网球正拍击球技术说课稿

主题：网球正手击球技术
一、教材分析：
（1）教学内容：网球正手击球技术。

主要包括握拍方法、准备姿势、后摆引拍、挥拍击球、随挥跟进。

（2）地位：网球正手击球是进行网球运动的基础也是网球教学的重点内容之一，是每一位网球爱好者必备的击球技术。

（3）教学内容的特点：球拍与球接触面积大，出球准确平稳，易于掌握。

二、学情分析：
对象：本堂课的授课对象是湖南理工学院大二网球选项课的32名学生
特点：本阶段的学生年龄大致20岁，而且都是通过选项选择网球课程的学生，网球有很浓的学习兴趣，绝大多数学生很少接触网球运动，没有掌握正确的正拍击球方法。

三、教学目标：
（1）认知目标：了解网球正手击球的握拍方法和大致的挥拍轨迹
（2）应用目标：通过本次课的学习，学生能够运用正确的正手击球动作击出有效球
（3）情感目标：激发学生的积极性和自主性，培养学生的学习兴趣和成就感。

四、教法与学法
（1）教法设想：根据教材的特点和学生的实际情况，将采用讲解示范法、分组练习法、游戏比赛法来组织教学。

（2）学法指导：本堂课教师引导学生认真听，仔细观察，开动脑筋想，大胆的尝试和练习，以鼓励和表扬学生自主学习为主，使学生有足够的练习机会体会动作要领。

五、重点、难点与易犯错误
（1）重点：挥拍自然，击球时拍面垂直地面。

（2）难点：击球时机和击球点的判断。

（3）易犯错误：
1、引拍动作过大影响击球的准确性
2、击球时拍面过于打开或过于关闭导致击球过高或下网
3、击球点太靠后或者太靠前影响动作连贯
4、随挥动作未做完控制不好方向
六、教学程序：本堂课分为四个部分
第一部分：课堂导入部分
以介绍知名的网球运动员引入主题，让学生回答，“世界上哪些优秀运动员正手击球威力大？他们是怎么样击出力量大速度快而且动作又优美漂亮的球的呢？”使学生思考、踊跃回答，然后请几个同学上来击球，根据学生做出的各种各样的击球动作，教师进行标准动作的示范，击出速度快力量大动作优美的球，解答为什么优秀运动员可以打出这么优美漂亮的球，并引出后半部分也就是本堂课的学习内容：正手击球动作。

利用启发教学发激发学生的学习兴趣，集中注意力，保持学习的热情。

第二部分：准备活动部分
（1）游戏部分：
游戏名称：听数抱团
游戏方法：先让学生围成一圈慢跑，老师站在中间。

当老师说“换”时，学生马上变换方向跑，当老师报数是，学生要根据老师抱的数自由组合在一起，如果学生组合的数不符合，则视为输，适当给予“惩罚”。

通过游戏让学生身体活动开，提高学生的积极性，创造良好的学习氛围。

（2）静力拉伸部分
通过这四个静力拉伸练习方法：颈部四向静力拉伸、前臂肌群拉伸、单人拉伸肩关节、体前屈拉伸大腿后肌群，让学生肌肉得到充分伸展，以便接下来更好的学习网球正手击球的动作，因网球挥拍动作如没有把肌肉伸展开容易受伤。

第三部分：基本部分
（1）握拍方法的传授：教师讲解并示范，讲解几种握拍的方法（东方式、
大陆式、西方式、半西方式）建议大家用东方式，教师
（2）球感练习：颠球、拍球、教师示范学生练习
（3）学习正手击球动作：右手持拍为例，教师先讲解示范准备姿势，学生进行模仿，当学生动作都正确了教师开始示范完整的正手击球动作，让学生大脑里形成正确的完整的击球印象，然后教师分解动作进行教学第一步：后摆引拍，教师指定口令为1，教师示范，学生模仿，教师喊口令十次学生练习十次；第二步挥拍击球，教师指定口令为2，教师示范，强调拍面垂直地面击球，教师口令十次学生练习十次；第三步：随挥跟进，教师指定口令为3，重复以上练习。

最后教师先口令1然后口令1、2最后口令1、2、3，直到学生都初步掌握，然后口令速度由慢到快以便让学生形成完整动作。

（4）正手击球动作的练习：教师采用分组教学的方法将32个学生分成四个组，每组任命一个组长，先由组长站在发球线附近抛球进行正手击球的练习每人击五个球，击完后捡球然后排队循环进行练习，四个组同时开始。

教师四个组来回指导纠错。

（5）四个组进行小比赛，每个组每个人按照正确的击球动作击三个球算总的失误个数，失误最多的队负责还器材
第四部分：结束部分
（1）放松慢跑
（2）总结
七、教学特色及效果
第一、“理论指导实践、精讲多练”的教学理念贯穿整个教学过程之中
第二、注重教学手段的运用，本堂课采用了导入式教学、采用了游戏法、分解完整法以及设置比赛等让学生更快乐的接受和掌握技术。

八、学生身心状态预计：
整堂课练习密度约为：30%。

练习强度中等，正手击球动作练习十达到最高。

九、场地器材
网球场四片、网球80个、球拍35支。