英语师范专业教育实习总结
英语师范生实习工作总结(五篇)
英语师范生实习工作总结我是____师范学院初等教育系____级____班实习生____，从____年____月到____月____日在____市第____小学进行了为期三个月的实习。
在实习期间深受校领导的照顾和关怀，并在指导老师的带领下，认真负责做好各项业务工作，完成任务要求。
在实习过程中，认真备课积极参与各项活动，指导老师和校领导给予了帮助和指导，指出不足和学习经验。
一、实习目的在的实习过程中，能有着许多收获和欢乐，但也有着苦涩和教训。
这些成功的经历将激励着我在以后的人生路上取得更大成绩，失败的经历将使我努力去改变自己不完美的地方，让自己在以后的日子里做好，这一切将成为我生命中最宝贵的财富。
二、实习内容我的实习生活是从____月____日开始，到____月中旬，我所在班级的班主任老师，由于个人原因请假一个月，这使我有机会在刚进入学校的初期基本了解学生的情况及学校的管理模式外，能进一步接触班主任的班级管理工作，能更多地走进教学的课堂，丰富了我的实习工作。
就这样通过近两周紧张而充实的适应，我逐渐学习和适应了学校工作的节奏，熟悉了学校的作息时间。
另外，通过大量的与学生接触，逐渐地认识了他们，了解了他们的学习情况以及家庭状况，使自己的工作效率和上保质量也提高了，也使自己在指导老师的心目中的地位得到了极大的提升，得到指导老师的肯定与认可，自己非常开心。
这一切让我深深体会到做任何事情都必须尽自己的努力，也只有尽了自己的努力，才能将工作做好，做扎实，才会收获成功的喜悦。
在整个实习过程中，让我走到了教学的第一线，深刻体会到教学工作的不易。
____月下旬到____月上旬，学校举行了观模课，每个年段每个班级每个科目都要讲课，这也给我的实习生活增添了不少色彩，使自己领悟到了如何讲解一堂好课，什么样的课算是一堂好课。
学校的领导、主任及各年组的老师都要去听课，给老师增添了不少的压力，也给学生更好的表现机会，同时收获最多的还是我，使我能很好地去接近老师们，听他们讲课的语言，看他们的教态，学习他们如何来设计这节课，交流如何来管理班级……通过观模课的学习以及自己亲自走到教学第一线，使我认识到：1、课前一定要认识到进行扎实的备课和精心准备的必要性，这样上课才会得心应手，有条不紊，不紧张。
英语专业师范生教育实习总结8篇
英语专业师范生教育实习总结8篇篇1一、实习背景与目的本次教育实习旨在将英语专业师范生所学习的理论知识与中学英语教学实践相结合，提升教育教学能力，培养教育教学情怀。
实习期间，我深入了解了中学英语教学的实际情况，积极参与课堂教学，认真观摩优秀教师授课，与指导教师及同事交流教学经验，收获颇丰。
二、实习内容与过程1. 深入了解学校及班级情况实习初期，我首先了解了所在学校的办学理念、教学特色及班级情况。
通过与学校领导和教师的交流，我得知该校注重培养学生的综合素质，强调因材施教。
我所实习的班级为学生英语基础较为扎实，但学习主动性有待提升。
2. 参与英语课堂教学在实习期间，我积极参与英语课堂教学，主讲若干课程。
在课前，我认真备课，研究教材，明确教学目标，设计教学任务。
在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的英语听说读写能力。
3. 观摩优秀教师授课除了亲自参与课堂教学，我还积极观摩了多位优秀教师的授课。
他们的教学方法灵活多样，课堂氛围生动活泼，让我受益匪浅。
我从中学习到了如何更好地组织教学，如何提升学生的英语综合运用能力。
4. 辅导学生在实习期间，我还负责辅导部分学生。
针对学生的英语薄弱环节，我进行了有针对性的指导，帮助学生解决学习中的困惑。
通过辅导，我了解了学生的学习需求，进一步优化了教学方法。
5. 参加教研活动实习期间，我积极参与学校的教研活动，与同事们交流教学经验，探讨教学方法。
通过参与教研活动，我更加深入地了解了英语教学的最新动态和趋势。
三、实习收获与反思1. 提升了教育教学能力通过实习，我将所学的理论知识与教学实践相结合，提升了教育教学能力。
我学会了如何备课、上课、辅导学生及组织教学活动，对英语教学有了更深入的了解。
2. 增强了教育教学情怀在实习过程中，我深刻体会到了教师职业的崇高与责任。
我热爱教育事业，愿意为学生的成长付出努力。
3. 发现了自身不足在实习过程中，我也发现了自身存在的不足。
英语教师实习总结十篇
英语教师实习总结十篇英语教师实习总结篇1今天是我作为实习生在母校的第一天，说实话的确是有点紧张的。
虽然我回的是我的高中母校，但是只要想到要面对这么一群学生就会觉得特别的紧张。
但是这种紧张的情绪并没有维持很久便消散了，因为指导我的老师人特别的好，上课之前就帮我准备好了上课需要用到的资料，还嘱咐我说听课的时候一定要注意听哪些内容，哪些是在讲课的时候必须要听的内容。
看到老师这么的亲切，我真的松了一大口气。
在老师的带领下进入到教室的之后，发现学生们都特别的热情，纷纷吵着要我坐他们那里。
看到他们的热情我的心里也很开心，之前还生怕会跟他们合不来呢!后来我暗暗挑了一个叫得声音最大的学生旁边坐下。
因为今天第一天我并没有被安排试讲，只是先听听老师是怎样引导学生们上课的。
这一节课我们听的是怎样跟学生讲试卷，感觉肖老师是很认真负责的，学生有什么不懂的问题她都会耐心讲解。
她讲课的方式也很幽默，经常来几句搞笑的话语，让课堂气氛顿时变得很融洽。
今日一节课，轻松，开心，感觉很好。
英语教师实习总结篇23月21日,我踏上了我人生的新旅程——实习。
我所实习的学校是__经济技术开发区第四小学，是一所历史悠久、师资力量雄厚、环境优美、学习气氛浓郁的公办学校。
刚踏进校门，就看到学校的领导和师生们排着整齐的队列等候我们的实习老师，并对我们表示热烈的欢迎。
晨会上，敬爱的李校长代表全校师生对我们实习老师的到来表示了热烈的欢迎以及衷心的祝福。
学生一声声的问候，一张张可爱的笑脸，如今依然清晰地浮现在我眼前。
我的两位实习指导老师都姓陈，原科任老师——陈春葵老师是一位有着19年教龄的经验丰富的老师，她指导我所属专业课堂教学；班主任——陈雪春老师也是一位经验十分丰富，十分友善的老师，她指导我有关班主任的相关工作。
她们俩热情开朗、助人为乐的性格和积极认真的工作态度使我不管是在教学方面还是在做人方面都受益匪浅。
快乐的时间总是过得特别快，不自不觉间就要和师生说再见了。
英语老师实习报告5篇
英语老师实习报告5篇英语老师实习报告一一、实习背景“十年磨一剑，霜刃未曾试”，十几年的努力学习，尤其是大学三年多的专业学习，终于到了一试身手的时候。
作为师范类毕业生要经历到中学实习这一过程。
大学学习期间，除了学习英语的专业知识，还涉及了师范类的教育学、心理学、教学法等学科，接触了大量的教学理论和教学模式。
有了书本知识的储备还要经过实践来将理论付诸实际的教学，并要学会融会贯通，以此来锻炼自己，检测自身的能力。
就是在这样的背景下，我开始了我的师范类毕业生实习。
二、实习概况在当今社会严峻的就业压力下，大学生就业难已是不争的事实。
作为纯英语专业的我对未来的就业方向很是迷茫，不知道该干什么，或者不知道能干什么。
在专业分方向的时候毅然选择了师范类，为的是给自己留下一个奋斗的目标。
在之后的学习中也抱着当老师的想法，因此便选择了在校内集中实习。
目的是真正的锻炼一下自己，让自己真正的学到东西，为以后的就业做好准备。
正是在这春回大地，万物复苏的时刻，我的实习拉开了帷幕。
我的实习学校是一所普通全日制高中学校。
实习学校为我们的实习提供了很多便利的条件，为我们每一位实习生都安排了两位指导老师，一位专门负责英语的日常教学指导，一位专门负责班主任日常的班级管理指导。
近一个月的实习时间里，我始终抱有极大的热情，一直牢记自己作为实习老师的身份，严格要求自己，时时注意言行和仪表。
日常生活中，与学校的老师搞好关系，每次主动的问好。
在班里尽的努力为学生提供帮助和指导。
同时，作为实习生还要遵守学校的规章制度。
实习期间我的主要内容集中在英语教学和班级管理上，这也正是实习校方给我们安排两位指导老师的原因。
短短一个月，我用尽了全力，把自己的全部精力都投入到实习中。
这一个月让我学到了很多，这一个月也过得很充实。
实习过程中，英语教学和班级管理同时进行，我一方面要做好教学工作，另一方面还要抓好班级的管理。
一个月中，奔波于两位指导老师的办公室，他们给我提供了大量的锻炼的机会，交给了我很多教学方法和班级管理经验。
英语教育的实习总结（精选7篇）
英语教育的实习总结英语教育的实习总结（精选7篇）实习生活又即将告一段落了，相信大家这段时间来的收获肯定不少吧，此时需要认真地写一份实习总结了。
那么你知道实习总结如何写吗？下面是小编为大家收集的英语教育的实习总结（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
英语教育的实习总结1一、备课方面认真备课，不但要了解学科课时要求，也要掌握学生的学习情况，对于不同的学生，因材施教。
不但要备教材、备教法还要备学生。
根据教材内容及学生实际，设计教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，每一课做到"有备而来"、每堂课都在课前做好充分准备，并制作各种利于吸引学生注意力的教具。
课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按照指示要求进行分类总结。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益匪浅。
例如：名词性从句内容多，较为复杂，为了上好这一板块内容，我认真研究整理了重难点，准备了教具和多媒体课件，让学生可以化抽象为具体，更有效的理解与记忆。
二、教学方面以课堂教学为中心，充分发挥自习正课一体化的自学作用。
课前认真钻研教材，对教学内容做到心里有数，着重进行单元备课。
与同组老师探讨、集体备课。
共同计划、安排，解决课堂教学问题。
在多数的课堂教学中使用白板等多媒体辅助教学，为学生创设各种情景，激发学生的学习兴趣。
激情更重要！增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、准确化、条理化、情感化和互动化。
做到线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生间的交流，充分体现学生是课堂的主人，让学生学得轻松，学的愉快。
注意精讲精练，在课堂上，老师讲得尽量少，学生动口动手尽量多，同时在每一堂课上都能充分考虑每个层次学生的学习需求和学习能力，让每个层次的学生都得到提高。
三、培养学生学习习惯在培养学生学习习惯的过程中，首先鼓励学生养成独立完成作业的习惯，针对部分学生作为懒散，应付公事，我通过同桌和小组之间的完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学生的学习兴趣起到了很好的效果。
英语教育专业学生实习工作总结5篇
英语教育专业学生实习工作总结5篇篇1一、实习背景与目的本次实习是为了将所学英语教育专业知识与实际教学环境相结合，提升教学实践能力，更好地适应未来英语教育工作需求。
实习过程中，我深入参与英语教学工作，通过实践不断反思和总结，以期达到提高教学水平，丰富教学经验的目的。
二、实习内容与过程1. 教学实践在实习期间，我参与了多个年龄段的英语教学工作，包括小学、初中和高中。
针对不同年龄段的学生，我采用了多样化的教学方法和策略。
对于小学生，我通过游戏、歌曲和故事等形式，激发学生的学习兴趣；对于初中生，我注重培养学生的听说读写能力，引导他们自主学习；对于高中生，我侧重于提高学生的应试技巧，同时兼顾英语综合素质的培养。
2. 教研活动除了教学实践，我还积极参与了学校的教研活动。
通过观摩其他老师的课堂教学，我学习到了不同教师的教学风格和教学技巧，丰富了自己的教学策略。
同时，我还参与了教学讨论和反思，与同事们共同探讨教学中的问题，共同寻求解决方案。
3. 学生辅导在实习期间，我还负责了部分学生的课外辅导工作。
通过与学生们的交流，我了解到他们在学习中遇到的困难，并针对性地给予帮助。
同时，我还与家长们保持密切联系，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的学习进步。
三、实习收获与体会1. 教学能力的提高通过实习，我将所学英语教育专业知识与实际教学环境相结合，提高了自己的教学水平。
在实践过程中，我不断摸索和尝试不同的教学方法和策略，逐渐形成了自己的教学风格。
2. 丰富了教学经验实习期间，我参与了不同年龄段的教学工作，积累了丰富的教学经验。
同时，通过与同事们的交流和讨论，我了解到了更多关于英语教学的理念和方法，为我未来的教学工作打下了坚实的基础。
3. 增强了学生的沟通与辅导能力在实习过程中，我不仅要教会学生英语知识，还要与他们建立良好的师生关系。
通过与学生的交流和辅导，我提高了自己的沟通和辅导能力，更好地理解了学生的学习需求和心理特点。
英语教育实习工作总结8篇
英语教育实习工作总结8篇篇1一、实习背景与目的本次实习旨在将所学的英语教育理论应用于实际教学中，以提升自身的教育教学能力，并为将来的教育事业打下坚实基础。
实习期间，我全身心地投入到英语教学工作中，通过实践不断反思和总结，力求在英语教育领域取得更大的进步。
二、实习内容与过程1. 教学实践在实习期间，我参与了多个年龄段的英语教学工作，包括初中、高中及成人英语培训。
我认真备课，深入研究教材，结合学生实际情况制定教学计划。
在教学过程中，我注重培养学生的听说读写能力，运用多种教学方法激发学生的学习兴趣。
同时，我关注学生的学习进度，及时给予反馈与指导，确保学生能够有效学习。
2. 教研活动除了教学实践，我还积极参与教研活动，与同事们共同探讨教学方法和策略。
我们针对教学中的问题展开讨论，分享彼此的经验和心得。
此外，我还观摩了多位优秀教师的课堂教学，从中学习到了许多宝贵的教学经验。
3. 学生管理在实习过程中，我深刻体会到了学生管理的重要性。
我注重与学生沟通，了解他们的思想动态，关注他们的学习进步。
当学生在学习中遇到困难时，我会耐心倾听、关心支持，并给予适当的建议和指导。
三、实习收获与成长1. 教学能力的提升通过实习，我将所学的英语教育理论应用于实际教学中，提高了自己的教学能力。
我学会了如何制定教学计划、如何激发学生的学习兴趣、如何关注学生的学习进度等。
2. 教研意识的增强实习期间，我参与了教研活动，与同事们共同探讨教学方法和策略，增强了教研意识。
我认识到教学是一个不断研究、不断探索的过程，需要不断地反思和总结。
3. 学生管理经验的积累通过与学生沟通、关心和支持，我积累了一定的学生管理经验。
我了解到每个学生都是独特的，需要因材施教，注重个体化差异。
四、存在问题与改进措施1. 存在的问题（1）教学经验的不足，在某些情况下难以应对学生的问题。
（2）部分学生学习积极性不高，需要进一步提高激发学生的学习兴趣。
（3）在学生管理方面，还需进一步加强与学生的沟通与交流。
英语教师实习报告5篇
英语教师实习报告5篇英语教师实习报告1作为已实习三个月的准老师，今天我把自己讲授实习所作、所见、所感、所得逐一回顾，作以下总结。
一、对听课、评课、议课、试讲及正式授课等讲授情况的概述自三月六号起开端听课，前后听课约莫有一零零多节，而且作了听课记录。
听课后，与指导老师、实习老师交换，将考试、高考其实不与我们在大学里所学的讲授法对讲堂讲授的要求相抵牾。
考试是情势，是一个让老师相识自己讲授效果的手段，也是一个让门生总结学习要领，增进门生学习的助推器。
只是如今好多老师对这一手段、助推器的理解不对，利用的不是很好，以是因此致使了一些题目。
如今的考试内容过于机械，频率太高，老师、门生，乃至领导、家长对考试的意义存有不妥的理解，以致对英语讲堂讲授孕育发生不良影响——上课以考试为目的。
这恰好是舍本逐末。
考试，重知识，轻技艺;重语法与辞汇，轻情绪与计谋。
从而误导老师上课也云云。
以是我以为要做一个合格的老师，应当仔细研讨考纲、考点并把它机动的应用到讲堂上，而且善于出考试题，出有质量的考试题，越发善于让考试办事于讲堂讲授。
固然做到这些需要学校领导的承认与支持。
这些都是我当前的努力偏向。
实习时期和很多实习老师一样，我也觉得在大学所学的讲授法在这很难利用，是我们所学的讲授法有题目吗?是它太先辈而不能利用于这里的落伍现实吗?到底题目在哪?二、对英语讲堂讲授予英语讲授法的思考起首在这我自己得重新审阅一下大学里所学的讲授法了，思考后对它有以下三点新的了解，觉得它在讲授中最少起到了“三条线”的作用。
第一条线，它是一个标准，不论我们衡量一节课上的优劣，还是评价一个老师讲授水平的坎坷，我们都在有熟悉或无熟悉地用讲授法课上学到的知识往衡量。
这远比只看考试结果要公道的多。
既然是标准那也就是偏向，也就是我们作为老师不停完善自己的参考标准。
要做一个合格的老师，做一个让门生喜好的老师，简单地说既要有学问魅力，又要有人格魅力;讲堂上讲授严谨又要不乏幽默，课下与门生打成一片，时刻进步自己。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育实习总结20--年-月--日，我开始到--市第--中学实习，实习的班级为高一（--）班，指导教师为王老师。
为期三个月的实习生活，说长也不长，说短也不短，可以说这三个月对我来说非常重要。
在这三个月当中，我得到了很大的锻炼，收获了很多，也懂得了许多，学到了很多在大学课堂和书本里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。
在教育实习的实践中，我初步了解了中学教学工作和班主任工作的一般规律和特点，并进一步培养与锻炼了自己理论联系实际和分析、解决问题的能力，同时提高了自己的管理能力与教育科研能力，具有初步的独立从事本专业中学教学工作的能力。
接下来，我将从英语教学工作和实习班主任这两个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。
首先是英语教学工作方面，我从备课、写教案、试讲到上课，辅导学生答疑、批改作业等各环节都严格要求自己，认认真真做好，一点不敢松懈，以确保教学实习任务的完成。
按照学校实习计划，实习的第1周至第3周属于见习阶段，我们实习生要在实习基地深入各个班级听课，了解班级情况和高中教材、教学方法。
所以实习的前三周我们的主要任务是听课和评课。
实习期间的听课不再是以前自己作为学生读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听授课老师讲课的教学方法、讲课思路、重难点的区分和处理、课堂气氛等，并且注意学生表现情况：他们在课堂上能学到什么、又学的怎样，听课的同时，我还撰写了听课记录，从老师对教材处理与教学思路、目标；教学重点、难点、关键；课堂结构设计；教学方法的选择；教学手段的运用；教学基本功等方面对老师上的课进行评价，对老师教学的优缺点进行初步分析与评估并提出自己的一点建议。
另外还要学习老师的教学经验、处理课堂的方法以及与学生交流互动的技巧等。
课后，我也会和指导老师王老师交流探讨，并借她的教案、课件来看看。
在我眼里，谢老师知性优雅，上课气场非常的足，教态得体大方，课件制作精美，板书清晰，字迹工整，上课以学生为主体，善于引导学生，自听了她的第一节课起，我就非常的喜欢王老师，心想以后要以王老师为榜样，好好向她学习。
听课阶段对老师上课的观摩让我学到了不少东西，为我之后走上讲台更增添了信心。
听了几周课后，便开始了正规的英语教学工作。
每天去学校必不可少的一件事就是批改学生作业，批改作业的同时就是了解学生的过程，哪些同学认真完成了作业，哪些同学只是为了完成作业而草率地敷衍了事。
哪些知识点学生吃透了，还有哪些知识点大部分同学还未理解，做题时特别容易出错，这都是批改作业过程中需要留意的事情。
每周三、周五都是英语早读，我都会提前几分钟到教室，有时候会先给同学们放听力，之后请课代表上去带领大家早读，自己在下面监督大家，确保大家都能认真朗读。
早读课是非常重要的，一定要监督大家认真朗读、背诵，英语才能学得更好。
在每上一节课之前，我会提前几天写好教案、做好PPT课件，然后给谢老师看看，让王老师帮我修改修改，提出建议。
也会让我的实习搭档帮我一起看看，修改得到老师同意后便会试讲，试讲合格后才能去上课。
还记得我第一次站上讲台，面对着全班56位高中生，内心的忐忑与不安，生怕自己上不好，把自己精心准备的课给搞砸了，紧张的要死。
幸而，之前听课阶段便已开始带早读，帮老师改作业，给同学们背书，与同学们有了很多的接触，也比较熟了，再加上自己只是个实习老师，比学生们大不了多少，并不同于学校的老师，同学们对我第一次上课感到好奇，都很积极地配合我，所以站在台上也慢慢地不紧张了，按照自己预先备好的课一步一步来。
上了几次课后，便感受颇多。
在来十九中之前，我并没有什么教学经验，也只是平时在学校微格教室上课试讲过几次，当过家教，这样给这么多高中生上课是之前从未有过的。
然而通过上课我发现：实际课堂与微格课堂、一对一教家教是有很大区别的。
自己在大学期间的微格课上，台下坐的是自己的同学，每位同学都非常的优秀，可以说是非常理想的高中生。
但在真实课堂中，学生们不再会像自己的同学那样随意附和、迅速地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。
他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、开始说话等。
并且学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。
我们老师要面对全体学生展开教学而不是仅仅局限于一个人或几个人。
我们既要讲授知识，又要管理好课堂纪律，并且与学生进行交流。
另外非常重要的是，作为老师，我们还要会处理各种突发状况，例如上课时若有同学大声说话扰乱课堂纪律甚至打架该如何处理；当老师提出问题学生答不上该怎么办？老师被学生问的问题难倒了又该如何应对？在这方面，王老师做的很好，对于上课说话的学生，她会先用目光警示，再不行就点名回答问题或者走到那位同学身边。
扰乱纪律稍严重的给予适当惩罚。
我记得有一次，去旁听王老师给（1）班学生上课，有个女生和旁边的男生吵了一架，气哭了，直接无视老师的存在走出了教室。
老师没有生气，也没有制止她，责骂她，反而在她出去后，叫上班上跟她玩得好的同学出去安慰她，接着示意大家好好上课，课后才找那位男同学和女同学了解情况。
从这件事情的处理上，可以看出谢老师善于处理突发事件，了解、理解学生，也十分的关心爱护学生、体谅学生。
讲课以后我也发现，教案与课堂的差异是很大的，我们并不能按照完美的教案一步一步来。
确实，在大学老师也跟我们说过学生是活的，不断变化的，教案毕竟是死的。
上课时，每个学生对知识的理解与消化吸收程度不可能一样，我们老师要根据学生实际情况来上课。
在教学生的同时，学生也在影响着我们，改变着我们的观点。
不过我觉得教案对于引导上课还是很好的，至少让自己知道所上的课重难点是什么，一节课下来，学生要能学到什么。
因此，我总结了下：教师备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。
也就是所谓的学情分析。
我们要尽可能地了解班上大部分学生的真实水平。
上课时不能不顾虑学生的反应，一直按自己的思路讲。
只有这样才能真正上好一堂课。
另外，我也明白了要想讲好一堂课，教师自己基础知识功底一定要深厚。
此次实习，让我体会到知识积累的重要性。
以后要从事教学工作，我还要不断努力，学好英语学科专业知识、对于其他关联科目也要稍稍留意。
作为一名教师，除了要有良好的知识储备外，还需有一定的实践能力、较强的表达能力，同时还要善于引导学生思考、调节课堂氛围、有科学合理的教学方法、先进的教学理念等，并注意上课时语速、神情、教态。
这也要求我们要改变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有创意。
在教学生时，除了把知识教给学生，还应教给他们方法，授人以鱼不如授人以渔。
实习班主任工作方面，我和我的搭档一起作为高一（5）班的实习班主任。
班主任是班集体的组织者、管理者、指导者，加强常规教育、行为规范训练，形成良好班风是班主任任重要职责之一。
班主任每天的常规工作是非常琐碎，甚至是重复的，但却很重要，一天都不能松懈。
每天早读课，我们都会去班上，首先检查学生出勤情况，如有缺席，便及时与家长取得联系，搞清原因，同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求，校服是否全套穿好了。
接着检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作。
每天上午第二节课下课都会跟随学生去操场督促他们有秩序入场、整好队、认真做广播操，做到快、齐、静，下午还要检查学生眼保健操状况。
另外，每周一的晨会我们也一定参加，和同学们一起参加升旗仪式、听领导发表讲话。
每天还要检查课代表收交作业情况、观察班级出席和上课情况，班上也有很多住校生，他们的寝室内务也是班主任每天要去查看的，做的不好的寝室要私下找他们沟通交流，提出做的不好的地方，希望他们改进。
下午放学还要继续监督值日生打扫好卫生。
每周五的班会课我们也都有认真对待，召开过主题为“感恩的心”“安全教育”的主题班会，对学生进行情感方面的教育。
我们还配合班主任谢老师组织学生参加全校的广播体操比赛，发扬学生的团体合作精神。
实习英语老师的身份为我们的班主任工作带来了很大的便利，我们经常借着给同学们背书、早读课、课后的机会与学生们接触、聊聊天，深入班级，广泛接触学生，了解班内情况，以便更好地协助原班主任王老师做好工作。
虽然平时上课同学们都很规规矩矩的，但其实这个班还是很活跃的，并且也多才多艺，有会弹钢琴的，有舞跳得好的，还有富有文采的文学社社长、魔方社长魔方玩的可棒了，这个班可谓兴趣爱好广泛。
也可以看出平时王老师在同学们当中树立了很好的威严，同学们敬她也爱她。
谢老师在班上组建的班干部队伍也非常的优秀，高效，负责，王老师告诉我们平时一定要注重培养，指导班干部，让他们明确分工，落实责任，发扬民主，引导学生自主管理。
这样不仅能让学生学会自己管理自己，也能为自己减轻工作负担。
此外，还要完善班级制度建设，制定符合本班实际的各方面制度、要求，运用班级约束力束缚学生不良行为。
还要注重班级文化建设，优秀学生作业展览等活动，做好相关张贴，努力营造一个温馨，浓厚的学习文化氛围和窗明几净，空气清醒的教室环境。
经常性抓好班级安全、法制，思想作风建设、注重德育也是非常重要的。
通过班会活动、个别谈心等途径，充分利用一切可能的时间、机会、事件、案例，教育学生学会做人，学会生存，学会学习，学会做事，学会交往等，确保班风正，学风浓，作风优。
特别喜欢王老师的管理方式，例如有一次任课老师反映班上某位同学晚自习特别吵闹时，老师第二天并没有当着全班的面批评指责，而是借着上课让学生写作业的时间走到学生旁边轻声耳语、交谈几句，进行教育。
老师都会给足学生面子，尊重他们人格、尊严，也不会在微信群里当众告知家长学生的违纪行为，除非是学生太过分了。
作为班主任更要注重平时交流，不只是与学生，还应加强与家长的沟通，争取家长理解，支持，还应多与其他任课老师、生活老师沟通，交流经验，形成教育合力。
只有在多方共同努力下，学生才能健康成长。
此次实习受益颇多，发现了现实与学校所学理论的一些差距与不同。
我在这短短的三个月内所学的东西对我以后的教育教学活动一定会有很好的参考与借鉴作用。
而我现在要做的便是严抓自己的基本功，提高自身基本素养与综合素质，为以后的教学工作奠定扎实的基础，为自己的未来做好准备。