音乐与影视艺术课件(1)
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《影视艺术概论》课件
意义与影响
探究影视艺术对社会、文化和个人的影响，以及其在人们生活中的重要地位。
第二章 影视艺术的制作流程
1
基本流程
介绍从创意到上映的影视制作过程，包括
剧本创作与分析
2
剧本创作、预制、拍摄、后期制作和发行。
揭示剧本创作的重要性，以及对剧本进行
分析以确保情节、角色和主题的一致性。
3
拍摄、后期制作与配乐
讲解影视作品在流派之间 的交叉和融合，以及对影 视艺术的创新和发展的影 响。
第五章 影视艺术的评价和鉴赏
基本尺度与标准
探讨对影视艺术作品进行评价 与鉴赏的基本尺度和标准，如 剧情、表演、技术等方面。
历史与文化背景
分析影视艺术作品与历史、文 化背景之间的关系，以及它们 对作品解读的重要性。
鉴赏方法与技巧
《影视艺术概论》PPT课件
影视艺术在现代社会中扮演着重要角色，本课程将从全面的角度介绍影视艺 术的概念、制作流程、艺术手法、类型与流派、评价和鉴赏等内容。
第一章 影视艺术概述
定义与特征
探讨影视艺术的定义以及其独特的特征，如时间、空间、声音与图像交织的表现形式。
历史演变
回顾影视艺术的历史发展，从早期无声影片到现代数字化制作的蜕变与进步。
提供观众进行影视鉴赏的方法 与技巧，如观察视觉与听觉元 素，解读主题与隐喻等。
结束语
1 未来与发展
展望影视艺术的未来发展趋势，如新技术、新媒体对影视创作的影响与可能性。
2 影视艺术的作用
探讨影视艺术在现代社会中的作用，如传递信息、启发思考、推动社会变革等。
3 艺术与商业的平衡
讨论影视艺术中艺术价值和商业价值的平衡，如何在商业化环境中保持艺术创作的独立 性。
探究影视艺术对社会、文化和个人的影响，以及其在人们生活中的重要地位。
第二章 影视艺术的制作流程
1
基本流程
介绍从创意到上映的影视制作过程，包括
剧本创作与分析
2
剧本创作、预制、拍摄、后期制作和发行。
揭示剧本创作的重要性，以及对剧本进行
分析以确保情节、角色和主题的一致性。
3
拍摄、后期制作与配乐
讲解影视作品在流派之间 的交叉和融合，以及对影 视艺术的创新和发展的影 响。
第五章 影视艺术的评价和鉴赏
基本尺度与标准
探讨对影视艺术作品进行评价 与鉴赏的基本尺度和标准，如 剧情、表演、技术等方面。
历史与文化背景
分析影视艺术作品与历史、文 化背景之间的关系，以及它们 对作品解读的重要性。
鉴赏方法与技巧
《影视艺术概论》PPT课件
影视艺术在现代社会中扮演着重要角色，本课程将从全面的角度介绍影视艺 术的概念、制作流程、艺术手法、类型与流派、评价和鉴赏等内容。
第一章 影视艺术概述
定义与特征
探讨影视艺术的定义以及其独特的特征，如时间、空间、声音与图像交织的表现形式。
历史演变
回顾影视艺术的历史发展，从早期无声影片到现代数字化制作的蜕变与进步。
提供观众进行影视鉴赏的方法 与技巧，如观察视觉与听觉元 素，解读主题与隐喻等。
结束语
1 未来与发展
展望影视艺术的未来发展趋势，如新技术、新媒体对影视创作的影响与可能性。
2 影视艺术的作用
探讨影视艺术在现代社会中的作用，如传递信息、启发思考、推动社会变革等。
3 艺术与商业的平衡
讨论影视艺术中艺术价值和商业价值的平衡，如何在商业化环境中保持艺术创作的独立 性。
高中音乐鉴赏《走近奥斯卡音乐—音乐与影视》精品课件
影视音乐
影视音乐是指为电影和电视剧而创作的 音乐，是电影和电视剧这一综合艺术的 重要组成部分。它的演奏(唱)是通过画 面与对白、音响效果合成一条声带，随 影视片的放映被观众感知。是20世纪新 出现的音乐体裁。
同学们，推荐你所喜欢的影视音乐吧！
优秀影视作品推荐
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走近奥斯卡音乐 —音乐与影视
导入
•奥斯卡金像奖，正式名称是 “电影艺术与科学学院奖”， 1927年设立，旨在鼓励优秀电影 的创作与发展，它不仅反映美国 电影艺术的发展进程，而且对世 界其他国家的电影艺术有着不可 忽视的影响。
•奥斯卡所设的音乐奖项为： • 最佳原创音乐奖 • 最佳歌曲奖 • 最佳音响奖 • 最佳音效剪辑奖
音画 关系 音画 同步
音画 对位
作用：音乐与画面形成极大的反差，增加了戏剧效果。
谢谢指导！
• 音色 • 速度 • 节奏 • 调式
小提琴 稍快 舒缓 大调式
长号 稍慢 紧凑 小调式
《辛德勒的名单》主题音乐 主题乐段
《辛德勒的名单》主题音乐 主题乐段
• 音色 • 速度 • 节奏 • 调式
小提琴 稍快 舒缓 大调式
长号 稍慢 紧凑 小调式
《辛德勒的名单》主题音乐 主题乐段
《辛德勒的名单》主题音乐 主题乐段
鉴赏提示
思考与讨论 你觉得主题音乐和画面场景的情绪一 致吗？
辛德勒 的名单
主题 音乐
画面 送别
音色 小提琴
节奏 感受 舒缓 伤感
音画 关系
音画 同步
影视音乐的分类与作用
影视歌曲：片头曲 主题歌 插曲 片尾曲
影视乐曲：主题音乐 场氛 刻画人物 描绘景物 推动剧情 抒发感情
人教版必修 艺术欣赏 音乐与影视艺术【优秀课件】共25页文档
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
人教版必修 艺术欣赏 音乐与 影视艺术【优秀课件】
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
人教版必修 艺术欣赏 音乐与 影视艺术【优秀课件】
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
24课音乐与影视艺术
19世纪 中后期， 俄国等 国民族 乐派兴 起
威尔第
德 表达了反对封建专 意 《英雄交响曲》 制，歌颂资本主义 志 《命运交响乐》 的思想感情 奥 《蓝色的 旋律优美，节奏轻 地 多瑙河》 快 利 意 《茶花女》 表达了强烈的爱国主 大 （歌剧） 义思想和民族意识 利 法 国 俄 国 《卡门》 （歌剧） 《天鹅湖》 （舞剧） 追求精巧形式，鲜明 表现出浪漫主义色彩
D.法国作曲家乔治· 比才 （1838一1875）生于巴黎一个唱歌 教师的家庭里。四岁开始跟母亲学习钢 琴，九岁入巴黎音乐学院，入学六个月 后，获视唱练耳一等奖。《卡门》是他 的颠峰之作，完成于1874年秋，是比 才的最后一部歌剧，也是当今世界上上 演率最高的一部歌剧。这部歌剧描绘了 一位性格倔强而自由不羁的吉卜赛姑 娘——卡门，对爱情充满渴望，那叛逆 的激情，象火焰一般燃烧。为了摆脱命 运束缚，不惜付出生命代价。淋漓尽致 地表现出浪漫主义色彩。卡门是西方歌 剧史上最诱人的艺术形象，至今久演不 衰。
《茶花女》剧照
《茶花女》的意大利名称为 Traviata，原意为“一个堕落的 女人”（或“失足者”），一般 均译作"茶花女"。歌剧描写了十 九世纪上半叶巴黎社交场上一个 具有多重性格的人物--薇奥列塔。 她名噪一时，才华出众，过着骄 奢淫逸的妓女生活，却并没有追 求名利的世俗作风，是一个受迫 害的妇女形象。虽然她赢得了阿 尔弗雷德· 阿芒的爱情，但她为了 挽回一个所谓“体面家庭”的 “荣誉”，决然放弃了自己的爱 情，使自己成为上流社会的牺牲 品。
2、流行音乐的发展及评价
流行音乐发展的三个阶段： （1）一战后至二战前流行音乐的主流是爵士乐Jazz。 爵士乐是十九世纪末二十世纪初发源于美国南部新奥 尔良的一种流行音乐，是美国黑人从非洲带来的传统 音乐与欧洲音乐长期融合的产物。爵士乐风格多样、 节奏性强，主要乐器是小号。
威尔第
德 表达了反对封建专 意 《英雄交响曲》 制，歌颂资本主义 志 《命运交响乐》 的思想感情 奥 《蓝色的 旋律优美，节奏轻 地 多瑙河》 快 利 意 《茶花女》 表达了强烈的爱国主 大 （歌剧） 义思想和民族意识 利 法 国 俄 国 《卡门》 （歌剧） 《天鹅湖》 （舞剧） 追求精巧形式，鲜明 表现出浪漫主义色彩
D.法国作曲家乔治· 比才 （1838一1875）生于巴黎一个唱歌 教师的家庭里。四岁开始跟母亲学习钢 琴，九岁入巴黎音乐学院，入学六个月 后，获视唱练耳一等奖。《卡门》是他 的颠峰之作，完成于1874年秋，是比 才的最后一部歌剧，也是当今世界上上 演率最高的一部歌剧。这部歌剧描绘了 一位性格倔强而自由不羁的吉卜赛姑 娘——卡门，对爱情充满渴望，那叛逆 的激情，象火焰一般燃烧。为了摆脱命 运束缚，不惜付出生命代价。淋漓尽致 地表现出浪漫主义色彩。卡门是西方歌 剧史上最诱人的艺术形象，至今久演不 衰。
《茶花女》剧照
《茶花女》的意大利名称为 Traviata，原意为“一个堕落的 女人”（或“失足者”），一般 均译作"茶花女"。歌剧描写了十 九世纪上半叶巴黎社交场上一个 具有多重性格的人物--薇奥列塔。 她名噪一时，才华出众，过着骄 奢淫逸的妓女生活，却并没有追 求名利的世俗作风，是一个受迫 害的妇女形象。虽然她赢得了阿 尔弗雷德· 阿芒的爱情，但她为了 挽回一个所谓“体面家庭”的 “荣誉”，决然放弃了自己的爱 情，使自己成为上流社会的牺牲 品。
2、流行音乐的发展及评价
流行音乐发展的三个阶段： （1）一战后至二战前流行音乐的主流是爵士乐Jazz。 爵士乐是十九世纪末二十世纪初发源于美国南部新奥 尔良的一种流行音乐，是美国黑人从非洲带来的传统 音乐与欧洲音乐长期融合的产物。爵士乐风格多样、 节奏性强，主要乐器是小号。
影视艺术美PPT教学课件
道 理
“高分低能”谁之过?
连环漫画中的某学子，从上幼儿园、小 学直到中学，都由爸爸自行车接送，习以为 常，父子都很满意。出了大学门，他竟非常 惊诧：“怎么没来接我？”
这位学子的“惊诧”着实令人担忧，身受 高等教育却不会回家，这是严重的“高分低 能”现象，造成这一现象的原因是什么呢？
材料（漫画）作文的四个步骤：
（一）蒙太奇的产生及作用 （二）蒙太奇的分类和方法
五、影视艺术的长镜头
（一） 长镜头的由来 （二）长镜头的功能
第四节 影 视 艺术美的欣赏内容
影视艺术就是通过影片的内容 和形式的有机融合而形成的。
一、曲折生动、回肠荡气的 故事
故事是一切叙事艺术的第 一要素。
影视故事分为三种基本形态： 一是写实的故事。
（四）心理式结构 心理式结构分为两种情况： 一是“时空交错式结构”； 二是“意识流结构”。
谢谢观赏
无 （漫画） 题
（ 漫 画 ）
免
油
汽
车
（漫画）
（漫画） 决定因素
（漫画）电 视 迷 新 招
获 奖
奖
奖
作 品
杯
金
（漫画）欣 赏
《海通精神》课后练习：
参考课文的写法，写一篇“一事一议”的作文。 要求选好材料，选准议论角度，联系实际，展开 联想，努力做到思路清晰，语句通顺。
起 用自己的语言对画面进行叙述
（力求简明、清楚）
承 紧承叙述，引出观点（话题）
（力求自然、准确）
转 联系实际，摆事实，讲道理
（力求深度、力度）
合 综合上文，再申主旨
（ 力求完整、有力）
既如此，怎么办？不再抱怨，不再指 责，多一点理解，多一些关心。尤其是 家庭、学校与社会应联起手来，通力合 作，给孩子们一个自由的天空，让他们 从“应试教育”的束缚中解放出来，去 做他们力所能及的事情，从而成为现代 社会所需要的全面发展的高素质人才， 成为21世纪真正的接班人。
“高分低能”谁之过?
连环漫画中的某学子，从上幼儿园、小 学直到中学，都由爸爸自行车接送，习以为 常，父子都很满意。出了大学门，他竟非常 惊诧：“怎么没来接我？”
这位学子的“惊诧”着实令人担忧，身受 高等教育却不会回家，这是严重的“高分低 能”现象，造成这一现象的原因是什么呢？
材料（漫画）作文的四个步骤：
（一）蒙太奇的产生及作用 （二）蒙太奇的分类和方法
五、影视艺术的长镜头
（一） 长镜头的由来 （二）长镜头的功能
第四节 影 视 艺术美的欣赏内容
影视艺术就是通过影片的内容 和形式的有机融合而形成的。
一、曲折生动、回肠荡气的 故事
故事是一切叙事艺术的第 一要素。
影视故事分为三种基本形态： 一是写实的故事。
（四）心理式结构 心理式结构分为两种情况： 一是“时空交错式结构”； 二是“意识流结构”。
谢谢观赏
无 （漫画） 题
（ 漫 画 ）
免
油
汽
车
（漫画）
（漫画） 决定因素
（漫画）电 视 迷 新 招
获 奖
奖
奖
作 品
杯
金
（漫画）欣 赏
《海通精神》课后练习：
参考课文的写法，写一篇“一事一议”的作文。 要求选好材料，选准议论角度，联系实际，展开 联想，努力做到思路清晰，语句通顺。
起 用自己的语言对画面进行叙述
（力求简明、清楚）
承 紧承叙述，引出观点（话题）
（力求自然、准确）
转 联系实际，摆事实，讲道理
（力求深度、力度）
合 综合上文，再申主旨
（ 力求完整、有力）
既如此，怎么办？不再抱怨，不再指 责，多一点理解，多一些关心。尤其是 家庭、学校与社会应联起手来，通力合 作，给孩子们一个自由的天空，让他们 从“应试教育”的束缚中解放出来，去 做他们力所能及的事情，从而成为现代 社会所需要的全面发展的高素质人才， 成为21世纪真正的接班人。
音乐与影视艺术正式
互动化
未来的音乐与影视艺术将更加注重与观众的互动，如通过社交媒体、 弹幕等方式实现观众与艺术家之间的即时互动。
感谢您的观看
THANKS
情感形象
通过主题音乐的旋律和节 奏，表达出特定的情感形 象，让观众在情感上产生 共鸣。
插曲推动剧情发展
情感推动
悬念设置
插曲通过歌词和旋律表达出人物内心 的情感变化，推动剧情向更深层次发 展。
通过插曲的旋律和节奏设置悬念，激 发观众的好奇心，引导他们猜测接下 来的剧情走向。
情节推动
在关键情节处插入插曲，能够增强情 节的戏剧性，使观众更加关注剧情的 发展。
插曲
插曲是影视作品中的一种辅助性音乐，通常出现在一些重要的场景或 情节中，能够增强作品的感染力和表现力。
音效
音效是影视作品中不可或缺的一部分，通过模拟各种声音效果，如自 然声、机械声、人声等，增强作品的真实感和观众的沉浸感。
经典影视音乐作品赏析
《星球大战》主题曲
这首音乐作品以宏大的气势和 强烈的节奏感著称，完美地诠 释了《星球大战》这一科幻史 诗的主题。
03
影视艺术中音乐创作与运用
影视音乐创作原则
与画面内容相协调
突出主题
音乐应与影视作品的画面、情节、人物性 格及作品风格等相协调，能够烘托出作品 的主题和情感。
音乐应能够突出影视作品的主题，通过旋 律、节奏、和声等音乐元素，营造出与主 题相符的氛围和情感。
多样性
创新性
音乐在影视作品中应具有多样性，根据不 同的场景、情节和人物性格，采用不同的 音乐风格和表现手法。
提高艺术创作的效率和个性化水平。
5G技术
03
5G网络的高速度和低延迟特性将使得音乐与影视内容的传输更
未来的音乐与影视艺术将更加注重与观众的互动，如通过社交媒体、 弹幕等方式实现观众与艺术家之间的即时互动。
感谢您的观看
THANKS
情感形象
通过主题音乐的旋律和节 奏，表达出特定的情感形 象，让观众在情感上产生 共鸣。
插曲推动剧情发展
情感推动
悬念设置
插曲通过歌词和旋律表达出人物内心 的情感变化，推动剧情向更深层次发 展。
通过插曲的旋律和节奏设置悬念，激 发观众的好奇心，引导他们猜测接下 来的剧情走向。
情节推动
在关键情节处插入插曲，能够增强情 节的戏剧性，使观众更加关注剧情的 发展。
插曲
插曲是影视作品中的一种辅助性音乐，通常出现在一些重要的场景或 情节中，能够增强作品的感染力和表现力。
音效
音效是影视作品中不可或缺的一部分，通过模拟各种声音效果，如自 然声、机械声、人声等，增强作品的真实感和观众的沉浸感。
经典影视音乐作品赏析
《星球大战》主题曲
这首音乐作品以宏大的气势和 强烈的节奏感著称，完美地诠 释了《星球大战》这一科幻史 诗的主题。
03
影视艺术中音乐创作与运用
影视音乐创作原则
与画面内容相协调
突出主题
音乐应与影视作品的画面、情节、人物性 格及作品风格等相协调，能够烘托出作品 的主题和情感。
音乐应能够突出影视作品的主题，通过旋 律、节奏、和声等音乐元素，营造出与主 题相符的氛围和情感。
多样性
创新性
音乐在影视作品中应具有多样性，根据不 同的场景、情节和人物性格，采用不同的 音乐风格和表现手法。
提高艺术创作的效率和个性化水平。
5G技术
03
5G网络的高速度和低延迟特性将使得音乐与影视内容的传输更
人教版高中历史必修三 第24课 音乐与影视艺术(共16张PPT)
计，并与一周后展示设计成果。
培养学生将自己所学的知识学以致用的能力。
这对于一个历史老师来说，确实是一个比较难“讲”的内容，但是这些内容对于学生来说却是比较感兴趣的内容。
• 3、情感态度与价值观：
• 学习艺术家们对艺术进行执着追求的精神、强 烈的爱国主义精神及对生活的热爱。让学生认 识到人类文化发展的多样性，树立尊重世界各 地区、各民族不同文化传统的价值观念。
活动课并不能只图热闹，关键在与让学生学习到知识，并培养学生的能力，因此，必须进行课堂小结。
• 让学生自己查找、整理、加工资料，让学生学会自主学习、 这堂课我面对的是文昌中学高二（16）班的学生。
另外，随着科技的发展，被称为“第七艺术”的电影与“第八艺术”的电视在出现后不断发展。
合作学习。 然后老师提出假设：假设我们班就是一个专门从事设计的公司，老师就是该公司老板，现在准备参加博物馆招标，因此，由全班共同来完成这一设
2、难点分析
• 我认为，本课的难点是如何将音乐、影视艺术与社 会生活的关系上升到社会存在与社会意识的关系这 样一个理论的高度。
• 这一知识点需要同学们有较强的知识迁移能力以及 抽象思维的能力和概括能力，因此对于高二学生的 认知水平来讲是有一定难度的，所以我将其确定为 难点。
二、学情分析
• 这堂课我面对的是文昌中学高二（16）班的学生。高二 的学生经过一年的学习，初步积累了一定的历史知识， 学习方法上也有了改进，并且高二学生已经初步具备 一定的抽象思维能力，学习历史喜欢深层思考和理性 探索。但他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达 到一定的广度和深度，分析问题缺乏灵活性和辨证性。 具体到这个班，该班是文科班，平时上课气氛较为活 跃，求知欲较强，但抽象思维的能力较差，所以教学 中如何调动学生学习的积极性，培养学习的兴趣，是 提高教学效果的关键。
培养学生将自己所学的知识学以致用的能力。
这对于一个历史老师来说，确实是一个比较难“讲”的内容，但是这些内容对于学生来说却是比较感兴趣的内容。
• 3、情感态度与价值观：
• 学习艺术家们对艺术进行执着追求的精神、强 烈的爱国主义精神及对生活的热爱。让学生认 识到人类文化发展的多样性，树立尊重世界各 地区、各民族不同文化传统的价值观念。
活动课并不能只图热闹，关键在与让学生学习到知识，并培养学生的能力，因此，必须进行课堂小结。
• 让学生自己查找、整理、加工资料，让学生学会自主学习、 这堂课我面对的是文昌中学高二（16）班的学生。
另外，随着科技的发展，被称为“第七艺术”的电影与“第八艺术”的电视在出现后不断发展。
合作学习。 然后老师提出假设：假设我们班就是一个专门从事设计的公司，老师就是该公司老板，现在准备参加博物馆招标，因此，由全班共同来完成这一设
2、难点分析
• 我认为，本课的难点是如何将音乐、影视艺术与社 会生活的关系上升到社会存在与社会意识的关系这 样一个理论的高度。
• 这一知识点需要同学们有较强的知识迁移能力以及 抽象思维的能力和概括能力，因此对于高二学生的 认知水平来讲是有一定难度的，所以我将其确定为 难点。
二、学情分析
• 这堂课我面对的是文昌中学高二（16）班的学生。高二 的学生经过一年的学习，初步积累了一定的历史知识， 学习方法上也有了改进，并且高二学生已经初步具备 一定的抽象思维能力，学习历史喜欢深层思考和理性 探索。但他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达 到一定的广度和深度，分析问题缺乏灵活性和辨证性。 具体到这个班，该班是文科班，平时上课气氛较为活 跃，求知欲较强，但抽象思维的能力较差，所以教学 中如何调动学生学习的积极性，培养学习的兴趣，是 提高教学效果的关键。
影视艺术鉴赏PPT课件
二、喜剧片
（一）概说
是一种总体上有完整喜剧性构思、塑造出喜剧性 人物（性格），将生活中令人可笑的现象作夸 张的处理，达到艺术与真实的统一，在笑声中 娱乐教育观众的类型故事片。喜剧片是最早的 电影类型。
（二）艺术特征
1、从讽刺、赞美与幽默中发掘出真善美、鞭挞假、 恶、丑。
2、强调塑造喜剧性格、以之造成喜剧冲突。
二艺术特征1惊险片在题材上比较注重社会意义惩恶扬善伸张正义2惊险片要有紧张离奇的情节扣人心弦的悬念3惊险片注重并善于表现人物尤其注重塑造正面或英雄人例如影片一个国家的诞生虎口脱险等40一概说是一种总体上有完整喜剧性构思塑造出喜剧性人物性格将生活中令人可笑的现象作夸张的处理达到艺术与真实的统一在笑声中娱乐教育观众的类型故事片
快与慢的运动节奏给人带来和谐而有意味的感受。
《我的父亲母亲》
一、惊险片
（一）概说 以紧张曲折的情节、扣人心弦的悬念等艺术手段，获取令人震
惊或 颤栗的艺术效果，突出显示人物临危不惧、机智勇敢的性格的一种 类型片。
（二）艺术特征 1、惊险片在题材上比较注重社会意义，惩恶扬善，伸张正义 2、惊险片要有紧张离奇的情节，扣人心弦的悬念 3、惊险片注重并善于表现人物，尤其注重塑造正面（或英雄）人 物 例如影片《一个国家的诞生》《虎口脱险》等
（一）蒙太奇
*蒙太奇的概念： 蒙太奇原是建筑学 上的名词，意为安 装、组合。后来被 借用过来指称电影 镜头的剪辑和组接 ，成为电影的专用 术语。
*蒙太奇的功能：
A、创造新时空 B、服务于叙述功能 C、创造运动与节奏感 D、创造思想
A、创造新时空
电影再现运动的自然生活形态，而现实中的时空 是连绵不断、不可分切的，借助蒙太奇的镜头分切与 组合，电影可以根据剧情的需要，自由地把时间和空 间不同的片断连接起来。
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功能得到更充分的发挥
D
4. 以下是《花木兰》和《功夫熊猫》的剧
照，它们是美国拍摄的曾经风靡中国的两
部动画片。这一文化现象带给我们的历史
启示，最恰当的是
A.二战后电影艺术得到迅速发展
B.电影艺术对人类的社会生活有广泛的影
响
C.好莱坞电影特别喜欢中国元素
D.要依靠现代科技进步，提升民族文化的
影响力
D
5. 电影和电视被称为“年轻的艺 术”，电影兴起的根本原因是
B过、电彩影色电具视有: 1浓935厚年,的第一商部业彩色性电质影《浮华世家》拍摄 C程、电影具有成强功大冲击力和感染力
D、电宽银影幕受和立社体会电影风: 气二和战大后 众时尚的影响
法国卢米埃尔兄弟发明电影 机；1895年，首次放映电影 短片，标志着电影的诞生。
卓别林（1889—1977），20世纪最伟 大的批判现实主义电影艺术家，世界上 最著名的喜剧电影明星。他作为伟大的 喜剧电影艺术家，最大的贡献是把为笑 而笑的庸俗“闹剧”，提到批判现实主 义艺术的高度。他以独特的喜剧艺术表 演风格和辛辣的讽刺，尖锐地批判了资 本主义社会的罪恶。
材料二:19世纪,欧洲各国面临的问题各不相同.有的国家需要进一步 深化和巩固资产阶级成果;有的面临国家统一问题;有的争取民族独 立;有的..........
背景 经济: 工业革命使资本主义经济进一步发展
政治: 欧洲各国面临的问题各不相同
特点: 多样性 民族性 时代性
思考2阅读教材归纳19世纪的音乐流派及作品
特征:民族性 多样性 时代性
流派
浪漫主义音乐 歌剧
与 影
民族乐派
２０世纪 背景:资本主义经济的发展 ;两次世界大战的影响
视
现代主义音乐 历程
艺
影响
术 影视
背景:第二次工业革命是人类进入电气时代
电影
艺术 历程 电视
影响
1. 好莱坞是“美国电影”的代名词，人 们易把好莱坞与电影划等号。然而，电 影是由法国卢米埃尔兄弟发明的。卢米 埃尔兄弟发明电影应在
图一 图二 图三
C
图四
10.19世纪30年代以后，欧美文学的主流着
力于表现社会生活、关注社会问题、揭示
社会矛盾、批判社会罪恶。属于这一文学
主流的名著是
B
• A.1500～1600年期间
• B.1765～1830年期间
• C.1870～1900年期间
• D.1945～1970年期间
C
2. 1936年，第11届奥运会首次通过电视 实况转播，共有16.2万观众。1996年，第 26届奥运会电视实况转播累计观众196亿 人次，这说明 A.普通大众与艺术之间的距离越来越近 B.电视作为大众媒体，为人们获取信息提 供了便捷方式 C.观众必须通过电视才能了解奥运会 D.电视给观众带来更具冲击力的视觉享受
产生: 20C20年代中期,电视出现
人们坐在家里，可以仔细端详法国卢 浮电宫的每一1件929艺：英术国品伦敦，首说次播明送电电视视节目具有 Ａ视、娱发乐展 性30年代：世界上办第电一视部广电播视剧播出,并开 Ｂ、艺术鉴赏30年性代末:英国拥有电视机的用户已达两万户 Ｃ、可以传播40年信代息初:美国开始试播彩色电视节目 Ｄ、丰富了人类精神生活
卓别林一生主演过80多部影片。 1972年，美国影艺学院特别颁了奥斯卡 奖表扬卓别林对影坛的特殊贡献。
无声影片时代,影片不是靠语言,而是靠情节动作,他的动 作简练幽默深刻,全世界不论男女老幼,懂不懂英语,都能被他 的表演所打动。由于他的影片触动资本主义社会现实，美国 司法部长乘卓别林出国之际，下令移民局不准卓别林回国， 后来他移居瑞士洛桑，1977年12月25日，卓别林逝世。
(声音与颜色)
发展(1945以后)
(技术完整和艺术求精)
产生: 1895年法国卢米埃尔兄弟首次放映电影短片,标志着诞生
电 影
“电影默首片先: 2是0世一纪初种,美产国业人格，里其菲斯次《才一个是国艺家的术诞”生》， 对材料理解最准确苏联的的是《波将金号战舰》 A发展、电有影声片具: 有192高7年度,美的国首技次术拍摄含成量功
开众人始的把头上拿，成破为仑一个作暴君为。”并把作品一撕为二，扔在地上。 心材情过交称料画了响中二意帝许曲的：的》多而歌理日公英曲想子感之是领雄，于诗域到贝世,歌多.后。愤和芬音因才怒乐平其的.静结下合反来注性，追，对是重和并求浪允封抒个漫许自乐建作情人派由品专性 心作改平曲名制、 理家为等抒，《自 刻发英传 画诗雄
思考:结合教材P118归纳影视艺术给人类生 活带来哪些影响?
①反映人类在科技技术的进步 ②直接、敏感地回应、影响文明的发展和社会风尚 ③满足人们不同层次的审美需要和精神追求 ④对社会生活的影响日益深刻和广泛
背景 经济上:工业革命使资本主义进一步发展
１９世纪
政治上:欧洲各国面临问题各不相同
音音 乐乐
20世纪音乐兴起的背景；发展历程；影 响 探究三：影视艺术的产生与发展
电 影艺术：产生的条件；发展过程 电视艺术：产生、发展过程 探究四：影视艺术给人类生活带来的影响
一、19世纪音乐流派与杰作
依据材料从经济政治两方面分析19世纪音乐流派产生的背景 材料一:马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“资产阶级在 它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创 造的全部生产力还要多，还要大。”由于采用机器生产，工厂越来 越多，手工工场逐渐被挤垮。资本主义生产制度最终取得了统治地 位。与此同时，先进的生产技术和生产方式传播到世界各地.
浪漫主义音乐
乐乐
流派 歌剧
与
民族乐派
影
２０世纪
视
现代主义音乐
艺
术
影视
艺术
二、20世纪世界音乐的发展变化
背景： 20世纪资本主义经济发展,世界大战等
给人们心灵上造成巨大伤害
起源： 19世纪美国爵士乐
发展：二战后以摇滚、蓝调、爵士等
历程
为代表,摇滚乐成为流行音乐的 主流
成就： 20世纪50年代 《围着时钟摇吧》
• A.电视和电影 B.铁路与飞机
• C.报纸和广播
A D.网络与漫画
9.电影是一种全新的艺术，自问世以来便得到迅 速发展，它对人类生活产生了很大影响，被称之
为“第七艺术”。阅读下列图片，对其说法正确 的是
A图一电影放映机是美国人卢米埃尔兄弟制成的 B图二作品是格里菲斯拍摄的,标志着电影的诞生 C图二、图三都是著名的黑白无声商业影片 D图四是1927年拍摄的世界上第一部彩色有声电 影
请回答:
——以上材料均选的自形《中式国大，百突科全出书·个音乐人》
①结合材料一说明贝多芬对拿破感仑受看。法的转变。
②结合教材及材料一说明贝多芬有怎样的思想主张？
③结合教材及上述材料概述浪漫主义音乐的主要特点。
背景 经济上:资本主义进一步发展
１９世纪
政治上:欧洲各国面临问题各不相同
音音
特征:民族性 多样性 时代性
• A.19世纪末科学技术迅速发展 • B.科学家的不懈努力 • C.人类新的精神需要 • D.商业利益的驱动
A
6. 2008年5月12日，中国四川省汶川县突 然发生了里氏8.0级大地震。15分钟后，这 一不幸的消息已传到了世界大部分地区。 人们迅速获知这一消息的途径主要是 ①报 刊杂志②电影 ③电视 ④互联网 A．①② B．③④ C．①③ D．②④
项目
音乐家
国别
杰作
地位
浪漫 主义
贝多芬
德意志
《交《英响合雄曲唱交》交响《响田曲曲园》》交《响命曲运》贝义乐“多音的乐芬乐桥圣是和梁”连浪，接漫被古主誉典义为主音
音乐
派
约翰•施特 劳斯
奥地利
《蓝色的多瑙河》
“圆舞曲之王”
别
歌剧
威尔第 比才
意大利 法国
茶花女 卡门
民族 乐派
柴可夫斯基
俄国
天鹅湖
材料一：1789--1794年的法国革命曾激起贝多芬的满腔热情。 最初，拿破仑是他心中的英雄，1804年贝多芬写下一部《拿破 仑·波拿巴大交响乐》。但他知道拿破仑称帝的消息时，愤怒地 说：“……现在他也践踏人权，以逞其个人的野心，他将骑在
披头士乐队（甲壳虫乐队）
思考讨论：有人称赞摇滚乐有时代气息，有人 反对摇滚乐，说他对青年人带来不良影响，你 怎么看？说说理由。
背景 经济上:资本主义进一步发展
１９世纪
政治上:欧洲各国面临问题各不相同
音音 乐乐
特征:民族性 多样性 时代性
流派
浪漫主义音乐 歌剧
与 影
民族乐派
２０世纪 背景:资本主义经济的发展; 世界大战等造成的影响
第24课 音乐与影视艺术
课标感悟:
1、列举19世纪以来有代表性的音乐作品， 理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。
2、了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对 社会生活的影响。
本课探究：
探究一：19世纪的音乐流派与杰作 19世纪音乐流派产生的背景；代表人物
及作品 探究二：20世纪世界音乐的发展变化
视
现代主义音乐 历程
艺
影响
术
影视
背景: 第二次工业革命使人类进入电气时代
电影
艺术 历程 电视
影响
产生的条件 发展过程
电影的发展（第七艺术）
科学技术和生产力迅猛发展
（技术和物质基础）
社会巨大变化、人类精神需求 及商业利益驱动 （发展的动力）
形成(1895-1927)
（默片）
成熟(1927-1945)
B
3. 1936年，第11届奥运会首次通过电视转
播，共有16.2万观众。2008年北京奥运会
召开时世界各地有40多亿人次通过电视转