(完整word版)选择疑问句需要和连续疑问句相区别
常见的五种英语疑问句
常见的五种英语疑问句
常见的五种英语疑问句是肯定疑问句、否定疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反义疑问句。
1. 肯定疑问句：该类型的疑问句通常用于询问对某种情况或行动的肯定与否定。
例如：'Are you going to the party tonight?'（你今晚要去参加派对吗？）这种疑问句用于询问对方是否打算参加派对。
2. 否定疑问句：这种疑问句通常用于表达对某种情况或行动的否定的期望。
例如：'Didn't you finish your homework?'（你没有完成作业吗？）这种疑问句表示对方是否没有完成作业。
3. 选择疑问句：这种疑问句通常用于提供两个或多个选项，询问对方偏向哪个选项。
例如：'Do you want tea or coffee?'（你想要茶还是咖啡？）这种疑问句询问对方想要哪种饮料。
4. 特殊疑问句：该类型的疑问句通常用于询问某个特定信息。
例如：'What is your favorite color?'（你最喜欢的颜色是什么？）这种疑问句询问对方最喜欢的颜色是什么。
5. 反义疑问句：这种疑问句通常由一个肯定或否定的陈述句加上一个反义疑问词组成。
例如：'You don't like coffee, do you?'（你不喜欢咖啡，对吗？）这种疑问句表示对方是否不喜欢咖啡。
以上是常见的五种英语疑问句，掌握它们有助于更好地理解和运用英语语法。
通过积极练习和实际运用，可以提高自己的英语口语和写作能力。
专题22陈述句和疑问句-2023年中考英语核心语法逐个突破
考点热度★★★★
命题趋势
陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法的句子，陈述句分为肯定句和否定句，备战中考时要牢记陈述句的肯定形式及否定形式等用法。
疑问句可分为一般疑问句、特殊疑问句、反意疑问句和选择疑问句四大类。中考英语试题一般考查这些疑问句的结构及其回答。
知识导图
一般疑问句；选择疑问句；特殊疑问句
I ________ think it ________ in your room.
【答案】don’t is
【详解】句意：我认为它在你的房间里。分析句子结构可知，这是一个宾语从句。主句是I think；宾语从句是it’s in your room。变否定句时，发生否定转移，即主句变成否定句，宾语从句不变。句子时态为一般现在时，think为实义动词，且主语I是第一人称单数，变否定句时，使用助动词don’t。故填don’t；is。
【答案】Why did
【详解】句意：由于他对写作的热爱，他赢得了写作比赛。划线部分“because of his strong love for writing”表示原因，对其提问用why；原句时态是含有实义动词的一般过去时，变特殊疑问句要用助动词did+动词原形。故填Why；did。
→How often does he e to China?
【即学即练】He won the writing petitionbecause of his strong love for writing. (对划线部分提问)
________ ________ he win the writing petition?
—Yes, he is.是的，他是。/ No, he isn’t.不，他不是。
—Does he go to school by bike?他骑自行车去上学吗?
(完整word版)逻辑学基础教程课后练习题答案汇总
《逻辑学基础教程》练习题参考答案第一章绪论一、填空题1．逻辑学研究思维是暂时撇开（具体内容）,专门研究（形式).2．任何一种逻辑形式都是由两部分构成的，即（逻辑常项)和(变项）。
3．逻辑常项是指逻辑形式中（不变）的部分，变项是指逻辑形式中（可变）的部分。
判别逻辑形式的类型的唯一依据是(逻辑常项）.4．形式逻辑研究的对象及其特点决定形式逻辑是一门(工具）性学科，它是没有（民族、阶级）性的.二、单项选择题1．思维的逻辑形式之间的区别，取决于(B）A．思维的内容B．逻辑常项C．逻辑变项D．语言表达形式2．“所有S是P”与“有的S不是P”，(B)A．逻辑常项相同但变项不同B．逻辑常项不同但变项相同C．逻辑常项与变项均相同D．逻辑常项与变项均不同3．“任何改革者不是思想僵化的，有些干部是改革者，所以有些干部不是思想僵化的”。
此推理的逻辑形式是（B)A．所有M不是P，S是M，所以S不是PB．所有M不是P,有些S是M，所以有些S不是PC．有些M不是P，有些S是M,所以S不是PD．M是P,S不是M,所以S不是P三、指出下列各段文字中个“逻辑"一词的含义1．“虽说马克思没有留下‘逻辑’（大写字母的），但他遗留下《资本论》的‘逻辑'……”答：前一个“逻辑”是指逻辑学，即研究思维形式及其规律的科学.后一个“逻辑”是指某种理论观点。
2．写文章要讲逻辑.答：思维的规律和规则.3．跨过战争的艰难路程之后，胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑。
答：客观事物发展的规律。
4．艾奇逊当面撒谎，将侵略写成了“友谊”……美国老爷的逻辑，就是这样.答：表示某种特殊的立场观点或论证方法四、下列各组命题是否具有相同的命题形式？为什么?1．“有些唯物主义是马克思主义者”与“有些唯物主义者是先验论者”。
答：具有.它们的命题形式都是“有的S是P"。
2．“如果甲是三好学生，那么甲会按时到校”与“只有甲是三好学生，甲才会按时到校”。
问句的种类及作用
问句通常有疑问句、反问句和设问句。
1、疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。
例如：你今天几点起床的？疑问句的作用：引起读者的阅读兴趣，有时可以起过渡作用。
2、反问句是一种修辞方法，为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思，常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。
例如: 你难道就这样下去吗？（用肯定式表示否定，意思是你不能这样下去。
）我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（用否定式表示肯定的意思。
）反问句的答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。
也就是明知故问。
这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。
例如：你怎么能这样呢？（意思是你不能这样。
）反问的作用：反问可以加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力。
反问句提问者是知道答案的，心中已有自己的看法，强调的是一种语气，有时是求得一种认同反问明确表示肯定和否定的内容。
反问句变成陈述句后，肯定句变为否定句，否定句变为肯定句。
(1)钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。
制造虽精，世间有几人能够享有呢？（丰子恺《山中避雨》）肯定句式经过反问表达的是否定的意思。
（制造虽精，世间没有几人能够享有）(2)我心里在想着，宁静的竹海里难道没有人家？（黄蒙田《竹林深处人家》）（宁静的竹海里有人家）否定句式经过反问表达的是肯定的意思。
(3)声音是不太好听，有点沙哑，有点毛毛刺刺的。
可是公开教学课难道是上台表演吗？嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？京京心理难受极了。
（黄蓓佳《心声》）公开课不是上台表演的；就不能躲在树林里读他喜欢的课文。
用集中反问或连续反问，表达激动的感情，以增强文章感染力。
(4)历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒、墨索里尼不都在人民之前倒下去了吗？（闻一多《最后一次讲演》）3、为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。
设问的作用：提出问题，引起注意，启发思考，突出强烈的语气和情感。
干货：whether与if（“是否”）的终极差异
干货：whether与if（“是否”）的终极差异我们知道：在表达“是否”的含义时，if不可引导句首的主语从句、if不可引导同位语从句、if不可后接介词结构、if不可直接后接or not、if不可后接to do结构。
例如：《英语语法大全》（伦道夫夸克等著）第1455~1456页yes-no 和选择疑问句：yes-no-分句由从属连词whether或if引导：在非正式语体yes-no分句中，if往往比whether更为常见。
另一方面，if在句法上比whether有较多的限制，它必须作为动词和形容词的补足语出现，因此它就被排出在某些语境之外：1）if不可引导主语分句，除非该分句是外置的：Whether she likes the present is not clear to me.（错句）If she likes the present is not clear to me.It’s not clea r to me whether (or if) she likes the present.2）if不可引导主语补语分句：My main problem right now is whether I should ask for another loan.（错句）My main problem right now is if I should ask for another loan.——【此条目有待于下文讨论。
】3）if-分句不能作介词的补足语：It all depends on whether they will support us.（错句）It all depends on if they will support us.4）if-分句不能作同位语：You have yet to answer my question, whether I can count onyour vote.（错句）You have yet to answer my question, if I can count on your vote.5）if不能引导一个to-不定式分句：I don’t know whether to see my doctor today.（错句）I don’t know if to see my doctor today.6）if后面不能【直接】跟or not：He didn’t say whether or not he’ll be staying here.（错句）He didn’t say if or not he’ll be staying here.在表达“是否”含义时，whether与if之间的差异有以下几个方面：第1：if能否后接or not，即if…or not存在？还是if or not…存在？亦或都存在？第2：if…or…即由if构成的选择疑问句的结构是否存在, 换句话说，有whether…or…的搭配，有没有if…or…的搭配？第3：whether后接的从句可否使用否定形式？第4：if后接的从句可否使用否定形式？第5：if能否用于主语从句？it matters/it doesn’t matter能后接if还是whether？第6：if能否用于表语从句（主语补语从句）？第7：if与whether哪一个是“模棱两可”的含义？即哪一个是有单一倾向的含义？第8：discuss等动词只加whether而不可用if？下面我们从实证出发——研讨英语词典、语法书籍，再得出结论。
英语中的陈述句和疑问句
英语中的陈述句和疑问句在英语语法中，陈述句和疑问句是两种非常基础但也非常重要的句型。
陈述句用来陈述事实或陈述观点，而疑问句则用来询问信息或确认一个观点。
本文将对这两种句型进行详细的讲解和比较。
陈述句陈述句是在英语中最常见的一种句型，也是最基本的一种。
它用于陈述事实，表达观点或描述某种情况。
一个典型的陈述句通常以主语开头，然后是动词和谓语，接着是其它补充信息。
例如：The sun rises in the east every morning.（太阳每天早上从东方升起。
）在这个例句中，“The sun”是主语，“rises”是动词，“in the east”是补充信息，而“every morning”则是补充更多的细节。
这个句子的语气是肯定的，也就是说，它表达了一种肯定的信念或者正确的观点。
另外，英语中也有一些特殊结构的陈述句，比如状语从句、倒装句和强调句等等。
这些句子的结构更为复杂，但所有的陈述句都扮演着描述和解释的角色。
疑问句与陈述句相对应，疑问句则用于提问或请求某种信息。
一个疑问句的基本结构通常由疑问词开头，然后是主语和谓语，最后是其它补充信息。
例如：What time is it now?（现在几点钟了？）在这个例句中，“What”是疑问词，“time”是主语，“is”是谓语，而“now”则是补充信息。
这个句子的语气是问询的，也就是说，它希望得到某种信息或者确认某种观点的正确性。
除了一般的疑问句，英语中还有一些特殊的疑问句，比如反义疑问句和选择疑问句。
反义疑问句用于等待肯定或否定的回答，选择疑问句则只有两种选项，用于询问主语需要选择哪种。
比较陈述句和疑问句陈述句和疑问句虽然拥有不同的功能，但它们在一些方面也有相似之处。
首先，它们都是构成一句话的基本元素，每句话都必须包含有主语和谓语。
其次，所有的陈述句和疑问句都必须符合语法的规则，否则句子会不合理或者难以理解。
最后，陈述句和疑问句都有一个标志性的声调，使其易于被别人辨认。
10.第十讲 陈述句与疑问句
一个句子的各个组成部分叫做句子的成分。
句子的成分有主语、谓语、宾语、表语、定语、状语等。
一个句子常常包含多种成分，但最重要的成分是主语、谓语和宾语。
在句子的分类上，按使用目的的不同可将句子分为四类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
陈述句中的There be句型比较常见又较为重要，因而本章将其单列出来进行讲解。
下面就介绍这四类句子和There be句型。
第十讲：陈述句与疑问句一、陈述句的定义陈述句是用来叙述一件事情或表达一种看法的句子。
句末用句号，朗读时一般读降调。
He gets up at six. 他六点钟起床。
(叙述一件事实）I don’t think so.我不这么认为。
（表达一种看法）二、陈述句的分类陈述句有肯定式和否定式两种结构。
(一) 陈述句的肯定式陈述句的肯定式有以下两种形式：主语+系动词+表语This is my sister.这是我姐姐。
Li Ming and l are good friends.李明和我是好朋友。
2. 主语+谓语+其他成分I like reading books at weekends.在周末我喜欢读书。
He usually plays basketball every day.他通常每天都打篮球。
(二) 陈述句的否定式陈述句的否定式有以下四种形式：1.谓语动词是be动词时，由be + not 构成否定形式。
I am not a student.我不是一名学生。
2.谓语为实义动词而且没有助动词或情态动词时，由“do/does/did + not”构成否定形式。
We do not have any lessons on Sundays.我们星期天不上课。
He does not like playing chess.他不喜欢下棋。
I did not watch TV last night.昨晚我没有看电视。
(2)谓语为“助动词/情态动词+实义动词”时，由“助动词/情态动词+not构成否定形式。
初一一般疑问句及特殊疑问句(2021年整理)
(完整)初一一般疑问句及特殊疑问句(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)初一一般疑问句及特殊疑问句(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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一般疑问句及特殊疑问句一、一般疑问句的基本用法及结构一般疑问句的基本用法:用于对某一情况提出疑问，通常可用yes和no来回答，读时用升调. 其基本结构是“be / have （情态动词）/ 助动词+主语+谓语（表语）”：Is she interested in singing？她有兴趣唱歌吗？Have you ever been to Japan? 你到过日本吗？Can you swim? 你会游泳吗？Does she often go shopping？她经常去购物吗？Did you go to the park yesterday？你昨天有没有去公园吗？二、陈述句变一般疑问句的方法首先,我们要把动词分类,在初中阶段，动词有以下三类：每一类：be动词,第二类：情态动词，如have ，can ,may ，should ，must， could，might,shall.第三类：行为动词，也就是实意动词。
最后要注意的是一些词，如第一人称要改为第二人称，I—you ,we-you,my-your，some-any，1.动词be的疑问式:动词be根据不同的时态和人称可以有am， is,are, was， were等不同形式,含有be动词的陈述句构成疑问式时，一律将动词be的适当形式置于句首：（1）I am twelve。
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选择疑问句需要和连续疑问句相区别，以便来判断句末使用一个问号还是连续使用几个问号。
选择疑问句无论有几个分句，句末使用一个问号，其他中间的停顿用逗号；连续疑问句，有几问就用几个问号。
因为选择疑问句即使分句再多它表达的也是一个完整的意思，问号是句末标点，只能使用一个。
连续问句无论多么短小，它都分别表达一个完整的意思，所以要每个句末都使用一个问号。
判断选择问和连续问的方法：判断问句的回答是从多个中选择一个，还是每个都需要做答。
前者是选择疑问句，后者是连续疑问句。
例如：母亲打孩子，是出于爱孩子呢，还是出于恨孩子呢，还是出于别的原因呢？
在这个句子中，在多个分句中做答只是选择其一，是个选择疑问句，因此，只在句末使用一个问号。
连续问句：听说你昨天考试了，咋样呀？考得挺好吧？进前十名了没？告诉我好么？你能不能快点呀？
在这个句子中，每个句子都需要做答，是个连续问句，所以，每个问后边都必须使用问号。
选择问句是提出几种可能，让人从中作出选择，每种可能构成一个选择项。
选择问句全句末尾要用问号，中间各选择项后面要不要用点号，用什么点号，要根据具体情形来定。
如果选择问句本身不长，选择项之间几乎没有停顿，句中选择项之间就不用点号。
例如：“你是吃食堂还是自己做饭？”
如果选择项之间有停顿，选择项之间一般用逗号不用问号，全句末尾才用问号。
例如：“是节省点钱坐火车呢，还是为争取时间坐飞机？”
但如果为了强调，罗列较多的选择项，每一项又显得较有独立性，那么每项之后也可以都用问号。
例如：“站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？”
下面一例各选择项之间都用问号更适宜：“这是什么？新式武器试验场，国防设施的伪装，中国人修筑的马奇诺防线，抑或又一条长城？他们愕然了。
”例中的三个逗号都宜改成问号。