(完整版)篮球三步上篮(教学设计).doc
篮球中三步上篮教案设计
篮球中三步上篮教案设计教案标题：篮球中的三步上篮教案设计教学目标：1. 学生能够理解篮球中的三步上篮的基本概念和技术要求。
2. 学生能够正确地执行篮球中的三步上篮动作。
3. 学生能够在比赛或训练中灵活运用三步上篮技术。
教学重点：1. 三步上篮的基本动作要领。
2. 三步上篮的技术要求和注意事项。
教学准备：1. 篮球场地。
2. 篮球。
3. 篮球架。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）介绍篮球中的三步上篮技术，并与学生分享这项技术在比赛中的重要性和实用性。
步骤二：讲解三步上篮的基本动作要领（10分钟）1. 通过示范和解说，向学生介绍三步上篮的基本动作要领，包括：a. 接球后的准备姿势。
b. 第一步的迈腿和步伐。
c. 第二步的迈腿和步伐。
d. 第三步的迈腿和步伐。
e. 上篮时的手臂动作和出手方式。
步骤三：示范和练习（15分钟）1. 进行示范，让学生观看正确的三步上篮动作。
2. 将学生分成小组，让他们两人一组进行练习，相互观察和纠正动作。
3. 教师巡视指导，给予学生反馈和提出改进建议。
步骤四：游戏练习（15分钟）1. 设计一些篮球游戏，让学生在游戏中运用三步上篮技术，加强他们的实践能力和应用能力。
2. 游戏可以包括：对抗赛、练习射门命中率等。
步骤五：总结和评价（5分钟）1. 与学生一起回顾三步上篮的基本动作要领和技术要求。
2. 对学生的表现进行评价和总结，鼓励他们在训练和比赛中继续努力提高。
教学延伸：1. 鼓励学生在课余时间继续练习和提高三步上篮技术。
2. 引导学生观看篮球比赛，学习专业球员的技术和战术运用。
教学评估：1. 观察学生在练习和游戏中的表现，评估他们对三步上篮技术的掌握程度。
2. 提供个别反馈和指导，帮助学生改进和提高。
注意事项：1. 确保学生在练习和游戏中的安全。
2. 鼓励学生积极参与，互相合作和尊重。
教案撰写完毕后，你可以根据实际情况进行适当的调整和修改，以满足学生的需求和教学环境的要求。
篮球三步上篮教案
篮球三步上篮教案篮球是一项深受广大群众喜爱的运动项目，而三步上篮是篮球比赛中常用的得分技巧之一。
为了帮助初学者更好地掌握三步上篮的技巧，以下是一个篮球三步上篮教案的详细介绍。
一、引言篮球是一项需要敏捷动作和技巧的运动项目，而精确的投篮动作对于球员的得分至关重要。
在比赛中，三步上篮是一种非常实用的得分技巧，球员可以通过控制身体平衡和准确投篮来克服对手的防守。
本教案将引导初学者学会正确的三步上篮动作，提高得分效率。
二、基本动作1. 准备姿势：站在罚球线上，双脚与肩同宽，膝盖微曲，身体微微向前倾斜，保持平衡。
手臂自然下垂，手掌放开，球紧握在手中。
2. 第一步：用右脚（或左脚）向着篮筐方向向前迈出一步，同时将球从右手（或左手）传到左手（或右手）。
3. 第二步：用左脚（或右脚）再向着篮筐方向迈出一步，同时准备起跳。
4. 起跳动作：起跳时，利用双脚的力量向上弹跳，并将球稳定地举过头顶。
5. 第三步：在空中盯着篮筐的位置，用右手（或左手）将球向篮筐上方投掷，并伸直手臂将球送向篮筐。
6. 着地平衡：在投篮完成后，保持身体平衡，用正确的落地姿势缓慢落到地面。
三、练习过程1. 无球练习：初学者可以先通过无球练习来熟悉三步上篮的动作。
重点是掌握准备姿势、迈步和起跳动作的连贯性和流畅性。
2. 持球练习：掌握了无球练习后，可以进行持球练习。
练习时，注意球的控制和传递的准确性，确保在三步上篮过程中不会被对手抢断。
3. 静态练习：在篮球场内选择一个固定的位置，以静态的方式进行三步上篮练习。
重点练习动作的准确性和身体平衡的掌握。
4. 动态练习：通过在篮球场上移动并边 dribble 着球，边进行三步上篮练习，提高在比赛中的适应能力。
四、注意事项1. 姿势掌握：准备姿势要保持平衡，重心稍微向前倾斜，膝盖微曲，这样有利于起跳和控制身体平衡。
2. 控制步伐：每一步的迈步幅度要适中，以保持稳定的步频和步态，确保在比赛中的流畅运球和变向。
小学体育《篮球三步上篮》优质教案教学设计
小学体育《篮球三步上篮》优质教案教学设计一、指导思想篮球运动是在激烈对抗下进行的一项综合性体育运动，具有竞争性强，趣味性浓等特点，深受学生们的喜爱，它能全面锻炼身体，发展学生跑跳投等基本活动能力，提高灵敏，速度，耐力等身体素质，培养学生勇敢顽强，机智果敢团结合作等优秀品质，在教学过程中要本着教师为主导，学生为主体的指导思想以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一为指导思想来进行本课的教学活动。
二、教材分析本课教学内容是行进间三步上篮技术，三步上篮是篮球运动中最主要的基本技术之一，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础，它们好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
运球三步上篮技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
因此，本课着重让学生掌握三步上篮的动作方法和要领，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析本次课的授课班级为五年级一班，男生16人，女生16人，共32人。
五年级的学生，对篮球有一定的了解，通过两年的训练，也具备一定的篮球基础，但水平参差不齐，身体素质发展还不平衡，自制力比较差，注意力容易转移，体育锻炼习性尚未形成，小组合力与团队精神有待培养，但是他们对篮球有着浓厚的兴趣，由于以上特点本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四：教学流程六：场地布置篮球场1个、篮球32个、障碍10个七：安全防范上课前认真仔细检查场地器材，排除可能的安全隐患，在教学过程中时刻注意学生的情况，掌控课堂全局，分组练习及比赛时向学生清晰地传达要求与规则，要求学生遵守上课纪律，注意安全，做好保护与自我保护，同时充分利用和发挥号哨子的作用。
三步上篮教学设计范文（通用3篇）
三步上篮教学设计三步上篮教学设计范文（通用3篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编整理的三步上篮教学设计范文（通用3篇），欢迎阅读与收藏。
三步上篮教学设计1一、指导思想：根据《体育与健康标准》的精神，体育课教学要以“健康第一”为指导思想，重在培养学生参与活动的意识，让学生在活动中挑战自我，体验成功，享受体育运动带来的快乐，同时促进学生的身心发展。
二、教材分析：篮球是很多小学生喜爱的一种体育运动，它能很好的发展学生的身体素质，促进学生的协调性，灵活性的发展，提高反应能力。
但同时，篮球也是技术性要求很强的教材，特别是三步上篮，它综合了运球和投篮的技巧，讲究步法，要目测距离，还要求上肢力量足够，这对于小学生来说还是较难掌握的。
三、学情分析：五年级学生正处于生长发育的加速期，这个阶段的学生好动、好强、好胜，富于想象力和创造力，喜欢上篮球课，又比较愿意挑战自我，为了满足学生的求知欲，我选择了这一内容。
四、重点与难点：教学重点：初步学会三步上篮的基本步法教学难点：动作的协调、连贯性五、教学流程：（一）导入：5分钟1、通过课堂常规，快速进入课堂，能形成良好的教学习惯，提高课堂效率。
2、通过慢跑热身和各种准备活动，使学生的各个关节得到充分的活动，注意运动保护，体现体育教学的指导思想。
（二）目标实施：25分钟1、在上一节课的基础上复习三步上篮的步法是本节课的主要学习内容。
通过指出上节课存在的问题和正确的示范、讲解来进行整体的全班教学。
2、通过分组练习、教师指导、学生互教，可以发现各个学生存在的问题并及时地进行纠正，从而达到具体的个别教学的效果。
（三）游戏：7分钟“两人背球”的游戏，可以使学生在紧张的练习后得到放松，还让学生有自我表现的空间，培养团结合作的精神，享受体育运动带来的快乐，这也体现了“健康第一”的指导思想。
篮球课三步上篮教案
篮球课三步上篮教案教案标题：篮球课三步上篮教案教学目标：1. 学生能够理解和掌握篮球三步上篮的基本技术要领。
2. 学生能够正确运用三步上篮技术，在比赛中有效得分。
3. 学生能够培养团队合作意识，通过合作与传球完成三步上篮。
教学重点：1. 理解和运用三步上篮的基本动作要领。
2. 学会如何在比赛中选择合适的时机进行三步上篮。
3. 培养团队合作精神，通过传球与队友配合完成三步上篮。
教学准备：1. 篮球场地。
2. 篮球。
3. 讲解板、投影仪等教学辅助工具。
4. 篮球训练器材（如篮球架、篮球底盘等）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾篮球基本技术要领，并向学生介绍三步上篮的重要性。
2. 激发学生学习的兴趣，通过播放篮球明星的精彩上篮集锦视频等方式，让学生对三步上篮技术产生兴趣和渴望。
讲解与示范（10分钟）：1. 通过讲解板或投影仪，向学生详细介绍三步上篮的基本动作要领，包括步伐、起跳、投篮等。
2. 示范正确的三步上篮动作，并强调每个步骤的重要性和注意事项。
3. 解答学生可能出现的问题，并给予正确的指导。
练习与巩固（25分钟）：1. 分组练习：将学生分成小组，每个小组由4-5人组成。
让学生轮流练习三步上篮，每个学生都有机会进行多次尝试。
2. 针对学生的不足之处进行个别指导和纠正，帮助他们逐步提高技术水平。
3. 强调团队合作，鼓励学生通过传球与队友合作完成三步上篮，培养他们的合作能力和默契度。
游戏与应用（15分钟）：1. 进行比赛模拟，让学生在实际比赛中应用所学的三步上篮技术。
2. 设计一些篮球小游戏，如三步上篮比拼、突破上篮等，增加学生的参与度和乐趣。
3. 观察学生的表现，给予积极的评价和鼓励，激发他们的学习动力。
总结与反思（5分钟）：1. 总结本节课的教学内容和学习要点，强调三步上篮技术的重要性和应用场景。
2. 鼓励学生在日常生活和课外时间中继续练习和应用所学技术。
3. 收集学生的反馈和建议，以便优化教学方法和内容。
篮球“三步上篮”教学设计
篮球“三步上篮”教学设计教学目标：1.学生通过本次课程的学习，能够掌握篮球“三步上篮”的基本技巧；2.学生能够熟练运用“三步上篮”技巧进行篮球比赛；3.学生能够理解并遵守篮球比赛的规则和精神，培养团队合作意识和竞争能力。
教学内容：1.理论部分：介绍“三步上篮”的技术要点和规则；2.实践部分：通过示范和练习，让学生掌握“三步上篮”的基本动作和技巧；3.对抗练习：学生进行对抗性练习，熟练运用“三步上篮”技巧参与篮球比赛。
教学过程：1.热身活动（10分钟）：通过篮球技巧训练、跑动练习等活动，让学生热身，准备开始本次课程。
2.理论讲解（15分钟）：a.介绍“三步上篮”技术要点：步法、起跳、上篮手势等；b.解释“三步上篮”的规则，如在规定时间内完成动作、不允许踩线、篮筐只能触碰一次等。
3.示范和练习（25分钟）：a.教师进行示范，演示“三步上篮”的动作和技巧；b.学生跟随教师的示范进行练习，重点练习步法和起跳姿势。
4.动作分解与指导（15分钟）：a.将“三步上篮”动作分解为步法、起跳和手势三个部分，逐一指导学生；5.对抗练习（20分钟）：a.将学生分为两组进行对抗练习，每组轮流扮演进攻方和防守方；b.学生可以运用“三步上篮”技巧进行比赛，在规定时间内尽量多地进行上篮得分。
6.总结与评价（10分钟）：a.回顾今天的教学内容，确认学生是否掌握了“三步上篮”的基本技巧；b.鼓励学生互相评价，提出建议和反馈，以提高技术水平。
教学手段：1.教师示范和口头指导：通过示范，让学生直观地了解“三步上篮”的动作和技巧；通过口头指导，让学生掌握正确的动作要领。
2.分组对抗：通过对抗性练习，让学生在实战中熟练运用“三步上篮”技巧，并培养团队合作意识和竞争能力。
3.学生自主练习：给学生一定的时间进行自主练习，提高技术熟练度。
教学评价：1.观察学生的动作表现和技巧运用情况，给予肯定和指导；2.进行对抗练习时，评估学生的得分情况和团队合作意识；3.学生之间进行互相评价，提出建议和反馈，共同进步。
篮球三步上篮教学设计.doc.韩斌.12
甘州区2012年体育优质课评选活动小学五年级《篮球三步上篮》教学设计执教：韩斌工作单位：张掖市甘州区党寨镇中心学校小学五年级《篮球三步上篮》教学设计党寨镇中心学校韩斌一、教学思路随着社会的发展，体育教学的改革也不断地涌现出一批批新的模式和新的手段方法。
方式方法虽然不同，但要实现的目标却是一致的，那就是让每一个学生真正的享受到体育运动带来的快乐。
所谓快乐体育,就是学生在心境自然、开朗的环境下,在体育教师的指导下,充分发挥学生自身的积极性、创造性,把运动内在的乐趣,作为目的和内容来自觉学习的一种体育教学形式。
在篮球教学中实施快乐体育，可以让学生在有限的时间内掌握更多的篮球技能，有效地增强体质，提高健康水平，从中体会运动的乐趣，培养其终身体育的意识和能力。
本堂课以“健康和快乐”为指导思想，面向全体学生，尊重学生身心发展的特点，注重学生的个性培养，使学生带着兴趣、积极主动地参与学习。
在师生、生生互动中培养学生的合作意识，学会解决问题的方法，培养学生健康运动的意识。
二、教学目标依据《体育与健康课程标准》水平三学段的目标要求，结合学生的实际，确定本次课的三个目标：1.学习目标（1）学生能做出行进间运球的技术动作，说出动作要领。
（2）学生能初步掌握三步上篮的技术动作，说出动作要领。
（3）学生能掌握原地传接球技术动作，说出动作要领。
（ 4）学生能做出“特色篮球技术动作”，说出动作要领（5）能掌握正确判断自己及同伴动作问题的方法，并敢于展示自我练习成果。
2.情感目标：让学生感受到篮球运动的乐趣，提高学生对篮球运动的兴趣。
3.德育目标：培养学生团结协作积极进取的集体主义精神。
三、学情分析小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们好奇心强、模仿能力强，但依赖思想严重、自我约束能力差。
他们已经具备了较强的运动能力，对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。
大部分学生对篮球技能有一定的基础，球感较好，也有部分女同学不愿意活动，对练习可能会产生抵触情绪，根据学生的这一特点，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用，把学生的“要我学”变为“我要学”。
大学篮球三步上篮教案完整版
课时安排：2课时教学对象：大学篮球爱好者教学目标：1. 让学生掌握三步上篮的基本动作要领。
2. 提高学生的投篮准确性和稳定性。
3. 培养学生的团队协作精神。
教学内容：1. 三步上篮的基本动作要领2. 投篮技巧和注意事项3. 团队配合与战术运用教学过程：第一课时：一、课堂导入1. 组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等。
2. 引导学生回顾上节课所学内容，提出问题，激发学生学习兴趣。
二、基本动作教学1. 教师示范三步上篮动作，强调动作要领。
2. 学生跟随教师动作，反复练习。
3. 教师纠正学生动作中的错误，确保动作规范。
三、投篮技巧与注意事项1. 教师讲解投篮技巧，如手指拨球、手腕用力等。
2. 学生练习投篮，教师巡回指导，纠正动作。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调动作要领。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
第二课时：一、课堂导入1. 组织学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等。
2. 回顾上节课所学内容，检查学生掌握情况。
二、团队配合与战术运用1. 教师讲解团队配合的重要性，以及战术运用方法。
2. 学生分组进行实战演练，教师巡回指导。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调团队配合与战术运用。
2. 学生分享实战心得，提出疑问。
四、课后作业1. 学生自行练习三步上篮，注意动作规范。
2. 预习下节课内容，为下次课程做好准备。
教学评价：1. 学生对三步上篮动作要领的掌握程度。
2. 学生投篮的准确性和稳定性。
3. 学生在实战中的团队协作与战术运用能力。
教学反思：1. 教师在教学过程中，应注重学生的个体差异，因材施教。
2. 课堂教学中，要充分调动学生的学习积极性，提高学生的参与度。
3. 注重学生的实践操作能力培养，提高学生的篮球技能水平。
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高中《体育与健康》课时教案篮球——三步上篮
教学内容篮球：一、复习行进间运球
二、篮球运球三步上篮
1、认知目标：通过教师的引导，学生积极参与三步上篮的学习和练习，发
展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼
习惯和终生体育的意识。
2、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，85%的学生能完成这一技术动
教学目标作， 60%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。
3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、
想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、
团结协作的精神。
教学重点
掌握运球和三步上篮的动
作方法、要领
器材篮球 30 个提高学生的控球能力和三
教学难点
步上篮的节奏
教学
教学内容教师活动学生活动组织形式及要求进程
1．体育委员整 1.教师到位组织形式：
队、报告人观察情况。
体育委
激
数。
员整队，并2．师生问好。
2.宣布教学向教师汇报
发
3．提出本课教内容。
出勤情况。
兴
学目标与要 3.安排见习
趣
求。
生。
要求：静、齐、快。
4．检查服装，
安排见习生。
1. “蛇形”跑1.教师讲解 1. 体委带“蛇形”跑图形（一）：要领。
队，在指
热定地点慢跑热
身
身。
2.教师口令热身操队形（二）：
导2.热身：健身操引导学生并 2. 认真模
领做。
仿教师
入
动作做
热身运要求：认真做练习，注意力3.
3.教师强调动。
集中
游戏：胯下滚规则及注意胯下滚球组织图（三）：球事项，学生 3. 各小组由
做练习时，
巡回指导。
教学
教学内容教师活动
进程小组长负
责，在指定
区域活动。
学生活动组织形式及要求
一、运球接力比
赛教师讲解比
赛要点及规
则
①组织学生
二、三步上篮练分小组练习
习三步上篮
①小组自由组合
师练习三步上篮
生
互
②教师做示动，范
②教师示范三步③教师巡回自上篮各组进行指
导，与学生我交流。
适当
参与各组练展习，给学生
做出优美、示准确的示
范，使学生与③小组练习三步在轻松愉快上篮的气氛中自评学总结，针
对一些出现价的问题，教
师小范围上
点拔，纠正
和指导。
★看教师示
范并在指挥
下积极参加
活动。
★分小组在
小组长组织
下自由创新
练习三步上
篮。
★教师示范
并讲解三步
上篮要领，
学生认真观
察。
★小组在组
长组织下有
序练习三步
上篮。
运球接力比赛图（四）：
要求：听从指挥安排 ,待接力
同学须击掌后方能离开。
小组自由组合练习三步上篮
图（五）：
要求：边观察、边模仿、边
思考、边交流、边学习。
教
师示范图（六）：
要求：认真观察，注意动作
的连贯性
小组练习图（七）：
要求：动作连贯，协调，具
有创新性。
教学
教学内容教师活动学生活动组织形式及要求
进程
⑤分层次练习三⑤教师巡回分层次练习三步上篮图
步上篮各组进行指（八）：
1)近距离运一次导 , 适当参
师球三步上篮与各组练★学生们结
生2)三分线外自己习,针对一合自己实际
互运球三步上篮些出现的问水平有选择
动，3)不同方向运球题，小范围性的进行练
自三步上篮上点拔，纠习。
我正和指导。
展个人才艺展示图（九）：
示⑥自我展示三步★各小组主
与上篮⑥教师鼓动动推荐动作
评动作优秀同娴熟，优秀
价学展示自学生展示自
我。
我，其他同
学观摩，欣
赏。
1.认真做操，
1.伸展放松操 1.教师组织尽量做到彻放松图（十）：
学生做放松底放松。
操。
恢
2.小结
复①学生自评
身②教师小结本课
心 3.宣布下节课任
务
4.回收器材
5.宣布下课
2.学生们对
自己及他人
2.学生小组学习情况做小组自评图（十一）：评价之后，一具体小
教师对本节结。
课进行前面
小结。
3.认真听教
3.总结提师安排下节教师小结图（十二）：示，布置下课内容及任
节课任务。
务。
本课采用“小组合作学习”的教学模式，注重学生学习兴趣的激发和运
教动能力的培养。
在学生身体活动、探究能力和思维活动中均留有一定的活动学和发展的空间，将“以学生发展为本”的教育理念转化为课堂教学的实践。
反
在主教材的教学中，采用分组学练等组织形式，充分发挥学生的主体性和团思
体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松
和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。