初中七年级 信息技术 下册教案 word文字处理
7）数值求和
求列和：将插入点光标移到填和值的单元格中，单击菜单栏中的“表格”“公式”选项，在公式对话框填入：=SUN（ABOVE），确定。
求行和：将插入点光标移到存放行和的单元格中，单击菜单栏中的“表格”“公式”选项，在公式对话框填入：=SUN（LEFT），确定。
第二节文字处理的基本操作——文本编辑
一、教学目标
知识与技能：
1．学习文本的编辑方法，掌握文字的设置与修饰。
2．掌握文本框和图片的插入与修饰的方法
3．段落的设置方法
过程与方法：
通过动手操作，加深所学知识的印象，巩固学习成果。
情感态度与价值观：
培养良好的学习态度和学习风气，感受Word在生活的实际应用。
2.江陵：湖北省江陵县，处长江中游。
3.住：作“尽”。
4.万重山——万层山，万道山，这是夸张的说法。
[简析]
诗人告别云彩缭绕的白帝城，沿江而下，只一天便回到千里之外的江陵。从白帝到江陵，山势雄奇，上有变幻多姿的云霞烟雾，下有惊心动魄的险滩急流，只听得两岸山上猿猴的叫声此起彼伏，不绝于耳，就像在为诗人夹道送行。轻快的小船一路掠过峡谷，把一道道山峦抛到身后去了。
⑧插入一张适当的插图，将图片环绕方式设置为“四周型”，并调整到合适位置。
⑨将简析的内容放入文本框，将文件框的线条颜色选择为“红色”、线型选择为“双线型”、虚实选择“实线”、粗细选择“4.5磅“
⑩以“早发白帝城.doc”保存在自己的文件夹下。
（三）小结
今天我们一起学习了文本的基本操作，以及文本框、图片的操作方法，希望大家努力掌握。
上机操作2：完成三阶幻方的练习
要求：1、应用“边框和底纹”，选择不同的底纹颜色或边框线型。2、运用“公式”，计算最右列和最下列的数值。
选定行或列“表格”菜单删除行、删除列
3）移动行或列的位置：选定剪切定位粘贴
4）单元格的拆分与合并
选定“表格”菜单拆分单元格（输入行数、列数）、合并单元格
5）绘制斜线表头：表格绘制斜线表头表头设置
6）调整行高和列宽
手工调整行高和列宽：用鼠标拖动
调整整个表格底行高和列宽：选定行或列“表格”菜单平均分布各行、各列
3．知道如何在Word的表格中计算公式
过程与方法：
通过动手操作，加深所学知识的印象，巩固学习成果。
情感态度与价值观：
培养良好的学习态度和学习风气，感受Word在生活的实际应用。
二、教学的重点和难点：
重点：表格编辑的方法难点：文本和表格的互换方法
三、教学准备：多媒体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ络控制系统、足量的电脑、练习
四、教学方法：讲授法提问法讨论法练习法
方法1：鼠标单击任务栏上的“EN”图标选择输入法
方法2：Ctrl+Shift+组合键选择
2）中英文切换方法：Ctrl+空格键或在中文输入时，第一个字母输入v，随后输入的便是英文。
3）汉字输入方法：（智能ABC）
输入完整汉语拼音：如新世纪：sinshiji
输入声母：如计算机jsj
输入词组前一字完整的拼音和后一字的声母：如信息：xinx
4）选定一段文字：单击段首选取中当前行；双击段首选中当前段；三击段落任意处选中当前段。
5）移动或复制一段文字
移动：选定文字—>剪切选定目标位置粘贴（或用鼠标选定直接拖动到目标位置）
复制：选定文字—>复制选定目标位置粘贴（或用鼠标选定按Ctrl键直接拖动到目标位置）
6）查找或替换某些文字
查找：编辑查找查找内容查找下一处
第一单元文字处理及其应用
第一节Word的基本操作
一、教学目标
知识与技能：
1．了解Word的基本功能和启动与关闭。
2．掌握汉字的输入方法，学会窗口的基本操作。
过程与方法：
通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：
通过师生的相互交流和团队的协作学习，培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，体验探究问题和学习的乐趣。
替换：编辑替换查找内容、替换为查找下一处替换（全部替换）
2．文字的美化
1）改变字号、字体和颜色：单击工具栏上的字号、字体和颜色按钮。
2）改变文字的格式：加粗、倾斜、下划线、字符边框、字符底纹、字符缩放。
3）使文字产生特殊效果：格式字体（字体、字型、字号、着重号、效果）动态效果
4）改变字间距：格式字体字符间距
(二)讲授新课
学生看一段已经排版好文稿，复习输入法的操作。
如果我们要对其中的一部分文字做修改，该怎么操作呢？
1．文本编辑的方法
1）插入文字：①用键盘移光标到插入文字处；②在插入文字处单击鼠标光标。
2）输入特殊符号：①插入符号；②右键—>快捷菜单中“符号”
3）删除不需要的文字：按DELETE键删除光标后面的字符；按退格键删除光标前面的字符。
二、教学的重点和难点：
重点：文本编辑的方法；文字的设置与修饰；
难点：段落设置
三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、练习
四、教学方法：讲授法提问法讨论法练习法
五、教学安排：1课时
六、教学过程：
（一）引言
上节课我们学习了Word中窗口的基本操作及汉字的输入方法。谁能说一说。
简单提问：（如文件在哪保存？女字用智能ABC如何输入？）
Word是一款非常简单、实用的数据表处理软件。目前有：Word97、Word2000、Word XP、Word2003等多种版本，版本号越高，功能越强。
（二）讲授新课
1、Word的启动和关闭
启动：开始程序Microsoft Word或右击窗口–>新建Microsoft Word
关闭：文件退出、关闭按钮
俗语说：“瑞雪兆丰年”
要求：
①在F盘上新建一文件夹，取名为自己的名字
②利用Word输入上面的文章
③标题：黑体、小一号、拉宽150%、加粗、使用“礼花效果”
④第一段：隶书、小四号、加下划线
⑤第二段：宋体、小四号、“蓬松松”加边框
⑥第三段：楷体、小四号、斜体
⑦第四段：仿宋体、红色、小四号，“瑞雪兆丰年”加着重号、“俗语”加底纹
七、教学反思：
本堂课的内容重点在于对文本以及排版操作，通过教师演示，习题练习，亲自动手，掌握知识，促进学生知识的理解与掌握，调动学生学习积极性，收到了良好的教学效果。
第三节文字处理的基本操作——表格的建立与编辑
一、教学目标
知识与技能：
1．学习表格的操作，掌握表格的基本编辑。
2．掌握文本和表格的互换方法
5）改变文档中文字的方向：常用工具栏更改文字方向（格式文字方向）
3．简单排版
1）调整段落对齐方式：格式工具栏更改文字位置（左对齐、居中、右对齐）
2）改变行距：选定段落格式段落行距
3）设置段落的首行缩进和左右边界：水平标尺上的缩进标记
4）改变段间距：定位段落格式段落缩进和间距间距（段前、段后）
上机操作1：按要求完成下列文字
2．表格的美化
1）单击表格中任何一个单元格“表格”菜单“表格自动套用格式”选择格式要应用的格式应用特殊格式确定
2）“视图”菜单“工具栏”“表格和边框”（设置表格格式：字体、底色、字体颜色、对齐、线条组细、边框颜色、边框设置、底纹）。
3.表格的编辑
1）增加行与列
定位“表格”菜单“插入行”、“插入列”
2）删除行与列
[评点]
这首诗写描了三峡秀丽的风光，诗情畅快，意境开阔。最后两句是名句，体现了壮丽的山川，畅快的归途和诗人的飘逸潇洒。
要求：
①标题：隶书、小一、加粗②作者：黑体、加粗、三号
③诗文：宋体、加粗、小三④注释：仿宋、小三号
⑤简析：宋体、小三号⑥注释和简析的内容首行缩进2个字符
⑦“白帝”、“江陵”、“住”、“万重山”加着重号
特殊标点符号的输入：右击输入法状态栏右边的软键盘图标选择标点符号。
5）关闭软键盘的方法：单击软键盘图标。
6）保存文件：文件保存（另存为）或“常用工具栏”上“保存”按钮。
5．知识应用
上机操作：输入下列文字。运用本节知识，体会文字的基本操作。
首届世界华人学生作文大赛启事
迎着新世纪的曙光，“世界华人学生作文大赛”向我们走来，在以往成功举办了四届“全国学生‘丑小鸭’作文大赛”的基础上，本届大赛将扩大竞赛范围，面向海内外所有的华人学生。本届大赛由中国侨联、全国台联、中国写作学会、《人民日报》（海外版）、中国国际广播电台、《21世纪学生作文》杂志社共同举办，旨在加强海内外炎黄子孙在生活、学习方面的交流与沟通，活跃学生课外学习生活，展示华人学生的精神面貌。
（三）小结
Word是我们日常处理文字的必备软件，今天我们一起认识了它的窗口和基本操作，希望大家尽快熟悉，为后面的学习做好准备。
七、教学反思：
本堂课内容较为简单，重点在于熟悉在Word平台下文字的输入（尤其是标点符号），通过教师操作，习题练习，亲自动手，促进学生对知识的理解与掌握，调动学生学习积极性，收到了良好的教学效果。
用光标定位表格位置单击“表格”菜单选择“插入表格”选择行数、列数、格式确定
还有哪些建立表格的方法？
2）制作简单表格
“常用工具栏”“插入表格”，用鼠标上下拖动。
3）手工绘制表格
右击工具栏表格和边框工具栏，单击“常用工具栏”“绘制表格”在文本面上画出矩形框，表格内部画出直线和斜线“擦除”，可以擦除线条。
瑞雪
大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。
山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，推满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地上堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声，几乎把树枝上的积雪震落下来。
初中信息技术-文字处理WORD教案
初中信息技术-文字处理WORD教案一、教学目标1. 让学生掌握WORD的基本操作，包括新建、打开、保存、关闭文档等。
2. 使学生了解并能使用WORD的编辑功能，如字体设置、段落设置、插入图片等。
3. 培养学生运用WORD进行文字处理的能力，提高学生的信息素养。
二、教学内容1. WORD的基本操作：新建、打开、保存、关闭文档。
2. WORD的编辑功能：字体设置、段落设置、插入图片。
三、教学重点与难点1. 教学重点：WORD的基本操作和编辑功能。
2. 教学难点：字体设置、段落设置、插入图片的具体操作。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际任务的过程中掌握WORD的基本操作和编辑功能。
2. 运用直观演示法，教师通过实际操作演示WORD的使用方法。
3. 学生分组合作，互相学习，共同完成任务。
五、教学过程1. 导入新课：介绍WORD的基本功能和应用范围，激发学生的学习兴趣。
2. 基本操作学习：1) 新建、打开、保存、关闭文档的操作方法。
2) 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 编辑功能学习：1) 字体设置：字体、字号、颜色、加粗、倾斜等。
2) 段落设置：对齐方式、间距、行距、项目符号等。
3) 插入图片：选择图片、调整大小、位置、删除等。
4. 实践任务：1) 学生根据所学内容，自主选择一个主题，编写一篇文档。
2) 教师选取部分学生的作品进行展示和点评。
6. 课后作业：布置一道关于WORD操作的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握WORD的基本操作，包括新建、打开、保存、关闭文档。
2. 学生能灵活运用WORD的编辑功能，如字体设置、段落设置、插入图片等。
3. 学生能够运用WORD进行文字处理，编写出格式规范、内容丰富的文档。
七、教学反思1. 教师在授课过程中，要注意引导学生掌握WORD的基本操作和编辑功能。
2. 针对不同学生的学习情况，给予个别辅导，确保每位学生都能跟上教学进度。
初中信息技术word教案设计完整版
初中信息技术word教案设计完整版1.1初识 Word【教学⽬标】〖知识与技能〗1．使学⽣了解Word字处理软件的功能。
2．使学⽣掌握启动和退出Word的⽅法。
3．使学⽣认识Word窗⼝的组成。
4．使学⽣掌握在Word中新建⽂档、保存⽂档的⽅法。
〖过程与⽅法〗1．提⾼学⽣输⼊汉字的能⼒。
2．培养学⽣的键盘操作能⼒。
〖情感、态度与价值观〗培养学⽣利⽤计算机处理⽂字的意识和能⼒。
【教学重点】1．Word字处理软件的⽤途和功能。
2．新建⽂档、保存⽂档的⽅法, 编辑⽂章.【教学难点】保存⽂档的⽅法。
【教学⽅法】演⽰法、⾃学法。
【教学⼿段】 1．多媒体⽹络教室。
2．教师准备好的⽂字素材。
【课型】新授课【课时安排】 1课时。
【教学过程】⼀、导⼊课题⽤Word编辑的板报、⽇记、作⽂等样例，由此导⼊课题。
⼆、讲授新课1．字处理软件的功能你认为Word有哪些功能？Word具有对⽂章进⾏编辑、修饰、排版、打印等功能。
2．启动Word演⽰启动Word的两种⽅法：(1)“开始”按钮；(2)快捷⽅式图标。
3．认识Word窗⼝提出要求：⾃学Word窗⼝的组成，完成练习4．新建Word⽂档⾃学新建⽂档的两种⽅法。
⾃学后要求学⽣⼩结新建⽂档的⽅法。
(1)使⽤菜单。
(2)使⽤⼯具栏按钮。
5．输⼊⽂字⼀段⽂字输⼊完毕后，按⼀下回车键，表⽰⼀个⾃然段的结束。
6．插⼊⽂字(1)⾃学插⼊⽂字的⽅法，注意移动光标的两种⽅法。
(2)在⽇记中“接⼒赛”的“赛”字前⾯插⼊“⽐”字。
(3)在⽇记中插⼊⽂字“⽓温：25℃”。
(4)⼩结插⼊⽂字的⽅法。
教师与学⽣⼀起⼩结插⼊⽂字和特殊字符的⽅法。
7．删除⽂字(1)⾃学删除⽂字的⽅法。
(2)⽤两种不同的⽅法删除“⽇记”中的“秋季”和“星期五”两词。
(3)⼩结删除⽂字的⽅法。
教师与学⽣⼀起⼩结删除⽂字的⽅法。
8．⾃动插⼊⽇期和时间(1)⾃学⾃动插⼊⽇期和时间的⽅法。
(2)在“⽇记”中插⼊⽇期和时间。
(3)⼩结⾃动插⼊⽇期和时间的⽅法。
初一信息技术学习使用Word进行文本处理
初一信息技术学习使用Word进行文本处理Word是一款功能强大的文字处理软件，可以帮助我们在电脑上编辑、排版和处理文字。
在初一的信息技术学习中，我们需要掌握使用Word进行文本处理的基本技巧，以提高我们的学习效率。
本文将介绍一些常用的Word功能和操作方法，帮助初一学生更好地运用Word进行文本处理。
一、字体样式与格式使用Word进行文本处理时，我们可以通过设置字体样式和格式，使文字看起来更加美观。
在Word的顶部菜单栏中，我们可以找到字体、字号、加粗、倾斜、下划线等功能按钮，通过点击这些按钮设置文字的样式。
此外，Word还提供了更多高级的字体和格式设置选项，让我们可以进一步将文字制作得更加独特。
二、段落设置与对齐方式在文章排版中，段落的设置和对齐方式是非常重要的。
Word提供了多种段落设置的选项，我们可以通过调整行间距、段前段后间距、缩进等功能，使段落的格式更加整齐。
同时，Word还可以通过选择左对齐、居中、右对齐等对齐方式，让文字在页面上呈现出不同的排列效果。
三、插入图片与表格在文本处理中，插入图片和表格是必不可少的功能，它们可以帮助我们更好地展示和整理信息。
在Word中，我们可以通过点击“插入”菜单栏中的图片和表格按钮，选择合适的文件进行插入。
插入图片后，我们可以通过调整图片大小、改变图片的位置和布局等操作，使其与文字更好地结合。
而插入表格功能可以帮助我们创建有规律的数据表格，便于文字和数字的整理和比对。
四、页眉页脚与页码设置在一些正式的文档中，页眉页脚和页码设置是必需的。
Word提供了方便的功能，允许我们在页面的顶部和底部添加自定义的页眉页脚。
我们可以在页眉页脚中插入日期、标题、作者等信息，使文档更加专业。
同时，Word还可以通过设置页码的样式、位置和起始页，帮助我们管理文档的页码。
五、保存与导出文档在使用Word进行文本处理时，我们需要及时保存我们的工作，以免因意外情况导致数据的丢失。
初中信息技术：其他教案-word 文字处理(示范文本)
( 信息技术 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改初中信息技术：其他教案－word 文字处理(示范文本)Through the opening of information technology courses in the school, the mystery of students about information technology has been unveiled.初中信息技术：其他教案－word 文字处理(示范文本)单元教学目标：文字处理的基本操作，文章的编辑、排版和保存。
单元教学重点：Word工具的使用，文字编辑，文章排版。
单元教学难点：Word的文档窗口，文字块操作和图片处理。
单元说明：介绍Office：Office2000（Word2000 Excel2000 Powerpoint2000 outlook2000 Access2000）是微软公司的办公系列软件。
我们平时所用的Windows也是微软的产品。
Word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。
可以非常方便地实现图文混排。
可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。
第一课认识Word2000教学目标与任务：1、掌握Word的启动和退出2、认识Word的主窗口和文档窗口3、了解窗口的基本组成部分与作用4、学会创建桌面快捷方式5、掌握文档的新建、保存和打开等操作6、掌握文字输入与修改7、掌握文档的新建、保存和打开等操作教学重点与难点：重点：认识文档窗口和视图的调整文档的新建、保存和打开等操作难点：多文档窗口，视图中工具栏的整齐排列文档打印调整方法课时安排与准备：1课时。
安装Office 2000 或Word 2000软件教材分析与说明：1、word的启动与界面与写字板的比较：Word的基本界面与文字录入、编辑，与写字板一致。
信息技术《Word文档》教案
信息技术《Word文档编辑》教案第一章：Word文档的基本操作1.1 启动和退出Word1.2 熟悉Word界面1.3 新建文档1.4 保存文档1.5 打开文档第二章：文本的输入与编辑2.1 文本的输入2.2 选择文本2.3 复制、剪切和粘贴文本2.4 删除文本2.5 查找和替换文本第三章：字体和段落的格式设置3.1 字体设置3.2 段落设置3.3 对齐方式3.4 行间距和段间距3.5 项目符号和编号第四章：页面设置与打印4.1 页面设置4.2 页边距设置4.3 纸张方向设置4.4 打印预览4.5 打印文档第五章：图片和表格的插入与编辑5.1 插入图片5.2 编辑图片5.3 插入表格5.4 编辑表格5.5 表格样式设置第六章：文档审阅与权限设置6.1 插入批注6.2 跟踪更改6.3 比较文档6.4 保护文档6.5 设置权限密码第七章：创建和编辑表格7.1 插入表格7.2 表格样式设置7.3 表格内容编辑7.4 表格属性设置7.5 表格数据排序和筛选第八章：图文混排与艺术字8.1 插入图片与图形8.2 图片与图形编辑8.3 插入艺术字8.4 设置艺术字样式8.5 图文混排效果设置第九章：文档目录与引用9.1 插入目录9.2 目录样式设置9.3 插入页码9.4 插入脚注和尾注9.5 引用与参考文献第十章：快捷键与高级技巧10.1 Word快捷键使用10.2 创建个性化的快捷键10.3 利用宏录制重复性操作10.4 条件格式应用10.5 文本框与布局技巧第十一章：邮件合并与文档自动化11.1 了解邮件合并的概念11.2 创建数据源11.3 设置邮件合并字段11.4 合并文档11.5 使用邮件合并打印envelopes 和labels 第十二章：Web 功能与博客文章发布12.1 使用Word 制作网页12.2 了解HTML 和CSS12.3 发布博客文章12.4 利用Word 中的Web 工具12.5 检查和修复网页第十三章：文档协作与共享13.1 使用“共享”功能13.2 邀请他人协作13.3 实时编辑文档13.4 管理版本历史13.5 保护共享文档第十四章：Excel 数据导入与交叉引用14.1 从Excel 导入数据14.2 数据透视表在Word 中的应用14.3 创建交叉引用14.4 到其他文档14.5 更新和交叉引用第十五章：综合实战与拓展应用15.1 制作一份简单的简历15.2 创建一份报告文档15.3 制作一份问卷调查表15.4 设计一份邀请函15.5 探索Word 的高级功能与个性化设置重点和难点解析重点：1. Word的基本操作，如启动、退出、新建、保存和打开文档。
七年级信息技术 用word处理文字课件
第二十一页，共二十六页。
第七讲 设置段落 格式 (duànluò)
教学目标：设置(shèzhì)段落格式 教学重难点：设置(shèzhì)段落格式
教学(jiāo xué)过程：
要求：将标题”森林“设置为居中，全文首行缩进两个字，行距调整为
1.5倍。
2、单击“居中”
按钮
1、选定标题行 “森林”
单击左键，将光标定位到该处。也可以(kěyǐ)用键盘上的光标移动键移动光 标。
具体操作： •将光标定位到“鲜”的后面，键入“洁净”。 •将光标定位到“着”字后面，按BackSpace键，
第十页，共二十六页。
第三讲 打开与选定(xuǎn 文本 dìnɡ)
教学目标： ❖学会打开文本
(wénběn)
❖学会选定文本
单击文档的“关闭(guānbì)” 按钮
知识与辅导 ➢在实际操作中，应及时关闭不用的文档，因为打开的 文档多了，会影响操作速度。
➢文档的“关闭”按钮与Word的“退出”的区别。
➢有时候在操作时不小心造成了一些失误，可以单击常 用工具栏上的“撤消(chèxiāo)”按钮，恢复某个操作的时候， 可以单击“恢复”按钮加以恢复。
第二十二页，共二十六页。
4、拖动“首行缩进 (suō jìn)”标记
3、选定(xuǎn dìnɡ)
知识与辅导：
全文
在一篇文章中，文章的左右两边都希望(xīwàng)平整对齐，有时还希望(xīwàng)标题居中。
如要更改对齐方式，首先将光标定位到这个段落部，然后选择格式工具栏上的“对齐”按
钮进行操作
注意：讲一些学生在操作过程中出现过的问题(wèntí)， 以加深对正确操作方法的印象
Word文字处理教案
Word文字处理教案第一章：Word基础知识1.1 教学目标让学生了解Word的基本界面和功能学会如何在Word中创建、打开、保存和关闭文档掌握文本的输入和编辑方法1.2 教学内容Word的基本界面介绍创建、打开、保存和关闭文档的方法文本的输入和编辑技巧1.3 教学活动教师演示Word的基本界面和功能学生跟随教师操作，学习创建、打开、保存和关闭文档学生练习文本的输入和编辑1.4 教学评价教师检查学生对Word基本操作的掌握情况学生完成简单的文档编辑任务第二章：字体和段落格式设置2.1 教学目标让学生了解如何在Word中设置字体和段落格式学会如何调整字体大小、颜色、样式等掌握段落对齐、间距、行数等设置方法2.2 教学内容字体和段落格式设置的方法字体大小、颜色、样式的调整技巧段落对齐、间距、行数的设置方法2.3 教学活动教师演示字体和段落格式设置的方法学生跟随教师操作，学习调整字体大小、颜色、样式等学生练习设置段落对齐、间距、行数等2.4 教学评价教师检查学生对字体和段落格式设置的掌握情况学生完成一个文档的格式设置任务第三章：插入图片和表格3.1 教学目标让学生了解如何在Word中插入图片和表格学会如何选择和插入合适的图片掌握插入、编辑表格的方法3.2 教学内容插入图片和表格的方法选择和插入合适图片的技巧插入、编辑表格的步骤和方法3.3 教学活动教师演示插入图片和表格的方法学生跟随教师操作，学习选择和插入合适的图片学生练习插入、编辑表格3.4 教学评价教师检查学生对插入图片和表格的掌握情况学生完成一个包含图片和表格的文档编辑任务第四章：文档审阅和打印4.1 教学目标让学生了解如何在Word中进行文档审阅学会如何添加批注、评论和跟踪更改掌握文档的打印设置和方法4.2 教学内容文档审阅的功能介绍添加批注、评论和跟踪更改的方法文档打印设置和打印方法4.3 教学活动教师演示文档审阅的功能学生跟随教师操作，学习添加批注、评论和跟踪更改学生练习设置文档打印选项并进行打印4.4 教学评价教师检查学生对文档审阅和打印的掌握情况学生完成一个文档的审阅和打印任务第五章：综合练习5.1 教学目标让学生综合运用所学的Word知识，完成一个实际的文档编辑任务5.2 教学内容学生根据给定的要求，编辑一个文档，包括文本输入、字体和段落格式设置、插入图片和表格、文档审阅和打印等5.3 教学活动教师提供给学生一个实际的文档编辑任务学生独立完成任务，运用所学的Word知识教师提供指导和帮助，解答学生的问题5.4 教学评价教师检查学生完成的文档编辑任务的质量和准确性学生展示他们的作品，并分享他们的学习经验第六章：创建和编辑表格6.1 教学目标让学生掌握在Word中创建和编辑表格的技巧学会如何调整表格的行、列和单元格大小了解如何在表格中插入和删除行、列和单元格6.2 教学内容创建表格的方法调整表格行、列和单元格大小的技巧在表格中插入和删除行、列和单元格的方法6.3 教学活动教师演示创建和编辑表格的方法学生跟随教师操作，学习调整表格大小和插入删除行、列和单元格学生练习使用表格来组织文本数据6.4 教学评价教师检查学生对表格创建和编辑的掌握情况学生完成一个包含复杂表格的文档编辑任务第七章：使用样式和模板7.1 教学目标让学生了解如何在Word中使用样式和模板来统一文档格式学会如何自定义样式和模板掌握如何应用样式和模板来提高文档的专业性7.2 教学内容样式和模板的基本概念自定义样式和模板的方法应用样式和模板的步骤7.3 教学活动教师演示使用样式和模板的方法学生跟随教师操作，学习自定义样式和模板学生练习应用样式和模板来格式化文档7.4 教学评价教师检查学生对样式和模板使用的掌握情况学生完成一个使用自定义样式和模板的文档编辑任务第八章：文档安全和共享8.1 教学目标让学生了解如何在Word中保护文档内容的安全学会如何设置文档的阅读权限和编辑权限掌握如何通过邮件附件和在线共享功能分享文档8.2 教学内容文档安全设置的方法设置文档阅读和编辑权限的技巧通过邮件附件和在线共享功能分享文档的方法8.3 教学活动教师演示文档安全和共享的功能学生跟随教师操作，学习设置文档权限和分享文档学生练习使用邮件附件和在线共享功能进行文档分享8.4 教学评价教师检查学生对文档安全和共享的掌握情况学生完成一个设置了安全权限并分享了文档的任务第九章：高级Word技巧9.1 教学目标让学生掌握Word的高级功能，以提高文档编辑效率学会如何使用宏和条件格式了解如何使用大纲视图和目录功能9.2 教学内容宏和条件格式的使用方法大纲视图和目录功能的操作步骤其他高级Word技巧的介绍9.3 教学活动教师演示宏和条件格式的创建和使用学生跟随教师操作，学习使用大纲视图和目录功能学生练习创建宏和应用条件格式来自动化文档编辑任务9.4 教学评价教师检查学生对高级Word技巧的掌握情况学生完成一个使用了宏和高级格式功能的文档编辑任务第十章：复习和拓展10.1 教学目标让学生复习前面学到的Word知识，巩固技能鼓励学生探索Word的其他功能，进行拓展学习10.2 教学内容复习Word的主要功能和操作学生自主探索Word的其他功能和技巧分享学生发现的新功能和实用技巧10.3 教学活动教师组织一个复习活动，回顾主要的教学内容学生自由探索Word软件，发现新功能并实践学生展示他们的发现，并讨论如何在实际中应用这些技巧10.4 教学评价教师观察学生的复习和拓展情况学生提交一份包含新发现和应用示例的报告重点和难点解析章节一：Word基础知识补充说明：这一章节是Word基础操作的入门，对于初学者来说，理解并熟练掌握文档的基本操作至关重要。
七年级下学期信息技术(word)教案
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式2010-2011学年下学期七年级信息技术教案黄增安2011.02模块3 文字处理的基本方法（集体备课）【课题 1】文字处理软件的工作界面【教学目标】知识方面：1．使学生了解Word字处理软件的功能。
2．使学生掌握启动和退出Word的方法3．使学生认识Word窗口的组成。
4．使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。
技能方面：1．提高学生输入汉字的能力。
2．培养学生的键盘操作能力。
情感方面：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
【教学重点】1．Word字处理软件的用途和功能。
2．新建文档、保存文档的方法。
【教学难点】保存文档的方法。
【教学方法】1．观察法 2．演示法 3．自学法。
【教学准备】1．多媒体网络教室。
2．教师准备好的文字素材。
【教学用时】2课时【教学过程】课时1 认识word界面一、谈话激趣，揭示课题教师展示用Word编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。
二、获取新知1.启动word2003教师：我们怎样才能打开我们的软件word2003呢？看课本。
学生结合课本动手尝试。
优秀生演示，教师小结：（1）开始菜单（2）桌面快捷方式2．字处理软件的功能教师提问：通过观察图片，你认为Word有哪些功能？学生活动：学生观察、欣赏作品、思考、回答问题。
教师小结：Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。
3．启动Word教师演示启动Word的两种方法：(1)“开始”按钮；(2)快捷方式图标。
4．认识Word窗口教师提出要求：自学Word窗口的组成，完成练习1(写出Word窗口中各部分的名称)。
学生活动：学生启动Word软件通过自学，了解Word窗口的组成。
预期效果：通过展示Word编辑的作品，使学生对Word有一个感性认识。
初中信息技术文字处理WORD教案
第一节WOR基本操作教学目的：了解WORD的基本功能和启动与关闭，掌握汉字的输入方法，学会窗口的基本操作。
教学重点：汉字的输入方法；窗口的基本操作。
教学时间：2课时教学步骤：1、WoR的启动与关闭启动：开始→程序→ MiCrOSOft WOrd关闭：文件→退出、关闭按钮2、WoR窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口、状态栏3、打开或关闭工具栏：“视图”菜单→工具栏→选择工具选项（右击工具栏→选择工具选项）4、文本的基本制作1）选择汉字输入法：方法一：鼠标单击任务栏上的“ En”图标→选择汉字输入法方法二：Ctrl+Shift 组合键选择2）中英文切换的方法：Ctrl+空格键或在中文输入时，第一个字母输入V ,随后输入的便是英文。
3）汉字输入方法：（智能ABC⅛入法）输入完整汉语拼音；例如新世纪：XinShiji输入声母。
例如计算机：jsj输入词组前一字完整的拼音和后一字的声母；例如信息：XinX。
用数字键选择汉字；第一字词用空格键选择；用“ +-”键翻页。
拼音中口用V代替；如女同学：nvtongxue 输入大写的一、二,,一O等：io+数字重复输入：先输入要重复的文字→将插入点移到适当的位置→按F4或CTRL+Y。
4）标点符号的输入：中西文标点选择：，•和，。
常用标点符号的输入：顿号、一\ 书名号《》一V >特殊标点符号的输入：右击输入法状态栏右边的软键盘图标→选择标点符号。
5）关闭软键盘的方法：单击软键盘图标。
6）保存文件：文件→保存（另存为）；“常用工具栏”上“保存”按钮。
7）打开文件：文件→打开→查找范围、文件名→打开。
5、上机操作：输入下列文字。
首届世界华人学生作文大赛启事迎着新世纪的曙光，“世界华人学生作文大赛”向我们走来。
在以往成功举办了四届“全国学生’丑小鸭’作文大赛”的基础上，本届大赛将扩大竞赛范围，面向海内外所有的华人学生。
本届大赛由中国侨联、全国台联、中国写作学会、《人民日报》（海外版）、中国国际广播电台、《21世纪学生作文》杂志社共同举办，旨在加强海内外炎黄子孙在生活、学习方面的交流与沟通，活跃学生课外学习生活，展示华人学生的精神面貌。
初中信息技术文字处理WORD教案
初中信息技术-文字处理WORD教案第一章：WORD的基本操作1.1 启动和退出WORD1.2 熟悉WORD的界面1.3 自定义快速访问工具栏1.4 创建新文档和保存文档1.5 打开已有文档第二章：输入和编辑文本2.1 输入文本2.2 选取文本2.3 复制、剪切和粘贴文本2.4 删除文本2.5 查找和替换文本第三章：设置字体和段落3.1 设置字体格式3.2 设置段落格式3.3 对齐方式3.4 行间距和段间距3.5 项目符号和编号第四章：页面设置和打印4.1 页面设置4.2 页边距4.3 页眉页脚4.4 插入分页符和分节符4.5 打印文档第五章：图文混排5.1 插入图片5.2 插入形状5.3 插入图表5.4 插入数学公式5.5 图文混排技巧第六章：表格制作与编辑6.1 插入表格6.2 表格的基本操作6.3 调整表格列宽和行高6.4 合并和拆分单元格6.5 表格样式设置第七章：文档审阅与共享7.1 拼写和语法检查7.2 添加批注7.3 跟踪修改记录7.4 保护文档7.5 共享文档第八章：样式与模板的应用8.1 应用样式8.2 自定义样式8.3 使用模板8.4 创建个人模板8.5 管理模板第九章：超与目录制作9.1 插入超9.2 删除和编辑超9.3 创建目录9.4 更新目录9.5 创建图表目录第十章：综合应用实例10.1 制作个人简历10.2 制作邀请函10.3 制作海报10.4 制作问卷调查表10.5 制作简易小册子第十一章：邮件合并与数据处理11.1 了解邮件合并的概念11.2 创建合并主文档11.3 添加合并数据源11.4 合并文档11.5 邮件合并的应用实例第十二章：网络功能与云端协作12.1 利用WORD的网络功能12.2 添加和删除网络12.3 云端协作的使用12.4 实时共享文档12.5 协同编辑技巧第十三章：编程与自动化13.1 VBA基础13.2 编写简单的VBA宏13.3 宏的运行与管理13.4 自动化办公流程13.5 编程实例与实践第十四章：WORD高级技巧14.1 运用书签14.2 使用域14.3 创建文档属性14.4 运用宏录制功能14.5 高级排版技巧第十五章：复习与拓展15.1 复习WORD基本操作15.2 复习进阶功能与应用15.3 完成综合性练习题15.4 探索WORD的新功能15.5 推荐WORD的相关资源与扩展学习重点和难点解析第一章：WORD的基本操作重点：熟悉WORD的界面和基本操作。