高中历史第5单元烽火连绵的局部战争第2课越南战争学案新人教版选修3
第2课越南战争
教材整理1“印度支那问题”
1．“印度支那”的独立：第二次世界大战后，越南、老挝和柬埔寨三国独立，主权得到国际社会的承认。
2．美国“遏制”共产主义
(1)背景
①在越南人民争取独立的斗争中，中国等社会主义国家给予了支持和声援。
②美国把新中国视为它在亚洲扩张的主要障碍。
(2)措施：美国在亚洲建立起“东南亚条约组织”和“巴格达条约组织”。
(3)矛头：艾森豪威尔提出“多米诺骨牌论”，矛头指向印度支那。
(4)表现
①扶植傀儡政权，成立了越南共和国，形成南北分裂局面。
②向南越政府提供巨额援助与军事顾问。
教材整理2从“特种战争”到局部战争
1．“特种战争”
(1)背景：越南南方人民的反美斗争发展为有组织、有领导的大规模斗争。
(2)提出：20世纪50年代末60年代初，肯尼迪在南越推行“特种战争”。
(3)含义：美国人出钱出枪，增派军事教官和顾问，帮助南越军队制订和实施“反游击战”和“反叛乱”，即“用越南人打越南人”的战争。
(4)目的：打击南方游击队，扶植南越政权。
(5)概况
①美国建立驻越南军事援助司令部。
②美国大规模轰炸越南北方，扩大在南方的“特种战争”。
2．局部战争
(1)含义：直接出兵侵略越南。
(2)特点：“南打北炸”。
(3)概况
①在南方，清剿游击队和人民武装，制造“无人区”。
②在北方，实行大规模轰炸，并使用化学落叶剂。
③70年代初，将战火扩大到老挝和柬埔寨境内。
④1968年1月，“新春攻势”表明越南军民开始掌握了战场的主动权。
⑤1969年6月，尼克松宣布实行“战争越南化”，美军撤出南越。
⑥1973年1月，美国与越南签署条约，双方完全停止敌对行动。
深度点拨]美国升级越南战争的原因
①根本原因是出于称霸世界的需要。
②在“特种战争”中，美国扶植的南越政权风雨飘摇。
③直接侵略越南是美国政策的必然结果，体现了冷战中美攻苏守的态势。
教材整理3越南战争的结果和影响
1．结果：越南胜利，美国失利。
2．影响
(1)对越南
①捍卫了民族独立和领土完整，实现了统一。
②造成160多万越南人死亡，生态环境遭受严重破坏。
(2)对美国
①消耗了巨大的人力、物力，给美国社会造成深远影响。
②美国政府内外交困，实行战略收缩，改善与中国的关系。
(3)对冷战格局：战后一度呈现出苏攻美守的态势。
课中思考] 阅读教材P113“学思之窗”，想一想，越南战争的爆发与整个冷战的大背景有什么关系？它的结果又对冷战格局产生了什么影响？
【提示】关系：“越南战争是冷战矛盾激化在局部地区的反映，是美苏争霸的恶果。
影响：越南战争后，美国开始更多地谋求同苏联“缓和”与“对话”；20世纪70年代起，在美苏两国之间的争夺中，苏联更多地采取了主动进攻的战略，一度呈现出美守苏攻的态势。
探究点朝鲜战争和越南战争
(1)根据史料一并结合所学知识，说明美国出兵朝鲜的原因。
【提示】美苏冷战加剧；美国认为朝鲜内战是苏联指使的，威胁了美国的利益；加紧对社会主义阵营的包围和封锁。
(2)根据史料二，分析说明美国发动越南战争的原因。
【提示】越南是冷战的重要堡垒；认为越南落入共产党手中，整个东南亚会倒向共产主义，动摇资本主义世界的利益。
【史论拓展】越南战争和朝鲜战争的异同点
(1)相同点
①背景相同：两场战争都是在冷战背景下发生的局部热战。
②发生地区相同：两场战争均发生在亚太地区。
③爆发的根本原因相同：都是美国为与苏联争夺霸权，直接干预和军事介入亚太地区热点事务所导致。
④结果相同：最终都是正义的一方获得了胜利，美国未能达到目的，且付出了高昂的代价。
⑤战争影响相同：都在一定程度上削弱了美国的势力，影响了冷战双方力量的对比，都给被侵略国造成很大的危害。
⑥两场战争中中国人民都给予被侵略国家以有力的支援。
(2)不同点
①过程不同：朝鲜战争持续3年，美国打着联合国的旗号进行侵略，使其从内战扩大为一场国际性的局部战争；越南战争持续10多年，是美国在南越进行的“特种战争”扩大为侵略整个越南的局部战争。
②对中美关系影响不同：朝鲜战争后，美国对中国实行长期封锁，致使两国关系长期处于敌对状态；越南战争后期，美国内外交困，不得不实行战略收缩，改善与中国的关系。
③结果不同：朝鲜战争后，朝鲜南北仍处于分裂状态；越南战争后，越南实现了统一。
阅读下列材料，回答问题。
材料一我们的经济由于多年沉重和不适宜的战争支出受到了严重损害，我们社会的政治统一遭到破坏，几十年都不会恢复。
……根据我的判断，事后证明我们错了，我们过高估计了失去越南对西方安全的影响。
——麦克纳马拉《回顾——越战的悲剧与教训》材料二到1968年，反战示威游行已遍及全国各地。
8月，芝加哥的示威者和警察发生大规模冲突，造成流血事件。
1969年1月，在尼克松就任总统时，华盛顿上万群众高举着“尼克松是头号战犯”“尼克松是亿万富翁的工具”等标语牌走上街头，举行大示威，吓得尼克松只好躲在防弹的“玻璃罩”里发表“就职演说”。
(1)根据材料一并结合所学知识，说明美国介入越南战争的目的。
(2)根据上述材料并结合所学知识，分析越南战争对美国及国际局势产生的影响。
【规范解答】第(1)问从第二次世界大战后美国的全球战略政策入手分析。
第(2)问对美国的影响从经济发展、政治局势、政府政策调整等角度分析；对国际局势的影响主要从美国国际地位、对外政策的变化等方面分析。
【答案】(1)争夺世界霸权和遏制共产主义力量的发展。
(2)对美国：经济状况急转直下；加剧国内矛盾，人民反战运动高涨；尼克松政府调整外交政策。
对世界：冲击美国资本主义世界霸主地位；美苏争霸中美国转为守势；美国同中国实现关系正常化。
1．美国对越南的侵略战争从“特种战争”升级为局部战争的标志是( )
A．派军事顾问直接指挥
B．对越南北方进行轰炸
C．派地面部队到越南南方参战
D．侵越美军对越南北方增兵
【解析】解答此题的关键是弄清“特种战争”和局部战争的区别。
“特种战争”是指美国出钱出枪，增派军事顾问帮助南越军队制订和实施“反游击战”和“反叛乱”，“用越南人打越南人”。
后逐渐升级，并不断派出大量地面部队直接参战，将战争升级为局部战争。
故选C项。
【答案】 C
2．下列哪一事件表明越南军民开始掌握了战场的主动权( )
A．由“特种战争”扩大为局部战争
B．越南南方民族解放阵线成立
C．“马多科斯”事件发生
D．南越人民武装发动“新春攻势”
【解析】1968年1月，南越人民发动“新春攻势”后，越南人民开始掌握战场的主动权，故选D项。
【答案】 D
3．美国在朝鲜和越南进行的战争都是( )
①利用当地分裂局面插手别国内政②打着联合国的旗号进行侵略③提供援助并派兵参战④借机对中国进行威胁
A．①②③B．②③④
C．①②④D．①③④
【解析】侵越战争不是打着联合国的旗号进行的。
【答案】 D
4．(2016·全国卷乙)阅读下面材料，回答问题。
材料1965年，美国在越南的军事行动升级后，中国政府在加强对越南的军事援助的同时，向美国政府传递了一系列警示性信息，要求美国不得将战争无限制升级。
美国决策者对此颇为重视，加强相互间的“信息传递”，努力理解中方的信息，并将中方的可能反应作为制定战略决策时必须考虑的最重要因素之一。
在同中国政府打交道的过程中，美国表现出某
种谨慎与克制，朝鲜战争式的中美直接军事冲突没有重演。
1969年上台的尼克松政府，面对美国在越南问题上的困境，以及从亚洲收缩力量的需要，对美国的对外政策做出了重大调整，试图使之适合美国力量的限度和新的国内国际条件。
1973年，美国与北越在巴黎签订了协定，越南战争基本结束。
——陈兼、赫斯伯格《越战初期中
美之间特殊的“信息传递”》
(1)根据材料并结合所学知识，简析美国与中国在越南战争中没有发生直接军事冲突的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，分析美国结束越南战争的原因。
【解析】第(1)问，提取材料信息“中国政府在加强对越南的军事援助的同时，向美国政府传递了一系列警示性信息”“努力理解中方的信息，并将中方的可能反应作为制定战略决策时必须考虑的最重要因素之一”并结合所学知识从冷战的战略重心与对朝鲜战争的反思等角度来回答。
第(2)问，结合20世纪60年代末70年代初美国所处的国际环境与其国内情况分析回答。
【答案】(1)冷战时期，美国的战略重心在欧洲；吸取朝鲜战争的教训；中国政府有效的警示信息；美国采取了避免直接冲突的一些措施。
(2)国内反战运动的高涨；调整国际战略，改善与中国的关系；战争给经济造成巨大负担；战争胜利无望，欲从战争中脱身。
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高中历史 第5单元 烽火连绵的局部战争 第2课 越南战争学业分层测评 新人教版选修3(2021年整
2017-2018学年高中历史第5单元烽火连绵的局部战争第2课越南战争学业分层测评新人教版选修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年高中历史第5单元烽火连绵的局部战争第2课越南战争学业分层测评新人教版选修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第2课越南战争学业分层测评(建议用时：45分钟）[学业达标］1．右面这幅历史上的国际政治漫画（下方骷髅边的口袋上写着“法国殖民主义"，上方骷髅边的口袋上写着“美国亚洲政策")所描绘的热点地区是（）A．朝鲜B．印度支那C．中东地区D．伊朗和伊拉克【解析】本题考查学生提取材料有效信息的能力。
解题的关键是要抓住“法国殖民主义”“美国亚洲政策”这些信息。
印度支那的越南原由法国进行殖民统治，后美国取代法国的地位,加紧向越南渗透.【答案】B2．美国在二战后对越南地区进行控制，是其全球战略的一个重要体现。
其主要意图是（）A．抢占越南的石油资源B．为了控制印度洋地区C．建立对中苏的包围圈D．稳定资本主义大后方【解析】控制越南，再加上台湾、朝鲜和日本，这样就可以形成一个大的包围圈，既可以封锁中国,也可以防止苏联势力在远东的扩张。
【答案】C3．某班同学在学习越南战争时,对“特种战争”提出了以下的观点,其中最符合“特种战争”本质的是（)A．“特种战争”就是用越南人打越南人的战争B．“特种战争”就是用美国人打越南人的战争C．“特种战争”就是使用非常规武器的战争D．“特种战争”就是用美国人打苏联人的战争【解析】“特种战争”是指美国出钱出枪，增派军事教官和顾问,帮助南越军队制订和实施“反游击战”和“反叛乱”,就是“用越南人打越南人"的战争。
5.2《越南战争》教案(新人教选修3)
普通高中课程标准实验教科书——选修历史第三册[人教版]第五单元烽火连绵的局部战争第二节越南战争（第2课时）【教学目标】【教材结构及重点难点】一、“印度支那问题”1.美国的东亚遏制2. 日内瓦协议二、从特种战争到局部战争1. 特种战争2. 局部战争三、越南战争的结果和影响1.越南战争的结果2.越南战争的影响重点：越南战争的原因及影响难点：越南战争与冷战格局的关系【教学方法】本节课主要通过设问、归纳概括等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力；在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法，使学生能基本做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法。
【导入新课】越南战争是二十世纪最的、惊心动魄的战争。
从二十世纪六十年代中后期至七十年代中期，越南爱国武装凭着简陋的武器战胜了资本主义工业强国——美国，不仅创造了战争史中的奇迹，而且以其前仆后继的民族牺牲精神演示了战争史中的一幕幕奇观。
这场战争虽发生于印度支那半岛的狭长的局部地域，却是当时东西方两大阵营冷战的焦点和热点，是两个超级大国斗争的前沿和火线，其中的每一个事件都牵动着整个世界的中枢神经。
今天就让我们去感受一下这场残酷的、惊心动魄的战争。
由此导入新课。
【讲述内容】一、“印度支那问题”1.美国的东亚遏制印度支那是指东南亚越南、老挝、柬埔寨三国，这三国都曾经处于法国的殖民统治之下。
经过长期斗争，二战后三国独立，三国的主权得到国际社会的承认。
中华人民共和国的成立和美国在朝鲜战争中的失败，对美国侵略扩张有力打击。
美国把新中国视为它在亚洲扩张的主要障碍。
20世纪50年代上半期，美国在亚洲建立起“东南亚条约组织”和“巴格达条约组织”，以遏制共产主义为目标。
东南亚条约，全称是《东南亚集体防务条约》，又称《马尼拉条约》，是美国、英国、法国、澳大利亚、新西兰、菲律宾、泰国和巴基斯坦于一九五四年九月八日在菲律宾首都马尼拉签订的军事同盟条约。
人教版选修三精编学案 第五单元 烽火连绵的局部战争
第五单元烽火连绵的局部战争第1课朝鲜战争[课程标准]了解局部战争，认识局部战争与冷战格局的关系。
一、朝鲜战争爆发的背景1．朝鲜半岛分裂(1)二战结束后，美苏军队以________________作为受降分界线，接受日军投降，形成了南北两个占领区。
(2)1948年5月，在美国的扶植下，朝鲜南部成立了以__________为总统的大韩民国；9月，在苏联的支持下，北部成立了以金日成为国家元首的______________________。
2．20世纪50年代初，美国为了维护和扩大美国在东亚的利益，进一步推行全球________政策，加紧对______________进行包围和封锁，准备对朝鲜进行武装干涉。
二、朝鲜战争的经过1．爆发：1950年6月，朝鲜内战爆发。
朝鲜人民军迅速占领__________，并向南方推进。
2．美国参战(1)美国操纵__________通过指责朝鲜是“侵略者”的决议，宣布武装援助韩国，悍然派遣____________进驻台湾海峡，干涉中国内政。
(2)7月，联合国安理会决定组成“____________”干涉朝鲜战争，____________被任命为总司令，朝鲜战争从内战扩大为一场国际性的局部战争。
(3)9月，美军突然在朝鲜中部的________登陆，并切断朝鲜人民军南进部队的后路，朝鲜战场上的力量对比发生了变化，美军很快把战火烧到中朝边境的鸭绿江畔，并轰炸中国的东北地区，严重威胁到中国的安全。
3．中国抗美援朝(1)为维护__________，援助社会主义国家朝鲜抵抗外来侵略和干涉，中共中央政治局和中央主要领导人决定组建中国人民志愿军，并于1950年10月，在司令员________率领下，兵分三路跨过鸭绿江，开始抗美援朝。
(2)志愿军先后取得两次战役的胜利，解放平壤，把美军赶回到“________”以南，此后，战线基本稳定在这附近，进行了三次互有攻守的大规模战役。
4．停战谈判(1)1951年，在______建议下，交战双方开始进行停战谈判，朝鲜战争进入了边谈边打、打打停停的新阶段。
高中历史人教版选修三5.2【教学设计】《越南战争》
《越南战争》本课是高中《历史》选修第三册第五单元《烽火连绵的局部战争》的第二课《越南战争》的内容，本课主要内容有以下几大构建：1、“印度支那问题”；2、从“特种战争”到局部战争；3、越南战争的结果和影响。
本课是第五单元第二课，介绍了越南战争爆发的始末及其影响。
课本课内容丰富，知识点难易适中，冷战结束后世界总体归于和平，然而局部战争连绵不断，部分地区动荡不安，人民处于水深火热之中。
其中，越南战争的爆发把中国也卷入战争。
通过学习本课，使学生了解越南战争的始末，使学生明确认识中国人民对越南战争的援助的正义性，培养学生的爱国主义情怀，。
【知识与能力目标】1、了解印度支那问题的由来；日内瓦会议；“特种战争”；局部战争；战争的结果；战争的影响。
2、理解越南战争爆发的历史背景，认识局部战争与冷战格局的关系。
【过程与方法目标】1、问题探究：通过对越南战争过程的讲述，探究越南战争结束后对世界格局的。
2、综合分析：从两极格局形成的大背景下综合分析越南战争爆发的原因，以及对中美关系和世界格局的影响。
3、历史比较：关于对朝鲜战争和越南战争的对比，培养学生分析和处理问题的能力。
4、运用：了解越南战争，提高观察、分析历史问题的能力，汲取必要的历史经验教训。
【情感态度价值观目标】1、中国人民为祖国安全、世界和平与人类进步的事业，为通过谈判解决国际争端，进行了不懈的努力，发挥了积极作用，作出了重要贡献；印度支那问题是美苏冷战的重要内容。
2、美国为争夺世界霸权和遏制共产主义力量的发展，发动对越南的侵略战争；越南人民为争取国家独立解放进行了艰苦的斗争，并得到了广泛的援助，最终取得胜利。
3、通过理解越南战争对世界格局的影响，联系现实对当今世界战争与和平进行思考4、了解越南战争，树立忧患意识与和平意识，从历史经验的总结中提高保卫世界和平的自觉性。
【教学重点】越南战争的背景；越南战争的影响。
【教学难点】通过学习，使学生树立忧患意识与和平意识，从历史经验的总结中提高保卫世界和平的自觉性。
高中历史第五单元烽火连绵的局部战争5.2越南战争课件新人教版选修3
答案:C
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
2019/8/29
最新中小学教学课件
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2019/8/29
最新中小学教学课件
16
问题1
问题2
自主预习
合作探究
(2)所谓“局部战争”,是相对于全面战争(或世界大战)而言的、在 世界某一局部地区进行的战争。美国也称作“有限战争”,即指非全 面战争的武装冲突,在战争的政治目标、武器运用和地面作战的地 区上都有所限制的战争。1964年8月,为挽救败局,美国在越南开始 以“逐步升级”战略取代“特种战争”战略,其基本表现就是开始对越 南北方进行轰炸。在此基础上,1965年3月,美国派出大批海军陆战 队(地面部队)进入越南南方直接参战。以此为主要标志,美国的侵 越战争扩大为对越南的局部战争。其特点是美国正规军直接参战 并以美军为主力对越南实行“南打北炸”。美国的“局部战争”战略, 以越南战争的结束而宣告彻底失败。
2019-2020学年高中历史 第五单元 烽火连绵的局部战争 第2课时 越南战争同步课时检测 新人教版选修3.doc
2019-2020学年高中历史第五单元烽火连绵的局部战争第2课时越南战争同步课时检测新人教版选修3一、选择题1．美国在建立“东南亚条约组织”时，提出：“它对于侵略和武装进攻的意义的承认……只适用于共产党的侵略……”，说明它建立该组织主要目的在于( ) A．继续推行冷战政策B．武装侵略东南亚国家C．遏制“共产主义”D．支援东南亚国家2．美国总统艾森豪威尔的“多米诺骨牌论”，其实质是( ) A．主张实行美国式的民主共和制B．反对共产主义C．主张资本主义和社会主义共存D．提倡共产主义3．美国侵越战争从“特种战争”升级为“局部战争”的标志是( ) A．派军事顾问直接指挥B．对越南北方进行轰炸C．派地面部队到南方参战D．侵越美军对北方增兵4．在越南战争后期，美国的进攻有点力不从心，有许多原因导致，其中主要因素是( ) A．经济危机的影响B．苏联强烈的攻势C．国内人民的反战情绪D．中国对越南的大力援助5．右图是20世纪60年代后期在越南发表的反映当时战争的漫画，能直接体现作者意图的标题是( )A．“怎么会这样？”B．“糟糕的战争！”C．美国侵略者的命运D．法国侵略者的下场6．冷战开始后，美国在亚洲发动了朝鲜战争和越南战争，下列表述正确的是( )①这两场战争都是冷战的产物②都与美苏争霸有关③通过战争使这两个国家实现了统一④这两场战争都使美国经济发展严重受挫A．①③ B．②③④ C．①②③④ D．①二、非选择题7．阅读下列材料：材料一各缔约国都认为，在本条约区域内使用武力进攻的手段对任何缔约国……进行的侵略，都会危及它自己的和平和安全……此外，美国代表团在签署本条约时提出以下条件：“它对于侵略和武装进攻的意义的承认……只适用于共产党的侵略……”——《东南亚集体防务条约》材料二70年代的美国，由于经济增长缓慢，又陷于越战泥潭，不得不在美苏争霸中处于守势。
1969年尼克松担任美国总统后，迫于形势的变化，对美国的对外战略作了重大调整，从战略进攻转为战略收缩，为了调整对外战略，尼克松在亚洲采取了两大步骤：一是1973年签署《关于在越南结束战争，恢复和平的协定》，从越南撤走侵越美军；二是开始同中国关系正常化。
2019-2020学年高中历史第5单元烽火连绵的局部战争第2课越南战争素材新人教版选修3.doc
2019-2020学年高中历史第5单元烽火连绵的局部战争第2课越南战争素材新人教版选修3【教学素材】1.阅读下列材料:材料一[第二次世界大战后,]美国同苏联,以及它们各自的盟国之间,都发生了直接的和全球性的对抗。
[它们]在各自的世界之间划分“边疆”,并且把它们的竞争扩大到了第三世界。
——[美]斯帕尼尔《第二次世界大战后美国的外交政策》材料二1954年《日内瓦协议》的有关内容:①自北纬17度分割南北越南。
②法国撤出越南,并承认它前殖民地三邦变为独立国。
③南北越为中立国家,不得与任何国家缔结军事同盟,不得进口军火,不得依附任何集团国家。
④南北越在1956年7月以前实行普选,由普选再统一南北越。
⑤各国尊重三邦独立和主权完整,不干涉三国内政。
材料三越南民主共和国是中国唇齿相依的邻邦,越南人民是中国人民亲如手足的兄弟,美国对越南民主共和国的侵犯,就是对中国的侵犯,中国人民决不会坐视不救。
——中华人民共和国政府声明(1964年8月6日) 请回答:(1)依据材料一和所学知识,概括第二次世界大战后世界格局的突出特点,并举例说明美苏“把它们的竞争扩大到了第三世界”。
答案：特点:第二次世界大战后形成了以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营的对抗,美苏两极格局形成。
举例:如朝鲜战争、越南战争等。
(2)由材料二可知,越南分裂的主要原因是什么?文中的“三邦”是指哪三个国家?答案：《日内瓦协议》的规定。
三邦指越南、老挝、柬埔寨。
(3)结合材料三和所学知识,试分析越南战争越南胜利的原因。
答案：①越南人民抗美救国战争的正义性。
②得到了中国等世界各国人民的支持和声援。
③越南军民的顽强抗击。
解析：分析：本题考查学生阅读材料,并根据材料中的有效信息分析概括问题的能力。
第(1)题注意审题,不仅要求根据材料还要结合所学知识,二者都要兼顾。
第(2)题根据材料回答,材料二主要是《日内瓦协议》,抓住这一中心问题就迎刃而解了;第(3)题与第(1)题相同,既要结合材料又要兼顾所学知识。
新人教版选修3高中历史第5单元烽火连绵的局部战争考点解析
高中历史第5单元烽火连绵的局部战争考点解析新人教版选修3【课标考点】（1）了解朝鲜战争与越南战争的背景、过程、结果和影响，认识局部战争与冷战格局的关系。
（2）了解中东战争发展过程，包括第一次中东战争至第五次中东战争的交战双方、结果、影响，认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。
（3）了解印巴战争与两伊战争，包括战争的起因、结果和影响，分析地区冲突产生的原因和教训。
（4）了解海湾战争的背景、进程、结果，认识高技术战争的特点和影响。
【解析考点】1. 简述朝鲜战争的背景、过程、影响。
背景：①第二次世界大战后，朝鲜半岛分裂为朝鲜和韩国；②朝鲜南北两个政府之间矛盾冲突不断。
经过：①1950年6月，朝鲜内战爆发；②美国操纵联合国组织的“联合国军”干涉朝鲜；③美国派第七舰队开进台湾海峡，朝鲜战争演变成国际战争；④1950年10月，中国人民志愿军在彭德怀的率领下开赴朝鲜前线，迅速扭转了战局⑤1953年7月，交战双方在板门店正式签署了停战协定，朝鲜战争宣告结束。
影响：①是第二次世界大战后第一次大规模的国际性局部战争②体现了中国人民维护正义、反对强权的精神，打破了美国不可战胜的神话；③是“冷战”中的“热战”，是“冷战”的产物。
2. 简述越南战争的背景、过程、结果和影响背景：①第二次世界大战后，越南成立越南民主共和国。
②1954年，越南与法国达成协议，以北纬17度线作为临时军事分界线。
经过：①1955年美国取代法国在南越的地位，扶植傀儡政权。
②1961年—1964年，美军对越实行“特种战争”。
③1964—1973年，美军对越实行“局部战争”。
④1973年，在巴黎签订停战协定。
1975年，越南最后取得胜利。
影响：是美国对越南发动的一次侵略战争，对美国社会产生了重大影响。
3.简述第一次中东战争至第五次中东战争的交战双方、结果。
4.认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性艰难的原因：中东战争是美、苏“冷战”对峙，争夺世界霸权的产物。
2021-2022学年高中历史 第五单元 烽火连绵的局部战争 第2课 越南战争教案3 新人教版选修3
第5单元烽火连绵的局部战争第2课越南战争学习选修三指导思想：了解大致情况，为理解必修做知识准备；尽可能复习必修。
【学习目标】课标：了解越南战争，认识局部战争与冷战格局的关系。
1.知识与能力：越南战争的背景、经过、影响；越南战争与冷战的关系。
2.过程与方法：阅读教材归纳要点；联系必修一二；史料研习；问题探究；合作交流。
3.情感态度价值观。
越南战争是社会主义阵营与资本主义阵营对峙的产物。
【重难点】1.重点：越南战争的背景和影响。
2.难点：越南战争与冷战的关系。
【学法指导】读书，独立完成预习案，注意记忆基本知识；注意与必修之间的关系，及时复习相关知识；与同组同学讨论疑难问题，及时吸取他人正确意见。
【预习案】4.阅读地图册《越南战争》。
找出临时分界线、河内和西贡，写出两个越南国名。
【知识链接】5.必修一：回顾第23课和所学知识归纳，日内瓦会议召开的背景。
1】美苏冷战，但高潮过去。
2】朝鲜战争结束，需要解决朝鲜半岛军事和领土等问题。
3】法国企图重新将印度支那沦为殖民地，遭到越南人民坚决抵抗。
4】美国舰队盘踞台湾海峡，干涉中国内政。
5】新中国政权巩固，支持朝鲜和越南的民族解放运动。
【探究案】中国周边的国际局势趋向紧张，中国面临来自多方面的公开的和潜在的侵略威胁、战争挑衅和军事压力。
在这种动荡和紧张局势中，中国如何坚持独立自主，反对来自各个方面的霸权主义，以维护中国的民族尊严和利益，维护中国社会主义事业的利益，维护世界和平、民族解放和社会主义事业的利益，是党在国际关系问题上考虑的中心。
当时党对战争危险作了严峻的估计，从准备最坏的可能出发，立足于早打，大打，立足于几个方面都来打。
备战成为影响党的政治战略和经济战略的重要因素。
——胡绳主编《中国共产党七十年》6.根据材料和所学知识说明“中国面临来自多方面的公开的和潜在的侵略威胁、战争挑衅和军事压力”。
1】中苏关系破裂，苏联在中苏边境陈兵百万，随时准备入侵。
2】台湾国民党残余反攻大陆，企图恢复统治。
高中历史 第五单元 烽火连绵的局部战争 第2课 越南战争课件 新人教版选修3
3.性质：越南人民的抗美救国战争是一场反侵略的正义战争，得到了中 苏等国人民的支持和援助。
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② 新中国 被视为美国在亚洲扩张的主要障碍。 (2)措施：美国在亚洲建立起“东南亚条”约和组“织巴格达条约组织”。
(3)矛头：艾森豪威尔提出“ 多米诺骨牌”论，矛头指向印度支那。 (4)表现 ①扶植傀儡政权，成立了 越南共，和南国北分裂。
②向南越政府提供巨额援助与Ev军a事lua顾ti问on。only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.
Evaluation only. Cre2a.了te解d越w南ith战A争sp的o过se程.S。lides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.
3.认识越南战Co争p的yr影ig响ht(2难0点04)。-2011 Aspose Pty Ltd.
内容索引
自主学习 基础知识 —— 把握教材知识体系
(2)对美国
史论要旨
①消耗了巨大的人力、物力，给美国社会造成深远影响。 ②美国政府内外交困，实行 战略，收改缩善与中国的关系。
(3)对世界格局：越南战争后一度呈现出苏攻美守的态势。
知识图示
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