关于班级团结的主题班会 ppt课件
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关于班级团结的主题班会ppt课件
3
及时解决矛盾与问题
一旦出现矛盾或问题，应及时解决，避免对班级 团结造成负面影响。
班级团结在未来的重要性
适应社会发展
随着社会的发展，团队合作和团结
提高竞争力
在团结的班级中成长起来的同学们，将具备较强的凝聚力和竞争力 ，有助于在未来的职场中脱颖而出。
建立有效的沟通机制
鼓励同学们通过对话、倾听和表达来化解误会和冲突，培养良好 的沟通习惯。
学会换位思考
教育同学们站在对方的角度思考问题，理解对方的立场和感受，减 少误解和冲突。
设立调解员或班干部
选拔具有调解能力和公正态度的同学担任调解员或班干部，协助解 决同学间的矛盾和冲突。
提高班级凝聚力的方法
组织集体活动
01
定期组织班级活动，如户外拓展、文艺比赛等，增强同学们之
间的互动和合作。
鼓励互相帮助
02
倡导同学们在学习和生活上互相帮助，形成团结互助的良好氛
围。
建立共同目标
03
设定班级共同目标，如提高学习成绩、争取校级荣誉等，激发
同学们的集体荣誉感。
应对外部压力和挑战
增强自信和抗挫能力
通过心理辅导和团队建设活动，提高同学们的自信和抗挫能力， 更好地应对外部压力和挑战。
提高班级凝聚力
通过团结合作，增强班级凝聚力和向心力，使同学们更加紧密地团 结在一起。
促进个人成长
在团结的班级中，同学们更容易获得支持和帮助，有助于个人成长 和提升。
如何持续维护班级团结
1 2
建立有效的沟通机制
通过定期班会、座谈会等形式，加强同学之间的 交流和沟通。
鼓励团队协作
在各类活动和课程中，鼓励同学们以团队形式参 与，培养协作精神。
班队伍,团结一心主题班会PPT课件
公平公正
建立公平公正的激励机制很重要,确保奖励与绩效挂钩,避免引发成员不满情绪。激励措施应透明公开,让每个人都清楚标准。
多样形式
激励措施不仅包括金钱奖励,也可以是培训学习机会、公开表扬、增加权利等。因人而异地设计,满足不同成员的需求。
团队凝聚
激励措施应该注重增进团队成员间的交流互动,促进合作意识和团队自豪感,进而提高团队整体凝聚力。
结论与总结
凝聚力的重要性
团队凝聚力的增强能帮助成员发挥最大潜能，共同推动团队目标的实现。
和谐互信的基础
团队成员之间的良好沟通和信任是团队凝聚力的基础,需要不断培养。
领导者的引导作用
团队领导者应该以身作则,树立正确的价值观,发挥团队中的引领作用。
问答与讨论
通过本次班会的学习, 我们对如何培养团队凝聚力有了更深入的认识。现在让我们一起交流讨论, 听听大家对于团队建设的想法和建议。
协作效率
团队凝聚力可以促进成员之间的合作和沟通，提高团队协作效率。
组织稳定
团队凝聚力有助于增强组织的凝聚力和向心力，提高团队的抗压能力。
团队凝聚力的内涵
共同目标
团队成员间拥有相同的愿景与方向,为实现共同目标而携手合作。
情感联系
团队成员之间建立了深厚的感情纽带,相互理解、支持与信任。
协作精神
团队成员主动沟通协调,配合默契,发挥各自所长,共同完成任务。
团队合作遇到的困难与挑战
沟通障碍
团队成员背景不同,沟通方式存在差异,容易造成误解和矛盾。
责任分配不明确
任务和目标不清晰,团队成员责任不明确,容易产生冲突和推诿。
缺乏信任
团队成员间缺乏相互信任,影响团队士气和凝聚力。
缺乏协调配合
个人利益和团队利益难以平衡,团队成员缺乏协调配合。
建立公平公正的激励机制很重要,确保奖励与绩效挂钩,避免引发成员不满情绪。激励措施应透明公开,让每个人都清楚标准。
多样形式
激励措施不仅包括金钱奖励,也可以是培训学习机会、公开表扬、增加权利等。因人而异地设计,满足不同成员的需求。
团队凝聚
激励措施应该注重增进团队成员间的交流互动,促进合作意识和团队自豪感,进而提高团队整体凝聚力。
结论与总结
凝聚力的重要性
团队凝聚力的增强能帮助成员发挥最大潜能，共同推动团队目标的实现。
和谐互信的基础
团队成员之间的良好沟通和信任是团队凝聚力的基础,需要不断培养。
领导者的引导作用
团队领导者应该以身作则,树立正确的价值观,发挥团队中的引领作用。
问答与讨论
通过本次班会的学习, 我们对如何培养团队凝聚力有了更深入的认识。现在让我们一起交流讨论, 听听大家对于团队建设的想法和建议。
协作效率
团队凝聚力可以促进成员之间的合作和沟通，提高团队协作效率。
组织稳定
团队凝聚力有助于增强组织的凝聚力和向心力，提高团队的抗压能力。
团队凝聚力的内涵
共同目标
团队成员间拥有相同的愿景与方向,为实现共同目标而携手合作。
情感联系
团队成员之间建立了深厚的感情纽带,相互理解、支持与信任。
协作精神
团队成员主动沟通协调,配合默契,发挥各自所长,共同完成任务。
团队合作遇到的困难与挑战
沟通障碍
团队成员背景不同,沟通方式存在差异,容易造成误解和矛盾。
责任分配不明确
任务和目标不清晰,团队成员责任不明确,容易产生冲突和推诿。
缺乏信任
团队成员间缺乏相互信任,影响团队士气和凝聚力。
缺乏协调配合
个人利益和团队利益难以平衡,团队成员缺乏协调配合。
班级团队主题班会PPT课件
如何有效沟通
1
倾听
全神贯注地聆听他人
2
提问
善于提出开放式问题
3
换位思考
尝试站在对方角度思考
4
反馈沟通
给予积极而诚实的反馈
良好的沟通需要以同理心和开放态度倾听他人,提出恰当的问题以更好地理解对方观点,并在回应时尝试站在对方角度思考。同时给予诚实而积极的反馈,有助于建立互信,推动沟通双方的共识达成。
共情能力的培养
团队活动的设计应该紧扣团队建设的目标,选择合适的组织形式,让团队成员充分融入其中,体验到团队的价值。同时,收集反馈并不断优化,确保活动效果达到预期。
团队建设实践
团队拓展活动
组织户外拓展训练,通过体验式学习增进团队凝聚力,培养领导力、沟通能力和协作精神。
规则与制度
制定明确的团队规则和职责分工,建立健全的奖惩体系,确保团队有序高效运转。
班级团队: 我们的力量
团结一致的班级团队是孜孜以求的目标。每个同学都有独特的才能和特质,当我们融为一体时,就能发挥出无穷的能量和潜力。让我们携手共建一个充满凝聚力和团队精神的班级!
by w k
认识自己,了解团队
自我认识
了解自己的性格特点、优缺点、兴趣爱好,有助于更好地融入团队,发挥自身优势。
团队动态
团队建设工作坊
邀请专业培训师开展团队建设工作坊,通过互动游戏和讨论培养团队意识和合作精神。
团队反馈机制
定期进行团队反馈与评估,及时发现问题并采取措施,不断优化团队建设策略。
团队成长规划
目标制定
为团队制定明确的目标,让每个成员都清楚团队要实现的目标是什么。
能力培养
识别团队成员的优势和短板,制定针对性的培训计划,提升团队整体实力。
1
倾听
全神贯注地聆听他人
2
提问
善于提出开放式问题
3
换位思考
尝试站在对方角度思考
4
反馈沟通
给予积极而诚实的反馈
良好的沟通需要以同理心和开放态度倾听他人,提出恰当的问题以更好地理解对方观点,并在回应时尝试站在对方角度思考。同时给予诚实而积极的反馈,有助于建立互信,推动沟通双方的共识达成。
共情能力的培养
团队活动的设计应该紧扣团队建设的目标,选择合适的组织形式,让团队成员充分融入其中,体验到团队的价值。同时,收集反馈并不断优化,确保活动效果达到预期。
团队建设实践
团队拓展活动
组织户外拓展训练,通过体验式学习增进团队凝聚力,培养领导力、沟通能力和协作精神。
规则与制度
制定明确的团队规则和职责分工,建立健全的奖惩体系,确保团队有序高效运转。
班级团队: 我们的力量
团结一致的班级团队是孜孜以求的目标。每个同学都有独特的才能和特质,当我们融为一体时,就能发挥出无穷的能量和潜力。让我们携手共建一个充满凝聚力和团队精神的班级!
by w k
认识自己,了解团队
自我认识
了解自己的性格特点、优缺点、兴趣爱好,有助于更好地融入团队,发挥自身优势。
团队动态
团队建设工作坊
邀请专业培训师开展团队建设工作坊,通过互动游戏和讨论培养团队意识和合作精神。
团队反馈机制
定期进行团队反馈与评估,及时发现问题并采取措施,不断优化团队建设策略。
团队成长规划
目标制定
为团队制定明确的目标,让每个成员都清楚团队要实现的目标是什么。
能力培养
识别团队成员的优势和短板,制定针对性的培训计划,提升团队整体实力。
团结友爱共建和谐班级主题班会PPT演示课件
和睦相处才能走得更近
川 流 不 息 的 人群热 闹地挤 在小小 的骑廊 下，或 单独一 人，或 三三两 两。有 的低头 私语， 有的莞 尔窃笑 ，没有 大声的 喧哗和 吵闹， 似乎谁 都不愿 破坏平 和的气 氛。放 眼长长 的一条 街道， 逛街的 人都好 象在做 服装秀 ，尤其 是那些 披红戴 绿穿着 入时的 少男少 女，是 中山路 上最亮 丽的风 景。 川 流 不 息 的 人群热 闹地挤 在小小 的骑廊 下，或 单独一 人，或 三三两 两。有 的低头 私语， 有的莞 尔窃笑 ，没有 大声的 喧哗和 吵闹， 似乎谁 都不愿 破坏平 和的气 氛。放 眼长长 的一条 街道， 逛街的 人都好 象在做 服装秀 ，尤其 是那些 披红戴 绿穿着 入时的 少男少 女，是 中山路 上最亮 丽的风 景。
团结友爱才能走得更远
川 流 不 息 的 人群热 闹地挤 在小小 的骑廊 下，或 单独一 人，或 三三两 两。有 的低头 私语， 有的莞 尔窃笑 ，没有 大声的 喧哗和 吵闹， 似乎谁 都不愿 破坏平 和的气 氛。放 眼长长 的一条 街道， 逛街的 人都好 象在做 服装秀 ，尤其 是那些 披红戴 绿穿着 入时的 少男少 女，是 中山路 上最亮 丽的风 景。 川 流 不 息 的 人群热 闹地挤 在小小 的骑廊 下，或 单独一 人，或 三三两 两。有 的低头 私语， 有的莞 尔窃笑 ，没有 大声的 喧哗和 吵闹， 似乎谁 都不愿 破坏平 和的气 氛。放 眼长长 的一条 街道， 逛街的 人都好 象在做 服装秀 ，尤其 是那些 披红戴 绿穿着 入时的 少男少 女，是 中山路 上最亮 丽的风 景。
03 共同走上人生成功之路的互助力量。
04 拥有不同凡响的同学关系就是拥有不同凡响的财富。
05
川 流 不 息 的 人群热 闹地挤 在小小 的骑廊 下，或 单独一 人，或 三三两 两。有 的低头 私语， 有的莞 尔窃笑 ，没有 大声的 喧哗和 吵闹， 似乎谁 都不愿 破坏平 和的气 氛。放 眼长长 的一条 街道， 逛街的 人都好 象在做 服装秀 ，尤其 是那些 披红戴 绿穿着 入时的 少男少 女，是 中山路 上最亮 丽的风 景。
川 流 不 息 的 人群热 闹地挤 在小小 的骑廊 下，或 单独一 人，或 三三两 两。有 的低头 私语， 有的莞 尔窃笑 ，没有 大声的 喧哗和 吵闹， 似乎谁 都不愿 破坏平 和的气 氛。放 眼长长 的一条 街道， 逛街的 人都好 象在做 服装秀 ，尤其 是那些 披红戴 绿穿着 入时的 少男少 女，是 中山路 上最亮 丽的风 景。 川 流 不 息 的 人群热 闹地挤 在小小 的骑廊 下，或 单独一 人，或 三三两 两。有 的低头 私语， 有的莞 尔窃笑 ，没有 大声的 喧哗和 吵闹， 似乎谁 都不愿 破坏平 和的气 氛。放 眼长长 的一条 街道， 逛街的 人都好 象在做 服装秀 ，尤其 是那些 披红戴 绿穿着 入时的 少男少 女，是 中山路 上最亮 丽的风 景。
团结友爱才能走得更远
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03 共同走上人生成功之路的互助力量。
04 拥有不同凡响的同学关系就是拥有不同凡响的财富。
05
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团结友爱,和睦相处主题班会PPT课件
寻求帮助
如果自己无法解决问题， 可以向老师、家长等寻求 帮助。
06
班会总结与展望
总结班会的主要内容和收获
主要内容
班会以“团结友爱，和睦相处”为主题，通过讲解、示范、互动等多种形式，引 导学生深入理解团结友爱的意义和重要性，学习如何与他人和睦相处。
主要收获
学生通过班会了解了团结友爱、和睦相处的重要性，掌握了与他人有效沟通的方 法和技巧，增强了班级凝聚力。
促进个人成长
团结友爱，和睦相处的班级能够为学生提供更加广阔的 发展空间和机会，从而促进个人成长和发展。
05
团结友爱，和睦相处的实例展示
班级团结友爱，和睦相处的活动案例
班级篮球比赛
在篮球比赛中，同学们互相配合，互相鼓励，共同为班级荣 誉而努力。
班级文艺汇演
同学们自发组织各种节目表演，展现出班级凝聚力和创意。
影响
班会的开展不仅增强了班级凝聚力，还提高了学生的团结友爱意识。学生们 更加懂得关心他人、帮助他人，班级整体氛围更加和谐。
效果
学生们在日后的学习生活中更加懂得尊重他人、理解他人，班级整体气氛更 加融洽，学生们更加积极向上、团结友爱。
THANKS
解，从而更加积极地面对学习和生活。
03
加强友谊
和睦相处的班级氛围能够促进学生之间的友谊和互帮互助，从而加强
班级的团结和凝聚力。
团结友爱，和睦相处的重要性在班级中的体现
完成共同目标
团结友爱，和睦相处的班级能够使每一个成员都参与到 班级建设和发展中来，共同完成班级的各项任务和目标 。
维护集体荣誉
团结友爱，和睦相处的班级能够使每一个成员都自觉地 维护班级的形象和荣誉，从而增强班级的凝聚力和向心 力。
主题班会_团结_PPT
今天，让我感受到了910的一名的骄傲，虽然我们的月考不理想，但是让 我看见了一个班级应该拥有的东西——团结。我渐渐为910班而感到骄傲。 作为班长我挺惭愧。但是想想再悲伤也不能改变月考结果，还不如让悲伤 转化为力量，910的同学们啊，让我们在学习和运动等各方面一起努力吧！
月考不理想也不必太难过，大家尽今力旧好，团结最重要，今后我们要在 个方面超越他们，加油，在我心中910永远是NO. 1，我为有这样的同学而骄傲 而自豪，让我们的团结散发光芒。
我真的不知道该怎么说，我超感动，同学门我们一定要团结早一起， 我们是一个大家庭，需要相互关心也彼此的照顾。才能茁壮成长。
我们一定要在学习和体育方面努力一 些！不要让别人我们说三道四的，我门要 很骄傲的说“我是910的人！自豪ing……” 一次的失败算不了什么，大不了从失 败的地方爬起来，向前看齐，我心中的910 不是那么脆弱的，不是那么容易被打败的， 所以我们要团结起来！ 此时此刻，同学们也许还处于悲伤和 可惜当中，但是我们的昂扬斗志和满腔热 血依然在班中的没一个小角落存在，今日 的势力并不重要。重要的是我们今后的成 绩，我们应有的水平。910班的同学们。我 看到了我们对梦想的高度追求，也相信大 家的团结一致，会帮助我们在遥远的路途 中 把握曙光．
团结 协作 力量
团结就是力量 团结就是力量 这力量是铁 这力量是钢 比铁还硬,比钢还强 向着法西斯蒂开火 让一切不民主的制度死亡! 向着太阳,向着自由 向着新中国发出万丈光芒!
很久以前，有一个人看到了蚂蚁的壮举： 突如其来的水包围了一小块陆地，那一小块陆地有许多的蚂蚁，是蚂蚁的 家园。蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们不会水。天要是要下大雨了，它 们总是能够预先知道，于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。但是这一 次它们无法预先知道，因为这一次是人祸，那个人挖开了沟渠，要浇灌他 的菜园子。天灾可以预知，但是对于人祸蚂蚁们就无法预知了。蚂蚁们爬 出了洞穴，一阵慌乱，蚂蚁们秩序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大 大的蚂蚁团，这时，水漫了上去，蚂蚁团就漂在了水面，而且在微风的吹 动下，蚂蚁团滚动，在水面上向前滚动。没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团好 像向前漂得很轻灵。终于，他们抵达了陆地，它们分散开来，它们一定又 一次开始重建家园。 那人看得呆了。他在想，假如有蚂蚁不想在最外边想在里边 安全着,会有那紧密的蚂蚁团吗？假如有更多的蚂蚁这样想，还会有蚂蚁团 吗？他的脑海闪现了一个词：团结。这是他因为目睹蚂蚁的壮举而创造的 一个词！他想：这是一个多么好的词啊！ 他把蚂蚁的壮举讲给他的子孙，临了总要说一句：“团结啊！” 他的子孙把蚂蚁的壮举讲给他们的子孙，临了总要说：“这就是团结啊！” 后来蚂蚁的故事传丢了，一代叮嘱一代：“团结啊！”
小学生主题班会 团结协作,共同进步(课件)(共29张PPT)
协商：当存在不同的意见或需求时，我们需要通过协商来找到一个大家都 能接受的解决方案。这需要我们具备开放的心态，愿意妥协，以及愿意接 受他人的建议。
分享：在协作中，我们需要学会分享我们的资源、知识和经验。这样，我 们就能充分利用每个人的优势，实现共同的目标。
06
我们的行动计划
制定一个具体的行动计划，以体现团结协作的精神
团结协作可以促 进团队成员之间 的沟通和交流， 提高团队协作能 力。
团结协作可以培 养团队成员的集 体荣誉感和责任 感，提高团队整 体素质。
03
团结协作的重要性
团结协作在生活、学习中的重要性
生活中：团结协 作可以更好地解 决问题，提高效 率，增进人际关 系的和谐。
学习中：团结协 作可以互相帮助， 共同进步，提高 学习效果。
07
结语
团结协作的重要性
，每个 人都发挥自己的优势， 共同解决问题，实现 目标。
团结协作可以提高效 率：通过分工合作， 可以减少重复劳动， 提高工作效率。
03
团结协作可以培养团 队精神：在团队中， 大家互相支持、互相 帮助，形成一种积极 向上的团队精神。
等重大任务
04
我们的班级
班级中的团结协作
集体活动：如运动会、 文艺汇演等，同学们齐 心协力，共同为班级争
取荣誉。
志愿者活动：同学们积 极参与志愿者活动，如 环保、敬老等，为社会
贡献一份力量。
学习小组：同学们组成 学习小组，互相帮助，
共同进步。
班级文化建设：同学们 共同参与班级文化建设， 如设计班徽、班旗等，
共同解决 问题
02
学习资源共 享：分享学 习资料，互
相借鉴
03
学习经验交 流：分享学 习心得，互
分享：在协作中，我们需要学会分享我们的资源、知识和经验。这样，我 们就能充分利用每个人的优势，实现共同的目标。
06
我们的行动计划
制定一个具体的行动计划，以体现团结协作的精神
团结协作可以促 进团队成员之间 的沟通和交流， 提高团队协作能 力。
团结协作可以培 养团队成员的集 体荣誉感和责任 感，提高团队整 体素质。
03
团结协作的重要性
团结协作在生活、学习中的重要性
生活中：团结协 作可以更好地解 决问题，提高效 率，增进人际关 系的和谐。
学习中：团结协 作可以互相帮助， 共同进步，提高 学习效果。
07
结语
团结协作的重要性
，每个 人都发挥自己的优势， 共同解决问题，实现 目标。
团结协作可以提高效 率：通过分工合作， 可以减少重复劳动， 提高工作效率。
03
团结协作可以培养团 队精神：在团队中， 大家互相支持、互相 帮助，形成一种积极 向上的团队精神。
等重大任务
04
我们的班级
班级中的团结协作
集体活动：如运动会、 文艺汇演等，同学们齐 心协力，共同为班级争
取荣誉。
志愿者活动：同学们积 极参与志愿者活动，如 环保、敬老等，为社会
贡献一份力量。
学习小组：同学们组成 学习小组，互相帮助，
共同进步。
班级文化建设：同学们 共同参与班级文化建设， 如设计班徽、班旗等，
共同解决 问题
02
学习资源共 享：分享学 习资料，互
相借鉴
03
学习经验交 流：分享学 习心得，互
《和谐共处,团结进步》主题班会课件(共24张PPT)
同理心和合作是促进和谐相处的必要条件。我们应该尝试从他人的角度去理解问题，并积极提供帮助和支持。在团队合作中，也应该协调各方的利益，倾听大家的声音，尽力达成共识和目标。这样，就能够增强团结和合作意识，减少相互间的摩擦和矛盾，共同迈向进步和成功的道路。
通过上述探讨，我们可以得出结论：关注他人需求，减少冲突是团结同学、和睦相处的重要方法之一。只有注重倾听和尊重他人，以及发扬同理心和合作精神，才能建立起友好、融洽的人际关系，促进和谐共处，推动团体迈向更高的发展阶段。
包容宽容，和谐共处
Tolerance and accommodation, harmonious coexistence.
04
团体意识是班级共同进步的前提，也是促进同学们和谐相处的基础。为培养团体意识，可以从以下两个方面着手：
一、重视团队精神的培养
1. 加强协作意识的培养。班级中，同学们具有不同的特长和技能，可以根据各自的优点进行分工合作，提高效率，同时使每位同学深入理解合作的重要性，在共同完成任务和目标的过程中提升个人能力。
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倾听尊重，构建和谐
在构建和谐的班级环境中，倾听尊重是非常重要的一方面。作为班级成员，我们应该尊重每个人的独立思想和意见，并且在表达自己的观点时，也要尊重他人的感受。同时，在与同学交往的过程中，要耐心倾听他人的言语，以便更好地理解他人的想法和需要。只有在倾听和尊重的基础上，才能够建立起一种和谐共处的关系，促进班级的团结进步。
2.加强合作学习，提高班级整体水平
合作学习是一种通过合作的方式来推广学习的教育模式。在班级内，同学之间可以通过互相协作学习，共同提高学习水平，创造和谐的学习氛围。为了加强合作学习，班级内可以采用分组讨论、小组合作等方式，鼓励同学之间充分交流，分享各种资源和信息，共同完成项目或任务。
通过上述探讨，我们可以得出结论：关注他人需求，减少冲突是团结同学、和睦相处的重要方法之一。只有注重倾听和尊重他人，以及发扬同理心和合作精神，才能建立起友好、融洽的人际关系，促进和谐共处，推动团体迈向更高的发展阶段。
包容宽容，和谐共处
Tolerance and accommodation, harmonious coexistence.
04
团体意识是班级共同进步的前提，也是促进同学们和谐相处的基础。为培养团体意识，可以从以下两个方面着手：
一、重视团队精神的培养
1. 加强协作意识的培养。班级中，同学们具有不同的特长和技能，可以根据各自的优点进行分工合作，提高效率，同时使每位同学深入理解合作的重要性，在共同完成任务和目标的过程中提升个人能力。
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倾听尊重，构建和谐
在构建和谐的班级环境中，倾听尊重是非常重要的一方面。作为班级成员，我们应该尊重每个人的独立思想和意见，并且在表达自己的观点时，也要尊重他人的感受。同时，在与同学交往的过程中，要耐心倾听他人的言语，以便更好地理解他人的想法和需要。只有在倾听和尊重的基础上，才能够建立起一种和谐共处的关系，促进班级的团结进步。
2.加强合作学习，提高班级整体水平
合作学习是一种通过合作的方式来推广学习的教育模式。在班级内，同学之间可以通过互相协作学习，共同提高学习水平，创造和谐的学习氛围。为了加强合作学习，班级内可以采用分组讨论、小组合作等方式，鼓励同学之间充分交流，分享各种资源和信息，共同完成项目或任务。
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高一（3）Байду номын сангаас主题班会
向心力
千万个雷锋在成长
第二组
请思考：
一滴水 如何才能不干涸？
我是水滴，集体是大海
培养集体意识和集体荣誉感，要懂 得什么是集体，懂得个人与集体的关系， 正确认识自己在集体中的位置和作用，认 清自己对集体的责任和义务，从而自觉地 关心集体、爱护集体，并把自己的言行与 集体荣誉联系起来，把自己融合于集体之 中，最终把集体目标内化为个体目标。
雷锋说过：
一个人只有他把自己和集体事业融合 在一起的时候，才能有力量。他把自 己比作是一颗永不生锈的螺丝钉，使 自己永远不远离集体之外，在祖国需 要的每一个工作岗位都发光发热。
雷锋的话和他一生的行动，都深刻地揭示了 个人与集体的关系
集体是由个人组成的，而每一个人都离不开 集体。
常言道：众人拾柴火焰高。个人对集体 的依赖就像鱼儿离不开水一样，其实要 我们做的并不多，我们对集体的一点点 关心就可让我们为集体的火焰添一把柴， 让人人感受到集体力量的伟大和温暖， 就可以让我们班战无不胜！
人不可以孤立地生活，唇亡齿寒"皮将不存，毛将焉附"， 鲁滨逊在孤岛上的生活经历令其不堪回首。集体高于个 人，个人没有集体做导引，容易形成一盘散沙，甚至南 辕北辙，只有心中先有集体拧成一股绳才有无穷的力量， 去战胜一切困难。
集体是个人成长的园地。可以说，在现代社会中，人 们的每一项重要成就的取得，都离不开集体的力量， 离开了集体，再优秀的人才也是孤掌难鸣。
• H7N9型禽流感是一种新型禽流感，于2013年3月底在 上海和安徽两地率先发现。H7N9型禽流感是全球首次 发现的新亚型流感病毒，尚未纳入我国法定报告传染 病监测报告系统，并且至2013年4月初尚未有疫苗推出 。被该病毒感染均在早期出现发热等症状，至2013年4 月尚未证实此类病毒是否具有人传染人的特性。2013 年4月经调查，H7N9禽流感病毒基因来自于东亚地区 野鸟和中国上海、浙江、江苏鸡群的基因重配。截至 2013年4月21日16时，全国共报告102例确诊病例，其 中死亡20人，12人康复，其余70人正在各定点医疗单 位接受救治。病例分布于北京（1例）、上海（33例， 死亡11例）、江苏（24例，死亡3例）、浙江（38例， 死亡5例）、安徽（3例，死亡1例）、河南（3例）6省 市。目前病例处于散发状态，尚未发现人传人的证据 。是一种新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽两 地率先发现。H7N9型禽流感是全球首次发现的新亚型 流感病毒，尚未纳入我国法定报告传染病监测报告系 统，并且至2013年4月初尚未有疫苗推出。
音乐家说，集体是一种震憾人心的呐喊，
能够唤醒人们心灵深处的情感，与之引起 共鸣；
军事家说，集体是一股无坚不摧的强大
力量，战无不胜，攻无不克；
我们也说，集体是一种无畏的勇气，有
了它，任何困难挫折都能迎刃而解。
团结一致，携手共建高一（3）班 感谢你的参与！
预防疾病关爱生命
关于H7N9型禽流感的简介
思想上提高集体主义观念，放弃“个人中心论”。 从小事做起，从身边做起，并且在任何地方，任何时刻 都必须从集体的角度思考，把集体利益放在第一位。 集体利益高于个人利益 ，这就是集体主义的原则。
“吾日三省吾生”，只有在日常生活中，注意修养自己 的品行，从我做起，从小事入手，有一分热就发一分热， 尽可能地为集体做贡献，为他人献爱心，这样我们考虑 问题的出发点就不会只局限于个人，而是从集体利益的 高度来看问题，真正做到关心集体、热爱集体。
想一想：
高一（3）班这个班集体，能够把几十个互不 熟识、个性各异的学生个体联合成一个有机 整体，并且产生强大的向心力，靠的是什么 呢？
靠的是集体主义精神。集体主义精神以其强大的凝 聚力，把个体的思想、情感和目标聚合为集体共同的思 想、情感和目标，从而强有力地支撑起班集体这座大厦。
前苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“集体”是一种 “精神共同体”。
想一想
我们生活在集体之中，个人对集体的依赖就像鱼儿 离不开水一样，但“鱼”和“水”也有不相融的时 候：当水顺流而下时，鱼却要逆流而上，用这来比 喻个人利益与集体利益之间的冲突再恰当不过了。
那么当这一矛盾发生时，我们又应该怎样处理呢？
当个人利益与集体利益发生冲突时，更应把 握好个人与集体的关系，认识到若集体利益 受损害，个人利益也不可能长久。集体需要 大家共同努力创建，离开了集体，个人势必 也不存在，因为大海总是由千万个微不足道 的水滴汇成的。
它不是人员的简单组合，而是相互间的融合，在此 基础上形成的不可分割的整体，好比是“由成千上万条 溪流汇合成的江河”。这就是说，集体不是一般群体； 集体一旦形成，具有比各个成员相加更大的力量。
我们的健康成长离不开班集体
班集体有利于我们群体意识的形成和良好个性的发展。 通过班集体活动和同学们间的交往，使我们不仅积累集 体生活的经验，发展自己的志趣和爱好，而且学会合作， 学会交往，学习做人之道，从而促进了良好思想品德和 个性品质的形成。 班集体有利于培养自我教育能力。班集体是学生自己 的集体，有它的组织机构，每个人在所归属的班级中都 能找到适合于自己的活动、工作和角色。在班级集体中， 有共同的目标，明确的职责分工，有统一的规章制度、 权利和义务。要求班级中的每一个成员学会自己管理自 己，教育自己，自主地制定集体活动计划，积极地开展 各项工作和活动，锻炼自我教育能力。
我们都在同一条船上，如果没有目标，任何风向 都不是顺风。
长风破浪应有时， 直挂云帆济沧海。
班集体的奋斗目标
具体为：德育方面，做一个有素质学生，为班级争 光，不为班级抹黑；智育方面：尽心尽力学习，提 高成绩，让任课老师对我们有信心，让家长称心； 体育方面：提高达标率，强健体魄；美劳等其他方 面，露一手，显示我们的心灵手巧。
： 你为班级做了哪些事？
我们能为班级做什么？
我能为班级做的小事
1.维持纪律，卫生， 2.不要给班里抹黑 3.融入这个班级体 4.为班级争光，好好学习5 5.可以为班级减轻负担，遵守纪律 6.创造、维护集体荣誉 7.积极参与集体活动 8.维护班级团结 9.做好自身发展 10.监督班干，服从正确的安排 ……
向心力
千万个雷锋在成长
第二组
请思考：
一滴水 如何才能不干涸？
我是水滴，集体是大海
培养集体意识和集体荣誉感，要懂 得什么是集体，懂得个人与集体的关系， 正确认识自己在集体中的位置和作用，认 清自己对集体的责任和义务，从而自觉地 关心集体、爱护集体，并把自己的言行与 集体荣誉联系起来，把自己融合于集体之 中，最终把集体目标内化为个体目标。
雷锋说过：
一个人只有他把自己和集体事业融合 在一起的时候，才能有力量。他把自 己比作是一颗永不生锈的螺丝钉，使 自己永远不远离集体之外，在祖国需 要的每一个工作岗位都发光发热。
雷锋的话和他一生的行动，都深刻地揭示了 个人与集体的关系
集体是由个人组成的，而每一个人都离不开 集体。
常言道：众人拾柴火焰高。个人对集体 的依赖就像鱼儿离不开水一样，其实要 我们做的并不多，我们对集体的一点点 关心就可让我们为集体的火焰添一把柴， 让人人感受到集体力量的伟大和温暖， 就可以让我们班战无不胜！
人不可以孤立地生活，唇亡齿寒"皮将不存，毛将焉附"， 鲁滨逊在孤岛上的生活经历令其不堪回首。集体高于个 人，个人没有集体做导引，容易形成一盘散沙，甚至南 辕北辙，只有心中先有集体拧成一股绳才有无穷的力量， 去战胜一切困难。
集体是个人成长的园地。可以说，在现代社会中，人 们的每一项重要成就的取得，都离不开集体的力量， 离开了集体，再优秀的人才也是孤掌难鸣。
• H7N9型禽流感是一种新型禽流感，于2013年3月底在 上海和安徽两地率先发现。H7N9型禽流感是全球首次 发现的新亚型流感病毒，尚未纳入我国法定报告传染 病监测报告系统，并且至2013年4月初尚未有疫苗推出 。被该病毒感染均在早期出现发热等症状，至2013年4 月尚未证实此类病毒是否具有人传染人的特性。2013 年4月经调查，H7N9禽流感病毒基因来自于东亚地区 野鸟和中国上海、浙江、江苏鸡群的基因重配。截至 2013年4月21日16时，全国共报告102例确诊病例，其 中死亡20人，12人康复，其余70人正在各定点医疗单 位接受救治。病例分布于北京（1例）、上海（33例， 死亡11例）、江苏（24例，死亡3例）、浙江（38例， 死亡5例）、安徽（3例，死亡1例）、河南（3例）6省 市。目前病例处于散发状态，尚未发现人传人的证据 。是一种新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽两 地率先发现。H7N9型禽流感是全球首次发现的新亚型 流感病毒，尚未纳入我国法定报告传染病监测报告系 统，并且至2013年4月初尚未有疫苗推出。
音乐家说，集体是一种震憾人心的呐喊，
能够唤醒人们心灵深处的情感，与之引起 共鸣；
军事家说，集体是一股无坚不摧的强大
力量，战无不胜，攻无不克；
我们也说，集体是一种无畏的勇气，有
了它，任何困难挫折都能迎刃而解。
团结一致，携手共建高一（3）班 感谢你的参与！
预防疾病关爱生命
关于H7N9型禽流感的简介
思想上提高集体主义观念，放弃“个人中心论”。 从小事做起，从身边做起，并且在任何地方，任何时刻 都必须从集体的角度思考，把集体利益放在第一位。 集体利益高于个人利益 ，这就是集体主义的原则。
“吾日三省吾生”，只有在日常生活中，注意修养自己 的品行，从我做起，从小事入手，有一分热就发一分热， 尽可能地为集体做贡献，为他人献爱心，这样我们考虑 问题的出发点就不会只局限于个人，而是从集体利益的 高度来看问题，真正做到关心集体、热爱集体。
想一想：
高一（3）班这个班集体，能够把几十个互不 熟识、个性各异的学生个体联合成一个有机 整体，并且产生强大的向心力，靠的是什么 呢？
靠的是集体主义精神。集体主义精神以其强大的凝 聚力，把个体的思想、情感和目标聚合为集体共同的思 想、情感和目标，从而强有力地支撑起班集体这座大厦。
前苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“集体”是一种 “精神共同体”。
想一想
我们生活在集体之中，个人对集体的依赖就像鱼儿 离不开水一样，但“鱼”和“水”也有不相融的时 候：当水顺流而下时，鱼却要逆流而上，用这来比 喻个人利益与集体利益之间的冲突再恰当不过了。
那么当这一矛盾发生时，我们又应该怎样处理呢？
当个人利益与集体利益发生冲突时，更应把 握好个人与集体的关系，认识到若集体利益 受损害，个人利益也不可能长久。集体需要 大家共同努力创建，离开了集体，个人势必 也不存在，因为大海总是由千万个微不足道 的水滴汇成的。
它不是人员的简单组合，而是相互间的融合，在此 基础上形成的不可分割的整体，好比是“由成千上万条 溪流汇合成的江河”。这就是说，集体不是一般群体； 集体一旦形成，具有比各个成员相加更大的力量。
我们的健康成长离不开班集体
班集体有利于我们群体意识的形成和良好个性的发展。 通过班集体活动和同学们间的交往，使我们不仅积累集 体生活的经验，发展自己的志趣和爱好，而且学会合作， 学会交往，学习做人之道，从而促进了良好思想品德和 个性品质的形成。 班集体有利于培养自我教育能力。班集体是学生自己 的集体，有它的组织机构，每个人在所归属的班级中都 能找到适合于自己的活动、工作和角色。在班级集体中， 有共同的目标，明确的职责分工，有统一的规章制度、 权利和义务。要求班级中的每一个成员学会自己管理自 己，教育自己，自主地制定集体活动计划，积极地开展 各项工作和活动，锻炼自我教育能力。
我们都在同一条船上，如果没有目标，任何风向 都不是顺风。
长风破浪应有时， 直挂云帆济沧海。
班集体的奋斗目标
具体为：德育方面，做一个有素质学生，为班级争 光，不为班级抹黑；智育方面：尽心尽力学习，提 高成绩，让任课老师对我们有信心，让家长称心； 体育方面：提高达标率，强健体魄；美劳等其他方 面，露一手，显示我们的心灵手巧。
： 你为班级做了哪些事？
我们能为班级做什么？
我能为班级做的小事
1.维持纪律，卫生， 2.不要给班里抹黑 3.融入这个班级体 4.为班级争光，好好学习5 5.可以为班级减轻负担，遵守纪律 6.创造、维护集体荣誉 7.积极参与集体活动 8.维护班级团结 9.做好自身发展 10.监督班干，服从正确的安排 ……