2018高校教师年度总结
孔子学院研究年度报告(2018)
5主持人语：2005年，首届世界汉语大会在北京召开，主题是“世界多元文化架构下的汉语发展”，标志着中国对外汉语教学开始向全方位的汉语国际教育转变。
变化主要体现在6个方面，也就是日后业内常常提到的“六大转变”。
2012年初，许嘉璐先生在总结7年之路时指出，继往开来，迎接汉语国际教育的新阶段，必须实现革命性的改革。
时至今日，这种革命性的改革依然在路上。
与此同时，陆俭明先生多次指出，要想让汉语教学加速发展、让汉语稳健地走向世界，我们必须增强汉语教学的学科意识。
当《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》已成为目前中国高校普遍遵循的办学理念和战略规划时，我们的学科建设依然在路上。
汉语国际教育的兴起以及所取得的成绩，得益于国家与民族事业的强力驱动，得益于几代汉语教师的辛勤付出和努力工作。
进入新时代，当中国日益走近世界舞台的中央，已经率先走进国际社会的汉语国际教育，必将为国家承担更大的人文交流责任，必须为海外市场提供更好的语言教学服务。
然而，作为一个内涵丰富、外延几乎无限的事业或学科，其面临的挑战无疑是十分艰巨和复杂的。
特别是其需求在外、供给在内的“非传统”办学模式或服务形式，不仅一般人不是特别了解，对业内人来讲，也是一个亟待厘清和深入探索的问题。
今年5月，《语言战略研究》专题策划会商议，决定要做一期“汉语国际教育”专栏。
后来商务印书馆编辑部几次召开专家和学者座谈会，研讨如何从世界眼光、问题视角、客观判断出发，以专题文章和多人谈的形式，谈思想和看法，讲观点和建议，以利于更好地服务于汉语国际教育的事业发展和学科建设。
于是，就有了本期呈献给读者的文字和想法。
需要特别说明的是，在本栏目征稿过程中，得到海内外专家和学者的普遍赞同和鼎力支持，他们在百忙中欣然应允并赐专稿，在此一并表示衷心的感谢。
这个专栏仅仅是开始，期待更多的专家学者加盟。
（宁继鸣）孔子学院研究年度报告（2018）《孔子学院研究年度报告（2018）》是以关涉孔子学院及其相关研究的文献为基础形成的年度系列成果。
论高校教师的职业道德修养
教育纵横论高校教师的职业道德修养杨嫣在我国高等教育被定义为是在完成中等教育的基础上进行的专业教育，是培养高级专门人才的社会活动。
近年来，随着国家政策的推动与支持，高等教育辐射面越来越广，全国各类高等教育在学总规模越来越大，同时这也是对高校教师提出了新的挑战和要求。
因此高校教师也必须紧跟时代步伐，在提升专业技能的同时也必须加强自身的职业道德修养，才能给学生树立好良好的榜样，为社会培养三观正确的高级人才。
古今中外，对于教师这个职业有着诸多的赞美,比如说辛勤的园丁，人类灵魂的工程师，阳光下最光辉的职业等等。
这些赞美无一不体现了世人对教师的尊重。
在《教师法》中，教师被定义为：行使教育教学职责的专业人员，承担着教书育人的使命，要培养社会主义事业的建设者和接班人，提高民族素质。
因此教师又像是一个引路人，在自己探索之后要指引更多的人。
在21世纪的今天，需要出类拔萃，在竞争中获胜的人才。
而人才培养的最传统的方式就是高等教育。
所以李岚清曾说过：“实施素质教育的关键在教室，要保证高质量的教育，必须要有高质量的教师。
”只有满腹学识的已经不能被称作一位好老师了，只有拥有专业学识的同时还具有良好的职业道德和个人崇高的品格，才能真正成为世人口中传道授业解惑的师者。
而一个教师的职业道德被放在衡量是否是一名合格高校教师的首位。
1 对高校教师职业道德研究的意义1.1 高校教师职业道德建设是贯彻党的教育方针的根本保证党的十八大就提出“要把立德树人作为教育的根本任务。
”这对新时期高校的建设有着非凡的意义，也是一项新的挑战。
培育和践行社会主义核心价值观，更是高校思想政治工作的核心内容。
党的十八大以来，各地各高校都始终紧紧抓住这一主线，大力加强校风建设。
当然，配齐并且建立一支强大的队伍是做好高校思想政治工作更是关键所在。
高校必须按照有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师标准，加强教师队伍建设。
无论是公共课或者专业课，任何一门学科的教师，都应该将加强高校教师职业道德建设作为贯彻党的教育方针的根本保证。
高校教师教学质量评价的评述
第3期2018年1月No.3January ，2018基金项目：2016年南京工业大学科研管理专项；项目名称：国内外高校科研管理模式的比较研究；项目编号：kygl2016016。
2017年南京工业大学“青年社科基金”项目；项目名称：科研业绩信息管理系统的设计与实现；项目编号：skqn2017005。
作者简介：杭兰旅（1987—），女，江苏南通人，助理研究员，硕士；研究方向：管理科学与工程，行政管理，教育管理。
高校教师教学质量评价的评述杭兰旅（南京工业大学经济与管理学院，江苏南京211816）摘要：高校教师教学质量评价是对教师教学过程及其结果是否达到一定质量标准所做出的价值判断。
文章根据大量文献阅读对比，分析了我国高校教师教学质量评价的现状，并提出了相应的对策建议，有利于促进高校教师教学质量评价工作更好地展开，提高教师教学质量。
关键词：高校教师；教学质量；评价中图分类号：G643文献标识码：A 江苏科技信息Jiangsu Science &Technology Information引言高校教师教学质量评价是对教师教学过程及其结果是否达到一定质量标准所做出的价值判断，衡量教学工作全面设计、实施、分析的科学性，从而确保教学目标和教学任务的高效实现，是高校管理者和教师必须遵循的高等教育发展规律，也是制约教育教学发展的重要因素，已成为教育主管部门和高校需要深入思考的问题［1］。
在高校进行教学管理和监管的过程中，科学和客观地对教师教学质量进行评价，是提高高校教师教学水平，有效调节高校教学行为，优化高校教师队伍结构，使师资队伍的管理系统化、科学化的一项有效措施，是学校快速发展和改革的有效保障［2］。
及时、全面地了解和监控教学情况，科学、合理地进行量化考核，为教学督导和教学管理提供科学理论，为高校发展提供决策支持，为学生和教师提供反馈信息的窗口，进而使教学质量和教学效果得到保障［3］。
这些需求也成为高校研究的重要课题之一。
基于学习通的混合式翻转课堂教学模式构建-----以《马克思主义基本原理》为例
基于学习通的混合式翻转课堂教学模式构建-----以《马克思主义基本原理》为例摘要：《马原》课由于较强的系统性、严密的逻辑性和较高的抽象性，学生掌握起来有一定难度。
运用学习通这样的现代技术手段与传统思政课堂相结合，从课前整合资源、线上线下建课、混合式翻转课堂教学以及翻转课后学情跟踪四个环节进行研究设计，通过分析混合式翻转课堂建构的基础条件，充分挖掘学习通的各项功能在《马原》课教学中的作用，探索出一种具有可操作性、实用性、前瞻性的思政课混合式翻转课堂教学模式。
实践证明，将传统课堂与学习通这样的网络平台相结合，可以有效打破课堂教学的时空限制，最大限度发挥学生的自我学习的主动性，提高学生的课堂参与与获得感，提升教师的现代化教学水平，建立高质量的《马原》课程体系，推动高校应用型体系建设。
关键词：学习通；混合式教学；翻转课堂；马克思主义基本原理；一、《马原》课混合式翻转课堂教学必要性《马原》课主要对学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论。
《马原》课由于其高度的理论性和政治性、较强的系统性和严密的逻辑性，内容比较抽象枯燥。
对学生而言，必须要系统学习才能从整体上把握马克思主义的世界观和方法论，形成科学的世界观、人生观和价值观。
然而，传统课堂因受时空限制和资源匮乏等缺点影响导致效果有限，学生的学习积极性不高，课堂教学陷入了知识灌输和被动接受的局面。
借助学习通这样优秀的教学平台，学生可以在时空等方面自主选择其内容，实现《马原》课基本理论知识的积累，也缓解了知识接受这样的疲劳现象。
使用学习通的数据统计功能，也可以收集整理学生的学习数据，可以进一步掌握分析信息时代学生的学习习惯和学习效果，也可以基于《马原》内容的重难点和学生的兴趣动力为出发点，实现翻转课堂教学的时空转换。
学习通在思政课翻转课堂中的使用，其动力点就是要使原理课的理论学习内化为学生的自觉行为。
由于学习通功能缺乏足够的师生互动和对学生学习过程的全面有效掌控，纯粹依靠学习通线上教学并不能充分完成《马原》课“知识传授、价值塑造”的教育目标。
2018年教育部中西部高等学校青年骨干教师国内访问学者项
青海大学
杨梅
北京大学医学部
药物化学
张亮仁
21
海南省
海南师范大学
郑彩娟
北京大学医学部
生药学
张庆英
22
甘肃省
甘肃中医药大学
张秋菊
北京大学医学部
病理学与病理生理学
方伟岗
23
甘肃省
河西学院
叶文静
北京大学医学部
内科学
郭丹杰
24
重庆市
重庆医药高等专科学校
林凤云
北京大学医学部
药剂学
张强
25
重庆市
重庆化工职业学院
2018年教育部中西部高等学校青年骨干教师国内访问学者项目第一批录取名单序号国家民委推荐学校姓名接受学校接受专业接受导师安徽省池州学院安徽大学计算机应用技术安徽省宿州学院张海燕安徽大学应用数学安徽省安徽新华学院古奋飞安徽大学录取安徽省安徽文达信息工程学院凌晨琛安徽大学马克思主义发展史李明安徽省滁州职业技术学院安徽大学无机化学安徽省安徽电气工程职技安徽大学运筹学与控安徽省淮南联合大学安徽大学通信与信息系统安徽省淮北师范大学安徽师范大学中国古代史李琳琦安徽省皖南医学院安徽师范大学神经生物学10安徽省巢湖学院安徽师范大学人文地理学11安徽省安徽工业经济职业技术学院安徽师范大学人文地理12安徽省安徽职业技术学院王家祥安徽师范大学人文地理13安徽省安徽邮电职业技术学院安徽师范大学语言学及应用语言学14安徽省安徽艺术职业学院安徽师范大学概率论与数理统计15黑龙江省哈尔滨医科大学北京大学医学部护理学16内蒙古自治北京大学医学部生物化学与分子生物学17湖北省湖北医药学院北京大学医学部口腔临床医18安徽省安庆医药高等专科学校北京大学医学部护理学19安徽省皖北卫生职业学院王冠南北京大学医学部护理学20青海省青海大学杨梅北京大学医学部药物化学21海南省海南师范大学北京大学医学部生药学22甘肃省甘肃中医药大学张秋菊北京大学医学部病理学与病理生理学23甘肃省河西学院叶文静北京大学医学部内科学24重庆市重庆医药高等专科学校北京大学医学部药剂学张强25重庆市重庆化工职业学院北京大学医学部药剂学26河北省河北大学北京大学医学部护理学27河北省唐山职业技术学院北京大学医学部口腔基础医28四川省川北医学院刘青松北京大学医学部遗传29山西省山西中医药大学北京大学医学部眼科学30山西省长治医学院北京大学医学部儿科学31山西省长治医学院北京大学医学部生药学32贵州省贵州护理职业学院李云飞北京大学医学部护理学33湖南省湖南中医药高等专科学校北京大学医学部药物分析学34吉林省吉林动画学院北京电影学院电影学35云南省云南艺术学院文华学院北京电影学院电影学36内蒙古自治北京电影学院电影学37四川省四川师范大学北京电影学院电影学38山西省山西传媒学院北京电影学院电影学39陕西省西安美术学院北京电影学院电影学40黑龙江省绥化学院张博阳北京工业大学软件工程41新疆自治区新疆财经大学北京工业大学软件工程42河北省河北软件职业技术学院北京工业大学软件工程43山西省太原师范
“双一流”建设背景下高校本科教务工作“一体四化” 新模式探索——以上海财经大学为例
达到序时进度的予以通报批评 并限期整改； 对工作进度严重 滞后， 下发催办函后仍未按时 整改到位的， 提请政府领导约 谈单位主要负责人、 分管负责 人， 并依法依规进行问责。 通 过持续跟踪督办， 切实发挥督 查利剑作用， 加大政府常务会 议议定事项落实力度， 促进政 府督查工作法治化、 规范化、 科学化发展， 推动各级政府常 务会议议定事项更好更快落 实。
All Rights R高es度er关ve注d和. 重视。 同时， 对本
科教务工作者也提出了新的更 高的要求。 那么“双一流” 建 设背景下本科教务工作者该如 何提高工作效率和工作能力，
以适应新时代新要求下的教务 管理工作呢？ 本文提出了“一 体四化” 教务工作新模式， 即 “以服务本科教学为主体， 全 面推动教务工作专业化、 智能 化、 一体化、 国际化”， 在此 基础上， 推进本科教务工作有 序、 有力、 有效地展开， 更好 地服务高校的本科教学工作。
2. 以 服 务 本 科 教 学 为 基 础， 坚持“以本为本”
人才培养是大学的本质职 能， 本科教育是大学的根和 本， 在高等教育中具有战略地 位， 起着纲举目张的作用。 高 等教育战线要树立“不抓本科 教育的高校不是合格的高校” “不 重 视 本 科 教 育 的 校 长 不 是 合格的校长” “不参与本科教 育的教授不是合格的教授” 的 理念， 坚持“以本为本”， 把 本科教育放在人才培养的核心 地位、 教育教学的基础地位、 新时代教育发展的前沿地位。 高校领导注意力要首先在本科 聚焦， 教师精力要首先在本科 集中， 学校资源要首先在本科 配置， 教学条件要首先在本科 使用， 教学方法和激励机制要 首先在本科创新， 核心竞争力
3. 以专业化为基础 加强学习本科教学管理知 识， 了解教务管理新政策、 新 模式、 新手段等， 借鉴、 吸收 传统本科教务管理的有益做 法， 结合国家、 学校及学院的 相关规章制度和办法， 与时俱 进， 寻求进一步提高业务能 力、 服务水平和服务质量的突 破口。 加强本科教务队伍专业 化建设， 提高每一位管理者的 思想政治水平、 科研能力和专 业素质， 建立和完善激励机 制， 以适应高校“双一流” 建 设的需要。 自疫情发生以来， 全国高校都在实行线上教学、 家校办公、 线上会议、 线上笔 试、 线上复试等。 本科教务工 作者要主动学习各种网络技术 平台的操作技能， 如企业微
2018-高校教师任现职以来专业技术工作总结范文(职称评审)-范文模板 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高校教师任现职以来专业技术工作总结范文(职称评审)篇一：任现职以来专业技术工作总结 (讲师)任现职以来专业技术工作总结（讲师）本人201X年工作以来，在学院担任老师。
工作以来，我本着积极认真的态度投身到学校的各项工作中去，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。
新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教育教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，教书育人，教学工作量饱满，在教学和科研工作中不断进取。
任现职2年来，在教学和科研上取得了较为显著的成绩，讲授4门人力资源专业课程专业课程，学生课评等级均为优秀；在科研上，发表学术论文2篇，具体总结如下具体总结如下：一、思想政治觉悟高，积极参加党知识业务培训几年来，我坚决拥护中国共产党的领导，拥护十一届三中全会以来的路线和政策，积极参加学校的政治学习，提高思想觉悟，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》中的法律法规，认真执行教育方针，努力探索教育教学规律，积极参加教研活动，服从分配，认真完成各项工作，处处以身作则，为人师表，不断提高自己的业务水平。
在新时期，我牢牢树立服务学生的理念，以学生为中心，使所有学生都能学有所得，学有所长。
二、爱岗敬业，优质完成教学任务，教学质量不断提高。
系统讲授4门课程，学生课评等级均为优秀；发表研究论文2篇，教学成绩显著。
任现职以来，模范地遵守高校教师职业道德规范，坚持育人为本，德育为先，优质完成教学任务，教学质量不断提高，取得了较为显著的教学和教研成绩。
2年来，作为主讲教师先后承担高职高专专科的《前厅客房服务与管理》、《餐饮服务与管理》等4门课程的教学工作任务，授课总学时达到480学时。
社会实践的活动方案5篇
社会实践的活动方案5篇社会实践的活动方案1一、指导思想为加强我县人才队伍建设，让_籍高校学生了解我县社会发展现状，开阔视野，引导他们对外宣传推介我县发展优势和人才政策，提高社会责任感，更好服务家乡建设。
二、招募原则、对象及数量坚持“公开、公平、公正”、“择优录用”、“专业对口”的原则，面向_籍在校大学生、硕博在校生，计划招募优秀学生30人左右。
1、全日制本科以上_籍在校大学生、硕博在校生;2、政治觉悟高，具有强烈的事业心和责任感，组织协调能力、团队合作意识强，中共党员优先，有学生会、团委工作经验者优先;3、具有一定的活动策划、公文处理、计算机、新媒体应用等工作能力，具备参与社会实践岗位的专业知识，勤于学习，善于思考，具备一定文字功底，能够根据岗位要求开展相对应的工作;4、能够足额保证社会实践时间，自行妥善处理好食宿和交通问题。
5、如报名人数过多，原则上按照综合表现、单位工作需求和报名时间先后进行安排。
三、实践时间7月15日—8月15日，一个月时间(可根据学校暑期时间适当调整)。
四、实践岗位县内部分行政企事业单位、脱贫攻坚一线。
五、报名时间、方式有意者请下载填写《县20_年“优秀学子家乡行”暑期社会实践报名表》，需提供学生本人、家长(监护人)身份证，学生证复印件和本人照片，报送至团县委办公室。
报名时间截至20_年7月8日。
六、活动流程1、报名结束后，经县委组织部人才办和团县委共同筛选，与实践单位协商，初步确定到县内行政企事业单位、脱贫攻坚战线参与社会实践志愿服务工作学生名单。
2、组织大学生参观考察我县经济建设新成就，观摩我县重点企业、项目，亲身感受家乡发展变化，激发热爱家乡、回报家乡的热情。
随后召开学生与接收单位对接会，接收单位根据情况给学生安排实践岗位和适当的工作任务，确保大学生得到实践锻炼。
3、参与社会实践的大学生要服从实习单位的管理，遵守单位相关规章制度，并认真完成单位交办的各项任务。
原则上实践期间工作日保证全勤，如遇特殊情况，请至少提前2天向用人部门提出申请，履行请假手续。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
编号：_____
2018高校教师年度总结
学校：_________
教师：_________
____年___月___日
（此文内容仅供参考，可自行修改）
第1 页共5 页
2018高校教师年度总结
一、对全体学生负责。
教师教书育人应是面对全体学生。
我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
二、对学生未来负责。
对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。
一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。
我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。
为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。
三、对学生所授的知识负责。
教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。
教师的教授内容必须准确科学。
教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。
不允许含有不清和错误的概念出现。
要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。
这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。
在这一学期来的教学过程中，我认识在总结成绩的同时，要不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。
重视培养学生的探究意识和创新能力。
常思考，常研究，常总结，
第 2 页共 5 页
以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
具体说来真正做到以下几点
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌上数学的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精讲精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛
第 3 页共 5 页
选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
第 4 页共 5 页
编号：______
感谢您的浏览！!
仅供参考
学校：_________
教师：_________
____年___月___日
（此文内容仅供参考，可自行修改）
第5 页共5 页。