了不起的狐狸爸爸(绘本)
小学语文《了不起的狐狸爸爸》绘本导读课优质课教学设计

《了不起的狐狸爸爸》导读课一、预设目标:1、对作者罗尔德.达尔有所了解,感受他幽默夸张的语言风格。
2、通过猜想、赏读、电影片段赏析等形式,产生阅读整本书的兴趣。
3、让学生初步了解本书的主要内容,对人物形象有初步的认识。
二、阅读准备:相关多媒体课件狐狸爸爸的图片三、阅读重点:通过精彩片段的阅读,认识人物形象,激发阅读的兴趣。
故事内容简介:《了不起的狐狸爸爸》这本书,让我们对狐狸刮目相看,书中的狐狸爸爸,改变了以往狐狸在我们心中的印象------狡猾奸诈、偷鸡摸狗、说谎骗人。
他是了不起的狐狸爸爸,充满智慧,坚强自信。
博吉斯、邦斯、比恩是你所见到的最小气、最卑鄙的饲养场主。
因为狐狸先生经常到他们的饲养场拿他们的东西,所以他们一心想除掉狐狸先生。
狐狸先生和三个饲养场主的较量就这样开始了。
狐狸先生一家和三个饲养场主相比绝对处于弱势,就在危急万分的时候,狐狸爸爸急中生智,他们把地道一直挖到三个饲养场主的饲养场,找到了食物,于是狐狸先生邀请受他连累的小动物来参加宴会。
狐狸先生和的他朋友们还一起创造了地下村庄,从此过上了快乐的生活。
故事中的狐狸爸爸遇到困难从不退缩,积极地想办法解决,在困境中不忘关爱家人,鼓励家人,是家中的顶梁柱,这样的爸爸既可爱又可敬。
四、阅读过程:一、认识作家同学们都很喜欢看书,今天我给大家带来很多书。
我们一起去看看吧!(出示课件)请几个学生读书名,师读几本在这些书的封面上,你发现什么特别的地方?(罗尔德.达尔这几个字比书名大得多)他给孩子们写了18本儿童读物。
有谁看过他的书吗?这些书的封底都有对罗尔德.达尔的介绍 , 让我们一起看看吧!出示:(简介作者):一个瘦瘦的、秃顶的、总是带着一脸狡黠的笑的老头,无论他跑到美国、英国、荷兰、德国、法国、澳洲或新西兰、甚至包括中国,随便敲开一家有小孩子的屋子说:“啊,我走累了,我的车用光了汽油,可以请我进来喝杯茶吗?”孩子们立刻尖叫着欢呼雀跃地迎他进门,因为没有孩子不认识这个老头,他就是那个让大人们有点害怕、却让孩子疯狂着迷的有魔力的罗尔德·达尔。
二年级上册整本书阅读《了不起的狐狸爸爸》课件

第一名课获得神秘礼物一份
看图猜故事
你觉得狐狸爸爸身上值得孩子学习的品质是什么?
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1
假如你是狐狸爸爸,在现实生活中,你为了养活自己的家人会选择偷东西吗?或者你有其他更好的办法度过危机?
你觉得狐狸爸爸和你的爸爸有什么相同或不同的地方吗?
阅读感悟
谈谈你的感受与收获
知识拓展
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FAIRY TALE ILLUSTRATIONS
FOX
STORY
作者介绍
他是获奖无数的世界奇幻文学大师
01
他的书被翻译成62种语言在全球发行,多部作品拍成电影
02
03
他曾被认为是“我们这个时代极受欢迎的会讲故事的人”
在英国“我最喜欢的作家”投票中,达尔高居首榜,力压《哈利波特》作者J·K·罗琳
04
罗尔德·达尔 1916年出生在英国,拥有1.98的身高,第二次世界大战爆发后,他参加了英国黄家空军,23岁时,他战功显赫,后来成为空军少尉。狂爱阅读,爱听故事,后来他写了60多个短篇故事。于1990年去世
FOX
STORY
作者介绍
他是获奖无数的世界奇幻文学大师
01
他的书被翻译成62种语言在全球发行,多部作品拍成电影
狐狸爸爸身上的特点
了不起的狐狸爸爸
人物名片
姓名:外貌:特点:
最强大脑
关于獾的疑问獾突然说道:“狐兄,你一点也不为此感到担心吗?”“担心?”狐狸先生说道:“为什么担心?”“所有这些......偷盗行为。”
道德两难的辩论
你赞成谁的观点?甲方说:“狐狸为了养活自己的家人而去偷东西吃,是迫不得已,无可厚非。”乙方说:“博吉斯、比恩、邦斯三维饲养场主,与狐狸一家展开斗争,是在维护自己的利益,是应该的。”
绘本故事:了不起的狐狸爸爸故事

了不起的狐狸爸爸故事在一个山谷里,狐狸爸爸、狐狸太太和四只可爱的小狐狸过着快乐的生活。
然而,它们的邻居博吉斯、邦斯和比恩是三个最卑鄙、最小气的饲养场主,但这并不妨碍狐狸爸爸经常从饲养场里弄点美味的东西回来。
狐狸爸爸很聪明,能轻而易举地获取三个场主的鸡鸭鹅、苹果酒以及其它食物。
这可惹火了三个小气且愚蠢的农场主,他们开始联手对付狐狸一家,企图将它们一网打尽。
农场主们先是守在洞口,用猎枪射击狐狸爸爸,但是枪法稍逊,只是打掉了狐狸爸爸失去了一条尾巴。
然后他们采取行动,决心把狐狸一家从洞里挖出来。
他们先是挖洞,然后用挖土机来挖山,最后在山里布下天罗地网,并在洞口死死守候,想要饿死狐狸一家。
洞里,尽管屡次遇到惊险的场面,但狐狸爸爸始终带着孩子们不停地打洞,终于得以喘息。
就在农场主们觉得狐狸们一定会饿死在洞里的时候,狐狸爸爸想出了一个绝妙的主意,它带领孩子们将洞穴打到了养鸡场的下面……在打洞的过程中,狐狸太太是最差劲的了,她很快就干不动了,但她十分信任丈夫。
她对孩子们说:“你们可要知道,要不是你们的爸爸,我们现在早就没命了。
你们的爸爸是一个了不起的狐狸。
”小狐狸们也十分信任自己的爸爸,它们虽然饿得要命,但仍相信爸爸一定有办法。
正是因为它们一起努力打洞,才到达了鸡舍底下。
最后,狐狸爸爸带领一家子捉了好多只鸡,邀请了许多动物朋友,开了一场盛大的庆功宴。
而三个农场主呢,却还愚蠢地守在洞口。
了不起的狐狸爸爸,我们都有一个了不起的爸爸,小时候会以爸爸为榜样,会以爸爸感到骄傲,看着爸爸高大身高,小朋友们长大也会变成跟爸爸一样高。
狐狸爸爸为了保护狐狸一家作出了很多的努力和牺牲。
了不起的狐狸爸爸运用自己的智慧和胆识保护狐狸一家,同时也告诉我们贪婪只会吞噬自己的本心。
整本书阅读《了不起的狐狸爸爸》(课件)

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学会尊重与理解:尊重他人,理解 他人的立场和观点
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问题:如何分析书中的象征和隐喻? 解决方法:通过分析文本中的象征元素和 隐喻手法,理解作者的创作意图和表达方式。
解决方法:通过分析文本中的象征元素和隐喻手法,理解作者的创作意图和表达方 式。
问题:如何进行有效的阅读笔记和总结? 解决方法:在阅读过程中及时记 录重要信息和感悟,整理成阅读笔记。在阅读结束后进行总结和反思,加 深对作品的理解。
尊重自然:故事中农场动物与狐狸之间的斗争,暗示了人类应该尊重自然、与自然和谐相处 的道理。
家庭教育:狐狸爸爸在故事中不仅是一个勇敢的父亲,还是一个善于引导孩子的教育者,他 的教育方式值得我们借鉴。
如何在现实生活中应用故事中的启示
学会坚持与勇气:面对困难时,要 有坚持不懈的精神和勇气
学会宽容与包容:不要过于计较个 人得失,要学会宽容和包容
阅读方法:采用多种阅读方 法,如精读、略读、跳读等
每天阅读时间:建议每天至 少阅读30分钟
记录与反思:记录阅读过程中 的想法和感受,及时反思和总
结
阅读方法介绍
边读边思考,理解作者意图
注重细节,深入挖掘人物内 心世界
精读与略读相结合
结合生活实际,反思自身成 长
阅读过程中的问题与解决方法
问题:如何把握整本书的主题和情节? 解决方法:通过阅读序言、目录和章节 标题,了解故事梗概和主要情节。
了不起的狐狸爸爸

了不起的狐狸爸爸了不起的狐狸爸爸了不起的狐狸爸爸1狐狸妈妈,生了30个孩子,农场主鲁勒在农场养鸡,天天吃鸡肉,年年吃鸡肉,吃也吃不腻。
五皮欧在农场养鹅,天天吃鹅,年年吃鹅,吃也吃不腻。
邵克在农场种苹果树,喝苹果酒,年年喝,天天喝,喝也喝不腻,狐狸爸爸在想今晚偷什么,孩子们说:“吃鸡,吃鸡。
”妈妈说:“好,过一会儿,香喷喷的鸡,就来了。
”孩子说:“耶”过了一会儿,大肥鸡来了,等鲁勒知道了他说:“明天再有狐狸偷鸡,我们来埋伏!”第二天,狐狸爸爸来偷鸡了!这时鲁勒一枪把狐狸爸爸的尾巴打烂了,狐狸爸爸逃走了,鲁勒跟踪狐狸爸爸到洞口藏起来了。
狐狸爸爸感到害怕,想着我继续挖洞吧。
洞挖的很深,鲁勒想用挖土机挖出狐狸一家,结果挖到了狐狸妈妈和小宝宝们,鲁勒把他们关到了一号鸡舍。
狐狸爸爸继续挖洞,一直挖到了一号鸡舍,救出了妻子和孩子们。
最后再也没有出现在他们的农场里.......了不起的狐狸爸爸2在从前,山谷里有三个饲养场。
三个饲养场的场主经营得不错。
他们都是有钱人,但也都是小气的家伙。
他们都是你所见到的最小气的人。
他们的名字是:博吉斯、比恩、邦斯。
他们都很憎恨狐狸先生。
于是,他们就与狐狸先生一家展开了一场关于生命的殊死拼搏。
残忍的三位饲养场主在狐狸洞前挖呀,等呀可这些都不管用,那是因为聪明的狐狸先生和他们的4个孩子们早就在地下挖好了一条通往三个大仓库的安全通道那可是世界上最精美的大仓库啊!它们分别是:博吉斯的1号鸡舍,邦斯的大仓库,比恩的地下秘密苹果酒,让住在洞里的动物们免费吃上了丰盛的饭菜呢!而他们:博吉斯、比恩、邦斯这三位小气的饲养场主呢?哈!就我所知,到目前为止,他们还在等着饿扁的狐狸出洞呢!比恩养了1千多只火鸡,而他自己只喝苹果酒,连让狐狸吃一两只火鸡也不行;博吉斯养了1千多只鸡,而他自己一天只吃3只鸡,连让狐狸吃一两只鸡也不行;而邦斯呢,他养了1千多只鸭和鹅,他只吃鹅肝,连让狐狸吃一两只鸭和鹅,也不行。
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他们每天晚上,都各自带着猎枪躲 在自己饲养场里某个黑暗的地方,希望 抓到这个窃贼。
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猜一猜
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1-13 11月1日-11月3日 13-32 11月4日-11月6日 32-58 11月7日-11月9日 58-79 11月10日-11月12日 79-122 11月13日-11月15日 122-148 11月16日-11月18日
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猜故事
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博吉斯
邦斯
比恩
胖
矮
瘦
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bēi bǐ wò chuò他们都Leabharlann 有钱人,但也都是卑鄙龌龊的家伙。他们三
个简直是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人。
比恩、邦斯、博吉斯, 一瘦一矮一胖子。 三个坏蛋真是坏, 模样虽然不一样, 没有一个不贪财。
11
狐狸先生乘着夜幕,悄 悄地溜进山谷去随意取货。
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《 了不起的狐狸爸爸》
猜一猜
狐狸
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你觉得“狐狸”是一种什么样 的动物?
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作者 题目
绘者 译者
出版社
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作者简介
罗尔德•达尔,英国著名儿童文学作 家,一生从事写作几十年,创作儿童读物 18本,如《詹姆斯和大仙桃》《查里和巧 克力工厂》《好心眼的巨人》《女巫》《 了不起的狐狸爸爸》《玛蒂尔达》等等, 其魔力超越语言和国界,同时他本人的传 奇经历也像童话里的人物一样赋有神奇力 量,成为“哈梅林的魔笛手”。
了不起的狐狸爸爸

了不起的狐狸爸爸有一个了不起的狐狸爸爸,他是森林中最聪明、最勇敢的狐狸。
他的名字叫做福尔,是一个温和而善良的狐狸父亲。
福尔有三只可爱的孩子:大儿子刚达、二儿子小嗓、还有小女儿萌萌。
他爱孩子如命,对他们宠爱有加。
他经常带着孩子们到森林散步、寻找美味的食物,并告诉他们有趣的故事。
在孩子们的眼中,狐狸爸爸就像一个英雄。
每当有捕猎者靠近,福尔总是能够第一时间察觉到,并迅速把他的孩子们带到安全的地方。
有时,他还会教孩子们一些捕捉猎物的技巧。
福尔给孩子们上的第一课就是“悄无声息”。
他告诉孩子们,在狩猎时,要保持安静,不发出任何声音,以便不惊动猎物。
孩子们为此津津有味地认真听讲,仿佛福尔讲的每一个字都是珍贵的宝藏。
福尔还教会了孩子们如何善待其他森林里的生物。
他告诉他们,每个动物都有自己的生活方式和习惯,我们应该尊重它们的生活空间,让它们安居乐业。
福尔在森林中,经常和其他动物交流,为了保护孩子们,他和其他动物建立了密切的关系。
他和鸟儿相互帮助,当有捕猎者接近时,鸟儿会做出警告。
他和兔子成为了好朋友,他们互相分享食物和生活点滴。
福尔还教会了孩子们在困难面前不要轻易放弃。
他鼓励孩子们坚持努力,克服困难。
他告诉孩子们,即使面对一只比自己强大的猎物,也不能畏惧,而是要冷静思考,寻找破解困局的办法。
福尔以身作则,经常向孩子们展示自己的勇敢和智慧。
他告诉孩子们,只有不停地学习和成长,才能成为一个真正的英雄。
福尔还教会了孩子们珍惜生命中的每一刻。
他告诉孩子们,生命是无价的,我们每个人都应该珍惜和感激我们所拥有的一切。
他告诉孩子们,不要因为小事而抱怨,而是要学会感恩,学会享受生活。
福尔常常带着孩子们观察日出日落、观赏星空,让他们沉浸在大自然的美好之中。
他还教孩子们饱读诗书,赏析艺术,培养他们的艺术细胞。
福尔的教育方式深受孩子们的喜爱。
大儿子刚达梦想成为一名森林守护者,他希望能像爸爸一样保护森林的和谐与平安。
二儿子小嗓对音乐生兴趣,他希望能弹奏出美妙的音乐让所有动物都能陶醉其中。
了不起的狐狸爸爸童话故事

了不起的狐狸爸爸童话故事山谷里有三个饲养场,胖得出奇的博吉斯是养鸡场的场主,小矮个儿邦斯是鸭鹅饲养场的主人,比恩则负责火鸡饲养场和苹果园。
他们三个是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人。
山谷旁的小山上有一片树林,树林里有一棵巨树,巨树下有一个地洞,地洞里住着狐狸先生、狐狸太太和他们的四只小狐狸。
一天晚上,狐狸先生沿着黑漆漆的地道爬到了洞口,他先把鼻子伸到外面嗅了嗅,向前挪动了四五寸又停下来嗅了嗅。
从洞里出来时,他总是特别小心。
接着,他又往前挪了半个身子,抽动着鼻子左闻闻,右闻闻,并没有发现什么危险的气息。
狐狸先生正要往前面的树林里跑,突然听到——或者说,是他感觉他听到了一丝细微的沙沙声,好像有人从一堆干树叶上轻轻地、轻轻地移动了一下脚。
狐狸先生把身子放平,贴在地上,一动不动地竖起两只耳朵,听了好大一会儿,却再没听到什么动静。
“刚才那一定是一只田鼠。
”狐狸先生自言自语地说,“或是别的什么小动物。
”他又往外爬了一点点,突然,狐狸先生那双格外明亮的眼睛,注意到不远处的一棵树后,有个东西在闪闪发亮。
那是月光反射出来的一块银色的小光斑。
狐狸先生一动不动地趴在地上,聚精会神地看着。
光斑在一点点抬高……天哪,是支枪!狐狸先生噌的一下就掉头往洞里钻。
就在这一眨眼的工夫,整个树林仿佛在他周围炸开了!“打中了吗?”比恩走上前,就着手电的光,拾起来一条血迹斑斑的狐狸尾巴。
“真是活见鬼!”博吉斯说,“我们的枪开得太晚了。
一时半会儿他是不会再把脑袋伸出来了。
”“我估摸着他全家都在里头。
”比恩从口袋里掏出一小瓶酒喝了一大口,“要把他饿出来,至少得三天。
我可不想坐在这里干等,咱们挖吧。
”“给他来个一锅端。
”邦斯说,“去拿铁锹!”在地下的洞里,狐狸太太一边体贴地给狐狸先生舔着尾巴上的断头止血,一边心疼地说:“方圆几英里之内最漂亮的尾巴就这么没了。
”“疼死了。
”狐狸先生郁闷极了,“它再也长不出来了,在我的有生之年,我再也没有尾巴了。
”那天晚上,小狐狸们饿着肚子早早睡了,可尾巴上的痛让狐狸先生睡不着。
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意见椅
了不起
四、看了这本书后,你对狐 狸的印象有了哪些改变?用词语 来形容狐狸,添加在概念圈中。
五、小组合作讨论:
你觉得狐狸爸爸该不该“偷” 饲养场主的东西?
六、阅读更多“狐狸”的故事
狐狸还有哪些故事?小组 各选择一个故事来阅读。
要求:
1、小组同学一起默读,要照顾读得慢的 同学。
2、一边读,一边用一个或几个词语来形 容狐狸,填写在概念图里。
也许你吃了这块肉 会变得漂亮无比! 尾巴像红红的火苗 风一样掠过绿草地。
我喜欢你,狐狸, 你的狡猾是机智, 你的欺骗是有趣。 不管大人怎么说, 我,喜欢你。
《了不起的狐狸爸爸》第1章 达尔 著 代维 译
二、向别人介绍你读过的这本书
三、小组合作讨论, 你认为狐狸爸爸是怎么样 的?写出你的理由。
3、小组发表,讲一讲故事的大致内容, 并说出自己填写的内容。
七、各小组发表意见
八、想一想,你有没有过去曾 经不喜欢的某种动物(植物、人), 后来想法有所改变?课后写一写。
致老鼠(阎妮)
我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛, 粉红的耳朵。 虽然爱做坏事, 可我还是喜欢你们。 如果我到了你们的王国, 一定要你们 洗脸、洗手、洗澡、刷牙。 还要教会你们 自己劳动, 做事不要偷偷摸摸。 我还要给你们 介绍个朋友——
猫 它的名字叫 。
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读书破万卷,下笔如有神--杜甫
故事中的“狐狸”
一、根据你读过的故事,你对 狐狸有什么印象?用词语来形容它。
( )的狐狸。
提示:《狐狸和乌鸦》 《酸的和甜的》 《狐狸和葡萄》 《狐假虎威》
概念圈 狐狸
我喜欢你,狐狸
你是一只小狐狸 聪明有心计, 从乌鸦嘴里骗肉吃 多么可爱的主意!
高洪波
活该,谁叫乌鸦爱唱歌, 呱呱呱自我吹嘘! 再说肉是他偷的, 你吃他பைடு நூலகம்都可以。