小班科学教案树叶
幼儿园小班科学《树叶》教案
幼儿园小班科学《树叶》教案一、教学目标1.让幼儿了解树叶的形态和功能。
2.培养幼儿的观察和描述能力。
3.引导幼儿对自然的敏感和热爱。
二、教学准备1.实物：不同形态的树叶样本。
2.活动道具：放大镜、画纸、颜料、笔。
3.视听资料：与树叶相关的图片或视频。
4.课堂环境：布置树叶主题的展示区域。
三、教学过程第一步：引入活动1.利用展示区域中的树叶展示引起幼儿的兴趣。
2.聊天：和幼儿一起讨论树叶都是什么形状的，用来做什么的。
第二步：观察树叶1.给每位幼儿发放一片树叶样本和放大镜。
2.引导幼儿观察树叶的形态，颜色，纹路等特征，并用笔和画纸记录下来。
第三步：树叶比较1.让幼儿比较不同形态的树叶，讨论它们之间的相同点和不同点。
2.与幼儿一起探讨不同的树叶可能属于哪种植物。
第四步：树叶的功能1.通过图片或视频展示，介绍树叶的功能，如光合作用、呼吸等。
2.引导幼儿思考树叶的重要性，为什么树叶是植物的“食堂”。
第五步：创意活动1.让幼儿利用颜料和画纸绘制自己心目中的树叶，发挥想象力。
2.鼓励幼儿用一两句话描述自己绘制的树叶的特点或功能。
四、教学延伸1.带幼儿到校园内，观察各种树叶，进行户外生活体验。
2.收集多样的树叶样本，建立自己的树叶展示柜，增加对树叶的理解。
五、教学总结通过本节课的学习，幼儿对树叶有了更深入的了解，培养了观察和描述能力，激发了对自然的热爱。
希望通过这样的科学教学，启发幼儿的好奇心，培养他们对自然的热爱和保护意识。
以上是幼儿园小班科学《树叶》教案，希會對您有所幫助。
小班科学教案树叶教案
小班科学教案树叶教案小班科学教案树叶教案第一篇活动目标：1、能用自己的方法给树叶分类。
2、能大胆地进行实践活动，并能主动发表自己的意见。
活动预备：1、各种各样树叶数份。
2、每人两个篓子。
3、集体记录表一张。
活动过程：一、出示树叶，引导幼儿观看1、这是什么？2、这两片树叶什么地方一样，什么地方不一样？二、提出分类要求，幼儿进行分类要求：1、想一想怎么分？2、分好的树叶放在篓子里。
三、展示、猜想、介绍活动1、教师帮助幼儿向同伴展示自己的分类方法，请大家猜想可能的分类标准，并用语言表达出自己的猜想。
2、教师对幼儿的分类方法进行记录。
四、师生共同总结、统计分类的方法。
五、按自己感兴趣的分类方法再进行尝试分类。
活动三：叶子里的水活动目标：1、区分枯叶和绿叶，发觉绿叶中有水。
2、初步尝试用简洁线条或圆圈记录的方法。
3、培育幼儿观看、比较的能力。
活动预备：1、枯叶、绿叶数份2、积木、白纸等操作材料。
3、记录表、记录笔等。
活动过程：一、提出问题：1、这是什么？2、他们有什么不一样？〔学习词：枯叶、绿叶〕3、猜一猜，叶子里面有什么？有没有水？〔1〕、介绍记录表，教师交待如何记录。
〔2〕、幼儿把自己的猜想记录下来。
二、幼儿进行试验，探究绿叶里的水。
1、教师介绍操作材料及操作方法。
2、幼儿试验操作并进行记录三、幼儿沟通：1、你发觉了什么？2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水？3、师生共同总结。
小班科学教案树叶教案第二篇活动目标：1、能用自己的方法给树叶分类。
2、能大胆地进行实践活动，并能主动发表自己的意见。
3、能依据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及掌握性活动带来的欢乐。
活动预备：1、各种各样树叶数份。
2、每人两个篓子。
3、集体记录表一张。
活动过程：一、出示树叶，引导幼儿观看1、这是什么?2、这两片树叶什么地方一样，什么地方不一样?二、提出分类要求，幼儿进行分类要求：1、想一想怎么分?2、分好的树叶放在篓子里。
小班科学教案《树叶》7篇
小班科学教案《树叶》7篇小班科学教案《树叶》篇一教材分析：课文是一首儿童诗，写树叶给树枝、小虫、鱼儿、小鸟带来的温暖和欢乐，大家都喜欢树叶，树叶与大家亲密、和谐的关系。
课文想象丰富，语言朴实，富有童趣，为儿童喜闻乐见，有利于培养孩子热爱大自然的情感。
设计理念：根据儿童诗特点，本课的教学设计力求创设情境，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生自主读书、自主识字，展开丰富的想象，培养孩子的想象能力。
重视朗读训练，让学生在自读自悟中受到情感的熏陶。
通过多种形式的读书、评价、说话、讨论，让学生参与学习的全过程。
一、教学目标：1.指导学生认识“长、它、落、到、河、真、高、兴、当”9个生字。
会写“长、兴、虫、当”4个字。
2.指导学生朗读课文，背诵课文。
3.培养学生的想像能力和热爱大自然的情感。
二、教学重点：重点是指导学生识字写字和读背训练。
难点是如何培养学生的想象能力。
三、教学准备：字卡、多媒体课件、树叶、水彩笔、头饰等。
四、教学流程：五、课前游戏：1.小朋友们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）2.说说你喜欢什么小动物？（让学生自由说）3.你能模仿它的动作、声音吗？（生演）4.想玩吗？（想）咱们一起来玩玩吧！（生表演）[低年级孩子对游戏非常感兴趣，用游戏开始，使他们保持高涨的情绪】（一）导入新课。
师：可爱的小动物们，准备上课吧！1.孩子们，看看黑板有什么想说的吗？（黑板上贴着各种颜色的树叶。
）2.这就是秋姑姑送来的叶子，漂亮吗？（漂亮）3.这么漂亮的树叶，都是小动物们的好朋友，它们常常在一起做游戏，想知道它们是怎样做游戏的，读读《树叶》这首童话诗，你会明白的。
谁来把课题读一读。
（把黑板上的树叶翻一面）【黑板上漂亮的树叶，激起孩子们的学习兴趣。
这种兴趣，满足了学生对语文学习的心理需求，激起了强烈的探究欲望。
】（二）初读课文。
1.师：先来听听这首童话般的。
诗，我们再来说说在这首诗中你都见到了谁？（出示课件，师范读课文，读后让生自由说随机贴图）【配乐朗诵，让学生感受诗的意境美，情自然就由然而生。
小班科学树叶教案
小班科学树叶教案小班科学树叶教案小班科学树叶教案1[活动目标]1、认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。
2、体验妈妈和孩子的亲情。
[活动准备]1、黄色、绿色大树各一棵，供幼儿粘贴树叶。
2、一篮子树叶，有黄、绿两种颜色。
3、音乐磁带《小树叶》4、绿色、黄色的其他物品。
[活动过程]一、幼儿观察、感知树叶的颜色1、教师与幼儿谈话，随着《小树叶》的音乐，带领幼儿进活动室，让幼儿捡拾树叶，感受秋天落叶飘飘的情景。
2、幼儿对自己拾到的树叶进行认识、感知、交流。
二、引导幼儿认识、区别黄色、绿色1、教师通过让幼儿观察自己捡拾的树叶的颜色，从而让幼儿认知黄色和绿色。
2、教师出示黄色、绿色树叶，让幼儿认识黄色、绿色，通过让幼儿举树叶、把树叶宝宝送回家等，认识、区别黄色和绿色。
三、让幼儿将颜色一一对应巩固并加深对黄色和绿色的进一步认识。
教师以悄悄话的形式，让幼儿找回和黄色、绿色一样的其他物品，分别放到黄树叶、绿树叶的一边。
四、玩游戏：妈妈和孩子，让幼儿将黄色、绿色一一对应的同时，体验妈妈和孩子之间的情感。
1、说儿歌：妈妈和孩子，激起幼儿兴趣。
“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸XX跑到妈妈这儿来。
”2、引导幼儿说触摸到的物品是什么颜色的。
3、教师小结，并引导幼儿说出生活中黄色、绿色的东西。
五、寻找绿色和黄色教师引导幼儿说出自己身体上、教室内、生活中黄色、绿色的东西。
[活动延伸]让幼儿自己到室外找一找哪些东西是绿色的，哪些东西是黄色的。
小班科学树叶教案2活动目标：1、能积极参与收藏树叶的讨论。
2、感觉收藏和发现的乐趣。
活动准备：将各种颜色、形状不一的树叶放置在展示台，每人一本图书。
活动过程：一、与树叶对话。
1、冬天来了，树叶都从树上落下来，你捡过树叶吗?你用树叶做过什么?(跳舞，铺树叶小路，打扮自己等)2、秋天快要过去了，眼看着树叶一片一片落下来，都快落光了，你们有没有办法让树叶留下来?3、请幼儿对自己喜欢的树叶说一句话，帮助幼儿记录。
幼儿园小班科学活动教案《小树叶回家》及教学反思[推荐五篇]
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幼儿园小班科学活动教案《小树叶回家》及教学反思[推荐五篇]第一篇：幼儿园小班科学活动教案《小树叶回家》及教学反思《小班科学活动教案《小树叶回家》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图秋天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是秋风吹起时飞舞的树叶，在秋风中拾落叶是幼儿非常喜欢的活动。
这一简单的活动蕴含着丰富的教育元素：对各种树木、各种形状树叶的认识;在拾树叶中进行数数;对各种树叶按照不同标准进行归类比较等。
本次“小树叶回家”活动就是从幼儿的生活环境入手，将科学内容与数学活动结合起来，让幼儿在巩固有关树木、树叶知识的同时，获得有关归类的经验，使他们在趣味盎然的游戏活动中获得有关归类的经验，提高他们的观察和比较能力。
活动目标1.学会按树叶的颜色、形状、大小进行分类。
2.能够讲述操作过程。
活动准备1.经验：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验;活动前认识过梧桐树和银杏树。
2.教具：7块泡沫板(其中5块上分别画有大圆圈，并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记，表示各种树叶的家;另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶)、音乐磁带(歌曲《秋天》)、录音机。
3.学具：人手一个小篮子，里面装着事先拣的不同大小的树叶。
活动过程1.学习按树叶的形状归类请幼儿拎着篮子入场地。
(1)巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。
教师引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。
老师：“秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上和我们小朋友做游戏来了!那么树叶在哪儿呢?”(在篮子里) 老师：“找一片你最喜欢的树叶，然后告诉大家你的树叶长得什么样子。
”(2)教师引导幼儿了解归类要求。
教师引导幼儿进一步巩固对梧桐树叶、银杏树叶的认识。
老师：“听，谁在哭?”教师指着两棵大树说：“噢，是树妈妈，它在想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。
”教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问：“它是什么树叶的妈妈呢?”“你是从哪里看出来的?”2.幼儿操作请幼儿按形状将有关树叶放入“大树”中，然后教师进行检查。
树叶小班科学教案及反思
树叶小班科学教案及反思一、引言树叶是自然界中常见的物体，它们扮演着至关重要的角色。
对于幼儿来说，树叶是一个引人入胜的科学主题，可以帮助他们观察和了解自然界的奥秘。
本文将介绍一节针对树叶的小班科学教案，并对教案进行反思，探讨如何更好地促进幼儿的科学探索和学习。
二、教案设计1. 教学目标- 让幼儿了解树叶的特点和功能。
- 培养幼儿的观察和比较能力。
- 培养幼儿的科学好奇心和探索精神。
2. 教学准备- 收集一些不同形状和颜色的树叶，并将其放置在透明盒子中。
- 准备放大镜和显微镜供幼儿使用。
- 准备一些有关树叶的图片和绘本。
- 设立观察区域，摆放树叶和相关工具。
3. 教学活动（1）引入活动在教室中展示放满树叶的透明盒子，引发幼儿对树叶的兴趣。
教师可以向幼儿提问问题，比如：“你们有没有见过这些树叶？它们有什么特点？”通过引入活动，激发幼儿的科学好奇心。
（2）观察树叶让幼儿分成小组，给每个小组发放放大镜和显微镜。
让他们观察树叶的形状、颜色和纹理，并使用绘本和图片进行比较。
教师可以指导幼儿提出问题，比如：“你们觉得为什么树叶有不同的形状和颜色？”通过观察和比较，培养幼儿的观察和比较能力。
（3）树叶实验为了让幼儿更深入地了解树叶的功能，可以进行一些简单的实验。
教师可以给每个小组提供两片不同的树叶，一片放在阳光下，另一片放在阴凉处，然后观察两片树叶的变化。
通过实验，让幼儿发现树叶可以吸收阳光进行光合作用，并从中汲取营养。
（4）制作树叶标本让幼儿制作树叶标本，可以让他们亲自体验采集树叶的过程，并通过触摸、闻味等方式感受树叶的特点。
教师可以给每个小组提供蜡纸和胶水，引导幼儿将树叶粘贴在蜡纸上，然后写上树叶的名称和发现。
通过制作树叶标本，让幼儿将学到的知识进行整理和记录。
（5）分享和总结让每个小组分享他们的树叶标本和发现，教师可以引导幼儿总结所学知识，并对树叶进行简单的分类。
通过分享和总结，让幼儿巩固所学知识，并培养他们的表达能力和团队合作精神。
小班科学《树叶》优秀教案（通用5篇）
•••••••••••••••••小班科学《树叶》优秀教案小班科学《树叶》优秀教案（通用5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的小班科学《树叶》优秀教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
小班科学《树叶》优秀教案1活动目标：1、大胆表述自己对树叶和小动物的想象，感受秋天里小动物捡树叶的快乐心情。
2、在学学念念散文诗的过程中尝试仿编散文。
活动准备：自制教具，小树叶、小动物若干活动过程：一、谈话导入1、美丽的秋天到了，天气越来越冷了，小树叶慢慢地、慢慢地变黄了。
秋风一吹，一片片小树叶离开了大树妈妈的怀抱，轻轻的飘落下来了。
2、如果你是那片离开大树妈妈的小树叶，你想飘到哪里去？3、幼儿模仿小树叶飘到自己想去的地方。
二、欣赏、理解散文诗“树叶”（一）理解散文诗内容1、第一个小动物已经赶来了，是谁呢？（蚂蚁）那小蚂蚁会把这片树叶当成什么呢？为什么呢？（小蚂蚁捡起一片树叶：“这是我的渡船。
）师：第二位动物——（吱吱叫）小老鼠赶来捡树叶了。
它捡到了一片树叶，会它把树叶当成了什么呢？为什么呢？（小老鼠捡起一片树叶：“这是我的雨伞。
）4、呀！是谁浑身长满刺，咕噜咕噜滚出来了？（小刺猬）它会把树叶做什么呢？为什么？（小刺猬捡起一片树叶：“这是我的花帽。
）8、第四只小动物也急急忙忙的走了出来，它是谁呀？（小鹿）那小鹿把这片树叶想成了什么呢？谁愿意来说说。
（小鹿捡起一片树叶：“这是我的饼干。
”大家一起捡树叶，捡的多欢喜。
）（二）完整欣赏诗歌。
1、我们一起把小动物捡树叶的事情把编成了一首好听的散文诗念出来好吗？2、做动作，感受小动物捡树叶的快乐。
三、仿编散文诗1、森林里还有许多小动物，你们觉得还有谁也会来捡树叶，它们又会把树叶当成什么呢？2、鼓励幼儿大胆仿编散文。
3、将幼儿自编的散文一起念出来。
小班科学《树叶》优秀教案2活动意图：在秋天这个美丽的季节里，处处都蕴涵着教育契机，秋风起来了，五颜六色的秋叶飞舞起来了。
小班科学活动教案《树叶》
小班科学活动教案《树叶》一、教学目标1.能够了解树叶的形状、颜色和大小，并理解树叶的重要作用；2.能够通过触摸、嗅闻、看等方式感知树叶；3.能够用自己的语言描述树叶的外形特征；4.能够运用所学知识，观察和分辨不同的树叶。
二、教学准备1.树叶模型、树叶拓片等教具；2.纸张、笔、颜料等教具；3.适量的实物树叶；三、教学过程3.1 导入新课1.准备一些实物树叶，放在一个装有绿色绒布的盘子里，让孩子们用手摸摸，看看有不同；2.请孩子看课堂中准备好的树叶模型，引出树叶的名字。
3.2 学习树叶的基本知识1.让孩子观察树叶的形状、颜色、大小等特征；2.引导孩子观察树叶的边缘、叶子脉，了解它们的功能；3.介绍树叶的功能，如吸收阳光、吸收二氧化碳、呼吸等。
3.3 了解树叶的重要性1.认识到树叶对人类和整个生态环境的重要作用；2.引导孩子思考如果没有树叶会发生什么事情。
3.4 感知树叶1.让孩子用手轻抚树叶，感受树叶的质感；2.让孩子品尝带有树叶芳香的茶水，了解植物的物质转化。
3.5 分辨和画出不同的树叶1.让孩子观察准备好的树叶拓片，分辨不同的树叶类型；2.让孩子拿起笔进行绘画，画出自己最喜欢的树叶。
四、课后延伸1.提供一些关于树叶的绘画、手工、DIY等教育活动，让孩子们更加深入地了解树叶；2.在户外的教学中，引导孩子了解周围的自然风景，让他们通过观察和发现更好地理解自然界的之间联系；3.在有机会的情况下，带领孩子们到公园、丛林或身边的自然环境中学习和观察树叶。
五、教学反思通过本次课程，孩子们得以了解和感知树叶的基本特征，并了解到树叶对人类和自然环境的重要性。
此外，教师在课程中引导孩子进行观察和绘画等活动，以多种方式培养孩子们的想象力和创造力，使他们更好地理解和应用所学知识。
但值得注意的是，为了更好地提高教学质量，教师需要持续地观察和评估教学效果，根据实际情况和孩子们的反馈及时进行调整和改进。
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小班科学教案树叶
【篇一：中班科学教案,各种各样的树叶】
中班科学教案《各种各样的树叶》
活动名称《各种各样的树叶》
活动目标
1、观察认识各种树叶，了解其名称、形状，例图
2、培养幼儿的观察兴趣
活动准备
各种不同形状的树叶的实物，图片，大树的图片活动过程
一、提问：小朋友们，看到老师手里面拿的是什么了吗？这些树叶
是一样的吗？
引导幼儿观察树叶，认识不同形状，颜色的树叶分别是什么树的二、秋天到了，树叶都离开了大树妈妈，但是它忘记了和大树妈妈告别，你能帮它找到自己的妈妈吗？
教师：这片叶子是什么树叶？它的妈妈是哪个？
引导幼儿来给树叶找妈妈，把树叶和它的妈妈连在一起
三、小树叶还有一个愿望，它想拥有一幅和妈妈一起的画像，谁来
帮它画一幅美丽的画像呢？
让幼儿自由选择不同种类的树叶叶子来画画
四、展示幼儿作品
请幼儿展示自己的作品，讲讲自己是帮哪个小树叶画的和妈妈的画像。
小朋友来辨别画对了没有
【篇二：大班科学教案：有趣的叶子】
设计思路：
通过对叶子的观察，让幼儿去发现叶子千姿百态的外型，并以表演
的方式体验叶子随风飞舞的动感，借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的能力。
活动准备：
带幼儿参观植物园或附近的公园，收集落叶。
录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。
活动目标：
1、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。
2、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。
活动过程：
一、观察、接触各种植物的叶子：
（把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择）
1、观察叶子的形状及颜色。
教师：“你们发现了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。
2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。
3、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。
每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。
二、游戏活动，提高幼儿的辨别能力：
教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也
可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓励幼儿寻找更多的
同伴。
（教师也可参与此游戏，并与全体幼儿一起检查游戏的结果，找到
相同叶子人数最多的一组为胜）
三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：
1、教师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启发幼儿用肢体动
作来模仿被风吹起的落叶。
2、欣赏音乐《水族馆》，感受其旋律的优美，幼儿自由表现。
根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶
子（如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，
急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子
静静的躺在地上……）
3、听音乐《水族馆》进行角色表演。
一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓励幼儿有创造性的表演。
可交换角色。
教师评价。
延伸活动：叶子画。
【篇三：幼儿园小班科学优质课教案：拾落叶】。