幼儿园艺术音乐优质课教案中班韵律
幼儿园中班音乐韵律活动教案5篇
幼儿园中班音乐韵律活动教案5篇幼儿园中班音乐韵律活动1：小雪花活动目标：1．用优美柔和的声音，初步学唱歌曲。
2、通过聆听和表演，感受、表达歌曲的音乐情感。
重点：学唱歌曲，唱出优美柔和的声音。
难点：用身体动作和歌声表现小雪花飘落的情景。
活动准备：雪花图片、动画小雪花课件活动过程一、师幼随音乐《小雪花》进入活动场地。
1、孩子们你们快乐吗？有一群神秘的小精灵，和我们一样快乐与幸福。
瞧！他们来了。
2、放课件---动画小雪花。
3、从天上落下来的是什么？4、引出歌曲《小雪花》二、教师范唱，幼儿理解、学唱。
1、教师清唱歌曲第一遍，提问：歌里问是谁在敲着窗户？它发出了什么样的声音？2、小雪花是怎么回答的？3、小雪花从天空中飘下来，告诉我们（你、她）什么？（引导幼儿学唱）4、完整学唱。
这首歌真好听，我们一起来唱一唱吧！5、在钢琴的伴奏下，幼儿跟唱。
6、引导幼儿用优美的声音学唱。
7、分角*演唱歌曲：师幼对唱、幼幼对唱。
三、表演唱歌曲。
1、引导幼儿用肢体动作表现雪花飘落的样子。
2、边唱边表演。
听，快乐的歌声响起来了，小雪花们一起来跳舞吧。
四、结束部分。
幼儿随着《小雪花》音乐，做雪花飞舞的动作出活动室。
随音乐做动作，进入艺术情景。
动画再现下雪的情景，引出歌曲。
理解歌曲内容，产生初步的演唱兴趣。
在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美好的情感。
多形式演唱，帮助幼儿熟悉歌曲，并能用优美柔和的声音演唱。
通过肢体动作表现小雪花飘落的情景，感受小雪花给我们带来的快乐。
幼儿园中班音乐韵律活动：嫩芽长出来幼儿园中班音乐韵律活动2：嫩芽长出来活动目标：1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。
2、结合音乐感受和想象。
并用肢体动作大胆表现。
活动重点：用肢体动作表现嫩芽初锭情状。
活动难点：结合音乐大胆表现。
活动准备：象征嫩芽的手饰。
用嫩绿的皱纸栓在手上。
活动过程：一、芽怎样长。
1、春天来了，树枝上的嫩芽长出来了，你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗？它是怎样长成绿叶的？2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。
幼儿园中班音乐韵律《下蛋了》优质教案
幼儿园中班音乐韵律《下蛋》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐韵律教材第四章《动物音乐会》，主要内容包括歌曲《下蛋》学习与实践。
歌曲以趣味性歌词描述母鸡下蛋场景，通过学习这首歌曲，让孩子们感受音乐韵律，培养他们节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《下蛋》，学会独立演唱。
2. 培养幼儿节奏感，使他们能够跟随音乐做出相应动作。
3. 培养幼儿音乐表现力，激发他们对音乐热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和动作配合。
2. 教学重点：学会歌曲《下蛋》歌词和旋律，以及相应韵律动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、母鸡下蛋道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示母鸡下蛋道具，引导幼儿观察和模仿母鸡动作，激发他们兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《下蛋》，让幼儿跟随音乐一起做简单韵律动作。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词发音和旋律掌握。
（3）分组练习，让幼儿相互交流学习，提高演唱能力。
3. 例题讲解（5分钟）选择歌曲中一段歌词，分析其中节奏变化，结合动作进行讲解。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行歌曲演唱和动作表演，教师巡回指导，纠正动作和发音。
每组幼儿进行展示，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《下蛋》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看。
3. 节奏谱例：展示歌曲中节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱歌曲《下蛋》，并表演相应动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对他们掌握情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：结合其他动物歌曲，引导幼儿进行创编，培养他们创造力和想象力。
同时，可以组织幼儿参加音乐活动，提高他们音乐素养。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 歌曲学习中节奏变化和动作配合3. 例题讲解深度和清晰度4. 随堂练习个别指导和评价5. 课后反思与拓展延伸实施实践情景引入是激发幼儿兴趣关键。
幼儿园中班音乐韵律活动教案嫩芽长出来
幼儿园中班音乐韵律活动教案嫩芽长出来一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识春天的特点，知道春天里植物的生长变化。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：感受春天的美好，培养幼儿热爱生活和大自然的情感。
二、活动准备1. 教具准备：多媒体课件、音乐播放设备、种子、幼苗图片等。
2. 环境准备：布置一个春天的环境，如悬挂花草图片、绿色装饰等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 教师引导幼儿模仿植物生长的动作，如种子发芽、幼苗生长等。
2. 主题活动（10分钟）2.1 教师播放春天的音乐，让幼儿感受春天的节奏。
2.2 教师带领幼儿一起唱《嫩芽长出来》的歌曲，边唱边做相应的动作。
2.3 教师邀请幼儿分享自己对春天的感受和观察到的植物生长变化。
3. 实践环节（5分钟）3.1 教师将幼儿分成小组，每组发放一些种子和幼苗图片。
3.2 教师引导幼儿观察种子和幼苗的特点，并用语言描述。
3.3 教师邀请每组幼儿分享自己的观察成果，并展示种子和幼苗的生长过程。
四、活动总结（5分钟）1. 教师引导幼儿总结春天的特点和植物的生长变化。
2. 教师鼓励幼儿表达对春天的喜爱和对自己作品的自豪感。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察家里的植物，记录其生长变化。
2. 环境创设：让幼儿参与布置教室，展示春天的特点和植物的生长过程。
六、活动准备1.教具准备：准备春天的相关图片、视频、音乐CD、种子和幼苗等实物。
2.环境准备：将活动室布置成春天的场景，可以在墙面上贴上春天的相关图片，如花草、树木、小动物等，营造出生机勃勃的氛围。
七、活动过程1.导入部分（5分钟）教师通过展示春天的图片和视频，引导幼儿观察和描述春天的特点，如春天的天气、植物的生长变化等。
2.主体部分（10分钟）教师播放《嫩芽长出来》的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做手指游戏，如模仿种子发芽、幼苗生长的动作。
幼儿园中班音乐教案--中班韵律教案：《摘果子》
幼儿园中班音乐教案--中班韵律教案：《摘果子》哎呦喂，小朋友们，今天我们要来上一堂超级有趣的音乐课啦！我们要学习的是一首叫做《摘果子》的中班韵律教案。
这首歌曲旋律优美，歌词简单易懂，而且还能让我们感受到丰收的喜悦呢！让我们一起来听听这首歌曲吧！我们先来了解一下这首歌曲的背景。
《摘果子》是一首非常受欢迎的儿歌，它的歌词描述了农民伯伯在丰收时节，带着孩子们去摘水果的场景。
这首歌曲旋律轻快，节奏明快，非常适合中班的小朋友们学唱。
废话不多说，我们现在就开始学习这首歌曲吧！我们要把这首歌分成几个部分来学。
我们可以把它分成以下几个部分：1. 第一部分：歌曲的前奏部分。
这个部分主要是用来引出整首歌曲的氛围的，我们要学会用轻快的节奏和欢快的心情来演唱这个部分。
2. 第二部分：歌曲的主歌部分。
这个部分是歌曲的核心部分，我们要学会用清晰、响亮的声音来演唱这个部分。
在这个部分里，我们要模仿农民伯伯带着孩子们去摘水果的场景，让我们的声音充满了欢乐和活力。
3. 第三部分：歌曲的副歌部分。
这个部分是歌曲的高潮部分，我们要学会用高亢、激昂的声音来演唱这个部分。
在这个部分里，我们要尽情地展示我们的歌唱才华，让我们的声音充满了激情和力量。
4. 第四部分：歌曲的尾声部分。
这个部分是歌曲的收尾部分，我们要学会用柔和、温馨的声音来演唱这个部分。
在这个部分里，我们要表达出对美好生活的向往和对未来的期许，让我们的声音充满了温情和希望。
好啦，现在我们已经学会了这首歌曲的基本结构，接下来就是让我们用最真诚的心情来演唱这首歌曲吧！在这个过程中，我们要注意以下几点：1. 我们要用全身心的热情来投入到演唱中，让我们的声音充满活力和感染力。
2. 我们要用心去感受这首歌曲所传达的情感，让我们的声音充满了真挚和感动。
3. 我们要用心去理解这首歌曲的意义，让我们的声音充满了智慧和思考。
4. 我们要用心去演绎这首歌曲的每一个音符，让我们的声音充满了美感和艺术性。
中班韵律活动教案
中班韵律活动教案
一、活动目标
1. 让幼儿感受音乐的节奏和韵律，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的协调能力和节奏感，提高他们的身体控制能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，促进他们的身心健康发展。
二、活动准备
1. 音乐：《快乐的小动物》。
2. 教具：动物头饰、动物图片等。
3. 场地：室内或室外空旷的场地。
三、活动过程
1. 热身活动：教师带领幼儿做一些简单的热身运动，如头部转动、手臂伸展、腿部踢踏等，以准备接下来的活动。
2. 导入活动：教师出示动物头饰和图片，让幼儿认识不同的动物，并引导他们模仿动物的动作和叫声。
3. 音乐欣赏：教师播放音乐《快乐的小动物》，让幼儿感受音乐的节奏和韵律。
4. 韵律活动：教师带领幼儿跟着音乐的节奏做出不同动物的动作，如兔子跳跃、鸟儿飞翔、大象摇摆等。
5. 游戏活动：教师将幼儿分成不同的小组，每个小组扮演一种动物，随着音乐的节奏进行表演比赛，看哪个小组表现得最好。
6. 放松活动：教师带领幼儿做一些放松运动，如深呼吸、放松肌肉等，以舒缓身体和情绪。
四、活动延伸
教师可以让幼儿在家里继续练习这些动物的动作，加深他们对音乐和韵律的理解和感受。
同时，教师也可以提供更多的音乐和韵律活动，让幼儿在音乐中快乐地成长。
幼儿园艺术音乐优质课教案中班韵律《动画城》教案
中班韵律《动画城》
活动内容：律动《动画城》
活动目标：
1、能随音乐进行律动，并能大胆创编展示自我。
2、乐于参与活动，感受律动活动带来的快乐。
活动准备：音乐黑猫警长、孙悟空（图片）
重点：能随音乐进行律动并创编，自我展示。
难点：能用动作、眼神、表情、肢体方位表现角色。
活动过程：
1、情景导入，激发幼儿兴趣。
1）师：今天老师要带你们到动画城去闯关，只要成功闯过三关，就能得到奖励。
2）听闯关成功的音乐。
2、第一关“变身城堡”
1）提问：听一听，我们要变成谁？
2）听闯关音乐，教师示范变身黑猫警长。
提问：是谁？想一想，黑猫警长要干什么？
3）听音乐变身黑猫警长
4）听音乐变身孙悟空
提问：我是火眼金金的孙悟空，不是什么样的孙悟空？
5）听音乐一起律动变身。
3、第二关“镜子城堡”
1）分角色
2）交代要求：如果你听到跟你角色一样的音乐，你就站到中间红点，照镜子变身。
坐下来的朋友你就是镜子，你就跟着中间的朋友学一学。
3）听音乐进行变身“照镜子”游戏。
提问：这是谁？
4）听音乐进行律动
师：我们看看哪个黑猫警长最帅？哪个孙悟空最机灵？
5）听闯关成功音乐，恭喜闯关成功。
4、第三关“移动城堡”
1）教师示范律动
提问：我是怎样在移动城堡移动的？
2）幼儿尝试跟随教师随音乐做律动
3）再次尝试移动律动
4）幼儿听音乐尝试完整进行律动
5）幼儿听音乐进行律动表演
6）听闯关成功音乐，恭喜闯关成功。
5、活动结束。
幼儿园中班韵律活动教案
幼儿园中班韵律活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐课程第四章《韵律活动》第二节，详细内容包括认识简单的韵律，通过身体动作感知节奏，学会用简单的乐器配合敲击出基本的节奏。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并理解韵律的基本概念，感受到韵律在音乐中的重要性。
2. 培养幼儿通过身体动作表达节奏的能力，提高幼儿的音乐感知力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和感知韵律，并能通过身体动作表达出来。
教学重点：学会用简单的乐器配合敲击出基本的节奏，培养幼儿的音乐感知力。
四、教具与学具准备教具：铃铛、小鼓、木鱼等简单打击乐器。
学具：每个幼儿准备一套小型打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“快乐的小火车”游戏，让幼儿跟随音乐的节奏模仿火车的声音和动作，自然引入韵律的概念。
2. 例题讲解（10分钟）教师用铃铛、小鼓等打击乐器演示基本的节奏，让幼儿观看并尝试模仿。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一种打击乐器，尝试跟随教师的节奏敲击。
4. 身体动作感知（10分钟）教师播放音乐，让幼儿尝试用身体动作来表达音乐的节奏。
5. 小组协作表演（10分钟）每组幼儿用打击乐器和身体动作共同完成一段音乐表演。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《韵律活动》2. 板书内容：韵律的概念基本节奏演示身体动作感知小组协作表演七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，用家里的物品（如碗、筷子等）制作打击乐器。
跟随音乐，尝试用自制的打击乐器进行节奏敲击。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的实践操作为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏。
注重个体差异，鼓励每个幼儿发挥自己的特长。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
邀请专业音乐教师进行课堂教学，提高幼儿的音乐素养。
中班韵律活动教案40篇
中班韵律活动教案40篇这是中班韵律活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班韵律游戏活动真假美猴王教案反思活动目标：1．感受乐段的起止，合拍地做动作表现乐曲的结构。
2．在“打斗"的互动情境中，尝试通过两两合作一对一“挥棒击打”、“快速躲闪”、“对打”动作，创造性地表现B段乐曲的三段乐句。
3．假猴王迅速倒地造型坚持不动，真猴王检查时要用让对方舒服的力度。
4．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1．经验准备：了解真假美猴王的故事。
活动前幼儿有过两两合作进行游戏的经验。
2．剪辑好的《金箍棒》音乐。
活动过程：一、师生共同回顾故事，并根据故事尝试创编简单的动作。
师：孩子们，金箍棒是谁的武器? (美猴王孙悟空。
)是美猴王孙悟空的。
他经常得意地称自己为“俺老孙”。
师：美猴王的家在哪里? (花果山。
)花果山可以用什么动作表示?师：美猴王得到了如意宝贝是什么? (金箍棒。
)金箍棒怎么拿?师：美猴王有哪些本领? (72变。
)如果你是美猴王你想变什么?(假如幼儿回答小兔，教师就和幼儿尝试玩变小兔的游戏，即教师说“变”的时候幼儿就慢慢变出小兔的造型。
)你还想变成什么? (教师和幼儿继续玩“变”的游戏。
)二、师幼一边随意做动作一边完整感知音乐，共两遍。
师：今天老师就给小朋友带来了一首关于美猴王孙悟空的音乐，我们一起来玩一玩。
(播放完整音乐第一遍。
)师：音乐里最后两句美猴王在干什么? (好象在追，打妖怪。
)师：我们再来玩一玩，看看是不是像大家说的在追打妖怪呢? (播放完整音乐第二遍。
)三、进一步感知B段音乐，尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲。
(一)教师哼唱，师幼尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲。
1．教师一边哼唱B段第一乐句一边示范打斗动作。
师：在《真假美猴王》的故事里，虽然美猴王孙悟空被师父赶走了，但他却一直想着师父。
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中班韵律《动画城》
活动内容：律动《动画城》
活动目标：
1、能随音乐进行律动，并能大胆创编展示自我。
2、乐于参与活动，感受律动活动带来的快乐。
活动准备：音乐黑猫警长、孙悟空（图片）
重点：能随音乐进行律动并创编，自我展示。
难点：能用动作、眼神、表情、肢体方位表现角色。
活动过程：
1、情景导入，激发幼儿兴趣。
1）师：今天老师要带你们到动画城去闯关，只要成功闯过三关，就能得到奖励。
2）听闯关成功的音乐。
2、第一关“变身城堡”
1）提问：听一听，我们要变成谁？
2）听闯关音乐，教师示范变身黑猫警长。
提问：是谁？想一想，黑猫警长要干什么？
3）听音乐变身黑猫警长
4）听音乐变身孙悟空
提问：我是火眼金金的孙悟空，不是什么样的孙悟空？
5）听音乐一起律动变身。
3、第二关“镜子城堡”
1）分角色
2）交代要求：如果你听到跟你角色一样的音乐，你就站到中间红点，照镜子变身。
坐下来的朋友你就是镜子，你就跟着中间的朋友学一学。
3）听音乐进行变身“照镜子”游戏。
提问：这是谁？
4）听音乐进行律动
师：我们看看哪个黑猫警长最帅？哪个孙悟空最机灵？
5）听闯关成功音乐，恭喜闯关成功。
4、第三关“移动城堡”
1）教师示范律动
提问：我是怎样在移动城堡移动的？
2）幼儿尝试跟随教师随音乐做律动
3）再次尝试移动律动
4）幼儿听音乐尝试完整进行律动
5）幼儿听音乐进行律动表演
6）听闯关成功音乐，恭喜闯关成功。
5、活动结束。