小学五年级数学复式统计表教案
《复式统计表》教案设计
《复式统计表》优秀教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能（1）让学生掌握复式统计表的概念和特点；（2）培养学生运用统计方法解决问题的能力。
1.2 过程与方法（1）通过观察、分析、归纳等方法，让学生理解复式统计表的制作过程；（2）运用合作、探究的学习方式，提高学生解决实际问题的能力。
1.3 情感态度与价值观（1）培养学生对数据的敏感性和关注度；（2）培养学生尊重数据、客观分析问题的态度。
第二章：教学内容2.1 教材分析本节课以教材中的“复式统计表”为例，让学生通过观察、分析、实践，掌握复式统计表的制作方法和应用。
2.2 学情分析学生在学习本节课之前，已初步掌握了统计的基本知识和单式统计表的制作方法，但对于复式统计表的认识和应用还不够熟练。
2.3 教学重难点（1）重点：复式统计表的概念和特点；（2）难点：复式统计表的制作方法和应用。
第三章：教学过程3.1 导入新课（1）教师通过展示生活中的一些统计图表，引导学生关注统计图表在实际生活中的应用；（2）提问：你们之前学习过哪些统计图表？复式统计表与单式统计表有什么区别？3.2 自主学习（1）学生通过教材自主学习复式统计表的概念和特点；（2）教师提问：复式统计表有哪些特点？它是如何反映数据关系的？3.3 合作探究（1）学生分组讨论，分析复式统计表的制作过程；（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
3.4 实践操作（1）学生动手制作一份复式统计表；（2）教师巡回指导，纠正学生在制作过程中出现的问题。
3.5 应用拓展（1）学生运用所学知识，解决实际问题；（2）教师选取学生答案进行点评，总结方法。
第四章：教学评价4.1 评价目标（1）掌握复式统计表的制作方法和特点；（2）能够运用复式统计表解决实际问题。
（1）课堂问答；（2）小组合作；（3）作业批改。
4.3 评价内容（1）复式统计表的制作；（2）复式统计表在实际问题中的应用。
第五章：教学反思教师在课后对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一步教学提供改进方向。
《复式统计表》教案
《复式统计表》教案一、教学目标1、让学生经历把单式统计表合并成复式统计表的过程，理解复式统计表的意义和作用。
2、学会填写复式统计表，能对复式统计表中的数据进行简单的分析，并能提出合理的建议。
3、通过数据分析，培养学生的数据分析观念和应用意识，提高学生解决问题的能力。
二、教学重难点1、教学重点认识复式统计表的结构，能正确填写复式统计表，并能对数据进行简单的分析。
2、教学难点理解复式统计表中“表头”的设计以及数据的填写和分析。
三、教学方法讲授法、讨论法、练习法四、教学过程（一）创设情境，导入新课1、出示两个单式统计表：表一：三（1）班男生喜欢的运动项目统计表运动项目人数足球 8篮球 10乒乓球 7羽毛球 5表二：三（1）班女生喜欢的运动项目统计表运动项目人数足球 4篮球 6乒乓球 9羽毛球 82、提问：从这两个表中，你能获得哪些信息？3、引导：如果要想更清楚地了解三（1）班同学喜欢的运动项目情况，这两个表看起来方便吗？（二）自主探究，学习新知1、讨论合并方法（1）小组讨论：怎样把这两个单式统计表合并成一个表？（2）学生汇报交流，教师引导。
2、认识复式统计表（1）出示合并后的复式统计表：三（1）班同学喜欢的运动项目统计表运动项目人数性别足球 12 男 8 女 4篮球 16 男 10 女 6乒乓球 16 男 7 女 9羽毛球 13 男 5 女 8（2）引导学生观察复式统计表，认识表头、横栏、纵栏等。
（3）介绍复式统计表的优点：能更清晰、更简洁地反映数据。
3、填写复式统计表（1）引导学生根据单式统计表中的数据填写复式统计表。
（2）教师巡视指导，提醒学生注意数据的准确性。
4、分析数据（1）提问：从这个复式统计表中，你能获得哪些信息？（2）组织学生进行小组讨论，交流自己的发现。
（3）引导学生对数据进行分析，如比较男生和女生喜欢不同运动项目的人数差异等。
（三）巩固练习，深化理解1、完成教材中的练习题，让学生独立填写复式统计表，并进行数据分析。
五年级数学教案：复式统计表
五年级数学教案：复式统计表五年级数学教案：复式统计表1教学目标：1、学生熟练的认真填写复式统计表，根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、感受数学的乐趣，树立学好数学的信心。
教学过程：一、课前调查活动的内容1、本校各年级男生、女生人数。
2、调查本小组同学达到《国家体育锻炼标准》的情况，优秀、良好、及格、不及格的'各组人数。
3、调查自己所在年级的两个班，学校田径运动会班机的得分情况。
二、完成练习十九第3题1、小组分工合作，整理调查到的有用的数据。
2、小组分工合作，把下面的统计表填写完整。
----小学男、女生人数统计表性别人数年级合计男女总计一年级二年级三年级四年级五年级六年级三、完成练习第4题1、让学生把收集到的数据适当进行整理，然后全班交流。
2、明确这里所说的体育达标是指最后的一次。
3、小组分工合作，把下面的统计表填写完整。
五年级---------同学体育达标情况统计表年月成绩人数组别合计优秀良好及格不及格总计第一小组第二小组第三小组第四小组4、你还了解到你们班同学体育达标的哪些情况？四、完成练习十九第5题1、你们学校最近一次田径运动会是什么时候召开的？完成下面的统计表。
---------学校田径运动会班级得分情况统计表班级得分项目合计（）班（）班（）班总计短跑长跑跳高跳远投掷2、从表里你知道些什么？3、你们班得分情况怎样？对你们半的体育老师和体育委员你有什么建议？4、分析哪些项目有优势，哪些项目比较弱，提出有针对性的改进措施。
五年级数学教案：复式统计表2教学目标：1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
3、使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习教学的乐趣，树立学好数学的信心。
教学过程：一、创设情境，导入新课出示教科书第101页例1的场景图。
五年级复式统计表数学教案
五年级复式统计表数学教案一、教学目标：1. 让学生掌握复式统计表的概念和特点。
2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力。
3. 培养学生运用复式统计表解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 复式统计表的概念和特点。
2. 复式统计表的制作方法。
3. 复式统计表的应用。
三、教学重点与难点：1. 重点：复式统计表的概念、制作方法和应用。
2. 难点：复式统计表的制作方法和在实际问题中的运用。
四、教学准备：1. 教师准备相关数据资料。
2. 学生准备笔记本、铅笔等学习用品。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过展示一个生活中的统计数据，引导学生思考如何整理和分析这些数据。
从而引出本节课的主题——复式统计表。
2. 自主学习：学生根据教师提供的数据资料，尝试制作复式统计表。
教师在这个过程中提供必要的指导。
3. 合作交流：学生分组讨论，分享自己制作的复式统计表，并讨论如何在实际问题中运用复式统计表。
4. 课堂讲解：教师讲解复式统计表的概念、制作方法和应用，引导学生理解和掌握。
5. 巩固练习：学生根据教师提供的实际问题，运用复式统计表进行解答。
教师在这个过程中提供必要的指导。
6. 课堂小结：7. 课后作业：学生根据课堂所学，完成相关课后练习，巩固知识。
8. 教学反思：教师在课后对教学过程进行反思，了解学生的学习情况，为下一步的教学做好准备。
9. 学生评价：学生对课堂学习进行自我评价，了解自己的学习效果。
10. 家长沟通：教师与家长沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及合作交流表现，了解学生的学习态度和兴趣。
2. 作业评价：检查学生完成的课后练习，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括数据分析、问题解决和团队合作能力。
七、教学拓展：1. 数据分析竞赛：组织学生进行数据分析竞赛，鼓励学生运用复式统计表和其他统计方法解决更复杂的问题。
五年级数学《复式统计表》教案
五年级数学《复式统计表》教案五年级数学《复式统计表》教案教学要求使学生初步学会把几个有联系的统计表合编成一个复式统计表，认识复式统计表的意义和作用，并通过教材中有说服力的数据对学生进行爱科学的教育。
教学重点让学生了解分栏的方法和步骤，看懂表头。
教学用具投影仪和放大的例3统计表。
教学过程一、创设情境1．投影出示。
下面是兴农小学活动课程四个小组的学生人数。
数学组：男生14人，女生8人。
航模组：男生13人，女生4人。
生物组：男生7人，女生12人。
美术组：男生12人，女生12人。
请根据上面的数据填写下面的统计表。
2．请同学们思考并回答。
（1）每张统计表能反映出什么情况？（2）如果想了解或者比较各个小组的人数情况，用这四张统计表是否方便？有无更好的方法？（让学生分组讨论，说说各自的想法）显然用这四张表比较不方便，为了便于比较各小组中男女生参加人数的情况，我们可以把它们合编成一个统计表。
板书课题：复式统计表二、探索研究1．小组合作讨论（1）把这四张有联系的统计表合编成一个统计表，要反映哪几个方面的情况？（要反映两个方面的情况，一个是分组的情况，也就是分几个组；另一个是各组的人数情况，也就是各小组中男、女生参加的`人数。
）（2）怎样划分统计表的栏目才能反映出这两个方面的情况呢？（用投影一部分一部分地显示）（①表头的竖向分栏中写出四个小组的名称和总计；②表头的横向分栏中写学生性别和合计；③一般统计表的左上角一格（表头）用斜线分成三个部分：右上部分说明横栏的类别；左下部分说明竖栏的类别；中间部分说明右下方的空格是留着填写数据的。
）2．小组合作实践①让学生翻开书第8页，小组合作填写复式统计表并填写第9页上的第（1）~（4）小题。
②填好后回答：合编后的统计表有什么好外？三、课堂实践做第9页的“做一做”首先让学生口述怎样填写；再让学生独立去填；最后回答：从这张表中你能看到什么？四、课堂小结①今天学习的内容；②编制统计表的方法和步骤。
复式统计表(教案)
复式统计表（教案）教学主题：复式统计表教学目标：1. 学习理解复式统计表的概念；2. 能正确填写和解读复式统计表；3. 发现和总结数据的规律，能用图表展示统计结果。
教学重点：1. 复式统计表的概念和应用；2. 复式统计表的填写和解读；3. 统计图的绘制和分析。
教学难点：1. 解读和分析复式统计表中的数据规律；2. 如何用统计图直观地展示统计结果。
教学准备：1. 教师准备：标有学生姓名和各项成绩的统计表；2. 学生准备：纸笔。
教学过程：一、导入1. 教师出示已经填好的统计表，让学生对其内容进行观察；2. 引导学生猜测这是什么表格。
二、讲解1. 阐述复式统计表的概念；2. 展示并解释统计表的标题，解释各项内容的意义及计算方法；3. 介绍统计表的填写方法，强调细节问题；4. 引导学生发现数据的规律。
三、练习1. 给学生发放一份未填写内容的统计表，让学生自己填写，锻炼数据统计能力；2. 让学生交换自己填写的表格，让同学填写，锻炼解读和分析表格能力；3. 引导学生对统计表中数据的规律进行分析和总结，让学生用图表形式展示数据。
四、巩固1. 带领学生回顾本节课所学的内容，强调复式统计表在日常生活中的应用；2. 让学生口头回答相关问题，巩固所学知识。
五、拓展1. 让学生思考如何将所学的统计表运用到实际生活中，提高探究实践问题的意识；2. 提供拓展阅读材料，让学生深入了解统计的其他应用领域。
六、作业布置作业：请学生在日常生活中寻找统计表的例子，并对其进行解读和分析，总结统计表的特点。
教学反思：1. 需要充分准备解释统计表的标题及各项内容的意义和计算方法；2. 要引导学生发现数据的规律，培养学生观察和总结数据的能力；3. 要引导学生用图表形式展示统计结果，直观理解数据统计结果。
教学反思：1. 确定教学重点和难点：在教学过程中，要明确教学目标，将教学重点和难点与学生的实际情况相结合，制定对应的教学策略和方法。
2. 制定教学方案：为了保证教学效果，可以事先准备好教学计划和教学素材，根据学生的实际情况，调整教学方案和教学进度。
小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案
小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案第一篇：小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案教学目标一、知识与技能使大家在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
二、过程与方法在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
三、情感态度和价值观通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习教学的乐趣，树立学好数学的信心。
教学重点引导学生在单式统计表的基础上，认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并能对统计表作简单的分析。
教学难点认识复式统计表的结构，理解复式统计表，知道使用复式统计表的意义，会对复式统计表进行分析。
教学方法教授法，讨论分析法。
课前准备课前准备课件，资料。
使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课同学们，今天这节课老师和大家一起学习统计的知识。
二、新课学习课前，徐老师了解到了我们班有许多同学参加了学校的兴趣活动小组。
谁来说说你参加的是什么兴趣小组？（我参加的是书法兴趣小组……）今天，徐老师带来了青云小学五年级四个兴趣小组的活动图片，我们来看看是什么兴趣小组。
从这些图片中你能获得关于这些小组的哪些信息呢？（航模组男生8人，女生6人……）为了能清楚反映出各组人数，我们可以把这些数据填入统计表中。
这里就有四张统计表。
你能把这些数据填入这四张统计表中吗？学生独立填写。
填得快的同学请仔细核对数据，以免出错。
谁来汇报一下你填的数据？学生汇报。
请大家观察这四张统计表，从中能知道航模组男生有多少人？（8人）美术组一共有多少人？（10人）那哪个组男生最多？（航模小组）你知道这四个组男生一共有多少人？指名2至3人。
这四个组一共有多少人？指名学生回答（2到3名）引导学生思考有必要把四个小组的人数合并在一张统计表里。
自主探究、学习新知：那你觉得这样的一张统计表应该反映出哪些信息呢？（指四张表）小组之间讨论一下！指名回答。
《复式统计表》教案
《复式统计表》教案教学目标：1. 能够理解并掌握复式统计表的概念和使用方法；2. 能够应用复式统计表对数据进行统计和分析；3. 能够合理运用所学知识解决实际生活问题。
教学重点：1. 理解并掌握复式统计表的概念和使用方法；2. 掌握复式统计表的相对频率和累计频率计算方法；3. 能够应用复式统计表对数据进行统计和分析。
教学难点：1. 累计频率的计算方法；2. 基于复式统计表的数据统计和分析。
教学方法：1. 利用示例展示和演示；2. 讲解结合练习，学生互相交流和解决问题；3. 通过对具有实际意义的问题的解决，激发学生学习兴趣。
教学步骤：Step1 自主学习介绍复式统计表的概念及制作规则，让学生自主学习。
Step2 教师讲解（一）复式统计表的概念复式统计表是一种对多个因素进行分类记数，并对分类变量成对出现的情况分别进行统计的表格，它是统计学研究中常用的分类数据的表示工具。
（二）复式统计表的制作1. 列出变量的所有取值；2. 分别对每个因素中的各变量进行对应计数，填入表格中；3. 将所有变量对应的计数进行合并，得到汇总的统计表。
（三）相对频率和累计频率的计算1. 相对频率：指某一事件发生的频率与总事件数的比率。
相对频率=事件出现的次数 ÷总事件数2. 累计频率：指某一事件发生的频率与之前所有事件发生频率的累加值。
累计频率=前面事件的频率之和+该事件的频率（四）样例分析例如，现有一个调查数据，主要记录了40名同学的游戏喜好和性别情况。
调查数据为：制作出反映调查结果的复式统计表：在此基础上，计算游戏喜好和性别情况的相对频率和累计频率。
Step3 练习和巩固通过练习相同或相似难度的例题，加深对所学内容的理解，掌握复式统计表的制作和计算方法。
Step4 拓展应用根据实际生活场景，设计小组课题，要求小组对某一领域的数据进行调查和统计，并制作复式统计表。
提醒小组注意数据的真实性及调查样本的数量。
教学效果评价：1. 学生能够理解复式统计表的概念，知道如何制作和计算；2. 学生能够独立应用所学知识解决生活实际问题；3. 学生养成了良好的数据收集和分析习惯。
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复式统计表教案
五年级数学教案
教学内容：复式统计表
教科书第105~106页例1、“练一练”，练习二十题第1、2题。
教学目标：
1、让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。
2、让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统一方法，发展统计观念。
3、让学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。
教学过程：
一、情境引入
还有几分钟就要上课了，老师想和大家聊一聊，聊什么呢，就聊一下大家的兴趣爱好吧。
你有什么兴趣爱好呢，说说吧。
1、今天，张老师带来了青云小学五年级四个兴趣小组活动的图片。
一起来看一下。
从这些图片中你获得了哪些信息呢？还有吗？（，有四个组，航模组男生8人，女生6人……）
2、为了能更清楚看出各组的情况，通常我们把这些数据填入统计表中。
今天这节课我们继续学习统计表。
（板书：统计表）
3、老师这里就有四张统计表。
你能把四个组的信息填入相应的统计表中吗？
把书打开，填在书上。
（学生独立填写）。
好了吗，请仔细核对数据。
填对了吗？仔细观察这四张统计表，他们有什么共同点？（都有性别，都有合计）。
合计数你是怎么求的？同意吗？课件逐步展示。
4、请大家仔细观察这四张统计表，回答老师的问题：航模组男生有多少人？（8人），美术组有女生多少人？美术组一共有多少人？（10人）反应真快！为什们回答的这么快？
5、那下面这几个问题你能很快回答出来吗？请听题，哪个组男生最多？哪个组女生最少？四个组里面男生一共有多少人？这四个组一共有多少人？你能很快说出来吗？（有困难。
表格里没有，要在四张表中找一找，再通过计算才能得到。
）
6、是呀，这四张统计表都是单一的反映了一个组的情况，如果要对不同小组的一些情况进行对比或者了解四个组总的情况，这4张统计表就显得不太方便了，那有什么好办法让我们一下子既能看出每个组的情况又能看出四个组总的情况呢，有没有办法？（可以把四张表重新安排制作成一张新的统计表）嗯，办法不错。
把这四个小组的信息都反映在一张统计表上！
7、那你觉得这样的一张新的统计表应该反映出哪些信息呢？（或这样的一张统计表里应该设置哪些项目呢？）小组之间讨论一下！
指名回答。
8、对！把同学们所说的这些项目排列起来，首先要有性别，可以分为男、女两栏，还要把每个组都列出来，最好要有总的情况，所以可以加上合计、总计，然后加上表格线、表头，我们再给它添上一个名称，最后加上日期，就可以制作成这样一张统计表（课件逐一展示）。
出示统计表。
我们把这样的统计表叫做复式统计表。
板书：复式
二、新授。
1、首先我们一起来认识这一格（师指）一般统计表的左上角一格称为统计表的“表头”。
（板书“表头”）
首先我们来认识一下表头，表头用斜线分成三个部分：右上部分说明横栏的类别；左下部分说明竖栏的类别；中间部分说明右下方的空格是留着填写数据的。
所以一个表头可分为三部分，横栏类别、竖栏类别、表中数据。
课件展示并板书：横栏类别、竖栏类别、表中数据
在这张统计表表中，“性别”是对横栏内容的概括，它包括男、女这两个栏目，
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