苏少小学音乐五年级上册3我爱我的家乡课件
五年级上册音乐课件-第三单元七彩版图1.3_苏少版
总 听唱动奏
“版图”有两层意思，一指地图，二指国家的疆域、领土 （包括领海、领空）。锦绣的版图，多彩的中国，每一种色彩 都在我们心中闪烁。中国的地图是多彩的，在祖国广袤领土上 的音乐也是丰富多彩的。本单元所选作品用音乐语言描绘了祖 国的多彩。除了学唱歌曲《美丽的星座》《我爱我的家乡》， 还 安 排 了 欣 赏 大 提 琴 与 多 媒 体 交 响 协 奏 曲 《 地 图 —— 听 音 寻 路》、民族管弦乐《瑶族舞曲》、竖笛练习曲《花仙子之歌》。 大家要在听赏、学唱、演奏等活动中体悟祖国疆域的辽阔以及 音乐的多彩，抒发对祖国母亲、美丽家乡的自豪和热爱之情。
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 12:18:14 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/32021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
在竖笛上演奏。
音乐家介绍：谭盾
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相关文化：傩戏与哭唱
《瑶族舞曲》 北京国际儿童合唱团《瑶山夜歌》 中央人民广播乐团《瑶族舞曲》
湘西民族风情
湘西土家苗寨
湘西苗歌
《家乡》（黑鸭子组合）
传统节日
《故乡的云》（八只眼组合） 《国家》（童声合唱）
民族管弦乐队
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
苏少版音乐五上第三单元我爱我的家乡教学设计
苏少版音乐五上第三单元我爱我的家乡教学设计一. 教材分析《我爱我的家乡》是苏少版音乐五上第三单元的一首歌曲，歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词表达了学生对家乡的热爱之情。
本节课通过学习这首歌曲，让学生了解和感受家乡的美好，培养他们的家乡情怀。
歌曲节奏欢快，旋律简单，适合学生学唱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢通过唱歌、演奏等方式表达自己对音乐的热爱。
同时，他们也对自己家乡有一定的了解和感情。
但在音乐表现力和团队合作方面，还需要老师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《我爱我的家乡》，并能用欢快的情绪演唱。
2.培养学生对家乡的热爱之情，增强他们的家乡认同感。
3.提高学生的音乐表现力，培养他们的团队合作精神。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律掌握。
2.学生用欢快的情绪演唱歌曲。
3.培养学生的小组合作能力，提高他们的音乐表现力。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟唱。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲学习。
3.小组合作法：学生分组，进行音乐表演和练习。
4.情感教育法：通过歌曲引导学生表达对家乡的感情。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。
4.分组标识：用于学生分组时的标识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生谈论自己的家乡，让学生谈谈对家乡的印象和感情。
通过谈论，激发学生对家乡的热爱之情，为学习歌曲做好情感铺垫。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《我爱我的家乡》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
随后，教师展示歌曲歌词，让学生初步认识歌曲。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律。
在学唱过程中，教师注意纠正学生的发音和歌唱姿势，确保学生能够正确、流畅地演唱歌曲。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在团队合作中巩固所学。
同时，教师巡回指导，针对不同小组的问题进行针对性讲解。
四年级音乐《我爱我的家乡》课件
返回:作品介绍
《捉泥鳅》是一首富有浓郁田园风格及生活
情趣的台湾校园歌谣。歌曲通过对雨后孩子们要去捉泥 鳅的急切心情的描写，展示了一幅动人的田间嬉戏图。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
选择一首合适的乐曲，与小伙伴们合作表演诗歌的意境。
《朝景》
《火车波尔卡》
《打字机之歌》
《苗岭的早晨》
阳光，在窗外照着， 静静的，无声无息。 让你感觉不到它在移动。 阳光，在花间笑着， 你说，是阳光使花儿开了。 还是花朵逗阳光笑得灿烂？ 阳光，在溪上流着， 阳光动了，顺着粼粼的波光， 欢笑着、雀跃着，向前奔去。
活动一
活动二
速度 力度 演唱形式 声部 情绪
活动一
活动二
请跟着音乐哼唱主题部分！
活动一
活动二
童声合唱《蓝天向我们召唤》 童声合唱《捉泥鳅》 音乐家格里格 《家乡》
唱 听 动 奏
“认一认”：指导学生认识四四拍的拍号， 理解该拍号的含义，感受四四拍的强弱规律。
“采集与分享”：布置学生带些地域风格明 显的音乐磁带、碟片等，鼓励学生在课上向同伴 作介绍。
全曲由6个乐句组成，自然小调式。一、三、五等单 数小节基本相同，双数小节的节奏略有变化。
返回:作品介绍
《我爱我的家乡》这首歌曲为一段体，由四
个乐句组成，旋律质朴抒情，歌词寓意深刻，表达了 少年儿童对祖国大好河山的赞美和热爱之情！
歌曲中的长音增加了歌曲抒情优美的成份，衬词 “呣”的哼鸣使得歌曲更加具有源自心底的涌动感！
五年级上册音乐教案 第三单元 我爱我的家乡｜苏少版
【设计意图：本环节多媒体的展示和教师的介绍，既是对本课教学的铺垫，又拓展了学生的思维。图片和音乐的结合，不仅让学生感受了歌曲旋律，还给学生创设了轻松愉快的学习氛围。】
【设计意图：“以学生为主体，以欣赏为主线，以审美为核心”，在教学过程中主要引导每一位学生参与音乐教学活动】
重点难点
重点：学生在演唱中深情、舒展地表达歌曲情感。
难点：在乐句中有十六分休止符，注意歌曲中休止符的唱法。
教学过程
信息技术和数字资源的
使用方式和意图
一、欣赏导入
学生边听音乐边进教室（播放歌曲《故乡的云》）
师：同学们有没有注意，老师上课前播放的歌曲，演唱形式是怎么样的？你都听到了些什么？
生自由回答。
师：这是一首重唱形式的歌曲。什么是重唱？就是多个声部一起演唱同一乐曲。
师：那么同学们，你们有注意到这首歌曲的演唱形式又是怎么样的呢？
生：领唱+齐唱
2、再听歌曲，了解歌曲内容
师：老师请大家闭上眼睛再次仔细听一听，听完后告诉老师：歌曲题目《我爱我的家乡》，“家乡”指的是哪里？歌曲中的小朋友带大家去了哪些地方？
生：“家乡”指中国。歌曲中小朋友带大家去了......（师屏幕显示）
【设计意图：在教学过程中主要有学生的参与、师生互动。使学生认识更多家乡文化，拓宽学生文化视野，提高人文素养，在潜移默化中，培养学生美好的情操、健全的人格。更进一步地唤起学生对家乡,对祖国的美好情感。】
板书设计
我爱我的家乡
情绪：抒情、柔和
演唱形式：领唱+齐唱
一字多音
唱一唱自己的家乡？
备注：
“教学过程”用宋体小四号；“信息技术和数字资源的使用方式和意图”用楷体小四号；行间距为固定值20。
最新苏教小学音乐五年级上册《3我爱我的家乡》PPT课件
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那里得工作人员一边和芬兰得有关方面联系， 一边向麦克询问苏珊得详细地址。
美国Leabharlann 芬兰 一万五千公里冷水江山清水秀，资源丰富。她不仅锑得储存量居世界第一， 而且地底下还蕴藏着丰富得煤资源。你看，那满载着锑和煤， 还有波月水泥得大货车在马路上飞奔着，它们早已走出冷水江， 走向中国，走向世界．
这里不仅矿产资源丰富，而且风景秀丽神奇。在那如诗如画得 自然风光里，最诱人得是被喻为“天下第一洞“得波月洞。吸 引了不计其数得中外游客。洞外空气新鲜，绿树成荫，鲜花盛
我爱我得家乡
朋友，你摊开地图，在湖南中部，你能找到一个小黑点— —冷水江——那就是我可爱得家乡.我得家乡风景优美，物产丰 富，享有“世界锑都”和“江南煤海”得美誉，是湘中大地上 得一颗闪亮得明珠。
如果把镜头拉近放大，一座美丽富饶得小城就会展现在你得 眼前：资江河穿城而过，资江两岸，高楼林立，雄伟气派。一 座宏伟壮观得资江大桥，连接着资江南北两岸。整齐干净得街 道，熙熙攘攘得人流，川流不息得车辆，给这座小城增湖添了 无限得活力和生机。
苏少版音乐五上第三单元我爱我的家乡-教案
苏少版音乐五上第三单元我爱我的家乡-教案一. 教材分析《我爱我的家乡》是苏少版音乐五上第三单元的一首歌曲，歌曲以歌颂家乡为主题，通过对家乡的赞美，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
歌曲旋律优美，歌词朴实，富有感染力，易于学生演唱。
本节课通过学习这首歌曲，让学生了解家乡的特色，培养他们的家乡情怀。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，他们能够独立演唱简单的歌曲，对音乐有一定的鉴赏能力。
但部分学生可能对家乡的了解不够深入，因此在教学过程中，教师需要引导学生从多方面了解家乡的特色，激发他们的家乡情怀。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《我爱我的家乡》，感受歌曲的美感。
2.通过学习歌曲，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
3.引导学生从多方面了解家乡的特色，提高他们的综合素质。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、情感表达等。
2.家乡特色的了解和家乡情怀的培养。
五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在感受家乡美景的过程中学会歌曲。
2.运用分组合作法，让学生在互动中了解家乡的特色。
3.采用问答法，引导学生深入思考家乡的变化和发展。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括家乡的美景图片、歌曲视频等。
2.准备家乡特色的相关资料，如家乡的历史、文化、美食等。
3.准备音响设备，以便播放歌曲和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示家乡的美景图片，引导学生欣赏家乡的美。
然后播放歌曲《我爱我的家乡》的视频，让学生在聆听歌曲的同时，感受家乡的魅力。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握音准、节奏和情感表达。
在学习过程中，引导学生思考家乡的特色和变化。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，每组选一名代表进行表演。
教师对学生的演唱进行点评，指出需要改进的地方。
4.巩固（5分钟）教师提问，让学生回答家乡的特色和变化。
通过问答的形式，巩固学生对家乡的了解。
5.拓展（5分钟）教师分享家乡的其他特色，如历史文化、美食等，让学生进一步了解家乡。
五年级上册音乐教案 第三单元 我爱我的家乡｜苏少版
课时
一课时
课时目标
1、通过学唱歌曲《我爱我的家乡》，学生用悠长的气息、深情、舒展地表达歌曲情感。
2、通过快乐的创编活动，加强对歌曲的感受和理解。
教学重点
学生在演唱中深情、舒展地表达歌曲情感
教学难点
在乐句中有十六分休止符，注意歌曲中休止符的唱法
课前准备
音响资料
教学过程
1、一首韩红的《家乡》导入学习
师：第三、第四乐句好像有点问题，歌词装的有些不准确，我们分组来比一比那组比较仔细。第一组唱谱，第二组唱词。交换下。
7、跟音乐张嘴默唱，思考歌曲的演唱形式。
8、尝试用不同的演唱形式演唱。
9、歌词创编
10、我们的国家具有五千年文明的历史古国，山川秀丽，每个地方有它自己的风土人情和风俗习惯，随着你的年龄的增长和知识的丰富，你会越来越热爱我们共同的家乡，我们美丽的“国家”。
生：
师：中速、抒情地、优美的
3、有感情的学唱歌曲补充乐句，难点解决：声断气连，一字多音。
师：最抒发情感哪个乐句？老师不反复唱一遍，你们仔细感受一下。
生:
师：你听它的旋律,旋律很细腻,你感觉到了情绪的变化吗？
生：
师：两次激荡起的情感最终化作了内心深处的自豪。（一朵浪花推向岸边,停一下,最后回归大海的环抱）
师：这里的休止符用什么声音演唱？
师：跟着老师的琴试一试。歌曲从整体上用什么声音来演唱？
生：连贯的，有感情的声音
师：情感的声音也是需要饱满的，不能干煸，“恩”注意口腔要打开。
师：最后抒发情感的这句你们唱，老师来唱前面的部分，请你思考：与最后一个乐句情感呼应的是哪一句？（提示不反复）
4、学唱第一乐句
师：与这个乐句相呼应的正是哪个乐句？
《我爱我的家乡》课件
教育事业
总结词
教育事业是家乡发展的重要支撑，它关系到人才 培养和社会进步。
总结词
职业教育和终身教育也是教育事业的重要组成部 分，它们为家乡的发展提供了源源不断的人才支 持。
详细描述
随着经济的发展和教育观念的转变，许多家乡开 始注重教育改革和创新，加强了师资队伍建设， 提高了教育质量和水平。
详细描述
强调地方特色文化的传承和保护，以 及在现代化进程中如何保持和发展这 些特色文化。
传统节日习俗
传统节日习俗的起源和演变
介绍家乡传统节日习俗的起源、发展历程和演变过程，揭示其深 厚的历史文化底蕴。
传统节日习俗的内容和形式
详细描述家乡传统节日习俗的具体内容和表现形式，如习俗仪式、 活动安排、参与人员等。
《我爱我的家乡》ppt课件
contents
目录
• 家乡的风景 • 家乡的文化 • 家乡的发展 • 我与家乡的故事
01 家乡的风景
自然风光
总结词
壮丽、美丽、宜人
详细描述
家乡的自然风光是其独特的魅力所在，它包括山脉、河流、湖泊、森林、田野 等。这些自然景观以其壮丽、美丽和宜人的特点，让人们对家乡产生深深的热 爱和眷恋。
总结词
城市交通是城市建设的重要方面之一，它关系到人们的出 行和城市的运转效率。
详细描述
为了缓解城市交通压力，许多家乡开始建设地铁、轻轨等 轨道交通，加强了道路交通管理，提高了城市的交通出行 效率。
总结词
城市绿化和文化氛围也是城市建设的重要方面，它关系到 人们的生活质量和城市的形象。
详细描述
许多家乡加强了城市绿化和公园建设，打造了优美的城市 环境；同时注重文化氛围的营造，建设了博物馆、图书馆 等文化设施，丰富了人们的精神文化生活。