幼儿园小班优秀语言公开课教案详案反思《好朋友》

合集下载

幼儿园小班教案《好朋友》含反思

幼儿园小班教案《好朋友》含反思

幼儿园小班教案《好朋友》含反思一、教学内容二、教学目标1. 情感目标:让幼儿认识到好朋友的重要性,学会关心、帮助他人,体验与同伴共同游戏的快乐。

2. 技能目标:培养幼儿主动与人交往的能力,学会用礼貌用语与他人交流。

3. 认知目标:让幼儿了解朋友之间的相互关爱、帮助,懂得珍惜友谊。

三、教学难点与重点重点:让幼儿学会与同伴友好相处,关心、帮助他人。

难点:培养幼儿主动与人交往的能力,让幼儿懂得珍惜友谊。

四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、图片、音乐播放设备。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入(5分钟)(1)教师以故事《小白兔找朋友》引入,让幼儿关注故事中小白兔与好朋友之间的相互关爱、帮助。

(2)引导幼儿讨论:你们的好朋友是谁?你们在一起玩的时候都做些什么?2. 讲解与示范(10分钟)(1)教师通过图片展示,讲解朋友之间的关爱、帮助,让幼儿认识到好朋友的重要性。

(2)教师示范如何主动与同伴交流,使用礼貌用语,培养幼儿的人际交往能力。

3. 实践活动(10分钟)(1)分组讨论:让幼儿分组讨论,分享与好朋友之间的快乐时光。

(2)手工制作:让幼儿制作友谊卡片,送给自己的好朋友。

4. 随堂练习(10分钟)(1)教师提出情景模拟:遇到好朋友遇到困难,我们应该怎么做?(2)幼儿进行角色扮演,练习主动与人交往,关心、帮助他人。

(2)让幼儿谈谈在活动中,自己是如何与同伴友好相处的。

六、板书设计1. 课题:《好朋友》2. 板书内容:(1)朋友之间的关爱、帮助(2)主动与人交往,使用礼貌用语(3)珍惜友谊七、作业设计2. 答案:幼儿作品,以创意为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过故事、讨论、实践活动等多种形式,让幼儿认识到好朋友的重要性,学会与同伴友好相处。

但在课堂实践中,部分幼儿仍表现出害羞、不敢主动与人交往的情况,需要在今后的教学中继续加强引导。

2. 拓展延伸:组织一次“好朋友分享会”,让幼儿邀请自己的好朋友参加,分享彼此的玩具、美食,增进友谊。

小班好朋友教案反思6篇

小班好朋友教案反思6篇

小班好朋友教案反思6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、策划方案、应急预案、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, rules and regulations, contract agreements, documents, planning plans, emergency plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班好朋友教案反思6篇提前写好教案以适应学生的学习进度和学习需求,一份灵活的教案能够根据学生的反馈进行调整,以下是本店铺精心为您推荐的小班好朋友教案反思6篇,供大家参考。

小班语言教案及教学反思《好朋友》

小班语言教案及教学反思《好朋友》

小班语言教案及教学反思《好朋友》一、教学目标1.能够听懂和模仿《好朋友》这首英文儿歌;2.培养学生的语言表达能力;3.培养学生的团队意识,增强集体合作能力。

二、教学准备1.播放器、音箱;2.展示板、画笔;3.相关教具:毛绒玩具熊、毛毯、饮料杯。

三、教学过程1. 热身环节在教室里摆放毛绒玩具熊、毛毯和饮料杯等相关教具,吸引学生的注意力。

2. 正式教学(1)学唱《好朋友》这首英文儿歌1.教师先放一遍《好朋友》这首英文儿歌,引导学生跟着旋律摆动身体;2.教师依次唱出歌词,学生跟着敲打桌面上的词条,反复练习;3.教师把学生分成小组,由一个小组开始演唱,其他小组在旁边拍手或鼓掌,彼此协作交替演唱,增加团队合作氛围。

(2)词汇学习1.教师先给出英文词汇,让学生拼读,再指着相应的物品,让学生说出汉语;2.教师用道具展示出不同的物品,让学生描述其颜色、形状、大小等。

3. 复习与总结1.教师重复教学内容,让学生复习;2.教师和学生一起总结本节课的学习内容,营造积极向上的学习氛围。

四、教学反思本节课主要选取了《好朋友》这首英文儿歌作为教学内容,在热身环节中摆放了相关的教具,吸引了学生的注意力。

在教学过程中,除了学唱这首英文儿歌外,还通过展示道具、引导学生描述等方式,让学生了解了相关的英文词汇。

在课堂中,采用了分组学唱的方式,增加了协作交流的机会,强化了学生的团队意识和集体合作能力。

在复习和总结环节中,让学生复习课堂内容,总结学习成果,巩固了本节课的教学效果。

不过,本节课存在的一些问题也需要教师不断反思和改进。

在本节课中,教师用道具展示了不同的物品,让学生描述物品的颜色、形状、大小等,虽然能锻炼学生的语言表达能力,但是在学生的认知水平上,有些学生可能还无法完全理解这些描述,需要教师更加细致地引导和指导。

此外,在小班教学中,学生的情感体验尤为重要,教师应该适当增加互动环节,让学生更加投入、愉悦、放松的课堂气氛中,才能激发学生学习英语的兴趣和动力。

2024年幼儿园小班语言教案《好朋友》含反思(精选

2024年幼儿园小班语言教案《好朋友》含反思(精选

2024年幼儿园小班语言教案《好朋友》含反思(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材《快乐成长》第三单元《我和我的小伙伴》,详细内容为章节《好朋友》。

通过故事、儿歌、游戏等形式,让幼儿学会表达对好朋友的喜爱,培养他们友好相处、互帮互助的良好品质。

二、教学目标1. 让幼儿理解“好朋友”的含义,知道好朋友之间要互相帮助、关心。

2. 培养幼儿的语言表达能力,使他们能够用简单的词语和句子描述好朋友的特点。

3. 培养幼儿的团队协作能力,让他们在集体活动中学会与同伴友好相处。

三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解好朋友之间的相互关心和帮助。

2. 教学重点:培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具:故事书《好朋友》、儿歌CD、好朋友卡片、玩具手偶等。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师通过讲述一个关于好朋友的故事,引导幼儿关注故事中好朋友之间的关心和帮助,让幼儿初步理解“好朋友”的含义。

2. 例题讲解(10分钟)教师出示好朋友卡片,让幼儿观察并描述卡片上的好朋友特点,如外貌、性格等。

然后,教师引导幼儿用简单的词语和句子表达对好朋友的喜爱。

3. 随堂练习(10分钟)教师组织幼儿进行“找好朋友”的游戏,让幼儿在游戏中学会与同伴友好相处,互相帮助。

4. 儿歌学习(10分钟)教师播放儿歌《好朋友》,引导幼儿跟唱,巩固对“好朋友”的认识。

5. 动手操作(15分钟)教师发放画纸、彩笔等学具,让幼儿画出自己的好朋友,并分享给同伴。

教师组织幼儿谈谈自己在活动中的收获,对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容:好朋友:相互关心、帮助语言表达:描述好朋友的特点团队协作:与同伴友好相处七、作业设计1. 作业题目:画出你的好朋友,并简单描述你们之间的友谊。

2. 答案示例:我的好朋友是明明,他有一双大大的眼睛,很可爱。

幼儿园小班语言教案《好朋友》含反思(精选

幼儿园小班语言教案《好朋友》含反思(精选

幼儿园小班语言教案《好朋友》含反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三单元《我们都是好朋友》,主要内容包括:故事《好朋友》、儿歌《好朋友》、好朋友主题绘画。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,知道好朋友要互相帮助、互相关心。

2. 培养幼儿的语言表达能力,能够用简单的词语描述好朋友的特点。

3. 培养幼儿的绘画兴趣,提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿用简单的词语描述好朋友的特点。

教学重点:让幼儿理解好朋友要互相帮助、互相关心。

四、教具与学具准备教具:故事课件、儿歌课件、绘画材料。

学具:彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师通过讲述一个关于好朋友的小故事,引导幼儿关注好朋友之间的友谊。

(2)邀请幼儿分享自己与好朋友之间的趣事,营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 故事学习(10分钟)(1)教师播放故事课件,引导幼儿认真聆听。

(2)教师提问,检查幼儿对故事内容的理解。

(3)教师带领幼儿复述故事,培养幼儿的语言表达能力。

3. 儿歌学习(5分钟)(1)教师播放儿歌课件,引导幼儿学唱。

(2)教师带领幼儿一边唱歌,一边做动作,增强课堂趣味性。

4. 随堂练习(5分钟)(1)教师提出问题,引导幼儿用简单的词语描述好朋友的特点。

(2)教师邀请幼儿上台演示,其他幼儿给予评价。

5. 主题绘画(10分钟)(1)教师发放绘画材料,讲解绘画要求。

(2)教师巡回指导,帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

(3)教师组织幼儿展示自己的作品,分享绘画心得。

六、板书设计1. 故事好朋友2. 儿歌歌词:好朋友,好朋友,我们一起走。

3. 描述好朋友特点的词语:善良、勇敢、聪明、可爱、乐于助人等。

七、作业设计1. 作业题目:画一幅关于好朋友的画。

2. 答案要求:画面中要有两个好朋友,表现出他们互相帮助、互相关心的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过故事、儿歌、绘画等多种形式,让幼儿理解了好朋友的重要性,培养了幼儿的语言表达和绘画能力。

幼儿园小班语言优质教案《好朋友》含反思(精选

幼儿园小班语言优质教案《好朋友》含反思(精选

幼儿园小班语言优质教案《好朋友》含反思(精选一、教学内容本节课,我们选取幼儿园小班语言教材《好朋友》这一章节。

详细内容包括:理解“好朋友”概念,学会表达对朋友爱和关心,通过故事和实践活动,培养幼儿集体意识和合作精神。

二、教学目标1. 让幼儿理解“好朋友”含义,知道好朋友之间要互相帮助、关心。

2. 培养幼儿语言表达能力,能够用简单语言表达对朋友爱和关心。

3. 培养幼儿集体意识和合作精神,懂得与同伴共同完成任务。

三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解“好朋友”含义,学会表达对朋友爱和关心。

2. 教学重点:培养幼儿语言表达能力和集体合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、卡片、贴纸、好朋友玩偶。

2. 学具:画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入:邀请幼儿扮演故事角色,通过角色扮演让幼儿体验与好朋友相处快乐。

2. 故事讲解:讲述《好朋友》故事,引导幼儿关注故事中好朋友之间互动,理解“好朋友”含义。

3. 例题讲解:出示卡片,让幼儿用简单语言描述卡片上好朋友,引导幼儿学会表达对朋友爱和关心。

4. 随堂练习:组织幼儿进行“找好朋友”游戏,让幼儿在游戏中体验与同伴合作乐趣。

5. 小组活动:让幼儿分组,每组共同完成一幅关于“好朋友”画,培养幼儿集体合作意识。

六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容:好朋友要互相帮助、关心学会用语言表达对朋友爱和关心集体合作,共同完成任务七、作业设计1. 作业题目:画一幅“我和我好朋友”画,并用简单语言描述画面。

2. 答案示例:画面中有两个小朋友手牵手,脸上洋溢着快乐笑容。

文字描述:“这是我和我好朋友,我们手牵手一起玩耍,非常开心。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:通过本节课教学,发现部分幼儿在表达对朋友爱和关心时,语言表达能力较弱,需要在今后教学中加强引导和练习。

2. 拓展延伸:组织一次“好朋友分享会”,让幼儿带自己喜欢零食或玩具与好朋友分享,进一步培养幼儿友谊和合作精神。

幼儿园小班语言教案《好朋友》含反思

幼儿园小班语言教案《好朋友》含反思

幼儿园小班语言教案《好朋友》一、教学目标:•培养孩子们的语言交流能力和表达能力,增强孩子们的团队意识;•让孩子们学会如何与他人和平相处,并学习如何成为好朋友;•提高孩子们的审美能力和想象力。

二、教学内容:1. 课文朗读:《好朋友》课文内容:小兔子和小猫咪是好朋友。

他们一起吃草莓,一起摘野花。

小兔子跳得高,小猫咪爬得快。

虽然不一样,但都是好玩的。

小猫咪和小兔子还会叫猫猫叫和兔兔叫。

他们一起跳跳舞,一起唱唱歌。

虽然不一样,但都很好听。

小兔子和小猫咪就像一对好朋友,一起玩耍,一起成长。

执行步骤:1.由老师朗读全文,孩子们跟读;2.分角色朗读,学生自愿扮演小兔或小猫;3.带着孩子们一起读,老师和孩子们共同分享。

2. 互动游戏:朋友链执行步骤:1.老师抽取一位小朋友,给出一种情景或任务,让这位小朋友找到和他相关联的小朋友,并抓住他(或她)的手,形成一条朋友链;2.每位小朋友都根据自己的特点和兴趣找到自己的小伙伴,形成一条长长的朋友链;3.给小朋友拍照,留作回忆。

3. 来宾分享:关于友情的故事让孩子们欣赏一些影视作品或儿童故事,让他们了解友情的重要性,学会关心、爱护他人。

三、教学反思:1.教学目标应该更具体,比如明确孩子们需要掌握哪些单词和表达方式;2.应该采用更丰富的教学方法,比如让孩子们制作小海报或简单剧本,以更好地表达和展示所学内容;3.教学过程中应充分考虑各个小朋友的个性特点,让每一个小朋友都能够展示自己的才能和特长;4.对每个环节应有更严格的掌控和计划,确保教学进展顺利。

总的来说,本次教学达到了初步预期,但仍有待优化和改进,期待通过今后的努力,为孩子们带来更好的教育体验。

「必备」好朋友教案小班反思12篇

「必备」好朋友教案小班反思12篇

「必备」好朋友教案小班反思12篇栏目精选:“好朋友教案小班反思”,欢迎阅读。

教师像园丁,栽培着祖国的花朵。

合格的教师在备课上从来不会偷工减料。

教案不是为了应对课堂的,而是为老师上课做准备的,你是不是在找有关教案的内容呢?因此,栏目特意整理了好朋友教案小班反思,强烈建议你能收藏本页以方便阅读!好朋友教案小班反思篇1活动目标:1.初步感受歌曲用不同的速度表现一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐。

2.能随音乐表演小鱼游,体验与同伴共同游戏的快乐。

3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:1.《鱼儿好朋友》歌曲,钢琴2.《鱼儿好朋友》的视频课件3.小鱼头饰若干活动过程:一、教师做小鱼游的动作,引出活动。

请小朋友猜一猜,谁来了?小鱼在做什么?二、通过提问和表演,引导幼儿理解歌词,跟唱歌曲。

(1)教师扮演小鱼,一边做鱼游动作,一边用缓慢的速度演唱,一条鱼,水里游,东游西游找朋友,并显示出孤独、苦恼的表情。

老师以小鱼的身份:小朋友们好,我是一条小鱼,你们好!幼儿:小鱼你好!老师:我在水里游泳,游啊游。

教师蹲下做发愁的动作与表情说:我开心吗?幼儿:不开心、难过的。

教师:对呀,我一个人孤孤单单,你能帮帮我,让我变的开心嘛?(2)和小鱼做朋友。

教师:这里也有一条鱼,和我一样孤孤单单的,找朋友;(放第一段课件)教师:咦,来了一条小鱼,它们碰在一起做了些什么呀?启发幼儿大胆想象并用简单的动作和表情表现出来。

教师:谁愿意和我做朋友?(放第二段课件)教师和一个幼儿一边做鱼游的动作,一边用中速读出两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头,并伴随高兴的表情。

教师:我们一起来学学两条小鱼在一起是怎么样做的?(摇摇尾巴,点点头)(3)第三条鱼出现做的真不错,这时候又来了一条鱼,也游来和他们做朋友了。

三条小鱼在一起会怎样呢?(大胆想象发言)(放第三段课件)教师再请一名幼儿边作鱼游动作,并唱出三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友并伴随愉快的表情。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

幼儿园小班优秀语言公开课教案详案反思《好朋友》
设计意图:
如今的孩子大多数是独生子女,在家里与伙伴相处的机会少,独
自玩耍,分享、合作、关心他人的意识薄弱。

但随着幼儿动作、语言、认知能力的不断提高,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与
同伴一起玩,可由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自
己的需要,与同伴发生争吵的现象,为了满足幼儿交友的渴望与需求,我就预设了”好朋友”这样一个主题。

本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。

在幼儿喜欢小动物,愿意
模仿小动物,对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上,通过这个活动,
使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他
们的已有经验进行梳理和整理。

活动目标:
1、在唱唱、说说、学学做做中,体验与同伴一起活动的快乐。

2、乐意参与活动,在集体面前大胆地表现自己。

活动准备:
1、已学过游戏《我们都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已与同伴一起做过游戏。

活动过程:
1、歌曲《找朋友》
师:让我们跟着音乐一起唱起来,动起来,去找一找自己的好朋友。

(放两遍音乐。

)
2、游戏《我们都是好朋友》
(出示小鸟的头饰)师:听到你们都找到了好朋友,小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。

(1)边念儿歌,边做游戏。

(2遍)许多小鸟飞,许多小鱼游,小朋友,手拉手,一起向前走。

拍着手,唱着歌,我们都是好朋友。

(2) 让幼儿在此基础上进行创编。

师:除了小鸟,小鱼,还有谁会来和我们做好朋友呢?
幼儿说出来之后,集体模仿小动物的动作,并做游戏。

3、说说自己的好朋友师:刚才我们都找到了自己的好朋友,那谁愿意告诉老师,你的好朋友是谁呢?为什么要找他做你的好朋友呢?
(1) 幼儿交流自己的好朋友。

说出来之后,和好朋友抱抱、亲亲。

(2) 教师小结:你们的好朋友本领真大,有的有爱心,有的自己会穿衣服,还有的上课很爱动脑筋,老师也愿意和他们做好朋友。

(3) 数朋友。

师:老师有2个好朋友,你们有几个呢?
幼儿将好朋友请到自己身边,其他幼儿一起数朋友。

4、游戏:《找朋友》
师:你们的朋友可真多,我们和好朋友一起来做游戏吧!
(找,找,找朋友,找到几个好朋友,找到?个好朋友。

)幼儿拉着圆圈边念儿歌边走,当说到几个好朋友时,就几个好朋友抱在一起。

延伸活动:
我们有好朋友,小动物也有好朋友,那我们去找找看,还有什么东西有好朋友。

活动反思:
本此活动构思巧妙,将枯燥的社会性活动融入到孩子喜欢的游戏中,并从两个小朋友的交往到多个小朋友的交往,以层层深入的方法进行施教,符合幼儿的年龄特点,体现了尊重幼儿,同时以提问及让孩子在亲身参与和感受中,了解了与同伴交往中的正确言行,注重了孩子发现问题,解决问题的能力的培养,收到了较好的教学效果。

相关文档
最新文档