地貌学与第四纪地质学试验指导书
《地貌学与第四纪地质学》
实验指导书
中国矿业大学资源与地球科学学院
2009．1
实验一坡地地貌（2学时）
1．说明
滑坡是山坡后退的重要过程之一，灾害性地貌的一种。
所给的滑坡实例是洒勒山，位于兰州市西南约65公里处，属黄土高原陇西地区的一部分。
附近出露的地层有：N2，微西倾的红色河湖相地层，以粘土层为主，夹薄层砂砾层；砂砾层含水，构成本区泉水来源。
N2之上是Q1-3的黄土层，最厚可达百余米（图1）
1.界线
2.坡积黄土
3.砂砾石层（河床相）
4.亚粘土（湖相）
5.砂砾和冲积黄土
6.马兰黄土
7.
黄土（Q1-2）8.红色粘土（N2）
T1-4 ---各级河流阶地P---河漫滩n1----河床n2-----人工河道
图1 那勒寺河洒勒山附近河谷剖面
洒勒山位于那勒寺河北岸，为东西向延伸的黄土梁，长3公里多。
其北岸是近直线型缓坡，南岸是凹坡。
那勒寺河河谷断续分布着4级基座阶地，，一级高3~5米，河漫滩高1~2米。
山的南坡不稳定，有大小不等、新老不一的滑坡、崩塌体存在。
1983年3月7日17时46分，南坡突然发生滑坡（图2、3），历时仅20~55秒，起始滑动的最低点在二级阶地前缘附近，最高点在梁脊，瞬间几千万立方米的土体迅速滑落，使近3Km2范围内的四个村庄、道路、3000多亩农田和一座水库毁于顷刻之间。
滑坡前一年多，梁脊出现裂隙，并不断扩大和增多。
1983年2月以来，裂隙扩展加快，山泉变混，水窖变形，3月3日起感到地动，夜间听到如牛吼般的“山鸣”，鸡犬出现异常。
于是，政府动员群众外迁。
尽管如此，仍死亡220多人，损失财产数十万元。
图2 洒勒山滑坡剖面图
1. 滑坡床界线
2.滑坡体堆积界线
3.滑坡影响带界线
4.滑坡洼地
5. 滑动前已存在的冲沟
6.村庄
7.滑动后找到的村庄、房屋位置
图3 洒勒山滑坡平面图
2．实验内容和要求
（1）掌握从平面图和剖面图上分析滑坡形态特征的方法
（2）辨认滑坡地貌各种次级类型
（3）熟悉滑坡形态计量的主要内容
（4）判断滑坡形成的主要因素和成因
3．讨论和分析
（1）滑坡的垂直滑距和水平滑距
（2）滑坡体平均厚度取40米，估算滑坡体的体积
（3）在图中找出滑坡壁、滑坡床、滑坡阶地、滑坡鼓丘、滑坡洼地，并标注在图上（4）分析洒勒山滑坡形成的因素有哪些？哪些是主要的？说明判断的根据。
1．说明
流水地貌的类型非常多，包括冲积扇、河漫滩、河流阶地、迂回扇、牛轭湖、河流裂点、深切河曲等。
共提供20多个立体像对，包括暂时性流水地貌、河谷地貌、河床地貌、河漫滩地貌以及流域地貌等。
不同的流水地貌类型所处的河流地段或者发育阶段是不同的，河流的平面形态也不同。
2．要求
选择6种不同的流水地貌类型进行观测和描述，包括立体像片中各种地貌单元的色调、形态测量特征、形态组合特征、所处的部位或者发育阶段，对各种流水地貌要仔细观察，注意其细节。
根据立体观察的结果，结合视差杆的使用，推断切割深度。
3．回答问题
（1）河谷分哪些部分，各部分的组成是什么？
（2）深切曲流时如何形成的，有何意义？
（3）河漫滩的形成过程分哪几个阶段？
（4）迂回扇是如何形成的，如何根据其形态判断古河流的流向？
1．说明
岩溶流水地貌的类型很，包括峰林、峰从、溶蚀洼地、岩溶漏斗、溶蚀盆地、干谷和盲谷等等。
共提供20多个立体像对，这些都是地表常见的岩溶类型，它们分别处于岩溶发育的不同阶段，这些地貌在将来会按照岩溶地貌的演化规律进一步发展，这就是岩溶地貌发育的阶段性。
2．要求
选择6种不同的岩溶地貌类型进行观测和描述，包括立体像片中各种地貌单元的色调、形态测量特征、形态组合特征、所处的发育阶段。
要求描述各种地貌类型的平面形态，并根据立体观察的结果，结合视差杆的使用，推断地貌的高度和坡度。
3．回答问题
（1）岩溶地貌形成的基本条件有哪些？
（2）影响岩溶发育的因素是什么？
（3）找出不同地区的立体像对，并比较不同地区岩溶发育的不同特点
（4）所给的立体像对都是地表的岩溶地貌类型，那么相片上反映不出来的地下岩溶地貌有哪些？
1．说明
在高纬极地和高山地区，年平均温度长年在0℃以下，大气降水几乎全为固态的雪花。
由于积雪长期不化并逐年加厚，因此经过一系列物理变化后就会形成具有可塑性的冰川冰，在自身压力作用下冰川冰沿着斜坡缓慢地流动，这种运动的冰体称作冰川。
根据形态和规模的不同，可将冰川划分为以下类型：
１. 大陆冰川
2.山岳冰川（1）冰斗冰川(2)悬冰川(3)山谷冰川
3.高原冰川
4.山麓冰川
根据冰川的物理性质，还可将其分为海洋性冰川和大陆性冰川。
所给的立体像对中的冰川均为现代冰川，以山岳冰川为主，也有少量的高原冰川。
冰川运动过程中所发生的侵蚀、搬运和堆积作用，形成各种类型的冰川地貌。
在对冰川地貌观察时，首先必须明确是哪一种冰川地貌。
所给的冰川地貌类型包括冰斗、刃脊和角峰、冰川槽谷、冰碛物、侧碛堤、终碛堤等。
2．要求
选择3种不同的冰川地貌类型进行观测和描述，包括立体像片中各种地貌单元的色调、形态测量特征、形态组合特征。
要求描述各种冰川地貌类型的平面形态，并根据立体观察的结果，结合视差杆的使用，推断冰斗的高度和坡度。
3．回答问题
（1）冰川形成的条件有哪些？
（2）常见的冰川侵蚀地貌有哪些？堆积地貌有哪些？
（3）冰斗的的基本组成是什么？在利用冰斗推断古雪线位置时应注意什么问题
1．说明
风力作用主要发生在干旱地区。
干旱区气候干燥，降水稀少，蒸发量大，蒸发量常超过降雨量几倍至几十倍。
地面植被极其稀疏，昼夜的温度变化也十分强烈，日温差可达35℃-50℃,白天太阳暴晒地表裸露的大片砂砾，岩屑和基岩地面，使地面温度剧增；入夜后气温迅速降低，因此昼夜温差引起的岩石热胀冷缩和盐类结晶撑裂等物理风化作用十分强烈，致使岩石崩解破碎，形成一片荒漠景象。
半干旱地区广泛发育黄土半干旱区，降水虽较干旱区有所增加，但降雨季节集中，片流和洪流的侵蚀强烈，不仅造成黄土区的大量水土流失而且形成了许多特殊的黄土地貌。
黄土地貌在西北地区的新疆、青海、甘肃、宁夏和内蒙等地有大面积的沙漠和戈壁分布，在陕西北部、甘肃的中部和东部、宁夏南部及山西西部等地黄土亦广泛发育。
所给的风成和黄土地貌多处于以上地区，风成地貌分为风蚀地貌和风积地貌，包括风蚀蘑菇、风蚀城堡、风蚀垄槽、风蚀洼地和各种类型的沙丘、沙陇。
黄土沟间地貌分为黄土塬、黄土梁和黄土峁。
2．要求
选择3种风成地貌和3种黄土地貌（黄土塬、黄土梁、黄土峁）分别进行观测和描述，包括立体像片中各种地貌单元的色调、形态测量特征、形态组合特征。
对于风成地貌中的沙丘，要对两侧的坡度进行比较，对于新月形沙丘和抛物线型沙丘要判断出风向。
3．回答问题
（1）风沙搬运的方式有哪些？
（2）风蚀地貌和风积地貌各有哪些类型？
（3）新月形沙丘和抛物线型沙丘分别是如何形成的？
（4）黄土的基本性质是什么？成因有哪些？
（5）什么是黄土滑坡？形成的条件是什么？
1．说明
陆地和海洋之间的接触地带称为海岸带。
海岸带的地貌是由波浪、潮汐、海流等海水动力和河水动力共同作用所形成的。
现代海岸带从陆向海方向可分为海岸、海滩和水下岸坡三个部分。
海岸地貌分为海蚀地貌和海积地貌。
常见的海蚀地貌有：
（1）海蚀穴与海蚀崖（2）海蚀平台与海蚀阶地（3）海蚀拱桥和海蚀柱
常见的海积地貌有：
（1）海滩与海岸沙堤（2）水下沙堤、离岸堤和泻湖（3）沙咀（4）连岛沙坝河口地貌主要观测和描述三角洲。
2．要求
选择2种海岸地貌和河口的三角洲地貌分别进行观测和描述，包括立体像片中各种地貌单元的色调、形态测量特征、形态组合特征。
3．回答问题
（1）影响海岸发育的因素有哪些？
（2）海水的运动方式有哪些？
（3）海岸地貌的类型有哪些？。
第四纪地质学与地貌学分析
第四纪地质学与地貌学1、第四纪地质学：研究在第四纪时期发生在地球表层的各种地质事件及其动力机制的一门学科。
第四纪地质学的研究对象：第四纪的沉积物。
第四纪地质学的研究内容：第四纪的气候、生物界、沉积物的研究、构造的研究、地层的对比与划分。
第四纪的特点/第四纪独立研究的理由：（1）人类的出现和人类文明的发展。
（2）气候发生了显著的降温，并出现明显的冷暖波动；（3）地壳运动异常活跃；（4）哺乳动物繁盛时代；（5）陆相沉积物广泛发育。
2、地貌学：研究固体地球表面的形态特征、成因、演化和分布规律的一门学科。
地貌学的研究对象：地表形态。
地貌学的研究内容：研究地貌的形态特征、形成的动力作用、组成物质、形成年代，发生的阶段与规律、应用研究、利用侵蚀和堆积的相关性原理。
3、第四纪底限：2.588Ma B.P.4、新构造：由新构造运动造成的地层、地貌和构造变形或变位叫做新构造。
新构造运动：新近纪以来所发生的构造运动。
新构造运动的标志：地质表现（新地层的变形与变位）、地貌标准、沉积物标志、火山活动、地震、大地测量与地球物理异常新构造运动的意义：新构造运动是控制地球表层环境的重要因素之一，它不仅可以改变地质历史时期形成和蕴藏的自然资源的产出条件，而且可以改变关系到现代和未来人类生存的环境，还可以造成对人类生命财产产生巨大威胁的地质灾害。
5、地球的三次大冰期：前寒武纪冰期、石炭-二叠纪冰期、更新世冰期6、第四纪沉积物的特点：岩性松散、成因多样、岩性岩相多变、厚度差异大、含有化石及古文化遗存、形成多种地貌形态。
第四纪沉积物代号：1、构造地貌：由内力地质作用（构造运动、岩浆活动、变质作用）所造成的地表形态，称构造地貌。
构造地貌识别标志：构造面与地表面基本一致，就称为构造地貌。
构造面：岩层层面、褶皱面、断层面、侵入岩体表面、侵入岩体与围岩的接触界面等。
2、主要构造地貌类型及其典型代表（1）水平岩层构造地貌：构造高原、构造平原、构造阶地、方山&尖山、丹霞地貌、剥露构造平原。
地貌学及第四纪地质学.
第一章概论地貌学与第四纪地质学研究对象和性质地貌学的基本知识第四纪地质学的基本问题第一节地貌学及第四纪地质学的研究对象和性质一、地貌学及第四纪地质学的研究内容二、地貌学与第四纪地质学的联系三、地貌学及第四纪地质学与其他学科的关系四、地貌学及第四纪地质学的研究意义一、地貌学及第四纪地质学的研究内容1、地貌学(geomorphology研究内容地貌一词由三个源自希腊语的词根geo(地球,morphe(外表形状、面貌,logos(论述所组成表明这是一门研究地球表面形状的学科。
地球表面形状,指地壳表面由岩石构成的起伏形态(如平原、高原、山脉、山峰、丘陵、河谷、盆地、悬崖等,简称为“地形”或“地貌”。
地貌学的研究对象是地貌或地形(landforms,即各种规模的地表起伏的总和。
地貌学是研究地表的形态特征、成因、分布及其发育规律的科学。
2、地貌学学科性质地质学视地貌为地质作用的历史产物,通过地貌去认识地质,故较突出地貌成因的分析与发育历史的重建;自然地理学视地貌为一项自然环境要素,注重人类活动受地貌的影响以及对它的利用与改造,故侧重人地关系的研究。
3、第四纪地质学学科性质(Quaternarygeology第四纪是地质发展历史的最新阶段。
1839年英国地质学家莱伊尔(Ch.Lyell提出把第四纪分为更新世(Pleistocene和全新世(Holocene。
1932年国际第四纪会议又把更新世分为早、中、晚三期。
第四纪地质学是历史地质学的一个分支,并已成为独立的学科,其下限年代为250万年前。
4、第四纪地质学研究内容:第四纪地质学是研究在第四纪时期中地壳、气候和生物界发展历史与分布规律的学科。
(1第四纪沉积物的形成,第四纪地层的划分和对比,拟定第四纪地质年表。
(2研究第四纪环境,包括地壳运动的特征、气候的演化及生物界的发展历史,并由此产生一系列分支学科:新构造运动学、古冰川学、第四纪古地理学、古人类学等。
二、地貌学与第四纪地质学的联系1、地貌学与第四纪地质学均属于地球科学。
地质勘查实习指导书
地质勘查实习指导书实习概况1.1 实习的目的和任务本实习是地球科学相关本科专业低年级的野外认识实习，在学习了《普通地质学》等部分专业基础课之后进行。
实习的目的是：获得地球各圈层运动造成的地质、地貌、生态环境等方面的常见现象的感性认识；学习最基本的野外工作方法；培养野外观察和分析的能力；培养团队精神和独立思考等科学素质；体验野外生活；训练对野外工作的适应性；增加对地球科学工作的了解。
1.2 实习的时间根据培养计划，本实习的时间为2周。
其中前期准备工作1-2天，野外观察5-7天，整理资料和编写报告5天，总结工作1天。
1.3 实习的内容和要求根据安徽省内实习地区、南京地区及其邻近地区的野外观测条件和学生的接受能力，安排以下内容：1、认识地层。
地层是各类地球科学工作的基础。
要求建立岩层、层理、岩性、接触关系、层序、相对地质年代、组、群等基本概念；认识典型的地层单位；认识常见的化石种类；学习野外观察和描述地层的基本方法；学习绘制路线地层剖面图。
2、认识常见的岩石和矿物。
区分常见的三大类岩石，学会分析安徽省内合肥大蜀山、淮南八公山、安庆天柱山、枞阳浮山等山体岩性组成，学习野外鉴定常见岩石和矿物的方法，要求认识砾岩、砂岩、粉砂岩、泥岩、石灰岩、白云岩、硅质岩、常见的侵入岩和火山岩等岩石；认识石英、长石、方解石、云母、角闪石、辉石、橄榄石、黄铁矿等常见的矿物。
3、观察地壳构造运动造成的各种现象。
认识背斜、向斜、节理、断层、不整合等；学习用罗盘测量产状；学习绘制构造剖面图。
训练恢复地质体空间形态的想象力和恢复地壳运动历史的分析能力。
4、认识河流心滩、边滩、阶地、湖沼、滑坡、断层三角面、次生谷、平原、丘陵、山地、分水岭、溶洞、泉、黄土等各种地质、地貌现象及其形成原因。
5、认识土壤。
观察土壤的组成，认识土壤的颜色、质地、结构、孔隙、温度、水分、酸碱度等性质。
观察土壤剖面，认识土壤的形成。
观察土壤与植被的关系。
6、观察几种生态系统。
《地貌学》课程实验、实习教学大纲
《地貌学》课程实验、实习教学大纲一、课程基本信息课程代码：16185104课程名称：地貌学英文名称: Geomorphology实验总学时：12适用专业：自然地理与资源环境专业课程类别：学科基础课先修课程：地质学基础二、实验教学的总体目的和要求通过实验使学生学会利用地质罗盘仪来在野外确定方位、确定观测点在平面图上的位置，使用地质罗盘仪来量测岩层的产状、地形坡度等。
通过实验使学生初步掌握地形图的地貌判读方法，学会从地形图上读出图面范围内的地形大势，地表形态的各种特征，初步确定野外观察的主要路线、地点和内容。
观察和判读典型的地貌形态，识别地貌类型及其组合，推断地貌的成因及其形成过程，使同学们掌握地形图的地貌判读的方法、技巧。
通过对构造地貌、坡地重力地貌、流水地貌、喀斯特地貌、风成地貌、冰川与冰缘地貌、海岸地貌的实验模型观察，使学生初步掌握通过地貌模型分析地貌特征的基本方法。
学会从地貌模型上分析和判断地貌的类型和成因，帮助理解课堂教学过程中的一些地貌现象的空间形态特征，地貌演化过程等需要一定的时间和空间想像力的内容。
使学生能更好地理解和思考地貌学的一些理论问题。
通过对广东财经大学三水校区内丘陵、台地、坡地、沟谷、湖泊等地貌及坡面防护工程的野外实地考察，使学生能身临其景地真实感受课堂上所学习的地貌学教学内容，并帮助学生更好地理解课堂上所学习的地貌学教学内容。
1.对学生的要求：通过本课程实验，使学生学会利用地质罗盘仪来指示方位、量测岩层产状、地形坡度、确定观测点在平面图上的位置等。
初步掌握地形图的地貌判读方法，学会从地形图上读出图面范围内的地形大势，地表形态的各种特征，初步确定野外观察的主要路线、地点和内容。
通过观察和判读地形图的典型的地貌形态，识别地貌类型及其组合，推断地貌的成因及其形成过程，使同学们掌握地形图的地貌判读的方法、技巧。
2.对教师的要求：熟悉地质罗盘的使用方法，熟练掌握地形图的使用方法和技巧。
地质大《地貌学及第四纪地质学》教学大纲
《地貌学及第四纪地质学》教学大纲课程名称：地貌学及第四纪地质学适用专业：资源勘查工程总学时：32 理论学时：32编写人：审订人：一、课程的性质与任务《地貌学及第四纪地质学》是资源勘查工程专业的一门专业限选课。
本课程的任务是使学生在修完《普通地质学》与《构造地质学》的基础上，进一步了解地球在第四纪的基本地质特征及其研究方法，为今后进行综合性的地质研究打下良好的基础。
二、课程内容与学时分配第一章概论4学时第四纪地质学与地貌学的研究内容；第四纪地质历史的基本特点、地形的形态、发展与成因及命名；地形和第四纪堆积物的成因分类第二章风化作用对地貌的影响、残积物及古土壤 1学时风化作用对地貌的影响；影响风化作用的因素；风化壳的类型；残积物的特点；古土壤第三章重力地貌及其堆积物 1学时定义与分类；地形与堆积物及发展演化第四章流水地貌及堆积物 2学时表流、洪流、河流地貌及冲积物；河流阶地；水系与河流类型第五章岩溶地貌及其堆积物 2学时岩溶及其发育条件；岩溶堆积物；岩溶地形的研究第六章海滨、湖沼地貌及其堆积物 2学时第七章冰川地貌及其堆积物 2学时山岳冰川、大陆冰川地貌及其堆积物；冰缘、冻土地形与堆积物第八章风力地貌及堆积物 2学时风沙作用与地貌；风积物；荒漠类型；黄土及地貌第九章构造地形、火山地形与堆积物 2学时第十章第四纪生物界及其地层意义 4学时第四纪哺乳动物群；无脊椎动物群；植物群；古人类与古文化第十一章第四纪气候变化与第四纪年代学 2学时气候变化的证据、原因及地层学意义；相对年龄测定法；第四纪年代学第十二章第四纪地层 6学时第四纪地应划分与前第四纪地层划分；中国第四纪地层第十三章第四纪地质及地貌学的研究方法与制图 2学时三、基本要求1、掌握第四纪地质及地貌的基本研究方法；2、掌握第四纪地质与地貌的基本类型及地质演化；3、了解第四纪生物特征，掌握中国第四纪地层基本特征。
四、大纲说明本课程的重点在第四、五、六、八、十二章的基本内容，以理论讲授为主，本应配合的适当的实践教学，但因学时少，故在教学中将实践内容适当的柔合在一起进行讲授。
地质地貌实习指导书
《地质地貌学》教学实习指导书地质地貌学是环境科学专业的基础课，又是实践性很强的学科。
无论是解决生产实践问题，还是进行地质、地貌学的理论研究，都要通过野外调查，以获得大量的实际资料作为工作的依据。
因此，野外教学实习是非常重要的一个环节。
一方面是对课堂讲授基本理论的检验，达到巩固理论知识的目的；另一方面又是对基本方法的实际操作训练，熟悉和掌握野外调查、资料整理、报告编写的基本方法与程序，达到具有独立工作能力的培养目标。
一、实习准备野外教学不同于校内课堂教学，内容多、时间紧，再加上一些不可预知的因素，为了防止发生不必要的意外，因此要作好实习前的各项准备工作。
（一）学习资料及文具实习是课堂教学的一个重要的补充环节，外出应带上教学用课本（或讲义），以方便随时复习、查看；带好“实习指导书”，以明确实习的目的与内容；备好自己常用文具、记录纸或记录本等。
（二）实习仪器及用品地质罗盘地质锤地质包检验用稀盐酸放大镜海拔仪（或GPS）钢卷尺和布卷尺调查区1/10000地形图、图板、图钉专用记录本采集样品用具：铲、刀、样品袋、土盒等。
（三）生活用品个人生活用品尽量从简，注意天气变化，带上外套、防晒、防雨用具，穿适宜于野外活动的衣服与鞋子；再备适量常用药品，以保证实习正常进行。
二、实习纪律要求1、提前划分5-8人左右的小组，每班4组，每组指定一人为小组长配合教师管理学生。
2、遵守纪律，服从安排，文明礼貌，团结互助，表现出我校学生良好的道德修养和精神风貌。
3、认真听取老师的讲解，作好实习记录。
4、统一行动，严格遵守作息时间，有事外出必须向带队老师请假。
5、注意安全，防止意外事故的发生，遇重大情况或特殊问题及时向带队老师报告。
三、实习日程安排以教学实习计划为准，包括野外观测与室内作业两部分。
四、实习的基本内容与方法（一）地质观测1、观测内容：三大类岩石、地质构造、黄土的垂直剖面、岩层产状、地层的接触关系等。
2、观测方法：在选好的天然露头（沟壁、陡坎或土坑），根据宏观和细微的特征，将剖面分成若干层，然后分层观测：1）沉积物颜色：干、湿颜色及次生色2）岩性3）结构、构造、产状（对产状进行测量）、层理性质、特殊结构、构造4）厚度及其它测量：分层测量、分析成因的测量等。
《地质地貌学》实验大纲
《地质地貌学》课程实验教学大纲课程代码：课程性质：适用专业：农业资源与环境开课单位：实验学时：开课学期：实验室：学分：独立设课：是一、学时分配及类型《地质地貌学》是农业资源与环境专业必修的一门学科核心课程，该课程总学时为48，其中实验课学时为14，实验项目数7个。
本课程特点是理论与实践并重，加强学生实践感性认识，使学生在基本技能方面得到锻炼。
另外，本实验课程的主要目的是指导学生了解和掌握各类常见矿物、岩石的形态特征，能够对各类矿物、岩石进行准确鉴定，掌握地质与地貌学的原理和方法。
通过本课程的教学，验证课堂理论，培养学生的观察能力、动手能力、实践操作能力和辩证思维能力，为后续课程的学习和理解以及日后从事相关教学、科研和生产工作打下扎实基础。
本课程设置的实验内容见表1。
表1 实验项目学时及类型（2）实验类型：A.演示型，B验证型，C.综合型，D.设计型，E.研究型。
二、教学内容及要求实验项目一：矿物的形态及物理性质观察目的要求：熟悉矿物的形态及某些物理性质及其属于的含义，并明确其基本概念；掌握用肉眼和使用简单工具进行矿物形态及其物理性质观察鉴定的技能；面对实物仔细进行观察，掌握各种物理性质典型标本的特征；爱护标本，未经允许，不得擅自锤击标本或任意在标本上盐酸。
主要内容：单个晶体和矿物集合体的形态，典型矿物物理性的观察、验证。
主要仪器：放大镜、条痕板、小道、硬度计、小锤。
教学方式：讲练结合、独立操作。
实验项目二：常见的硅酸盐造岩矿物的鉴定目的要求：熟悉硅酸盐矿物结晶构造特点与构造类型；从硅酸盐矿物的内部构造与外部性状的相互联系上掌握硅酸盐造岩矿物（如辉石、角闪石、云母、长石、石英和橄榄石等）的鉴定特征；熟练掌握矿物物理性质的鉴定技能，准确地鉴定出未知矿物的物理性状；学会查鉴定矿物顺序表的方法与步骤，根据知矿物的物理性状，准确地鉴定出矿物名称。
主要内容：橄榄石、辉石、角闪石、黑云母、白云母、正长石、斜长石、石英等鉴定和未知矿物的鉴定。
地貌学及第四纪地质学课程设计
地貌学及第四纪地质学课程设计一、课程目标•掌握基本的地貌学概念，理解地貌发育的基本规律；•熟悉第四纪地质学研究的基本内容和方法，了解全球第四纪气候变化的历史；•能够运用基本的地貌学和第四纪地质学知识进行实地调查和分析。
二、课程大纲第一章地貌学概论•地貌学的基本概念和定义•地貌分类及其特征•地貌发育的基本规律•地理信息系统在地貌学研究中的应用第二章风蚀地貌•风力作用及其形成的地貌•沙丘形态与分类•风蚀地貌的形成机制和地理分布•典型风蚀地貌的案例第三章水蚀地貌•水力作用及其形成的地貌•河流地貌的分类和特征•湖泊地貌的分类和特征•水蚀地貌的形成机制和地理分布•典型水蚀地貌的案例第四章冰蚀地貌•冰川的定义和分类•冰蚀地貌的形成机制和地理分布•冰蚀地貌的形态和特征•冰川的退缩和冰后地貌的形成•典型冰蚀地貌的案例第五章第四纪地质学•第四纪的概念和分类•第四纪气候变化与全球环境的演变•第四纪地质事件和地层划分•第四纪地层的形成和意义•全球各地典型第四纪地层的案例第六章实地调查和研究方法•实地调查的基本方法和技巧•测量和制图的基本技能•资料的搜集和整理•实地调查和研究案例的分析和报告三、教学方法•讲授与实践相结合的教学模式，包括理论讲解、案例分析、实地调查等环节；•组织学生参加地貌学、第四纪地质学等领域的学术会议和考察活动；•鼓励学生组织小组形式开展实地调查和研究，并撰写报告和汇报。
四、考核方式•平时成绩（包括出勤、作业、实验等）占总评成绩的20%；•中期考试占总评成绩的30%；•期末考试占总评成绩的50%；•将学生实地调查和研究的报告和汇报作为考核的重要依据。
五、教材和参考书目主要教材•《地貌学导论》•《第四纪地质学》参考书目•《全球环境变迁——第四纪的特征与影响》•《地貌学实习教程》•《地理信息系统在地貌学中的应用》六、课程总结本课程旨在帮助学生掌握地貌学和第四纪地质学的基本概念和方法，加深理解地球表面的形成和演化规律，提高实地调查和研究的能力。
地质学 指导书(1)
地质认识实习指导书普通地质学实验指导书新疆大学地质与勘查工程学院2011年7月红山观察点位置：红山意义：1、观察背斜构造2、观察逆断层3、观察风化现象实习内容：1、由教师简单讲述红山的形成。
红山是由于地壳运动而使岩崖发生褶皱隆起形成的褶皱山，我们知道红山是沉积岩组成，当时这些岩石沉积的时候，是呈水平状态一层一层沉积的，再经过成岩作用固结为坚硬的岩石，岩层形成以后，发生了强烈的构造运动，强大的挤压力使岩层发生裙皱隆起而成为山地，原来，红山和雅玛里克山是联在一起的规模较大的山体，由于在漫长的地质历史时期，受到多次的构造变动和以流水为主以及其它外力地质作用的联合改造的结果（包括人为因素），将红山和雅玛里克山从中间切开：形成了现在的这种隔马路相望的格局，红山又经过长期的风化剥蚀，特别是物理风化作用，而形成了令天的这种千姿百态的地貌景观，有陡竣直立的山崖．又有坡缓的山坡；既有突起的山脊，又有低洼的山沟，这不同的地形又是怎样形成的呢？它们的形成就是差异风化作用的产物。
红山是由好几种岩石组成的，在这些岩石里有些是比较坚硬的，而也有一些是比较软的：在有些地段风化作用进行得比较强烈，而在另一些部位风化作用不那么强烈，使得岩石遭受风化剥蚀的速度，强度不同，因而在较坚硬的岩石出露的地段，岩石的抗风化能力崔而表现为陡竣的山崖或突起；而那些岩性较软的地段表现为洼地或沟谷，正是威力无穷的地质营力塑造了奇特的自然景色．现在经过人工加工塑造已成为乌鲁木齐旅游风景区之一。
2、观察风化现象岩石受大气、水和生物等因素影响而发生机械崩解或化学分解而且破坏产物基本上残留原地的作用称为风化作用。
暴露在地壳表面的大部分岩石都处在和他们形成时不同的物理与化学条件下，因而岩石处于不稳定状态，容易产生变化和破坏，这种变化可以是机械的，表现为由整块岩石变为碎块或碎屑；也可以是化学性质的表现为岩石的化学成分和矿物成分的改变，使坚硬岩石最终变成为松散的碎屑和土壤。
第四纪地质学及地貌学工作
• 了解观察路线、观察点的布置，掌握观察点描述 内容和要求；重点掌握第四纪松散沉积物观测项
目及第四系实测剖面图的测制方法；
• 了解示意剖面、图切剖面和综合剖面图的绘制； • 掌握地貌类型图制图方法，第四纪地质图概念，
第四纪地质图的制图原则，第四纪地质图图例。
• 基岩观察。第四系角度不整合在不同时代的基 岩上，对基岩表面的侵蚀或风化特征、基岩的 岩性、产状和时代也要有客观的反映。
11.2 地貌和第四纪地质制图
11.2.1 地貌及第四纪地质剖面图
• 制作地貌剖面图的目的在于解剖地貌的外表形态、 内部结构及邻接地区地貌单元间的接触关系的特 征；第四纪地质剖面图着重解析第四纪地层的时 代、成因、岩性、产状和构造等方面的特征，以
质图中。测制剖面线一般使用皮尺、罗盘、手持 水准仪等简单测量工具，但在一些重要工区，如
水电站厂房区要求的精度高，须采用经纬仪等进 行测量。
由于第四纪地层厚度一般不大，为能清楚地展
示剖面上的重要内容，垂向比例尺一般比横比 例尺大。
• 剖面图应表明图名、图例、比例尺、方向、地 名和第四纪地层时代、成因符号，必要时还要
分布 形成火山锥、熔岩平原等地形 形成泥火山丘等地形 断层带内 分布在平原或高原中的盐丘地形 多分布于平原或高原的分水岭 、阶地表面和 缓的地带
多分布在陡峭的山区，形成崩塌锥、倒石锥 和堰塞湖等地形 形成地滑斜坡、地滑阶地等地形 形 成 泥 流 阶 地 等 地 形，分布在冻土缓坡上 多分布在丘陵或低山的缓坡上 ，形成坡积群 等地形 多分布在陡坡麓、山麓地带，形成洪积锥 、 扇或平原等地形 分布在河谷中 ，形成河漫滩、河流阶地 、冲 积平原 形成湖成阶地或湖成平原的地形 形成湖成平原 形成沼泽低地或平原 形 成 终 积 垄 、 冰 碛 阶地和冰碛平原等地形 形 成 冰 水 扇 、 冰 水 阶地、冰水平原等地形 同湖积物 形成石砾 、石带、热岩溶盆地 、冻土丘等地 形 形成沙丘、风积平原等地形 多形成于岩溶漏斗或凹地中