科学知识图谱在学科评价中的应用研究[开题报告]
知识图谱在科学研究中的应用分析
知识图谱在科学研究中的应用分析摘要：知识图谱广泛应用于各个领域，包括科学研究。
本文将讨论知识图谱在科学研究中的应用，并分析其在数据集成、专家发现、关联分析和科学知识管理等方面的优势。
通过对知识图谱应用案例的分析，本文旨在提供了解知识图谱在科学研究中应用的深入了解。
1. 引言知识图谱是一种以图为基础的知识表达和呈现方式，通过构建图结构来表示实体及其属性之间的关系。
在科学研究中，知识图谱能够有效地将分散的数据整合起来，并提供了一个可视化的方式来展示和理解复杂的本体。
2. 知识图谱在科学研究中的应用2.1 数据集成科学研究往往涉及多个领域的数据集成。
知识图谱提供了一种统一的数据模型，能够将各种数据源进行整合，将不同领域的数据连接起来。
例如，在生物医学研究中，研究者可以将医学文献、基因组数据、蛋白质互作网络等数据整合到一个知识图谱中，便于研究者对数据进行综合分析。
2.2 专家发现在科学研究中，发现领域内的专家是一项重要的任务。
通过构建一个专家知识图谱，可以将与专家相关的信息整合到一个图中，包括他们的研究领域、发表的论文、合作关系等。
研究者可以利用知识图谱来发现潜在的专家，为合作和学术推广提供便利。
2.3 关联分析知识图谱可以通过分析实体之间的关系，揭示出数据中的潜在关联和规律。
在科学研究中，这种关联分析对于发现新的关联和趋势具有重要意义。
例如，通过分析论文的引用关系，可以了解到不同研究领域的交叉点和热门研究方向。
这种关联分析可以帮助研究者更好地了解已有研究的局限性和发展方向。
2.4 科学知识管理在科学研究中，大量的科学知识需要进行有效的管理。
知识图谱提供了一种结构化的方式来组织和管理科学知识，可以将不同的知识元素连接起来，形成一个完整的知识网络。
研究者可以通过知识图谱来浏览、查询和更新科学知识，从而更好地管理和利用科学研究成果。
3. 知识图谱应用案例分析为了进一步说明知识图谱在科学研究中的应用，我们选择了几个典型案例进行分析。
知识图谱应用于学科知识服务初探知识讲解
②、知识图谱的应用推广
首先，现今图书馆的专职学科馆员还不普遍，大多 是兼职的形式，掌握知识图谱需消耗大量的成本。 其次，目前会提供知识图谱学科服务的机构也很少 ，利用知识图谱的图书馆用户就更少。这样就会在 一定程度上对知识图谱的推广造成困难。 最后，尤其现在国内对知识图谱的研究还处于起步 阶段，其研究成果不多，知识图谱技术与其可视化 效果的优化不易在短期内得到发展，这便降低了知 识图谱在学科知识服务中被用户接受的可能。
谢 谢！
1、契合学科知识服务的职责
学科馆员以开发专题信息资源为目的，深入学 科专业领域之中，针对用户的问题及其特定的环境 ，对某一学科的基本理论、历史和现状、学术前沿 、学术的主要领头人等方面进行深入的分析了解。 对无序繁杂的信息进行加工、分析、整理、重组， 完成知识的管理过程，为用户提供有效可靠的支持 知识应用和知识创新的服务。
④、数据质量
知识图谱应用于学科知识服务的障碍还包括： 获取的数据质量直接影响知识产品的质量。而在专 业领域中的高质量数据（可获取并有用的）大都以 普通形式出现，这就需要即将生产出来的数据也必 需以相同形式出现。
⑤、评价体系
任何一种机制，如果缺乏相应的质量评价指标 ，那么就会难以得到优化和发展。相应的质量评价 指标缺乏，既不能客观地反映知识图谱于学科知识 服务的进行现状，也不利于对其整体事业建设进行 宏观调控。
3 服务社会，扩大受众
学科社会化服务是学科知识服务的必经之路： 一方面可以使信息接受者增加，学科知识服务拓宽 服务面，增强知识传播效果。 另一方面，学科馆员在服务的同时，还可以深入实 践，在实践中完善理论，更加了解专业发展现状， 更好的把握研究趋势以及未来研发方向。
4 提高数据质量
随着知识图谱工具的提高，只有数据质量也提 高，才能真正使整体的学科知识图谱质量提高。只 有简洁规范的数据才是最佳的基础。这就要求利用 专门的数据库，对那些经过加工、整理的数据直接 进行利用，会取得最佳效果。
科学知识图谱在学科评价中的应用研究[开题报告]
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（2011届）本科毕业论文（设计）开题报告题目：科学知识图谱在学科评价中的应用研究学院：商学院专业：信息管理与信息系统班级：学号：姓名：指导教师：开题日期：一、选题的背景、意义1.该选题的历史背景及国内外现状科学知识图谱，是将传统的文献计量方法与现代的文本挖掘和复杂网络、数学、统计学、计算机科学方法以及可视化技术等有机地整合在一起的一种综合分析科学发展的知识发现方法。
从20世纪 50年代至今，科学知识图谱的研究已经有几十年的历史。
(1)引文分析理论的发展促进了科学知识图谱的兴起。
20世纪60年代，加菲尔德(Eugene Garfield)创办科学引文索引 (SCI)。
1965年，普赖斯以SCI为数据来源，发表了一篇科学计量学的杰作《科学论文的网络》。
在这篇论文中，普赖斯第一次提出并界定了“研究前沿”的概念。
到了20世纪70、80年代，匈牙利的三位学者T.布劳温 (Tibur Braun)、W．格伦采尔 (Wolfgang Glanze1)和A．舒伯特 (Andres Schubert)以SCI数据库为基础，出版了《科学计量学指标》，这实际上是世界科学地图和科学知识图谱的雏形。
(2)复杂网络系统和社会网络分析的兴起丰富了引文分析理论与方法。
美国社会心理学家斯坦利·米尔格兰姆(Stanley Milligram)于1967年通过社会网络人际关系的“六度分隔”试验发现了著名的“小世界”现象。
90年代中期，比利时情报计量学专家埃格赫 (Leo Egghe)和鲁索 (Ronald Rousseau)合作出版了《情报计量学引论》，促进了科学知识图谱的产生。
进入21世纪，社会网络分析的探索与应用向纵深发展，风靡全球。
(3)信息可视化为科学知识图谱提供了强大的技术支持。
1999年陈超美出版了该领域的第一部学术专著《信息可视化与虚拟环境》，R．斯宾塞 (Robert Spence)2000年出版了《信息可视化》之后相关研究如雨后春笋般涌现。
知识图谱构建与应用研究—开题报告
知识图谱构建与应用研究—开题报告一、研究背景知识图谱是一种用于表示和推理知识的图结构，它将现实世界中的实体和它们之间的关系以及属性表示为图中的节点和边。
随着人工智能技术的不断发展，知识图谱在各个领域得到了广泛的应用，如搜索引擎、智能问答系统、推荐系统等。
然而，目前存在的知识图谱往往规模有限、质量参差不齐，如何构建高质量、大规模的知识图谱成为了当前研究的热点之一。
二、研究目的本研究旨在探索知识图谱构建与应用的关键技术，通过对知识图谱的构建方法、知识表示学习、知识融合与推理等方面进行深入研究，提高知识图谱的质量和规模，进一步推动知识图谱在各领域的应用。
三、研究内容知识图谱构建方法研究知识图谱构建的方法包括基于规则的构建方法、基于统计学习的构建方法和基于深度学习的构建方法。
通过比较不同方法的优缺点，选择适合当前研究的构建方法。
知识表示学习知识表示学习是指将实体和关系映射到低维连续向量空间中，以便于机器学习算法处理。
本研究将探讨不同的知识表示学习模型，并分析它们在知识图谱中的应用效果。
知识融合与推理知识融合是指将来自不同来源的知识进行整合，消除冲突和噪声，提高知识图谱的一致性和完整性。
同时，基于融合后的知识进行推理可以发现隐藏在知识之间的潜在关系，为决策提供支持。
四、研究方法本研究将采用实证分析和案例研究相结合的方法，通过对真实数据集进行实验验证，评估不同方法在知识图谱构建与应用中的效果。
同时，结合具体应用场景，设计相应的案例研究，验证所提出方法在实际应用中的可行性和有效性。
五、预期成果通过本研究，预期可以得到以下几点成果：提出一种高效、准确的知识图谱构建方法；探索一种有效的知识表示学习模型；发展一种可靠的知识融合与推理技术；在特定领域中进行案例验证，并取得良好效果。
结语本研究将围绕知识图谱构建与应用展开深入探讨，力求提出创新性方法并取得实质性成果。
希望通过本研究能够为知识图谱领域的发展做出一定贡献，推动人工智能技术在各个领域的应用与发展。
知识图谱技术在信息科学中的应用研究
知识图谱技术在信息科学中的应用研究一、引言随着信息时代的到来，人们面临着海量的数据和信息，如何高效地获取、组织和利用这些信息成为了一个重要挑战。
传统的搜索引擎虽然能够帮助人们找到相关的信息，但却无法将信息之间的关联性进行深入分析和挖掘。
为了解决这个问题，知识图谱技术应运而生。
本文将探讨知识图谱技术在信息科学中的应用研究。
二、知识图谱技术的概述知识图谱是一种用来表示知识的数据结构，它包括实体、属性和关系。
在知识图谱中，实体代表现实世界中的具体事物，属性描述实体的特征，而关系则表示实体之间的联系。
知识图谱可以帮助我们更好地组织和管理信息，提供更加精准、个性化的信息服务。
知识图谱技术的核心是知识图谱的构建。
构建一个知识图谱需要从各种数据源中收集知识，并将其进行组织和整合。
传统上，知识图谱的构建是由人工进行的，但这样的方式非常耗时且容易出现错误。
近年来，随着人工智能和机器学习等技术的发展，自动化构建知识图谱成为了可能。
三、知识图谱技术在搜索引擎中的应用搜索引擎是人们获取信息的重要工具，而知识图谱技术可以使搜索引擎更加智能和准确。
传统的搜索引擎根据关键词来检索相关的网页，然后根据网页的排名来决定搜索结果的顺序。
而利用知识图谱技术，搜索引擎可以更好地理解用户的查询意图，并提供更加精准的搜索结果。
例如，当用户搜索“苹果”时，传统的搜索引擎可能返回与苹果公司相关的网页，而忽略了用户可能是在搜索水果苹果。
但是利用知识图谱技术，搜索引擎可以通过对实体“苹果”的属性和关系进行分析，判断用户的查询意图，并给出更加准确的搜索结果。
此外，知识图谱技术还可以帮助搜索引擎进行实体识别和实体链接，提供更加丰富和全面的信息。
综上所述，知识图谱技术在搜索引擎中的应用可以提供更加智能和个性化的搜索服务。
四、知识图谱技术在推荐系统中的应用推荐系统是帮助用户发现和获取个性化信息的关键技术。
知识图谱技术可以为推荐系统提供更丰富、准确的数据，从而提高推荐的质量和效果。
知识图谱构建技术及应用研究
知识图谱构建技术及应用研究一、简介知识图谱是一种以图形化的方式呈现知识的技术，是将现有的各种资源进行关联、整合、融合、构建成一个人类智能的结构化知识库。
知识图谱技术可以帮助我们更加高效、精准地获取知识、构建智能应用与智能系统，已经成为人工智能领域的核心技术之一。
二、知识图谱构建技术（一）数据采集与挖掘数据采集是构建知识图谱的第一步，直接决定了数据的质量和难度。
在数据采集的过程中，需要使用一系列工具和技术，如网络爬虫、数据清洗与去重、实体识别、关系抽取、知识获取等技术，从多个来源获取数据，并且对其进行预处理和初步的挖掘，从而建立起初始的知识图谱框架。
（二）实体识别与标注实体识别与标注是知识图谱构建的重要环节。
实体识别包括对文章、网页、文本等信息进行处理，找出其中包含的实体，如人名、地名、组织机构等；而实体标注则是将找出的实体进行标准化、规范化，增加其准确性和丰富度，使其成为知识图谱中不可或缺的知识节点。
（三）关系抽取关系抽取是从诸多信息中找到实体之间的关系，并将其转化为图谱中实体间的连线。
关系表达形式多种多样，包括线性、树状、网状、层次、复杂图形等形式。
常用的关系抽取技术有基于规则的抽取、基于机器学习的抽取和深度学习的抽取。
（四）知识建模与表示知识建模与表示体现了知识图谱的语义关联性和知识相似性，是构建知识图谱的关键环节。
知识建模需要借助本体论和RDF等语言建立知识图谱中实体的语义模型，用统一的形式将实体和关系进行表示，从而实现知识之间的横向扩展与纵向连接。
三、知识图谱应用研究（一）垂直领域知识图谱垂直领域知识图谱是指对某一特定领域内的知识进行整合，构建成一个具有该领域特色的知识图谱。
与通用知识图谱不同，垂直领域知识图谱可以针对领域进行更加深入的数据挖掘和知识融合，为该领域的专业工作者和普通用户提供一站式的知识服务。
（二）搜索引擎优化随着互联网不断发展，人们对于搜索引擎的需求越来越多样化。
知识图谱为搜索引擎提供了更为高级和精准的搜索功能，通过对用户信息进行语义解析，知识图谱可以更加深入地分析搜索关键词，从而提供更加个性化的搜索结果，满足用户多元化的搜索需求。
科学知识图谱在研究生教学中的应用
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科学知识图谱在研究生教学中的应用
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海军大连舰艇学院社科部大连116018科学知识图谱是把科学知识的结构及发展历程以直观地图形方式展示出来的一种理论和方法可以用来帮助研究生分析学科研究前沿与热点问题帮助寻找学科中的盲点问题可以发现隐含在学科发展中的学术共同体及科学社会学问题从方法论的层次提高博士和硕士研究生的科研认识水平关键词知识图谱研究生教学计算机辅助教育中图分类号642421文献标识码文章编号10087974200907011103收稿日期20090320作者简介赵玉鹏1974河南鹤壁人右江民族医学院讲师大连理工大学科学技术哲学在读博士近几年来基于科学计量学的知识图谱m技术创新专利计量等研究过程中得到了应用科学知识图谱目前在中国主要应用于科技管理和科技政策制定中得到了很好的应用那么能否应用于研究生的教学过程博士硕士研究生在教学和研讨会中应该培养起国际化的学术视野信息过载是当今社会的一个共同问题而科学知识图谱具备知识的过滤与选择概念的分析学科动态发展研究前沿与热点问题分析等能力所以可以应用于研究生的教学之中知识图谱理论与方法什么是科学知识图谱呢科学知识图谱是利用科学知识计量学原理数据挖掘和知识发现技术直观地反映科学发展动态和知识结构的一种图形它来源于加菲尔德和普赖斯的引文分析法方法及其大规模的商业应用1969年加菲尔德等人用人工方法完成了dna的知识图谱伴随着人工智能软件技术自然语言处理和认 � � � � � 析 � � 等能力 � � � � � , � 所 � � 以可 以应 用于 研究生 的教 学之 中 B J P S ),美 国芝 加哥
论文写作中知识图谱的应用研究
论文写作中知识图谱的应用研究论文写作是科研人员必须要面对的任务之一，它不仅是一种学术交流的方式，也是科研工作的成果呈现。
然而，随着数据的不断积累和信息的不断扩散，如何有效地管理、整理和利用这些信息成为了科研人员所面临的挑战之一。
知识图谱作为一种用于表示、存储和查询知识的图形化模型，为科研人员提供了一种新的思路和方法，能够有效地帮助科研人员解决上述问题，提高论文写作效率和质量。
1、知识图谱介绍知识图谱是一种基于图谱的语义模型，用于描述知识领域中实体、属性和关系之间的关系。
它的本质是将知识组织成一张图，通过节点和关系之间的链接来表示实体、概念和关系。
知识图谱可以看做是一个大型的知识库，其中包含了各种实体、属性和关系。
这些实体可以是人、事物、概念等，属性可以是人、物、事物等，关系可以是任意两个实体之间的连接关系。
知识图谱的建立需要识别、提取和储存文本中的实体、属性和关系，这是当前自然语言处理领域的热门问题之一。
2、知识图谱在论文写作中的应用在论文写作中，知识图谱可以帮助科研人员提高论文的撰写效率和质量，主要有以下几方面的应用：2.1、支持文献导读科研人员在进行文献导读时需要识别文献中的实体、属性和关系，并将其进行分类、整理和储存。
而利用知识图谱可以快速建立文献之间的相似度关系，对不同领域文献之间的关系进行分析和梳理，帮助科研人员进行文献检索和阅读。
2.2、支持知识组织和管理论文撰写需要对相关领域内的知识进行整合和组织，包括概念、问题、方法、数据等。
知识图谱的应用可以将学科中的关键词进行整理和分类，将其表示为图谱中的节点和边，从而帮助科研人员更好地组织和管理领域内的知识。
2.3、支持论文写作和实验分析知识图谱可以将论文撰写中的各种信息进行整合和展示。
在论文写作中，科研人员可以根据不同需求构建不同的知识图谱，以便快速查找某一领域、主题、作者等的相关论文和数据，提高论文写作的效率和质量。
在实验分析方面，科研人员可以根据不同实验的特点建立不同的知识图谱，清晰掌握各种数据之间的细节和关系，更好地分析实验结果。
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（2011届）本科毕业论文（设计）开题报告题目：科学知识图谱在学科评价中的应用研究学院：商学院专业：信息管理与信息系统班级：学号：姓名：指导教师：开题日期：一、选题的背景、意义1.该选题的历史背景及国内外现状科学知识图谱，是将传统的文献计量方法与现代的文本挖掘和复杂网络、数学、统计学、计算机科学方法以及可视化技术等有机地整合在一起的一种综合分析科学发展的知识发现方法。
从20世纪 50年代至今，科学知识图谱的研究已经有几十年的历史。
(1)引文分析理论的发展促进了科学知识图谱的兴起。
20世纪60年代，加菲尔德(Eugene Garfield)创办科学引文索引 (SCI)。
1965年，普赖斯以SCI为数据来源，发表了一篇科学计量学的杰作《科学论文的网络》。
在这篇论文中，普赖斯第一次提出并界定了“研究前沿”的概念。
到了20世纪70、80年代，匈牙利的三位学者T.布劳温 (Tibur Braun)、W．格伦采尔 (Wolfgang Glanze1)和A．舒伯特 (Andres Schubert)以SCI数据库为基础，出版了《科学计量学指标》，这实际上是世界科学地图和科学知识图谱的雏形。
(2)复杂网络系统和社会网络分析的兴起丰富了引文分析理论与方法。
美国社会心理学家斯坦利·米尔格兰姆(Stanley Milligram)于1967年通过社会网络人际关系的“六度分隔”试验发现了著名的“小世界”现象。
90年代中期，比利时情报计量学专家埃格赫 (Leo Egghe)和鲁索 (Ronald Rousseau)合作出版了《情报计量学引论》，促进了科学知识图谱的产生。
进入21世纪，社会网络分析的探索与应用向纵深发展，风靡全球。
(3)信息可视化为科学知识图谱提供了强大的技术支持。
1999年陈超美出版了该领域的第一部学术专著《信息可视化与虚拟环境》，R．斯宾塞 (Robert Spence)2000年出版了《信息可视化》之后相关研究如雨后春笋般涌现。
总体来讲，无论是企业还是科研领域，我国对知识图谱的关注滞后于国外。
相比国外知识图谱的研究状况，我国起步稍晚，但是也取得了一些成绩。
国内在知识图谱的应用方面缺少理论上的实证分析，主要是将知识图谱作为一个工具，应用于各个领域，而且相对于国外，应用研究还比较薄弱。
目前而言，国内知识图谱研究中存在主要困难和问题如下：(1)研究手段和方法的严重滞后国内近几年有关知识图谱的研究也有一些，如大连理工大学的刘则渊教授带领的团队进行了科学计量学、管理学人机工程学学科以及国内所有工程领域研究前沿的知识图谱构建；武汉大学的马费成、刘青林、社科院的蒋颖等也对国内外知识管理、数字资源管理、战略管理、文献计量学等领域进行了共词图谱的绘制；南京大学的邓三鸿、浙江大学的潘有能等初步建立了图书情报学科的学科知识地图；金莹以CSSCI 数据粗略构建了我国社会科学的学科知识地图；中科院、中信所的研究人员也进行了研究。
但几乎所有的研究都是采用传统的多元统计分析方法(因子分析、多维尺度分析和聚类分析)，最先进的就是使用了Pajek软件。
截止2008年5月，国内文献分别仅有一篇使用了PFNET算法另一篇运用了最新的商用软件Thomson Data Analyzer对人类基因组领域进行共词图谱绘制的实例。
(2)研究层次低对一些比较先进的技术(算法、软件)更多的都是理论上的探讨和介绍，国内对HistCite、CitespaceII、PFNET、SOM、潜在语义分析和最小生成树算法都有零星的介绍，但很少进行实际的试验研究。
这可能与相关软件获取比较困难、有些是商用软件，研究经费缺乏等有关。
(3)研究对象范围过窄目前国内知识图谱构建研究的领域都是范围很窄的某一学科方向的国际化研究，数据来源一般都选自SCI、SSCI等大型英文引文数据库，很少一部分选自中国的引文数据，而文献报道国内开发成功的两个共现系统却没有任何实证研究的报道，这些都阻碍了知识图谱这一先进方法在国内的发展。
这一现象产生的原因是中国目前已有的引文数据库系统提供的检索入口和数据套录功能很有限，用户很难获取大量的原始数据，从而影响了研究的积极性。
2.国内外应用技术及发展趋势科学知识图谱有极为广泛的应用，在科技决策、技术预见及关键技术选择中的应用可概括为以下方面：①应用于识别学科研究前沿，分析学科进展及发展趋势；②确定研究的热点课题、技术方法、学科分布和应用领域及发展趋势；③考察特定领域内科学研究主题的变迁，预测技术发展趋势，实现技术跟踪的可视化；④分析学科或领域内不同研究者的相互关系，以及学科或领域之间的交互关系；⑤测度当前研究的影响，提供突发技术的早期预警，对技术发展的优先性进行排序；⑥分析学科或领域内的核心作者群，分析某国或某机构的科研水平与地位。
另外，科学知识图谱用作科学管理的工具，可以被用来评价期刊、科学家、机构或社团在研究中的角色；确定期刊与期刊之间、期刊和研究领域之间的关系；测度当前研究的影响；向社会提供有关重要的、新的交叉学科关系的早期预警；认定进展突然加速的研究领域以及确定导致重大科学进步的进展次序。
可见，科学知识图谱具有很强的预见性和前瞻性，这与技术预见的理念和假设不谋而合，将科学知识图谱的方法与技术预见相结合有其理论依据。
科学知识图谱的应用离不开引文分析和可视化技术。
近年来，随着计算机技术的迅猛发展及应用，引文分析和可视化领域都取得了长足的进步，许多新的技术被广泛应用于文献、专利、基因图和其他信息类型的可视化分析，产生了许多新的研究成果，为科学知识图谱的绘制提供了新的、可靠的理论、方法和技术支持。
其中最引人注目的是数据可视化、信息可视化和引文分析可视化及其应用研究。
将引文分析可视化和科学知识图谱的重要应用前景展现在人们眼前，倍受信息管理界、科学界和科研管理界的关注和青睐。
二、研究的基本内容与拟解决的主要问题1.主要内容：（1）科学知识图谱的起源及发展：通过网络调查、文献分析，了解科学知识图谱的有关概念、工作原理，所使用的基本参数及含义，以及科学知识图谱的起源、当前的发展。
（2）当前科学知识图谱的主要研究内容：分析国内外经典的科学知识图谱资料，对科学知识图谱的研究内容、数据格式要求、研究角度、研究工具、不同角度所揭示的不同含义等进行研究。
（3）科学知识图谱应用于学科评价的实例分析：查找中文文献，特别是具体的案例分析，研究在中文领域内科学知识图谱在学科评价中的应用与发展。
（4）总结：对前期的研究进行分析总结，提出当前国内研究中科学知识图谱用于学科评价时的优点与不足，提出进一步研究应注意的事项等。
2.拟解决的主要问题：了解科学知识图谱基本定义、工作原理、应用情况，对科学知识图谱的研究内容、研究角度、研究工具、不同角度所揭示的不同含义等进行研究，并能将科学知识图谱应用于学科评价的实例进行分析。
三、研究的方法与技术路线、研究难点，预期达到的目标1.研究方法及技术路线科学知识图谱是可视化显示知识资源及其关联的一种图形，可以绘制、挖掘、分析和显示知识间的相互关系，在组织内创造知识共享的环境，从而最终达到促进知识交流和研究深入的目的。
研究发现，科学引文与被引文之间往往有着学科内容上的联系。
通过引文聚类分析，特别是从引文间的网状关系进行研究，能够探明有关学科之间的亲缘关系和结构，划定某学科的作者集体，分析推测学科间的交叉、渗透和衍生趋势，还能对某一学科的产生背景、发展概貌、突破性成就、相互渗透和今后发展方向进行分析，从而揭示科学的动态结构和某些发展规律。
本次毕业论文主要将科学知识图谱的方法应用于学科评价。
由于科技论文都具备篇名、作者、机构、邮编、关键词、参考文献等基本要素，因此通过对每个学科的研究论文进行上述各基本要素的词频统计、共现统计及关联分析，就可以获知该领域的研究主题、主要研究机构、重要学者、地区分布、高影响力的著作、作者合作网、机构合作网以及学科知识的来源等情况，并通过比较分析，获得上述各种研究结果随时间变化的演化情况，或者是各学科间各种研究结果的异同情况等。
具体的研究流程如下：（1）数据收集。
即在明确研究目标的基础上，选取最合适的数据库获得数据。
（2）数据预处理。
主要工作是将收集到的数据进行规范化的整理，便于下一步的统计分析。
如进行数据格式的转换，剔除多余或不合格的数据等。
（3）数据计算。
核心是围绕研究目标，对数据进行排序、求和、聚类、共现等计算。
（4）绘制图谱。
将获得的计算结果整理为可以用来可视化表达的数据，并且运用合适的可视化工具绘制成图形以有利于研究者和用户的理和分析需要。
（5）研究报告形成。
根据研究目的，在对数据计算结果和可视化图形的分析基础上形成研究报告。
目前，可视化的图形主要有两种：一种是借助于统计分析软件SPSS等软件的图示功能而生成的聚类分析图、多维尺度分析图，这种图的不足是直观性不够好，而且能表现的节点数量也非常有限，往往只能包括几十个；第二种是借助Ucinet和Pajek等为代表的社会网络分析软件生成的图，这种图的基本特点是以实心圆或方框代表节点，以线的粗细代表合作强度，直观性较好。
2.本文的研究难点就数据方面而言：绘制知识图谱时，需要选取合适的数据进行分析。
目标期刊的选择有一定的标准，样本要适中。
样本过大会导致数据分散、不易解释，样本太小又不足以完整解释一个学科和知识领域的全貌。
另外，图谱的解读无疑是绘制知识图谱的最终目的和最重要的环节，只有对图谱进行深入的定性分析，才能够保证图谱解读的深度，尤其是对关键节点的定性分析更为重要，但在实际分析时，可能会由于对学科评价领域了解的广度和深度不够，致使我们无从下手。
3.预期达到的目标本文的预期达到的目标是：通过对科学知识图谱进行研究，熟悉其基本原理和概念，并能通过国内外有关资料的文献集搜集、分析，了解学科发展的动态、进展。
并运用科学知识图谱的方法对学科评价领域进行实证分析。
四、论文详细工作进度和安排2010.11.23—2011.1.20 阅读有关科学知识图谱工作原理、研究情况、应用情况的参考文献；通过各种渠道了解科学知识图谱的主要评价指标、各参数的含义及意义；完成文献综述。
完成外文翻译。
拟定研究方法、研究步骤，对科学知识图谱在学科评价中的应用和发展进行初步研究，并完成开题报告。
2011.02.21—2011.03.11 根据研究主题，搜集中外文文献，深入学习科学知识图谱研究内容、研究角度、研究工具、不同角度所揭示的不同含义等知识，对我国社会科学知识图谱应用于学科评价中的实践案例进行收集、整理、分析。
完成论文初稿。
2011.03.14—2011.04.29 毕业实习，完善论文，就论文初稿与指导教师商议，并按指导意见进行认真、反复修改。