■■■■■把反问句改为陈述句[附答案]
小学语文句式转换题方法总结与练习(附答案)
小学语文句式转换题方法总结与练习（附答案）反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
一、反问句变陈述句1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里有没有否定词“不”，有的就删去，没有的加上。
3. 反问语气词删去，把问号变句号。
练习：（反问改陈述）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4.这点小事，难道还要妈妈担心吗？5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？6.你难道没看比赛吗？7.你难道不去上体育课了吗？答案：1.我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美，使我们流连往返。
4.这点小事，不要妈妈担心。
5.大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你看了比赛。
7.你去上体育课。
二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2.看句子里有没有否定词“不”，有的就删去，没有的加上。
3.反问语气词加上，把句号变问号。
练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2.这幅画是我们班彩颖画的。
3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
答案：1.我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？2.难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎能伤他们的心呢？4.对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？（或：难道我们能不闻不问吗？）直接引语与间接引语对话与转述的互换练习：直接引语改间接引语1.外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”2.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
四年级上册语文知识反问句与陈述句的转换人教新课标
反问句改为陈述句反问句：表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
需要仔细读一次，才知道答案的就是反问句，读了还不知道的就是普通的疑问句。
转换三步骤：例句：不好好学习，难道能取得好成绩呢？1.变问号变句号，去掉“呢”“吗”。
不好好学习，难道能取得好成绩。
2.去去掉引导词“难道”“怎么”“怎能”。
不好好学习，能取得好成绩。
3.转把词语意思转换“能→不能”“不可以→可以”。
不好好学习，不能取得好成绩。
随堂练习：1.没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？2.小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？3.我们怎能被困难吓倒呢？4.难道你们见过这样的总理吗？5.我的心绷紧紧的，这怎么能忍受呢？6.这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？7.我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？8.小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？9.这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？10.游览了长城，我怎能不受到教育呢？陈述句改为反问句陈述句：陈述一个事实或者说话人的看法。
转换三步骤：例句：四周围黑洞洞的，容易碰壁。
2.变句号变问号，增加“呢”“吗”。
四周围黑洞洞的，容易碰壁吗？2.加加上引导词“难道”“怎么”“怎能”。
四周围黑洞洞的，难道容易碰壁吗？3.转把词语意思转换“能→不能”“不可以→可以”。
四周围黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？随堂练习：1.那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
2.对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
3.网络丰富多彩，怎能不让我们大家恋恋不舍呢？4.我们应该相信自己的眼睛。
5.我们都爱自己慈爱的母亲。
6.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
7.作为少先队员应该讲文明，有礼貌。
8.这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。
9.这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。
10.像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
反问句改为陈述句的练习
反问句改为陈述句的练习?1、? 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？?这恰好表明有数不尽的骆驼。
2、?马跑得越快，离楚国不就越远了吗？3、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？ ?把羊圈修好，就不会再丢羊了。
4、?它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？ ? ? ?它一听到弦响，心里不能不害怕。
5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？? ? ?对浪费能源的现象，我们不能容忍。
6、?春天一到，冰不就化开了吗？ ?春天一到，冰就化开了。
7、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？ ?别人能办到的事，我们应该能办到。
8、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？ ?生活富裕了，我们应该不能铺张浪费。
9、天上的星星能数得清吗？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?天上的星星不能数得清。
10、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗？ ?从不同的角度看杨桃，就看到不同的形状。
11、字典不正是我无声的朋友和老师吗？字典正是我无声的朋友和老师。
???句子专项练习班级姓名一|把下列反问句改成陈述句。
、、1、? 这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢？这本书真好看，真叫人喜欢。
2、? 那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
3、难道我们不相信自己的眼睛吗？我们应该相信自己的眼睛。
4、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢？作为少先队员不能不讲文明，有礼貌。
5、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？我们是学生，不能不遵守学校的纪律。
6、功课没做完，怎么能去看电影呢？功课没做完，不能去看电影。
7、难道你们见过这样的总理吗？你们应该见过这样的总理。
句子专项训练：改变句型：（1）把下列句子改写成反问句。
象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
______________________________________为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
____________________________少先队员应该讲文明，有礼貌。
反问句改为陈述句专项训练和答案(二)
反问句改为陈述句专项训练班级：姓名：反问句改为陈述句的方法：1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2.将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3.将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
反问句变陈述句练习：1、字典难道不是我们的良师益友吗？2、难道那条街不热闹吗？3、难道打仗就是为了多杀人吗？4、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
5、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？6、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？7、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？8、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？9、人难道可以没有一点精神吗？10、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？11、班主任难道不应该以身作则吗？12、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？18、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?19、王老师带病工作,我们怎能不感动呢?20、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？21、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？22、十万支箭，三天怎么造得成？23、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？24、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？25、我们怎能忘记老师的谆谆教导？26、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？27、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？28、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？29、不是自家人，难道就不该互相关心吗？反问句改为陈述句专项训练答案反问句变陈述句练习：1、字典难道不是我们的良师益友吗？1、字典是我们的良师益友。
2、难道那条街不热闹吗？2、那条街很不热闹。
3、难道打仗就是为了多杀人吗？3、打仗不是为了多杀人。
4、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
4、毒刑拷打算不了什么。
死亡也无法叫我开口。
5、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？5、实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务。
五年级语文下册 反问句改陈述句练习
反问句改陈述句练习反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
一、反问句改陈述句。
1、冬天来了，春天还会远吗？2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？5.说出的话难道可以不算数？6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？11、难道打仗就是为了多杀人吗？12、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？二、反问句改陈述句。
1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？2、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？3、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？4、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？6、我怎么能忘记老师的关爱呢？7、春天一到，冰不就化开了吗？8、你怎么能这样做？9、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？10、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？11、我们怎么能忘记妈妈的爱呢？12、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？13、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？14、这难道不是天下奇观吗？15、天上的星星能数得清吗？16、这么远，箭哪能射得到呢？17、天空塌下一大块，怎么不可怕呢？18、楚国在南边，你怎么能往北走呀?19、翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？20、雷锋精神怎么会过时呢？21、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?22、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？23、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？24、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？25、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？26、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？27、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？28、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?29、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗？30、字典不正是我无声的朋友和老师吗？三、反问句改为陈述句。
反问句,陈述句,转述句练习
反问句变陈述句的方法二 第一步：“去” 即去掉反问词和 语气词“难道……吗？”、“怎 么……呢？”。 第二步：“改”即把“？”改成 “。”。 第三步:“反”即把原句子的意思反 过来。 第四步：“查” 即检查修改后的 句子意思应和原来是否一样。
直述句改成转述句的方法 1、冒号前边的内容照着写下来。 2、将冒号和引号改为逗号。 3、将第一称的“我”改为第三人 称的“他”或“她”。 4、如果句子中还有其他的人就改 成人的名字。比如：孙膑对田忌说： “我能帮你取胜。”改成：孙膑对 田忌说，他能帮田忌取胜。
转述句改直述句的方法 1、要加上“冒号”和“引 号” 。 2、第三人称的“他”或 “她” 应改为第一人称的“我”。 3、将第一人称“我”应改为第 二人称的“你”。如：老班长说， 他没有完成任务，没把我们照顾 好。改
一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引 号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。 练习题： 1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭 吃。” 2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小 红。” 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮 得了你的忙？” 4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我 找了你一整天。” 5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点， 你先睡觉。”
一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引 号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。 练习题： 1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭 吃。” 2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小 红。” 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮 得了你的忙？” 4、妈妈对小宁说：“昨ห้องสมุดไป่ตู้，你到哪里去了？我 找了你一整天。” 5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点， 你先睡觉。”
把反问句改为陈述句方法及练习题
把下列反问句改为陈述句（红色字为答案）1、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（虽然天山这时并不是春天，但是没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
）2、难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。
（我们中彩得到汽车是不道德的。
）3、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的"摇篮"呢？（像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的"摇篮"。
）4、怎么会就剩下我一个？（不会就剩下我一个。
）5、难道要违背人类的真理吗？（不要违背人类的真理。
）6、这样，从一个事实中却可以得出两个不同的结论，这怎么解释呢？（这样，从一个事实中却可以得出两个不同的结论，这没法解释。
）7、为人类造福，有什么错？（为人类造福，没有什么错。
）8、这个胆瓶既容不下你一只手，更容不下你一条腿，怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？（这个胆瓶既容不下你一只手，更容不下你一条腿，没法容得下你这样庞大的整个身体。
）9、直到今天，谁读了这个故事不受感动呢？（直到今天，谁读了这个故事都会受感动。
）10去就去，你不怕，我还能怕？（去就去，你不怕，我也不怕。
）11、我举目四望，茫茫的一片草塘，哪里有什么河呀？（我举目四望，茫茫的一片草塘，没有什么河呀。
）把反问句改为陈述句的方法（把反问句换个说法，使句子意思不变）1.把反问句的标志去掉。
（难道……吗？怎么……呢？）2.说反话。
（把肯定句改为否定句；否定句改为肯定句）3.该标点。
（把？改为。
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部编版语文五年级下册期末复习【句子专项练习】-反问句和陈述句互换练习题(附答案)
部编版语文五年级下册期末复习【句子专项练习】-反问句和陈述句互换练习题（附答案）一、什么是陈述句与反问句：“孝敬父母是中华民族的传统美德。
”像这样来表明一个观点或是讲述一个道理或是事实的句子就叫陈述句。
“难道孝敬父母不是中华民族的传统美德吗？”像这样用反问的语气来表明一个观点或是讲述一个道理或是事实的句子就叫反问句，反问句表达的情感更为激烈一点。
二、反问句中明显的特点是：（1）反问词“难道”、“怎能”、“怎么能”、“岂能”；（2）有语气词“啊”、“吗”、“呢”；（3）用问号（？）结尾。
三、反问句改为陈述句的规则就是：（1）去掉反问词；（2）去掉语气词；（3）将问号改为句号；（4）句中有否定词“不、没、非”的去掉，没有否定词的取合适的加上。
例1：拔苗助长难道没有违背了大自然的规律吗？改为陈述句是：拔苗助长违背了大自然的规律。
例2：守株待兔怎能捉住兔子呢？改为陈述句是：守株待兔不能捉住兔子。
四、陈述句改为反问句的规则是：（1）加上反问词；（2）加上相应的语气词；（3）将句号改为问号；（4）句中有否定词“不、没、非”的去掉，没有否定词的取合适的加上。
例1：长城是世界的八大奇迹之一。
改为反问句是：长城难道不是世界的八大奇迹之一吗？例2：河很深，小松鼠不能过去。
改为反问句是：河很深，难道小松鼠能过去吗？五、将下列反问句改为陈述句：（1）蛇故无足，子安能为知足？（2）在那漫长的岁月中，香港，我们怎能不思念你呢？（3）难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？（4）这不是赶着羊群去和老虎斗，白白送死吗？（5）这话叫我今天怎么说？（6）人们怎能忘记伟大诗人闻一多呢？（7）难道你们没有想过吗？（8）你放心，我怎么会把你嫁给那只刺猬呢？（9）那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗，杀出生路的大禹精神吗？（10）那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？（11）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（12）这高耸入云的坚固城墙上的一块块砖石，哪一处没洒落过我们英雄祖先的殷红热血？这雄关外面的乱世纵横、野草丛生的一片片土地，哪一处没埋葬过入侵者的累累白骨？（13）这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？（14）看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？（15）人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？（16）海边上不是还泛着白色的浪花吗？（17）我们遇到困难，怎么能退缩呢？（18）说出的话难道可以不算数？（19）难道这不是祖国母亲对我的期望吗？（20）不是自家人，难道就不该互相关心吗？（21）不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？（22）当农民，难道就不需要文化知识了吗？（23）李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？（24）你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？（25）十万支箭，三天怎么造得成？（26）都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（27）那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（28）我们怎能忘记老师的谆谆教导？（29）居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？（30）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？（31）这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？（32）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（33）马跑得越快，离楚国不就越远了吗？（34）把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？（35）它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？（36）对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？（37）我怎么能忘记老师的关爱呢？（38）春天一到，冰不就化开了吗？（39）你怎么能这样做？（40）别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？（41）生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？（42）我们怎么能忘记妈妈的爱呢？（43）彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？（44）小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？（45）这难道不是天下奇观吗？（46）天上的星星能数得清吗？（47）这么远，箭哪能射得到呢？（48）天空塌下一大块，怎么不可怕呢？（49）楚国在南边，你怎么能往北走呀?（50）翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？六、将下列陈述句改为反问句：（1）你在苦难和机遇中寻觅着生存的曙光。
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■■■■反问句改成陈述句■■■■■把下列句子改成陈述句。
■把反问句改成陈述句。
■把下面各句改成用句号表示的句子。
要注意的是分为三步来做：【1】将原句子中的反问词“难道……呢”、“怎么……呢”、“怎能……呢”。
去掉【2】将原句子中的肯定词改为否定词或者（否定词改为肯定词）。
【3】将原句子中的问号“？”改为句号“。
”难道像桑娜那样品德高尚的人不值得赞扬？【类题】：像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
为了把祖国建设得更强盛，难道我们不应该努力学习吗？为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
难道少先队员不应该讲文明，有礼貌吗？少先队员应该讲文明，有礼貌。
我是一名少先队员，难道不必遵守纪律吗？我是一名少先队员，必须遵守纪律。
少先队员怎么能向困难低头呢？少先队员不能向困难低头。
难道这个真实的故事不使我深受感动吗？这个真实的故事使我深受感动。
难道我们能辜负老师对我们的殷切希望吗？我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
难道春风没有吹绿了田野吗？春风吹绿了田野。
难道不是春风吹绿了田野吗？是春风吹绿了田野。
难道我们能做损人利己的事吗？我们不能做损人利己的事。
难道你不应该相信我吗？你应该相信我。
难道这件事我不要管吗？这件事我一定要管。
难道解放军叔叔的英雄事迹不使我们感动得流泪吗？解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。
难道猫的性格不有些古怪吗？猫的性格实在有些古怪。
长满了红锈的鱼钩上，难道没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
难道我们会把你老人家忘怀吗？我们不会把你老人家忘怀。
人与山的关系密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢？人与山的关系密切,使我们感到亲切、舒服。
•难道我们小学生不要听老师的话吗？我们小学生要听老师的话。
不劳动连棵花也养不活,难道这不是真理吗？不劳动连棵花也养不活,这是真理。
看着友人拿走自己的劳动成果，难道我心里不特别喜欢吗？看着友人拿走自己的劳动成果，我心里特别喜欢。
叶先生要见我，难道我不当成人生中的一件大事吗？叶先生要见我，我自然当成人生中的一件大事。
难道我们会忘记党的恩情吗？我们不会忘记党的恩情。
难道朝鲜人民会忘记志愿军战士吗？朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。
你做了对大家有益的事，我们怎会忘记呢？你做了对大家有益的事，我们不会忘记。
这比山还高，比海还深的情谊，难道我们会忘记吗？这比山还高，比海还深的情谊，我们不会忘记。
游览了长城，难道我没有受到了教育吗？游览了长城，我受到了教育。
我的作文在全国作文比赛中得了奖，难道我不非常高兴吗？我的作文在全国作文比赛中得了奖，我非常高兴。
难道中国还没有自己的铁路工程师吗？中国有了自己的铁路工程师。
不好好学习，难道能取得好成绩吗？不好好学习，自然不能取得好成绩。
我现在不好好学习，难道长大了能参加祖国建设吗？我现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。
难道又烂又软的淤泥承受得了这样笨重的老象吗？又烂又软的淤泥承受不了这样笨重的老象。
我的心啊，留在祖国的蓝天上？我的心啊，留在祖国的蓝天上。
难道人类不需要勇于实践的人吗？人类需要勇于实践的人。
这个故事怎能不使我感动呢?这个故事使我感动。
难道这个故事不使我感动得流泪吗？这个故事使我感动得流泪。
直到今天,谁读了这个故事不受感动呢?直到今天,谁读了这个故事都受感动。
难道可爱的小女孩不是我的好朋友吗？可爱的小女孩是我的好朋友。
坡度这么大，火车怎么爬得上去呢？坡度这么大，火车爬不上去。
我看秦王没有诚意，怎能不把和氏璧送回赵国去呢？我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。
那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
沿着这条小路走，难道不能到金明家吗？沿着这条小路走，能到金明家。
听到波涛的轰鸣和狂风怒号，难道桑娜没有感到心惊肉跳吗？听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。
为了实现四个现代化，难道我们不应该努力学习吗？为了实现四个现代化，我们应该努力学习。
难道巍巍高山不是英雄坚强不屈的精神的象征吗？巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
如果下面没有泉水，难道泥土会这样湿吗？如果下面没有泉水，泥土不会这样湿。
你用脏手随便抓东西吃，难道肚子不会长蛔虫吗？你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。
难道登泰山看日出不是我很久以来最大的心愿吗？登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。
四周围黑洞洞的，难道不很容易碰壁吗？四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
对这种坏人坏事，难道我们能不闻不问吗？对这种坏人坏事，我们不能不闻不问。
对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不闻不问吗？对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
难道有比锻炼身体、增强体质更重要的事了吗？没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。
难道我们不应当把自己培养成为全面发展的人才吗？我们应当把自己培养成为全面发展的人才。
战士们没有离开阵地，难道我能离开手术台吗？战士们没有离开阵地，我也不能离开手术台。
难道这幅画不是我们班蔡颖画的吗？这幅画是我们班蔡颖画的。
难道那奔驰的列车不正是我们祖国奋勇前进的象征吗？那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
功课没做完，难道能去看电影吗？功课没做完，不能去看电影。
犯了错误不认错，难道这是一个班干应有的态度吗？犯了错误不认错，这不是一个班干应有的态度。
难道我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗？我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
没有革命先辈的流血牺牲，难道会有我们今天的幸福生活吗？没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
难道小玲取得的优异成绩不正是她勤奋学习的结果吗？小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
难道我们能被困难吓倒吗？我们不能被困难吓倒。
难道你们看见过这样的总理吗？你们没看见过这样的总理。
我的心绷紧紧的，这怎能忍受呢？我的心绷紧紧的，这无法忍受。
我们是学生，难道不应该遵守学校的纪律吗？我们是学生，应该遵守学校的纪律。
难道那平静的“湖面”不是被它踩碎的吗？那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
难道这些树叶不是从这棵树上飘落下来的吗？这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
难道咱们不是早就分好了吗？咱们早就分好了。
我们没有近道，难道不和你们走的是一条道吗？我们没有近道，和你们走的是一条道。
难道这个世界上不应该有您最想要的东西吗？这个世界上应该有您最想要的东西。
难道人的身躯能从狗洞子里爬出来吗？人的身躯不能从狗洞子里爬出来。
难道盲姑娘能忘记贝多芬为她弹的曲子吗？盲姑娘不能忘记贝多芬为她弹的曲子。
难道海底有一点儿声音吗？海底没有一点儿声音。
难道王明不能代表我们班参加比赛吗？王明能代表我们班参加比赛。
他能做到的事，难道我就不能做到吗？他能做到的事，我就能做到。
说出的话难道可以不算数吗?说出的话不可以不算数。
难道老师说出的话能不算数吗？老师说出的话不能不算数。
难道广交朋友不使人振奋吗？广交朋友多么使人振奋。
难道这是什么奇怪的事吗？这根本不是什么奇怪的事。
难道这不是伟大的奇观吗？这是伟大的奇观。
难道海上日出不是伟大的奇观吗？海上日出真是伟大的奇观。
难道多得些知识是坏事吗？多得些知识不是坏事。
这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？这些设想即使能够实现，没有多少人能够去居住。
这些设想即使能实现，难道不是遥远的事情吗？这些设想即使能实现，也是遥远的事情。
难道我没有做成了这个试验吗？我做成了这个试验。
没有太阳，难道就有我们这个美丽的世界吗？没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。
听到这个消息，难道我不高兴地跳起来吗？听到这个消息，我高兴地跳起来。
凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷？凡卡天天挨打挨饿，他想念乡下的爷爷？难道凡卡没有从老板的立柜里拿出一小瓶墨水吗？凡卡从老板的立柜里拿出一小瓶墨水。
难道凡卡的悲惨命运不令人同情吗？凡卡的悲惨命运令人同情。
难道“鸟的天堂”不是鸟的天堂吗？“鸟的天堂”真是鸟的天堂。
难道这么美的水不吸引人吗？这么美的水真吸引人。
越过岷山，难道能不使红军战士喜笑颜开吗？越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。
难道漓江的水绿得不像一块无暇的翡翠吗？漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。
难道我的老师不热爱自己的祖国吗？我的老师热爱自己的祖国。
难道地球不是人类的母亲，生命的摇篮吗？地球是人类的母亲，生命的摇篮。
地球资源枯竭了，人类能活吗？地球资源枯竭了，人类不能活。
人类在糟蹋了地球之后,还会有美好的生活环境吗?人类在糟蹋了地球之后,不会有美好的生活环境。
地球之外是否有生命存在，难道不是人类一起探索的宇宙生命之谜吗？地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。
您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊吗？您为我们付出了这样高的代价，别嫌它不够表达您对中国人民的友谊。
淮南的柑桔，又大又甜。
可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？淮南的柑桔，又大又甜。
可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，是因为水土不同。
那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？如果没有人们的辛勤劳动，这里还是荆棘丛生的荒坡。
小姑娘纯洁的心，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？小姑娘纯洁的心，正像一朵含苞欲放的花蕾。
难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。
学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。
这不是十分清楚的道理吗？学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。
这是十分清楚的道理。
肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他不会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人。
字典不正是我无声的朋友和老师吗？字典正是我无声的朋友和老师。
你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？你为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪。
当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？当你听到这段英雄事迹的时候，你会觉得我们的战士是最可爱的。
海边上不是还泛着白色的浪花吗？海边上是还泛着白色的浪花。
难道这不是祖国母亲对我的期望吗？这是祖国母亲对我的期望。
不是自家人，难道就不该互相关心吗？不是自家人，也该互相关心。
当农民，难道就不需要文化知识了吗？当农民，需要文化知识了。
十万支箭，三天怎么造得成？十万支箭，三天造不成。
都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？都是你自己找的，我帮不得了你的忙。
居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难都可以解决了。
我想,它们飞得这样低,怎么可以眺望到遥远的家园呢? 我想,它们飞得这样低,不可以眺望到遥远的家园。
大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？大家都能办到的事，我就能办到。