班主任工作常规要求1
2024年中学班主任工作一日常规实施细则（3篇）
2024年中学班主任工作一日常规实施细则班主任受校长聘任，全面负责班级学生政治思想教育，提高学习质量和组织管理工作。
班主任是班集体的组织者和指导者，加强班主任的重要职责是加强常规教育，形成良好班风。
班主任工作一日常规具体内容如下：1、了解学生缺席原因，及时与家长取得联系，了解情况并落实解决措施。
2、组织好学生参加广播操，督促学生做好室内操、眼保健操。
3、检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作，保持整洁的教室环境。
4、观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育报修和处理。
5、检查课代表收交作业情况。
6、组织班级学生认真收看学校广播和电视。
.7、注意和处理好班级偶发事件。
发现先进苗子或问题，及时进行表扬或批评教育。
8、组织好学校、年级开展的各项活动，认真完成和落实学校、年级布置得各项工作。
9、关心和支持各级干部工作，关心学生参加课外活动情况。
10、建立班值日制度，坚持每天进行讲评，树立正气，形成良好班风。
2024年中学班主任工作一日常规实施细则（2）一、晨间检查1. 每天早上班主任须提前到校，检查教室及走廊卫生情况，并确保教室桌椅、黑板、地板等设施的整洁。
2. 检查学生作息情况，确保学生按时到校，并留意迟到、早退、缺勤等情况。
3. 协助监督上午早自习，确保学生安静自习。
二、日常管理1. 定期与学生进行谈心，了解学生的生活、学习情况以及个人问题，提供帮助和引导。
2. 了解班级学生的人际关系，及时了解冲突或不和谐的情况，并进行适当调解，维护班级稳定和谐的氛围。
3. 组织班会，每周一次，及时传达学校重要事项，引导学生对学习、生活等方面进行交流与分享。
4. 管理学生作业情况，确保学生按时完成作业，并及时检查、批改作业，提供合理的反馈和建议。
5. 定期与家长进行联系，了解学生在家庭中的情况，以便更好地关心学生的成长与发展。
6. 组织并指导班级的各项活动，如文体活动、志愿者活动等，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
中学班主任工作一日常规
中学班主任工作一日常规中学班主任的日常工作主要包括以下内容：1. 晨检和早读：班主任负责组织学生进行晨检和早读活动，监督学生的仪容仪表和早自习学习情况。
2. 上课管理：班主任负责上课期间学生的纪律管理，确保学生按时到达教室，安静听讲，不迟到早退，不打闹。
3. 课间操和午休管理：班主任组织学生进行课间操活动，确保学生安全有序的完成操场活动。
在午休期间，班主任负责管理学生，保证学生安全进食，不发生意外。
4. 班会和活动策划：班主任定期组织班会，通过班会了解学生的思想动态和学习情况，帮助学生解决问题和疑惑。
此外，班主任还负责组织班级活动，增强班集体凝聚力。
5. 学生家访：班主任会定期进行学生家访，了解学生在家庭环境中的情况，与家长沟通孩子在校表现和学习情况，并提供教育指导。
6. 学生评定：班主任负责对学生的学习、品德、表现等进行评定，将评定结果及时反馈给学生和家长，进行教育引导。
7. 学生问题处理：班主任要处理学生在学习、生活中遇到的各种问题，包括纪律问题、人际关系问题、学习上的困难等，提供适当的指导和帮助。
8. 学生考试监督和成绩分析：班主任负责监督学生考试过程，防止舞弊行为。
同时，班主任还要对学生的考试成绩进行分析，找出问题所在，帮助学生提高学习效果。
9. 与家长和其他老师的沟通：班主任要与学生家长进行定期沟通，及时了解学生在家庭中的情况，并与其他任课老师进行沟通协作，共同关注学生的学习和发展。
10. 班级管理：班主任还负责班级的日常管理工作，包括班级环境的整洁、班级纪律的维护、班级文化的建设等。
总之，中学班主任的日常工作是非常繁重和重要的，需要从教育教学的角度对学生进行全方位的管理和帮助。
正副班主任一日工作常规
正副班主任一日工作常规
一、班主任
1.组织学生认真学习并履行学校一日常规。
2.早晨中午，统一组织学生进入教学楼，确保班级安静有序。
3.规范班级值日生清扫，做到定时定点定人员，班级卫生清洁无死角。
4.指导学生规范做眼操，做到专时专用。
5.组织学生按时出操，做操规范有力，班级自主活动全员参与、器械齐全。
6.中午按时开展学校规定的各项班级活动。
7.按照学校规定时间组织学生放学，确保学生安全离校。
8.帮助学生养成走廊行走轻声慢步，有序通行的习惯。
9.注重学生文明礼仪培养，做到待人接物有礼貌。
10关注学生个人卫生，养成健康卫生习惯养成。
11.加强学生安全教育，确保班级安全零事故。
12.强化学生节约意识，严禁出现长流水、长明灯等现象。
13.大型活动，做好学生安全教育，组织学生有序参与。
14.及时小结学校活动开展情况，做到日日有反馈，周周有总结。
二、副班主任
1.认真协助班主任做好学生行为习惯养成工作。
2.早晨、中午，协助班主任组织学生有序进教室；下午，协助班主任组织学生有序放学。
3.间操，协助班主任组织学生规范做操，并参与班级活动。
4.午餐，协助班主任组织学生安静有序就餐。
5.大型活动，协助班主任做好学生的组织管理以及安全等相关工作。
6.大清扫，组织学生清扫分管分担区。
7.当班主任外出或参加校内活动无法进行班级管理时，做好班级管理相关工作。
班主任工作一日常规
班主任工作一日常规
1、每天三查学生人数（早跟班、午跟班、就寝），了解学生缺席原因，及时与家长取得联系，及时上报政教处。
2、检查班级教室、宿舍、环境区卫生情况，了解值日生工作。
督促学生养成良好的卫生习惯。
3、加强学生自习教育，做好班级早读、平时自习课的管理工作，经常深入班级，了解学生思想状况，及时了解学生就寝及课余时间的学习、生活情况。
4、检查班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理。
5、及时了解学生各科学习状况，检查学术助理收交作业情况，掌握学生欠交作业情况，并提醒学习委员进行登记。
6、随时发现先进苗子和不良倾向，并及时进行表扬与批评教育，树立典型，弘扬正气。
7、建立班级值日制度，做好班务日志填写，坚持每天评讲，形成良好班风。
8、关心和指导班委工作，提高班委干部工作能力。
9、做好学生疾病防控工作，每天及时晨检，了解学生健康情况，并及时上报。
10、注意和及时处理好班级偶发事件，同时上报主管副校长及政教处。
12、及时填写《班主任工作手册》，登记班级工作情况。
学校班主任工作标准
学校班主任工作标准一、教育理念和职责班主任作为学校中最重要的教育工作者之一，承担着学生教育管理的重要职责。
他们应该以学生为中心，负责学生的全面发展和身心健康，同时也要培养学生良好的学习习惯和道德品质。
二、组织班级日常管理班主任应该负责组织和管理班级的日常工作，包括班级会议、考试和作业的布置、出勤和考勤管理等。
他们应该建立健全的班级规章制度，引导学生遵守纪律，营造良好的学习和生活氛围。
三、与家长的沟通与合作班主任是学校和家长之间沟通的桥梁，他们应该及时与家长联系，了解学生在家庭中的情况和问题。
与家长合作，共同关注学生的发展，共同解决学生在学习和生活中的困难。
四、关心学生的身心健康班主任应该关心学生的身心健康问题，及时发现并解决学生在学习和生活中的困难。
他们可以开展心理辅导，组织体育锻炼和文体活动，帮助学生建立积极向上的人生态度和乐观的心态。
五、培养学生的学习习惯班主任应该帮助学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论、主动思考问题等。
他们可以定期组织学习方法和技巧的培训，提供学习资源和辅导，激发学生的学习兴趣和学科潜能。
六、教育学生的道德品质班主任在班级管理中应该注重培养学生的道德品质和良好的行为习惯。
他们可以组织道德教育和校规校纪教育，引领学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的社会责任感和公民意识。
七、关注学生的学业发展班主任应该重视学生的学业发展，关注他们的学习成绩和学科兴趣。
他们可以提供学习指导和辅导，开展学科竞赛和学习交流活动，激发学生的学习动力和创造力，帮助他们实现个人潜能的发挥。
八、组织班级活动和社会实践班主任可以组织班级活动和社会实践，使学生在实践中学会合作、沟通、领导和解决问题的能力。
这些活动可以丰富学生的课外生活，培养他们的综合素质，促进他们的全面发展。
九、进行学生的评价和考核班主任应该进行对学生的评价和考核，及时发现学生的优点和不足，并采取相应的教育措施。
他们可以制定评价标准和考核内容，组织学生的自评和互评，帮助学生改进学习和行为表现，提升综合素质。
班主任工作细则范文
班主任工作细则范文班主任是学校中起到重要作用的角色，他们负责管理班级的日常事务，帮助学生解决问题，促进学生的全面发展。
班主任的工作需要严谨、细致和耐心。
下面是班主任的工作细则，详细介绍了他们的职责以及具体要求。
一、班级管理1.班主任负责制定班级学生的管理制度和规章制度，确保班级秩序井然。
2.负责组织班级集会，安排班级活动，培养学生积极向上的精神风貌。
3.关心班级学生的学习情况，并根据学生的情况制定个别指导计划。
4.规范班级考勤管理，及时记录学生的迟到、早退和旷课情况，并与家长进行沟通。
5.协助班级学生完成各类考试报名、缴费等事宜。
二、学生成长教育1.班主任要关心学生的身心健康，及时发现和解决学生的心理问题，促进学生的健康成长。
2.树立正确的价值观和人生观，为学生树立正确的行为准则。
3.指导学生培养自主学习能力和自我管理能力，促进学生全面发展。
4.组织并参与学生的实践活动，提高学生的社会实践能力。
三、家校沟通1.建立良好的家校关系，与家长进行密切的沟通，了解学生的家庭情况和特点。
2.定期与家长进行面谈，及时向家长反馈学生的学习和生活情况。
3.帮助家长解决学生在学校、家庭和社会中遇到的问题，促进学校、家庭和社会的积极互动。
四、师德师风建设1.班主任要带头遵守学校的规章制度，维护师德师风，以身作则。
2.关心帮助同事，积极参与学校组织的各项活动，完善自身专业知识和技能。
3.班主任要讲究仪表仪容，注重言行举止，树立良好的职业形象。
五、与其他科教师的配合1.与其他科教师密切配合，制定学生学业规划和个性化教育计划。
2.协助教师做好学生的课堂纪律管理，加强对学生学习的监督和指导。
3.参与班级考试的组织和监督，及时与家长沟通学生的学习进展。
总之，班主任是学校中的重要角色，他们的工作涉及各个方面，要求他们具备扎实的学科知识和丰富的教育经验。
他们要用自己的行动和言行举止去感染学生，激发他们的学习热情和积极性，帮助他们解决问题，促进他们良好的成长发展。
小学校班主任工作一日常规
小学校班主任工作一日常规1．每天到校后，巡视教室，了解学生到校情况与精神面貌，了解学生完成回家作业情况，察看教室、包干区及个人卫生情况，督促学生开展晨读活动；进行健康晨检并及时上报，对未到学校上课的学生应主动与家长联系，了解原因。
2．早操、升旗时，班主任要随队进出操场，组织学生排队“快、静、齐”，配合体育老师认真纠正学生做操动作。
督促学生认真参加升旗和早操，升旗时严肃，以身作则。
3．晨会时间班主任必须到位，围绕周工作重点，表扬先进，鼓励后进，指出努力方向。
4．主动深入教室指导学生做好眼操，并不断巡视，纠正学生不良姿势，确保学生眼操质量。
5、中午就餐，按时组织学生有秩序地分饭菜，并要求学生做到安静用餐，教育学生不挑食，注意节约粮食，餐后组织学生及时清扫教室，做好室内外的卫生工作。
6．课间、午间要主动深入学生，了解学生思想动态，指导学生做好课前准备，处理突发事件，做好个别教育。
教育学生注意文明休息，指导学生开展有意义的游戏活动。
7．指导学生午间开展读书读报、十分钟队会等活动，注意发挥主持人的作用，使午间十分钟有声有色。
8．学生的课外活动、班队活动，班主任要积极参与，精心组织，认真指导班队干部开展工作，为学生当好参谋。
9．经常与家长取得密切联系，充分利用校讯通平台，及时向家长汇报学生在校情况。
抽出时间上门家访，并采用“报喜式”方法，注意沟通艺术。
10．重视学生生理、心理发展，重视与学生情感交流，善于发现学生情绪状况，从心理健康角度关注学生的身心发展。
多与德育辅导对象谈心，关心其学习、生活及心理。
要求及时掌握第一手资料，详细记载相关信息，谈心辅导情况要求记录。
关爱学生，严禁体罚或变相体罚。
11、学生生病应及时与卫生老师、家长联系或送往医院，急症应向学校领导及时报告，并配合前往医院诊治。
12．放学时，对学生进行一分钟交通安全教育，班主任要组织学生排队出校门，并巡视教室，做到人走灯灭，并关好教室门窗。
13．积极与其他任课教师协商搞好班级管理工作。
班主任工作一日常规.doc
班主任工作一日常规一、到校：查出勤，督环境1.掌握本班学生出勤情况，做好检查工作，发现学生有异常情况，如出现病情，及时联系家长2.查看本班卫生完成情况，包括包干区、教室外走廊及教室内扫、拖、擦情况，垃圾筒（篓）清倒情况及卫生工具摆放情况，桌椅排列和桌面整洁情况。
3.检查学生衣着打扮，不符合学生身份和学校礼仪要求的要立即提醒和纠正。
不能立即纠正的，要限时要求整改。
二、晨检：抓学习，查隐患1.督促学生认真晨读，提高晨读效率，培养学生良好的学习习惯。
2.了解学生作业完成和上交情况，对未完成家作、抄袭作业的同学要了解情况，加强教育，并及时采取有效措施。
3.巡视教室，认真排查室内安全隐患（尤其是各种电器），发现问题及时处理。
三、课堂：抓预备，促效率1.指导、督促学生做好课前准备，准备课本和文具，伏案静息等待老师上课。
2.教育学生遵守课堂纪律，提高听课效率，认真做好笔记。
3.关注课堂纪律，做到多巡视课堂（后门外、窗外），多与任课教师联系，多与学生谈话，掌握班级课堂纪律状态，发现问题及时处理。
四、课间：督安全，促文明1.经常巡视班级学生课间休息情况，制止追逐打闹、大声喧哗和在教学区进行体育活动、课间踩踏绿化等现象，杜绝意外事故发生，确保学生安全。
发现违纪行为要及时处理。
2.教育学生养成文明行为，举止文明有礼，提醒学生见面打招呼，上下楼梯靠右行，不拥挤，不随地乱丢垃圾。
3.查、听、看、问不间断，及时纠正学生的不良行为和偶发事件。
五、出操集会:看动作，严要求1. 出操（集会）必须到场组织，督促学生集合静齐快（3分钟），往返途中注意队列整齐，认真做好广播操，动作认真、规范、到位。
2. 集会时遵守会场纪律，认真听讲。
3. 出操结束各班打扫各自卫生区。
六、课外（间）活动：多指导，多参与1.大课间活动期间，按照学校体育组下发活动安排，组织本班学生开展好各项活动。
2.督促学生参加学校组织的各种活动，参与帮助学生组织策划，培养师生感情。
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班主任工作常规要求1班级是是学校教育、教学的基层单位。
班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者；是班集体的灵魂；是联系班级中各科老师的纽带；是沟通学校和学生各种组织以及家庭和社会的桥梁；是学校开展各项工作的得力助手；是学校德育工作的骨干力量，是国家教育方针的具体执行者，是学生德、智、体全面发展的引路人，是班集体的主要组织者，是美的心灵的塑造者、健康个性的培养者，是学生人格的榜样、道德行为的示者，是学生健康成长的导师，是影响学生整个人生命运的人。
班主任在执行学校教育指令方面起着中坚作用，一个任课教师不得力，可能会出现乱堂，而一个班主任不得力，就会出现乱班。
一个学校哪怕只有一个乱班，就会对整个学校工作产生冲击。
班级好比细胞，细胞出了问题，机体的健康也就不存在了。
班主任的基本任务是：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
一日工作常规要求1．每天召开班级晨会，总结上一天班级工作和布置新一天工作。
2．每天检查本班学生常规工作，包括检查学生迟到、早退、旷课、卫生、头发、服装、手机、谈恋爱、上网吧、抽烟、爬围墙等违规现象；3．凡学校（含年级、班级）组织的集体活动（集会、参观、外出、卫生打扫除等）应到场亲自组织，不得遥控；4．检查学生出勤情况，严抓学生在三个时间段的出勤情况，即：早自习、下午第一节课、晚自习等三个时间段的迟到、早退现象；5．严把学生请假关。
学生请假出校门必须征得家长同意，没有非常特殊情况的一般不给予批假。
学生请假必须限定出校门和入校门时间，及时跟踪学生是否晚归；6．安排好每天班级的值日生，明确卫生区位置，保持宿舍、教室、校园的卫生清洁，一般是早、晚各打扫一次。
如果碰到外宾来访，班主任应跟踪到位抓落实；教育学生不得乱丢废弃物，对乱丢废弃物的同学给予批评教育；7．完成学校临时布置的工作。
8.班级有因病请假学生须将具体情况按要求上报值周检查人员，如隐瞒不报，出现问题后果自负，加重扣分力度，全校进行通报批评，学期末综合考核班主任成绩按零分计。
9．班主任一日常规工作要做到“五到位”：①早自习到位、课间到位，清点学生，对班级学生当日情况了解到位。
②升旗仪式、晨会、班会到位。
③清洁卫生、公物检查督促到位。
④各项活动督促到位。
尤其全班参加的文体活动等，班主任应提前安排，到位组织，确保活动质量、安全和良好秩序。
班主任应深入学生中督促指导，及时发现问题，消除隐患。
一周工作常规要求1．星期一早晨（根据学校的安排）组织本班级学生参加学校升旗仪式。
2．星期一下午第晚自习课主持班会课，总结班级一周工作，对新一周班级工作提出要求，根据需要开展丰富多彩的班会活动并形成记录，上交政教处，不得上其它文化课。
3．参加班主任工作会仪，做到不迟到，不旷会，认真听讲，做好会议记录。
4．每四周至少1次到学生宿舍了解学生生活情况，督促检查宿舍务工作。
5. 每周进行一次卫生大扫除，对每个责任区要安排到位，责任到人，和卫生委员一道全面检查，不留任何死角。
6．7．每周找学生谈话人数不少于5人次，了解学生思想变化，做好学生的心理辅导工作，加强学法指导，帮助学生解决一些实际问题，8. 每周与家长联系不少于5人次，及时与家长沟通，共同做好学生工作。
安全教育常规要求1．加强安全教育，落实安全公约和安全责任数，特别重视提高防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒及防爆意识和自救能力。
2．班级组织学生离校外出活动，班主任需事先到政教处办理审批与登记手续，经分管副校长批准后方可组织活动，外出活动结束后，应及时向政教处报告安全情况。
3．班级出现失窃，或学生离校出走、犯罪等意外或重大事情时，除一方面及时采取应急措施外，一方面应及时报告学校领导采取应急措施。
4．建立起班级安全信息员和安全管理制度，认真落实有关安全法规和措施。
5．重点抓好教室防盗以及体育活动、课外和校外活动的事故预防，要加强防火、安全用电的教育，防止学生私自离家离校出走等安全问题。
6．加强学校的校规校纪和法律常识的宣传教育，采取有效措施防止学生在校、校外乱纪事件的发生，教育必须做到经常化、制度化。
同时，要有面对突发事件的应急意识。
学习指导常规要求一月工作常规要求1．一个月至少主持召开一次班干部会议，以充分发挥干部作用，加强班风学风建设，加强对班级干部的培训和指导工作。
2．督促宣传委员每月至少办一期黑板报，特殊节日另行安排，搞好班级文化建设，形成一个积极向上的班级舆论氛围。
3．做好与家长的沟通工作，利用、短信、实地家访、家长接待日等形式，针对学生情况，每月至少跟本班三分之一学生家长取得联系，做好家校沟通联系工作记录。
4．加强与科任老师的联系沟通，每月组织一次班教导会，了解班级每个学生的学习成绩，做好分析，加强学习方法经验交流，针对存在的问题采取切实可行措施，做好优生培养和后进生转化工作；5．每月分类召开1-2次学生座谈会，了解学生思想变化、心理健康、学习要求等情况，及时发现问题，及时帮助学生解决。
6．每次学生大休前都要对学生进行守法教育和安全教育。
一学期常规工作要求一、制订计划，确立班级目标班级工作计划是开展班级管理工作之前预先拟订的具体要求、容、步骤和方法。
从时间上分，有学期班级工作计划和学年班级工作计划；从容上分，有综合的班级工作计划和单项的班级工作计划。
写班级工作计划，一要注意掌握基本情况，二要注意计划容。
掌握基本情况，主要指（1）掌握教育方针及有关政策。
（2）掌握本班基本情况。
这是制定计划至关重要的一环，因为学生来源不同，班级中个体的不同，存在的问题也不相同，所以班主任要了解班级问题的基本症结，才能有的放矢、辩症施治地提出解决矛盾的方法。
（3）掌握本班学生的思想动态。
学生是班级的组成者，要制定班级的工作计划，其中就包括育人这一项容，育人即做好学生的思想政治工作，从而提高他们的思想品德素质，这就必须了解自己的学生，计划写出来才能具体，行之有效。
计划的容一般包括三个方面。
（1）班级情况分析。
主要是对本班特点和上学期工作进行简明概括的分析，以便扬长避短。
（2）班级工作目标。
班级工作目标是班级管理活动所要达到的预期结果，或要预期完成的具体任务。
它是班级工作计划的核心，是班级管理活动出发点和终点。
（3）具体措施。
即为完成管理目标而采取的办法、手段。
二、班干部的选拔和培养在一个班级中，有一支健全的、有积极分子组成的班级领导核心领导班集体的工作，是形成一个坚强集体的主要条件，是形成良好班集体的关键。
学生干部既是学生，又是学生的领导。
他们在学生所处的特殊地位，使得他们最能及时准确地反映全班学生的要求和愿望，给班主任把握学生思想脉搏，有针对性地进行教育管理提供了坚实可靠的基础，同时也起着班主任和学生间的桥梁作用。
一个有经验的班主任，在接一个班以后，首先注意物色班干部，组成健全的班委会，让学生在实践中，逐步学会自己管理自己。
而班主任只是做好领导和指引工作。
充分发挥班干部的主动性，他们做的事，往往会收到很好的效果，起到事半功倍的效果。
如果班主任忽视了发挥班干部的作用，事事不放心，大小事都由自己操劳，结果是班级领导核心建立不起来，学生的积极性也很难调动，班主任累死，而良好的班集体也难以形成。
但是，要注意的是，发挥学生的主动性，强调他们自己教育自己，放手让他们干更多的事，决不是代替老师做不属于他们的工作，如改作业，改考卷等，有的班主任班级的大小活动都由学生干部组织，发生了问题一概由学生干部自己处理，自己不闻不问，这是一种不负责任的做法。
对班干部要支持他们工作，维护他们的威信，但决不能掩盖他们的缺点。
要放手但不能放任。
1．让学生人人参与管理，人人在班上有位置，做到事事有人管、人人有事干，齐心协力建设优秀班集体。
2．探索适应本班实际的班级管理体制，充分发挥班委会、团支部、课代表的先锋模带头作用。
3．班干部一般通过竞选产生，可探索轮流上岗制度，要明确职责、严格要求、加强指导。
三、班级活动的开展班级活动顾名思义是指以班级为单位开展的各种活动，在这里，学生是主体，班主任则是班级活动的主导。
班级活动有助于满足学生交往的需求，有助于培养学生的集体荣誉感和社会责任感，有助于形成正确的集体舆论和良好的班风，有助于班集体的形成，有助于促进学生的身体健康，有助于培养学生的创造精神、开拓精神、团队协作精神。
班级活动有很多分类方法，我把它分为：班级例会、主题教育活动、文体活动、学习竞赛活动、科技活动、社会教育活动和社会实践。
1．班级例会即常规性的班会，容有布置工作，班级（一周、期中、期末）情况总结，班级活动计划的讨论等等。
2．主题教育活动是大量的、以思想品德教育为主的活动，其方式多种多样。
有：（1）主题班会、系列主题班会：选择一个教育主题，充分发动学生，人人动脑、动口、动手，采用适当的方式——或辩论，或演讲，或讨论，或表演，使主题充分地，深入地体现出来，普遍受到教育。
有的主题活动，一次不能完成，就分为几次，搞成系列主题活动。
（2）报告会，英模事迹、理想法制、科技发展、时事政策、革命传统、改革成就等容均可。
一般事先有动员，有要求，有必要的舆论宣传，时后以不同形式总结收获。
（3）伦理讲话，容有：理想、志向、纪律、友谊、团结等等，一般由班主任主讲。
（4）主题座谈活动，以学生最关心的事情为专题。
也可以请已经毕业的学生来座谈，因为都是高中学生，没有距离，更容易交流。
3．文体活动如联欢会、运动会、队列比赛和小型的体育竞赛等。
4．学习活动如作业展览、学习经验交流会、学习方法讲座、知识竞赛等。
5．科技活动是以科技容为主的班会，如电脑设计、科普知识学习等。
6．社会教育活动如参观访问活动、社会调查、清明节扫墓等。
7．社会实践如自我服务性劳动（家务劳动；校自我服务性劳动）、社会公益劳动、到社区村庄工厂参观访问调查等。
四、建立健全班级档案制度班级档案制度是对每个学生在德、智、体、美、劳诸方面的情况进行认真的考察和记载，并对这些第一手的资料进行科学的分析和研究，从中找出班级管理规律性，以达到全面提高教育质量的目的。
这是班级管理中的一项重要工作。
其主要容有：1．学生报到、交费、注册情况记录表；2．班级学生情况登记；学生、年龄、家庭住址、家长联系工作单位、学习基础、健康状况（如视力、疾患、体质等）以及爱好、特长等情况；3．团、班委会干部简表；4．学生座位表；5．学生出勤登记表；6．班级课程表；7．学生成绩登记表；8．模块考试、学业水平测试质量分析表和统计表（包括考试日期、科目、全班考试人数、总分、平均分、最高分、最低分、及格人数、及格率等）；9．学生综合素养评价表；10．家校联系沟通工作记录表；11．班会记录；12．班级活动记录；五、制订班级各项常规制度班规是实现班级目标的制度保证，班训是班级的精神支柱。