，多空隙，许多物质易溶于水；缺乏植被保护；夏季降水集中，且多暴雨。
（2）人为原因：过垦过牧导致生态环境恶化；修路、采矿等活动破坏地表等。
3、水土流失的危害（1）严重的水土流失，带走了地表肥沃的土壤，破坏了农田和村庄，使得自然灾害加剧，生态环境恶化。
（2）泥沙下泄导致河流含沙量剧增，淤塞下游河床、水库，给防洪及河道整治造成巨大困难。
考点3 水土保持的措施（1）在坡脚建挡土坝、护坡等用工程措施防治水土流失。
（2）在陡坡地实行生物工程，种草、灌木和山杏。
（3）在缓坡建梯田、种山杏和优质牧草。
（4）合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林、还草，过度放牧的地方减少放牧的牲畜数量。
三、例题精析考点一文明的摇篮例1“山坡坡栽树崖畔畔青，黄土高坡有了好风景，黄沙那个不起尘少见，林果绕村绿满山。
人教版八年级地理 下册 第六章 6.3 世界最大的黄土堆积区——黄土高原 课件(共59张ppt)
通过本课学 习，你收获 了什么？
课后作业：
完成教材中的相关练习题。
黄土风情
嘉宾华瑾梅读作品《站在黄土高原的顶峰上》
民间音乐、民间舞蹈、民间艺术以及民俗文化交错着 浓烈的黄土地风味，到处流动着大秧歌的潮水，翻滚着安 塞腰鼓的黄尘，夸耀着陕北剪纸的美艳，镌刻着农夫画的 图案，飘扬着信天游的呐喊，汇聚成一幅多彩的艺术画卷！
推荐课后阅读路遥的名著《平凡的世界》。 （讲述黄土高原平凡人的不平凡事。）
（D ）
A．陕
B．晋
C．甘 D．苏
2、治理黄土高原主要生态环境问题的有
效措施是 （ C ）
A．禁止采矿 B．陡坡开垦梯田 C．保持水土 D．扩大水稻种植面积
3、下列对黄土高原地貌特征的描述，
正确的是（ A ）
A．千沟万壑，地表破碎 B．地面平坦，一望无垠 C．沙漠广布，植被稀少 D．河网密布，绿洲点点
懂治理
思考：既然要保持水土，是不是对黄土高原所有的 土地都要退耕？退耕的土地是不是都要还林呢？
1.采取植树种草等生物措施与建梯田、修挡土坝等 工程措施相结合，治理水土流失 2.合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林、还草， 过度放牧的地方减少放牧的牲畜数量
了解黄土高原水土流失的治理
黄土高原变绿了——大规模植被建设前后对比
在黄土高原这片黄土地上，奔流着中华民族的 母亲河——黄河，黄河流域是中华民族古代文明的
发祥地之一。
黄
河
古代文明
社稷坛
请主持人和嘉宾讲述：
“照片背后的故事” 聚焦“炎黄子孙” “华夏文明”
文化遗产
黄帝陵
革命圣地
延安 •山？
宝塔山
• 水？ 延河水
• 你还知道本 区有哪些革
完整版新人教版八年级地理下册 第六章北方地区 第三节世界最大的黄土堆积区 黄土高原
三、严重(yánzhòng)的水
第二十二页，共28页。
读p28 图6.32 分析黄土高原水土流失的原因：
自然(zìrán)原因：
1、黄土(huángtǔ)疏松，,许多多孔(隙xǔduō)物质易溶于水
2、地表裸露，缺乏植被保护。 3、夏季降水集中，多暴雨。
? 人为原因：
? 1、人多地少开发历史悠久，长期过度垦 牧导致生态环境恶化
成 说
（ 2）从东北(dōngběi)向西
证
粒越来越细
据
（ 3）矿物(kuàngwù)成分不
（ 4）有古土壤
（ p27 活动）
第十六页，共28页。
黄土高原(huánɡ tǔ ɡāo yuán)的地貌
梁
黄土塬
黄土梁
黄土峁
不同(bù tónɡ)的类型显示了黄土高原
区被侵蚀的不同(bù tónɡ)程度
第十七页，共28页。
具有(jùyǒu)２００以０上年的历史。
第十二页，共28页。
陕北剪纸(jiǎnzhǐ)
第十三页，共28页。
二、风吹来的黄土(huángtǔ)
黄土高原的黄土覆盖厚度(hòudù)一般在 100米左右，六盘山以东到吕梁山
西侧，黄土(huángt1ǔ0)0厚米度--在200米之 间，最厚在兰州，达 300 米以上。
所跨的省级行政区
乌鞘岭
长城
太
知识回顾：
行
2、说出黄土高原的
山
地形、干湿地区、
温度带和气候类型
秦岭
第七页，共28页。
北 方
地 区
第
二
级
阶
梯
第八页，共28页。
1、位置(wèi zhi)和范围：
人教版地理八下第六章第3节《世界最大的黄土堆积区-黄土高原》优质课件
第三条说明黄土不是本地产生，有可能从 中亚、蒙古一带而来；
第四条说明黄土不是当地岩石风化逐 渐形成的，而是外来的。
黄土高原的地表特点除了黄土覆盖 ，还有千沟万壑的景象。为什么？
严重的水土流失
黄土高原的地表特点除了黄土覆盖 ，还有千沟万壑的景象。为什么？
破碎的黄土塬——甘肃正宁 完整黄土塬——甘肃庆阳
注意 ：观察图中的植被、水量、泥沙
读图8．6 ，讨论水土流失与地表植被的关系 。
①三个实验中植被状况差异； ②烧杯内水量多少； ③烧杯内沙土的情况。
结论：
人教版地理八下第六章 第3节《世界最大的黄土 堆积区-黄土高原》优质
课件
2020/8/26
第八章 认识跨省区域第一节 ຫໍສະໝຸດ 界最大的黄土堆积区——黄土高原
考考 你？
一、世界最大的黄土堆积区
黄土的总面积约 64万 平方公里 厚度超过 100米 最厚可达 300米 （兰州）
１．位置和范围：
(二)水土流失造成的严重后果
1.水带走了什么？
2.是表层土还是深层土？ 3.两种土哪个含营养物质更多？
4.这样会对农业生产造成怎样的影响？” 5.水流走之后，导致了什么？很多农田和村庄 都分布在高原面上和缓坡上，水土流失严重了 ，这里会出现怎样的情形？
6.水带着泥沙流向了何处？ 7.给黄河带来了什么问题？
使黄土高原成为世界上水土流失 最为严重的地区之一。
二、严重的水土流失 (一)水土流失的原因
黄土高原水土流失的原因
二、严重的水土流失
(一)水土流失的原因
降水集中，多暴雨
１．自然因素
人教版八年级地理下册6.3《世界最大的黄土堆积区——黄土高原》(第2课时)课件
A.平整土地
C.深耕改土
B.修筑梯田
D.植树种草
课堂练习
4.读黄土高原地貌景观图：
造成黄土高原水土流失严重的人为因素有（ D ） A.降水集中，且多为暴雨 B.黄土结构疏松，多孔隙
C.黄土中许多物质溶于水
D.乱砍滥伐，过度开垦和放牧
课堂小结
我们学了什么？
黄土高原水土流失的原因、 后果、治理措施
作业布置
环境变美了，我们
的收入增加了，生
活也逐渐富裕了 全县除保留少量口粮田外，其余的坡耕地 全部退耕还林、还草；引进良种畜、禽， 改天然放牧为圈养。在治理水土流失的同 时，合理发展羊、牧草、杏产业。
新课学习
措施
根据刚才的图文资料，并且阅读教材30页第一段，分 析黄土高原水土保持的措施有哪些？ 采取植树种草等生物措施与建梯田、修挡土坝等
许多物质易溶于水
地表裸露，缺 乏植被保护 夏季降水集中， 且多暴雨
牧导致生态环境恶化 人 为 原 因 修路、采矿等活动破坏地表
生产活动破坏了稳定的地形
新课学习
水土流失的后果
ห้องสมุดไป่ตู้
阅读教材28页第二段，分析水土流失的后果。
严重的水土流失，带走了地表肥沃
的土壤，破坏的农田和村庄，使得 自然灾害加剧，生态环境恶化。
如果水土流失继续发 展，有那么一天，不 仅耕地没有了，村庄 也不知道该搬到哪里。
泥沙下泄导致河流含沙量剧增，淤 塞下游河床、水库，给防洪及河道 整治造成巨大困难。
有些村庄和耕地 分布在高原面上 和缓坡上
归纳总结
黄土高原人地关系恶性循环示意图
人均耕地减少， 燃料需求增加 人口增长 扩大荒地 开垦面积 农作物产 量下降 破坏植被开垦 荒地砍伐木 生态环境恶化 自然灾害频繁
人教版八年级地理下册第六章第3节《世界最大的黄土堆积区—黄土高原》2教案与反思
人教版地理八下第六章第三节《世界最大的黄土堆积区—黄土高原》
第2课时教案
追问：是什么原因导致水土流失的呢？
2.播视频——黄土高原水土流失的演示实验
引导学生思考：你从这个实验中发现了什么问题？水土流失会和哪些因素有关呢？
补充：黄土高原的水土流失还与人类不合理的活动有关。
3.开展实验探究——水土流失与植被、坡度、土壤、降水的关系。
（1）说说水土流失与植被的关系。
（2）讨论不同的土质、不同的坡度、不同降水强度对水土流失的影响。
4.师生共同总结黄土高原水土流失的原因：
总结人为原因：
（1）人多地少，开发历史悠久，长期过垦过牧导致生态环境恶化；
（2）修路、采矿等活动破坏地表
4.深入探究：
（1）阅读图6.37和图6.38，说说打坝淤地和林草护坡对水土保持的作用。
在沟谷中修筑拦土坝——拦截坡地流失的表土——堆积形成肥沃的田地
总结：两者的作用是通过生物措施和工程措施减少水土流失。
（2）开展角色扮演：退耕还林、还草是国家保护生态环境的一项大举措。
请你参加关于黄土高原退耕的讨论，发表自己的看法。
温馨提示：退耕还林、还草要因地制宜，还要解决好还林、还草后土地的管理和利用问题，还有当地人民的生活和发展问题。
提示话题：退耕是一项综合举措黄土高原的生态建设和水土保持是一项长期而艰巨的工作。
人教版地理八年下册第六章第三世界最大的黄土堆积区——黄土高原 (共25张PPT)
风吹来的黄土
阅读材料
黄土“风成说” 黄土高原的黄土究竟是怎样来的呢？“风成说”认为，黄土是由风从内陆干旱 地区吹到这里堆积而成的。原来，黄土的老家远在中亚、蒙古高原和我国西北部 内陆地区。那里气候干燥，地面的岩石在风化作用下不断破碎为粗细不等的颗粒。 每遇大风，往往风卷沙尘，遮天蔽日。粗大的砾石残留原地，形成了戈壁；颗粒 较粗的沙子在近处堆积，形成了沙漠；而颗粒细小的尘土，则随风东移南下，当 风力减弱或遇到山脉阻挡时，便纷纷扬扬地降落下来。经过几百万年不断地累积， 才形成了今天这样深厚的黄土层。
第六章 北方地区
第三节
世界最大的黄土堆积区 —黄土高原
第二节 世界最大的黄土堆积区—黄土高原
1 文明的摇篮 2 风吹来的黄土 3 严重的水土流失 4 水土保持
导学提纲： （1）黄土高原的位置和范围如何？ （2）黄土高原是怎么形成的？具有什么特点？ （3）黄土高原水土流失的成因及危害？ （4）治理水土流失的措施有哪些？
河流含沙量剧增，淤塞下游河床、水库
四、水土保持:1. 水土保持的措施:生物措施：植树种草;
工程措施：建梯田、修挡土坝;
合理生产：陡坡退耕还林、还草，减少放牧
2. 生态建设成果:改善了生态环境;增加了收入
世界巩最大固的练黄土习堆积区——黄土高原
1．位置和范围 东起A_太__行__山___，西至B乌__鞘__岭____，南连C__秦__岭____，北 抵长城，跨①__山__西____、②陕__西______、③甘__肃______、④ ___宁__夏___等省区。 2．孕育了中华文明 (1)孕育了中国古代农业文明。 (2)传统民居：__窑__洞______。 (3)特色民歌：_信__天__游_____。
人教版八年级地理下册第六章 第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高原2课件
做到生态、经济、社会效益相结合
土黄 质土 疏堆 松积
且降 多水 暴变 雨率
大
植人 被多 破地 坏少
生态环境脆弱 沟壑纵横的黄土高原 生态建设
水 土
自 然
坏生 后态
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
流
灾
难环
失
害
恢境
严 重
频 繁
复破
走可持续发展道路
思考题：
1.有关黄土高原的叙述，正确的是（ ） A、黄土高原的黄土物质是从我国东南地区吹来的 B、黄土高原的黄土颗粒自东南向西北，越来越细 C、黄土高原地面破碎、千沟万壑，水土流失严重是自然原因和人
采取任何措施都要掌握好“度”， 对于黄土高原来说，既不能过分强 调经济发展，也不能只求水土保持。
“回”字坑油松林
马黄山流域从1999年开始实施，在实施中 首先坚持因地制宜、集中连片、不留死角 的原则，该修梯田的修梯田，该退耕还林 的坚决退耕还林。通过治理，流域内人均 收入1800元，是治理前的24倍。林草覆盖 率增到60％，气候环境得到了改善，各类 措施每年可拦截泥沙3.9万吨，使山洪水 变成了涓涓细流，同时改善了人畜饮水条 件。
生 物 措 施 与 工 程 措 施 结 合
陡坡地种草、 灌木和山杏。 坡脚建挡土 坝、护坡等。
合 理 安 排 生 产 活 动
缓坡地建梯田，种 山杏和优质牧草。
人多地少
你认为黄土高原生态建设中面临的重要问题是什么？ 该如何解决人多地少的矛盾？
辩论题：
1.黄土高原是否应该全部退耕？ 2.退耕的土地是否全部种树？
这地 些区 地的 区分 水布 土， 流并 失根
水土流失严重地区 年降水量线
400
800 800