幼儿园小班建构式课程落叶飘飘
小班艺术教案落叶飘飘
小班艺术教案落叶飘飘教案标题：小班艺术教案《落叶飘飘》教学目标：1. 通过观察、感知和创造，培养幼儿对自然界变化的敏感性。
2. 培养幼儿的艺术创造力和表现力。
3. 培养幼儿的观察力和细致观察事物的能力。
教学准备：1. 图书：《落叶飘飘》或其他相关插图书籍。
2. 纸张、彩色铅笔、颜料、画笔等绘画工具。
3. 干净的落叶样本。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿分享关于秋天的经验和观察，引导幼儿讨论秋天的特点和变化。
2. 展示图书《落叶飘飘》，引起幼儿的兴趣，鼓励他们观察插图，并提问：“你们看到了什么？”探究活动：1. 准备一些干净的落叶样本，让幼儿观察叶子的形状、颜色和纹理。
鼓励幼儿用手触摸叶子，描述它们的质地。
2. 引导幼儿用彩色铅笔或颜料在纸上绘制一片落叶，鼓励他们尽量还原叶子的形状和颜色。
3. 提供不同颜色的颜料和画笔，让幼儿用画笔蘸取颜料，在纸上描绘出“落叶飘飘”的场景。
鼓励幼儿运用想象力，表现出叶子在风中飘舞的样子。
创作活动：1. 鼓励幼儿用纸张、颜料和画笔创作自己的“落叶飘飘”画作。
可以提供一些落叶样本供幼儿参考，但同时鼓励他们自由发挥，展现个性化的创作。
2. 引导幼儿在画作上添加其他元素，如树干、树枝、小动物等，丰富画面内容。
总结活动：1. 邀请幼儿展示自己的画作，并鼓励他们分享创作时的感受和想法。
2. 引导幼儿回顾整个活动过程，总结他们学到了什么关于落叶和秋天的知识。
教学延伸：1. 继续观察秋天的变化，鼓励幼儿在户外收集不同形状和颜色的落叶，进行分类和比较。
2. 制作一个“落叶飘飘”的展示板，让幼儿将自己的画作和收集的落叶陈列其中。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们对落叶和秋天变化的理解。
2. 评估幼儿的创作作品，包括色彩运用、形状还原和表现力等方面。
教学反思：1. 针对幼儿的兴趣和能力，适当调整活动的难度和要求。
2. 鼓励幼儿自由发挥，尊重他们的创作想法和表达方式。
《落叶飘》主题教案小班幼儿园秋天课程
《落叶飘》主题教案小班幼儿园秋天课程这是一份小班幼儿园秋天课程的主题案，主要介绍了关于《落叶飘》的教学内容。
一、教学目标1.能够通过赏析《落叶飘》的诗句和图片感受秋天的美好；2.发现秋天的变化，理解季节的转换；3.培养幼儿的观察能力，锻炼幼儿的语言表达能力。
二、教学重点季节交替的认知和理解；三、教学内容1.导入环节介绍今天秋天的主题，引导幼儿一起观察教室里是否有秋天的元素，例如：秋天的树叶、蒲公英种子等。
2.朗读诗句给幼儿展示《落叶飘》的诗句，例如“枯叶舞蹈了秋天的曲子”，请幼儿跟读或模仿，培养幼儿爱听、爱说、爱诵的习惯。
3.图片欣赏通过展示秋天的图片，引导幼儿感受秋天的气息，例如：落叶的颜色、果实的形状等，激发幼儿的好奇心和探索欲。
4.创意手工通过秋天的元素，设计创意手工活动，鼓励幼儿动手，留下美好的秋天回忆，例如：蒲公英种子的折纸。
5.故事讲述通过讲述《小树的盼望》的故事，引导幼儿理解季节变化的规律，培养幼儿对生命的敬畏和感恩之心。
6.外出实践组织幼儿走出教室，到校园里的公园或草坪欣赏秋景，发现秋天的变化和神奇之处。
四、教学策略1.情境引导法通过教师营造秋天的氛围，引导幼儿对秋天产生兴趣、好奇和欣赏之情。
2.情感渗透法通过情感的渗透让幼儿在热爱生活、热爱自然中，培养保护环境的意识，接受爱的教育。
3.多感官体验法采用多种感官刺激幼儿的感知，充分调动幼儿观察能力和想象力。
五、教学评价幼儿对秋天的感受和理解，手工作品的完成情况，故事讲述和图片观察时的表现等。
六、教学延伸家园共育：1.在家庭中培养幼儿对季节变化的敏感和发现能力；2.利用身边的环境和物品，创造满足幼儿探索、尝试、发现的条件；3.营造夸父追日、嫦娥奔月、精卫填海等自然传说的环境，让幼儿感受神话和自然的美妙世界。
七、教学记录在这个秋天，我们和小朋友一起亲身观察了自然界的变化，感受到了四季交替的魅力。
每一次活动都很有收获，让小朋友们更好地了解了秋天，也在爱的精神中收获了快乐和成长。
幼儿园托班活动教案：落叶飘飘(2)
幼儿园托班活动教案：落叶飘飘(2)教学目标1.学生能够了解秋天的落叶现象，并初步认识落叶与季节变化的关联性。
2.学生通过观察、感性认知，培养留意自然和珍爱大自然的意识。
3.学生通过亲手制作和模仿落叶飘落的动作，提高运动能力和协调能力。
教学准备1.白纸数张，铅笔彩笔等绘画工具。
2.各种颜色的纸，剪刀，胶水等制作工具。
3.教师精心制作的落叶模板。
教学流程•导入环节1.回归主题，简单介绍一下这节课学习的主要内容——落叶飘飘。
引起学生对秋天和落叶的好奇心和兴趣。
2.呈现课程的主要教学内容，和准备好的教学用品。
让学生知道这节课主要会进行什么活动，期待在学习中获得自我提高。
•活动一：绘画表现1.提供白纸和铅笔彩笔等绘画工具。
告诉孩子们，让他们描绘秋天的落叶是如何飘扬的，如何着地的。
2.让孩子们自由发挥，可以画树叶、落叶，也可以在纸上涂鸦。
同时，教师可以跟学生们互动，鼓励他们说出自己的想法或者观察。
3.在孩子们画完的时候，让他们分享自己的作品，欣赏彼此的天赋和动手能力。
•活动二：落叶飘落1.准备各种颜色的纸，剪刀，胶水等制作工具。
拿出教师精心制作的落叶模板，以示范的方式讲解制作方法。
2.学生们可以自行选择纸材和色调，剪裁纸张后，用拇指和食指捏起落叶模型。
然后抬手，并轻轻甩动叶子，仿照风吹落叶的效果。
3.让孩子们一起玩耍，一开始可以认真按照模板制作，然后再发挥自己的想象力。
在这个过程中，孩子们可以学会一些手工制作的技巧，同时也可以逐渐领会落叶的动态。
4.教师可以引导孩子们想一下，为什么落叶的样子会变形，为什么会随风飘落。
•活动三：搜集、展示1.鼓励学生在学校园林或者室外游戏中捡拾落叶，并把落叶带到学校展示。
可以自由选择或组成小组，展示自己捡到的颜色、形状、大小和质感都不同的落叶。
2.让学生回想之前的活动，落叶与树、与秋令时、与季节变化之间的关系。
3.教师进行点评，鼓励学生们共同保护自然环境和珍惜季节之美。
总结1.本次活动主要通过绘画、手工、收集等多种方式，带领学生共同发现、感受、探究落叶的奥秘和美丽。
小班艺术教案：落叶飘飘
小班艺术教案：落叶飘飘
教学目标
1.能够通过手工制作获得美感和快乐；
2.培养幼儿的审美能力和创造力，提高幼儿的集中注意能力；
3.了解秋天的常见景象，如落叶、果实等；
4.提高幼儿的语言表达能力和想象力。
教学准备
1.小班幼儿；
2.彩纸、剪刀、胶水、铅笔、颜料等材料；
3.落叶图片、果实图片、秋景图片等教学素材。
教学过程
第一步：引导幼儿观察秋天景象
1.老师呈现落叶、果实等秋天常见景象的图片，让幼儿观察并回答相应问题，从而启发幼儿与秋天有关的想象。
2.引导幼儿用语言描述自己最喜欢的秋天景象，并将其表达出来。
第二步：教授手工制作落叶
1.老师向幼儿们展示制作落叶的步骤和材料。
2.指导幼儿选择不同颜色的彩纸，帮助幼儿在彩纸上画出落叶的形状，并剪下落叶来。
3.指导幼儿在落叶上刻画出叶脉和纹路，使落叶更加清晰。
4.教授幼儿如何使用颜料和细毛笔，在落叶上制作出自然的颜色和纹理。
第三步：创作自己的落叶画
1.为幼儿提供艺术创作空间，让幼儿们在落叶画上自由发挥，创作出自己独特的作品。
2.鼓励幼儿们分享自己的创作经验和理解，展示自己的作品，并用简单而生动的语言来形容作品背后的想法和感受。
教学效果
通过本次小班艺术教案的教学，幼儿们可以从秋天景象的观察和手工制作中获得美感和快乐，同时，本次教学也能够开发幼儿的想象和创造力，提高幼儿的审美能力和集中注意力，促进语言表达和交流。
《落叶飘》主题教案小班幼儿园拓展秋天知识
《落叶飘》主题教案小班幼儿园拓展秋天知识落叶飘，秋风起，金黄的树叶在空中飘舞着，已经到了秋天。
作为小班幼儿园老师，我们应该充分利用这个季节展开教学，帮助孩子们拓展秋天的知识。
针对这一情况，本着“在生活中学习，在学习中生活”的教育理念，我们设计了一套以《落叶飘》为主题的教学方案，旨在帮助孩子们更好地了解秋天，激发他们的学习兴趣和探究欲望，从而达到优质幼儿教育的目的。
我们将通过活动引导孩子认识秋天的季节变化以及落叶飘动的景象。
在室外或室内的落叶堆中，让孩子们亲自体验采摘落叶的乐趣，在观察落叶的形态、颜色和纹理中，启发孩子们对秋天的认识和想象力，引导他们自发地探究和发现秋天带给我们的美好和变化。
同时，在这个过程中，我们会谷歌一些关于秋天的图片或视频给孩子们看，让他们更加深入地了解秋天呈现的多样性，从而同时加强了互目感官能力和沟通表达能力。
接下来，我们将通过一系列的游戏和童话故事，加深孩子们对秋天的印象，扩展他们的秋天知识面。
例，利用《小熊和落叶》的绘本，讲故事时关注于经历季节变化的小熊，为孩子们呈现秋天的鲜明形象和变化。
孩子们在认知过程中不仅能记住故事情节，而且能在活动中模仿小熊四处收集落叶，并将落叶带回教室，然后利用落叶拼出各种形状，激发他们的创造力。
此外，我们也会利用课堂上开展一些与落叶相关的手工活动，引导孩子们自由表达自己对季节的感受。
以落叶为创作材料，鼓励孩子们亲手制作一些落叶牌或落叶饰品等。
在这样的教育环境下，孩子们不仅可以提高学习动手能力和探究能力，还可以稳步提高彼此间共同美学意识和形成团队协作能力。
我们还要帮助孩子们亲近自然，感受和体验自然中独有的美好。
秋天是一个非常适合户外活动的时节，我们会定期组织外出活动，到公园或山林中野炊、摘果、游戏等，让孩子们充分领略自然之美，感受自然环境中的季节变化。
同时，将外出活动的经历化为课堂资源，引导孩子们复习认知经历，巩固知识点，丰富他们的秋天体验。
《落叶飘》主题教案-小班幼儿园拓展秋天知识的方案可以通过准备课程设计，活动计划及课堂辅助材料来全面提高孩子们的秋天认知，探索大自然之美，学习小组合作和探究能力。
小班数学落叶飘飘教案
小班数学落叶飘飘教案【篇一：小班主题落叶飘飘】小一班主题筹划【篇二：小班主题活动：树叶飘飘】小班主题活动：树叶飘飘（丘晨 -11-25 ）一、背景：1.秋叶飘落旳动感与幼儿跃动旳心灵天然地契合。
丰富多样旳树叶又给幼儿提供了摸索、发现、体现旳广阔空间。
摇曳飘落旳、多姿多彩旳树叶就是一方天地、一种世界。
我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发现、去思考、去想像、去体现……2.正是在这种布满爱好旳活动中，幼儿建构着自己旳认知构造，发展着自己旳智慧，激发起热爱自然和热爱生活旳情感。
正是在“落叶飘飘”这一情境脉络旳活动中，幼儿克服着自己旳认知、体现旳局限，突破自己原有旳水平，进入自觉旳、积极旳学习状态。
二、总目旳：1.能用心听讲故事，尝试描述事物旳重要特性，运用言语体现对秋天旳感受，乐意和同伴进行交流。
2.感受秋天景色旳美，尝试运用色彩、动作、音乐等方式体现秋天旳美，跟随音乐旳节拍做动作或自由摆动身体，喜欢欣赏音乐。
3.懂得树叶在秋天这个季节里旳变化，运用多种感官感知秋天树叶旳变化，尝试根据物品旳特性进行分类，学习比较物体旳大小、多少，萌发摸索发现秋天旳特性旳爱好。
4.乐意参与集体游戏和创作，用心进行活动懂得排队等待，懂得以礼待人，乐于与同伴分享。
5.懂得根据气候旳变化，合适旳增减衣物，进行适时旳体育运动，增强身体旳抵御力，保证充足旳水分摄入，懂得多吃水果对身体有益。
三、主题活动旳实行：第一阶段：“风儿吹树叶”重要旳活动安排是《风和树叶》《风婆婆和小树叶》《秋天树叶飞》《会响旳小路》第二阶段：“树叶旳样子”重要旳活动安排是《树叶宝宝比大小》《树叶旳小花衣》《树妈妈和她旳孩子》第三阶段：“树叶变变变”重要旳活动安排是：《叶子屋子》《树叶伙伴》《会变得树叶》四．重要实行阶段：（一）第一阶段：风儿吹树叶★目旳1. 学习儿歌，理解儿歌内容并尝试念儿歌，理解并欣赏散文，感受散文旳意境美。
2.初步理解风和树叶之间旳关系，懂得在有落叶旳路上走会有声响，并且声响随着脚步旳轻重急缓而有所不同。
幼儿园小班《落叶飘》主题教案
幼儿园小班《落叶飘》主题教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动《落叶飘》，教材为《幼儿园主题活动指导手册》。
课程内容包括认识秋天的特征，了解树叶的生长变化过程，通过观察、体验、创作等活动，培养幼儿对自然的感知和审美能力。
二、教学目标1. 让学生认识秋天的特征，了解树叶的生长变化过程。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生的团队协作精神和审美能力。
三、教学难点与重点重点：认识秋天的特征，了解树叶的生长变化过程。
难点：通过观察、体验、创作等活动，培养幼儿对自然的感知和审美能力。
四、教具与学具准备教具：落叶、树叶标本、秋天的图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生走出教室，到校园里观察秋天的景象，让学生收集落叶。
2. 课堂讲解：介绍秋天的特征，讲解树叶的生长变化过程。
3. 例题讲解：展示树叶标本，让学生观察树叶的颜色、形状等特征。
4. 创作环节：让学生用自己的方式表现对秋天的认识，可以画出秋天的景象，也可以用落叶制作作品。
5. 分享与评价：让学生展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计板书内容：秋天树叶生长变化七、作业设计1. 请学生回家后，观察家里的植物，记录下树叶的生长变化过程。
2. 请家长协助，拍摄孩子完成作业的过程，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生积极参与，对秋天的特征和树叶的生长变化有了基本的认识。
但在观察能力和创新能力方面，部分学生还需加强。
拓展延伸：下一节课，我们将开展树叶拼画活动，让学生运用观察到的树叶特征，创作出有趣的作品。
同时，计划组织学生参观植物园，进一步培养学生的观察能力和审美能力。
重点和难点解析一、教学内容的具体细节本节课的主题为《落叶飘》，针对的是幼儿园小班的孩子，这个年龄段的孩子对周围世界充满好奇，通过观察和体验来学习是最有效的方式。
因此，教学内容的设计需要贴近孩子的生活经验，同时也要能够激发他们的兴趣。
小班科学教案落叶飘飘
小班科学教案落叶飘飘【小班科学教案】落叶飘飘【引言】秋天是一个丰收的季节，树叶逐渐变黄，然后纷纷飘落下来。
这个过程引发了小班学生的好奇心。
为了满足他们对自然界的探索欲望，我们准备了一节有趣的科学课程，通过观察、实践和讨论，帮助他们理解落叶的原因和过程。
【活动一】观察不同树叶的特点1. 我们带领学生去学校周围的树林或公园，让他们细心观察不同树木的叶子。
可以选择不同形状、颜色和大小的树叶。
2. 带着一些放大镜，让学生仔细观察树叶的纹理、质地和表面特征。
鼓励他们用手触摸叶子，并描述触感。
【活动二】树叶的生命周期1. 使用图片或手绘的方式，向学生展示一个树叶的生命周期。
从春天开始，生长新叶，逐渐变绿，经过夏季的生长，到秋天逐渐变黄，最后飘落。
2. 通过讲解，让学生了解光合作用是树叶生长的重要过程。
解释树叶为什么会变色、枯萎和飘落。
【活动三】野外观察树叶掉落1. 给每位学生发放一个透明塑料袋，并告诉他们要仔细观察周围的树叶是否在飘落。
2. 在一个固定的时间段，让学生记录下树叶的数量和颜色，可以使用简单的颜色分类法，如红色、黄色、绿色和褐色。
3. 让学生分享他们观察到的现象，并引导他们思考为什么不同的叶子会在不同的时间和速度上落下。
【活动四】落叶的利用价值1. 引导学生思考和讨论落叶的利用价值。
例如，树叶可以成为堆肥和有机肥料，可以被动物当做食物，还可以用来制作手工艺品和艺术品。
2. 鼓励学生动手制作一些简单的手工艺品，如用树叶制作贺卡、画册或手链等，以展示树叶的多功能性。
【总结】通过这节科学课，小班学生对落叶现象有了深入的了解。
他们通过观察和实践，掌握了树叶的特点、生命周期以及利用价值。
这种学习方式既培养了学生的观察力和实践能力，也促进了他们对自然界的热爱和保护意识。
我们应该鼓励孩子们积极参与自然科学的学习，培养他们的探索精神，让他们从小就对科学充满兴趣和好奇心。
这样的教育方式能够更好地培养出未来有创造力和探索精神的科学家和工程师。
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幼儿园小班建构式课程落叶飘飘
主题说明
秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。
丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。
摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。
我们同幼儿一起进入落口世界，去探究、去发现、去思索、云想家、去表现……
正是在这种充满兴趣的活动中，幼儿建构着自己的认知结构，发展着自己的智慧，激发起热爱自然和热爱生活的情感。
也正是在落叶这一情境脉络的活动中，幼儿克服着自己认知、表达的局限，突破自己原有的水平，进入自觉的、积极的学习状态。
环境创设
●把幼儿完成的《彩色树叶的舞蹈》组合成一片彩色树林，布置在墻面上。
●将幼儿捡到的落叶串接起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋意浓浓的氛围。
●带领幼儿到附近的小区捡落叶，踏落叶。
●组织远足或秋漩活动。
●提供有关秋天动物和植物的幼儿读物。
家园共育
●双休日带孩子去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片或小果实；上幼儿园时带到班里，放带自然区供大家观察。
●利用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。
●搜集有关叶子的书籍、图片、影碟等，和孩子一起观赏。
●和孩子一起讨论收藏叶子的办法并精心收藏叶子。
●培养孩子自觉洗手、保管自己物品等简单的生活自理能力。
●针对秋季千燥的特点，让孩子注意扩肤，多饮开水。
活动区域提示名称指导要点娃娃家●提供树叶装饰物，供幼儿打扮娃娃家。
●提供树叶当作道具，以丰富娃娃家游戏情节，如炒菜、做礼物等。
美工区●提供用来压印的材料：树叶、颜料和白纸，压印后请幼儿自由添画。
●提供橡皮泥和不同形状的积木，供幼儿压印或塑造形象。
●树叶拼拼乐。
将树叶自由拼摆成某一形象。
语言区●幼儿活动材料第三册第l一2页叹树叶蝴蝶》，第7起，黄树叶宝宝的小手也拉在了一起：树叶妈妈带孩子们去散步，边走边念…绿树叶宝宝，黄树叶宝宝，树叶妈妈爱宝宝。
”
当听到“大风来了”的信号时，绿树叶宝宝、黄树叶宝宝分别抱住自己的树叶妈妈，树叶妈妈与孩子们继续玩耍。
建议
●在玩“大风来了”的游戏寸，可请配班教师扮其中一种颜色的树叶妈妈，让绿、黄树叶宝宝分别拥抱与自己颜色相同的树口妈妈。
树叶妈妈交换颜色后，游戏可再次进行。
●游戏时，总有些孩子找不到树叶妈妈，因此，树叶妈妈应随机运用鼓励
的语言和神，情去暗示他们，引导他们进入角色，缓解其紧张的心理状态。
●益智区幼儿自主操作《树叶妈妈和孩子》。
大风和秋叶
目标
●能一边唱歌一边大胆做动作。
●能分辨和表现音的快慢。
准备
●玩过该体育游戏。
●每人一片秋叶，音乐磁带。
过程
●进入情景。
教师朗诵“秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞天呀秋天呀，秋天多么美”引导幼儿进入意境。
教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。
●学习歌曲并运用动作表现。
教师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。
请幼儿带着愉快的情绪和教师一起歌唱。
引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。
●学习分辨和表现音的快，慢。
教师用钢琴刮奏，模拟风声。
请幼儿猜想：秋叶跳得欢时，会发生什么事?
再次刮奏出快慢不同的风声。
请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。
●游戏。
幼儿手持树叶，自由舞蹈至“秋天多么美”止。
此时教师用钢琴刮奏模拟风声：风声快而强寸，幼儿快速地飘来飘去：风声慢而弱时，幼儿放慢动作：风声停，幼儿便停止动作。
鼓励幼儿大胆参与动作表现，游戏重新开始。
建议
●风声快而强时，幼儿会比较兴奋，教师应观察幼儿的活动1青况，及时表扬表现出色又不碰撞他人的幼儿，鼓励幼儿形象地表现树叶飘舞的形态。
●风停时，引导幼儿保持不同的造型：叶子飘落停止的样子。
这时，教师可以提问：“你飘落在哪里?”幼儿自由回答…我飘落在XX。
”
附
小小叶片来追我
目标
●能单手持物向前跑。
●感受用树叶做游戏的乐趣。
准备
●幼儿人手一份系有绳子的叶片(绳子约l米长，略细，一端缠上树叶)。
过程
●观看教师运动。
出示系有绳子的树口，念完“小小树叶，和我比比，一二三四，谁拿第一”后，教师牵着叶片在场地上跑动。
教师再次演示，请幼儿观察教师跑动时叶片飘起来的样子。
●尝试活动。
请幼儿尝试：谁能让叶片飘起来追你?
教师观察幼儿的探索1青况，请幼儿想一想为什么自己的叶片飘不起来。
针对个别幼儿的问题，引导幼儿探索怎样才能让口片飘得高，提醒
他们勿踩住叶子。
请几名探索成功的幼儿来演示，其他幼儿观看。
小结：朝着风，跑得快些，就能让叶片飘起来。
●集体活动。
幼儿齐念儿歌，念到“谁拿第一” 时开始往前跑。
提醒幼儿游戏寸勿碰撞他人。
建议
●教师应针对幼儿在尝试活动中出现的问题，引导幼儿探索解决问题的办法。
●视本班幼儿能力水平，活动也可改成幼儿探索在先，教师演示在后，即第一环节与第二环节对调。
●本活动宜分组进行。
日常活动
●在落叶飘洒的树下，开展“树叶像什么”的谈话。
教师及时在树叶形状的纸片上记录幼儿的语言，如树叶像蜻蜒，树叶像小船等，并悬挂在活动室内。
●体育游戏：大风不口树叶。
玩法：幼儿围着教师自由做树叶飘动的动作、教师做吹风状。
“风大了!”幼儿加速飘动：“风小了!”幼儿恢复到原有的飘动状态；“风停了!”幼儿做飘落在地保持不动的动作。
●捡落叶，并按大小、颜色(绿、黄)等方法给树叶分类。
●散步时，引导幼儿观察园内的落口树和常绿树，注意观看不同颜色、大小、形状的叶片。
●指导幼儿阅读幼儿活动材料第三册第36个小组同时活动。
有条件的幼儿园可给幼儿配用工作服。
收藏树叶
目标
●能积极参与收藏树叶的讨论。
●感受收藏不口发现的乐趣。
准备
●将各种颜色、形状不一的树叶放置在展示台。
●每人一本自带图书。
过程
●与树叶对话。
我们用树口做过什么? (跳舞，铺树叶小路，打扮自己等) 秋天快要过去了，眼看着树叶一片一片落下来，都快落光了，你们有没有办法让树叶留下来?
请幼儿对自己喜欢的树叶说一句话，教师快速记录。
●收藏树叶。
树叶可以怎么收藏呢?请幼儿大胆参与讨论。
请幼儿：晤树叶压平，夹在书本里。
幼儿根据自己的喜好选择一种树叶，：曙树叶展平，小心放进自带的图书里。
请幼儿说一说自己收藏的树叶是什么样子的。
请幼儿将收藏树叶的图书带回家。
建议
●一段时间后，请幼儿把收藏树叶的图书带到幼儿园，大家一起观察发现树叶的变化，分享发现和收藏的乐趣。
什么东西飘下来
目标
●对物体飘落现象产生兴趣和探索欲望。
●能运用身体动作表现物体飘落的样子。
准备
●观察过落叶的情景。
●各种叶片、羽毛、纸条、自制降落伞(塑料袋下挂一块积木)。
●记录单为五张4开纸(每张纸上分别画上以上四种物体的基本形状，彩笔。
过程
●观察材料，摆弄落体。
请幼儿自选一样物体玩一玩，观察这个物体飘落的1胄景。
请个别幼儿描述自己所玩物体飘落的样子，并用动作加以表现
●继续摆弄并表现落体。
让幼儿充分操作其他材料，观察不同物体飘落时的有趣现象。
请幼儿一起用动作加以表现。
幼儿间相互交流观察到的现象。
●尝试记录。
师幼共同观察记录单。
请幼儿把看到的情景用水彩笔记下来，大家一起交流、分享。
建议
●记录可视幼儿能力而定。
鼓励幼儿把观察到的情景通过自己的绘画语言加以表达：如果个别幼儿不愿意，教师不必强求。
●活动后可玩一些落体游戏，如吹泡泡、托气球等。
日常生活
●玩自制降落伞。
●和幼儿一起照料自然区的动植物，如换水、浇水、松土等。
●散步时，引导幼儿观察落叶后的树干，欣赏秋季的花卉，加深对秋季特征的印象。
●游戏：抛接球。
玩法：每名幼儿拿一个皮球，尝试向上抛接，进一步感知落体的特点。
●游戏：跳跳树叶山。
玩；去：师幼共同：旧树叶堆成树0小山，尝试跳跳树叶山。
如，双脚并拢跳越小山，也可垒更高的树口小山，让幼儿跳进小山。
活动时注意提醒幼儿不要碰撞他人。