幼儿园小班优秀语言公开课教案详案反思《好朋友》
幼儿园小班教案《好朋友》含反思
幼儿园小班教案《好朋友》含反思一、教学内容二、教学目标1. 情感目标：让幼儿认识到好朋友的重要性，学会关心、帮助他人，体验与同伴共同游戏的快乐。
2. 技能目标：培养幼儿主动与人交往的能力，学会用礼貌用语与他人交流。
3. 认知目标：让幼儿了解朋友之间的相互关爱、帮助，懂得珍惜友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会与同伴友好相处，关心、帮助他人。
难点：培养幼儿主动与人交往的能力，让幼儿懂得珍惜友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师以故事《小白兔找朋友》引入，让幼儿关注故事中小白兔与好朋友之间的相互关爱、帮助。
（2）引导幼儿讨论：你们的好朋友是谁？你们在一起玩的时候都做些什么？2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师通过图片展示，讲解朋友之间的关爱、帮助，让幼儿认识到好朋友的重要性。
（2）教师示范如何主动与同伴交流，使用礼貌用语，培养幼儿的人际交往能力。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论，分享与好朋友之间的快乐时光。
（2）手工制作：让幼儿制作友谊卡片，送给自己的好朋友。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出情景模拟：遇到好朋友遇到困难，我们应该怎么做？（2）幼儿进行角色扮演，练习主动与人交往，关心、帮助他人。
（2）让幼儿谈谈在活动中，自己是如何与同伴友好相处的。
六、板书设计1. 课题：《好朋友》2. 板书内容：（1）朋友之间的关爱、帮助（2）主动与人交往，使用礼貌用语（3）珍惜友谊七、作业设计2. 答案：幼儿作品，以创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践活动等多种形式，让幼儿认识到好朋友的重要性，学会与同伴友好相处。
但在课堂实践中，部分幼儿仍表现出害羞、不敢主动与人交往的情况，需要在今后的教学中继续加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次“好朋友分享会”，让幼儿邀请自己的好朋友参加，分享彼此的玩具、美食，增进友谊。
小班好朋友教案反思6篇
小班好朋友教案反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言教案及教学反思《好朋友》
小班语言教案及教学反思《好朋友》一、教学目标1.能够听懂和模仿《好朋友》这首英文儿歌；2.培养学生的语言表达能力；3.培养学生的团队意识，增强集体合作能力。
二、教学准备1.播放器、音箱；2.展示板、画笔；3.相关教具：毛绒玩具熊、毛毯、饮料杯。
三、教学过程1. 热身环节在教室里摆放毛绒玩具熊、毛毯和饮料杯等相关教具，吸引学生的注意力。
2. 正式教学（1）学唱《好朋友》这首英文儿歌1.教师先放一遍《好朋友》这首英文儿歌，引导学生跟着旋律摆动身体；2.教师依次唱出歌词，学生跟着敲打桌面上的词条，反复练习；3.教师把学生分成小组，由一个小组开始演唱，其他小组在旁边拍手或鼓掌，彼此协作交替演唱，增加团队合作氛围。
（2）词汇学习1.教师先给出英文词汇，让学生拼读，再指着相应的物品，让学生说出汉语；2.教师用道具展示出不同的物品，让学生描述其颜色、形状、大小等。
3. 复习与总结1.教师重复教学内容，让学生复习；2.教师和学生一起总结本节课的学习内容，营造积极向上的学习氛围。
四、教学反思本节课主要选取了《好朋友》这首英文儿歌作为教学内容，在热身环节中摆放了相关的教具，吸引了学生的注意力。
在教学过程中，除了学唱这首英文儿歌外，还通过展示道具、引导学生描述等方式，让学生了解了相关的英文词汇。
在课堂中，采用了分组学唱的方式，增加了协作交流的机会，强化了学生的团队意识和集体合作能力。
在复习和总结环节中，让学生复习课堂内容，总结学习成果，巩固了本节课的教学效果。
不过，本节课存在的一些问题也需要教师不断反思和改进。
在本节课中，教师用道具展示了不同的物品，让学生描述物品的颜色、形状、大小等，虽然能锻炼学生的语言表达能力，但是在学生的认知水平上，有些学生可能还无法完全理解这些描述，需要教师更加细致地引导和指导。
此外，在小班教学中，学生的情感体验尤为重要，教师应该适当增加互动环节，让学生更加投入、愉悦、放松的课堂气氛中，才能激发学生学习英语的兴趣和动力。
2024年幼儿园小班语言教案《好朋友》含反思(精选
2024年幼儿园小班语言教案《好朋友》含反思(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材《快乐成长》第三单元《我和我的小伙伴》，详细内容为章节《好朋友》。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿学会表达对好朋友的喜爱，培养他们友好相处、互帮互助的良好品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解“好朋友”的含义，知道好朋友之间要互相帮助、关心。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用简单的词语和句子描述好朋友的特点。
3. 培养幼儿的团队协作能力，让他们在集体活动中学会与同伴友好相处。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解好朋友之间的相互关心和帮助。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《好朋友》、儿歌CD、好朋友卡片、玩具手偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于好朋友的故事，引导幼儿关注故事中好朋友之间的关心和帮助，让幼儿初步理解“好朋友”的含义。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示好朋友卡片，让幼儿观察并描述卡片上的好朋友特点，如外貌、性格等。
然后，教师引导幼儿用简单的词语和句子表达对好朋友的喜爱。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“找好朋友”的游戏，让幼儿在游戏中学会与同伴友好相处，互相帮助。
4. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌《好朋友》，引导幼儿跟唱，巩固对“好朋友”的认识。
5. 动手操作（15分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的好朋友，并分享给同伴。
教师组织幼儿谈谈自己在活动中的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容：好朋友：相互关心、帮助语言表达：描述好朋友的特点团队协作：与同伴友好相处七、作业设计1. 作业题目：画出你的好朋友，并简单描述你们之间的友谊。
2. 答案示例：我的好朋友是明明，他有一双大大的眼睛，很可爱。
幼儿园小班语言教案《好朋友》含反思(精选
幼儿园小班语言教案《好朋友》含反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三单元《我们都是好朋友》，主要内容包括：故事《好朋友》、儿歌《好朋友》、好朋友主题绘画。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道好朋友要互相帮助、互相关心。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述好朋友的特点。
3. 培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的词语描述好朋友的特点。
教学重点：让幼儿理解好朋友要互相帮助、互相关心。
四、教具与学具准备教具：故事课件、儿歌课件、绘画材料。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过讲述一个关于好朋友的小故事，引导幼儿关注好朋友之间的友谊。
（2）邀请幼儿分享自己与好朋友之间的趣事，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 故事学习（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿认真聆听。
（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
（3）教师带领幼儿复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
3. 儿歌学习（5分钟）（1）教师播放儿歌课件，引导幼儿学唱。
（2）教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，增强课堂趣味性。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿用简单的词语描述好朋友的特点。
（2）教师邀请幼儿上台演示，其他幼儿给予评价。
5. 主题绘画（10分钟）（1）教师发放绘画材料，讲解绘画要求。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
（3）教师组织幼儿展示自己的作品，分享绘画心得。
六、板书设计1. 故事好朋友2. 儿歌歌词：好朋友，好朋友，我们一起走。
3. 描述好朋友特点的词语：善良、勇敢、聪明、可爱、乐于助人等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于好朋友的画。
2. 答案要求：画面中要有两个好朋友，表现出他们互相帮助、互相关心的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌、绘画等多种形式，让幼儿理解了好朋友的重要性，培养了幼儿的语言表达和绘画能力。
幼儿园小班语言优质教案《好朋友》含反思(精选
幼儿园小班语言优质教案《好朋友》含反思(精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班语言教材《好朋友》这一章节。
详细内容包括：理解“好朋友”概念，学会表达对朋友爱和关心，通过故事和实践活动，培养幼儿集体意识和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿理解“好朋友”含义，知道好朋友之间要互相帮助、关心。
2. 培养幼儿语言表达能力，能够用简单语言表达对朋友爱和关心。
3. 培养幼儿集体意识和合作精神，懂得与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解“好朋友”含义，学会表达对朋友爱和关心。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和集体合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、卡片、贴纸、好朋友玩偶。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿扮演故事角色，通过角色扮演让幼儿体验与好朋友相处快乐。
2. 故事讲解：讲述《好朋友》故事，引导幼儿关注故事中好朋友之间互动，理解“好朋友”含义。
3. 例题讲解：出示卡片，让幼儿用简单语言描述卡片上好朋友，引导幼儿学会表达对朋友爱和关心。
4. 随堂练习：组织幼儿进行“找好朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴合作乐趣。
5. 小组活动：让幼儿分组，每组共同完成一幅关于“好朋友”画，培养幼儿集体合作意识。
六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容：好朋友要互相帮助、关心学会用语言表达对朋友爱和关心集体合作，共同完成任务七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我和我好朋友”画，并用简单语言描述画面。
2. 答案示例：画面中有两个小朋友手牵手，脸上洋溢着快乐笑容。
文字描述：“这是我和我好朋友，我们手牵手一起玩耍，非常开心。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现部分幼儿在表达对朋友爱和关心时，语言表达能力较弱，需要在今后教学中加强引导和练习。
2. 拓展延伸：组织一次“好朋友分享会”，让幼儿带自己喜欢零食或玩具与好朋友分享，进一步培养幼儿友谊和合作精神。
幼儿园小班语言教案《好朋友》含反思
幼儿园小班语言教案《好朋友》一、教学目标：•培养孩子们的语言交流能力和表达能力，增强孩子们的团队意识；•让孩子们学会如何与他人和平相处，并学习如何成为好朋友；•提高孩子们的审美能力和想象力。
二、教学内容：1. 课文朗读：《好朋友》课文内容：小兔子和小猫咪是好朋友。
他们一起吃草莓，一起摘野花。
小兔子跳得高，小猫咪爬得快。
虽然不一样，但都是好玩的。
小猫咪和小兔子还会叫猫猫叫和兔兔叫。
他们一起跳跳舞，一起唱唱歌。
虽然不一样，但都很好听。
小兔子和小猫咪就像一对好朋友，一起玩耍，一起成长。
执行步骤：1.由老师朗读全文，孩子们跟读；2.分角色朗读，学生自愿扮演小兔或小猫；3.带着孩子们一起读，老师和孩子们共同分享。
2. 互动游戏：朋友链执行步骤：1.老师抽取一位小朋友，给出一种情景或任务，让这位小朋友找到和他相关联的小朋友，并抓住他（或她）的手，形成一条朋友链；2.每位小朋友都根据自己的特点和兴趣找到自己的小伙伴，形成一条长长的朋友链；3.给小朋友拍照，留作回忆。
3. 来宾分享：关于友情的故事让孩子们欣赏一些影视作品或儿童故事，让他们了解友情的重要性，学会关心、爱护他人。
三、教学反思：1.教学目标应该更具体，比如明确孩子们需要掌握哪些单词和表达方式；2.应该采用更丰富的教学方法，比如让孩子们制作小海报或简单剧本，以更好地表达和展示所学内容；3.教学过程中应充分考虑各个小朋友的个性特点，让每一个小朋友都能够展示自己的才能和特长；4.对每个环节应有更严格的掌控和计划，确保教学进展顺利。
总的来说，本次教学达到了初步预期，但仍有待优化和改进，期待通过今后的努力，为孩子们带来更好的教育体验。
「必备」好朋友教案小班反思12篇
「必备」好朋友教案小班反思12篇栏目精选：“好朋友教案小班反思”，欢迎阅读。
教师像园丁，栽培着祖国的花朵。
合格的教师在备课上从来不会偷工减料。
教案不是为了应对课堂的，而是为老师上课做准备的，你是不是在找有关教案的内容呢？因此，栏目特意整理了好朋友教案小班反思，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！好朋友教案小班反思篇1活动目标：1.初步感受歌曲用不同的速度表现一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐。
2.能随音乐表演小鱼游，体验与同伴共同游戏的快乐。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1.《鱼儿好朋友》歌曲，钢琴2.《鱼儿好朋友》的视频课件3.小鱼头饰若干活动过程：一、教师做小鱼游的动作，引出活动。
请小朋友猜一猜，谁来了?小鱼在做什么?二、通过提问和表演，引导幼儿理解歌词，跟唱歌曲。
(1)教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度演唱，一条鱼，水里游，东游西游找朋友，并显示出孤独、苦恼的表情。
老师以小鱼的身份：小朋友们好，我是一条小鱼，你们好!幼儿：小鱼你好!老师：我在水里游泳，游啊游。
教师蹲下做发愁的动作与表情说：我开心吗?幼儿：不开心、难过的。
教师：对呀，我一个人孤孤单单，你能帮帮我，让我变的开心嘛?(2)和小鱼做朋友。
教师：这里也有一条鱼，和我一样孤孤单单的，找朋友;(放第一段课件)教师：咦，来了一条小鱼，它们碰在一起做了些什么呀?启发幼儿大胆想象并用简单的动作和表情表现出来。
教师：谁愿意和我做朋友?(放第二段课件)教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，并伴随高兴的表情。
教师：我们一起来学学两条小鱼在一起是怎么样做的?(摇摇尾巴，点点头)(3)第三条鱼出现做的真不错，这时候又来了一条鱼，也游来和他们做朋友了。
三条小鱼在一起会怎样呢?(大胆想象发言)(放第三段课件)教师再请一名幼儿边作鱼游动作，并唱出三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友并伴随愉快的表情。
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幼儿园小班优秀语言公开课教案详案反思《好朋友》
设计意图：
如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独
自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。
但随着幼儿动作、语言、认知能力的不断提高，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与
同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自
己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，我就预设了”好朋友”这样一个主题。
本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。
在幼儿喜欢小动物，愿意
模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，
使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他
们的已有经验进行梳理和整理。
活动目标：
1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。
2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。
活动准备：
1、已学过游戏《我们都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已与同伴一起做过游戏。
活动过程：
1、歌曲《找朋友》
师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。
(放两遍音乐。
)
2、游戏《我们都是好朋友》
(出示小鸟的头饰)师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。
(1)边念儿歌，边做游戏。
(2遍)许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。
拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。
(2) 让幼儿在此基础上进行创编。
师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢?
幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。
3、说说自己的好朋友师：刚才我们都找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢?为什么要找他做你的好朋友呢?
(1) 幼儿交流自己的好朋友。
说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。
(2) 教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋,老师也愿意和他们做好朋友。
(3) 数朋友。
师：老师有2个好朋友，你们有几个呢?
幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。
4、游戏：《找朋友》
师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧!
(找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到?个好朋友。
)幼儿拉着圆圈边念儿歌边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。
延伸活动：
我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友。
活动反思：
本此活动构思巧妙，将枯燥的社会性活动融入到孩子喜欢的游戏中，并从两个小朋友的交往到多个小朋友的交往,以层层深入的方法进行施教，符合幼儿的年龄特点，体现了尊重幼儿，同时以提问及让孩子在亲身参与和感受中，了解了与同伴交往中的正确言行，注重了孩子发现问题，解决问题的能力的培养，收到了较好的教学效果。