九年级数学圆的对称性2
苏教版九年级数学(上)《2.2圆的对称性(2)》教学设计-优质教案

OCDA2.总结 垂径定理:数学语言(符号)表述: 板书垂径定理的内容活动意图:本环节要注重学生在活动中的思考,鼓励学生有条理地表达自己的思考过程,积累数学活动经验,本环节采用学生自主探索与合作交流的方法,通过学生的探究、归纳得出垂径定理性质。
环节三:运用新知 教师活动4例1.如图,以点O 为圆心的两个同心圆中,大圆的弦AB 交小圆于点C 、D 。
线段AC 与BD 相等吗?为什么?例2:如图,已知在⊙O 中,弦AB 的长为8㎝,圆心O 到AB 的距离为3㎝,求⊙O 的半径。
变式:在半径为5㎝的⊙O 中,有长为8㎝的弦AB ,求点O 到AB 的距离。
想一想:若点P 是AB 上的一动点,你能写出OP 的范围吗?学生活动4(1)例1需要学生通过添加辅助线解决问题,教师引导学生得出添加辅助线常用的方法.(2)学生独立分析,老师板书,写出证明过程.例2是例1的延伸,要求学生在课堂作业纸上完成,并请一名学生上黑板板演并关注证明过程是否规范.变式:生生互动完成!想一想:学生合作完成,并交流展示,教师引导归纳活动意图:本环节依据学生的实际情况及他们的心理特点,设计了包括例1在内的有梯度的,循序渐进的与物理、代数相关的变式题组训练二,让学生尝试。
采用学生自主探索与合作交流的方法,通过学生的探究体验垂径定理性质的应用。
环节四:课堂小结OABOFEDCBA7.板书设计 2.2圆的对称性(2)垂径定理:例题板书:(略)学生板书:(略)数学语言(符号)表述:8.作业与拓展学习设计1.过⊙O内一点P,最长的弦为10cm,最短的弦长为8cm,则OP的长为 .2.⊙O中,直径AB ⊥弦CD于点P ,AB=10cm,CD=8cm,则OP的长为 cm.3.⊙O的弦AB为103cm,所对的圆心角为120°,则圆心O到这条弦AB的距离为___4.已知:如图,⊙O的直径AB与弦CD相交于点E,AE=1,BE=5, AEC=45°,求CD的长。
九年级(上)第五章 中心对称图形(二) 课时练习 第4课时 圆的对称性(二)

第4课时圆的对称性(二)(附答案)一、选择题1.下列三个命题:①圆既是轴对称图形,又是中心对称图形;②垂直于弦的直径平分这条弦;③相等圆心角所对的弧相等.其中是真命题的是( )A. ①②B.②③C.①③D.①②③2.弦MN把☉O分成两条弧,它们的度数比为4:5,如果T为MN的中点,那么∠MOT 的度数为( )A .1600B.800C.1000D.5003.如图,在梯形ABCD中,AB∥DC,AB⊥BC,AB=2 cm,CD=4cm.以BC上一点O为圆心的圆经过A、D两点,且∠AOD=900,则圆心O到弦AD的距离是( )A. B cm C.D.4.圆的半径为13 cm,弦AB∥CD,AB=24 cm,CD=10 cm,则弦AB、CD之间的距离是( )A. 7 cm B.17 cm C.12 cm D.7 cm或17 cm二、填空题5.在直径为10 cm的☉O中,弦AB的长为8 cm,则点O到弦AB的距离为_________cm.6.如图,AB是☉O的直径,弦CD⊥AB于E,如果AB=10,CD=8,那么AE的长为___________.7.如图,AB是半圆☉O的直径,E是BC的中点,OE交弦BC于点D.已知BC=8 cm,DE=2 cm,则AB的长为________cm.8.如图,水平放置的油管的截面半径为13 cm,其中有油部分油面宽AB为24 cm,则截面上有油部分油面高CD为__________ cm.三、解答题9.如图,线段AB交☉O于点C、D,如果AC=BD,那么OA与OB相等吗?请证明你的结论.10.如图,CD是☉O的直径,AB为弦,CD⊥AB于点E,且AB=24cm,CE=8 cm. 求☉O的半径.11.如图,点A、B是☉O上两点,AB=10,点P是☉O上的动点(点P与点A、B不重合),连接AP、PB,过点O分别作OE⊥AP于点E,OF⊥PB于点F.试问EF的长会变化吗?若变化,有什么规律? 若不变,求EF的长.12.某地有一座圆弧形拱桥,桥下水面宽度为7.2 m,拱顶高出水面2.4 m,现有一艘宽3 m、船舱顶部高出水面2 m的货船要经过这里,此货船能顺利通过这座拱桥吗?写出你的结论,并说明理由。
数学:5.2圆的对称性(第2课时)讲学稿(苏科版九年级上)

初三数学师生讲学稿执笔:审核:初三备课组课题:圆的对称性课型:新授课时间:教学目标:1.知识与技能:圆的对称性垂径定理及其逆定理,运用垂径定理及其逆定理进行有关的计算和证明.2.过程与方法:经历探索圆的对称性及其相关性质的过程,进一步体会和理解研究几何图形的各种方法.3.情感态度与价值观:通过学习垂径定理及其逆定理的证明,使学生领会数学的严谨性和探索精神,培养学生实事求是的科学态度和积极参与的主动谨慎精神.教学重点:垂径定理及其逆定理.教学难点:垂径定理及其逆定理的证明.教学设计:一、预习检测1._____________________________________________________是轴对称图形.2. 圆是_________________图形,其对称轴为_________________.3. 如图,在⊙O中,CD是直径,AB是弦,CD⊥AB,垂足为E.则有AE=_____, _____= , ____= .4. AB是⊙O直径,AB=4,F是OB中点,弦CD⊥AB于F,则CD=_________5. ⊙O直径为8,弦AB=4 2 ,则∠AOB=_____。
6. ⊙O的直径为10,弦AB的长为8,M是弦AB上的动点,则OM的长的取值范围是()A.3≤OM≤5 B.4≤OM≤5 C.3<OM<5 D.4<OM<5二、讲授新课同学们想一想:圆是轴对称图形吗?如果是,它的对称轴是什么?你能找到多少条对称轴?(圆是轴对称图形.过圆心的直线是它的对称轴,有无数条对称轴.)你是用什么方法解决上述问题的?大家互相讨论一下.我们可以利用折叠的方法,解决上述问题.把一个圆对折以后,圆的两半部分重合,折痕是一条过圆心的直线,由于过圆心可以作无数条直线。
这样便可知圆有无数条对称轴.圆是轴对称图形。
过圆心的任意一条直线都是对称轴.做一做AO BCDM按下面的步骤做一做:1.在一张纸上任意画一个⊙O ,沿圆周将圆剪下,把这个圆对折,使圆的两半部分重合.2.得到一条折痕CD .3.在⊙O 上任取一点A ,过点A 作CD 折痕的垂线,得到新的折痕,其中,点M 是两条折痕的交点,即垂足.4.将纸打开,新的折痕与圆交于另一点B ,如上图.教师叙述步骤,师生共同操作,并提出问题:1.通过第一步,我们可以得到什么?(可以知道:圆是轴对称图形,过圆心的直线是它的对称轴.)2.很好.在上述的操作过程中,你发现了哪些相等的线段和相等的弧? 为什么呢?(AM =BM ,BC ,AD =BD ,因为折痕AM 与BM 互相重合,A 点与B 点重合.)3.还可以怎么说呢?能不能利用构造等腰三角形得出上面的等量关系? 如右图示,连接OA 、OB 得到等腰△ABC ,即OA=OB ,因CD ⊥AB ,故△OAM 与△OBM 都是Rt △,又OM 为公共边,所以两个直角三角形全等,则AM=BM ,又⊙O 关于直径CD 对称,所以点A 与点B 关于CD 对称,当圆沿着直径CD 对折时,点A 与点B 重合,AC 与BC重合AD 与BD 重合.因此AM =BM ,AC =BC ,AD =BD )4.在上述操作过程中,你会得出什么结论?垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的弧.[这就是利用圆的轴对称性得到的与圆相关的一个重要性质——垂径定理.在这里注意:①条件中的 “弦”可以是直径.②结论中的“平分弧”指平分弦所对的劣弧、优弦.下面,我们一起看一下定理的证明:如上图,连接OA 、OB ,则OA=OB在Rt △OAM 和Rt △OBM 中,∵ OA=OB ,OM=OM∴ Rt △OAM ≌Rt △OBM∴ AM=BM∴ 点A 和点B 关于CD 对称∵ ⊙O 关于直径CD 对称∴ 当圆沿着直径CD 对折时,点A 和点B 重合,AC 和BC 重合,AD 和BD 重合 ∴BC , 即垂径定理的条件有两项,结论有三项.用符号语言可表述为:AM BM CD AD BD CD AB M AC BC =⎧⎪⎫⇒=⎬⎨⊥⎭⎪=⎩是直径于为了运用的方便,不易出现错误,易于记忆,可将原定理叙述为:一条直线若满足:(1)过圆心;(2)垂直于弦,那么可推出:①平分弦,②平分弦所对的优弧,③平分弦所对的劣弧. A O B C D M例题讲解通过求解例,来熟悉垂径定理以及常见的辅助线已知:如图,在以O为圆心的两个同心圆中,大圆的弦AB交小圆于C、D两点.求证AC=BD.(证明略)拓展延伸1. 在半径为5的圆中,弦AB∥CD,AB=6,CD=8,试求AB和CD的距离.2.一个点到圆的最大距离为11cm,最小距离为5cm,则圆的半径为( )(A)16cm或6cm, (B)3cm或8cm (C)3cm (D)8cm随堂练习三、课堂小结1.本节课我们探索了圆的对称性.2.利用圆的轴对称性研究了垂径定理.3.垂径定理和勾股定理相结合,构造直角三角形,可解决计算弦长、半径、弦心距等问题.四、课后作业1.课本习题P93 1、2;2.复习本堂课内容。
3.1.1圆的对称性(2)

CE = DE.
AE − CE = BE − DE.
即
AC = BD.
练习
1、如图 圆O中,AB∥CD. 、 中
求证: 求证:∠AOC = ∠BOD.
证明: 证明:
由上例知 AC = BD
O · C A B D
∴∠AOC = ∠BOD
2、如图 圆O中,AB∥CD. 、 中 ∥ 求证: 求证:AC=BD.
相等 ……
A B
O · C
D
在同一个圆中,如果弧相等, 在同一个圆中,如果弧相等,那么 它们所对的圆心角相等吗? 它们所对的圆心角相等吗?所对的弦也 相等吗?你能讲出道理吗? 相等吗?你能讲出道理吗?
相等 ……
垂直于弦的直径平分这条弦所对的两条弧吗? 垂直于弦的直径平分这条弦所对的两条弧吗?
如图,直径CD垂直于弦 如图,直径 垂直于弦AB. 垂直于弦 根据定理1可得,直线 是线段 是线段AB的垂直平分线 根据定理 可得,直线CD是线段 的垂直平分线 可得 从而点A与点 关于直线 对称. 从而点 与点B关于直线 对称. 与点 关于直线CD对称
A B O · C D
在同一个圆中,如果圆心角相等, 在同一个圆中,如果圆心角相等, 那么它们所对的弧相等, 那么它们所对的弧相等,所对的弦也相等.
在同一个圆中,如果弦相等, 在同一个圆中,如果弦相等,那 么它们所对的圆心角相等吗? 么它们所对的圆心角相等吗?所对的 弧相等吗?你能讲出道理吗? 弧相等吗?你能讲出道理吗?
证明: 证明
∵ AB∥CD ∥
∴
AC = BD
C A
O · D B
∴ ∠AOC =∠BOD 又 OC=OB OA=OD
∴△AOC≌△BOD ∴ AC=BD
2.2圆的对称性 (2)2

C
在Rt AOC中,AO2 AC2 OC 2
设⊙O的半径为R, 则
R2 302 (R 10)2 R 50
2R 100cm,即内径为100cm的管道。
如图,水平放置的圆柱形排水管的截面为⊙Oቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 有水部分弓形的高为2,弦AB=4
求⊙O的半径.
问题:你知道赵州桥吗? 它的主桥是圆弧形, 它的跨度(弧所对的弦的长)为37.4m, 拱高(弧 的中点到弦的距离)为7.2m,你能求出赵州桥主 桥拱的半径吗?
例2、某居民区一处圆形下水管破裂,修理人 员准备更换一段新管道,如图,污水水面宽 度为60cm,水面至管道顶部距离为10cm,问 修理人员应准备内径多大的管道?
解:过点O作OC⊥AB,垂足为点
C,交⊙O与点D,连接OA。
AC 1 AB 30,
D
2 OC OD CD AO 10.
A
20 E
B
A
. 25
15
C
25
C
O7
D
24
E
B
.F
D
O
EF有两解:15+7=22cm 15-7=8cm
过圆内任意一点有没有最短的 弦和最长的弦,如果有请你把它找 出来
初中数学 九年级(上册)
2.2 圆的对称性 (2)2
垂径定理三种语言:
文字语言 定理: 垂直于弦的直径平分弦, 并且平分弦所对的两条弧.
如图∵ CD是直径,
C
CD⊥AB,
A M└
B
●O
∴AM=BM,
A⌒C =B⌒C,
A⌒D=B⌒D.
D
图形语言
几何语言
老师提示: 垂径定理是圆中
5.2圆的对称性(2)-垂径定理

r
O
d
作垂径,连半径是圆中常用的辅助线。 对于一个圆中的弦长a、弦心距d、 垂径定理和勾股定理相结合,构造直 圆半径r,这三个量中,只要已知其 角三角形,可解决计算弦长、半径、 中任意两个量,就可以求出第三个 弦心距等问题. 量。r 之间的关系为: r 2 d 2 ( a ) 2 a、 d、
60cm 10cm
A
A
O
B
E
O
B
R 30 ( R 10 )
2 2
2
一、圆是轴对称图形,其对称轴是 任意一 条过圆心的直线(或直径所在直线.) 并且平分弦所对的弧. 三、垂径定理和勾股定理相结合,构造 直角三角形,可解决计算弦长、半 径、弦心距等问题.
四、圆的问题可以化归为直线型问题解决。这是 一种研究数学的重要思想
O
(同圆中,相等的圆心角所对的弧相等)
B
C
P
D
你能用一句话概括一下垂直于弦的 直径的性质吗?
A
PC=PD;AC=AD;BC=BD
C
⌒ ⌒⌒ ⌒
O
垂径定理: 垂直于弦的直径平分这条弦, 并且平分弦所对的两条弧.
B
P
D
垂径定理: 垂直于弦的直径, 平分这条弦 并且平分弦所对的两条(2)AB CD于P
2
AD
2
R ( R 2) 4
2
解之,得 R 5
⊙O的半径为5
讲解
例3已知⊙O的直径是10 cm,弦AB=8 cm ,弦CD//AB且CD=6cm, (1)请在图中画出CD可能的位置 (2)求弦AB与CD之间的距离。
A
4
5 5
E
C
F
D
青岛版九年级数学上册课件:3.1圆的对称性2
推理格式:
B
B′
O A
O′ A′
如图所示: (1)∵⊙O 和⊙O′是等圆,且
A O B= A′O′B′, ∴A B=A′B′,A B= A′B′.
(2) ∵⊙O 和⊙O′是等圆,且 A B= A′B′,
条弦,OE⊥AB,OF⊥CD,垂足
分别为E,F.
B
F O
D
⑴如果∠AOB=∠COD,那么OE与OF的大小 有什么关系?为什么?
⑵如果OE=OF那么AB与CD的大小有什么关 系?为什么? ∠ AOB与∠ COD呢?
• 如图,在⊙O中,弦AB=CD,AB的延长线
与CD的延长线相交于点P,直线OP交⊙O于点
• 不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面 上的话,另一眼睛看到纸的背面。2022年4月13日星期三上午3时32分26秒03:32:2622.4.13
• 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月上午3时32分22.4.1303:32April 13, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022年4月13日星期三3时32分26秒03:32:2613 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
∴ A B=A′B′, A O B=
A′O′B′.
(3) ∵⊙O 和⊙O′是等圆,且 A B= A′B′,
∴ A B=A′B′, A O B=
A′O′B′.
探索总结
定理:在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两 条弧、两条弦中有一组量相等,那么它 们所对应的其余各组量都分别相等.
北师大版数学九年级下册3.2《圆的对称性》教案
北师大版数学九年级下册3.2《圆的对称性》教案一. 教材分析北师大版数学九年级下册3.2《圆的对称性》是本册教材中的重要内容,主要让学生了解圆的对称性质,掌握圆的对称性的应用。
本节课的内容对于学生来说比较抽象,但与生活实际息息相关,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的抽象思维能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了圆的基本概念,如圆的半径、直径等,并了解了一些基本的平面几何知识。
但是,对于圆的对称性的理解和应用,还需要进一步的引导和培养。
因此,在教学过程中,要注重启发学生思考,引导学生发现圆的对称性,并学会运用圆的对称性解决实际问题。
三. 教学目标1.知识与技能:让学生理解圆的对称性质,学会运用圆的对称性解决实际问题。
2.过程与方法:通过观察、操作、思考、交流等过程,培养学生的抽象思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的团队合作意识和克服困难的决心。
四. 教学重难点1.重点:圆的对称性质的理解和应用。
2.难点:圆的对称性质在实际问题中的灵活运用。
五. 教学方法采用问题驱动法、合作学习法、案例教学法等,充分调动学生的积极性,引导学生主动探究,合作交流,提高学生的抽象思维能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具:黑板、粉笔、多媒体教学设备等。
2.学具:学生每人一本教材,一份练习题。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示一些生活中的圆对称现象,如圆形的挂钟、圆形的脸谱等,引导学生发现圆的对称性质,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)教师通过讲解和演示,向学生介绍圆的对称性质,如圆的任何一条直径所在的直线都是圆的对称轴,圆的任何一点关于圆心都有对称点等。
同时,引导学生发现圆的对称性质与生活的密切关系。
3.操练(10分钟)学生分组讨论,每组设计一个具有圆对称性质的图案,并利用圆规和直尺进行绘制。
通过实践活动,加深学生对圆的对称性质的理解。
2014新版浙教版九年级数学上3.2圆的轴对称性(2)ppt课件
结论
O A E D B
}{
CD⊥AB
EA=EB
直径平分弧
{
(1)直径(或过圆心的直线)垂直于弦
(2)直径平分弦
请你用命题的形式表述你的结论?
平分弧的直径垂直平分弧所对的弦
垂径定理:
垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧
直径(或过圆心的直线)垂直于弦
{
(1)直径平分弦
(2)直径平分弦所对的弧
平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的弧.
(1)当两条弦在圆心的两侧时 C
A
●
O B
D
(2)当两条弦在圆心的同侧时
C
A
●
O B
D
师生共同总结:
1.本节课主要内容: 垂径定理的另两个定理.
2.垂径定理的应用: (1)计算(2)证明.
3.解题的主要方法: (1)连接弧的中点与圆心和画半径是圆中常见的辅助线; (2)已知弦长,弓形高,求半径(或弦心距)时,经常利 用的勾股所对是弦的长)
为36m,拱高(弧的中点到弦的距离)为7m,求桥拱 的半径.
练习2:如图,在直径为130mm的圆铁片上切下一
块高为32mm的弓形铁片,求弓形的弦AB的长.
32mm B O
A
已知圆O的半径为5cm,AB∥CD,AB=6cm,CD=8cm, 求AB与CD间的距离.
EA=EB (AB非直径)
结论
O
}{
CD⊥AB ⌒ ⌒ AC=BC ⌒ AD=BD
A
E D
B
直径平分弦(非直径)
{
(1)直径(或过圆心的直线)垂直于弦
(2)直径平分弦所对的弧
请你用命题的形式表述你的结论?
3.2 圆的对称性(2)
导入新课
情境引入
熊宝宝要过生日了!要把蛋糕平均分成四块, 你会分吗?
讲授新课
一 圆的对称性
探究归纳 问题1 圆是轴对称图形吗?如果是,它的对称轴是 什么?你能找到多少条对称轴? 问题2 你是怎么得出结论的? 用折叠的方法
圆的对称性:
●O
圆是轴对称图形,其对称轴
是任意一条过圆心的直线.
探究归纳 问题3 将圆绕圆心旋转180°后,得到的图形与原图形 重合吗?由此你得到什么结论呢?
求证:∠AOB=∠BOC=∠AOC.
A
证明:∵A⌒B=C⌒D,
∴ AB=AC.△ABC是等腰三角形.
O·
又∠ACB=60°,
B
C
∴ △ABC是等边三角形 , AB=BC=CA.
∴ ∠AOB=∠BOC=∠AOC.
温馨提示:本题告诉我们,弧、圆心角、弦灵 活转化是解题的关键.
( ( ( (
( (
针对训练 填一填: 如图,AB、CD是⊙O的两条弦. (1)如果AB=CD,那么__A_B__=_C_D__,_∠__A_O_B__=_∠__C__O.D
归纳 由圆的旋转不变性,我们发现:D 在⊙O中,如果∠AOB= ∠COD, 那么,AB CD ,弦AB=弦CD
C B
·
O
A
在等圆中探究 如图,在等圆中,如果∠AOB=∠CO ′ D,你发现
的等量关系是否依然成立?为什么?
A
B
C
D
O·
O ·′
归纳 通过平移和旋转将两个等圆变成同一个圆,我 们发现:如果∠AOB=∠COD,那么,A⌒B=C⌒D,弦 AB=弦CD.
180° A
圆的对称性: 圆是中心对称图形,对称中 心为圆心.
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[单选,A1型题]一般饮片在煎煮前应先用冷水浸泡约()A.5minB.10minC.30minD.60minE.90min [单选]应隔离治疗的皮肤病是()A.带状疱疹B.盘状红斑狼疮C.疥疮D.药物性皮炎E.丘疹样荨麻疹 [单选,A2型题,A1/A2型题]关于切线投影的叙述,错误的是()A.中心线从被检部位边缘通过,称切线投影B.此法可使相邻部分X线吸收差异减小C.某些病变于边缘凸出,可采用此法D.某些病变边缘凹陷,可采用此法E.某些病变表面病灶,可采用此法 [多选]属于第三人代为履行的有:()A.甲的货物存在丙的仓库,甲与乙订立买卖合同后,由丙直接将甲应付的货物交给乙B.甲向乙订购一批机器,甲指定乙将这批机器交付丙厂C.甲为丙的利益而与乙订立了合同,合同成立后,丙接受乙的履行D.在多数人之债中,连带债务人中的一人履行 [单选]停工时重油分馏系统水洗的原理是利用重油在温度高时(),将重油带出。A、粘度低B、粘度高C、在水中溶解度大D、在水中溶解度小 [单选]下列为中碳钢的是()。A.45号钢B.20号钢C.10号钢D.30号钢 [填空题]分馏塔气液负荷大是指通过塔的单径截面上气体和液体的流量()。 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列情况下,不需要洗手的是()A.在进行护理操作时,可能接触了患者的血液、体液、分泌物、排泄物和污染的器械B.护理两个患者之间C.脱手套后D.护理人员患者测血压后,进行导尿前E.与患者交谈后 [单选]用摇表摇测绝缘子的绝缘电阻时,应选用()。A、2300V的摇表B、2000V的摇表C、1000V的摇表D、5000V的摇表 [多选]艾宾浩斯第一个运用无意义音节对记忆进行实验研究,绘制了艾宾浩斯遗忘曲线,证明了()A.遗忘的进程先快后慢B.时间因素影响遗忘C.材料性质影响遗忘D.材料数量影响遗忘 [单选]下列关于食管癌预后,错误的是()A.下段食管癌较上段食管癌预后差B.早期及时根治预后良好,手术切除5年生存率大于90%C.症状出现后未经治疗的患者,生存期约1年D.病变已侵犯食管肌层者,预后不良E.癌细胞分化程度低已有转移者,预后不良 [单选]建设项目财务管理应遵循的原则不包括()。A.强化建设项目财务预算管理B.实行经济核算,落实经济责任制C.坚持建设项目法人责任制和建设项目资金本制D.认真分析工程变更并作出慎重决策 [单选]该病房楼内设有上下层相连通的走廊、敞开楼梯、自动扶梯、传送带等开口部位时,应按上下连通层作为一个防火分区,其允许最大建筑面积之和不应超过《高层民用建筑设计防火规范(2005年版)》(GB50045--1995)的规定。当上下开口部位设有()等分隔设施时,其面积可不叠加计算。 [单选,A4型题,A3/A4型题]男,50岁,因躯干、双下肢汽油火焰烧伤3小时入院,烧伤面积为60%,其中深Ⅱ度20%,Ⅲ度40%,入院后立即给予补液及应用广谱抗生素预防感染治疗。入院第3天行手术切痂自体微粒皮加大张异体皮移植术。术后因患者发热,给予持续大剂量广谱抗生素以控制感染,术 [问答题,案例分析题]背景材料: [单选]以下哪种行为可以称为项目?()A.开班会B.给新计算机安装操作系统及相关软件C.设计一种新型的自行车D.生产一批新型的自行车 [问答题,简答题]简述中央银行经理国库的优越性。 [单选]企业对信用风险进行控制首先必须解决()。A.弄清企业信用风险的内部原因B.制定科学的信用决策C.应收账款的管理和监控D.拖欠账款的追收 [单选]呈类圆形或不规则形的薄片,淡棕色,断面角质状,气微,味涩,微麻的是()A.制天南星B.水半夏C.胆南星D.清半夏E.姜半夏 [单选]发热恶寒,汗出,口渴,心烦,头痛如劈,舌红苔黄,脉滑数,属于:().A.卫分证B.卫气同病C.气分证D.卫营同病 [配伍题,B1型题]一个昏迷病人被送到医院,医生对他进行处理,这种医患关系属于()。</br>医生劝病人“你应该参加一些晨间锻炼”,这种医患关系属于()。A.主动-被动型B.指导-合作型C.共同参与型D.强制-被动型E.指导-参与型 [单选]关于骨肿瘤手术后的护理措施,下面描述不正确的是()A.术后抬高患肢,预防肿胀B.髋部手术,髋关节外展中立或内旋C.术后48小时开始作肌肉的等长收缩D.良性肿瘤术后3周开始功能锻炼E.人工关节置换术者,手术2~3周后功能锻炼 [单选]信息资源的开发利用和信息技术应用的基础是()。A.信息化人才队伍B.国家信息网络C.信息技术与产业D.信息化政策法规和标准规 [单选]女,68岁,高血压、肺心病和糖尿病史20余年,一直坚持服药。5天前患者表现疲乏无力,明显口渴多饮多尿,测血糖为20.1mmol/L,急诊给予消酮处理并留观。2天前患者出现晚上惶恐不安,口中念念有词,说身上爬满了虫子,并开窗想跳楼,被及时制止。测空腹血糖为12.2mmol/L,B [填空题]直流系统发生()接地时,其负极对地电压降低,而正极对地电压升高。 [单选,A1型题]关于良性前列腺增生症的药物治疗,选择以下哪一项是最恰当的()A.适用于轻、中度症状的前列腺增生症的患者B.α受体阻滞药作用于前列腺腺细胞上,抑制前列腺增生C.5-α还原酶抑制药抑制而降低前列腺内平滑肌张力D.5-α还原酶抑制药抑制睾酮生成而降低 [单选]()是按照相互之间的从属关系来划分的。A.从合同B.有名合同C.默示合同D.书面合同 [单选]退定全部手机证券业务短信方式为()。A.0000到10658068;B.00000到10658068;C.QX00000到10658068;D.QX0000到10658068。 [单选,A型题]不属于火邪致病的特点是:A.易于动血B.易于耗气C.易于生风D.易伤阴津E.易于伤肺 [单选]质量摩尔浓度的定义是()中含有溶质的物质的量。A.1dm3溶液B.1kg溶液C.1kg溶剂D.1dm3溶剂 [判断题]规模收益递减是边际收益递减造成的。A.正确B.错误 [单选]“拟请”“报请”“恳请”为公文的()语式。A.承启B.引叙C.经办D.期请 [单选]炉水中二氧化硅的危害是()。A、易结垢B、易降低pH值,对金属有腐蚀C、易产生微生物D、无危害 [单选]《传染病防治法》规定了传染病疫情通报制度,下列不属于通报规定的是()A.国务院卫生行政部门向国务院其他有关部门B.国务院卫生行政部门向国务院C.国务院卫生行政部门向省、自治区、直辖市人民政府卫生行政部门D.解放军卫生主管部门向国务院卫生行政部门E.地方人民政府卫生 [单选,A2型题,A1/A2型题]鉴别慢性粒细胞白血病与类白血病反应的要点是().A.周围血涂片找到幼稚粒细胞B.周围血涂片找到幼稚红细胞C.是否有贫血及血小板减少D.Ph染色体阳性E.骨髓增生明显活跃 [单选]脑原发非霍奇金淋巴瘤治疗失败的主要原因是()A.脊髓受侵B.骨髓受侵C.局部复发D.淋巴结广泛受侵E.肝脾受侵 [多选]f列单位中,()属于我国法定计量单位。A.小时(h)B.华氏度(℉)C.海里(nmile)D.公顷(hm2) [填空题]中华人民共和国第一套航空邮票于1951年5月1日发行的()邮票。 [单选]已知单代号网络计划中,工作A最早开始时间(ES)和最早完成时间(EF)分别为10天和24天,则其紧后工作8的最早开始时间(ES2)和最早完成时间(EF2)分别为()。A.10天和l8天B.18天和32天C.18天和24天D.24天和32天 [单选,A1型题]有严重肝病的糖尿病患者禁用哪种降血糖药()。A.氯磺丙脲B.甲苯磺丁脲C.苯乙双胍D.胰岛素E.二甲双胍